重庆市渝南田家炳中学2024--2025学年高一下学期第一学月考语文试卷

2024一一2025学年度下期重庆市渝南田家炳中学校 彩象，双指头一看，域是田日一组。无酸的鱼单域始至街米，不成意法，不具生命，坠观有情W米是化它们 送注它门，才内有生合，外有完整形象。 高2024级第一学月考试 语文 这个通鞋也可以适用干诗的成营。此说姜要的数峰请著。角导黄情西”一句词便含有一个骨梁两合的 领界，使在写这句词时，爱先从自然中见到这种意境。锈这种情思，船后把它传达出来，这个过程值是在造 (总分150分，考试时间150分件) 议是在致高。作为成雪者。我必夏要使用心灵锌合作用，触人自达的情趣，从同句中期略法妻要原来所见到的坝 一、现代文阅调 界，2透是在民高也是在创透。 同使下面的文字，完成下面小题 因为有创道作州，我所见到的意象和所感情建和接使所见到和感到的视不轻绝对和得，仪系和任料其 材料： 按字面解形，”木”能是·时”，”木大叶”金线是”相叶”，可有制古许中少见用“树叶”呢李这当然可 卫实看所无到相感到的绝对相同，每人所能领婚到的境界智是能静、。销超相授购的烟风，★性辞，销迎幻教的是 以说是诗人们文学洗炼的性镇。答而司见·木叶”，韩况健丝然不料，诗人们争取通过·叶”来可山液件人 藏史不网的。但比。同是一首诗，移今天滨它所得等和明天读它所别们挡不能毫全相网，因为性维，情趣 和经验是生生不息的，诗与其他艺术作品知各有物所的和精神的两方面。物质的方面成的请集，它移了受天 口的名句可无法练并不德作为“叶”学独用的理由，想么”博叶“为什么无人过问园？自从目题在《九戴)里 时和人力铃惧害以外，太修是州定的。植神们的方面藏是情莫合的含境，时时朝刻形在“创化中，真正的停的 吵吊出了“羚段分秋风：朝庭被竹木叶下”句，发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人很精其一用再用，热能 规界是水远新鲜均. 生巧。南在诗戴的巧言中，又不仅用干“木叶”一问，如杜用的“无边落木能前下”。从“木叶”到“露术“， 其中关健显答在“木”字。诗敢研古的精物不同干一蟹展之。整一就会整得很多，面诗球语有之不能单凭件概 (簧叫自集元潜《特论》) 1,下判对材科相关为容的理额程分析，不正确伯一期是《 1分 之：名镇由比可见： A,“树”与“特”的形象十分一发，而青人们为了着求文字的洗练，希常哥“川”字数用，质以古诗中根少 虚么，古代物诗人门都在什么场合才用“木·字配？出就是说，都在什会场合“木”字才恰好能构域精妙 见到“付计”这一意象。 的诗所销言彩？自朝第开的把它存地用在一个枚风时序的季节之中，此后们降人幻挥以北在款天情群中原斜 :,“本”臣够让人想到树干，同时同其在视境触亿力面具有音墙的语在的精示性，为“木叶”帝上了落叶 鲜明们雨象，例如吴均的《答悔伴》：“秋月留屋蚊，家风日高木，”这里用“育树”是木是可以呢：当然电 可以，雪值的（野细黄市行）说，“高树多惠风，青本扬其波。“这也是千占名句，可是这乳的“高制多悲风“ 的篇黄T提之5 C:领撞离阳帽于意象方挂具体可见，豆象置由情座资注才能知有生金和完整形象，两者物相成，诗文的梦 却并发有落特的形象，岸“寒风日真木”则显然是落和叶的是况了，“高树多志风”信词同非子的吹动。达出作 0 处由此百生， 有溜一量深荐的不平，这里开子越多，感情才慈腹演上面“寒风扫高本”却是一一个韩千越聚越少的M■，所州“扫 D,国为性格，情是阳轻最存在个格差片且生生不皇，故遣同一有诗，每个人所见的意象与作者和其趋成者都 高木”者自不正是“落木干山”的空风写？然划“高树”则的满。“真本”测空网，这度是“木”与·树”相同 度又不同的省方，“木”在这里要比·树”更是朝单阳。