2025届高三语文全套复习讲义：第2讲 语句连贯、通顺

第2讲 语句连贯、通顺答案 考向一 选填衔接句 例1 （2024届广州二模）【答案】C 【解析】“最苦是夏天，正是最热的时候。不好找个荫凉地方躲着么？不行啊！”可知描写的是夏天；“它不给你好好地吃！它也躲荫凉”可知羊也怕热，它也躲荫凉。据此可判断“你怕热，羊也怕热哩。”交待原因，放在③处最恰当。故选C。 例2（2024广州一模）【答案】18. A 19. 把“年岁老迈”说做“年岁老迈如风烛”。 【解析】 【18题详解】本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 A.承接前句“院门”，直接描述了孩子们走出院门后所看到的景象，而且与后文对河水的详细描述形成了和谐的过渡，由“院门”“门前”，到“小河”“河水”，句间形成顶针修辞，叙述连贯，口语化，符合整段通俗的表达。 B.“门临小河”虽然简洁，但“临”字文言词汇，和全段的情境不合。 C.侧重于动态描述增加画面感，但此处的重点在于我们寻找月亮的踪迹，不在于描绘小河的状态。 D.重点强调了小河的位置，与后文的描写重点在河水本身不协和。且“横”字与全段情境不协调。故选A。 【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 情境补写题必须先把握所给情境的内容，再仔细斟酌所填句子前后的句子的内容和形式。 这段话讲的是积极修辞的“增义”的原则，整体思路是先解释了这个原则的概念，然后用两个例子来说明。所填句子要参照它前面的例子，以保持语意和形式的连贯协调。它前面的例子“形势危急如累卵”用“累卵”这个比喻来形容形势的危急程度，使读者想象到一种光景，使语意更丰富形象；结合后面的“风烛”可知横线所填句子必须包含这个词，且运用比喻手法。“风烛”描绘了老人年老体衰的状态，因而横线处的例子可以写“把‘老人’说做‘老人如风烛’”。这样的比喻既符合语境，又使话语的含义得以深化，让读者或听者能够更直观、更生动地理解所要表达的意思。为了从字数上协调保持一致，可以把“老人”换成四字短语“年岁老迈”，以对应“形势危急”。 例3.（2024届湛江二模语文试题）【答案】 A 【解析】 ①这里选择“轻薄、柔软的中式丝绸”，是想让裙摆呈现出轻盈美好的姿态，可选：翩若惊鸿，婉若游龙。 ②强调“青”“白”两种颜色，是想表现瓷器的色泽和质地，可选：素肌玉骨。 ③前面说香云纱面料原本柔软，又增加了韧性，可填：柔软却有身骨。 ④此处是书说“咏春拳”的精神，可选：扶弱小，以武辅仁。故选A。 例4.（2024届清远市十校高三下学期第二次模拟考试语文试题）【答案】19. B 19题详解】本题考查学生语句复位的能力。 “道出了春风和杨柳之间的柔意”与“柳枝无极软，春风随意来”语意联系紧密，甲出填④，排除AC；“柳树得春风，一低复一昂”与“风的亲和与柳的轻盈已揽在一起”都表现的是柳与春风的密切关系，乙处选①，排除D。故选B。 例5. （2024届佛山市高三八校联考第一次模拟考试语文试卷）【答案】20. C 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 C.诗句的意思是“蟋蟀七月在田野，八月移到檐底唱，九月伏在门槛下，十月钻进床底藏”，写蟋蟀在不同月份里空间的转变，依据“这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟”“于幕后走向台前”，可知“蛐蛐儿”在移动变化，所以引用的诗句填入③处最恰当。故选C。 例6. 【答案】C 【解析】这段文字介绍的是消防员训练时需要具备的诸多条件。为了强调这些条件的重要性，最好使用双重否定的句式，比较之下，C项是最合适的。 例7. 【答案】D 【解析】(1)“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句，显然参差杂乱，极不整齐；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。(2)“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④好。 考向二 情境补写 【典例一】2024届广州高三二模语文试卷 【答案】18. A.只在雪地环境发生 B.患过雪盲症的人 19. 句④改为：雪地对紫外线对的反射率最高； 句⑥改为：在紫外线经过反射进入人眼后。（每处2分，指出序号并修改正确给2分） 【解析】 【18题详解】本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 A处，根据后句“但事实并非如此，任何强光环境都有可能引发雪盲症，如日光下宽阔的大海、广袤的沙漠”分析，语境说的是“雪盲症”的名字会让人感觉这种眼病只跟雪地环境有关，或者只在雪地发生，可知补写内容为“只在雪地环境发生”。 B处，根据后句“再次接触强光时应更加注意，因为多次患雪盲症会对人眼造成不可逆的损伤，严重的甚至会永久失明”可知，此处是针对两次患有雪盲症、或患过雪盲症的人，故补写内容为“患过雪盲症的人”。 