精品解析：河南省洛阳市偃师区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

河南省洛阳市偃师区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷 一、选择题：（每小题仅有一个正确的答案，请将答案填涂在答题卡中，每小题1分，共25分。） 1. 下列属于生命现象的是（　　） A. 火山爆发 B. 开水沸腾 C. 雨后春笋 D. 潮起潮落 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】AD．火山爆发、潮起潮落属于自然现象，不符合题意。 B．开水沸腾是物理现象，不符合题意。 C．雨后春笋属于生长现象，符合题意。 故选C。 2. “谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ） A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 环境适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】1．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 2．谷雨前后的气候条件适宜播种和移栽植物，体现了环境因素对生物生长发育的影响。 【详解】A．题干中主要强调的是谷雨这个特定的时间环境适合播种和移栽植物，并非生物对环境的适应，故A错误。 B．谷雨前后的气候较为温暖湿润，这种环境条件有利于种子的萌发和植物的生长，所以适于播种和移栽植物，充分体现了环境影响生物，故B正确。 C．题干中并没有涉及生物对环境产生影响的内容，故C错误。 D．通常是生物适应环境，而不是环境适应生物，这种说法错误，故D错误。 故选B。 3. 已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时视野中细胞数目最多的显微镜是（　　） A. 10×、40× B. 5×、10× C. 15×、10× D. 20×、35× 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。 【详解】显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多。A的放大倍数为10×40=400倍；B的放大倍数为5×10=50倍；C的放大倍数为15×10=150倍；D的放大倍数为20×35=700倍。据分析可知，B的放大倍数最小，在观察洋葱表皮细胞时视野中细胞数目最多，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图。下列说法错误的是（ ） A. 正确的操作顺序是②③⑤④① B. 步骤①中染色用的液体是碘液 C. 步骤④操作不当可导致出现气泡 D. 步骤②中滴加的是清水 【答案】D 【解析】 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。图中①染，②为滴生理盐水，③取材料（口腔上皮细胞），④盖盖玻片，⑤涂。 【详解】A．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→②滴→③刮→⑤涂→④盖→①染，A正确。 B．步骤①染，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，B正确。 C．如果装片中出现气泡，是图中步骤④操作不当导致的；正确的做法是：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，C正确。 D．步骤②中滴加的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，D错误。 故选D。 5. 樱桃吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的什么结构中？（　　） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 液泡 D. 叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。液泡具有一定的浓度，能产生一定的渗透压，可以调节植物细胞内部的环境。 【详解】植物细胞中含有液泡，液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液内，所以樱桃吃起来酸甜可口。 故选C。 6. 下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是 A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙 C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丙→乙→丁 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】试题分析：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的甲，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即丙过程，接着细胞质一分为二即丁过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即乙过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，因此细胞分裂过程的正确顺序是甲→丙→丁→乙，故选B。 考点：本题考查的是植物细胞的分裂过程。 7. 桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．由此可见：桃树属于植物体，没有系统这个结构层次。 考点定位：绿色开花植物体的结构层次。 8. 图是苹果的果实纵切图，其中1和2的部分分别属于（ ） A. 营养组织、上皮组织 B. 保护组织、营养组织 C. 结缔组织、保护组织 D. 营养组织、保护组织 【答案】D 【解析】 【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。①分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。②保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。③营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。④机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。⑤输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 【详解】营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。