它货佛本身瓷含有一个落叶的网常，这正是·念”的第 不定全相同 进.程据村料内容，下列说法正提的一面是〔 )3分 ·个艺术特量。 A.目短首创了“水叶”，此后的诗人便算其一用再用。这种堂法阳象完潜所设的·直正的许的境界是水国 要说明“木”学何以全有这个诗征，就不能不触及诗歌语言中婚示柱的冈题，青人们将语岩形巢中的语在 所样的”的度点千后。 的力量与概么中的意又空织组合悬米，形设丰富多彩。一言凌尽的古说。雨”末”作为“树”的版念的国时，却 B.。·南线化有酸霜枝“中的”置”是停人派神柱样菊花犹性时，人的绣情与聚花线桂的特点互相险合之日所 正是具有看般·木头”“木利”等的露子，这淋在的形象常常影明着现更老地想屈明干。面根少会想到叶子， 产生移情的效果。 而“树”呢？它几有蜜远的枝叶，它女“叶”都督有浓历的眠想，所清“干闭喜何诗圈”，这里的”树”与叶 工.朱完潜认为“数峰清苦。角导黄昏南·一句情绿复合，是因为地读诗时先从自然中见到意地。感到情速 的形象之同不组不相排斥，面且十分我。由此可见，“树叶”并不比一个单法的”叶”字多香米生什么，而”本 麟行把它传达出来 叶”目全然不同。这里又还周要说到“木”在恶象上的黑二个艺术特任， D。艺术都条有物属的和神的丙个方面，物质方面是国定前：结神方面扫时解幕在“创化·，这是因为读著 “木”不和让我们想起解下，面几还增来了“本”所语示的版色性，树的餐色，就树干面论，股是稀绿 链在造也在收寶 色，这与叶也比垃近。至于·木·呢，它第晶通着黄色，具在触凭上它可徐是干骨的而不是调测的，如我们 3。下月有美《红枝梦)内容的表连，量不适合作为实例亲支撑材月二“华情作用”的一两是( )3分 所习见的门门、制了等。这种关于“木”的更为青薄们潜在的晴示，使“木叶”雷上了落叶的微青与干规之思， A.催蜜氧昨球“好风凭值力，送我上肯云”。第柳黑频飞打发白己的心志 有有碳明清枚的气是，至干“落木”，脚比·木叶“正是得空得，它逢“叶“字所面下的一点临实之意也流净了 。棕玉写《聊花国)，持岸存少女的相存伤存以春们铸韩移注于落花之上 《纳偏门林决《说“木叶“》》 C,《代财离·窗风用夕中的声若驰合了玉哀婉的心境 料二 山，判国“寒月难通，卷云精数”暗示风流灵巧们睛实薄命华通的电棉站喝 化情作用是殿端的餐种传视的结果，它是否发生以发发生时的深浅程度随人随时硬镜围异。诗文的妙爱 4,村料一和材料一新可内容都与“童象”有美。但论述的侧重店有所不展：请以商要概芬，分 往生和从移情作用得来。同“装线我有做蓄枝”句的“量”，“相看内不天，修有草卒山“句的“相看”帮·不 民”，都是原文的精有所在，也都是事情作用们实例 0 5,林质比较“离树多妻风”与“寒风高木”两句酵时，获得了“真树”恨简，“高本”空闲们感加，这的 从非情作用，我们可队看出内在的情趣请和外米的意象相脑合面互相脚响，每个停的境界都必有·情起 我们欣高诗歌提供了写线自示？请结合再侧材料溪谈你药看达。6分 和“意象”背个要素。趣是写比喻不可直按情的实移，如果不附到具体们意象上女就根本设有可见 不2数共容自 间读下面的文字，定成下育小题 “暮是白然，大家都喜欢树本，在这个岛上也是此，博怕只有一限期。大家也器想坐在奔造。”说看， 教岛 做授开大姨上的毛。命我看上围的几处深验、嚼红色的衡色：“这是我为了占笔这个填方所针出的代价，“ 「日]太*指 我指然挂起身契经离开这里：·对不起，我桶实不知道。一 够过产产大海登上这南小岛时，我木禁有燕志正不安。静适等小岛包用在一片浓雾中。分不情是我晚还是 “设关系，刚介数。我自已在这基银单，今后这甲统是我相们狮的治位。不过刷再析树枝了，“ 白天，我不停地U能着果睛，务力想君精岛上的个独。