【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线处两处错误： 一是句④，“紫外线对雪地的反射率最高”主客倒置，应把“雪地”和“紫外线”互换，正确表述为：雪地对紫外线对的反射率最高； 二是句⑥，“紫外线在经过反射进入人眼后”，中途易辙，把“在”提到句首，正确表述为：在紫外线经过反射进入人眼后。 【典例二】2024届广东省高三二模语文试卷 【答案】18. A新陈代谢越快 B如何提高大脑容量（如何使大脑体积增大） 19. ①要保持适度运动，而不要长期剧烈运动（要适度减缓新陈代谢，而不要加快新陈代谢）； ②要经常用新信息刺激大脑，活跃思维，而不要封闭外界信息。［4分。每点2分，其中正面、反面各1分，意思对即可。字数不符合要求，酌情扣分。］ 【解析】 【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据前句“以下两个因素决定寿命长短：新陈代谢和大脑的体积”和后面“加快新陈代谢，从而缩减人的寿命”等信息可知，此处是说新陈代谢与人的寿命长短之间的关系，即新陈代谢越快，人的寿命就越短，故补写内容是“新陈代谢越快”。 B处，由句中问号和后句“经常给大脑提供新信息来刺激大脑有助于大脑容量的提高”可知，此处的补写内容是针对后句话问的，即问的是如何提高大脑的容量，故补写内容应是“如何提高大脑容量”或“如何使大脑体积增大”。 【19题详解】本题考查学生用规定句式概括要点的能力。 根据“新陈代谢越快，人的寿命就越短”启发我们：要想长寿，运动要适量，减缓新陈代谢。用正反对比关系的句子表达就是：要保持适度运动，而不要长期剧烈运动（要适度减缓新陈代谢，而不要加快新陈代谢）； 根据“大脑容量越大，思维越活跃，人的寿命也越长”“经常给大脑提供新信息来刺激大脑有助于大脑容量的提高”启发我们：要想长寿，需经常刺激大脑，使思维活跃。概括用正反对比关系的句子表达就是：要经常用新信息刺激大脑，活跃思维，而不要封闭外界信息。 【典例三】广州市花都区2024届高三上学期调研检测语文试题 【答案】18. A 19. C 20. ①徐老师表扬大家分析得很好。（“表彰”语境不符）⑤示例一：为了在对比中体会不同的词对描写景物、表达感情、体现诗意的不同效果。（句式杂糅，）⑤示例二：在对比中体会不同的词对描写景物、表达感情、体现诗意的不同效果。（成分赘余） 21. 香菱重品读诗中的形容词、动词/香菱联想与诗歌有关的亲身经历 【解析】 【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 结合后文阐释可知，香菱鉴赏诗歌的方法和我们品读一般文学作品的方法是大致相同的，故应选用“大同小异”。大同小异：大体相同，略有差异。 不约而同：事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致。不谋而合：事先没有商量过而彼此意见或行动却完全一致。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。故选A。 【19题详解】本题考查学生正确理解词语含义的能力。 A.表示“使人困窘，使人为难”。B.指“不情愿”。 C.与文中“难为”的意思均是“不易做到，不好办”。D.表示“勉强”。故选C。 【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“表彰大家分析得很好”动宾搭配不当，“表彰”与语境不符，改为“表扬”。 ⑤“为了……的目的”句式杂糅或成分赘余，可去掉“的目的”，或者把“为了”“的目的”都去掉也可以。 【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由“补充”可知，此处应是说香菱注重品读的具体词性，结合后文“碧”“翔”可知是形容词和动词，可填“香菱重品读诗中的形容词、动词”。 第二空，前文有“香菱品读字词的方法”，后文说效果“能与诗歌共情”，再结合文段香菱从自己的经历领悟王维的诗可知，这里可填“香菱联想与诗歌有关的亲身经历”。 强化训练 （一）2024届梅州高三一模考试语文试题 【答案】18. A因为烽火主要在长城上使用；B只用很少的兵力就能防守 19. 语句②，修改为“宋朝是自秦朝以后历代大统一以及半统一王朝中唯一没有长城的朝代”。 语句③，修改为“这是宋朝在对北方游牧政权的防御战中表现不佳的重要原因”。 语句⑨，修改为“商品经济空前活跃、军事发明不断涌现”。 【解析】 【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据“烽火是古代战争中远距离传递紧急情报的有效工具”“而南宋没有长城”可知，此处是说烽火与长城的关系，可填“因为烽火主要在长城上使用”。 B处，后面说“当长城丢失以后，就必须在国境线上长年驻扎多处兵力”，推知当农耕政权拥有长城时，防守的兵力很少就可以，此处可填“只用很少的兵力就能防守”。 