图中的1中储存大量的营养物质，则属于营养组织，2位于果实表面，具有保护功能，则属于保护组织，因此D符合题意。 故选D。 9. 下列不属于单细胞生物的是 A. 变形虫 B. 草履虫 C. 衣藻 D. 病毒 【答案】D 【解析】 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成，如草履虫、衣藻和变形虫等都属于单细胞生物，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。而病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 故选D 【考点定位】单细胞生物的结构和生活。 10. 下图为菜豆种子结构示意图。其中贮存营养物质的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】图中①胚芽，②胚根，③种皮，④子叶。 【详解】菜豆是双子叶植物，子叶两片，肥厚，营养物质储存在子叶里。种子的胚由①胚芽、②胚根、④子叶和胚轴组成，④子叶是储存营养物质的结构。 故选D。 【点睛】正确区分菜豆种子与玉米种子储存营养物质的结构是解题的关键。 11. 如图是洋葱根尖的结构示意图，有关说法不正确的是（　　） A. 根尖是幼根生长最快的部位 B. ④是根冠，具有保护作用 C. 幼根的生长只与②区的细胞活动有关 D. ①是成熟区，该区域向外突出形成根毛 【答案】C 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。 【详解】A．根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖是幼根生长最快的部位，A正确。 B．④是根冠，位于根的顶端，属于保护组织，具有保护功能，B正确。 C．植物幼根的生长与③分生区细胞分裂使细胞数量增多和②伸长区细胞生长使细胞体积增大有关，C错误。 D．①是成熟区，生有根毛，是植物吸收水和无机盐的主要部位，D正确。 故选C。 12. 一次施肥过多会导致玉米出现“烧苗”现象。这是因为（　　） A. 土壤溶液浓度过高，根细胞大量失水 B. 土壤中温度太高 C. 土壤中水分太多，根无法呼吸 D. 土壤中缺乏足够的营养物质 【答案】A 【解析】 【分析】此题主要考查的是植物吸水、失水的知识，以及合理施肥的内容，思考判断。 【详解】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时，细胞吸水。给植物一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即出现烧苗现象，因此BCD错误，A正确。 故选A。 13. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。发育出万千枝条（ ） A. 芽 B. 茎 C. 根 D. 叶 【答案】A 【解析】 【详解】A．芽内含有分生组织，可不断分裂分化，最终发育成包含茎、叶和芽的完整枝条，故A符合题意。 B．茎是枝条的组成部分，它是由芽发育而来的，并非能发育出枝条的结构，故B不符合题意。 C．根的主要作用是吸收水分和无机盐、固定植物体，不具备发育成枝条的能力，故C不符合题意。 D．叶是枝条的一部分，由芽中的幼叶发育而成，不能发育出完整枝条，故D不符合题意。 14. 冬枣是一种维生素等营养成分含量较高的鲜果，口感甜脆，深受人们的喜爱。为了增加产量，枣农给冬枣树的茎做环状剥皮，这样可以有效地（ ） A. 防止害虫的侵害 B. 限制水分向茎、叶运输 C. 限制有机物向根部运输 D. 限制无机盐向根部运输 【答案】C 【解析】 【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。 【详解】果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，限制有机物向根部运输，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15. 下列分别属于果实和种子的是（　　） A. 大豆和西瓜 B. 玉米粒和芝麻 C. 西瓜子和杏仁 D. 葡萄和黄瓜 【答案】B 【解析】 【分析】被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成果实；胚珠发育成种子。 【详解】A．大豆是种子，西瓜属于果实，错误。 B．玉米粒属于果实，芝麻属于种子，正确。 C．西瓜子是种子，杏仁是种子，错误。 D．葡萄和黄瓜属于果实，错误。 故选B。 16. 花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。开花、传粉后结出果实，下列花与果实各部分的对应关系，正确的是 A. 子房——果实 B. 受精卵——种子 C. 胚珠——胚 D. 子房壁——种皮 【答案】A 【解析】 【分析】一朵完整的花经过传粉和受精后才能结出果实。 【详解】受精后，子房发育情况为： 可见A正确，故选A。 【点睛】果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程，明确花蕊是花的主要结构。 17. 一朵桃花的什么结构被虫吃掉就结不出桃子（ ） A. 花萼 B. 花瓣 C. 雌蕊 D. 雄蕊 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整花的结构：花药（内有花粉）、花丝、花瓣、萼片、柱头、花柱、花柄、子房、花托，花药和花丝组成雄蕊，柱头、花柱和子房组成雌蕊。当一朵花完成传粉与受精后，最终雌蕊的子房发育成果实。 【详解】首先桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实。然而花萼、花冠只是起保护作用或吸引昆虫（花冠开放后）作用，与果实和种子的形成没有直接关系，即使被虫吃掉，只要雌蕊能完成传粉与受精就不会影响其结果。如果被虫吃掉雄蕊，该桃花依然可以接收其他花的花粉，后结出果实；被虫吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实。 故选C。 18. 叶是光合作用的主要器官。如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图，下列说法正确的是（ ） A. 1和5属于上皮组织，具有保护作用 B. 3是导管，里面有叶脉和筛管 C. 2和4属于营养组织，都含有叶绿体 D. 通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】图中序号对应的叶片的结构分别是：1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔。 【详解】A．1上表皮和5下表皮属于保护组织，具有保护作用。上皮组织是动物组织，植物没有，故A错误。 B．3是叶脉，叶脉中有导管和筛管，故B错误。 C．2栅栏组织和4海绵组织共同构成叶肉，它们都有叶绿体，都能进行光合作用，属于营养组织，故C正确。 