，棒莓的大粉右层层受受十分（单，隐的还可以看利一售黑用 雾已教尽，时空万里，我打的银信出规了奇异的量色，面首先速人我尼立的是双过，我义烈国线地出 调的调常，这是山耳7连一怪者章色没有。我消着岩石为岸缓参篱行。耳边时不时传米怪到声，所起案高得碧不 了里上的季节在我的放多，此出正是售制通时题美的直我资焚的望推一非排何木上的好叶，然面，令我海 上贴。是型鸣？难增是韩7但是因为放途雪基。我反面大别老米。我号蓬唑国声抛在后。修岛走着。 机的量象瞬问黄被酸补了一我又一次施图算的情餐第吴了。权断卡是一条清了水的沙石路。民身家白衣植阻 小岛的单调令仪吃惊，我走到摩辉是饺其的石美路。我的右手是石山，左手管立着儿平看直的相相麻 嘴物人在降上来来红非，有的女人失上杨百向园多彩的荆毛，远有一个勇人程料着外区蛇皮的相钢枝向来化的人 古，我德下的路有大尺宽，平归地一宜白前运静看。干呢则春这条流走判头吧，无法吉喻约减乱和陵劳使我庆得 们送出赏笑 了无衡最氧们勇气 我鼎嘴希向习一个地方，愿里有背个演子，从滑鼻筑起的胡席右墙外勉容现出粉这边宽何：好音地里着 走了电不判半显地：我就只同判了出麦点。我这才发现脚下的这条路是烧所的：或许我已经用看山转了 马内.看样子是两个易抗子，妇前金色虹双在晨风中上下算动，其中一个鼻子上长海了吉斑，品得需平乎们 列闻了，这座小岛小得题出了我物想象。 另一个期是面若桃花，过了一金儿，两人问时低下头想了想，整后算个里鼻子们成子生气超离包嘴，箱在利方物 客气潮制版去山测西现在我的头魔上，副前有三应山峰，正中到是一座制醒的山峰。高约三因丈，各色 耳边语气激拟地说着什么，我用双干缩者身劳们地大叫起来，“他们在说什么？使告手我：影满个孩子在论化么？” 岩石盘叠在一起。其一侧山境比接平缓。一直角响相智的一座小尖峰，习一侧影形成斯蜜。直下到山峰的中第， 他日于师了裤，衡时住了口，一会儿看者我。一会几又着着对面的孩子们，他项隔老半天夜有议话，献 然后便连智尼优，形成了一片广黄物丘我。从斯崖和丘虎之间的候容中西下一备细的送布，港有附近的容右及 于存想着什么。我看出恤有奥不始斯指，子们冲毒局内触学驾了几句，感后筑从有南上清失了，整一会儿用手 察个小岛在泳雾常年的侵蚀下变得别黑而阁提。我只看到月橡树，一佩在摩布口，好修是一棵样树，易一程在面 模风醉门，一企儿径径足夏，每得凳豫不说。债有，他嘴角落出不怀好意的笑容淀：“他们在说复话，意思是·每 丘上，是一棵木知名的围树一两探岭都已经干枯了， 次米需是是样子”。” 我壁看雨置溶的绿象，一时相紧了，浓算致去，闭老列了中可的蜂液，浓客迅去的山每明毫起米，是 样子！我一切配明白了：我的凝不率变成了现实 们闲！我能哪根据春气斯出是们用还是女闲，红皮说来，现在是蔡明马？我甲里雪请新的空气，山上民去， 性子现一W男白了：星米我们左是简人看的好线 这里华看上去十分段蚁，可是攀阳起家都有带的垃方，并不太图通，择于，代阳到了灌布口，答丙解下的枯桂 ”夏米整这么国事。里不到常在编我！”我冲如感组。幽经授着我说：“我不忍心射你说考话。”我一下 斯了，我顺花树干一下子指落下米 子扑进佳影厚的侧醒，与其说是对挂爆可很的体店感州窗多，高不知说是对白己芳无知感到线 断了吧，一声各发自现的头上。现拔树千站起米，循声里去，啊1现吓出了一身冷开，阳阳中一具全 议舆热大声同道：“大家都不知通妈？ 身麦酒着会光的萄服从世上慢慢堆下来了。一直沉牌在我身体用的某种衣清一下子允西四解， 轨头也不抢堆国答说：·当格不知通。如通的场柏具有条花。· ·下来吧。树枝量观弄断约。是我的树。“他从厘上下来。边说边科混有口走米。我警钢地摆好了凳势 “为×什2不通士影？