【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句②语序不当，将“自秦朝以后”放在“历代”前； 语句③成分残缺，可以“在”后面加上“对”，或在“北方游牧政权”前加“对”； 语句⑨语序不当，将“军事发明不断涌现”与“商品经济空前活跃”调换位置。 （二）2024届惠州高三第一次调研考试语文试题 【答案】21. ①如何做能提升记忆力②科学的学习方式也可提升记忆力③那么随后的记忆效果更好 【解析】 【21题详解】本题考查学生情境补写的能力。 第①空，后文对此句的回答，根据“注意营养均衡，吃一些富含维生素B、维生素C的食物能提升记忆力，如绿叶蔬菜、坚果、鱼类、牛奶等。加强体育锻炼，每天坚持40分钟左右的有氧运动，能提高大脑记录和处理新信息的潜能，预防大脑退化”可知，后文主要回答了如何提高记忆力的方法，故可填写“如何做能提升记忆力”之类的句子。 第②空，根据“实验证明，分散学习比集中学习更有效，也就是说间隔一定的时间分多次进行学习，要比集中一段时间突击学习的记忆效果好”可知，介绍了通过科学的学习方式提升记忆力的方法，故可填写“科学的学习方式也可提升记忆力”之类的句子。 第③空，根据“如果在学习后再进行测试”可推断句式为“那么……”；在学习后再进行测试，记忆的效果应更好，故可填写“那么随后的记忆效果更好”之类的句子。 （三）2024届四校期中联考语文试题 18.A：迅速破坏酶的活性 B：形成各种茶类品质特征 【评分建议】每点2分，共4分。如有其他答案，符合题意且切合文意，可酌情给分。 【解析】本题考查根据上下文补写语句的能力。 A处考查学生对核心概念的掌握，根据上文“绿茶的制造”与下文“黑茶的制造”等，前后应该是对应关系，再联系下文“在破坏酶活性的基础上”“先利用、后控制多酚氧化酶”等，结合A的下文“制止多酚类化合物的酶性氧化”，应补写“破坏酶的活性”与“迅速”两个内容要素。 B处考查学生对上文的概括提炼，依据上文对“绿茶”“黑茶”“乌龙茶”“红茶”等各种茶类不同制法及相应结果的介绍，应补写“各种茶类”“品质特征”两个内容要素。 （四）2024届广东省韶关市高三二模语文试题 21.（6分）①锻炼有助于促进精神健康 ②产生的效果可能有差异 ③提升精神健康水平 评分参考：每答对一空给2分。意思相近者即可给分。 评分细则：第一空，写到关键词“锻炼”“精神健康”，或其近义词，且语句通顺，给2分。第二空，写到关键词“效果”“差异”，或其近义词，且语句通顺，给2分。第三空，写到关键词“提升”“精神健康水平”，或其近义词，且语句通顺，给2分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2讲 语句连贯、通顺 语言连贯是高考的重要考点，采用选填衔接句和情景补写的方式命题，在具体的语境中空出空格，选填或直接填写衔接的语句，要求恰当，逻辑合理，指向语言的建构和运用以及思维的发展和提升等学科素养的考查。 考向一 选填衔接句 【方法技巧】 连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察： 1.话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致； 2.前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理； 3.事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理； 4.意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一； 5.句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体； 6.音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。 语句复位题是定位选句，指的是将某一语段中的句子抽出，另设几种与之相近的答案，让考生从中选出原句，主要采用选择题的形式。因4个选项区分度较小，干扰性较强，在确定选项和验证选项时，要从以下六个方面全盘考虑。 着眼点(一)　话题是否统一 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。具体来说包括两个方面：所讲述内容(主旨或话题)的统一、主语或陈述对象的统一。 1．所讲述内容(主旨、话题或对象)的统一 例1 （2024届广州二模） ①每天早起，打开羊圈门，把羊放出来。挥着鞭子，打着唿哨，嘴里“嘎!嘎!”地喝唤着，赶着羊上了路。到了坡上，把羊群打开，一放一个满天星——都匀匀地撒开；或者风凰单展翅——顺着山坡，斜斜地上去，走成一溜。羊安安驯驯地吃开草，就不用操什么心了。羊群缓缓地往前推移，远看，像一片云彩在坡上流动。天也蓝，山也绿，洋河的水在树林子后面白亮白亮的。农场的房屋、果树，都看得清清楚楚。一列一列的火车过来过去，看起来又精巧又灵活，简直不像是那么大的玩意。真好呀，你觉得心都轻飘飘的。 “放羊不是艺，笨工子下不地!”不会放羊的，羊群都打不开。②羊老是恋成一疙瘩，挤成一堆，走不成阵势，吃不好草。最苦是夏天，正是最热的时候。不好找个荫凉地方躲着么？不行啊！③它不给你好好地吃！