天津市河北区2024-2025学年高三下学期总复习质量检测（一）语文试题

河北区2024-2025学年度高三年级总复习质量检测(一) 语文 题号 四 总分 得分 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分,共150分,考试用时150分钟。第I 卷1至6页,第II卷7至12页。 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。答卷时,考生务必将 答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交 回。 祝各位考生考试顺利 第I卷 注意事项: 1. 每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 2. 本卷共11小题,每小题3分,共33分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是最符合题目要求的. 一、(9分) 阅读下面一段文字,完成1~3题。 在许多人的想象中,诗人是站在桥上看风景的人,而外卖员王计兵不同,他在 自己的诗中倾情书写对生活的热爱、对工作的感悟、对时代的理解。他记下如热 锅蚂蚁般的奔忙,写出繁重劳动之余的感情,他不仅抚平生活细微的褶皱,反而 发出英雄式的呐喊。泥里生活,云中写诗,这样贴近生活贴近现实的诗,或许显 得粗蛎,但蕴藏强大的情感韧性,也( )出这个时代更多人努力奋斗的印迹。心 向阳光,万物生发。从“保洁是生计,画画是生活”的公寓保洁员,到“不管在 什么岗位上,都要学习”的学校保安,再到因熟练讲解颐和园古建筑特色被称为 “最强扫地僧”的博物馆清洁工,他们在朴素的工作中保持对生活的热爱,在平 凡岗位上坚持学习研究。他们的人生经历,印证着一个朴素的道理:世上没有一 种成功是( )的,所有看似从天而降的幸运,不过是( )、步千里的结 果。所以,想要得到回报,必须要认真付出、努力奋斗。一 高二语文第1页/计12页) 1. 依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是 A. 镌刻 一挥而就 养精蓄锐 B. 雕刻 一挥而就 养精蓄锐 C. 镶刻 一蹴而就 厚积薄发 D. 雕刻 一蹴而就 厚积薄发 2. 文中画波浪线的句子有语病,修改后正确的一项是 A. 他不发出英雄式的呐喊,而是抚平生活细微的褶皱 B. 他不仅抚平生活细微的褶皱,而且发出英雄式的呐喊 C. 他不发出英雄式的呐喊,而且抚平生活细微的褶皱 D. 他不仅发出英雄式的呐喊,而是抚平生活细微的褶皱 3. 根据上下文,填入文中画线处句子,最恰当的一项是 A. 生命的辉煌可期、可求、可得,关键还是行动如何顽强、坚韧、执著。 B. 甘甜的果实、生活的馈赠,就藏在日复一日的坚持和踏踏实实的努力中. C. 只要努力吸收生活的雨露和阳光,也能够从方寸天地迈向大千世界。 D. 只有接地气才能聚人气,只有扎根本土、深植时代才能提高作品的精神高度、 文化内涵、艺术价值。 二、(9分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 北京雨燕,全球唯一以“北京”命名的候鸟,也成为了北京中轴线申遗的首个数 字形象。南起永定门,经过故宫、天坛,到钟鼓楼,这条始建于元代、全长约7.8里 的北京中轴线,宛如北京的脊梁,贯穿着南北,也连通着古今。梁思成曾经说:“北 京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。前后起伏、左右对称的体形或空间分 配都是以这中轴线为依据的;气魄之雄伟就在这个南北引伸、一贯到底的规模。” 北京中轴线是中国现存规模最恢宏、保存最完整的城市中轴线,它也是北京的“金 名片”。把它保护好、利用好是我们沉句句的历史责任,而申遗是其中的重要一环。 