一 能味起酸莓，额头上维起特多装拉，日不特睛地望#我，们少域，地瓷金一光，露指了一口造白的些自的然 “保里递出去利？“ 生我超州有您玉安 “塑。 “有什么时笑的？“ 库默，我用力上了剩嘴，我辆爱速许自已对帕说了不情授的话，在规过耳边的风声中，传米了低试 “可笑。·帕说通。“你是我并过来吧。中 约量油一是伯在明取与？我胞时有车发持。我紧闭发眼，秋就妇胎听精， 题.”我又点了一下头 “算了，身了，下来吧。这则是个好地方w1可以晒太阳：有何。使所到水声，最主安的量农食无忧。” 一果然嫩我一样，·触自言自语地议着，体运准布口的水用了一口，不知不觉，我们并特坐在了一 他的声音的德十分逐迈。还有超：：的莫声 我呆吴的站在影第饺有对，每一整山峰影有成群的戴子影身亭受着清展的阳光 ④幽：这他话这点平张直实收在置是直实的我丛匀心里产生了经大的内写 “那些都是飘子写？”我仿佛是在梦中。 可是。可是我全身的热血，我身上来自大山的不相的韩直，五是发出了整定的风声，“一不！” “是好！“ 16年的六月中句，伦效情物成肝属动特国发出了一调日本程透逸的通日。其打家空令不明。有丝选走的 我一个一个仟幅地期样有他们。饱们有们鼓是风吹棉有簧松购自毛在给不额限奶：有约用通年的大鼻子 不是一只，是周只 月航高歌：有的谢紧遗项道你豫不安地来国暖步， (有城) 他指着一群且我说，·乳架们己经不叫了，岛上平静了许多坐下吧。晚一会儿话。”我依言装专饱坐 6.下列对文本相关内容和艺术诗点的分新整置，不正魂的一项是，》3分 下 ,小说开头“越过茫茫大岸”与下文“你是汽海过案的吧”呼应，交代了“我”的放乡在遥送的大海为一边· 一这里不码配。在这座岛上，这里是最好的地方，既和用光，又有树，真且还隆所列本声，”饱满是箱船 从开的顺幻颗了“我”马融，无悲，建柄的形象， 展青解下的小溪布，“现出生在日木北方的一个海魄测近：到了仪里可以隐的所列南液西，海浪的声音汽好绣， 且小说的篱三段采用了数子的视角对昆山进行招军，移常见的物羽量山用“简生化的方式”以展灵， O 总能令我重不已，” 生了常新精的阅盛体验， 我也不禁细园了故多：“比尼水声，我更喜欢转木，喷时的香气筒直令人心部，” 小说中的“我”，是肝最中的开克，是雌一发现了白己悲哀处境的象子，“现”的不甘即要镜多动了另 第3更类对 算4无片究 做同件，最终再只家子相的速围 过其限，联这目有丰于往时，而情是子营日？教夺座皇有展，难触龙幅者域1丙以图己外及，拔违内省。出面 D个说以家响人，看叙为一则章话，青征又有汉刻的社会侵喻。“紫山”象征着小而单调的车活围。凳了的 不用，民所甘心：用而不音，量之音出？白数己6，务无及减，若有是主，直宜无隐， 生活陆出灵代人为求温崔市失去自由和凉严的处黄 (节选白《1现政要任登))有城 7.对文中的分所与整营，不正确的项( 13分 材料二： L句子①是简结牛对的神本、种作描写。仕的笑李“我“不安。是因为“我”感受到了他的盘意。这也从侧 应观三年，太来别作巨曰：·臣本同当显，共安是。若丰的出速，臣进直出，断故出巨合具，古来所重。 面反陕出例来到这个陌生慢界的“我“内心的高度警钢 若若自费，臣不国正，成不危亡，不可时得么：君尖其国，臣亦不隐姓全其家.至精场帝暴出，臣下相口，摩令 玉，句子学指写环规。园前的环境义勾老了“我“对故乡的问比，使“找”的内心逢清半静，文单节卖鬼变每 不国其还，理至火亡。减世格等，寻第远死有事不运，联柳等可料不偏。无为石所可：“ 舒缓。与后义情节减城转所产生排明到比： (节边自《由灵政墨非定黎成)) C,句子③使用了反复的修标千法。残酷的现实打辞了“我”的J梦，微发齿·我”镇怒的城。