Unit1 You and Me Section B 1a～1d教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

You and Me Section B 1a-1d教学设计 教学目标 知识目标 1.学生能够准确认读和理解与新朋友相关的词汇，如 “parrot” “Beijing roast duck” 等。 2.熟练掌握从文本中提取关键信息的阅读技巧，准确完成匹配、填空等阅读任务。 3.能用英语介绍自己的基本信息、兴趣爱好等，与他人建立友好联系。 能力目标 1.通过略读、精读等阅读策略的训练，提高学生的阅读理解能力。 2.借助小组讨论、交流分享等活动，培养语言表达能力。 情感目标 1.激发学生学习英语的兴趣，增强学生阅读英语文本的自信心。 2.鼓励学生积极主动地结交新朋友，培养学生乐观向上、友好待人的品质。 教学过程 （1） 导入 1) 播放英文歌曲Friendship，歌曲结束后，教师提问：“同学们，在结交新朋友时，我们需要了解他们哪些方面呢？” 引导学生用英语进行简单回答，如 “name” “age” “hobby” 等，自然引出本节课的主题。 （二）Pre-reading 1)展示 1a 中两位学生的照片展板，让学生观察图片内容。学生根据所学单词，尝试将单词与图片进行匹配，标注在相应的图片下方。完成后，同桌之间互相交流答案，教师通过实物投影展示部分学生的答案，进行核对和讲解。 （四）While-reading 1)教师引导学生快速浏览 Pauline 和 Peter 的帖子内容，了解文本的大致主题和主要信息。提出问题：“What are the two posts mainly about?” 让学生回答。 2)学生再次阅读帖子内容，完成 1b 中人物与照片展板的匹配任务。教师邀请学生分享自己的答案，并说明匹配的依据。 3)教师让学生仔细阅读帖子内容，从文本中提取关于 Pauline 和 Peter 的详细信息，完成 1c 中的表格填写。学生后进行小组讨论，核对答案并交流自己从文本中获取信息的方法和经验。 （五）Post-reading 根据 1c 中获取的信息，选择 Pauline 或 Peter 与自己进行比较，完成 1d 。完成后，分享自己与所选人物的相同点和不同点。 课堂总结 教师与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、阅读技巧和关键信息，如 “parrot” “Beijing roast duck” 等单词的发音和含义，以及如何从文本中提取人物信息。请学生分享在本节课中学到的新内容和自己的收获。 作业布置 1.用英语介绍自己的一位新朋友，包含朋友的基本信息、兴趣爱好等。 2.课后通过网络或其他渠道，了解更多关于英国和新加坡的文化知识，下节课与同学分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$