D．通过6气孔进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用产生的水蒸气，故D错误。 故选C。 19. 若将普利斯特莱实验的装置（如图）放在黑暗环境中，你认为可能出现的结果是（ ） A. a中老鼠正常生活，b中蜡烛熄灭 B. a中老鼠死亡，b中蜡烛燃烧 C. a中老鼠死亡，b中蜡烛熄灭 D. a中老鼠正常生活，b中蜡烛燃烧 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】普利斯特莱实验主要研究植物在光照条件下进行光合作用，释放氧气，从而支持燃烧和动物呼吸。如果将装置放在黑暗环境中，植物无法进行光合作用，因此不会释放氧气。 a中老鼠：由于没有氧气供应，老鼠会因缺氧而死亡；b中由于没有氧气，蜡烛无法燃烧，会熄灭，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 20. 光合作用的实质是（ ） A. 分解有机物，储存能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 合成有机物，释放氧气 D. 分解有机物，释放能量 【答案】B 【解析】 【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的实质是：合成有机物，储存能量，B正确，ACD错误。 21. 将如图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用 【答案】B 【解析】 【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，A不符合题意。 B．如图，将植物罩上透明塑料袋，放于光下3个小时后，发现塑料袋内壁出现水珠，这主要是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成，B符合题意。 C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，C不符合题意。 D．分解作用主要是指细菌和真菌等分解者，分解动植物的遗体等有机物为二氧化碳、水和无机盐的过程，D不符合题意。 故选B。 22. 践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，其中蕴含的科学道理是（ ） A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：践踏草坪会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡．因此不能践踏草地． 考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系 23. 科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。为了提高老高家大棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是（ ） ①适当增加大棚内的昼夜温差②挂果时多喷农药防虫③适当多施有机肥④经常通风⑤喷洒膨大剂⑥阴雨天增加光照 A. ①②③④ B. ①②③⑥ C. ②③④⑤ D. ①③④⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 （2）活细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 【详解】①白天增强光照有利于光合作用，有利于有机物的合成；夜晚降低温度，减弱呼吸作用，有机物分解减慢，总的来说有利于有机物的积累，正确；②喷洒农药，容易造成环境污染，错误；③在大棚蔬菜种植过程中，常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳浓度，原因是有机肥被微生物分解产生二氧化碳，给植物提供光合作用的原料，正确；④经常通风，增加二氧化碳浓度，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的。正确；⑤喷洒膨大素，草莓单重大幅增加，但是可能危害身体健康，错误；⑥光是光合作用的条件，阴雨天增加光照，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的，正确。 故选：D。 【点睛】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。 24. 下列哪项不利于环境保护（ ） A. 使用一次性筷子 B. 退耕还林还草 C. 使用电子贺卡 D. 大力植树造林 【答案】A 【解析】 【分析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。 【详解】A.使用一次性筷子会造成大量林地被毁，不利用环境保护，A符合题意。 B.退耕还林还草可以增加植被面积，利用环境保护，B不符合题意。 C.使用电子贺卡可以减少对森林资源的破坏，利用环境保护，C不符合题意。 D.大力植树造林可以改善气候、涵养水源、防风固沙、制止水土流失，利用环境保护，D不符合题意。 【点睛】解答此题的关键是知道人类活动与生态环境的关系，温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治。 25. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是 （ ） A. 植物为动物提供了食物来源 B. 植物为其他生物提供了栖息场所 C. 植物为其他生物提供了能量 D. 植物为其他生物提供了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。 【详解】绿色植物光合作用的意义有三个： ①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。 ②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。 ③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。 绿色植物是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，也同时为其他生物提供了栖息场所。 ABC正确，D错误。 故选D。 【点睛】理解掌握植物光合作用的意义是解题的关键。 二、非选择题（本题共5小题，每空1分，共25分） 26. 将仙人掌去皮擂成浆糊状，外敷于腮腺炎患者的患病部位，两至三天可治愈。小明同学对此很好奇，于是将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图（示例[⑦]反光镜） （1）用显微镜观察临时装片时，应先选用 _______物镜。（填“高倍”或“低倍”） （2）若要使视野中的物像更加清晰，应调节[ ]__________。