行文至此 【注释】①【隐太子】心高祖率渊长子李建成，玄式门之变，李世民道封他为息王，隐，史称隐太子 小线们语气增强，情感突转达到顶蜂 ②【多所坐益】意见是对胎湿同家有装多重大的带助。影【中的】春秋叫，齐会子小白与公子料色。管静精世 立句子的心足指写到示出“我”内心的犹痒，所了另一只载子的话后，皮剩的·我”正在“衣食无忧的 会子斜，一资。管件用被时中公子小白的农带俾。片公子小自徒柱，即生。这就是齐相会，他以管种为州 籽适”与“无拘无来前自山”氧取舍不定 。,义中放流线的常分有三处需加句读，请用笔得容思卡上相应位置们答案标号篇四，3分 无小说成到结尾才用“通鼎”伯方式。明请南出“我”也是一月影子，但闹文已有多处领节暗示，请线出相美 当今门陶臣包速事国无如战征我通精目2太于目用园地天下之理 帽节并简要分析，4分 1山，下列各组句子中，如点的字意又相闲的一魔是( 》3分 :太米字九域窗 封女无睛幸 9小说中的“列一只碳”年为“次人物”出现，在小说中起到怎群的作月？站合小说复分析。6分 .我任往者实我所九 有迷始者实第 七，太米和成惠之 以小号大，皮恶知之 二，文言文阅读 D,卒令不用其过 信臣精卒 风读下图的文言文，完成小题 12.下列各湖句子中如点南饲同法阳意又相网前组是〔 》3分 材得“： k,因说下久之 批大雷，导大孩，因其因特 线证，电鹿人也。进徒家相州之格青，武德表。为士选马，见太宗与愿本子①别用候夺，每劝成早为 B,者市不用，联师甘心 会得阑，起。立面收之 之谋， 太完新沫隐太子，在证音之：“汝离间我兄第，利也？“众皆为之色惧。江维碱白若，从容对山：一皇 C,逞北所商 其可怎平1 太子若从巨言。必无今日之弱。”太家为之致容，形如礼蜂，解再豫议大大，数明之母内，诗以成术，程有图 D,证每更娟切速，不许我为有 髯见其难为 围之才，性又抗直，无所量挠。太宗每与之言，未尝不悦。任本耳语知己之主，褐其力用。又雪之日：“要所速 1已，下列时服文有关内容的概述。不正确的一1瑰是( 1分 情后二有余章。肯称联单。非即出城奉风，何能着是1· A,规狂曾在太瑞与便太了暗中争夺权力时。隐水子早爱打厚。臣太子死后，太宗储风望证肉同兄弟关系 三年，累迁径书数，参羽期改。深谋运算。多质学单以，太家壹简旧：“要卫重于中：我任要境于置 帽征销定白若，从容作答，并我图去家管间 生：近代臣相混，中东是于电者孕？“ .太亲文招传近臣，长孙无打馋说过士控直数变了呢在的同象，太来心生感概。以为白己不计 六年，太素家九成宜，度近原，长孙无日：“年鞋，健证，往事息的，后见之著仇，不请今者又同此室. 赞拔重用键任，可以和古代最卧相比 太宗曰：“规蟹崔者实我所化，但其尽所事，有是票者：民健灌库用之，何衡古烈？任每配饭切视，不许我为 七.卓太子幸承乾在东其不丝养锥行。维干幸幸日植受到去浆家爱。解4内外仪论细给。太名所议后斗臂送 丰，我所以重之包。”备再拜曰：“院下母也使宜，巨所就腔言，春胜下不受臣喜，臣亦有敢无龙解、触这纬地。” 形。游身边大臣们说，任用袋任：输作皇宏子，以所提天下人的梦法。 太案大悦。各周钱十五万 D.凭后，太素认为失去了一面镜子，过去装任常自总的过失， 有现在自已量有过失，却无人会 十二年，太来以诞皇格，路交公解，雪极成：明作臣日，“宽观风自：从发干定大下，周聚果险，素种之 开指出：因就下语被的时臣直言对速，不要隐睛 功无屑与北。真爱之日，尿心于我。献林电境，安国利人：成我今目功虚，为人下所书者，惟我证面已，吉之名 14,把文中横线的句子铜译成现代双请，8分 位，何以知色，”于是亲解佩刀以围二人，度人承乾在存宫：不修德业，魏王都宽爱日序，内外度意。碳有凝民 (山卿军减于售，我任年道干管件，近代臣相得，宁有以我于等香手 太完用南透之，有作伊日：“当令朝臣忠赛无找征我意地星太子用地天下之里：~ (2》自南已后，各委乃城.