海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高二下学期开学检测语文试题

绝密★启用前 2024-2025学年高二第二学期开学考试试卷 语文 考试时间：150分钟 试卷分数：150分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。 （黑塞《读书：目的和前提》） 材料二： 记者：读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？ 魏玉山：邓小平同志曾经把书籍比喻为“精神食粮”。读书就是汲取精神营养。读书不仅能够提升一个人的技能，增长一个人的知识，增强一个人的文化修养，对一个人的世界观、价值观也能起到塑造作用。 黄志坚：读书，可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情，可以改变一个人、一群人，进而可以改变社会、改变世界。特别是在当下，互联网飞速发展，信息交互和知识汲取效率迅速提高，文化内容爆炸式增长，但也鱼龙混杂、泥沙俱下。互联网特有的碎片化阅读方式和诉诸感官的视听形态，无形中会助推喧嚣、多元、极化和圈层化的氛围。从这个角度讲，现代人读书更为重要的意义，在于培养一种与书籍这一媒介形态深度相关的思维方式和知识结构，让人能沉静下来，更为理性、全面、有语境、有深度地去思考去认识自己与世界。可以说，一个爱好读书的人，他的精神世界通常会是更加丰富多彩、更为理性客观的。 王蒙：除了读书，我几乎想象不出有一种更好的方式，能全面改善人的精神世界。就我自己而言，虽然读熟悉的书会很愉悦，但我也读一些自己看着费劲的书。比如文言文经典。在开始读《庄子》时，我起码有300字不认识，那我怎么读《庄子》？怎么写有关《庄子》的书？很简单，翻着《辞源》《辞海》，一边查一边研究。这样就把读书变成了一个自我提高和塑造的过程。 记者：读书对于一个社会而言，有怎样的意义？ 王蒙：社会文明程度，会通过很多方面表现出来，如人的礼仪行止，包括说话的方式、讨论问题的方法、对待他人观点的态度等等。一个社会读书多一些，文明程度也会相应高一些。 黄志坚：读书，关系到一个人的思想境界，更关系到一个国家的兴旺发达。它受社会环境的影响和制约，同时也反作用于社会，推动社会可持续发展。一本好书是照亮心灵的火炬，是引领社会的旗帜，也可以为经济发展提供有力支撑。 魏玉山：书籍是民族历史、民族文化、民族精神传承的最主要载体，读书是传承文化传统、传承民族精神、形成共同价值观的重要途径。书籍也是文学艺术、科学技术传播的重要工具，读书是一个民族文化创新、科技创造的前提，全民阅读为文化、科技的创新创造奠定了群众基础与知识基础。 记者：您认为，怎样的书算得上一本好书？ 黄志坚：什么是好书？作为读者，当然是必须是好看和有用的图书。在书架上选书时，恐怕是要做到四看：一看内容的吸引力，这是最重要的；二是作者的知名度和专业性；三是出版社的品牌；四看书籍的装帧质量和价格。作为我个人，因为我是从事出版工作的，我认为一本“好书”的标准，应该是“两个效益相统一”的产品，即内容好、销售好，就是具有良好的社会价值，同时满足广大读者的实际需求。 魏玉山：什么是好书，是因时而异、因人而异的。如《水浒》《红楼梦》，在清代曾经是禁书，到当代成了经典。再往前追溯，“四书五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典。具体到当下，好书是因人而异的。对学者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书。对普通读者而言，内容丰富、语言通俗也是好书。对幼童而言，浅显易懂、朗朗上口的就是好书。但凡一本书，能够为人提供所需要的信息、所需要的知识与技能，能够提升文化的素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人的精神，就是好书。　 王蒙：我认为一本好书，要语言好、内容深刻，思考问题的角度新颖、高于常人。更为重要的是书的态度，要有大爱的态度、大公的情怀、负责任的心态，要有敬畏心、感恩心、谦卑心、谦让心。正如一个人有品质一样，书籍也有品质，这样的书就会让人爱读并得到一些启发。 　（节选自《光明日报》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 黑塞不赞成年轻人在咖啡馆和舞池里消磨时光，认为只有读古代哲人和诗人的作品才是接近真正的生活。 B. 花气力、下功夫阅读杰作，常常不像阅读时髦读物那样适合口味、带有刺激，却能学会真正意义上的阅读。 