清华大学国家遗产中心主任吕舟认为,北京中轴线符合世界文化遗产标准中的三 大标准:承载了独特的,或者至少是独特的见证,证明依然健在或者已经消失的文化 传统或文明:某种类型的建筑、建筑艺术或技术的组合以及景观的著名实例,反映人 类历史的一个或某些重要阶段:直接地或具体地与具有显著的普遍意义的事件或生活 传统、观念或信仰、艺术和文学作品联系在一起。按照联合国教科文组织的世界遗产 申报规则,符合一条就能申请。 2011年,北京中轴线中遗文物工程和中轴线文物保护工程正式启动。到如今,这 条申遗之路已经走过了十年,我们来到了申遗的关键阶段。申遗的过程,也是不断挖 掘和展现中轴线历史文化的过程。在信息化时代,这自然离不开数字技术的加持。无 高三语文第2页(共12页) 论是从保护层面,还是从公众参与上来说,数字技术都能精准地为传统文化的活化和 传承工作解决痛点。 国务院办公厅几个月前印发的《“十四五”文物保护和科技创新规划》,不仅将 “科技创新”写进了规划题目,更强调要全面加强文物科技创新。“中轴线申遗是我 们共同圈梦的过程。利用数字技术,让大众对这个事有知情权、监督权、参与权、享 用权,这个过程是无可替代的。”中国文物学会会长单霁翔说。 2021年12月29日晚,在北京正阳门箭楼,北京市文物局和腾讯联合发起“数字 中轴,点亮文明-北京中轴线申遗‘数字中轴'启动仪式”。启动仪式上,“云上 中轴”小程序上线,腾讯宣布将整合多项业务和技术,以“公益捐赠+技术投入”全 程参与、助力北京中轴线申遗,探索文化遗产的可持续社会价值创新模式。 取材于《“数字”加“中轴”,会擦出怎样的火花?》 材料二 北京中轴线之名或提法最早来自于梁思成先生的描述:“紫禁城之全部布局乃以 中轴线上之外朝三殿一一太和殿、中和殿、保和殿为中心,朝会大典所御也。......中 轴线上主要宫殿之两侧,则为多数次要宫殿。”其后又指出:“就全局之平面布置论, 清宫及北平城之布置最可注意者,为正中之南北中轴线”此段话表明梁思成已将中轴 线视为北京城布局之最重要的关注点。而关于北京中轴线的空间布局、建筑形态、艺 术风格等阐述,仍是梁思成的一段描述:“但贯通这全部署的是一根直线,一根长达 八公里,全世界最长,也最伟大的南北中轴线穿过了全城。北京独有的壮美秩序就由 这条中轴的建立而产生。前后起伏左右对称的体形或空间的分配都是以这中轴为依据 的。气魄之雄伟就在这个南北引伸,一贯到底的规模。”由此看出,北京中轴线独一 无二的壮美秩序表现在:“前后起伏”的建筑形态、“左右对称”的空间布局和“一 贯到底”的雄伟气魄。此中轴线是北京城规划之基准线,既是建筑空间格局的统领。 又是建筑形制、建筑技艺。 北京中轴线所呈现的建筑艺术,关键词就是“节奏”与“韵律”。“节奏”体现 在空间组合的变化中,“韵律”反映在建筑的高低起伏的流线中。千步廊纵深夹道、 单一重复的建筑空间、天安门前横展的广庭,是一种平缓的节奏,对应敬畏的心理。 外金水桥、天安门城楼,横向的展阔、纵向的抬升,节奏随之高扬,心里陵然肃穆。 天安门至午门间,宽深御路、“左祖右社”、午门城楼,建筑的高差、空间的开合 视线远近拉伸、俯仰转换,节奏与韵律渐臻高昂;午门内,中轴线主体建筑次第显现 视线逐步放大和抬升,直至太和殿,节奏与韵律达到高潮。中轴线在紫禁城的尾声是 御花园。御花园平面布局仍强调中轴线的统领作用。形制多样的建筑左右对置、主次 相称;高低错落的建筑空间疏密有致、虚实相依,殿、亭、阁、堂、斋、轩、门,灵 动不失含蓄,曲折不失严整,造境与观境,无处不在的节奏与韵律抒发中轴线的美学 意涵。 取材于《北京中轴线的壮美秩序与文化魅力》 高三语文第3页(共12页) 4. 下列对材料一相关内容的理解与分析,完全正确的一项是 A. 南起永定门,经过故宫、天坛,到钟鼓楼,全长大约7.8里的北京中轴线申遗 的第一个数字形象是北京雨燕。 B. 清华大学吕舟提出北京中轴线符合世界文化遗产标准中的三大标准,他认为事 实上只要符合一条就可以申请世界文化遗产。 C. 申遗的过程就是不断挖掘和展现中轴线历史文化的过程,这个过程一直就离不 开数字技术的加持,但信息化时代例外。 D. 单霁翔认为要利用数字技术让大众对中轴线申遗有知情权、监督权,也就有了 参与权、享用权,这是一个共同圆梦的过程。 5. 下列对材料二相关内容的理解与分析,有误的一项是 A. 梁思成早将中轴线视为北京城布局最重要的关注点,也在著作中阐述了北京中 轴线的空间布局、建筑形态、艺术风格等内容。 B. 北京中轴线独特的壮美秩序表现在“前后起伏”的建筑形态、“左右对称”的 空间布局和“一贾到底”的雄伟气魄。 C. 北京中轴线所呈现的建筑艺术的关键词,是反映在建筑的高低起伏的流线中的 “节奏”与体现在空间组合的变化中的“韵律”。 D. 中轴线在紫禁城的尾声是御花园:形制多样、左右对置、主次相称的建筑和高 低错落、疏密有致、虚实相依的建筑空间. 6. 下列对两则材料的相关内容的理解或推断,不正确的一项是 A. 北京雨燕成为北京中轴线申遗的第一个数字形象,是因为北京雨燕和“北京中 轴线”一定有某种特殊的联系。 B. 2011年,北京中轴线申遗文物工程和中轴线文物保护工程正式启动,到202 年,这项工作已经到了关键阶段。 C. 目前,从保护层面和公众参与两个方面,数字技术基本可以为传统文化的活化 和传承工作解决现在的绝大多数困难。 D. 材料二画线句与《中国建筑的特征》中“在这种布置中,往往左右均齐对称, 构成显著的轴线。这同一原则,也常应用在城市规划中”说的是一回事。 三、(15分) 阅读下面的文言文,完成7~11题。 昌国君乐毅,为燕昭王合五国之兵而攻齐,下七十余城,尽郡县之以属燕。三城 未下,而燕昭王死。惠王即位,用齐人反间,疑乐毅,而使骑劫代之将。乐毅奔赵, 赵封以为望诸君。齐田单诈骑劫,卒败燕军,复收七十余城以复齐。 燕王悔,惧赵用乐毅乘燕之弊以伐燕。燕王乃使人让乐毅,且谢之曰:“先王举 国而委将军,将军为燕破齐,报先王之仇,天下莫不振动。寡人岂敢一日而忘将军之 功哉!会先王弃群臣,寡人新即位,左右误寡人。寡人之使骑劫代将军,为将军久暴 露于外,故召将军,且休计事。将军过听,以与赛人有隙,遂捐燕而归赵。将军自为 计则可矣,而亦何以报先王之所以遇将军之意乎?” 高三语文第4页(共12页) 望诸君乃使人献书报燕王曰:“臣不佞,不能奉承先王之教,以顺左右之心,恐 抵斧质之罪,以伤先王之明,而又害于足下之义,故遁逃奔赵,自负以不肖之罪,故 不敢为辞说。今王使使者数之罪,臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理,而又不 白于臣之所以事先王之心,故敢以书对。 “臣闻贤圣之君不以禄私其亲功多者授之不以官随其爱能当者处之故察能而授官 者成功之君也论行而结交者名之士也。臣以所学者观之,先王之举错,有高世之心, 故假节于魏王,而以身得察于蒸。先王过举,摧之乎宾客之中,而立之乎群臣之上, 不谋于父兄,而使臣为亚卿。臣自以为奉令承教,可以幸无罪矣,故受命而不辞。” “先王命之曰:‘我有积怨深怒于齐,不量轻弱,而欲以齐为事。'臣对曰:‘夫 齐,霸国之余教而骤胜之遗事也,闲于甲兵,习于战攻。王若欲伐之,则必举天下而 图之。举天下而图之,莫径于结赵矣。且又淮北、宋地,楚、魏之所同愿也。赵若许 约,楚、赵、宋尽力,四国攻之,齐可大破也。'先王曰:‘善。'臣乃口受令,具 符节,南使臣于赵。顾反命,起兵随而攻齐,以天之道,先王之灵,河北之地,随先 王举而有之于济上。济上之军奉令击齐,大胜之。轻卒锐兵,长驱至国。齐王逃遁走 莒,仅以身免。珠玉财宝,车甲珍器,尽收入燕。大吕陈于元英,故鼎反乎历室,齐 器设于宁台。丘之植,植于汶篁。自五伯以来,功未有及先王者也。先王以为顺于 其志,以臣为不顿命,故裂地而封之,使之得比乎小国诸侯。臣不佞,自以为奉令承 教,可以幸无罪矣,故受命而弗辞。” “臣闻贤明之君,功立而不废,故著于《春秋》:蚕知之士,名成而不毁,故称 于后世。若先王之报怨雪耻,夷万乘之强国,收八百岁之蓄积,及至弃群臣之日,遗 令诏后嗣之余义,执政任事之臣,所以能循法令,顺庶孽者,施及萌隶,皆可以教于 后世。” “臣闻善作者不必善成,善始者不必善终。昔者伍子胥说听乎阖闯,故吴王远迹 至于郢;夫差弗是也,赐之夷而浮之江。故吴王夫差不悟先论之可以立功,故沉子 胥而弗悔:子胥不见主之不同量,故入江而不改。” “夫免身全功,以明先王之迹者,臣之上计也。离毁辱之非,堕先王之名者,臣 之所大恐也。临不测之罪,以幸为利者,义之所不敢出也。” “臣闻古之君子,交绝不出恶声;忠臣之去也,不洁其名。臣虽不佞,数奉教于 君子矣。恐侍御者之亲左右之说,而不察疏远之行也。故敢以书报,唯君之留意焉。” 选自西汉刘向编纂的《战国策 乐毅报燕王书》 7. 对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是 A. 遂捐燕而归赵 捐:抛弃 B. 霸国之余教而骤胜之遗事也 骤:突然 C. 齐王逃遁走莒 走:奔向 D. 夷万乘之强国 夷:征服 高三语文第5页(共12页) 8. 下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是 A. 寡人之使骑劫代将军/此非孟德之困于周郎者乎 B. 臣以所学者观之/不赂者以赂者丧 C. 臣乃口受令,具符节/尔其无忘乃父之志 D. 堕先王之名者,臣之所大恐也/不者,若属皆且为所虏 9. 文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是 A. 臣闻贤圣之君/不以禄私其亲功/多者授之/不以官随其爱/能当者处之故/察能而 授/官者成功之君也/论行而结交者/立名之士也 B. 臣闻贤圣之君不以禄私其亲/功多者授之/不以官随其爱/能当者处之故/察能而 授/官者成功之君也/论行而结交者/立名之士也 C. 臣闻贤圣之君不以禄私其亲功/多者授之/不以官随其爱/能当者处之/故察能而 授官者/成功之君也/论行而结交者/立名之士也 D. 臣闻贤圣之君/不以禄私其亲/功多者授之/不以官随其爱/能当者处之/故察能而 授官者/成功之君也/论行而结交者/立名之士也 10. 下列对选文中相关内容的解说,完全正确的一项是 A. 不佞:无才,自谦之词,与文中“不肖”“足下”“敢”含义用法接近。 B. 符节,文中意为“符”,是古代朝廷封官、传命和调遣兵将的一种凭证。 C. “河北之地”的“河”和《过秦论》“因河为池”中的“河”意思不同。 D.《春秋》,《春秋左氏传》的简称,春秋时记载鲁国历史的编年体著作。 11. 下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是 A. 这是一封乐毅写给燕王的信,文章由两部分组成,前部分侧重史官的叙述,交 代了乐毅的经历:后部分是乐毅“报燕王书”。 B. 燕昭王在位时,乐毅联合五国军队攻打齐国,一连攻克了七十多座城池;燕惠 王即位后中了齐人的反间计,乐毅逃到赵国。 C. 乐毅与齐国的积怨已久,再加上洞悉齐国的称霸之心威胁到了燕国,所以不顾 燕国国力弱小,他游说燕昭王必须攻打齐国。 D. 乐毅用伍子胥的悲剧举例,暗指自己和伍子胥一样,不明白两位君主度量的不 同,所以很有可能遭受和伍子胥一样的命运 第II卷 注意事项:1,用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上 2. 本卷共12小题,共117分。 四、(27分) 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)将军自为计则可矣,而亦何以报先王之所以遇将军之意乎? 译文: (2)臣闻贤明之君,功立而不废,故著于《春秋》;知之士,名成而不毁,故称于 后世。 译文: 13. 结合文本,概括乐毅拒绝燕惠王的理由。(3分) 14. 阅读下面这两首诗,按要求作答。(9分) 绝句漫兴(其二)① 春居杂兴(其一) 杜甫(唐) 王禹(宋) 手种挑李非无主,野老墙低还似家。 两株桃杏映篱斜,妆点商州副使{}家。 恰似春风相欺得^{②},夜来吹折数枝花。 何事春风容不得?和莺吹折数枝花。 【注】①这首诗创作于安史之乱后,杜甫流落西南寄居成都草堂的第二年。②恰似:正是:得:语 助词,无义。③副使:作者当时从开封被贬官任商州(今属陕西)团练副使 (1)下列对这两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分) A. 杜诗的笔下,在自家的花园中桃李有主,“非”“还”起到加强语气的作用。 B. 王诗“和莺吹折数枝花”采用倒装手法,是出于格律要求,也为了突出强调。 C. 在杜甫看来,春风折花有意欺主,这首诗只有“春风”意象被诗人人格化了。 D. 两首诗题目中的“兴”,都是“以其他事物为发端,引起所要歌咏的内容”。 (2)同样写到春风,两首诗的抒情手法有何不同?(2分) (3)仇兆鳌评诗说:“人当适意时,春光亦若有情;人当失意时,春色亦成无赖。” 请结合此评价,分析这两首诗。(4分) 高三语文第7页(共12页 15. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子 劝学》中荀子举例论证“借助外物的重要性”时说,自已整天地思考却 _”,起脚后跟远望也“ (2)《陈情表》中,李密用“ ”作为“陈情”的开 端,落笔酸楚,奠定了全文悲凉的基调 (3)比喻,能化抽象为具体,突显事物的特点。古人写诗,特别喜欢用比喻手法来增 强表达效果,例如: 五、(21分) 阅读下面的文章,完成16~20题。 一些竹和另一些竹 苏沧桑 五月,小满。 穿过荒草的时候,九岁的朱中华和双胞胎弟弟朱中民同时瞄见了三颗鲜红欲滴的 覆盆子躲在一棵毛竹的根部。覆盆子的鲜甜同时抵达两个男孩的舌尖时,他们听到了 小满节气后父亲的第一次砍竹声。 当当当当当..... 一共十刀。 啊啦啦啊啦啦...... 一小片天空被毛竹梢揽动了几下,随着一棵毛竹慢慢倾斜、倒下,一小片天空就 大出了一点点,预示着一棵毛竹在天空中消失,投胎到大地上做了一张纸。毛竹倒下 时伸出绿色的手,和其他依然挺立的家人说珍重,然后砰砰砰投入了山涧一一朱中华 的父亲和伙计们早已铺设好的竹道上。 “斩竹漂塘”是《天工开物》中古法造纸 的第一步。芒种前后上山砍竹,每根竹子截成 五到七尺长,然后就地开挖水塘,将竹段在水 里浸一百天,取出时用力捶洗、软化。竹子与 木材造出来的纸张,最根本的不同是,木材纤 维中的木质素会氧化,纸张会泛黄,添加酸剂 则更严重,而竹纸纤维密实,薄如蝉翼,柔如 纺绸,易着墨不渗染,写字则骨神兼备,作画 则神采飞扬,耐贮藏不招虫,这些特性,使竹 纸成为纸中上品,得誉“纸中君子”“千年寿 纸”,是文人墨客的最爱。 小满前三天,九岁的朱中华兄弟穿着萎衣戴着斗笠,看见父亲不高但很壮实的身 一语第。(+1) 影穿过细密的雨丝,很快消失在一大片绿色的寂静里。父亲同样穿着袭衣戴着斗笠, 脚上是草鞋,绑腿的布袜是母亲用厚实的布条子细细缝制的,防止荆棘和蛇虫。 古老的造纸图谱上,砍竹人都是壮年男子。砍竹是有诀的。有经验的欧竹人, 要提前看山势,为毛竹快速顺势下山找好一条路,用几根老毛竹铺在坡上,方便竹子 滑动。砍竹时,要找那种竹梢刚置出笋头的嫩竹,如果青叶都长出来了,竹子就老了, 胶质包浆少,纸的紧密度就不够。砍竹时每一刀都要均匀,竹根要砍平整,硬纤维都 要砍断,否则刮竹皮的人是要骂人的,不仅要花工夫清理,还会伤手。要让竹子往一 个方向倒,方便集堆打件。打件时,要仔细,上面一人砍,下面一人将三四根竹梢头 拥在一起拖向山脚,如果打不好,竹子滑到中途就散掉。 矮矮壮壮的父亲放下砍竹刀,走到溪边,双手掬起溪水喝了几口,抹了把脸,向 山脚张望了一眼。晌午到了,该是女人们送饭上山的时辰了。从小满到夏至一个月左 右的时间,无论阴晴,朱家门村的后山上一直会回荡着当当当当的砍竹声。一个月里, 父亲身上没有一天是干的,或被雨水淋湿,或被汗水浸透。家里穷,只有两套衣服。 夜里等炭火烘干,第二天接着穿。 覆盆子的酸甜里,朱中华兄弟年年跟在父亲身后做小帮手,但没有想到,父亲当 当当的砍竹声在他们十二岁那年戛然而止-在一场农事中,父亲不幸触电,留下妻 儿撒手人寰。 十六岁,兄弟俩师从二伯做纸。从此,村里人说起双胞胎兄弟,眼前会浮现日夜 穿梭在造纸坊的壮实身影,还有两双一模一样的、黑亮的、忧郁的大眼睛。 十九岁,兄弟俩一人砍了一万斤竹子,自己刮皮,自己做纸,借用别人家的纸橹、 晒纸房,做出了属于他们自已的第一批纸。 多年后,朱中华陪同中国科技大学专家考察浙江民间手工造纸时,在温州泰顺一 个很深的山里,突然看到了年轻时的自己-那个和他同龄的造纸人,一个人砍竹。 一个人刮皮,一个人捞纸,一个人烘纸,所有的工序都只有他一个人在做。空山寂静, 朱中华站在远处点起了一根烟,静静看着夕阳下那个弯腰捞纸的剪影,就像看到了自 己,眼眶渐渐湿了。 “老哥们,多吃点酒多吃点酒!” 大年初一,堆满元书纸的厅堂中央,摆了一张圆桌,圆桌上堆满丰盛的莱肴。一 桌年纪与他相仿的欧竹人围来而坐。朱中华线条圆润的国字脸上堆满了笑意,一手香 烟,一手一碗自家酿的葡萄酒,一扬脖,酒碗就空了。春寒料峭,他仍然只穿着格子 棉布衬衣。 朱中华脸上的笑,是真诚的,心里却是酸的。此时,在他左手边的四个同村兄弟, 是从小一起长大的,说是来挣钱,其实是来帮他。砍竹的壮年人越来越难找了,兄弟 们也都年已半百,一人一天只能砍一两千斤。而技术性更强的捞纸、晒纸,会做的人 高三语文第9页(共12页) .: 更少了,工人工资越来越高,人越来越难找。也有年轻人想来当徒弟,过来一看,村 里别人家都造了高楼别墅,朱中华兄弟俩还住着旧楼房,觉得没啥前途,说“再说再 说”,就再也不见踪影了。再过几年,恐怕连给竹子刮皮的人都请不到了。 一场酒接着一场雨,第一场春雨后,头一新笋一冒头,朱中华就得挨家挨户找 人了。嫩竹越来越少,有的竹林长久没人打理,春天一来,笋就被挖掉了,能长成嫩 竹的寥寥无几,同样面积的竹林,能用的嫩竹只有从前的十分之一。有的竹林主人以 为朱中华挣大钱了,便不肯按平常价格卖给他。 求人,全是求人。 有什么办法吗?有。降低要求,批量生产,成本就少了,钱就能多赚一点。可是。 怎么能眼睁睁把会呼吸的纸做成死的纸呢?不行,要做,就做最好的纸。 二O一七年小满前三天,朱家门村后的山里,又一次响起了砍竹子的当当声,又 有一些竹子,将带着一种使命滑向山脚,如同多年前双胞胎兄弟曾经采摘覆盆子的那 棵竹,只剩下一截短短的竹根。再过一个月,山谷会安静下来,更多新鲜的断竹根会 和它不远处很多枯黄的断竹根一样,在竹节里盛上一场雨,映入整个天空和竹林,像 一只只深情凝望的眼睛。 一棵竹,在一个个深情凝望里,经过整整十个月的孕育,将以一张元书纸的生命 形态重新启程。洁白的纸上,会长出一轮一轮的年轮,在许多生命无法抵达的时空里 继续延绵一千年,一千零一年,更多年。 (选自苏沧桑散文集《纸上》,有删减) 16.下列关于文章的理解与分析,不恰当的两项是(4分) A.本文从“五月,小满”写起,又写“芒种前后”“小满前三天”“从小满到夏 至”等,说明古法造纸工艺和时序紧密相关。 B, 作者善用拟声词,如竹子倒下时的“刚啦啦刚啦啦”声,“当当当当”的砍竹 声等,增强了文章的画面感和感染力。 C. 在朱家兄弟回忆第一次砍竹子经历时,作者运用插叙手法介绍了古法造纸,对 比木制纸,肯定了竹制纸的优点 D. 最后一段运用拟人手法再现了传统造纸的整个制作过程,照应第六段的内容 也暗示主人公承担起了传承的使命。 E. 作者以中华优秀传统文化为主题,叙写“毛竹变为纸张”的故事,文章勾连古 今,内涵深厚,展现了中国的古典之美。 17.砍竹的诀跨有哪些?(4分) 18. 画横线句子如果改成“......那个和他同龄的造纸人,一个人砍竹、刮皮、捞纸、 烘纸,所有的工序都只有他自己在做”好不好?为什么?(3分) 高三语文第10页(共12页)