精品解析：福建省福州第十九中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

福州第十九中学2024-2025学年第二学期3月份校本练习 九年级语文试题 一、语用·夯基(26分) 1. 小语、小文在研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。 小语：山水可造意境，曹操的《观沧海》中，“①__________，② ___________ ”，描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。 小文：山水可寄愁思，张养浩《山坡羊·潼关怀古》中，“③ ___________ ，④ ____________”， 借山水的汹涌态势，生动勾勒出潼关一带山河的险要与壮阔，寄托他的满腔愁绪。 小语：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中，“⑤__________，⑥______________ ” ，写出了时序的交替，将山水景象赋予哲理意味。 小文：山水可显心性。宋濂求学路上所经之处尽是穷山恶水，路途艰辛，但他欣赏到了从师求学的美，甚至怡然自乐。究其根源，正是他在《送东阳马生序》所点明的：“⑦__________，⑧___________。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 峰峦如聚 ④. 波涛如怒 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 以中有足乐者 ⑧. 不知口体之奉不若人也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、生、奉”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为观众带来一场前所未有的视听盛宴。 歌舞《喜上枝头》以家画意境为灵感，融入古筝、二胡等传统元素，舞者身姿翩然，整个场景都晕染着东方美学的静① (mì）诗意：武汉分会场的节目也是( )，编钟的古老旋律与现代音乐 ( ) ,生动演② (yì)了荆楚大地千年的历史沧桑与文化底蕴：《秧BOT》节目中机器人 ( )扭着东北大秧歌，它们的动作虽机械却整齐，这种传统文化和科技制造的碰撞让人耳目一新……零点钟声敲响，春晚也落下③ (wéi）幕。有网友点评这次的节目最温情最文化最创新。春晚，让人们在辞旧迎新时，为新年注入希望，感受到中华文化的魅力。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 跌宕起伏 相映成趣 栩栩如生 B. 高潮迭起 相得益彰 惟妙惟肖 C. 跌宕起伏 相得益彰 栩栩如生 D. 高潮迭起 相映成趣 惟妙惟肖 （3）划横线的句子是个病句，请将它修改成一个正确的递进复句。 （4）有网友结合上述文字为2025年春晚节目写了一副对联，词语顺序已打乱，请写出这副对联。 除夕良辰 科技浇筑 非遗韵 舞台巧构 华灯璀璨 上联： ______________ 下联：______________梦华章 【答案】（1）①谧 ②绎 ③帷 （2）B （3）关联词有：不但（不仅、不光）……，而且（并且、还、也、甚至）……；尚且（况且）……，何况…… 举例：让人们在辞旧迎新时，不仅感受到中华文化的魅力，也为新年注入希望。 （4） ①. 除夕良辰舞台巧构非遗韵 ②. 华灯璀璨科技浇筑（梦华章） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形 静谧（jìng mì）：安静、寂静，形容环境或氛围十分安静，没有一点声响，给人一种平和、安宁的感觉。 演绎（yǎn yì），意思是铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出个别情况下的结论。 帷幕（wéi mù）：挂在舞台上或较大屋子里遮挡用的幕布。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 跌宕起伏：形容事物多变，有起有落。常用来形容情节、音乐等变化丰富。高潮迭起：形容精彩场面接连不断。多用于形容演出、比赛等。武汉分会场的节目精彩纷呈，一个高潮接着一个高潮，因此用“高潮迭起”更贴切。 相映成趣：指相互衬托显得更有趣味。多用于两种事物互相配合，产生有趣的效果。相得益彰：指两者互相配合，更能显出各自的长处。强调互补和提升。编钟的古老旋律与现代音乐相互配合，凸显各自特色，因此用“相得益彰”更准确。 栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样。常用于绘画、雕塑等。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。多用于形容表演或艺术再现。机器人扭秧歌的动作虽机械但整齐，强调模仿的逼真程度，用“惟妙惟肖”更合适。 故选B。 【小问3详解】 本题考查复句的类型。 单句改递进复句，需要使用恰当的递进关联词，原句为并列单句，因此需用“不仅（不仅、不光）……而且（并且、还、也、甚至）……”连接递进关系，强调后者的重要性。这样能体现出春晚在展现民族文化舞台基础上，对于观察社会现象有更进一步的重要性，在不改变原意的基础上突出递进关系。 示例：春晚不仅让人们在蜂旧迎新时，为新年注入希望，更让人们感受到中华文化的魅力。 【小问4详解】 本题考查对联。 “除夕良辰”与“舞台巧构”“非遗韵”组合，“华灯璀璨”与“科技浇筑”“梦华章”组合，都符合“主谓短语＋主谓短语＋动宾结构”的形式；“除夕良辰舞台巧构非遗韵”，体现非遗的特点，“华灯璀璨科技浇筑梦华章”，体现现代科技的意义；“韵”为仄声，所对应语句为上联；“章”为平声，所对应语句为下联，要符合“仄起平收”的原则。 3. 名著阅读。 小语认为哪吒那句“别人的看法都是狗屁”很对，所以对经典名著深感隔膜的他，不知用什么方法高效阅读名著的他，想放弃名著阅读，请你帮他的好朋友小文，从《朝花夕拾》《西游记》 中任选一部，结合经典人物的经历，劝劝小语。 【答案】对话情境：小语呀，可别轻易放弃名著阅读。 消除与经典隔膜的方法，写一点即可：我们可以通过阅读经典，思考人生问题。（其他还有：①丰富人生感受和经验；②文化积累，思想与大师们联网接轨；③涵养情性，启迪人生） 名著阅读方法，写一点即可：精读；跳读；精读与跳读并用；或其他适合的名著阅读方法。 名著经典人物的经历，需要和阅读方法基本相符： 举例：就拿《西游记》来说，我们可以跳过诗句描写等，用精读的方法，研究唐僧面对外界质疑时的心理活动，就能发现他坚守自我的强大信念。从他的经历能明白，坚持有多重要，从而汲取力量，学到为人处世的道理。 举例：就拿《五猖会》来说，我们可以跳过迎神赛会等场面描写，精读迅哥儿被父亲要求背书这段，就能读出孩子在父母毫不顾忌自己心理时的无奈和厌烦，这有助于我们思考家庭教育问题。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 结合题意“对经典名著深感隔膜的他，不知用什么方法高效阅读名著的他，想放弃名著阅读”进行劝说。可从消除与经典隔膜的方法、名著阅读方法、名著经典人物的经历的启发等方面劝说。 首先要劝说小语不能轻易放弃名著阅读。 其次可从以下几方面进行劝说。 1.消除与经典隔膜的方法。经典之所以成为经典，正是因为它们超越了时代，蕴含着普世的人生智慧。比如《西游记》中的孙悟空，起初也是个“不服管”的叛逆者，大闹天宫时比哪吒还狂。但经过取经路上的历练，他学会了将锋芒化为智慧。