C. 互联网迅猛发展时代，信息爆炸式增长，而读书能让读者沉静下来，深度思考，更能提高汲取知识的效率。 D. 魏玉山、黄志坚、王蒙都认为读书不仅能使人增长知识，改善人的精神世界，也可以为经济发展提供支持。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 读书太多可能有害，但黑塞认为尽管读书有害、会危害生活，仍然不反对任何人倾心于书，仍提倡人们阅读。 B. 王蒙认为《庄子》是一部很有价值的文言文经典，虽然在阅读过程中有些费劲，但却有助于改善人的精神世界。 C. 读书可提高社会文明程度，推动社会可持续发展，全民阅读则为文化、科技的创新创造奠定扎实的基础。 D. “好看”“有用”是读者评价书的好坏的重要标准，同时，这也是出版者在出版图书时所极力追求的目标。 3. 根据材料内容，下列各项中属于“读书的社会意义”话题的一项是（ ） A. 读书会让人与人之间增加爱心与理解，增加智慧与理性，减少戾气，减少与人为恶的不良风气。 B. 政府在义务教育阶段加大对阅读的指导和推动力度，爱读书从娃娃抓起，培养良好的阅读习惯。 C. 许多学校致力智慧校园建设，搭建数字阅读平台，推进数字化阅读发展，为学生阅读带来新体验。 D. 互联网时代，媒体要注重深度思考、理智讨论，积极引导和推动网络媒体受众形成读书的意愿。 4. 材料二是一篇访谈，请结合这则访谈的特点，谈谈拟定访谈提纲应注意哪些问题。 5. 学校图书馆要购买一批新书，向同学们征询购买建议。请结合材料，提出你的购书建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 心目中的晋祠 蒋殊 “忽然间我们才惊异地抓住车窗，望着那一角正殿的侧影，爱不忍释。”第一次在一本书中读到这句话时，怦然心动，“那样魁伟的殿顶，雄大的斗栱，深远的出檐，到汽车过了对面山坡时，尚巍巍在望，非常醒目”。 婀娜侧影，是位于山西太原的晋祠。那是1934年，梁思成与林徽因受朋友费正清夫妇邀请，前往山西汾阳消夏，途中与晋祠不期而遇。 一次遇见，念念不忘。于是在汾阳停留月余之后，二人在“心力俱疲，还带着种种行李什物，诸多不便”的状况下，还是毅然决定专程去一趟晋祠，“因那一角殿宇常在心目中，无论如何不肯失之交臂”。 结果当然没让二人失望。走进晋祠后他们发现，“晋祠布置又像庙观的院落，又像华丽的宫苑，全部兼有开敞堂皇的局面和曲折深邃的雅趣，大殿楼阁在古树婆娑池流映带之间，实像个放大的私家园亭”。 读到文章那一年，我十七岁，刚刚从乡村来到省城太原。彼时对太原的认识，只是火车站很漂亮，迎泽大街很宽阔，西山煤炭滚滚，太钢钢花飞扬。 梁思成、林徽因夫妇的文字，让我看到不一样的太原。他们与晋祠的初遇之美，吸引着我走进晋祠，去目睹集宏大、神秘、威严、典雅、华丽、幽静于一身的晋祠。 晋祠初名唐叔虞祠，为纪念西周时期晋国始祖唐叔虞而建，是中国现存最早的皇家祭祀园林。关于晋祠最早的记载出自北魏郦道元的《水经注》：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。水侧有凉堂，结飞梁于水上。”历史上，多个朝代都曾对晋祠进行过扩建、修缮。 晋祠内国宝荟萃，最著名的是“三宝”“三绝”“三匾”。“三宝”为圣母殿、鱼沼飞梁、献殿；“三绝”为周柏、难老泉、宋代彩塑像；“三匾”为“水镜台”匾、“对越”匾、“难老”匾。在梁思成、林徽因眼里，圣母殿“尚属初见”；唐槐周柏“枝干奇伟，虬曲横卧，煞是可观”；鱼沼飞梁“是我们现在所知的唯一的孤例”…… 建筑艺术层面之外，晋祠的后面还藏着故事。一座气势恢宏的园林，竟源自两个孩童的嬉戏。《吕氏春秋》记载，周成王即周武王姬发的儿子姬诵，幼年继位的他与弟弟姬虞关系亲密。一天两人嬉戏时，他从地上拾起一片桐树叶并剪成“玉圭”状，笑着对弟弟说：“我把唐地封给你。” 后来，姬虞带着工匠、乐师等庞大队伍来到三晋大地，成为唐国君王。因排行第三，被称为唐叔虞。叔虞死后，儿子姬燮将唐改为晋，追封父亲为晋王，并在晋阳西南不远的悬瓮山下、晋水之畔，为父亲修建了一座祠宇，便是今天的晋祠。而晋阳，即今天的太原。 记得初次来到饱经沧桑的晋祠时，我感慨万千。当年叔虞来到晋地，兴农田，修水利，重农业，亲民生，开启了这片土地的繁盛。两千多年时间里，一代又一代晋地人民接力对晋祠进行修建、重建、扩建，让建筑挺立，让艺术绽放，让历史流传。 晋祠，成为我了解太原的一本大字典。 多年后，我接手了一本呈现山西历史文化的刊物。第一年，就因一篇文章涉及《晋祠之铭并序》碑刻，走进晋祠。 对于《晋祠之铭并序》碑刻，梁思成、林徽因当年只有一句简单的记录：“唐贞观碑原石及后代另摹刻的一碑均存，且有碑亭妥为保护。” 