若物像在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向 ________移动，使物像位于视野中央。（[]内填序号） （3）图 _____（填A或B）最有可能是观察到的仙人掌细胞。 （4）与动物细胞相比，仙人掌细胞特有的结构有 __________。（填序号） 【答案】（1）低倍 （2） ①. ⑥细准焦螺旋 ②. 左下方 （3）A （4）1、3、5 【解析】 【分析】观图可知：①转换器、②物镜、③载物台、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜、1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质。 【小问1详解】 由于低倍镜视野较宽，容易找到物像，所以用显微镜观察临时装片时，应先选用低倍的物镜找到物像。 【小问2详解】 用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方。若要观察的物像不在视野中央，而是在视野的左下方，应该把临时装片向左下方移动，使物像位于视野中央。 【小问3详解】 植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。因此A最有可能是观察到的仙人掌细胞。 【小问4详解】 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此与动物细胞相比，仙人掌细胞特有的结构有1细胞壁、3叶绿体、5液泡。 27. 如图是木本植物茎的横切面示意图，请回答下列问题： （1）图中标号①是树皮，它的内侧部分是 ________。（填结构名称） （2）②是 ________，它能够使木本植物的茎逐年加粗。 （3）在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是[ ]________，（[ ]内填序号）其中分布着具有输导功能的 _______。（填结构名称） 【答案】（1）韧皮部 （2）形成层 （3） ①. ④木质部 ②. 导管 【解析】 【分析】图中①树皮、②形成层、③髓、④木质部。 【小问1详解】 图中标号①是树皮，它的内侧部分是韧皮部，韧皮部有筛管。 【小问2详解】 ②是形成层，形成层的细胞有很强的分裂能力，它能够使木本植物的茎逐年加粗。 【小问3详解】 导管位于木质部，有运输水和无机盐的功能，在“茎的输导功能”实验中，墨水会沿着导管向上运输到叶，因此，被染成红色的结构是④木质部。 28. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验，请分析回答： （1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是________________________________________． （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到________作用． （3）图二是对叶片颜色处理的装置，正确的是________。 （4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中________部分变成变蓝，说明该部分含有淀粉。 （5）通过该实验可以得出的结论是________是绿色植物进行光合作用的条件． 【答案】 ①. 将叶片中原有的淀粉转运或耗尽 ②. 对照 ③. 乙 ④. 未遮光部分 ⑤. 光 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素； （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【详解】（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运和消耗。这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 （2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，如图二中的乙所示，防止酒精燃烧，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 （4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，由图可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。 （5）分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。 【点睛】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，要熟练掌握。 29. 为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和（碳中和是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当）。绿色植物在碳中和中发挥重要作用。请你学以致用： （1）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧、动物和植物的 _______作用，不断向周围环境排放二氧化碳。 （2）绿色植物可通过甲图的[_____]过程，不断吸收大气中的二氧化碳，同时又将氧气排放到大气中________平衡。（[]内填字母序号） （3）绿色植物吸收的水分大部分通过 _______作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。 （4）夏季白天阳光充足，光合作用强，叶片积累有机物最多的是[_____]点（填“a”、“b”或“c”）。 （5）为早日实现碳中和，作为中学生的你，在低碳方面能做些什么？（答出一条即可） _______。 【答案】（1）呼吸 （2） ①. A ②. 碳-氧 （3）蒸腾 （4）c （5）植树造林（节约纸张，步行上学等）（任答一条） 【解析】 【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。图甲中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 光合作用必须在光下才能进行，图乙中：曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。 【小问1详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的呼吸作用，不断向周围环境排放二氧化碳。 【小问2详解】 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。所以，绿色植物可通过甲图的[C]光合作用过程，不断吸收大气中的二氧化碳，同时又将氧气排放到大气中，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。 