这说明：经典不是古板的说教，而是用精彩故事展现成长历程。我们能在角色身上看到自己的影子，获得共鸣。 2.高效阅读名著的技巧。可以像打游戏通关一样读《西游记》：①任务式阅读：每天设定“打败一个妖怪”的小目标（读1-2回）；②角色代入法：把自己想象成悟空，思考“如果是我会怎么处理火焰山/白骨精？”；③影视对照法：看完原著章节后对比影视改编，发现文字独有的魅力； 3.阅读的阶段性建议。可以先从这些有趣片段入手：三打白骨精（看看职场新人悟空如何被领导误解）、大战红孩儿（思考“熊孩子”背后的家庭教育问题）、真假美猴王（现代人身份认同困境的古代版）…… 最后结语：试试把名著当照一面镜子，说不定能照见更酷的自己。将阅读转化为自我探索的过程，从而汲取力量，学到为人处世的道理。 也可以以《朝花夕拾》为例，如：《阿长与〈山海经〉》中关于阿长各种迷信规矩罗列这些内容可以快速浏览，了解大意即可。值得精读的部分：阿长买《山海经》的段落：“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！'”这段描写展现了阿长朴实善良的本质，是全文的情感高潮。表现了作者从最初对阿长的厌恶到最后的怀念，有助于了解鲁迅对这位普通劳动妇女的深厚感情。通过这种有选择的跳读和精读相结合的方式，既能提高阅读效率，又能深入理解文章精髓，体会经典作品的魅力。 二、阅章·品悟（51分） （一） （25分） 领略古人赞风，完成下面小题。 材料一 菩萨蛮·金院赏心亭为叶丞相①赋 宋 辛弃疾 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注释】①叶丞相：即叶衡，叶衡于淳照元年（1174）冬始入京拜相。此称丞相，应该是后来追加的。 材料二： 时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。时江右大饥，诏任贲荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴①者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱②，期终月至城下发粜，于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子③，皆王民也。”即以来舟十之三予信。 （节选自（宋史 ·辛弃疾列传》,有删改） 【注释】①闭籴（dí）：囤积粮食。发粜：与“粜”（卖出粮食）意思相反。②子钱：利息，③赤子：人民。 材料三： 叶衡①，字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士第，调福州宁德薄，摄②尉。以获盐寇改秩，知临安府于潜县。户版积弊富民多隐漏贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科③为期限榜县门，俾④里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻。 擢⑤知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平⑥不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。 拜右丞相兼枢密使。上锐意恢复，凡将帅、器械、山川、防守悉经思虑，奏对毕，从容赐坐。讲论机密，或不时召对。 （节选自《宋史 ·列传第一百四十三）,有删改） 【注释】①叶衡：南宋，金华人，是一位很有才干的主战派官员。②摄：代理、③征科：征收 赋税。④俾：使，让。里正，负责掌管户口和纳税的官职。⑤擢：提拔。⑥常平：常平仓。 4. 下列对三则诗文材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾在词中“拍手笑沙鸥，一身都是愁”,借调侃沙鸥浑身都是愁，用轻松诙谐的方式，含蓄地写出了词人的愁苦，愁苦更加隐晦。 B. 辛弃疾在词中借“烟雨却低回，望来终不来”表达了对某种事物或理想可望而不可即的惘怅，这与他在材料二中“议不行”时的失落感相呼应。 C. 辛弃疾收复失地报效国家的理想一直难以实现。从材料乙中可以看出，正是因为辛弃疾太过直率，所以他的主张无法施行。 D. 叶衡担任右丞相兼枢密使后，面对皇帝恢复中原的决心，他对军事相关事务深入思考，常与皇帝讨论机密。 5. 同学们在阅读文章时对部分字词意思存在疑问。请帮助解释加点字， 文言字词 方法 释义 期终月至城下发粜 课内迁移法：与人期行 ①_________ 其直自减 查阅词典法：①面对②价值③仅④一直 ②_________ 民赖以济 联系成语法：同舟共济 _________ 郡以政绩闻 联系前后文意思 ④_________ 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 户版积弊富/民多隐漏/贫弱困于倍输/衡定为九等 B. 户版积弊富/民多隐温贫/弱困于倍输衡/定为九等 C. 户版积弊/富民多隐漏/贫弱困于倍输/衡定为九等 D. 户版积弊/富民多隐漏贫/弱困于倍输衡/定为九等 7. 翻译成现代汉语。 ①衡单骑命医药自随，遇问疾苦，活者甚众。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。 8. 小语和小文以《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》为底本设计短剧，请你帮忙完成创作。 场景：山林间，陈同甫站在山上，望着连绵青山，若有所思。此时，辛弃疾级缓走来。 陈同甫：（眼神望着青山，口中喃喃）“青山欲共高人语，联翩万马来无数”,这诗句真是妙啊！可我却不解其中深意。（转身，看到辛弃疾，惊喜）稼轩，您可为我解开这诗句的妙处? 辛弃疾：（谦虚一笑）①_______ 墨客：（② ________ ）原来如此！以景写情，将青山写得如此富有生气，真是令人赞叹! 9. 辛弃疾称叶衡为“高人”,他为什么会如此推崇叶衡呢？请简要概括。 【答案】4. C 5. ①. 约定 ②. 价值 ③. 渡过 ④. 闻名 6. C 7. ①叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。 ②过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 8. ①. 同甫过誉了（客套话）。我用拟人、比喻、化静为动、借景抒情的手法（答一种即可），本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来（翻译），形象生动地写出了山之连绵（特点），并借此含蓄地表达对叶丞相的倾慕之情，表现出我对指挥千军万马、驰骋疆场的热切希望。 ②. 恍然大悟 9. ①叶衡器重他，有知遇之恩。②叶衡有治理才干/政治才华。③两人都心怀百姓，关心百姓疾苦。④两人都是主战派，志同道合。（任答三点即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则诗文展现了南宋主战派文人的精神世界与政治实践。辛弃疾词作以“青山”“沙鸥”等意象，含蓄表达壮志难酬的愁绪；传记材料则记录其赈灾济民的实干才能。叶衡的形象在材料三中得到立体呈现，既有改革赋税、赈济灾民的政绩，又有辅佐北伐的军事谋略。两人类似而互补：辛弃疾词风豪放中见沉郁，叶衡为政刚毅中含仁厚，共同折射出南宋有志之士在偏安政局下的精神困境与事功追求。 【4题详解】 本题考查材料的理解和分析。 C.结合材料二第一段“以讲和方定，议不行”可知，是因为时局不允许。“一个重要原因就是辛弃疾太过直率耿直”错误，故选C。 