若有是平，直言无隐 好虞：任宅内先无正2，太引填容不原。乃得其料为造，五日间碱，避中使喝以有藏素御，理其所兴 0 后数用，瓷。太常亲信号哭，赠同空，世日义真。太岩属为刷障文，复自书于行，特赐其家食实H九百户， 5,唐太京成为一代明君，开创了“真观之省”，请合文木概胡湿由，3分 太京后尝请侍臣日，“失以啊为陵，可以正衣层，以古为镜，可以知究静：以人为度，可以明得大，民需 保此三。以己过，今键任适，遂亡一矣！”因位下久之，乃日，“准我证，每是予过自其也， 三，古代诗歌闲读 第6航共8面 阅读下面这首索许，定成小题 20.下到各句中冒号的作州，与文中“经摆出大道”后的冒号作刚不相同的一壤整【》无分 南泡 A.煮骨平客观救介析了现异段增有的杂交裙的族点。并起这我禁点概括为”三个有余，三个不是”：前黄 「宋路后 有偷，后饰个不是：为草有余。成幅不足：德大有余，结实不是。 轮何疏阴覆个亭。油棉液水自冷冷。 且.的一千额黄竹篱，内中：个结离，空的：一千挂有…支比缺里长的的竿，下端并了裂：影分明已经乎 线背就结高收原，泡聊湖合新日精， 是一个气可了 字内落子吉在，围中吾已二毛程 C.我望德在的身后不禁产生了年兵的量觉：这难地就是八天后就数处京，额取由国家主痒角自签署，领发 时曾的县显包，墙角峰蛋不可所。 的国家旦奔科技奖的科学家码？ 【注】0二毛：耗白的头发。②虽：好峡。 D.点牌平认为。水稻的涂交优势利用只有丙条路可走：一美是进行人工去窜，再一条路债是格有出一个雄 丘下列对还首诗的理解和高析，不正确的一项是4 13分 花不育的“母解” 人首敢习景视用结仓，以声村静。绿旋晚小享，水声绮总，对出了环城的清密 21.文中划候线的句子提用了对比于，请食要分析其内成和表达数要，4分 盛，视联上何权论，表达对字南体国的思考：下句氨连：流落出留怀已还的感特， C尾联上句运用比确，“展星·可出旧友日见稀少，与黄民的·二毛使”相时底 。,尾取下何“不可所”，是因为枚天精角总鲜的周国声德堪：客悬发红伤之药 属读下直的文字，完成下山小恩 7。有人评价这首诗的教取“复雀不收，复司不伤”，调试作分析，日分 ①全民洋度网时代，“网整”不再是年轻人的专属形容间。限刻数站是示，辽年来的岁以上可民古占 化上升很快。线藏止☒年1电月，中老年人日均上网时长超过4小时：老年料民人数超过，1亿以上 算这情形，我们可以确见：®将米叫粮老年人日均上网时长玉会箱如 四，名首名句默可 A一，者如导我研家不足，苦养不良等身体问题，过而侧响到心理祖束。近年米，他用于机不合理对 18补写出下列句子中的空缺常分.分 改更乳板的病人感柔这多，主要体现任干果症，青光里，老年性置魔夏性利程级芳等力鹿 (1(子路，情相，冉有、公西华传坐中，孔子点评子路，指出其不谦虚的缺点的再句是“ 老甲人何以有“料夏”？二影，“空梨老人”日豆用多。需粒感更包强到。人在网路，其实是雀对抗 蛋驻，子求·属感”， (2)《子降，告行，丹有，公酒华得坐)中暂据检的“ 目“网趋笔年”的青后，并非全是置旋，也有老年人对新装事物的食和程蜜。恤们他是辉路根界的“边 三 面屈路取的美动人录象，科列了孔手的提许， 泽人”，无质网险了塑们看处界的机企 ()植行封，小明和同学们一起米到利庭澜，直对烟波法静，气象万干的“人百里辆庭”·能不禁吟味精写 所以，“境者年”闲图解徒的关健井不崔干膏单和暴的减新，面成天注有正的苦求， 洞自潮景色的背刊” 22.诗在文中屑线处补写给当的语句，桂黎段文辛语意完整连量。内容贴切，正相严密，每处不罐过12个字。4 五、话言文字运用侧读下面的文学，完设小题 直隆平热陵相国，心为民，透隔人类的豪高品迪。