【小问3详解】 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。所以，绿色植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。 【小问4详解】 根据图乙分析，叶片一昼夜积累有机物总量最多的是c点。因为从a点到c点之间的曲线，光合作用强度始终大于呼吸作用，有机物一直处于积累状态，而过了c点呼吸作用增强有机物开始减少。 【小问5详解】 低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起。所以，为早日实现碳中和，作为中学生可以：植树造林，保护森林；节约用电；骑自行车或者步行上学；购物时自带环保袋，减少使用塑料袋等。 30. 在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，请据表回答： 培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁 场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下 温度（℃） 23 23 23 5 纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿 发芽率 90% 0 90% 0 （1）要探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用 ________两组形成对照实验。根据上表中记录的情况，你认为光照对种子的萌发 _______影响。（填“有”或“没有”） （2）每个培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是 _______________。 （3）若选用上表中的甲、丁两组进行对照实验时，则实验变量是 _______。 （4）把萌发的大豆种子种植后，会长成一棵新的大豆植株，幼苗是由种子的 _____发育而来的。 【答案】（1） ①. 甲、丙 ②. 没有 （2）避免偶然性，减小误差 （3）温度 （4）胚 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 探究“光照对种子萌发是否有影响”唯一的变量是光照，其他条件相同且适宜，因此可选甲、丙形成对照实验。根据上表中记录的情况，有光无光种子均能萌发，所以光照对种子的萌发没有影响。 【小问2详解】 只用一粒种子做实验不行。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，增加实验的可靠性，排除偶然性。因此培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是避免偶然性，减小误差。 【小问3详解】 若选用上表中的甲、丁两组进行对照实验时，除了温度不同，其他条件相同，则实验变量是温度。 【小问4详解】 胚是新植株的幼体，把萌发的大豆种子种植后，会长成一棵新的大豆植株，幼苗是由种子的胚发育而来的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省洛阳市偃师区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷 一、选择题：（每小题仅有一个正确的答案，请将答案填涂在答题卡中，每小题1分，共25分。） 1. 下列属于生命现象的是（　　） A. 火山爆发 B. 开水沸腾 C. 雨后春笋 D. 潮起潮落 2. “谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ） A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 环境适应生物 3. 已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时视野中细胞数目最多的显微镜是（　　） A. 10×、40× B. 5×、10× C. 15×、10× D. 20×、35× 4. 图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图。下列说法错误的是（ ） A. 正确的操作顺序是②③⑤④① B. 步骤①中染色用的液体是碘液 C. 步骤④操作不当可导致出现气泡 D. 步骤②中滴加的是清水 5. 樱桃吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的什么结构中？（　　） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 液泡 D. 叶绿体 6. 下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是 A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙 C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丙→乙→丁 7. 桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 8. 图是苹果的果实纵切图，其中1和2的部分分别属于（ ） A. 营养组织、上皮组织 B. 保护组织、营养组织 C. 结缔组织、保护组织 D. 营养组织、保护组织 9. 下列不属于单细胞生物的是 A. 变形虫 B. 草履虫 C. 衣藻 D. 病毒 10. 下图为菜豆种子结构示意图。其中贮存营养物质的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 11. 如图是洋葱根尖的结构示意图，有关说法不正确的是（　　） A. 根尖是幼根生长最快的部位 B. ④是根冠，具有保护作用 C. 幼根的生长只与②区的细胞活动有关 D. ①是成熟区，该区域向外突出形成根毛 12. 一次施肥过多会导致玉米出现“烧苗”现象。这是因为（　　） A. 土壤溶液浓度过高，根细胞大量失水 B. 土壤中温度太高 C. 土壤中水分太多，根无法呼吸 D. 土壤中缺乏足够的营养物质 13. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。发育出万千枝条（ ） A. 芽 B. 茎 C. 根 D. 叶 14. 冬枣是一种维生素等营养成分含量较高的鲜果，口感甜脆，深受人们的喜爱。为了增加产量，枣农给冬枣树的茎做环状剥皮，这样可以有效地（ ） A. 防止害虫的侵害 B. 限制水分向茎、叶运输 C. 限制有机物向根部运输 D. 限制无机盐向根部运输 15. 下列分别属于果实和种子的是（　　） A. 大豆和西瓜 B. 玉米粒和芝麻 C. 西瓜子和杏仁 D. 葡萄和黄瓜 16. 花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。开花、传粉后结出果实，下列花与果实各部分的对应关系，正确的是 A. 子房——果实 B. 受精卵——种子 C. 胚珠——胚 D. 