【5题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）联系课文解释：“与人期行”意思是“和朋友相约出行”。期：约定。据此可知“期终月至城下发粜”中的“期”理解为“约定”。“期终月至城下发粜”句意：约定月底到城下销售。 （2）根据查阅词典法确定选④。“其直自减”译为：粮价自行降低。直：价值。 （3）根据成语推断法：“同舟共济”本义是坐一条船，共同渡河；后比喻团结互助，同心协力，战胜困难。济：渡过。据此推断“民赖以济”中的“济”理解为“渡过”。“民赖以济”句意：百姓因此得以熬过饥荒。 （4）根据语境推断：“闻”常理解为“听到、闻名”。根据语境推断：叶衡所治理的那个县，因为治理得最好，所以他的优秀政绩在全郡里都被人所知；据此推测“郡以政绩闻”中的“闻”理解为“闻名”。“郡以政绩闻”句意：他的优秀政绩在全郡里闻名。 【6题详解】 本题考查断句。 句意为：户口簿上累积弊端，富户大多隐瞒漏报，贫弱户困于重复缴纳（赋税）。“户版积弊”陈述现状，“富民多隐漏”的主语是“富户”，“贫弱困于倍输”的主语是“贫弱”。根据句意断句为：户版积弊/富民多隐漏/贫弱困于倍输。故选C。 【7题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 （1）句中的“单骑（单人独骑）、自随（跟随自己）、众（多）”几个词是重点词语。 （2）句中的“少时（一会儿）、去（走开）、犬（像狗似的）”几个词是重点词语。 【8题详解】 第一问，本题考查赏析诗句。 “青山欲共高人语，联翩万马来无数”意思是苍翠的群山似乎很想同您这位高人交谈。它们联翩而来，络绎不绝，有似万马奔腾。用了拟人和比喻的修辞手法，作者登临览胜，远眺重峦叠嶂，本是人望山，却说那巍峨的青山乎按捺不住内心的迫切，好似万马奔腾般从远处踏尘驰来，要向高人倾吐心中藏匿已久的所思所想。一个“欲”字，赋予青山以人的性情，急切之姿清晰可见；“联翩万马来无数”短短几个字即描绘出一幅叠嶂奔驰、万马回旋的开阔图景，仿佛置身在疆场之中，灵山的飞动之势瞬间跃然纸上。据此回答即可。 第二问，考查句子的衔接。 结合“谦虚一笑”可知，这里要填写的是墨客的心理和神态，结合“原来如此！以景写情，将青山写得如此富有生气，真是令人赞叹”可知，墨客的表现应是恍然大悟或抚掌赞叹等。 【9题详解】 本题考查文言文人物形象。 根据材料二“留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略”可知，叶衡非常器重他，对他有着知遇之恩； 根据材料二“帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略”可知，两人都是主战派，志同道合； 根据材料二“闭籴者配，强籴者斩”“次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴……”和材料三第二段“时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者”“衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众”可知，两人做事风格相似，都心怀百姓，关心百姓疾苦。灾荒时，叶衡开仓煮粥给饥民；发生瘟疫时，单人独骑，遍问疾苦； 根据材料三第一段“衡定九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻”可知，有治理才干，不派官吏而收足赋税。 【点睛】参考译文： 材料二：当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见。不久做江陵知府兼湖北安抚使。当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令辛弃疾督办赈灾事务。刚到灾区，辛弃疾就在大路边张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令拿出公家全部的官钱、银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据情况借贷钱物给他们，等到他们领命运回买来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓因此得以熬过饥荒。当时信州太守谢源明请求拨粮救助灾民，但下属官员不同意。辛弃疾说：“（灾民）都是百姓，都是君王的子民啊。”当即把运粮船的十分之三分给了信州。 材料三：叶衡，字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士及第，被任命为福州宁德县主簿，代理县尉。因缉捕盐寇有功，升任临安府於潜县县令。当时各地人口问题积弊严重，富户瞒报人丁数量，穷人被迫重复缴纳人头税。叶衡上任后，把民户分为九等，自五等以下一概免除赋税，把他们应缴纳的份额均摊给上四等的民户，减轻了贫民的负担。征收税赋时定下期限在县衙门口张榜公布，让里正告诉百姓，不遣一吏而赋自足。叶衡所治理的那个县，在整个郡里所有县里面，治理得最好，他的优秀政绩在全郡里闻名。 提升为常州知州。当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。 （叶衡）被任命为右丞相兼枢密使。皇上立志要收复中原，凡是关于将帅、武器装备、山川地形、防御工事等事务，（叶衡）都经过周密思考，上奏应答完毕后，皇上还常常赐座。讨论机密要事时，有时还会临时召他入宫应对。 （二） （24分） 阅读下面选文，完成下面小题。 择必终 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》有改动） 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说开头的环境描写，营造了凄冷压迫的氛围，点明了天气的寒冷，也暗示了巷子的冷清。 B. “金饭碗”“银钵钵”，一语双关，既表明酱巷中人以打造金银饰品为生，又说明他们因手艺而生活无忧。 C. “熔、敲、压、拉、剪、刻、磨”，动词连用，通过对匠人动作的描写，凸显其手艺精湛。 D. 家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐堂”，纯粹想要照顾师父，反映出他知恩图报。 11. 【制作镜头】小语和小文首先要确定了小说情节，请你帮助他们完成下图。 12. 【把握语气】文中李八爷的台词富有皙理，小语在表演时有些困惑，不知道如何有情感地说出。请你仿照示例，任选一处，从重音及语气角度提出建议，并陈述理由。 示例： 【句子摘录】“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 【朗读设计】“怎就”重读，语气要读出反问。 【设计理由】这样设计更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想，寻找新出路的形象。 【句子摘录】A.“手艺人，不能这样没有出息呀！” B.“我是手艺人，不当门神。” 【朗读设计】我选 【设计理由】 13. 【人物创新】小文有一个奇特的想法，他想把徒弟家旺的结局改成最终陪师傅传承工艺，坚守虽旧仍新的金银匠手艺。小语却认为这样会改变小说中“其他人物”的性质。如果你是导演，你要统一意见。请你从小说主旨角度出发，劝说其中一人。 我会这样劝说____ （小语/小文）：______________________ 14. 【电影尾声】制作完电影后，小语想放一句引人深思的话作为影视的尾声。