精品解析：江西省上饶市余干县新时代学校2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题

江西省上饶市余干新时代学校2024-2025学年高三上学期十月语文测试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当你阅读或写作时，你是否听到了自己脑海中的朗读声？绝大部分人都会给出肯定的回答。这种“脑海中的声音”时刻陪伴着我们，偶尔还会转化为语言，令我们脱口而出。 这是为什么呢？ 在英国《卫报》的帮助下，我们把超过1500人作为样本，询问他们在阅读时是否在脑海中听见小说角色的声音，大约五分之四的人承认听见了声音。七分之一的人说，那些声音和人真实说话的声音一样生动。一些读者说，他们很早就会主动地为角色创建声音：“通常在故事早期，我的大脑就会为我感觉会大声说话的角色寻找一个声音。”对于其他人来说，没有听见“声音”就意味着这本书不适合他们：“我总是听见书中角色的声音，如果我听不见的话，通常是因为我对那本书不感兴趣。” 成年人会听见虚拟角色的声音，这同样也适用于我10岁的儿子。小说家运用两种主要方法来描绘故事中角色说的话。他们把角色说的话完全表达出来，通常以引号为标志——这被称为直接引语。或者他们可以间接地表达，即所谓间接引语。 心理学表明，直接引语通常比间接引语更生动。斯坦福大学的伊丽莎白·韦德要求参与者汇报一段别人进行的对话，并要求他们要么把它描述得有趣，要么只是信息准确。当参与者试图增加趣味性，而不仅仅是传递信息时，则更有可能选择直接引语作为其描述方法。 格拉斯哥大学的研究者提出了“人们在阅读这两种引语的时候，大脑中会发生些什么”的疑问。研究发现，参与者在听直接引语和间接引语时，大脑被激活的区域不同。具体来说，听直接引语使右听觉皮层区域有更强的激活反应，而众所周知右听觉皮层对处理声音至关重要。两种引语不会以相同的程度呈现被描绘的语言，直接引语比间接引语给人的体验更生动，因为它激活了体现声音特性的大脑区域。 一位小说家这样写道：“身为一位作家，我就像在偷听一段对话，或者说偷听很多对话。我不编造对话。我听角色说话，并且记下他们说些什么——就像速记打字员听写一样。”对另一位作家来说，与虚拟角色对话是更微妙的“收听”过程：“这是个亲密的过程，就像被允许进入他们的思想一样。他们不和我说话，我也不和他们说话。这更像我被允许进入他们的内部生活。” 查尔斯·狄更斯就是这样一位作家。“当我坐下写书的时候，”他于1841年对朋友这么说道，“某种善意的力量向我展现了一切，引诱我对此感兴趣，但我没有创造它，真的没有，我只是看见它，并把它记下。”此处谈及的书是《雾都孤儿》。狄更斯的美国出版商詹姆斯·菲尔斯回忆道：“在创作《老古玩店》的过程中，小尼尔到处跟着他；当他写《雾都孤儿》的时候，犹太恶棍即使在他最累的时候也不让他休息。” 但是，这些“声音”实际上是什么样的？ 回答这个问题的唯一方法是，更加密切地关注这一体验。作家听见的声音和许多幻听一样，是否有明显的感官特性呢？在2014年与爱丁堡国际图书节的一次合作中，来自听声小组的一群人开始填补这一空白。 所有参与那天节目的作家都先被邀请填写一个关于他们听见自己角色声音之体验和问卷调查。当被问到“你有没有听见过你自己角色的声音”，70%的作家回答“听见过”。对于“你对自己的角色有没有过视觉或其他感官体验？”这个问题，大多数给予了肯定的答复。约25%的作家说，他们听见自己的角色就像在房间里说话一样，但41%的人表示，他们会进入一段与自己笔下角色的对话。然而，许多作家否认听见角色的声音类似于幻听。一位作家说：“我‘听见’他们在故事的世界里谈论自己，或者和其他角色对话。但他们不会像那样对我‘说话’。我不认为他们知道我的存在。我偷听他们说话。”而另一位作家说：“有时候我正在写作或正在构思故事，能听见最主要角色的声音，就好像他们是房间里对我说话的真人。” 填写了问卷调查的约20位作家自愿参加了后续的访谈。一位小说家说：“我在听到角色声音之前，不能算真正在写作。我必须能够听见他们的声音，他们如何发音，他们说了些什么，他们说话的风格和他们评论的内容。然后，你从中发现乐趣，希望它再进一步发展。”另一位作家评论道：“角色总是带着声音开始。有时，我可能对一种角色有一个大概的概念，但声音带我进入角色……我写作的时候，声音出现了。当声音经过的时候，它实际上是写作的过程。” （摘编自查尔斯·费尼霍《脑海中的声音：自我对话的历史与科学》） 材料二： 【编者按】每个人都会在脑海中对自己说话，自我对话也是完成复杂思考的常见和必要形式。“脑海中的声音”逐渐成为脑科学研究界的焦点话题，上海教育出版社近期推出的《脑海中的声音：自我对话的历史与科学》一书，正是有关此话题的著作。作者查尔斯·费尼霍既是心理学家，也是小说家，这让他能够把枯燥的论述写出叙事艺术的感觉，从而让这本书从众多心理学著作中脱颖而出。 【内容简介】 在这部书中，查尔斯·费尼霍通过详述大量的原创案例研究，阐明了语言和思想如何在意识中交织，还基于前沿科学理论、新的“对话式思维模型”，以及先进的神经成像技术和其他突破性技术，为揭秘脑海中的声音写下了一本客观而又迷人的指南，也改变了我们对所谓幻听者的诸多误解。 根据费尼霍的研究，人们通常所说的“思考”往往是指对意识多重声音的接收和表达。实际上，这种声音在心理学中被称为“内部言语”，它是一个聆听自我、与自我对话的复杂过程。内部言语的作用或许比我们认为的更加重要，它能够帮助人类调节自身行为、激励我们采取措施，甚至让我们意识到自我的存在。研究内部言语可以丰富我们对自己及周围世界的认识，帮助我们更充分地了解大脑如何运作，进而找到治疗幻听等精神疾病的有效方法。 （摘编自上海教育出版社《脑海中的声音：一本客观又迷人的心理学著作，揭秘我们脑海中的声音》，2019） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人们阅读或写作时，常会听到自己脑海中的声音，文中“内部言语”指的就是这声音。 B. 小说家在描绘故事中角色说的话时，通常运用“直接引语”和“间接引语”两种方法。 C. 作家在创作时，大多数能“听到”自己笔下角色的声音，但其感官体验并非完全相同。 D. 内部言语能帮助人类调节自身的行为：研究它，能丰富我们对自己及周围世界的认识。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 人们在阅读间接引语时，只处理其意思，因而不像在阅读直接引语时，可以在脑海中读出声音。 B. 在创作《老古玩店》的过程中，詹姆斯·菲尔斯感觉其作品中的角色小尼尔如影随形地跟着他。 C. 《脑海中的声音：自我对话的历史与科学》一书之所以能脱颖而出，是由作者双重身份决定的。 D. 查尔斯·费尼霍在对“脑海中的声音”进行研究时，运用了前沿的科学理论以及多种现代技术。 3. 下列对材料中划线句子的分析，不正确的一项是（ ） A. “这是为什么呢？”一句，运用问句形式，独立成段，既有提请关注又有承上启下的作用。 B. “并且记下他们说些什么——就像速记打字员听写一样”中破折号起到了解释说明的作用。 C. “我只是看见它”一句，形象地表现了狄更斯在创作时已进入其作品角色的内部生活。 D. “它是一个聆听自我、与自我对话的复杂过程”中的“它”指的是“内部言语的作用”。 4. 上海教育出版社在出版《脑海中的声音：自我对话的历史与科学》一书时认为，该书是一本客观又迷人的心理学著作，请简要分析“客观”“迷人”在材料一中的表现。 5. 材料二涉及“编者按”与“内容简介”，有什么作用？请根据材料二概括说明。 【答案】1. A 2. D 3. D 4. 客观： ①材料一结合心理学、生理学等知识，通过详述大量的原创性案例研究，体现了客观性； ②注重行文用词的准确与分寸，如使用“通常”“更有可能”以及百分比等，体现了客观性。 迷人： ①以问题为引导，循循善诱； ②语言生动形象，具有叙事艺术的风格，如写狄更斯在创作《老古玩店》时，脑海中呈现的“小尼尔到处跟着他”场面，体现了迷人的特点。 5. ①指出《脑海中的声音：自我对话的历史与科学》一书的出版背景，并点明对脑海中的声音进行研究的意义及该书既客观又迷人的特点，有助于激发读者的阅读兴趣和探究欲望； ②介绍该书主要内容，即研究的对象，运用的理论、方法、技术手段、成效等，便于引导读者更好地阅读。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“人们阅读或写作时”错误，缩小范围。由原文“每个人都会在脑海中对自己说话，自我对话也是完成复杂思考的常见和必要形式。