当我们走近碑石，唐风的华彩气息扑面而来。那是公元646年，正月一个大雪纷飞的日子，唐太宗李世民回到阔别多年的太原，旧地重游，在晋祠触景生情，亲笔书写下这篇《晋祠之铭并序》。从文学角度看，《晋祠之铭并序》是盛行于初唐的文辞华丽、气势磅礴的骈体文。《晋祠之铭并序》碑集史学、文学、政治、书法等价值于一体，是我国文化宝库中不可多得的珍品。今天，在书法界乃至文化界，《晋祠之铭并序》碑广为人知。 今年春天，一位南方朋友慕名来太原。到达后的第一个晚上，她便先行游览了酒店附近的汾河公园，并大赞汾河水之柔之美。 我只回复了她一句：明天，带你去晋祠。 果真，站在晋祠水母楼一侧的台骀庙前，她赞叹不已。她这才知道，远古时期的太原是一片汪洋。关键时刻，治水官台骀挺身而出，通过“打开灵石口，空出晋阳湖”，永久留下“台骀治汾”的美名，并开创了一座日后叫作“太原”的城市。 离开台骀庙，走过赤桥，这位南方朋友强烈要求再看看汾河水。 台骀治理过的汾河水，流传于历史故事里的汾河水，早已远去。从1998年至2021年，太原历经二十三年，完成了四十三千米长的城区全部汾河段治理，并建成了汾河公园。如今，汾河公园成为一座4A级景区，成为太原人的网红打卡地。 那天晚上，我领着朋友沿汾河公园自南而北，一路走向一个特别的景点——雁丘园。她说，早听说“问世间，情是何物，直教生死相许”这句诗词来自一对殉情的大雁，却不知是诗人元好问在太原汾河畔的遇见。诗人有感而发写下《摸鱼儿·雁丘词》，其中的名句流传千古。元好问在太原遇到大雁，也曾数次游历晋祠。今日雁丘园，正是依托元好问的《摸鱼儿·雁丘词》所进行的创意设计。 古老的晋祠历经沧桑走到今天，“那一角殿宇”依然在太原人的心目中。晋祠，让与它相遇的人念念不忘，让与它朝夕相处的太原人成了痴情儿女。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者将晋祠比喻为自己了解太原一本大字典，生动地写出了晋祠作为自己了解太原历史、文化和风土人情的钥匙和窗口的作用。 B. “我”的南方朋友强烈要求再看看汾河水，是想通过看汾河来更好地理解晋祠和太原的历史，更是因为她想再次亲身体验汾河的美景。 C. 本文将作者的个人经历与晋祠的历史事实相结合，既有作者的主观感受，也有客观的历史资料，将情感色彩和知识性融为一体。 D. 本文围绕晋祠的建筑艺术、历史故事和文化价值三个层面展开，将晋祠的多个方面有机结合起来，体现出晋祠的特色和魅力。 7. 关于文中李世民亲笔书写《晋祠之铭并序》的段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 本段回忆了《晋祠之铭并序》碑的历史背景和创作过程，展示了唐太宗李世民的文学才华，表现了李世民对晋祠的深厚情感。 B. 我们要了解初唐文学中骈体文的风格特点，那么从文辞华丽、气势磅礴的骈体文《晋祠之铭并序》中，管中窥豹，可见一斑。 C. 《晋祠之铭并序》碑集多重价值于一体，但因为由一代明君李世民亲笔书写，其政治价值远远超出其他价值，从而被世人铭记。 D. 本段语言简洁明快，用词精准，如“华彩气息扑面而来”一词，生动形象地描绘了《晋祠之铭并序》碑刻的庄重和壮观。 8. 文章前半部分多处引用梁思成和林徽因写晋祠的文字，起到什么样的作用？ 9. 本文采用时间和空间两条线索行文，请分别加以分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 闻陵降，上怒甚。群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒糵其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五千，深入戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之。转斗千里，矢尽道穷，士张空拳，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。” 初，上遣贰师①大军出，令陵为助兵，及陵与单于相值，而贰师功少。上以迁诬罔，欲沮贰师，为陵游说，下迁腐刑。久之，上悔，乃遣使劳赐陵余军得脱者。 陵在匈奴岁余，上遣因杅将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无功还，曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军，故臣无所得。”上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。