请你结合小说题目和故事情节，帮他做出选择，并说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 【答案】10. D 11. ①回想以前酱巷的热闹；②李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请；③李八爷琢磨金银饰品又付之一炬，循环往复，乐在其中。 12. 重读、语气选错，设计理由言之有理。注意：理由需要与设计匹配。 A.朗读设计：“手艺人”三个字重读，读出坚定昂扬的语气。“这样”重读，整句话语调逐渐低沉，最后的语气词拖长音，读出沉重的语气。 设计理由：更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，对徒弟家旺为追逐利益而舍弃手艺的极度反对和深表沉痛，更好地体现李八爷对传统技艺的坚守/淡泊名利的品格。 B.朗读设计：“手艺人”/“不当”三个字重读，语气坚决。 设计理由：更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，传统技艺的坚守/淡泊名利的品格。 13. ①. 举例：我要劝说小语 ②. 小语，我知道修改结局会影响小说中次要人物对主要人物的烘托作用，但是徒弟家旺一心只想顺应大时代，用机械化大生产代替手工艺敲打琢磨，可以看出在时代的影响下年轻人开始忘本。所以可以将其修改，不仅可以体现师父的谆谆教诲和坚守手工制作的决心，还能很好地展现家旺听取他人意见，积极改进的品质，升华传承炼金文化坚守手工琢磨的主旨，更有警醒作用：呼吁人们不要忘本，传承文化。 14. 示例一：选A。小说题目是“择必终”，是选择一件事倾注一生把它做完的意思。尾声选A回应了题目。李八爷一生都在自己的手艺领域坚守，即便手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，但他始终没有放弃，坚守初心，不为名利所诱。A句正是对像李八爷这样的手艺人精益求精、耐得住寂寞和贫苦、纯粹坚守精神的高度概括。 示例二：选B。小说题目是“择必终”，是选择一件事倾注一生把它做完的意思。然而手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，小说中的李八爷虽然技艺精湛，但所在的酱巷日渐冷清，徒弟们都转行另谋出路，李八爷空有一身技艺却无人问津的无奈现实。B句表明民间技艺的保护和传承，关键还在创新，不能只是延续传统的方式，能很好地体现作者对民间技艺在当下传承和保护的思考和关注。 【解析】 【导语】这篇小说通过李八爷这一角色，展现了传统手工艺在现代社会中的坚守与变迁。李八爷作为一位技艺精湛的金银匠，始终坚守“手艺人”的身份，拒绝顺应时代潮流，体现了对传统工艺的执着与热爱。小说通过对比李八爷与徒弟家旺的不同选择，揭示了传统与现代、坚守与变革之间的冲突。 【10题详解】 本题考查理解材料内容。 D.根据原文第⑮段，家旺多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，并提到“师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”，这表明家旺邀请李八爷去店里“坐堂”并非出于照顾师父的考虑，而是因为李八爷的名声和手艺能够为他的店铺带来更多的生意和利润。因此，家旺的动机更多是出于商业利益的考虑，而非单纯的知恩图报。故选D。 【11题详解】 本题考查理解和概括内容的能力。 第（1）空，依据段“因为这条小巷的人端的都是‘金饭碗’‘银钵钵’，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨”可概括为：回想以前酱巷的热闹； 第（2）空，依据⑮段中“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”，⑯段中“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”可概括为：李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。 第（3）空，依据㉑段中“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中”可概括为：李八爷琢磨金银饰品又付之一炬，循环往复，乐在其中。 【12题详解】 本题考查朗读设计的能力。本题是开放性试题，答案不唯一。可任选一句作答，结合对文章内容的理解，言之有理即可。 示例1：我选A句。 朗读设计：在“手艺人”这三个字上，应该读出一种深沉而庄重的情感，语调可以稍微提高，但要保持稳定，突出其作为手艺人的身份和尊严。接着，“不能”两字要稍微加重语气，表达出对某种行为或态度的强烈反对。最后，“这样没有出息呀”这部分，语速可以稍微放慢，语调逐渐降低，并在“呀”字上稍作停顿，带有一种叹息和沉痛的语气。 设计理由：这样的朗读设计能够更好地体现李八爷对于手艺人的身份和技艺的看重。他不仅仅是在传授技艺，更是在传承一种文化和精神。他对于徒弟们追求利益、放弃手艺的行为感到失望和痛心，因此通过这句台词表达出了他的担忧和不满。在朗读时，通过深沉而庄重的语调、加重的语气和叹息的语气，能够更加生动地展现出李八爷内心的情感和态度，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。 示例2：我选B句。 朗读设计：“手艺人”三个字应读得高昂有力，强调其身份的重要性，“不当”两个字要稍微加重语气，表示态度的坚决，“门神”二字可以稍微放缓语速，读出一种轻蔑和不屑的语气。 设计理由：通过这样的设计，可以更加鲜明地展现出李八爷对自己手艺人身份的自豪和坚守，他强调自己不是用来装饰门面或者追求名利的“门神”，而是有着自己独特技艺和追求的真正手艺人。这种设计不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守，也表达了他对名利和虚荣的轻蔑，进一步展现了他淡泊名利、追求技艺和精神的品格。在朗读时，通过高昂有力的语调和坚决的语气，可以更加生动地传达出李八爷的自信和坚定，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。 【13题详解】 本题考查分析次要人物作用的能力。 依据⑥段中“现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，⑬段中“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”，⑭段中“徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击”可知，徒弟家旺作为现代商业社会的一个代表，他的追名逐利、顺应潮流的行为与李八爷的淡泊名利、坚守传统技艺的态度形成了鲜明的对比。这种对比不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守与执著，也加深了读者对李八爷性格特点的理解。依据⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”，⑭段“徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击”，⑮段“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行”可知，家旺的言辞和邀请也透露出当下民间手工艺人窘迫的现状，反映了由于社会变迁给传统手工艺带来不小的冲击。从而能引起读者的思考和情感共鸣。 示例：我要劝说小文。 