‘脑海中的声音’逐渐成为脑科学研究界的焦点话题”“实际上，这种声音在心理学中被称为‘内部言语’”可知，“内部言语”即是“脑海中的声音”，“人们阅读或写作时听到的自己脑海中的声音”仅仅是“脑海中的声音”中的一种。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。 A.“在阅读间接引语时，……不像在阅读直接引语时，可以在脑海中读出声音”错误。人们在阅读间接引语时，并非不能在脑海中读出声音，只是不像在阅读直接引语时那么强烈。 B.“詹姆斯·菲尔斯感觉其作品中的角色小尼尔如影随形地跟着他”错误。“詹姆斯·菲尔斯”应为“查尔斯·狄更斯”。 C.“是由作者双重身份决定”错误，过于绝对，应为“与作者双重身份息息相关”，因为该书能够脱颖而出，涉及许多方面，如文章观点新颖独特、包含大量的实证材料等等，同时，他即使不是小说家，他也有可能把枯燥的论述写出叙事艺术的感觉，而不仅仅是身份的原因。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析语段含义和作用的能力。 D.“‘它’指的是‘内部言语的作用’”错误。“它”在文中指的是“内部言语”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 客观： 由“在英国《卫报》的帮助下，我们把超过1500人作为样本，询问他们在阅读时是否在脑海中听见小说角色的声音”“心理学表明，直接引语通常比间接引语更生动。斯坦福大学的伊丽莎白·韦德要求参与者汇报一段别人进行的对话，并要求他们要么把它描述得有趣，要么只是信息准确”“作家听见的声音和许多幻听一样，是否有明显的感官特性呢？在2014年与爱丁堡国际图书节的一次合作中，来自听声小组的一群人开始填补这一空白”可知，材料一结合心理学、生理学等知识，通过详述大量的原创性案例研究，体现了客观性； 由“他们把角色说的话完全表达出来，通常以引号为标志”“当参与者试图增加趣味性，而不仅仅是传递信息时，则更有可能选择直接引语作为其描述方法”“七分之一的人说，那些声音和人真实说话的声音一样生动”可知，使用“通常”“更有可能”以及百分比等准确用词，颇有分寸感，体现了客观性。 迷人： 由“你阅读或写作时，你是否听到了自己脑海中的朗读声？”“这是为什么呢？”可知，以问题为引导，循循善诱，体现了迷人的特点。 由“在创作《老古玩店》的过程中，小尼尔到处跟着他；当他写《雾都孤儿》的时候，犹太恶棍即使在他最累的时候也不让他休息”可知，写狄更斯在创作《老古玩店》时，脑海中呈现的“小尼尔到处跟着他”场面，语言生动形象，具有叙事艺术的风格，体现了迷人的特点。 【5题详解】 本题考查学生分析语段作用以及运用信息、分析问题的能力。 【编者按】中“‘脑海中的声音’逐渐成为脑科学研究界的焦点话题，上海教育出版社近期推出的《脑海中的声音：自我对话的历史与科学》一书，正是有关此话题的著作”，指出《脑海中的声音：脑海中的声音》一书的出版背景；【内容简介】中“在这部书中，查尔斯·费尼霍通过详述大量的原创案例研究，阐明了语言和思想如何在意识中交织，还基于前沿科学理论、新的‘对话式思维模型’，以及先进的神经成像技术和其他突破性技术，为揭秘脑海中的声音写下了一本客观而又迷人的指南，也改变了我们对所谓幻听者的诸多误解”点明对脑海中的声音进行研究的意义及该书既客观又迷人的特点，有助于激发读者的阅读兴趣和探究欲望；并且在【内容简介】中，介绍《脑海中的声音：脑海中的声音》一书研究的对象，运用的理论、方法、技术手段、成效等，便于引导读者更好地阅读。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①日子你要一天一天地过 王开岭 北京台有档周播节目叫《七日》，其广告词这么说：“生活，就是一个七日接着一个七日。”我也做电视媒体，按同行眼光，这句话堪称神来之笔，既行云流水勾勒了百姓过日子，又将岁月和节目划了等号，自恋了一把。 可我老觉得哪儿不对，似乎某根神经被偷咬了一口，后恍然大悟：它在光阴上的计量单位——那个“七日”刺疼了我，它等于是在说，人生即一周加一周加一周…… 这尺码太大、太粗放了，它把生命密度给大大冲淡、稀释了。若央视“春晚”给自己打广告，会不会说成“生活，就是一个春晚加一个春晚”呢？如此生命换算和记忆的刻度，简直恐怖。 地铁上，忽听一女孩儿感慨：你说哎，日子真快，眨眼又过年了，不就是看了几部剧，听了几首歌嘛，我夏天裙子还忘了穿呢…… 是啊，我们对光阴的印象愈发模糊，时间消费上，所用尺码也越来越大，日变成了周，周变成了月，月变成了年……日子不再一天一天地过，而是捆成大包小包，甩手即一周，一月，一年。打个比方，从前是步枪瞄准，现在则像冲锋枪，突突一梭子，点射变扫射，准星成废物。 一把尺子毫米取消了，只剩厘米。 “今天几号啊？”这声音无处不在。 我自己也常想不起日子，甚至误差大得惊人。那天我寄一份文稿，末了署日期，将“2009”落成了“2007”。②我明白，这不是笔误，是心误。 时间的粗化意味着人生的恍惚，知觉的紊乱。 谁还记得时间本来的模样？ 最朴素的生命知觉，最正常的光阴感应，如何获得呢？ 或许，人忘了自己的真实身份——生物。 这个身份和公鸡没什么两样。 我一直觉得，既然生命乃自然赋予，光阴也源于自然进度，那么，一个人要想持有清晰、纯粹的时间印象，就必须回到大自然——到这位天时的缔造者和发布者那儿去领取。 我们要靠冰雪的融化、草根的发芽、枝条的变软来感知早春；要凭荷塘蛙声、林间蝉鸣、旷野萤火来记忆盛夏；我们的眼帘中要有落木萧萧和鸿雁南飞，要有白雪皑皑和滴水成冰…… 最伟大的钟表，捂在农人怀里。 大自然的时间宪章，万余年来，一直镌刻在锄把上，犁刃上，镰柄上。立春、谷雨、小满、芒种、寒露、冬至……光阴哲学上，农夫是世人的导师，乃最谙天时、最解物语之人。错过节气，即意味着饥荒，颗粒无收。 看日期，不能只看表盘和数字，要去看户外，看大自然。 大自然从不重复，每天都是新的，每秒都是新的。细细体察，接受它的沐浴，每天的你即会自动更新，身心清澈，像婴儿。 牢记一条：我们是生物，首先是生物。 ③若生物时间丢了，即丢了大地和双足。 日子须一天一天地过。 如此，才知时，知岁，知天命。 时间危机，即人生危机。 没什么比握紧光阴更重要。 有一天，突然想起儿时的日历本，即365页的那种撕历，一天一页，平日乃黑字，周末为红绿，除公历日期，还有农历节气。记得每逢岁末，父亲总要去新华书店买本新日历回来，用纸牌固定后挂墙上。早晨，父亲头件事即更新日历，他从不撕，而是用铁夹子将旧页翻上去，所以一年下来，还是厚厚一本。我最喜红绿两页，不仅颜色漂亮，更意味着可罢学了。 许多年了，我未见这种老日历，总是豪华的挂历和台历。本以为它消失了，可去年逛厂甸庙会，我竟然遇上了，兴奋至极。 从此我恢复了用老日历的习惯。 和父亲一样，我也舍不得撕它，只是一页页地翻。 和父亲一样，这也是我每天起床后的第一道功课。 像精神上的广播操那样。 那感觉很神奇，端详它，就像注视一个婴儿，欣赏一片刚出生的树叶。 一页页地迎接，一叶叶地告别，日子变得清新，丰腴，舒缓。 它每天提醒你，户外——遥远的大自然正发生着什么：雨水、惊蛰、白露、夏至、霜降、秋分、小雪…… 我又恢复了“天时”的感觉、光阴“寸寸缕缕”的感觉、日子“一天一天数着过”的感觉。 生活，不再是条粗糙的麻绳，而是一串不紧不慢、心中有数的念珠。 ④老日历是我保卫生活的工具之一。 你不妨也试试。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 北京台周播节目《七日》的广告词和地铁上女孩儿的感慨，都让作者因计量光阴的尺码太大、太粗放而心生恐惧。 B. 作者认为，人与公鸡是平等的，只有记住自己生物的真实身份，才能获得最朴素的生命知觉和最正常的光阴感应。 C. “光阴哲学导师”是作者对农人的赞誉，因为他们最谙天时，最解物语，能敏锐地感知时间的变化，依节气劳作。 D. 每天一起床就翻过一页老日历，是作者珍视时间、开启一天生活的重要仪式，就好像按时做广播操一般富有节律。 7. 下列对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①作为标题形象地揭示了本文主旨，“一天一天”凸显了作者对时间的态度，第二人称的使用拉近了与读者的距离。 B. ②句中“笔误”与“心误”的对比，表达了对光阴的不舍，也有对粗化时间而致人生恍惚、知觉紊乱的觉察与自省。 C. ③句形象地表明人若丢了生物时间就会变得浑浑噩噩，意在提醒人们要到大自然中感知时间变化，从而让内心踏实。 D. ④句中的“保卫”大词小用，用在结尾处强化和突出了作品主题，启示人们应该严肃地对待时间和生活，意蕴丰富。 8. 本文与朱自清的《匆匆》都蕴含着对时间的思考，两位作者的看法有何不同?请结合文本简要分析。 9. 有评论者认为王开岭的散文是“诗性散文”，请结合本文谈谈你的理解。 【答案】6. B 7. B 8. ①本文作者认为日子要一天一天地过，体察生活，回到自然，用心感知时间，才能收获生命的丰腴和内心的踏实。②在《匆匆》中朱自清认为时光匆匆流逝，令人无奈和惋惜， 提醒人们要珍惜时间。 9. ①形式上：本文有大量独句段，如自由诗般分行分节，富于跳跃性，激发了读者的诗意想象。 ②语言上：本文语言清新自然、凝练明快，用词生动形象，句式整散结合，多用修辞手法，诗意地表达了作者的思考。 ③意境上：本文选用生动鲜明的意象，营造了优美深邃、诗意盎然、极富想象力的意境， 充满诗情画意。 ④情感上：本文通过对生活片段和自然场景的描写，表达了对时间与生活的思考，如诗 歌一样具有强烈的抒情性。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“人与公鸡是平等的”错误，根据原文“或许，人忘了自己的真实身份——生物”可知，作者在文中提到“这个身份和公鸡没什么两样”，是在强调人类作为生物的一部分，应该与自然保持紧密的联系，才能感知到最真实的时间流逝。作者的重点在于通过自然现象感知时间，而不是强调人与动物的平等。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“‘笔误’与‘心误’的对比”错误，“不是笔误，是心误”是否定“笔误”，肯定“心误”，不是对比，也不是表达对光阴的不舍，表达了作者对人生的恍惚。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对文本内容进行比较、辨析的能力。 根据原文“我一直觉得，既然生命乃自然赋予，光阴也源于自然进度，那么，一个人要想持有清晰、纯粹的时间印象，就必须回到大自然——到这位天时的缔造者和发布者那儿去领取”“大自然从不重复，每天都是新的，每秒都是新的。细细体察，接受它的沐浴，每天的你即会自动更新，身心清澈，像婴儿”“没什么比握紧光阴更重要”可知，王开岭的文章则更注重对时间的感知和掌控，他强调要通过回归自然、亲近自然来感知时间的真实流逝。与朱自清的感伤情绪不同，王开岭主张细致地感受和珍惜每一天，通过“生物时间”来获取对光阴的清晰感知，恢复生命的质感和充实感。 朱自清在《匆匆》中感叹时间的飞逝，他用了“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”这类自然景象来对比人生中的时间，一去不复返，表现了对时间流逝的惋惜和无奈。朱自清的情感基调是哀愁的，充满了对逝去时光的感慨和对人生无常的叹息。 【9题详解】 本题考查学生分析作品体裁特征的能力。 形式上：本文有很多段落由独句构成，如“最伟大的钟表，捂在农人怀里”“日子须一天一天地过”“ 没什么比握紧光阴更重要”“像精神上的广播操那样”等，这种大量分行的形式类似于现代诗歌，跳跃性强，激发读者想象空间。 语言上：本文的语言清新自然、生动形象，如“ 这个身份和公鸡没什么两样”“最伟大的钟表，捂在农人怀里”，使用修辞手法，如“生活，不再是条粗糙的麻绳，而是一串不紧不慢、心中有数的念珠”，把生活比作麻绳和念珠，生动形象；而且句式整散结合，富有音乐感，类似诗歌中的韵律美，如“看日期，不能只看表盘和数字，要去看户外，看大自然”“要靠……来感知早春；要凭……来记忆盛夏”。 根据原文“靠冰雪的融化、草根的发芽、枝条的变软来感知早春；要凭荷塘蛙声、林间蝉鸣、旷野萤火来记忆盛夏”可知，本文多次通过对自然景物的描写，营造出一种宁静、充满诗意的自然意境，呼应了文章的主题。这些描写不仅生动细腻，还将时间的流逝与自然变化紧密联系在一起，形成了富有画面感和美感的意境。这种通过自然景物描写传达情感和思想的手法，与诗歌的意境营造非常相似，体现了散文的诗性特质。 根据原文““时间的粗化意味着人生的恍惚，知觉的紊乱”“日子须一天一天地过”王开岭在文中不仅仅是描述时间流逝的现象，而是通过这种描述引发对现代人生活方式的反思。这种对生活节奏和时间观念的反思，具有很强的启示意义，增强了文章的思想深度和艺术感染力，体现了诗性散文中的抒情性特质。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡战，所谓奇者，攻其无备，出其不意也。交战之际，惊前掩后，冲东击西，使敌莫知所备，如此则胜。法曰：“敌虚，则我必为奇。” （选自《百战奇略·第五卷》有删改） 材料二： 文王以蜀大将姜维屡扰边陲料蜀国小民疲资力单竭欲大举图蜀。惟会亦以为蜀可取，豫共筹度地形，考论事势。景元三年冬，以会为镇西将军，假节都督关中诸军事。文王敕青、徐、兖、豫、荆、扬诸州，并使作船，又令唐咨作浮海大船，外为将伐吴者。 四年秋，使邓艾、诸葛绪各统诸军三万余人，艾趣甘松、沓中连缀维，绪趣武街、桥头绝维归路。 艾遣天水太守王颀等直攻维营，陇西太守牵弘等邀其前，金城太守杨欣等诣甘松。维闻钟会诸军已入汉中，引退还。欣等追蹑于彊川口，大战，维败走。闻雍州已塞道，屯桥头，从孔函谷入北道，欲出雍州后。诸葛绪闻之，却还三十里。维入北道三十余里，闻绪军却，寻还，从桥头过，绪趣截维，较一日不及。维遂东引，还守剑阁。钟会攻维未能克。 艾上言：“今贼摧折，宜遂乘之，从阴平由邪径经汉德阳亭趣涪，出剑阁西百里，去成都三百余里，奇兵冲其腹心。剑阁之守必还赴涪，则会方轨而进；剑阁之军不还，则应涪之兵寡矣。军志有之曰：‘攻其无备，出其不意。’今掩其空虚，破之必矣。” 冬十月，艾自阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷深，至为艰险，又粮运将匮，濒于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。先登至江由，蜀守将马邈降。蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹，列陈待艾。艾遣子惠唐亭侯忠等出其右，司马师纂等出其左。忠、纂战不利，并退还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：“存亡之分，在此一举，何不可之有？”乃叱忠、纂等，将斩之。忠、纂驰还更战，大破之，斩瞻及尚书张遵等首，进军到雒。刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺诣艾请降。 （选自《三国志·魏书》有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 文王以蜀A大将姜维B屡扰C边陲D料蜀国E小民疲F资力单竭G欲H大举图蜀。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “惊前掩后”与《离骚》“长太息以掩涕兮”中的“掩”意思不同。 B. “蹑于彊川口”与《促织》“蹑迹披求”中的“蹑”意思相同。 C. 东，向东，名词作状语，与《赤壁赋》“顺流而东也”中的“东”用法不同。 D. “驰还更战”与《庖丁解牛》“良庖岁更刀”中的“更”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 大凡战争中所说的用“奇”，指的是进攻敌人所无防备之处，出击敌人所未意想之时。两军交战，可以声东击西，使敌人不知道该怎样进行防备。 B. 景元四年，朝廷派邓艾、诸葛绪各统领军队三万多人，邓艾奔向甘松、沓中牵制姜维，诸葛绪进逼武街、桥头以断绝姜维的退路。 C. 姜维率军后退，被敌军追击到彊川口，战败后，驻扎到桥头，想从雍州的后方逃走，引魏军进入北道三十多里之后，向东退守到剑阁。 D. 邓艾分析敌情，向上级提出深入蜀汉腹地攻打涪地的建议，这年十月，邓艾历经艰险行军七百多里，首先来到江由，西蜀守将马邈投降。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以会为镇西将军，假节都督关中诸军事。 （2）刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺诣艾请降。 14. 魏灭蜀使用了“攻其不备，出其不意”奇战，请依据材料二说明“奇”的不同表现。 【答案】10. DFG 11 D 12. C 13. （1）（朝廷）任命钟会为镇西将军，持符节督领关中各项军事事宜。 （2）刘禅派使者捧着皇帝的印信绶带，写下书信，并到邓艾的军营中请求投降。 14. ①选择奇兵路线：邓艾提议从阴平道出发，走无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。这条路线艰险异常，蜀军没有防备。②以出其不意的速度和方式：邓艾以毡自裹，推转而下，将士攀木缘崖，鱼贯而进，迅速抵达江由。这种快速而出人意料的行军方式，让蜀军措手不及。③奇兵直取蜀腹地：邓艾从阴平道进入汉德阳亭，直取涪地，迅速逼近成都。这条路线避开了剑阁的防守，直接威胁蜀国的腹地，使得蜀军无法及时调动兵力应对。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：文王(司马昭)因为蜀国大将姜维多次侵扰边境，想到蜀国地方狭小且百姓疲惫，势单力薄，想要大举出兵征讨蜀国。 “蜀大将姜维屡扰边陲”，主谓宾结构，句意完整，作“以”的宾语，其后D处断开； “国小民疲”与“资力单竭”句式相似，句意相关，中间及后句末尾FG处断开。 故DFG三处需要断句。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。“掩”，掩袭。/掩面。句意：惊扰其前而掩袭其后。/我长声叹息，掩面哭泣。 B.正确。“蹑”，都是“追随”的意思。句意：杨欣等人追随姜维到彊川口。/追随蛤蟆的踪迹，拨开丛草寻求。 C.正确。“顺流而东也”中的“东”名词活用作动词，东进。句意：姜维就率军往东返回。/随着江水向东行驶。 D.错误。“更”，再。/更换。句意：邓忠、师纂等快速返回再交战。/技术高明的厨工每年更换一把刀。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“引魏军进入北道三十多里”说法不符合原文，原文是“诸葛绪闻之，却还三十里。维入北道三十余里”，是姜维进入北边三十多里。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“以……为”，任命……为……；“假节”，持符节；“都督”，督领。 (2)“奉”，捧着；“笺”，书信；“诣”，到。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①结合“艾自阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷深，至为艰险”可知，选择奇兵路线：邓艾提议从阴平道出发，走无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。这条路线艰险异常，蜀军没有防备。 ②结合“艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。先登至江由”可知，以出其不意的速度和方式：邓艾以毡自裹，推转而下，将士攀木缘崖，鱼贯而进，迅速抵达江由。这种快速而出人意料的行军方式，让蜀军措手不及。 ③结合“从阴平由邪径经汉德阳亭趣涪，出剑阁西百里，去成都三百余里，奇兵冲其腹心。剑阁之守必还赴涪，则会方轨而进；剑阁之军不还，则应涪之兵寡”可知，奇兵直取蜀腹地：邓艾从阴平道进入汉德阳亭，直取涪地，迅速逼近成都。这条路线避开了剑阁的防守，直接威胁蜀国的腹地，使得蜀军无法及时调动兵力应对。 参考译文： 材料一： 大凡战争中所说的用“奇”，指的是进攻敌人所无防备之处，出击敌人所未意想之时。两军交战之际，惊扰其前而掩袭其后，声冲其东而实击其西，使敌人不知道怎样进行防备，这样作战就能够胜利。诚如兵法所说：“发现敌人有虚弱之点，我就定采取出奇制胜战法袭击它。” 材料二： 文王(司马昭)因为蜀国大将姜维多次侵扰边境，想到蜀国地方狭小且百姓疲惫，势单力薄，想要大举出兵征讨蜀国。钟会也认为可以攻打蜀国，就预先共同筹划，考察地形，谈论形势。景元三年冬天，(朝廷)任命钟会为镇西将军，持符节督领关中各项军事事宜。司马昭下令青州、徐州、兖州、豫州、荆州、扬州等城都建造船只，又命令唐咨建造航海用的大船，为讨伐东吴做准备。 景元四年秋天，朝廷下诏派邓艾、诸葛绪各统领军队三万多人，邓艾奔向甘松、沓中牵制姜维，诸葛绪进逼武街、桥头以断绝姜维的退路。 邓艾派天水太守王颀等人直接攻打姜维的军营，陇西太守牵弘等人率军阻击姜维的前锋部队，金城太守杨欣等人到达甘松。姜维得知钟会各军已进入汉中，就率军撤退。杨欣等人追随姜维到彊川口，两军交战，姜维战败撤走。姜维得知雍州已经被堵塞了道路，在桥头驻扎，就从孔函谷进入北边的路，想从雍州的后方逃走。诸葛绪听说后，就率军后退了三十里。姜维进入北边三十多里，得知诸葛绪的军队撤退，不久就返回，想要从桥头经过，诸葛绪急忙率军截击姜维，但晚了一天。 姜维就率军往东返回，驻守剑阁。钟会攻打姜维没能攻克。 邓艾上奏说：“现在敌军势力衰减，应该乘胜追击，从阴平沿小路经汉德阳亭奔赴涪地，距剑阁西有一百多里，距离成都有三百多里，派奇兵直插敌人腹心地带。驻守在剑阁的守军定会返回救援涪地，那钟会就能乘势进攻；如果剑阁的守军不返回，那援救涪地的兵力就会很少。兵法上说：‘在他没有预料的时候，攻打他没有防备的地方。’现在攻打姜维空虚的地方，定能攻破。” 这年冬季十月，邓艾从阴平进军七百多里，路上都是无人之地，开山通路架设栈道。山高谷深，非常艰险，又因为粮食的运输很匮乏，粮食已经到了紧缺的地步。邓艾用毛毡裹住自己，旋转着往下。将领士兵们都抓着树木沿着悬崖，个个地前进。 首先来到江由县，西蜀守将马邈投降。西蜀卫将军诸葛瞻从涪地退还绵竹，整顿军队，等待邓艾的到来。邓艾派遣自己的儿子惠唐亭侯邓忠等率兵从右边出击，司马(官名)师纂等率兵从左边进军。邓忠、师纂等战斗失利，一起撤退，说：“敌军很难攻破。”邓艾大怒说：“生死存亡，就在这一战了 ，有什么不可以的?”于是大骂他们，想要将他们斩杀。邓忠、师纂等快速返回再交战，攻破了敌军，斩下诸葛瞻及尚书张遵等人的首级，并进军雒县。刘禅派使者捧着皇帝的印信绶带，写下书信，并到邓艾的军营中请求投降。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送从弟皮崇归复州① 皮日休 羡尔优游正少年，竟陵烟月似吴天②。 车螯③近岸无妨取，舴艋④随风不费牵。 处处路傍千顷稻，家家门外一渠莲。 殷勤莫笑襄阳住，为爱南溪缩项鳊⑤。 [注]①复州：州名。唐宝应后，州治在竟陵（今湖北天门市）。此诗是诗人早年隐居襄阳鹿门山时所作。皮日休是复州竞陵人。皮崇当在复州任职。②吴天：吴中（今苏州）。③车鳌：河蚶，肉味鲜美。④舴艋：小船。⑤缩项鳊：鱼名。襄阳盛产此鱼。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“羡”字统率前三联，羡慕从弟少年风发，羡慕从弟归处的风光优美、迷人等。 B. 首联第二句一反杜甫“月是故乡明”之意，说希望普天的烟月都美好，自己就不必回乡了。 C. “舴艋随风不费牵”与《赤壁赋》“纵一苇之所如”一句情境相似，都有无拘无束之感。 D. 颈联对仗工整，语言朴实通俗，勾勒出一幅优美的画面，展现了竟陵山川风物之佳。 16. 同为送别诗，本诗尾联与《送杜少府之任蜀州》的尾联（“无为在歧路，儿女共沾巾”）表达的思想感情有何不同？请简要分析。 【答案】15. B 16. 《送从弟皮崇归复州》的尾联表达了诗人热爱家乡、安于现状的思想感情，而《送杜少府之任蜀州》的尾联则表达了诗人豁达的胸襟和积极乐观的人生态度。前者侧重于以景抒情，表达含蓄的送别之情；后者则直接劝慰友人，表达豪迈的送别之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容理解和赏析的能力。 B.“普天之下烟月都美好，自己就不必回乡了”错误。根据首联第二句“竟陵烟月似吴天”可知，这里是说竟陵的景色如同吴中一样美好，并非说普天之下烟月都美好，自己就不必回乡了。这句诗表达的是对家乡景色的赞美，与思乡之情并不矛盾。杜甫的“月是故乡明”表达的是思乡之情，而这句诗表达的是对家乡景色的赞美，两者并不冲突。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌思想情感内涵的赏析的能力。 《送从弟皮崇归复州》尾联“殷勤莫笑襄阳住，为爱南溪缩项鳊”表达了诗人对从弟皮崇回到复州的安慰与鼓励，诗人劝告从弟不要笑话自己居住在襄阳，因为襄阳也有令人喜爱之处，如南溪的缩项鳊这一美食。尾联流露出诗人对家乡风物的热爱，也寓含着对从弟的殷切期望，希望他在复州也能发现生活的美好，享受到家乡的丰饶和乐趣。 《送杜少府之任蜀州》尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”则表达了诗人王勃旷达的胸怀和对友人的劝慰。诗人告诉友人不要在分手的岔路口因离别而悲伤，像小儿女那样挥泪告别。这句诗鼓励朋友要有乐观积极的态度，展现出友情的深厚和对离别的豁达态度。 因此，两首诗的尾联虽然都是送别诗中的劝慰语，但表达的情感重点不同。《送从弟皮崇归复州》表达的是对家乡的热爱和对从弟享受家乡之美的期待，而《送杜少府之任蜀州》则强调的是离别时的乐观和友情的珍贵。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示，司马迁《屈原列传》中用“______”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“______”批评了舍大择小的现象。 （2）陶渊明在《归去来兮辞》中写归家心切，问路于行人的两句“______，______”。 （3）古人写诗文时常常使用借代手法，使所写内容生动形象，增添作品的感染力。如“______，______”。 【答案】 ①. 其称文小而其指极大 ②. 小学而大遗 ③. 问征夫以前路 ④. 恨晨光之熹微 ⑤. 谈笑间 ⑥. 樯橹灰飞烟灭（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“指”“熹微”“樯橹”“浔”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题 乡村的鸟儿一年四季无不欢歌，而三春鸟儿的歌声更婉转、清脆。 在早春的田野上，你会听到一声声清丽的鸟鸣：“黄虫儿黄虫儿哥哥哩！……”黄虫儿的叫声真好听，音色是嫩黄的，仿佛柳树刚刚吐出来的新芽。“黄虫儿”也叫黄鹂，是古诗词中的常客。村里人说，“黄虫儿”就是宋仁宗，身边总有个保驾的忠良臣“铁棒槌”，它浑身黢[qū]黑，黄虫儿飞到哪里，它也飞到哪里，一个主儿，一个保镖，总是如影随行。黄虫儿不但喜欢唱美声，巢也筑得鬼斧神工。它们衔来毛发细草，盘结成一个圆圆的球形，用丝绳儿把球巢吊起来，非常精美。还有水鸪鸪（斑鸠），它和鸽子都属鸠鸽科，但没有鸽子的王者气质。鸽子挺着胸脯，在屋脊[jí]上、地上信步，有龙章凤姿的威仪。水鸪鸪的叫声浑厚、柔软、圆润，既然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅的雨声，那么显得柔和温润，甚至都达到温文不俗了。它的叫声顺着瓦垅流淌，顺着屋脊宣发，从这一家到那一家……是所谓的如应如响，是所谓的此起彼伏，是所谓的阳开而阴翕。 18. 对文段中加点的内容理解判断正确的一项是（ ） A. “如影随行”和“鬼斧神工”写法正确，无错别字。 B. “黄虫儿”和“铁棒槌”中引号作用相同，都表示强调。 C. “黢黑”和“屋脊”中加点字的读音标注正确。 D. “阴翕”中“翕”表示合、聚的意思。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 20. 文中画横线的句子使用了哪种修辞手法，请简要分析其表达效果。 【答案】18. D 19. 虽然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅的雨声，显得那么柔和温润，甚至都达到温文不俗的境界了。 20. ①通感，用“嫩黄新芽”写“黄虫儿”的叫声，以形写声。②生动形象地写出了黄虫儿叫声清丽的特点。③表达了作者对早春自然景色的喜爱之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记字音、字形和理解词语含义、正确使用表标点符号的能力。 A.“如影随行”的“行”应写作“形”。 B.“铁棒槌”中引号表示特定称谓。 C.“屋脊”的“脊”应读作“jǐ”。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处语病： 一是“既然……但”搭配不当，此处为转折关系，应改为“虽然……但”； 二是语序不当，“那么”指示程度，应修饰“柔和温润”； 三是成分残缺，“达到”缺少宾语，应在后面加上“的境界”。 故改为：虽然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅的雨声，显得那么柔和温润，甚至都达到温文不俗的境界了。 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “黄虫儿的叫声真好听，音色是嫩黄的，仿佛柳树刚刚吐出来的新芽”运用了通感的修辞手法，用“嫩黄的新芽”去写“黄虫儿”的叫声，以形写声，化抽象为形象，将耳朵的听觉，写成“嫩黄”“新芽”，付诸视觉的生动可感，更加生动形象地突出了黄虫儿叫声清丽的特点和作者的喜爱之情，丰富了表情达意的审美情趣。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读语段，完成各题。 去年冬天，一座中国东北城市因冰雪旅游的爆火而吸引世界目光，这就是“出圈”的哈尔滨。 客流不息的哈尔滨中央大街上， ① ：他们中有年近花甲的资深教授，有从事科研教学的青年教师，有学历史、考古、旅游管理的学生。这是黑龙江大学历史文化旅游学院的宣讲团，目标是“把哈尔滨讲给中国听，把中国讲给世界听”。 ② 。在中国这个高纬高寒地区，先民们从江面凿冰捕鱼，自制冰灯照明，开展冰嬉运动。自上世纪初中东铁路全线通车后，俄罗斯、意大利等40余个国家的侨民曾生活在哈尔滨，许多中国人在这里第一次看到冰上芭蕾，欣赏到冰上杂技。1963年哈尔滨举办第一届冰灯游园会，1985年首届哈尔滨冰雪节启幕……如今，丰富多彩的冰雪文化活动已成为哈尔滨的一张靓丽名片。 宣讲者高龙彬说：“ ③ ，也是中华文化传入西方的驿站，多元的哈尔滨成为东西方文化交流的桥梁。” 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20个字。 22. 简要赏析文中“出圈”一词的妙处。 【答案】21. ①出现了一支由大学师生组成的宣讲团 ②哈尔滨冰雪文化历史久远 ③哈尔滨既是西方文化传入中国的窗口 22. ①“出圈”是近几年风靡网络的热门词汇，通常用来指个人或事物突然从固有圈子中脱颖而出，迅速爆红。 ②文中“出圈”一词指哈尔滨因冰雪旅游的爆火而吸引世界目光。 ③“出圈”一词言简义丰，生动形象，贴近生活，易于理解。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，有横线后面的分号可知，需要填写一句总括性的句子，概括的是后面的“资深教授”“青年教师”“学生”，他们组成的是“宣讲团”，故可填：出现了一支由大学师生组成的宜讲团。 ②处，，需要填写一句观点性的句子，概括整段内容。由后面“先民们”“自上世纪初中东铁路全线通车后”可知，其历史悠久，由最后一句“丰富多彩的冰雪文化活动”可知，评论对象为哈尔滨的“冰雪文化”，故可填：哈尔滨冰雪文化历史久远。 ③处，由后面“也是中华文化传入西方的驿站”可知，需要填写的关联词为“既是”，内容相对而词语不重复，可填“既是西方文化传入中国的窗口”，主语应该是“哈尔滨”，故可填：哈尔滨既是西方文化传入中国的窗口 【22题详解】 本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。 作答时，先指出词语的本义：网络流行词，饭圈常用语，一般指某位偶像或明星知名度变高，不止被粉丝小圈子所关注，开始进入大众视野，变成真正的“公众人物”。后来引申到不限于人，事件和物品也可以“出圈”。 再分析作用：文中“出圈”一词指上一句的“因冰雪旅游的爆火而吸引世界目光”，对象是“一座中国东北城市”哈尔滨。 最后分析效果：形象生动：“出圈”形象地描绘出了从一个小范围突破到更大范围的过程，易于理解且具有画面感。简洁明了：这个词用简短的两个字概括了一个复杂的概念，使得表达更为精炼。时代感：“出圈”作为网络流行语，使用它可以增强文章的时代感和贴近读者的阅读体验。总之，在文章中恰当地使用“出圈”一词，不仅可以让文章的语言更加鲜活生动，还能有效地传达作者想要表达的意思，让读者更容易产生共鸣。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 信息时代，数据深刻影响了人们生活的方方面面。大数据时代、数字经济、数字强国……数据爆发式增长。 有人说，数据是透明可靠的滤镜，一切可以测量的都应该被测量；也有人认为不尽如此。 你怎么看？请结合生活实际，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 数据之海：航标与暗礁 信息时代，数据如浩瀚的海洋，将我们裹挟其中。有人将数据比作透明可靠的滤镜，认为一切皆可量化；也有人认为数据并非万能，甚至可能成为误导的陷阱。在我看来，数据如同一片广阔的海洋，既有无限宝藏，也有潜在风险。我们要想在这片数据之海中扬帆远航，既需要借助数据的“航标”指引方向，也要警惕数据“暗礁”带来的风险。 不可否认，数据是洞察世界、认知规律的利器。数据分析能够帮助我们从海量信息中提取价值，发现隐藏的规律，从而更好地理解世界、预测未来。气象学家通过分析气象数据，可以预测台风路径，为沿海城市提供精准的防灾预警；医学研究者通过分析基因数据，可以探索癌症的致病机理，研发更有效的靶向治疗方案。数据就如同黑暗中的灯塔，照亮我们探索未知的道路。 同时，数据也是优化决策、提升效率的助手。在商业、管理、教育等各个领域，数据分析都发挥着越来越重要的作用。电商平台可以通过分析用户的浏览和购买数据，精准推荐商品，提升销售额；城市管理者可以通过分析交通流量数据，优化交通信号灯设置，缓解交通拥堵；教师可以通过分析学生的学习数据，制定个性化的学习方案，帮助学生提高学习效率。数据就像一把精密的尺子，帮助我们做出更理性的判断，找到更优化的解决方案。 然而，数据并非完美无缺的“神谕”。过度依赖数据，可能会让我们陷入“数据决定一切”的误区，忽视那些难以量化的因素，例如人的情感、价值观、创造力等等。仅仅依靠算法推荐的新闻，可能会让我们陷入“信息茧房”，失去对多元化信息的接触；仅仅依靠学生的考试成绩来评价其综合素质，显然是片面和狭隘的，忽略了学生的个性发展和潜能挖掘。 更需警惕的是，数据本身也可能成为误导我们、限制我们发展的“暗礁”。数据的获取、分析和解读都可能存在偏差，如果盲目相信数据，可能会得出错误的结论，甚至被别有用心之人利用。一些社交平台利用用户数据进行“精准营销”，推送用户感兴趣的内容，看似方便了用户，实则可能加剧用户的信息茧房效应，甚至被用于操纵舆论、传播虚假信息。此外，数据安全和隐私泄露也是不容忽视的问题，个人信息被泄露、滥用可能给人们的生活带来极大的困扰和安全隐患。 数据是一把双刃剑，既可以成为我们认识世界、改造世界的有力工具，也可能成为误导我们、限制我们发展的障碍。我们要想在数据时代乘风破浪，就必须学会辩证地看待数据，既要善于利用数据的力量，也要警惕数据的陷阱。只有这样，才能让数据之海真正成为造福人类的宝库，而不是将我们吞噬的深渊。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料首先点明了信息时代数据的重要性以及数据爆发式增长的现状，引出话题。材料中两种对数据的不同观点构成了矛盾冲突，是写作的关键。其中“信息时代”“大数据时代”点明时代背景，强调数据的重要性。“数据”是核心词汇，需要对其价值和局限性进行辩证思考。“一切可以测量的都应该被测量”体现了对数据过度依赖的观点，需要辩证看待。“不尽如此”暗示了数据可能存在的局限性和问题。在信息时代，数据如同双刃剑，既为我们提供了认识世界的“透明滤镜”，也可能带来迷失方向的“数据迷雾”。我们应辩证看待数据，理性分析，趋利避害，才能让数据真正服务于人类，而非被数据所裹挟。 行文思路上，文章可以采用层层递进的结构和辩证分析的方法，探讨数据在信息时代的两面性。文章开篇可以用“大数据时代、数字经济、数字强国”等概念引出数据的重要性，并以两种截然不同的观点设置悬念，引出论题。接着，运用举例论证法，列举医疗、城市规划等领域的数据应用案例，肯定数据在解决问题、推动社会发展方面的积极作用。然后，从数据收集、分析、解读三个环节分析数据可能存在的偏差和误导，并以社交媒体上的“数据分析”文章为例，揭示盲目相信数据分析可能带来的负面影响，论证数据并非万能。文章结尾可以将数据比喻成滤镜，通过“清晰”和“模糊”的对比，强调理性看待数据的重要性。并呼吁读者培养数据素养，使其成为认识世界、解决问题的有力工具，从而升华主题。 立意： 1.数据利弊兼具，善用其长，慎防其短。 2.信息洪流涌动，涵养数据慧眼，方能明辨是非。 3.数据非万能解，理性思考判断，方为立身之本。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省上饶市余干新时代学校2024-2025学年高三上学期十月语文测试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当你阅读或写作时，你是否听到了自己脑海中的朗读声？绝大部分人都会给出肯定的回答。这种“脑海中的声音”时刻陪伴着我们，偶尔还会转化为语言，令我们脱口而出。 这是为什么呢？ 在英国《卫报》的帮助下，我们把超过1500人作为样本，询问他们在阅读时是否在脑海中听见小说角色的声音，大约五分之四的人承认听见了声音。七分之一的人说，那些声音和人真实说话的声音一样生动。一些读者说，他们很早就会主动地为角色创建声音：“通常在故事早期，我的大脑就会为我感觉会大声说话的角色寻找一个声音。”对于其他人来说，没有听见“声音”就意味着这本书不适合他们：“我总是听见书中角色的声音，如果我听不见的话，通常是因为我对那本书不感兴趣。” 成年人会听见虚拟角色的声音，这同样也适用于我10岁的儿子。小说家运用两种主要方法来描绘故事中角色说的话。他们把角色说的话完全表达出来，通常以引号为标志——这被称为直接引语。或者他们可以间接地表达，即所谓间接引语。 心理学表明，直接引语通常比间接引语更生动。斯坦福大学的伊丽莎白·韦德要求参与者汇报一段别人进行的对话，并要求他们要么把它描述得有趣，要么只是信息准确。当参与者试图增加趣味性，而不仅仅是传递信息时，则更有可能选择直接引语作为其描述方法。 格拉斯哥大学的研究者提出了“人们在阅读这两种引语的时候，大脑中会发生些什么”的疑问。研究发现，参与者在听直接引语和间接引语时，大脑被激活的区域不同。具体来说，听直接引语使右听觉皮层区域有更强的激活反应，而众所周知右听觉皮层对处理声音至关重要。两种引语不会以相同的程度呈现被描绘的语言，直接引语比间接引语给人的体验更生动，因为它激活了体现声音特性的大脑区域。 一位小说家这样写道：“身为一位作家，我就像在偷听一段对话，或者说偷听很多对话。我不编造对话。我听角色说话，并且记下他们说些什么——就像速记打字员听写一样。”对另一位作家来说，与虚拟角色对话是更微妙的“收听”过程：“这是个亲密的过程，就像被允许进入他们的思想一样。他们不和我说话，我也不和他们说话。这更像我被允许进入他们的内部生活。” 查尔斯·狄更斯就是这样一位作家。“当我坐下写书的时候，”他于1841年对朋友这么说道，“某种善意的力量向我展现了一切，引诱我对此感兴趣，但我没有创造它，真的没有，我只是看见它，并把它记下。”此处谈及的书是《雾都孤儿》。狄更斯的美国出版商詹姆斯·菲尔斯回忆道：“在创作《老古玩店》的过程中，小尼尔到处跟着他；当他写《雾都孤儿》的时候，犹太恶棍即使在他最累的时候也不让他休息。” 但是，这些“声音”实际上是什么样的？ 回答这个问题的唯一方法是，更加密切地关注这一体验。作家听见的声音和许多幻听一样，是否有明显的感官特性呢？在2014年与爱丁堡国际图书节的一次合作中，来自听声小组的一群人开始填补这一空白。 所有参与那天节目的作家都先被邀请填写一个关于他们听见自己角色声音之体验和问卷调查。当被问到“你有没有听见过你自己角色的声音”，70%的作家回答“听见过”。对于“你对自己的角色有没有过视觉或其他感官体验？”这个问题，大多数给予了肯定的答复。约25%的作家说，他们听见自己的角色就像在房间里说话一样，但41%的人表示，他们会进入一段与自己笔下角色的对话。然而，许多作家否认听见角色的声音类似于幻听。一位作家说：“我‘听见’他们在故事的世界里谈论自己，或者和其他角色对话。但他们不会像那样对我‘说话’。我不认为他们知道我的存在。我偷听他们说话。”而另一位作家说：“有时候我正在写作或正在构思故事，能听见最主要角色的声音，就好像他们是房间里对我说话的真人。” 填写了问卷调查的约20位作家自愿参加了后续的访谈。一位小说家说：“我在听到角色声音之前，不能算真正在写作。我必须能够听见他们的声音，他们如何发音，他们说了些什么，他们说话的风格和他们评论的内容。然后，你从中发现乐趣，希望它再进一步发展。”另一位作家评论道：“角色总是带着声音开始。有时，我可能对一种角色有一个大概的概念，但声音带我进入角色……我写作的时候，声音出现了。当声音经过的时候，它实际上是写作的过程。” （摘编自查尔斯·费尼霍《脑海中的声音：自我对话的历史与科学》） 材料二： 【编者按】每个人都会在脑海中对自己说话，自我对话也是完成复杂思考的常见和必要形式。“脑海中的声音”逐渐成为脑科学研究界的焦点话题，上海教育出版社近期推出的《脑海中的声音：自我对话的历史与科学》一书，正是有关此话题的著作。作者查尔斯·费尼霍既是心理学家，也是小说家，这让他能够把枯燥的论述写出叙事艺术的感觉，从而让这本书从众多心理学著作中脱颖而出。 【内容简介】 在这部书中，查尔斯·费尼霍通过详述大量的原创案例研究，阐明了语言和思想如何在意识中交织，还基于前沿科学理论、新的“对话式思维模型”，以及先进的神经成像技术和其他突破性技术，为揭秘脑海中的声音写下了一本客观而又迷人的指南，也改变了我们对所谓幻听者的诸多误解。 根据费尼霍的研究，人们通常所说的“思考”往往是指对意识多重声音的接收和表达。实际上，这种声音在心理学中被称为“内部言语”，它是一个聆听自我、与自我对话的复杂过程。内部言语的作用或许比我们认为的更加重要，它能够帮助人类调节自身行为、激励我们采取措施，甚至让我们意识到自我的存在。研究内部言语可以丰富我们对自己及周围世界的认识，帮助我们更充分地了解大脑如何运作，进而找到治疗幻听等精神疾病的有效方法。 （摘编自上海教育出版社《脑海中的声音：一本客观又迷人的心理学著作，揭秘我们脑海中的声音》，2019） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人们阅读或写作时，常会听到自己脑海中声音，文中“内部言语”指的就是这声音。 B. 小说家在描绘故事中角色说的话时，通常运用“直接引语”和“间接引语”两种方法。 C. 作家在创作时，大多数能“听到”自己笔下角色的声音，但其感官体验并非完全相同。 D. 内部言语能帮助人类调节自身的行为：研究它，能丰富我们对自己及周围世界的认识。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 人们在阅读间接引语时，只处理其意思，因而不像在阅读直接引语时，可以在脑海中读出声音。 B. 在创作《老古玩店》的过程中，詹姆斯·菲尔斯感觉其作品中的角色小尼尔如影随形地跟着他。 C. 《脑海中声音：自我对话的历史与科学》一书之所以能脱颖而出，是由作者双重身份决定的。 D. 查尔斯·费尼霍在对“脑海中的声音”进行研究时，运用了前沿的科学理论以及多种现代技术。 3. 下列对材料中划线句子的分析，不正确的一项是（ ） A. “这是为什么呢？”一句，运用问句形式，独立成段，既有提请关注又有承上启下的作用。 B. “并且记下他们说些什么——就像速记打字员听写一样”中破折号起到了解释说明的作用。 C. “我只是看见它”一句，形象地表现了狄更斯在创作时已进入其作品角色的内部生活。 D. “它是一个聆听自我、与自我对话的复杂过程”中的“它”指的是“内部言语的作用”。 4. 上海教育出版社在出版《脑海中声音：自我对话的历史与科学》一书时认为，该书是一本客观又迷人的心理学著作，请简要分析“客观”“迷人”在材料一中的表现。 5. 材料二涉及“编者按”与“内容简介”，有什么作用？请根据材料二概括说明。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①日子你要一天一天地过 王开岭 北京台有档周播节目叫《七日》，其广告词这么说：“生活，就是一个七日接着一个七日。”我也做电视媒体，按同行眼光，这句话堪称神来之笔，既行云流水勾勒了百姓过日子，又将岁月和节目划了等号，自恋了一把。 可我老觉得哪儿不对，似乎某根神经被偷咬了一口，后恍然大悟：它在光阴上的计量单位——那个“七日”刺疼了我，它等于是在说，人生即一周加一周加一周…… 这尺码太大、太粗放了，它把生命密度给大大冲淡、稀释了。若央视“春晚”给自己打广告，会不会说成“生活，就是一个春晚加一个春晚”呢？如此生命换算和记忆的刻度，简直恐怖。 地铁上，忽听一女孩儿感慨：你说哎，日子真快，眨眼又过年了，不就是看了几部剧，听了几首歌嘛，我夏天裙子还忘了穿呢…… 是啊，我们对光阴的印象愈发模糊，时间消费上，所用尺码也越来越大，日变成了周，周变成了月，月变成了年……日子不再一天一天地过，而是捆成大包小包，甩手即一周，一月，一年。打个比方，从前是步枪瞄准，现在则像冲锋枪，突突一梭子，点射变扫射，准星成废物。 一把尺子毫米取消了，只剩厘米。 “今天几号啊？”这声音无处不在。 我自己也常想不起日子，甚至误差大得惊人。那天我寄一份文稿，末了署日期，将“2009”落成了“2007”。②我明白，这不是笔误，是心误。 时间的粗化意味着人生的恍惚，知觉的紊乱。 谁还记得时间本来的模样？ 最朴素的生命知觉，最正常的光阴感应，如何获得呢？ 或许，人忘了自己的真实身份——生物。 这个身份和公鸡没什么两样。 我一直觉得，既然生命乃自然赋予，光阴也源于自然进度，那么，一个人要想持有清晰、纯粹的时间印象，就必须回到大自然——到这位天时的缔造者和发布者那儿去领取。 我们要靠冰雪的融化、草根的发芽、枝条的变软来感知早春；要凭荷塘蛙声、林间蝉鸣、旷野萤火来记忆盛夏；我们的眼帘中要有落木萧萧和鸿雁南飞，要有白雪皑皑和滴水成冰…… 最伟大的钟表，捂在农人怀里。 大自然的时间宪章，万余年来，一直镌刻在锄把上，犁刃上，镰柄上。立春、谷雨、小满、芒种、寒露、冬至……光阴哲学上，农夫是世人的导师，乃最谙天时、最解物语之人。错过节气，即意味着饥荒，颗粒无收。 看日期，不能只看表盘和数字，要去看户外，看大自然。 大自然从不重复，每天都是新的，每秒都是新的。细细体察，接受它的沐浴，每天的你即会自动更新，身心清澈，像婴儿。 牢记一条：我们是生物，首先是生物。 ③若生物时间丢了，即丢了大地和双足。 日子须一天一天地过。 如此，才知时，知岁，知天命。 时间危机，即人生危机。 没什么比握紧光阴更重要。 有一天，突然想起儿时的日历本，即365页的那种撕历，一天一页，平日乃黑字，周末为红绿，除公历日期，还有农历节气。记得每逢岁末，父亲总要去新华书店买本新日历回来，用纸牌固定后挂墙上。早晨，父亲头件事即更新日历，他从不撕，而是用铁夹子将旧页翻上去，所以一年下来，还是厚厚一本。我最喜红绿两页，不仅颜色漂亮，更意味着可罢学了。 许多年了，我未见这种老日历，总是豪华的挂历和台历。本以为它消失了，可去年逛厂甸庙会，我竟然遇上了，兴奋至极。 从此我恢复了用老日历的习惯。 和父亲一样，我也舍不得撕它，只是一页页地翻。 和父亲一样，这也是我每天起床后的第一道功课。 像精神上的广播操那样。 那感觉很神奇，端详它，就像注视一个婴儿，欣赏一片刚出生的树叶。 一页页地迎接，一叶叶地告别，日子变得清新，丰腴，舒缓。 它每天提醒你，户外——遥远的大自然正发生着什么：雨水、惊蛰、白露、夏至、霜降、秋分、小雪…… 我又恢复了“天时”的感觉、光阴“寸寸缕缕”的感觉、日子“一天一天数着过”的感觉。 生活，不再是条粗糙的麻绳，而是一串不紧不慢、心中有数的念珠。 ④老日历是我保卫生活的工具之一。 你不妨也试试。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 北京台周播节目《七日》的广告词和地铁上女孩儿的感慨，都让作者因计量光阴的尺码太大、太粗放而心生恐惧。 B. 作者认为，人与公鸡是平等的，只有记住自己生物的真实身份，才能获得最朴素的生命知觉和最正常的光阴感应。 C. “光阴哲学导师”是作者对农人的赞誉，因为他们最谙天时，最解物语，能敏锐地感知时间的变化，依节气劳作。 D. 每天一起床就翻过一页老日历，是作者珍视时间、开启一天生活的重要仪式，就好像按时做广播操一般富有节律。 7. 下列对文中画线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①作为标题形象地揭示了本文主旨，“一天一天”凸显了作者对时间的态度，第二人称的使用拉近了与读者的距离。 B. ②句中“笔误”与“心误”的对比，表达了对光阴的不舍，也有对粗化时间而致人生恍惚、知觉紊乱的觉察与自省。 C. ③句形象地表明人若丢了生物时间就会变得浑浑噩噩，意在提醒人们要到大自然中感知时间变化，从而让内心踏实。 D. ④句中的“保卫”大词小用，用在结尾处强化和突出了作品主题，启示人们应该严肃地对待时间和生活，意蕴丰富。 8. 本文与朱自清的《匆匆》都蕴含着对时间的思考，两位作者的看法有何不同?请结合文本简要分析。 9. 有评论者认为王开岭的散文是“诗性散文”，请结合本文谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡战，所谓奇者，攻其无备，出其不意也。交战之际，惊前掩后，冲东击西，使敌莫知所备，如此则胜。法曰：“敌虚，则我必为奇。” （选自《百战奇略·第五卷》有删改） 材料二： 文王以蜀大将姜维屡扰边陲料蜀国小民疲资力单竭欲大举图蜀。惟会亦以为蜀可取，豫共筹度地形，考论事势。景元三年冬，以会为镇西将军，假节都督关中诸军事。文王敕青、徐、兖、豫、荆、扬诸州，并使作船，又令唐咨作浮海大船，外为将伐吴者。 