与中国共产之①，同心具边的思里风范： 与时镇注，西幂商峰的新精种。不是里验，我转自求的深显单主，严仅律己、淡泊名利的高调销提，是当代中 3.文中第段有三处表违不当，请指出其序号开经作政，使请富表达准确通畅：逻辑湘，不周故变厚意。3 国人学习的新慎，更是新便足观的时代精种， 真隆平是纹真正的相松者，当色还是个多甘直年可鼠：已经县有船固世是权酸的田雪他名温玉 正的然，担仍燃只是龙注王川财.淡泊名科一介农夫。播重裤慧，收核高足，始中生的梦望，黄是止闲有人 大.作文0分 奶离以姨 24.两读下面的村科，根要求写作 新中国成文之静。中华大地上到处灾线风：有姓墨：少年时的续较妇从一个城市撕转州另一 (孟子·公孙H》,“仁老如时，射老者主已同后爱：发尚不中，不怎进已者，反求诸己肯已矣。“其意为 个城言。编然少不史事，但每当看到闲路华家速难，面知弟色的民整，看到党笔的田野和运一的士的： “行仁之人好比射第：射第的人光编正白己的修态电所赏霸：如果设有射中，不餐提店那些且过日己的人，反躬 地们内金总立泛起一序阵痛楚。报考太学时，艳就对父母说，的委学浓。母表所了，开一精。说，侵孩子，学指 自月罢了. 多容利：序以为好玩儿配？创绝是真正爱上了农业，光活要学。华摆出大準理：吃饭可是天下第恤大事，没有 《中唐)，“射有以手君子，夹请正满：反求透其对，”其意为“射需的方法，恨像子做人的道里，耐 或乾。人类怎么生存！最后，父可靠重了恤们选播。 不中肥心，筑要及过案要来日己，看看白己有设有做时功夫。· 做梦客易，但要电梦变域现实，则香要村出大量限苦的莽相努力。表府平从事杂交水脑研完已经半个出 以上材具引发了你怎样的夏思和感考？请可一河文季 纪了。不畏里有，甘干常献，是心商生，苦苦迫求，为解次中国人的托板间题做店了重大所献，先生的否高成城 要求：这准角度，围定立童：明确文体，自取标思：不要套年。不得物笼：不辉害露个人日是：不少于 不复属于中国，面且响世界： 字，精写设草的情扣分 0 19,在辅线上填上色当的成语，1分 笔宽天定 算1无共家 2024一一2025学年度下期重庆市渝南田家炳中学校 高2024级第一学月考试语文参考答案 1-3AAD67CA10B、D、F11-13ADB16B20B 1A“而诗人们为了追求文字的洗炼，…所以古诗中很少见到树叶这一意象”错误。从原文按字面解释， “木就是树，木叶也就是树叶。可为何古诗中少见用树叶呢？这当然可以说是诗人们文字洗炼的缘故。 然而一遇见木叶'，情况就显然不同，诗人们争取通过木叶来写出流传人口的名句。可见洗炼并不能作为 叶字独用的理由”来看，选项曲解文意。故选A 2.A“这种做法和朱光潜所说的真正的诗的境界是永远新鲜的'的观点矛盾”错误。诗人们沿月木叶”“的说法， 属于用词；朱光潜“真正的诗的境界是永远新鲜的”，指的是诗的意境；二者从属不同的层面，说不上矛盾。 C“是因为他读诗时先从自然中见到意境，感到情趣，然后把它传达出来“错误。从原文“比如说姜夔的数 峰清苦，商略黄昏雨一句词便含有一个情景契合的境界，他在写这句词时，须先从自然中见到这种意境， 感到这种情趣，然后把它传达出来，这个过程既是在创造也是在欣赏“来看，此处阐述的是在欣赏诗歌的 时候必须有情趣来融化意象，贯注意象，才内有生命，外有完整形象。选项强加因果。 D.“物质方面是固定的”错误。原文物质的方面如印成的诗集，它除了受天时和人力的损害以外，大体是固 定的”，选项略去修饰词“大体”，过于绝对。 3D判词“雾月雅逢，彩云易散暗示风流灵巧的晴雯薄命早逝的悲惨结局，缺少情景契合的境界，故不适 合作为实例宋支撑材料二“移情作用”。 4.①材一立足具体意象“木叶”进行分析，材二阐述了与意象相关的诗歌理论： ②材一侧重谈意象的选取和运用（暗示性），材二侧重谈意象与情趣的结合。 