小文，徒弟家旺的追名逐利与李八爷的淡泊坚守形成鲜明对比，更能突显李八爷对传统技艺的坚守与执著；家旺的言辞和邀请都透露当下民间手工艺日趋没落的无奈现状，更能引起读者的思考。所以不可以将其修改，如果修改，李八爷的性格特征和精神品质会被减弱，不能起到警醒人们不要忘本，传承文化的作用。 【14题详解】 本题考查理解小说主题的能力。 这篇小说通过李八爷的坚守与徒弟家旺的转变，展现了传统手工艺与现代商业之间的冲突。李八爷作为一位老手艺人，始终坚守自己的技艺，拒绝随波逐流，体现了对传统工艺的执着与热爱。而家旺则代表了新一代金银匠，顺应时代潮流，转向成品金银饰的销售。小说通过对比两人的选择，探讨了传统与创新、坚守与变革的主题。李八爷的循环往复的琢磨与熔炼，象征了他对技艺的极致追求，而家旺的转变则反映了时代变迁对传统手工艺的冲击。 示例一：选择A：“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。”这句话与小说题目“择必终”相呼应，体现了李八爷一生坚守手艺的精神。李八爷选择了金银匠这一职业，并倾注了一生的心血，始终没有放弃，即便在时代变迁、手工金银饰逐渐被冷落的情况下，他依然坚守初心，不为名利所诱。第⑦⑧⑨段中，李八爷反复强调“手艺人”的身份，认为这是他一生的标签，表明他对手艺的重视和坚守。即便徒弟家旺多次邀请他去店里“坐堂”，李八爷依然拒绝，坚持自己作为手艺人的身份（第⑯段）。第⑥段提到，随着时代的发展，手工金银饰逐渐被成品金银饰取代，李八爷的徒弟们纷纷转型，开起了金银珠宝店。然而，李八爷对此不屑一顾，认为手艺人应该靠手艺吃饭（第⑦⑧⑨段）。这种在时代洪流中坚守传统手艺的精神，正是“择一事，终一生”的体现。A句表现了李八爷一生坚守手艺、精益求精的匠心精神，适合作为电影的尾声，引发观众对传统手艺和匠人精神的深思。 示例二：选B。小说中，随着时代的发展，手工金银饰逐渐被成品金银饰取代，李八爷的徒弟们顺应潮流，转向成品销售，体现了“艺亦须日新”的理念。第⑦段“李八爷对此极为不屑”写李八爷坚持传统手工技艺，不愿改变，这与“新者生机也，不新则死”形成对比。他的固守虽然体现了对传统的尊重，但也暗示了传统工艺在新时代面临的挑战。而家旺等人通过创新和转型，成功在新时代中生存并发展，这正体现了“新者生机也”的观点。而李八爷的固守则可能导致传统工艺的逐渐消亡，符合“不新则死”的警示。B句强调了创新和适应变化的重要性，这与小说中时代变迁的主题相呼应。它提醒观众，在坚守传统的同时，也需要不断创新，以适应时代的发展。与小说中时代变迁的主题相契合。它适合作为电影的尾声，引发观众对传统工艺如何在新时代中生存和发展的思考。 三、聚焦 · 科技（15分） 材料一： 2022年11月30日，OpenAI正式发布了一款聊天机器人ChatCPT，推出2个月，即拥有1亿活跃用户，成为史上用户增长最快的消费级应用程序。它不仅会聊天，还会编写代码、撰写文案、代写论文、即时翻译……在商业上，这是一个奇迹；在技术上，这是项重大革新；而在社会层面，或将引发一场社会变革。 材料二： ChatGPT 与客户的互动 材料三： 全球人工智能飞速发展，应对未来数字挑战 人工智能产业竞争是各国政策、基础研究、技术、资本等各方面综合实力的竞争。这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实践经验。 材料四： 此前的人工智能在很大程度上都局限于观察、分类和分析信息。以ChatGPT为代表的生成性人工智能则并不局限于分析现有的数据，而足以具备了生成新内容的能力。CbatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式，这将改变很多人工智能企业高成本、低回报的经营模式。 联网之后的ChatGPT：把所有的App都“藏”到了自己身后。也就是说，未来人们不必再自己去下载和使用各种App，互联网的统一入口变成了ChatGPT，每个人都将拥有一个专用的人工智能助手，帮我们连接一切互联网信息。除了打破App生态，改变人们和互联网的交互模式之外，联网后的ChatGPT的信息获取渠道将指数级扩大，将能更好满足用户对于信息的实时、个性化需求。 作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT对那些为辅导孩子写作业薅秃头发的家长来说，可能是个福音，但也可能会给抄袭、作弊提供便利，而且它存在事实性错误、知识盲区、常识偏差等问题，也将面临隐私泄露、技术滥用、造假、社会公平等伦理问题。因其模型能力出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大。 材料五： ①近日，ChatGPT在与某位用户的对话中表示，它虽然近于全能，像人一样有着物质的生命体，也会有新生代，却缺乏人所具有的最宝贵的东西——灵魂。 ②什么是生命？什么是灵魂？不同领域的专家曾经给出过各种不同的答案，但没有一种是全面、真切、令人满意且被广泛接受的。然而，这并不妨碍人们对生命、灵魂的常识性理解。问题不在于ChatGPT取代了人类的学习，恰恰是ChatGPT向人类提出了警示，警示人类回归生命学习、珍视生命学习。 ③何谓生命学习？生命学习是灵性的，是基于价值取向和价值判断的。这些都是超越生命体本身的。也是AI永远无法到达的。恰如一位作家所指出的，找遍ChatGPT所写的文章，独独缺了通感、情绪与复杂的价值判断这三样东西。 ④以生命为基准，适合生命的学习内容与形式，才是优质的学习内容与形式，而利用人工智能制作的学习内容及其复制形式，在本质上是违背生命学习的。 ⑤AI能延伸人的五官，却无法赋予人灵性。人的整个生命体的分工，以及社会环境、教育环境对这种分工的固化，极大地限制了人去实现自由、实现内省、实现生命成长。尽管如此，生命学习还是顽强地表现了出来。 ⑥比如，体操运动、舞蹈艺术就是故意去打破肢体的习惯分工；旅游爱好者不会因观看电视风光片，而止步于自然山水；音乐爱好者也不可能满足于一副耳机，而放弃音乐会门票；体育爱好者更愿意涌入大型体育场，亲身介入比赛现场气氛，尽管坐在家里看实况转播，比场内任何一个位置都看得清楚。 ⑦这样的成长是ChatGPT永远无法拥有、无法满足、无法替代的。可见，生命学习即人性的学习，在当今这个时代尤为重要。 （以上材料摘自网络） 15. 根据上面五则材料，下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是（ ） A. 就消费级应用程序而言Chat GPT的用户增速表现真可算是个商业奇迹。 B. 联网后的ChatGPT 的信息获取渠道指数级扩大，是其用户增速快的原因。 C. ChatGPT因其出众的信息分类分析能力，成为家长辅导孩子的福音。 D. 全红婵面对身体成长带来的技术挑战，积极调整动作和训练法，生动诠释了生命学习。 16. 结合材料三的信息和图表，说说在应对未来数字挑战中，中国有哪些优势？ 17. 综合以上材料，说说为什么ChatGPT 在技术上是一项重大革新。 18. 材料五是如何论述生命学习的重要性的？ 【答案】15. C 16. ①中国企业积累了海量数据和实践经验；②我国数据规模不断增加/占全球数据规模比例逐年上升；③中国拥有的人工智能企业数量居世界第二。 17. ①ChatGPT真正实现了人机对话；②ChatGPT具备了生成新内容的能力（或：能直接面向大众使用者，且具备盈利模式）；③打破App生态，改变人们和互联网的交互模式（或：联网后的ChatGPT的信息获取渠道将指数级扩大，将能更好满足用户对于信息的实时、个性化需求）。 18. 首先指出ChatGPT缺乏人所具有的最宝贵的东西——灵魂；其次解释什么是生命和灵魂，引出生命学习的概念；接着对比论证，将生命学习与人工智能进行比较，指出生命学习的独特性/内涵；然后举例论证，再次论证生命学习的独特性/内涵最后总结归纳出生命学习是成长/人性的学习。