陇西士大夫以李氏为愧。其后，汉遣使使匈奴，陵谓使者曰：“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉，而诛吾家！”使者曰：“汉闻李少卿教匈奴为兵。”陵曰：“乃李绪，非我也。”李绪本汉塞外都尉，居奚侯城，匈奴攻之，绪降，而单于客遇绪，常坐陵上。陵痛其家以李绪而诛，使人刺杀绪。大阏氏欲杀陵，单于匿之北方，大阏氏死乃还。 单于壮陵，以女妻之，立为右校王，卫律为丁灵王，皆贵用事。 （选自《汉书·李陵传》，有删节） 材料二： 然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沫不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞。区区之心，窃慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。 足下又云：“汉与功臣不薄。”陵先将军②，功略盖天地，义勇冠三军，徒失贵臣之意，刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也！何谓“不薄”哉？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯，亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。子尚如此，陵复何望哉？且汉厚诛陵以不死薄赏子以守节欲使远听之臣望风驰命此实难矣，所以每顾而不悔者也。陵虽辜恩，汉亦负德。愿足下勿复望陵。 （选自李陵《答苏武书》，有删节） 【注】①贰师，贰师将军李广利，汉武帝宠妃李夫人之兄。②先将军，李陵祖父“飞将军”李广。 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用2B铅笔在答题卡相应位置的答案标号上填涂。 且汉厚诛陵A以不死B薄赏子C以守D节E欲使远听之F臣望风驰命G此H实难矣。 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，介词，拿，用，与《五石之瓠》中“以盛水浆 ”的“以”用法和含义不相同。 B. 虽，虽然，与《五代史伶官传序》中“虽曰天命”的“虽”字用法和含义相同。 C. 用事，掌权，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“用事”意义相同 。 D. 足下，敬辞，下称上或同辈相称，与《老子》“千里之行始于足下” 中“足下”意义不相同。 12. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 皇帝就李陵投降一事征询司马迁的看法，司马迁称赞了李陵的人品和战绩，并推测李陵之所以没为国捐躯，应该是等待时机报效汉朝。 B. 皇帝认为司马迁诋毁贰师将军，替李陵游说，于是就下令对司马迁实行腐刑，并因此诛杀了李陵的母弟妻子，族灭了李陵全家。 C. 李陵在给苏武的回信中，列举范蠡和曹沫的事例，意在表明表明自己开始也想学习他们忍辱一时，最终要有所作为，报效君主。 D. 李陵在回信时，对于自己留在匈奴的选择，已经不后悔了，虽然自己辜负了汉朝，但汉朝也对不起自己，并拒绝苏武的劝说。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉，而诛吾家！ （2）何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。 14. 苏武说“汉与功臣不薄”，李陵从哪几方面进行反驳的？请根据材料二相关内容加以概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题刘朝英进斋 杨万里 灯火三更雨，诗书一古琴。 唯愁脚力软，未必圣门深。 莫笑云端树，初如涧底针。 不应将一第，用破半生心。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联即说读书须起三更、睡半夜，必然非常辛苦，但每天与诗书相伴，有古琴作陪也不失为一种雅趣。 B. 颔联采用比喻手法，将艰苦的学习过程比作通向圣门之路，表示尽管前路蜿蜒曲折，也不可半途而废。 C. 诗人以“涧底针”“云端树”做比，勉励学子不要好高骛远、浮于“云端”，而应做踏实勤恳的“涧底针”。 D. 这首诗平易直白、通俗易懂，然而却具有真知灼见，展现了诗人敏锐的洞察力和对后辈的殷切希望。 16. 