它也躲荫凉。你看：都把头埋下来，挤成一疙瘩，净想躲在别的羊的影子里，往别个的肚子底下钻。④这你就得不停地打。打散了，它就吃草了。可是，（A）打散了，一会会，它又挤到一块去!（B）打散了，一会会，它又挤到一块去了。你想休息？歪想。 21. “你怕热，羊也怕热哩。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 着眼点(二)　事理是否相承 逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 例2（2024广州一模） 修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。 积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关：一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”，______，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 18. 依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。______，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。 A. 门前有一条小河 B. 门临小河 C. 一条小河在门前流着 D. 一条小河横在门前 19. 仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。（3分） 着眼点(三)　前后是否呼应 前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。 例3.（2024届湛江二模语文试题） 《锦鲤》的服装设计借鉴水墨画的写意留白，为了营造水中的失重感，尝试数十种面料后选用了轻薄、柔软的中式丝绸，力求让裙摆呈现出“（①）”的姿态；《瓷影》的服装则汲取了青白釉的“青”“白”两种传统色，凸显其“（②）”的特点，展现出大繁若简的东方美学；《只此青绿》的服装在裙型上以层叠感形成山峦层叠之势，色彩则提取《千里江山图》中的石青与石绿，舞者的 A ，姿态优美，呈现出清雅境界……在这些作品中，美学的构建不只是对古代服饰、色彩的模拟还原，更注重的是“写意”“传神”，融入现代表达，进而呈现出“ B ”的意象，用东方审美打动观众。 舞剧《咏春》中融合了两项国家级非物质文化遗产——咏春拳和香云纱染整技艺。创作过程中，我们深入岭南地区，寻找传统的香云纱作为舞者的服装面料。香云纱面料本来柔软，但经过数遍手工处理后，再伴随草、木、泥、水等自然作用，面料增加了韧性，“（③）”。香云纱具有 C 的特点，与咏春拳所传递出的“（④）”的精神是一致的。 20. 下列依次填入括号内的语句，最恰当的一项是（ ） A. ①翩若惊鸿，婉若游龙 ②素肌玉骨 ③柔软却有身骨 ④扶弱小，以武辅仁 B. ①柔软却有身骨 ②素肌玉骨 ③翩若惊鸿，婉若游龙 ④扶弱小，以武辅仁 C. ①柔软却有身骨 ②扶弱小，以武辅仁 ③翩若惊鸿，婉若游龙 ④素肌玉骨 D. ①素肌玉骨 ②扶弱小，以武辅仁 ③翩若惊鸿，婉若游龙 ④柔软却有身骨 着眼点(四)　意境是否协调 文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。 例4.（2024届清远市十校高三下学期第二次模拟考试语文试题） 阅读下面的文字，完成小题。 “立春东风回暖早”，雪雨过后，春的跫音就已经响起。积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水的身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。山上那些瘦削的枝条呢，越来越柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。 是的，草木都在萌动，而抢占先机的还是柳树。古人说“ 甲 ”，道出了春风和杨柳之间的柔意。“ 乙 ”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“ 丙 ”，春风轻轻拂过，一挂挂的枝条上便开始晃悠起淡黄色的逗点。“ 丁 ”，的确，春天与柳树是互相成就的，柳树更是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，迅速铺陈开来，在河堤上、池塘边笼住了一团团的轻烟。就这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意。 19. 将下列诗句分别放到文中画横线处的恰当位置，对应完全正确的一组是（ ） ①柳树得春风，一低复一昂。 ②柳无春光不精神，春无柳色减三分。 ③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ④柳枝无极软，春风随意来。 A. 甲①；乙③；丙②；丁④。 B. 