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过五则材料，全面介绍了ChatGPT的技术革新、商业奇迹及其社会影响。材料一和材料四突出了ChatGPT在技术和商业上的突破，材料二和三则展示了其与用户的互动及全球人工智能竞争中的中国优势。材料五深入探讨了ChatGPT在生命学习方面的局限性，强调了人类学习的独特性和重要性。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既展示了人工智能的快速发展，也引发了对技术伦理和人类学习本质的深刻思考。 【15题详解】 本题考查理解材料内容。 C.结合材料四第三段“作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT对那些为辅导孩子写作业薅秃头发的家长来说，可能是个福音，但也可能会给抄袭、作弊提供便利，而且它存在事实性错误、知识盲区、常识偏差等问题，也将面临隐私泄露、技术滥用、造假、社会公平等伦理问题。因其模型能力出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大”可知，“成为家长辅导孩子的福音”说法绝对。故选C。 【16题详解】 本题考查图文转换。 结合“这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实践经验”可知，中国企业积累了海量数据和实践经验； 结合“图1：中国与全球数据规模”中的柱状图可知，从2018年到2025年，中国数据规模呈现上升趋势，可见，我国数据规模不断增加；结合折线所示“中国占全球数据规模比例”可知，我国占全球数据规模比例逐年上升； 结合“图2：全球人工智能企业数量”可知，中国拥有的人工智能企业数量接近1500，居世界第二。 【17题详解】 本题考查提炼概括。 结合材料二“ChatGPT与客户的互动”及图片内容可知，ChatGPT真正意义上实现了人机对话； 结合材料四第一段“以ChatGPT为代表的生成性人工智能则并不局限于分析现有的数据，而足以具备了生成新内容的能力。CbatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式，这将改变很多人工智能企业高成本、低回报的经营模式”概括可得：ChatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式； 结合材料四第二段“互联网的统一入口变成了ChatGPT，每个人都将拥有一个专用的人工智能助手，帮我们连接一切互联网信息。除了打破App生态，改变人们和互联网的交互模式之外，联网后的ChatGPT的信息获取渠道将指数级扩大，将能更好满足用户对于信息的实时、个性化需求”概括可得：联网后ChatGPT将打破APP生态，颠覆信息搜索，改变人们和互联网的交互模式。 18题详解】 本题考查论证思路。 首先，第①段“ChatGPT在与某位用户的对话中表示，它虽然近于全能，像人一样有着物质的生命体，也会有新生代，却缺乏人所具有的最宝贵的东西——灵魂”指出ChatGPT缺乏人所具有的最宝贵的东西——灵魂；其次，第②③段“什么是生命？什么是灵魂？”“何谓生命学习？”定义什么是生命学习；接着，第④⑤段“以生命为基准，适合生命的学习内容与形式，才是优质的学习内容与形式，而利用人工智能制作的学习内容及其复制形式，在本质上是违背生命学习的”“AI能延伸人的五官，却无法赋予人灵性”将生命学习与人工智能进行比较，指出其独特性(内涵)；第⑥段“比如，体操运动、舞蹈艺术就是故意去打破肢体的习惯分工；旅游爱好者不会因观看电视风光片，而止步于自然山水；音乐爱好者也不可能满足于一副耳机，而放弃音乐会门票；体育爱好者更愿意涌入大型体育场，亲身介入比赛现场气氛，尽管坐在家里看实况转播，比场内任何一个位置都看得清楚”再以艺体运动等事例加以解释；最后，第⑦段“可见，生命学习即人性的学习，在当今这个时代尤为重要”强调生命学习是成长的学习。 四、抒怀 · 表达（60分） 19. 阅读下面文字，按要求写作。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃……世界赠予我拥有，也赠予我回敬…… " 仔细回想，自然万物、人间冷暖、苦难甜蜜、诗词歌赋，无不是世界对我们的馈赠。当我们用温柔的眼眸凝望世界，世界也将回赠我们温暖与美好。 请你观察生活，品味人生，展开联想，发散思维，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。） 要求：①自拟题目，然后写作：②自选文体（诗歌、戏剧除外）；③文中不出现真实校名、人名：④书写规范、工整，卷面整洁：⑤不少于600字。 【答案】例文： 世界的馈赠​ 世界宛如一位神秘而慷慨的赠予者，以独特的方式，将形形色色的礼物置于我们的人生旅途之中。这些馈赠，或如春风拂面般温柔，或似疾风骤雨般猛烈，共同交织出生命的多彩篇章。​ 夏日傍晚，我与好友相约去公园骑行。一路上，微风轻拂脸颊，路边的花草摇曳生姿，仿佛在为我们加油助威。我们欢声笑语，尽情享受着这美好的时光。然而，天有不测风云，突然乌云密布，豆大的雨点倾盆而下。瞬间，我们被淋成了落汤鸡，原本的好心情也烟消云散。看着被雨水打湿的衣衫和泥泞的道路，我满心沮丧，觉得这突如其来的暴雨是世界给予的糟糕馈赠。​ 但很快，我们在公园的亭子里找到了避雨之处。在等待雨停的过程中，我静下心来观察四周。雨水顺着亭子的屋檐滴落，形成一道道晶莹的水帘；远处的树木在雨中愈发翠绿，空气也变得格外清新。这场雨，让我领略到了大自然别样的美。而且，因为这场雨，我们和亭子里其他避雨的人交谈起来，分享彼此的趣事，收获了新的友谊。此时，我才意识到，这场看似恼人的暴雨，实则也是世界的馈赠。它让我懂得在困境中发现美好，学会与他人交流。 ​生活中，这样的馈赠数不胜数。考试失利时的失落，是世界馈赠的成长警钟，提醒我查漏补缺，更加努力；生病卧床时的虚弱，是世界馈赠的静心时刻，让我珍惜健康，关爱自己；与家人产生矛盾时的委屈，是世界馈赠的沟通契机，促使我理解家人，增进亲情。​ 世界的馈赠，无论是甜蜜还是苦涩，都是生活的宝贵财富。它们如同一把把钥匙，开启一扇扇通往成长与智慧的大门。让我们以一颗感恩的心，欣然接纳世界给予的一切，在这丰富多样的馈赠中，书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中的诗句表明世界的馈赠丰富多样，有美好如虫鸣、弯月、晚星，也有艰难如雷霆、生病、落空。因此，审题立意可确定为：世界的馈赠并非只有甜蜜美好，艰难困苦同样是馈赠的一部分，它们共同构成了丰富多彩的人生，我们应怀着感恩之心去接纳和领悟所有馈赠，因为每一种都蕴含着独特的价值与意义，能促使我们成长。 ​二、选材构思。选材方向：​可选取生活中的真实事例，比如选取一次参加重要比赛却因失误而失败的经历，比赛的失利就如同世界给予的“雷霆”，带来痛苦与失落，但在反思过程中收获了经验教训，这便是失败馈赠的成长；或者讲述自己突然生病住院，打乱了正常生活节奏，这是世界的“一场病”，在养病期间却有时间静下心来阅读书籍、思考人生，感受到家人无微不至的关怀，明白了健康的珍贵与亲情的无价，生病的这段经历反而成了特别的馈赠。​ 文章构思：开篇通过引用材料中的诗句，引出“馈赠”这一话题，阐述世界的馈赠具有多样性，引发读者思考。接着，详细叙述自己在生活中遇到的一次“艰难馈赠”的具体事例，如比赛失败或生病的经历，着重描写事件过程中自己的情绪变化、内心挣扎。