诗歌尾联饱含哲理，请结合诗句和当代现实简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚同学创作了一幅书画作品，画面是一群鸥鸟在水面上翻飞。略一沉吟，他在画作的空白处题上古人的诗句：“______________________，______________________。” （2）陆游《临安春雨初霁》一诗中直接点到“霁”的一联是“_____________________，_____________________”。 （3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如：“______________________，______________________。” 三、语言文字运用（20分）（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活得自由而快乐是人们梦寐以求的。然而，如今有些人滥用了“自由”，他们将“自由”建立在了损害他人利益、破坏社会秩序、危及别人生命财产安全之上。不是吗？有的人为达到不可告人之目的，在网络上“自由”地胡说八道、造谣诽谤；有的人为图一时之快，在名胜古迹处“自由”地胡写乱画、肆意涂鸦；有的人为贪一己之好，在城市中“自由”地喂养明令禁养的犬只，以致咬伤咬死路人……显然，这些人的“自由”，违背了社会公德，甚至触犯了法律底线。 在我们身边，相关的案例 A 。比如，有的游客将“到此一游”刻在埃及神庙的浮雕和湖北武当山景区石壁之上，受到了法律的惩罚。显而易见，任何 B 、损人利己的无度“自由”，都为文明社会所不容。 诚然，欲使人们做到自由有“度”，就应广而告之，使人知晓其“度”。欲使人做到自由有“度”，还须与时俱进，不断完善其“度”。当今时代变化很快，新情况不断出现，新问题 C 。①唯有使形势发展跟上相关法律法规的要求，②才能让有关部门面对新问题有法可依，③让社会大众面对新情况有法可循，④也让别有用心者在严酷的法律法规面前无空可钻。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 A.____________ B.____________ C.____________ 19. 文中画波浪线的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 文中画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 记忆常常是文学的沃土。文学处理过的记忆时常显得凄美、迷离、摇曳多姿。这时，谁都会想到《追忆似水年华》，想到普鲁斯特。这个天长日久地蛰居于一间隔音的斗室里的作家的记忆是将舞会、社交、长裙、街道上辚辚的马车等一个个孤立的片段编织成一幅斑斓的长卷。一千万字的鸿篇巨制，普鲁斯特如同把自己锁在记忆的牢笼之中。他的记忆叙事学之中，“小玛德琳点心”是一个公认的经典段落。一个寒冷的冬季，主人公回到家里，在母亲的劝告下喝了一口热茶。愁眉不展的主人公舀起一勺泡着小玛德琳点心的热茶送到唇边，一个小小的奇迹发生了。带着点心屑的热茶刚刚碰到上颚，一种美妙的快感随即袭来。遥远的往日从记忆的深渊缓缓地浮上来了，带有一小块玛德琳点心的气味。无数往事积压在内心的某一个角落，落满了灰尘，纹丝不动。只有等到了一个解禁的咒语，这些往事才会突然活过来，绘声绘色。普鲁斯特幸运地找到了这个解禁的咒语：一块小点心。 21. 下列句子中的“刚刚”和文中加点的“刚刚碰到上颚”中的“刚刚”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他刚刚走，你快去追，还来得及。 B. 刚刚立春，一股暖意就浮动在空气中。 C. 这件衣服穿着不大不小，刚刚合适。 D. 考核刚刚达标，接下来还要继续努力！ 22. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近两年来，“00后整顿职场”成为热议的话题。一些“00后”初入职场，张扬个性，对原有的职场各种规矩发出了挑战，对职场秩序冲击不小。（00后群体在职场中的整顿行为体现为多个层面：一是拒绝无效加班、无薪试岗等不合理要求；二是推崇灵活办公模式；三是反对等级分明的上下级关系；四是注重工作与生活的平衡，抵制牺牲个人健康换取工作成果的价值观）对此，有人表示不赞同，认为年轻人不懂规矩，不尊重社会秩序，是一种破坏性力量。也有人表示理解，认为来自年轻人的叛逆和挑战，是对社会的改善促进性力量。 对此，你怎么看？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字作文。 