甲④；乙①；丙③；丁②。 C. 甲①；乙④；丙②；丁③。 D. 甲④；乙③；丙①；丁②。 着眼点(五)　句式是否恰当 句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。 1．句式的“一致性” “一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，重在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。 例5. （2024届佛山市高三八校联考第一次模拟考试语文试卷） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之妙，凸显的是内核之美。 （①）倚灯夜读时，常有唧唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫声是“唧唧，唧唧”，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字，不紧不缓地连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破折号。（②）那虫声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。（③）却原来，这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟着自己长长短短的句子，于幕后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。蛐蛐的叫声是小美，细碎、悠扬、轻柔，像风过桂花落，覆盖授秋的夜枕。（④）万物的形色和声貌上，从来都附着生命个体的灵魂温度。秋天，总归是一个收获的季节，丰盈、华美、沉甸甸，穿过浮华的视觉盛宴，且去听听秋声吧。 20. “七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”（《诗经·七月》）这几句古诗出现的位置，最恰当的一处是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 2．句式的最佳表意 句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为强调突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。 例6. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，________。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，需要半年到一年的时间进行训练和实战。除了理论知识的学习、体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。 A．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任 B．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务 C．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的 D．胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺 着眼点(六)　音节是否和谐 要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。 例7. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　) (1)每逢深秋季节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱，________；近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕 A．①③　 B．①④ C．②③ D．②④ 考向二 情境补写 【方法技巧】 一、明确题目要求 这种题型的题目一般为：补写恰当的语句，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15字。在2012年新课标全国卷中，这种题型刚刚诞生，不是很成熟，它在题目上的要求与后来部分表述稍有不同：不得照抄材料，每句不超过20个字。2013年新课标全国卷1在字数上有变动：不超过12个字；2013年新课标全国卷2则只要求不超过10个字。2014年全国大纲卷要求不超过12个字，除此之外，近几年的字数要求都是不超过15个字。其实做好任何学科的题目都要做到明确题目的要求，语文也不例外。我们发现，学生之所以失分，究其原因，除了能力不够，大部分是做题时不注意题目的要求。因此，作为教师，一定要告诫学生，做题前务必画出题目的关键词，即题目要求。 二、辨别文体类别 这种题目的选材大多是说明文，偶尔也有议论文。