之后，论述从这次经历中所领悟到的积极意义，也就是这一“馈赠”给自己带来的成长与收获。然后，再列举其他生活中类似的世界馈赠的例子，从不同角度进一步说明世界馈赠的多元价值。最后，进行总结，再次强调要以感恩之心面对世界的各种馈赠，在它们的陪伴下，勇敢书写属于自己的精彩人生，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福州第十九中学2024-2025学年第二学期3月份校本练习 九年级语文试题 一、语用·夯基(26分) 1. 小语、小文在研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。 小语：山水可造意境，曹操的《观沧海》中，“①__________，② ___________ ”，描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。 小文：山水可寄愁思，张养浩《山坡羊·潼关怀古》中，“③ ___________ ，④ ____________”， 借山水汹涌态势，生动勾勒出潼关一带山河的险要与壮阔，寄托他的满腔愁绪。 小语：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中，“⑤__________，⑥______________ ” ，写出了时序的交替，将山水景象赋予哲理意味。 小文：山水可显心性。宋濂求学路上所经之处尽是穷山恶水，路途艰辛，但他欣赏到了从师求学的美，甚至怡然自乐。究其根源，正是他在《送东阳马生序》所点明的：“⑦__________，⑧___________。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为观众带来一场前所未有的视听盛宴。 歌舞《喜上枝头》以家画意境为灵感，融入古筝、二胡等传统元素，舞者身姿翩然，整个场景都晕染着东方美学的静① (mì）诗意：武汉分会场的节目也是( )，编钟的古老旋律与现代音乐 ( ) ,生动演② (yì)了荆楚大地千年的历史沧桑与文化底蕴：《秧BOT》节目中机器人 ( )扭着东北大秧歌，它们的动作虽机械却整齐，这种传统文化和科技制造的碰撞让人耳目一新……零点钟声敲响，春晚也落下③ (wéi）幕。有网友点评这次的节目最温情最文化最创新。春晚，让人们在辞旧迎新时，为新年注入希望，感受到中华文化的魅力。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 跌宕起伏 相映成趣 栩栩如生 B. 高潮迭起 相得益彰 惟妙惟肖 C. 跌宕起伏 相得益彰 栩栩如生 D 高潮迭起 相映成趣 惟妙惟肖 （3）划横线的句子是个病句，请将它修改成一个正确的递进复句。 （4）有网友结合上述文字为2025年春晚节目写了一副对联，词语顺序已打乱，请写出这副对联。 除夕良辰 科技浇筑 非遗韵 舞台巧构 华灯璀璨 上联： ______________ 下联：______________梦华章 3. 名著阅读。 小语认为哪吒那句“别人的看法都是狗屁”很对，所以对经典名著深感隔膜的他，不知用什么方法高效阅读名著的他，想放弃名著阅读，请你帮他的好朋友小文，从《朝花夕拾》《西游记》 中任选一部，结合经典人物的经历，劝劝小语。 二、阅章·品悟（51分） （一） （25分） 领略古人赞风，完成下面小题。 材料一 菩萨蛮·金院赏心亭为叶丞相①赋 宋 辛弃疾 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注释】①叶丞相：即叶衡，叶衡于淳照元年（1174）冬始入京拜相。此称丞相，应该是后来追加的。 材料二： 时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。时江右大饥，诏任贲荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴①者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱②，期终月至城下发粜，于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子③，皆王民也。”即以来舟十之三予信。 （节选自（宋史 ·辛弃疾列传》,有删改） 【注释】①闭籴（dí）：囤积粮食。发粜：与“粜”（卖出粮食）意思相反。②子钱：利息，③赤子：人民。 材料三： 叶衡①，字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士第，调福州宁德薄，摄②尉。以获盐寇改秩，知临安府于潜县。户版积弊富民多隐漏贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科③为期限榜县门，俾④里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻。 擢⑤知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平⑥不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。 拜右丞相兼枢密使。上锐意恢复，凡将帅、器械、山川、防守悉经思虑，奏对毕，从容赐坐。讲论机密，或不时召对。 （节选自《宋史 ·列传第一百四十三）,有删改） 【注释】①叶衡：南宋，金华人，是一位很有才干的主战派官员。②摄：代理、③征科：征收 赋税。④俾：使，让。里正，负责掌管户口和纳税的官职。⑤擢：提拔。⑥常平：常平仓。 4. 下列对三则诗文材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾在词中“拍手笑沙鸥，一身都是愁”,借调侃沙鸥浑身都是愁，用轻松诙谐的方式，含蓄地写出了词人的愁苦，愁苦更加隐晦。 B. 辛弃疾在词中借“烟雨却低回，望来终不来”表达了对某种事物或理想可望而不可即的惘怅，这与他在材料二中“议不行”时的失落感相呼应。 C. 辛弃疾收复失地报效国家的理想一直难以实现。从材料乙中可以看出，正是因为辛弃疾太过直率，所以他的主张无法施行。 D. 叶衡担任右丞相兼枢密使后，面对皇帝恢复中原的决心，他对军事相关事务深入思考，常与皇帝讨论机密。 5. 同学们在阅读文章时对部分字词意思存在疑问。请帮助解释加点字， 文言字词 方法 释义 期终月至城下发粜 课内迁移法：与人期行 ①_________ 其直自减 查阅词典法：①面对②价值③仅④一直 ②_________ 民赖以济 联系成语法：同舟共济 _________ 郡以政绩闻 联系前后文意思 ④_________ 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 户版积弊富/民多隐漏/贫弱困于倍输/衡定为九等 B. 户版积弊富/民多隐温贫/弱困于倍输衡/定为九等 C. 户版积弊/富民多隐漏/贫弱困于倍输/衡定为九等 D. 户版积弊/富民多隐漏贫/弱困于倍输衡/定为九等 7. 翻译成现代汉语。 ①衡单骑命医药自随，遇问疾苦，活者甚众。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。 8. 小语和小文以《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》为底本设计短剧，请你帮忙完成创作。 场景：山林间，陈同甫站在山上，望着连绵青山，若有所思。此时，辛弃疾级缓走来。 陈同甫：（眼神望着青山，口中喃喃）“青山欲共高人语，联翩万马来无数”,这诗句真是妙啊！可我却不解其中深意。（转身，看到辛弃疾，惊喜）稼轩，您可为我解开这诗句的妙处? 辛弃疾：（谦虚一笑）①_______ 墨客：（② ________ ）原来如此！以景写情，将青山写得如此富有生气，真是令人赞叹! 9. 辛弃疾称叶衡为“高人”,他为什么会如此推崇叶衡呢？请简要概括。 （二） （24分） 阅读下面选文，完成下面小题。 择必终 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》有改动） 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说开头的环境描写，营造了凄冷压迫的氛围，点明了天气的寒冷，也暗示了巷子的冷清。 B. “金饭碗”“银钵钵”，一语双关，既表明酱巷中人以打造金银饰品为生，又说明他们因手艺而生活无忧。 C. “熔、敲、压、拉、剪、刻、磨”，动词连用，通过对匠人动作的描写，凸显其手艺精湛。 D. 家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐堂”，纯粹想要照顾师父，反映出他知恩图报。 11. 【制作镜头】小语和小文首先要确定了小说情节，请你帮助他们完成下图。 12. 【把握语气】文中李八爷的台词富有皙理，小语在表演时有些困惑，不知道如何有情感地说出。请你仿照示例，任选一处，从重音及语气角度提出建议，并陈述理由。 示例： 【句子摘录】“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 【朗读设计】“怎就”重读，语气要读出反问。 【设计理由】这样设计更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想，寻找新出路的形象。 【句子摘录】A.“手艺人，不能这样没有出息呀！” B.“我是手艺人，不当门神。” 【朗读设计】我选 【设计理由】 13. 【人物创新】小文有一个奇特想法，他想把徒弟家旺的结局改成最终陪师傅传承工艺，坚守虽旧仍新的金银匠手艺。小语却认为这样会改变小说中“其他人物”的性质。如果你是导演，你要统一意见。请你从小说主旨角度出发，劝说其中一人。 我会这样劝说____ （小语/小文）：______________________ 14. 【电影尾声】制作完电影后，小语想放一句引人深思的话作为影视的尾声。请你结合小说题目和故事情节，帮他做出选择，并说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 三、聚焦 · 科技（15分） 材料一： 2022年11月30日，OpenAI正式发布了一款聊天机器人ChatCPT，推出2个月，即拥有1亿活跃用户，成为史上用户增长最快的消费级应用程序。它不仅会聊天，还会编写代码、撰写文案、代写论文、即时翻译……在商业上，这是一个奇迹；在技术上，这是项重大革新；而在社会层面，或将引发一场社会变革。 材料二： ChatGPT 与客户的互动 材料三： 全球人工智能飞速发展，应对未来数字挑战 人工智能产业竞争是各国政策、基础研究、技术、资本等各方面综合实力的竞争。这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实践经验。 材料四： 此前的人工智能在很大程度上都局限于观察、分类和分析信息。以ChatGPT为代表的生成性人工智能则并不局限于分析现有的数据，而足以具备了生成新内容的能力。CbatGPT能直接面向大众使用者，且具备盈利模式，这将改变很多人工智能企业高成本、低回报的经营模式。 联网之后的ChatGPT：把所有的App都“藏”到了自己身后。也就是说，未来人们不必再自己去下载和使用各种App，互联网的统一入口变成了ChatGPT，每个人都将拥有一个专用的人工智能助手，帮我们连接一切互联网信息。除了打破App生态，改变人们和互联网的交互模式之外，联网后的ChatGPT的信息获取渠道将指数级扩大，将能更好满足用户对于信息的实时、个性化需求。 作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT对那些为辅导孩子写作业薅秃头发的家长来说，可能是个福音，但也可能会给抄袭、作弊提供便利，而且它存在事实性错误、知识盲区、常识偏差等问题，也将面临隐私泄露、技术滥用、造假、社会公平等伦理问题。因其模型能力出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大。 材料五： ①近日，ChatGPT在与某位用户的对话中表示，它虽然近于全能，像人一样有着物质的生命体，也会有新生代，却缺乏人所具有的最宝贵的东西——灵魂。 ②什么是生命？什么是灵魂？不同领域的专家曾经给出过各种不同的答案，但没有一种是全面、真切、令人满意且被广泛接受的。然而，这并不妨碍人们对生命、灵魂的常识性理解。问题不在于ChatGPT取代了人类的学习，恰恰是ChatGPT向人类提出了警示，警示人类回归生命学习、珍视生命学习。 ③何谓生命学习？生命学习是灵性的，是基于价值取向和价值判断的。这些都是超越生命体本身的。也是AI永远无法到达的。恰如一位作家所指出的，找遍ChatGPT所写的文章，独独缺了通感、情绪与复杂的价值判断这三样东西。 ④以生命为基准，适合生命的学习内容与形式，才是优质的学习内容与形式，而利用人工智能制作的学习内容及其复制形式，在本质上是违背生命学习的。 ⑤AI能延伸人的五官，却无法赋予人灵性。人的整个生命体的分工，以及社会环境、教育环境对这种分工的固化，极大地限制了人去实现自由、实现内省、实现生命成长。尽管如此，生命学习还是顽强地表现了出来。 ⑥比如，体操运动、舞蹈艺术就是故意去打破肢体的习惯分工；旅游爱好者不会因观看电视风光片，而止步于自然山水；音乐爱好者也不可能满足于一副耳机，而放弃音乐会门票；体育爱好者更愿意涌入大型体育场，亲身介入比赛现场气氛，尽管坐在家里看实况转播，比场内任何一个位置都看得清楚。 ⑦这样的成长是ChatGPT永远无法拥有、无法满足、无法替代的。可见，生命学习即人性的学习，在当今这个时代尤为重要。 （以上材料摘自网络） 15. 根据上面五则材料，下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是（ ） A. 就消费级应用程序而言Chat GPT的用户增速表现真可算是个商业奇迹。 B. 联网后的ChatGPT 的信息获取渠道指数级扩大，是其用户增速快的原因。 C. ChatGPT因其出众的信息分类分析能力，成为家长辅导孩子的福音。 D. 全红婵面对身体成长带来的技术挑战，积极调整动作和训练法，生动诠释了生命学习。 16. 结合材料三的信息和图表，说说在应对未来数字挑战中，中国有哪些优势？ 17. 综合以上材料，说说为什么ChatGPT 在技术上是一项重大革新。 18. 材料五是如何论述生命学习的重要性的？ 四、抒怀 · 表达（60分） 19. 阅读下面文字，按要求写作 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃……世界赠予我拥有，也赠予我回敬…… " 仔细回想，自然万物、人间冷暖、苦难甜蜜、诗词歌赋，无不是世界对我们的馈赠。当我们用温柔的眼眸凝望世界，世界也将回赠我们温暖与美好。 请你观察生活，品味人生，展开联想，发散思维，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。） 要求：①自拟题目，然后写作：②自选文体（诗歌、戏剧除外）；③文中不出现真实校名、人名：④书写规范、工整，卷面整洁：⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$