要求：选好角度，自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 绝密★启用前 2024-2025学年高二第二学期开学考试试卷 语文 考试时间：150分钟 试卷分数：150分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. A 3. A 4. ①应围绕社会普遍关注的问题进行访谈，提出的问题要明确、具体，如材料二围绕“读书”提出了三个问题：读书对个人的影响，对社会的意义，好书的标准。②各问题之间要有层次性，逻辑要清晰。前两个问题谈的是读书的意义，后一个问题是谈好书的标准，从个人到社会，从意义到标准。 5. ①重视内容和品质：内容有吸引力，能提供师生需要的知识和技能，对人的心灵和精神产生积极影响；语言精美，内容深刻，观点新颖。②重视外在因素：作者和出版社的知名度，图书的质量和价格。③兼顾不同的爱好和需求：老师和学生的需求不同，学科之间的需求不同，低年级和高年级之间的需求不同。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. B 7. C 8. ①丰富文章内容：引用梁思成和林徽因的文字，使文章内容更为丰富详实。 ②增强说服力：名家言论的引用增强了文章论述的权威性和说服力。 ③突出晋祠魅力：借助梁思成和林徽因的描述，生动展现了晋祠的建筑艺术和历史美感。 ④强化主题：引用梁思成和林徽因的文字，强调晋祠的建筑艺术和文化价值，突出文章主题。 9. ①时间线索：文章以时间为主线，讲述了梁思成和林徽因1934年偶然间看到晋祠，再到作者初次读到他们的文字，继而亲身走进晋祠，最后多次探访晋祠的过程，通过时间推进展示晋祠的魅力和作者对晋祠的情感。 ②空间线索：文章以太原为中心，分别描述了作者对晋祠、汾河公园和雁丘园等地的游览经历，通过对各地景物与历史传说的描绘，展示太原的文化风貌和历史积淀。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. BEG 11. A 12. B 13. （1）我为了汉朝率领五千步兵纵横转战于匈奴，因为没有救兵而失败，哪里辜负了汉朝，竟然诛杀我全家。 （2）哪里料到志向没有实现但怨谤已经产生，计划未能实施而亲人已经受刑罚，这就是我面对苍天捶胸泣血的原因啊。 14. ①李广有大功，仅仅得罪贵族，就被迫在域外自杀。 ②苏武归国，仅仅得到薄赏。 ③妨碍汉朝建立功勋的，嫉贤妒能的，却被封侯。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. ①尾联意为：不能由于一味追求科第的等次而耗费了半生心血。 ②诗人告诫学子们既要刻苦学习、积极进取，又不可心心念念地惦记功名。 ③现实中有许多人汲汲于功名利禄而弄得自己心力交瘁、失去本心，此联也可规劝当代人淡泊名利、笃定心智。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 舍南舍北皆春水 ②. 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟） ③. 矮纸斜行闲作草 ④. 晴窗细乳戏分茶 ⑤. 其间旦暮闻何物 ⑥. 杜鹃啼血猿哀鸣（感时花溅泪，恨别鸟惊心/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间/又闻子规啼夜月，愁空山） 三、语言文字运用（20分）（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 【18~20题答案】 【答案】18. ①. A.不胜枚举（数不胜数、不可胜数、举不胜举） ②. B.随心所欲 ③. C.层出不穷（数见不鲜） 19. ①唯有使相关法律法规跟上形势发展的要求 ④也让别有用心者在严密的法律法规面前无空可钻 20. ①使用反问，加强语气，强调了“无度自由”造成恶劣后果的情形时有发生，引发人们对“无度自由”的思考，使前后文衔接紧密自然。 ②使用排比，三个“有的人……”举例论证，列举了“无度自由”的种种不良表现，增强了语势。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 【21~22题答案】 【答案】21. B 22. ①这个作家天长日久地蛰居于一间隔音的斗室里。 ②他的记忆将一个个孤立的片段编织成一幅斑斓的长卷。 ③这些孤立的片段包括舞会、社交、长裙、街道上辚辚的马车等。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$