不同的文体则体现出不同的行文脉络，那阅读时，学生也会用不同的阅读思维。因此，从这个意义上说，辨别文体也就显得很重要了。如果材料是说明文，学生阅读时一定要抓住说明的对象、数字、概念、特点、用途、意义等等；如果材料是议论文，学生阅读时则要抓住议论的观点、议论的方法、议论的论证过程。这些选用的材料内容虽短，但基本上还是保留了文章的结构。所以，抓住文体。也就抓住了材料的关键。 三、分析语段特点 从语段的结构来说，大致分为开始、展开、过渡、结束四部分。开始部分一般为提出话题，展开部分为叙述主要语义，过渡部分为承上启下，结尾部分为归纳全段，呼应话题或中心，因此形成了总分、承接、并列等关系。总分关系指；在说明事物或事理时段落之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。2016年全国卷1的句子补写题就是这种关系。2017年全国卷1、2也属于此类关系。承接式指，各段落之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。2016年的句子补写题则属于此类结构。 并列式指，各段落之间的关系是并列的，无主次之分。2013年全国卷2的句子补写题就是这种结构关系。明确语段关系，梳理句子之间的层次，做到这些对下一步补写出逻辑严密的句子起到决定性的意义。 四、关注标点符号 不同的标点符号都代表着不同的意义。它就像神秘的密码，暗示着句子之间语意的某种联系。比如：句号则暗示学生这里是一句话的终结，你要补写出既和上一句有关联，又要体现出结束的语句；问号就是告诉学生这一句要么补写疑问句，要么补写反问句，因此决不能写出肯定句或陈述句；冒号的作用主要有两点，1、引出下文，2、总结上文；分号就是暗示学生，它是两句话的分水岭，在逻辑关系上属于并列。学生如能明确标点的用法，那么在填写句子时心中也就多了一份自信。 五、看清句子的位置 在语段补写题中，空出的句子位置大致有三类：1、开头，2、中间，3，结尾。句子位置不同，它们起到的作用也不同。如果填写开头的句子，那么学生要明确它是领起句，它要领起下文的内容；如果填写中间的句子，那么学生要明确它是过渡句，过渡即桥梁，因此要填写能起到承上启下的句子，否则，就会陷入语句不连贯的毛病。 六、把握关联词语 关联词语不但能起到连贯句子的作用，也能起到明确句子之间逻辑关系的作用。常见的关联词及对应的逻辑关系分别为：转折关系，虽然……但是……；因果关系，因为……所以……、之所以……是因为；递进关系，不仅……而且……、不仅……反而……、不仅……更……；并列关系，不是……而是……、一方面---另一方面、既……又……；假设关系，如果……那么……、如果……就……、即使……也……；条件关系，只有……才……-、只要……就……。作为考生一定要密切关注上下句的关联词语，因为它们都是成对出现的，在填写时决不能忽视它们。 依文体，定方法——准确补写句子 句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是说明类语段、议论类语段、记叙描写类语段。这是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼考压缩语段、仿用句式、选用句式和推断能力。 类型一：说明类语段 说明类语段信息主要包括被说明的事物及其主要特征。因此在阅读文段时应特别注意以下信息：①物体——属性、特点、功用等；②景物、建筑物——方位、大小、结构等；③抽象事物——内涵、外延、属性等；④说明的目的。根据补写句子位置确定句子性质是引领句、过渡句，还是总结句；注意选用词语和句式的准确性，做到上下文语意的连贯。 【解题技法】 说明性语段补写“3注意”： 1.注意写作对象：说明事物有一定的顺序和方法，要结合文段的前后文的意思确定写作内容。 2.注意关联词的运用 要关注一些关联词的运用，多数关联词是成对出现，这就为补写作了提示，这也是题目隐含的要求。 3.完成后注意检查，做到文意通达 补写检查，可默读一遍，看是否通畅、连贯，表达是否清楚。 【典例一】2024届广州高三二模语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 一到冰雪季节，很多人就想去滑雪场一展身手，但美丽雪景也可能成为眼睛“杀手”,让人患上“雪盲症”。 雪盲症又称“雪光性眼炎”,是视网膜受到强光刺激而引发的一种急性眼病。虽然“雪盲症”的名字会让人感觉这种眼病 A ,但事实并非如此，任何强光环境都有可能引发雪盲症，如日光下宽阔的大海、广袤的沙漠。①在这些环境中，②海面、沙面均会反射紫外线。③相较而言，④紫外线对雪地的反射率最高，⑤直视雪地就如同直视太阳。⑥紫外线在经过反射进入人眼后，⑦眼角膜和结膜的细胞会全损、坏死、脱落，⑧从而让人视物模糊乃至失明。 防病甚于治病。雪盲症的预防很简单——只需要戴上一副具有防紫外线功能的墨镜，就能有效地降低患病的机率。如果不小心患上雪盲症，就应该立即避开强光，减少用眼，适当使用抗生素眼药水或眼药膏。 B ,再次接触强光时应更加注意，因为多次患雪盲症会对人眼造成不可逆的损伤，严重的甚至会永久失明。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） A B 19. 文中画波浪线处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 类型二：议论类语段 议论类语段以说理论证为主，因此在阅读过程中要关注以下主要信息：①议论的话题、观点、看法；②证明观点、看法的证据；③结论是什么。注意补写句子的位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并且用简明语言表述。还要注意提示性语句，如：首先、其次，一方面、另一方面等。最后做到语意前后连贯。 【解题技法】 议论类语段补写题“两原则”： 原则一：整体把握，明确中心 整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，关注其前后句子的内容，尤其是前句的尾词语和后句的首词语。 原则二：总体考虑，先易后难 补写时宜先易后难，如补写句字数太多，须有一个总体考虑与安排。 【典例二】2024届广东省高三二模语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命在于运动，体育运动有益于人体健康，但是，运动必须要适度。早在1924年就有研究人员指出，剧烈的身体运动会缩短寿命。荷兰脑研究所研究显示，以下两个因素决定寿命长短：新陈代谢和大脑的体积。 A ，人的寿命就越短，这与观察到的世界上顶尖运动员的寿命都较短的现象是一致的，因为剧烈的体育运动需要消耗大量的身体能量，加快新陈代谢，从而缩减人的寿命。研究者在动物身上也发现了类似的现象，果蝇的飞行活动越多，死得就越早。如果适当限制果蝇的飞行活动，可观察到它们的寿命会延长。 影响人的寿命的第二个因素是大脑的容量。大脑容量越大，思维越活跃，人的寿命也越长。众所周知，世界上杰出科学家的大脑体积都是比较大的，他们的寿命也更长一些。相反，那些拥有较小大脑体积的个体，比如唐氏综合症或小脑畸形综合症患者，他们的寿命通常都较短。那么， B ？研究表明，经常给大脑提供新信息来刺激大脑有助于大脑容量的提高。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） A B 19. 材料对保持长寿有何启迪？请简要概述。要求使用包含正反对比关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。（4分） 类型三：记叙描写类语段 记叙描写类语段一般包括时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果等要素。阅读语段时要重点关注以下内容：①叙述的主体(对象)；②主体的经历及特征；③叙述的意义及目的。补写时要具体关注记叙的六要素，不能顾此失彼；关注句子的位置和性质；关注关联词语的提示作用。 【解题技法】 记叙描写类语段补写题“4关注”： 关注1：注意记叙的对象和描写的顺序。描写往往有一定的时空顺序。 关注2：注意语言的形象性，比如采用修辞将抽象的内容表达得形象、具体、生动。 关注3：注意前后语言的照应，记叙和描写的主体要一致。 关注4：注意意境的协调。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。 【典例三】广州市花都区2024届高三上学期调研检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 复兴中学高三（1）班的许老师让学生认真研读《红楼梦》中香菱讲诗的内容。他说，香菱鉴赏诗歌的方法和我们品读一般文学作品的方法是（ ）的，请大家阅读下面文段，谈谈香菱如何品诗。 ……黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是遇真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来!我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。” …… 宋子杰同学阅读后，觉得香菱品诗中很注重品读用得精妙的字词。 王丹辛同学补充说， A ，这跟老师引导我们要分析出“漫江碧透”“鱼翔浅底”中的“碧”“翔”的做法一样的。 于文迎同学则从香菱品读字词的方法上总结说， B ，所以能与诗歌共情。 ①徐老师表彰大家分析得很好，②并归纳说，除了联想这种思维方式，③古诗词品读炼字很重要的方法是替换对比法，④即替换诗中的关键词，⑤为了在对比中体会不同的词对描写景物、表达感情、体现诗意的不同效果的目的。 18. 将下列成语填入文中括号内，恰当的一项是（ ） A. 大同小异 B. 不约而同 C. 不谋而合 D. 殊途同归 19. 下列句子中的“难为”和“难为他怎么想来！”中的“难为”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他要难为我，我不敢进去。 B. 她难为地说还是明天吧。 C. 难为你想得周全。 D. 她不愿意去，那就别再难为她了。 20. 文中画波浪线语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 21. 请在横线处根据上下文补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯，每处不超过15字。 A B 强化训练 （一）2024届梅州高三一模考试语文试题 烽火是古代战争中远距离传递紧急情报的有效工具，南宋为什么没有点燃过烽火呢？ A ，而南宋没有长城。事实上，南宋以前的北宋也没有长城，早在宋朝立国以前很多年，长城就丢了，先后被辽国、金国、蒙古等北方游牧政权占据。 冷兵器时代的长城非常重要，它不仅仅是一堵很长的墙，更是能跨越各种地形机动调兵的空中通道，还是运送战争补给品的高速公路，同时也是用烽火传递紧急军情的基础设施，就像早期的电报线路和现在的网络光纤一样重要。当农耕政权拥有长城时， B ；而当长城丢失以后，就必须在国境线上长年驻扎多处兵力，进而造成巨大的财政负担和人员消耗。 ①很不幸，②宋朝是历代大统一以及半统一王朝中唯一自秦朝以后没有长城的朝代，③这是宋朝在北方游牧政权的防御战中表现不佳的重要原因，④也是宋朝军队数量居高不下和财政负担一直沉重的重要原因。⑤但幸运的是，⑥宋朝在“没有长城”这个大危机下被迫创新，⑦改革财政制度，盘活官营资产，⑧刺激海外贸易，发明新式武器，⑨这又让宋朝成了一个军事发明不断涌现、商品经济空前活跃的伟大朝代。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 A B 19. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （二）2024届惠州高三第一次调研考试语文试题 ①＿＿＿＿？注意营养均衡，吃一些富含维生素B、维生素C的食物能提升记忆力，如绿叶蔬菜、坚果、鱼类、牛奶等。加强体育锻炼，每天坚持40分钟左右的有氧运动，能提高大脑记录和处理新信息的潜能，预防大脑退化。②＿＿＿＿。实验证明，分散学习比集中学习更有效，也就是说间隔一定的时间分多次进行学习，要比集中一段时间突击学习的记忆效果好。如果在学习后再进行测试，③＿＿＿＿。此外，可利用记忆方法提高记忆力。例如，记忆宫殿法是一种利用空间思维和联想能力，把要记住的事情按照一定的顺序进行记忆的方法，这种记忆术能快速提高记忆的准确性。 21. 请在文中横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分） ① ② ③ （三）2024届四校期中联考语文试题 绿茶的制造，采用高温杀青， A ，来制止多酚类化合物的酶性氧化，保持了绿叶清汤的品质特征；黑茶的制造，则是在破坏酶活性的基础上，经过渥堆过程，缓慢进行自动氧化，形成色泽黑褐、汤色黄褐的品质特征；乌龙茶的制造，先利用、后控制多酚氧化酶，形成色青褐、汤金黄、绿叶红镶边的品质特征；红茶的制造，经过发酵过程，使多酚类化合物充分氧化，形成红叶红汤的品质特征。因此，多酚类化合物在不同制法基础上的不同氧化程度，是 B 的物质基础。由此也可以看出，各种茶类主要是从制造方法的演变而发展起来的。 各茶类的制造，①从通过鲜叶各种制茶程序到最后干燥，②虽各有特点，③但不论是制法还是品质，在各个工艺阶段都是互相联系的，④而这些联系是通过一定的化学物质及其变化规律为基础的。⑤在整个过程中，⑥采取的每个技术措施，都与茶叶生化密切相联。⑦因此，必须研究化学、生物化学与制茶技术的关系，⑧充分利用茶叶的生化变化规律，⑨使技术措施具有科学根据，⑩因而不断改进制茶技术，生产出为人们喜爱的优质茶叶。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） A B （四）2024届广东省韶关市高三二模语文试题 过去10年，全球范围内精神健康问题的发生率增加了13％。在我国，60岁及以上老年人精神不佳的风险在所有年龄段人群中最高。 ① ，如可以减轻抑郁、焦虑等。然而，不同的锻炼方式在不同人群中 ② 。 研究团队经过长期探索，具体分析了锻炼的频率、时长、类型和强度与不同性别、年龄、生活方式和健康状况人群精神健康的关联，并进一步量化了运动量与精神健康之间的非线性关系。研究发现，对于老年人、慢性病患者和从不喝酒、抽烟的人群来说，游泳或使用健身器材这类锻炼方式与精神健康的相关性更强。其中，对于老年人而言，每周至少6次55分钟中等强度的健身器材锻炼最为有益。此外，和没有慢性病的群体相比，运动量越大、精神不佳的风险越低这一关联性，在慢性病患者中更显著。在运动量相同的情况下，保持不抽烟、不喝酒等健康生活方式的人群，精神不佳的风险比抽烟、喝酒的人群更低一些。 该研究可基于工作场所、学校、社区和家庭等各种环境，为不同性别、年龄、生活方式和健康状况的人群制定有针对性的个性化锻炼策略，帮助人们 ③ 。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） ① ② ③ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$