子房壁——种皮 17. 一朵桃花的什么结构被虫吃掉就结不出桃子（ ） A. 花萼 B. 花瓣 C. 雌蕊 D. 雄蕊 18. 叶是光合作用的主要器官。如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图，下列说法正确的是（ ） A. 1和5属于上皮组织，具有保护作用 B. 3是导管，里面有叶脉和筛管 C. 2和4属于营养组织，都含有叶绿体 D. 通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳 19. 若将普利斯特莱实验的装置（如图）放在黑暗环境中，你认为可能出现的结果是（ ） A. a中老鼠正常生活，b中蜡烛熄灭 B. a中老鼠死亡，b中蜡烛燃烧 C. a中老鼠死亡，b中蜡烛熄灭 D. a中老鼠正常生活，b中蜡烛燃烧 20. 光合作用的实质是（ ） A. 分解有机物，储存能量 B. 合成有机物，储存能量 C. 合成有机物，释放氧气 D. 分解有机物，释放能量 21. 将如图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用 22. 践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，其中蕴含的科学道理是（ ） A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用 23. 科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。为了提高老高家大棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是（ ） ①适当增加大棚内的昼夜温差②挂果时多喷农药防虫③适当多施有机肥④经常通风⑤喷洒膨大剂⑥阴雨天增加光照 A. ①②③④ B. ①②③⑥ C. ②③④⑤ D. ①③④⑥ 24. 下列哪项不利于环境保护（ ） A. 使用一次性筷子 B. 退耕还林还草 C. 使用电子贺卡 D. 大力植树造林 25. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是 （ ） A. 植物为动物提供了食物来源 B. 植物为其他生物提供了栖息场所 C. 植物为其他生物提供了能量 D. 植物为其他生物提供了二氧化碳 二、非选择题（本题共5小题，每空1分，共25分） 26. 将仙人掌去皮擂成浆糊状，外敷于腮腺炎患者的患病部位，两至三天可治愈。小明同学对此很好奇，于是将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图（示例[⑦]反光镜） （1）用显微镜观察临时装片时，应先选用 _______物镜。（填“高倍”或“低倍”） （2）若要使视野中的物像更加清晰，应调节[ ]__________。若物像在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向 ________移动，使物像位于视野中央。（[]内填序号） （3）图 _____（填A或B）最有可能是观察到的仙人掌细胞。 （4）与动物细胞相比，仙人掌细胞特有的结构有 __________。（填序号） 27. 如图是木本植物茎的横切面示意图，请回答下列问题： （1）图中标号①是树皮，它的内侧部分是 ________。（填结构名称） （2）②是 ________，它能够使木本植物的茎逐年加粗。 （3）在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是[ ]________，（[ ]内填序号）其中分布着具有输导功能的 _______。（填结构名称） 28. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验，请分析回答： （1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是________________________________________． （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到________作用． （3）图二是对叶片颜色处理的装置，正确的是________。 （4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中________部分变成变蓝，说明该部分含有淀粉。 （5）通过该实验可以得出的结论是________是绿色植物进行光合作用的条件． 29. 为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和（碳中和是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当）。绿色植物在碳中和中发挥重要作用。请你学以致用： （1）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧、动物和植物的 _______作用，不断向周围环境排放二氧化碳。 （2）绿色植物可通过甲图的[_____]过程，不断吸收大气中的二氧化碳，同时又将氧气排放到大气中________平衡。（[]内填字母序号） （3）绿色植物吸收的水分大部分通过 _______作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。 （4）夏季白天阳光充足，光合作用强，叶片积累有机物最多的是[_____]点（填“a”、“b”或“c”）。 （5）为早日实现碳中和，作为中学生的你，在低碳方面能做些什么？（答出一条即可） _______。 30. 在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，请据表回答： 培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁 场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下 温度（℃） 23 23 23 5 纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿 发芽率 90% 0 90% 0 （1）要探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用 ________两组形成对照实验。根据上表中记录的情况，你认为光照对种子的萌发 _______影响。（填“有”或“没有”） （2）每个培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是 _______________。 （3）若选用上表中的甲、丁两组进行对照实验时，则实验变量是 _______。 （4）把萌发的大豆种子种植后，会长成一棵新的大豆植株，幼苗是由种子的 _____发育而来的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $