7.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读 课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

科学的探索，文明的进步 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读 1 导入 很多人小时候都有一个科学梦，小小的心里装着整个大大的世界。而只有一部分人能够坚持到最后，成为一个真正的科学家。 这些人身上一定有很多我们需要学习的地方。了解他们的故事，对于我们的成长一定是很有帮助的。 学习目标 1.了解作者及其科学成果。 2.理清文章结构脉络，梳理人物的科学研究过程或教育成长历程。 3.探讨科学家“发现”与“创造”背后的科学精神和思维特点。 了解科学家 屠呦呦 屠呦呦，1951年考入北京大学医学院药学系生药专业。 1955年毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。 毕业后接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院工作，期间晋升为硕士生导师、博士生导师。 现为中国中医科学院首席科学家， 终身研究员兼首席研究员 ，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师，共和国勋章获得者。 多年从事中药和西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。 “以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” ——习近平 加来道雄，和族，美籍日裔物理学家，，1947年1月24日出生于美国加利福尼亚州圣何塞。 科学畅销书作者，毕业于美国哈佛大学科学家,美国著名高等学府加州大学伯克利分校（UC Berkeley）物理学博士、纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，超弦理论的专家。 加来道雄 加来道雄的著作广受赞誉， 《构想未来》《超越爱因斯坦和超空间》《平行宇宙》，均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。 他主持着一档全美国联网的科学广播节目，还在《晓闻热线》《60分钟》《早安美国》以及《拉里·金直播在线》之类的全美国性电视节目中亮相。 【任务一】结合文章里的小标题，想一想：这篇文章主要写了哪些内容？ 【任务二】屠呦呦身上有哪些精神品质？请简要概括和分析 【任务三】 屠呦呦及其团队能在艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟功效，原因有哪些？ 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 【任务一】整体感知：划分文章层次 【任务二】本文展示了加来道雄怎样的形象特点？请简要分析 【任务三】 “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？这说明了什么？ 《一名物理学家的教育历程》 【任务一】结合文章里的小标题，想一想：这篇文章主要写了哪些内容？ 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 【任务一】整体感知：划分文章层次 学习活动一： 与科学家“面对面” 走进科学历程 任务活动一 初读识文 1、快速浏览两篇文章，分别用一句话概括其主要内容。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 本文主要写了屠呦呦及其团队从发现青蒿素到制成药物到不断突破的过程，最后概述了中医药学的贡献。 本文中作者回忆了童年两件对他有重要启迪意义的趣事，并记录高中时期的科学实践。 什么人做了什么事 【任务一】结合文章里的小标题，想一想：这篇文章主要写了哪些内容？ 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 【任务一】整体感知：划分文章层次 第一部分： 总写获奖感受，简述中医药学在青蒿素研究中的启发作用。 第二部分： 记述发现青蒿素的经过。 第三部分： 简述天然分子“青蒿素”的提取以及将其变成药物的历程。 第四部分： 写青蒿素发现后在中国和世界上引起的巨大影响。 第五部分： 写青蒿素研究的进一步发展和突破。 第六部分： 介绍青蒿素之外中医药治病的原理和生动事例，表达了大力开发中医宝库的愿望。 第一部分（1）： 全文总括：记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的。 第二部分（2—11）： 由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性 第三部分（12—18）： 对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 【任务二】屠呦呦身上有哪些精神品质？请简要概括和分析 【任务二】本文展示了加来道雄怎样的形象特点？请简要分析 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 【任务二】屠呦呦身上有哪些精神品质？请简要概括和分析 探索内容 精神品质 呼吁加大国际合作 开放合作 征集2000个方药，挑选出640个，从200个方药中提取了380余种可提取物 不辞劳苦，甘于奉献，百折不挠 查阅大量资料，发现青蒿素抗疟记录 不辞辛苦 第一批尝试青蒿素提取，以确认其对人体的安全性 敢于牺牲，责任担当 分步骤研究，环环相扣 探索拼搏 推向世界，广泛运用，减轻症状，拯救生命 造福人类 突出团队合作，强调只是人类征服疾病的一小步 团结合作 《一名物理学家的教育历程》 【任务二】本文展示了加来道雄怎样的形象特点？请简要分析 探索内容 精神品质 喜欢坐在水池边，不断想象、思考 想象力和好奇心 对爱因斯坦尚未完成的论文充满兴趣 对科学感兴趣 决定刨根究底，纵然为此而必须成为一名物理学家而在所不辞 执着探索，不畏艰苦 从当地图书馆到全市图书馆和书店，再到大学图书馆，阅读能找到的关于爱因斯坦及其理论的每一本书 专注，持之以恒，探索精神 不拘泥于世俗的约束，决定自建电子感应加速器 创新意识和探索精神 把一个圣诞假日花费在50码长的线路上 对科学的痴迷 不在棒球场或篮球场玩耍，而在汽车间建造一架巨大的电子仪器 实验精神 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 【任务三】 屠呦呦及其团队能在艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟功效，原因有哪些？ 【任务三】 “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？这说明了什么？ 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 【任务三】 屠呦呦及其团队能在艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟功效，原因有哪些？ (1)从内因来看： ①有扎实的知识储备，专业能力强。屠呦呦于北京医学院（今北京大学医学部）药学系毕业，且全面系统地学习过中国传统医学，这些为其研究打下了坚实的理论基础。 ②锲而不舍的研究态度。在漫长的抗疟研究过程中屠呦呦和她的团队经历了诸多困难，但他们坚持到底，不畏艰难，经历多次失败最终成功提取出青蒿素。 ③善于汲取经验勇于创新。屠呦呦从历代的中医药学典籍，从前人的经验中汲取经验，取得了创新性突破。 ④有强烈的责任感和使命感，她的科学研究与国家民族的需要以及世界人民的幸福生活紧密联系在一起。 (2)从外因来看： ①中医药学是个巨大的宝库，给后人留下了宝贵的财富。屠呦呦和她的同事们在继承的基础上发展了中医药研究，因而能取得成功。 ②团队的力量。祖国提供了研究平台，组员齐心协力。在抗疟研究之路上，屠呦呦并不是孤军奋战，这漫长浩大的工程是“523”项目团队以及无数科研人员团结合作完成的。 《一名物理学家的教育历程》 【任务三】 “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？这说明了什么？ (1)①“水池之外看不见的世界没有科学意义”。 ②“它们为睡莲能够自己运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 ③鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”鲤鱼们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。 ④鲤鱼“科学家”的传奇故事真实地证明了另一个世界的存在，而鲤鱼们却认为是“胡说八道”，荒谬绝伦，违背了它们的“自然规律”。 (2)这一认识说明了“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。 ①人类的“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出了我们的理解力”的自然存在，我们就“拒绝承认”。 ②科学家发明像力这样一些概念是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。 ③“不能在实验室里就验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出他们思想上的保守和固执。 任务二：合作探究，梳理经历 以图表的形式展示屠呦呦发现青蒿素的历程以及加来道雄的教育历程，并概括出那些对科学发现有重要启示的节点。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 时间 20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代 21世纪 21世纪 科学发现的过程 在中药研究所全脱产学习中国传统医学 重要启示节点 时间 童年 童年 高中 高中 科学发现的过程 重要启示节点 《一名物理学家的教育历程》 时间 20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代 21世纪 21世纪 科学发现的过程 在中药研究所全脱产学习中国传统医学 从200个方药中提取380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，进展甚微 赴海南临床试验效果明显，后转向分离提纯 发展新的青蒿素衍生物 发挥中医药的威力，为维护世界人民健康做出新贡献 重要启示节点 对中草药从好奇转化为热衷 《肘后备急方》的文献启示：低温提取 在四川找到青蒿素含量高的青蒿 在青蒿素结构中引入羟基的产物，研制双氢青蒿素 生物力药理学迅猛发展 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 实践历程 童年 童年 高中 高中 科学研究探索过程 对水池中的鲤鱼充满无限遐想 对爱因斯坦未完成的理论感到好奇 大量阅读关于爱因斯坦及其理论的每一本书籍 成功建立自己的原子对撞机 重要启示节点 想象有“看不见的神秘力”，引发对“高维世界”的兴趣 被老师讲述的神秘故事迷住 科学家已建成“原子对撞机” “反物质产生” 学习活动二： 探寻科学精神，启迪科学思维 任务二 精读识神 科学精神是科学的灵魂。屠呦呦和加来道雄的成功离不开他们身上所具有的优秀品质。阅读这两篇文章，结合文本内容，分析概括他们作为科学家分别有哪些优秀品质，有哪些共同之处。 小组合作讨论，按照示例组织答案，形成简要的解说词，每组至少完成一条解说词，并推选一名解说员进行解说。要求有文本、有分析、有结果。（讨论时间8分钟） 讨论及解说词示例： 回归文本：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》第3段写道：“特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷。” 分析：说明屠呦呦很早之前就确立了对于中草药的热爱，正是这份热爱，驱使着她后来带领团队将中医药学和现代医药科学紧密结合，最后成功从青蒿中发现并提取出青蒿素。 组织答案（解说词）：（从哪一段总结出哪个人有什么精神品质。）从第3段中总结出屠呦呦富有热情，对科学研究充满兴趣。屠呦呦学习中国传统医学期间对中药有了热衷，才会将中医药学和现代医药科学结合起来，最后取得成功。 科学精神是科学的灵魂。屠呦呦和加来道雄的成功离不开他们身上所具有的优秀品质。阅读这两篇文章，结合文本内容，分析概括他们作为科学家分别有哪些优秀品质，有哪些共同之处。 (1)坚持不懈。屠呦呦团队在大量研究、大量实验发现效果并不理想的情况下，不气馁，坚持研究；加来道雄坚持阅读了大量关于爱因斯坦以及他理论的书。 (2)勤于思考。屠呦呦受到《肘后备急方》启发，改变提取青蒿素的方式并获得成功；加来道雄从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性。 任务二 精读识神 (3)有高度责任感。屠呦呦在危急关头肩负起领导抗疟药研究工作的责任，一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。 (4)甘于奉献。屠呦呦及其团队的同事亲自做志愿者试药。 (5)勇于实践。加来道雄在高中时就自己动手建造原子对撞机。 …… 任务二 精读识神 作为科学家，屠呦呦和加来道雄二人之所以能取得非凡的成就，必定会有其共同之处。请和同桌一起分析他们二人共同的精神品质。 找相同 1.善于观察和思考 2.善于发现（创造） 3.坚持不懈 4.勇于实践 5.一丝不苟 …… 拓展启发 获得启示 提升自我 任务三 听完以上解说词，你有何感想？屠呦呦和加来道雄的科学探索经历和他们的优秀品质对你有何启示？ 情景活动 任务三 拓展启发 科普板报即将开办，请同桌之间讨论、补充完善你的感悟，并踊跃进行展示吧！我们将选取优秀作品展示在科普板报上哦！ 示例1： 从屠呦呦和加来道雄的身上我认识到，一个人要获得成功离不开认真学习。 屠呦呦查阅了大量文献才从《肘后备急方》得到启发；加来道雄坚持阅读了大量关于爱因斯坦以及他理论的书。 我作为高中生，正是处于学习的黄金时期，所以我也应该好好听课、认真学习，完成每一个学习任务，实现每一个学习目标，不断充实、提高自己。只有爬上巨人的肩膀才能望得更远。 整体概述 分析内容 联系实际 学习活动三： 掌握科普文阅读要领 任务四：通过两篇文章的学习，你觉得阅读科学类知识性读物文章的阅读应该抓住哪些要领？ 筛选整合文章关键信息； 用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨； 善于发现人物身上的闪光点； 学习人物的优秀品质，激发自己的科学兴趣…… 知识拓展：了解具有科普意义和学术品格的自传体文章《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》的阐述、说理方法和组合方式。 篇目 研究问题 阐述、论证的方法和思路 组合方式 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学的教育历程》 疟疾 治疗 高维 世界 以小标题历时性地阐述从“青蒿”到“青蒿素”再到“青蒿素药物”研发的全过程，逻辑清晰严谨；第一人称和演讲稿互动性、展望性的表达使阐释、说理不失生动和个人情味 运用比喻、想象、悬念、等方式将深奥的物理概念、原理通俗易懂地呈现；第一人称主次得当地阐述自己成为一名物理学家的历程，活泼生动的阐述背后蕴藏着着科学探究的严谨 按照“事物发展脉络 ”组合 以“科学精神”为核心组合 课堂小结 课堂小结 一个真正的具有历史意义的时刻，一个人类群星闪耀的时刻出现以前，必然会有漫长的岁月无谓地流逝而去，在这种关键的时刻，那些平时慢慢悠悠顺序发生和并列发生的事，都压缩在这样一个决定一切的短暂时刻表现出来。这一时刻对世世代代作出不可改变的决定，他决定着一个人的生死，一个民族的存亡甚至整个人类的命运。 　　 ——斯蒂芬·茨威格《人类的群星闪耀时》 课堂小结 从梦想启程，科学之路道阻且长却充满惊喜的发现，屠呦呦和加来道雄人生中每一个短暂的时刻，都只为成就人类历史上那真正具有意义的时刻而来。“得奖、出名都是过去的事，我们要好好‘干活’”，这是屠呦呦的人生信条，也是科研人的淡泊宁静、安贫乐道；“在这座科学的高峰上，我还能攀登多久？”我们相信，无论对于屠呦呦，抑或是加来道雄，只要是一名科研工作者，这问题的答案必然是永无止境。 $$