四年秋，使邓艾、诸葛绪各统诸军三万余人，艾趣甘松、沓中连缀维，绪趣武街、桥头绝维归路。 艾遣天水太守王颀等直攻维营，陇西太守牵弘等邀其前，金城太守杨欣等诣甘松。维闻钟会诸军已入汉中，引退还。欣等追蹑于彊川口，大战，维败走。闻雍州已塞道，屯桥头，从孔函谷入北道，欲出雍州后。诸葛绪闻之，却还三十里。维入北道三十余里，闻绪军却，寻还，从桥头过，绪趣截维，较一日不及。维遂东引，还守剑阁。钟会攻维未能克。 艾上言：“今贼摧折，宜遂乘之，从阴平由邪径经汉德阳亭趣涪，出剑阁西百里，去成都三百余里，奇兵冲其腹心。剑阁之守必还赴涪，则会方轨而进；剑阁之军不还，则应涪之兵寡矣。军志有之曰：‘攻其无备，出其不意。’今掩其空虚，破之必矣。” 冬十月，艾自阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷深，至为艰险，又粮运将匮，濒于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。先登至江由，蜀守将马邈降。蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹，列陈待艾。艾遣子惠唐亭侯忠等出其右，司马师纂等出其左。忠、纂战不利，并退还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：“存亡之分，在此一举，何不可之有？”乃叱忠、纂等，将斩之。忠、纂驰还更战，大破之，斩瞻及尚书张遵等首，进军到雒。刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺诣艾请降。 （选自《三国志·魏书》有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 文王以蜀A大将姜维B屡扰C边陲D料蜀国E小民疲F资力单竭G欲H大举图蜀。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “惊前掩后”与《离骚》“长太息以掩涕兮”中的“掩”意思不同。 B. “蹑于彊川口”与《促织》“蹑迹披求”中的“蹑”意思相同。 C. 东，向东，名词作状语，与《赤壁赋》“顺流而东也”中的“东”用法不同。 D. “驰还更战”与《庖丁解牛》“良庖岁更刀”中的“更”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 大凡战争中所说的用“奇”，指的是进攻敌人所无防备之处，出击敌人所未意想之时。两军交战，可以声东击西，使敌人不知道该怎样进行防备。 B. 景元四年，朝廷派邓艾、诸葛绪各统领军队三万多人，邓艾奔向甘松、沓中牵制姜维，诸葛绪进逼武街、桥头以断绝姜维的退路。 C. 姜维率军后退，被敌军追击到彊川口，战败后，驻扎到桥头，想从雍州的后方逃走，引魏军进入北道三十多里之后，向东退守到剑阁。 D. 邓艾分析敌情，向上级提出深入蜀汉腹地攻打涪地的建议，这年十月，邓艾历经艰险行军七百多里，首先来到江由，西蜀守将马邈投降。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以会镇西将军，假节都督关中诸军事。 （2）刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺诣艾请降。 14. 魏灭蜀使用了“攻其不备，出其不意”的奇战，请依据材料二说明“奇”的不同表现。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送从弟皮崇归复州① 皮日休 羡尔优游正少年，竟陵烟月似吴天②。 车螯③近岸无妨取，舴艋④随风不费牵。 处处路傍千顷稻，家家门外一渠莲。 殷勤莫笑襄阳住，为爱南溪缩项鳊⑤。 [注]①复州：州名。唐宝应后，州治在竟陵（今湖北天门市）。此诗是诗人早年隐居襄阳鹿门山时所作。皮日休是复州竞陵人。皮崇当在复州任职。②吴天：吴中（今苏州）。③车鳌：河蚶，肉味鲜美。④舴艋：小船。⑤缩项鳊：鱼名。襄阳盛产此鱼。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“羡”字统率前三联，羡慕从弟少年风发，羡慕从弟归处的风光优美、迷人等。 B. 首联第二句一反杜甫“月是故乡明”之意，说希望普天的烟月都美好，自己就不必回乡了。 C. “舴艋随风不费牵”与《赤壁赋》“纵一苇之所如”一句情境相似，都有无拘无束之感。 D. 颈联对仗工整，语言朴实通俗，勾勒出一幅优美的画面，展现了竟陵山川风物之佳。 16. 同为送别诗，本诗尾联与《送杜少府之任蜀州》的尾联（“无为在歧路，儿女共沾巾”）表达的思想感情有何不同？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示，司马迁《屈原列传》中用“______”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“______”批评了舍大择小的现象。 （2）陶渊明在《归去来兮辞》中写归家心切，问路于行人的两句“______，______”。 （3）古人写诗文时常常使用借代手法，使所写内容生动形象，增添作品的感染力。如“______，______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题 乡村的鸟儿一年四季无不欢歌，而三春鸟儿的歌声更婉转、清脆。 在早春的田野上，你会听到一声声清丽的鸟鸣：“黄虫儿黄虫儿哥哥哩！……”黄虫儿的叫声真好听，音色是嫩黄的，仿佛柳树刚刚吐出来的新芽。“黄虫儿”也叫黄鹂，是古诗词中的常客。村里人说，“黄虫儿”就是宋仁宗，身边总有个保驾的忠良臣“铁棒槌”，它浑身黢[qū]黑，黄虫儿飞到哪里，它也飞到哪里，一个主儿，一个保镖，总是如影随行。黄虫儿不但喜欢唱美声，巢也筑得鬼斧神工。它们衔来毛发细草，盘结成一个圆圆的球形，用丝绳儿把球巢吊起来，非常精美。还有水鸪鸪（斑鸠），它和鸽子都属鸠鸽科，但没有鸽子的王者气质。鸽子挺着胸脯，在屋脊[jí]上、地上信步，有龙章凤姿的威仪。水鸪鸪的叫声浑厚、柔软、圆润，既然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅的雨声，那么显得柔和温润，甚至都达到温文不俗了。它的叫声顺着瓦垅流淌，顺着屋脊宣发，从这一家到那一家……是所谓的如应如响，是所谓的此起彼伏，是所谓的阳开而阴翕。 18. 对文段中加点的内容理解判断正确的一项是（ ） A. “如影随行”和“鬼斧神工”写法正确，无错别字。 B. “黄虫儿”和“铁棒槌”中的引号作用相同，都表示强调。 C. “黢黑”和“屋脊”中加点字的读音标注正确。 D. “阴翕”中“翕”表示合、聚意思。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 20. 文中画横线的句子使用了哪种修辞手法，请简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读语段，完成各题。 去年冬天，一座中国东北城市因冰雪旅游的爆火而吸引世界目光，这就是“出圈”的哈尔滨。 客流不息的哈尔滨中央大街上， ① ：他们中有年近花甲的资深教授，有从事科研教学的青年教师，有学历史、考古、旅游管理的学生。这是黑龙江大学历史文化旅游学院的宣讲团，目标是“把哈尔滨讲给中国听，把中国讲给世界听”。 ② 。在中国这个高纬高寒地区，先民们从江面凿冰捕鱼，自制冰灯照明，开展冰嬉运动。自上世纪初中东铁路全线通车后，俄罗斯、意大利等40余个国家的侨民曾生活在哈尔滨，许多中国人在这里第一次看到冰上芭蕾，欣赏到冰上杂技。1963年哈尔滨举办第一届冰灯游园会，1985年首届哈尔滨冰雪节启幕……如今，丰富多彩的冰雪文化活动已成为哈尔滨的一张靓丽名片。 宣讲者高龙彬说：“ ③ ，也是中华文化传入西方的驿站，多元的哈尔滨成为东西方文化交流的桥梁。” 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20个字。 22. 简要赏析文中“出圈”一词的妙处。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 信息时代，数据深刻影响了人们生活的方方面面。大数据时代、数字经济、数字强国……数据爆发式增长。 有人说，数据是透明可靠的滤镜，一切可以测量的都应该被测量；也有人认为不尽如此。 你怎么看？请结合生活实际，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$