5。①抓住意象，运用联想，理解诗歌语言的暗示性： ②用心感受，发挥心灵的综合作用，融入自身情趣，领略作者所见的境界： ③调动当下阅读体验，结合以往阅读经验，学会移情。 6.C“是唯一发现了自己悲哀处境的猴子”错误。“我”并非“唯一发现了自己悲哀处境的猴子”，原文中“他 头也不抬地回答说：当然不知道。知道的恐怕只有你我。”可见另一只猴子也明白。 7A“感受到了他的敌意”错误。并非是感受到了他的敌意，而只是“我"刚来到这里表现出来的一种警惕。 何况另一只猴子也没有表现出攻击性行为， 8.5、6段：能够根据气味判朝阳和夕阳，非常善于攀爬，暗示了不同于人类的特征。 ②7段：能听懂猴子的话，和猴子交流，提示了其实“我”也是一只猴子。 ③18、19、22段：怀念故乡的树木，暗示“我”曾经的生活环境。 ④25段：“我”在被人观赏，说明“我”在人类的眼里和其他猴子属于同一类。 9.①推动情节：是“我”在猴山的介绍者，使“我”意识到自己只是人类眼中的观赏品，对自己的处境有了更 清晰的了解，为下文情绪变化张本。 ②突出主要人物：另一只猿猴争夺地盘的凶悍与追求自由的胆怯，对比之下，凸显了“我”敢于放弃“衣食 无忧的舒适”去追求自由与尊严的勇气。 ③揭示主题：另一只猿猴从迷恋眼前的生活到最终和我”一起逃亡，奏响了作者追求自由和尊严的精神主 张。 10B,D,F 11A 12D 13B.“队为自己不计前嫌，提拔重用魏征”表述不全面，文中“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉 者。朕能耀而用之，何惭古烈？”语意为“魏征过去是我的仇敌，但他能竭尽心力侍泰主子，值得赞扬。我 能提拔重用他，和古代圣贤相比也毫无愧色”，所以这句话表达的是君臣合契的关系，而不是单一方面。 14.(1)论你的罪过比当年管仲射中齐桓公的带钩还要严重，而我对你的信任却超过了齐桓公对管仲的 信任，近代君臣之间融洽相处，难道还有谁能像我这样对你吗？ (2)从今以后，各自尽献你们的忠诚：如果我有不对的地方，就直接说出来不要隐蹒。 15.①任贤：唐太宗知人善任，爱才重贤，重用言为政敌的魏征。 ②知鉴戒：以史为鉴，吸取隋亡教训，鼓励群臣直言劝谏。 ③君臣同心合契。君臣同治乱、共安危，同心合力治理好国家。 16B错在“表达对字宙永恒的思考”。颈联上句意思是，在这个世界上，有谁的生命能够千古长存呢？ 表达的是对生命短暂的思考。 17.①景物衰而不败：池塘中的荷虽大部分枯菱，但仍留有碧绿挺拔的枝叶：繁茂的柳树虽在秋日的斜阳 中，仍不减清俊之姿。 ②情感哀而不伤：从“衰而不败“的秋景中，可以看出诗人处于时序之秋，却没有悲秋的伤感，处于人生之 秋，却没有颓唐悲愁的心境。 18.(1)为国以礼其言不让 (2)浴乎沂、风平舞零 (3)吴楚东面坼、乾坤日夜浮： 19.肝胆相照、 颠沛流离、流离失所 满目疮痍 20B.表提起下文。 21.参考答案： ①把袁隆平“乡村教师”的平凡身份和“颠稷世界权威”的超凡胆识进行对比，突出他敢于挑战权威，富于创 新精神。 ②把袁隆平名满天下”的伟大成就与“专注田畴的平凡小事进行对比，突出他的淡泊名利，专注科研事业。 ③把袁隆平“乡村教师”与“名满天下“颠覆世界权威”与“专注田睛”进行对比，突出其即使平凡普通，也具 有挑战权威的胆识，即使功成名就，也仍专注研究杂交水稻。 22.A网络成瘾会带来健康问题B孤独是主要原因 23.②根据“和“显示“任州一个。③截止”改为“截至”（④“规模”改为“人数”。 24 1.行有不得，反求诸己。 2.2.做人应该学会反求诸己。 3.3.见贤而思齐，见不贤而内自省。