山东省聊城市冠县金太阳学校2024--2025学年五年级上学期10月月考语文试题

山东省聊城市冠县2024--2025学年五年级上学期10月月考试题 （时间:70分钟；满分100分） “各美其美，美美与共”。每个人对美的理解不同，但人人都在追求美，学校组织了“向美而行”的语文主题实践活动，让我们一起参加吧！ 任务一：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让我们一起发现美并交流讨论。 同学们围绕“美”进行了一系列发言，请你倾听并回答问题。 美，存在于自然之中。聊城东昌湖的景致皆为美的 xiànɡ zhēnɡ( ），清水若 jìnɡ xiá( ），lián jiē（ ）着岸边的青松暮云。虽不如“(1)___________,西湖歌舞几时休”中的西湖秀美，但它深厚的文化底蕴展现了江北水城的独特魅力。 金金 美，存在于想象之中。民间故事中善良的海力布，面对自己fā shì（ ）也无法劝服的乡亲们，他没有前怕狼后怕虎，而是牺牲自己，救了乡亲们；还有“七夕今宵看碧霄， (2) 。”两句诗中提及的擅自和凡人成婚的织女。这些充满丰富想象的故事情节，令人深深着迷。 太太 美，存在于人性之中。古代有【A】 ，不dǎn qiè（ ）却主动shìruò( )的蔺相如和【B】 ，背负jīnɡ tiáo（ ）请罪的廉颇；也有至死不忘收复失地，写下绝笔诗“死去元知万事空， (3) ”的陆游。近代有bǎo lǎn（ ）诗书，发出真切呼唤“故今日之责任，不在他人，(4) 。”的梁启超。他们的人格魅力让人敬佩不已。 阳阳 1.3位同学的发言展示中有些字用拼音代替了，请你根据拼音写出正确的汉字。 2.大家对三位同学的发言中使用的词语有一些疑问，请你帮忙解决。 （1）太太的发言中提到的“前怕狼后怕虎”，用下面 替换，会使表达更加凝练。 A.理所当然 B.畏首畏尾 C.喋喋不休 D.千真万确 （2）阳阳的发言稿中【A】【B】处字迹模糊不清，请帮她选择恰当的词语填空。 足智多谋 诡计多端 【A】____________ _____________________—— 不知悔改 知错就改 【B】____________ _____________________—— 3.金金发言稿中的画线句运用了对比的手法，引起了大家的讨论，请你完成下面的题目。 （1）大家纷纷展示了自己写的对比句，其中没有运用对比手法的一项是（ ）。 A.梅花虽不似牡丹那般富贵，但却自有一份清雅高贵。 B.他的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C.竹子被风雪压弯了腰，但却毫不屈服，就像一位君子。 D.熊猫体型较大，却不像熊那样凶猛，反而憨态可掬。 （2）请你也试着运用对比的手法，仿照示例，写一句能体现植物内在美的句子。 4.金金发现的是自然美，要发现更多的自然美还需要我们细细观察。下面赏月之句意思概括最准确的是（ ）。 到了晚上，月牙儿如同一只小船执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。 A月牙儿在浮云里颠簸。 B.老龙在浮云里颠簸。 C.礁石在云团里穿行。 D.小船在云团里穿行 5．三位同学的发言中都引用了古诗，请你用原文在横线上补全内容。 6.听完发言，冠冠想将学过的课文按照他们所提到的三种“美”进行分类梳理，请你帮他完成。 （1）冠冠在梳理课文中将遇到的生字进行了注音，请你选出注音全部正确的一项（ ）。 A.嗜好（shì） 衰老（shuāi） 擅长（shàn） B.垂蔓（wàn） 典礼（diǎn） 监狱（jiān） C.剔透（tī） 小艇（tǐnɡ） 间隔（jiān） D.衣柜（ɡuì） 侵略（luè） 勤俭（jiǎn） （2）只有理解了文章内容才能更好地梳理课文，请帮冠冠选出叙述有误的一项是（ )。 A.人们摆搭石、走搭石，都能体现出人与人之间相互礼让、关爱的情感。 B.在晴天的早晨，我们常会看到一幅白鹭低飞图，这是乡居生活中的一种恩惠。 C.冀中的地道战，体现出冀中人民无穷无尽的智慧和与敌人斗争到底的决心。 D.圆明园的毁灭是中国文化史、世界文化史上不可估量的损失，这不仅让我们感受到英法联军的罪恶行径，同时也激起我们热爱国家、保卫国家的豪情。 (3)冠冠对课本中“奋不顾身”的意思理解得不是很到位，请你从长征故事“抢渡大渡河”“飞夺泸定桥”中任选一个，将“奋不顾身”的意思用故事中的具体情景表达出来。 历史事件小贴士 抢渡大渡河：刘伯承、聂荣臻亲临前沿降地指挥，挑选17名勇士组成渡河突击队，7时抢渡开始，岸上轻重武器同时开火，突击队冒着川军的密集枪弹和炮火，在激流中前进。 飞夺泸定桥：为迅速渡过大渡河，挫败国民党军队前后夹击红军的企图，中央革命军事委员会决定继续渡河，渡河主力在全团掩护下冒着密集的火力，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定桥。 （4）请你帮冠冠补充下面这句话中的标点符号。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐 宋元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 7．周周看见冠冠整理完课本中的“美”后，决定去寻找民间故事中的“美”，下面是他遇到的问题，请你帮他解决。 （1）想要发现民间故事中的“美”，就要先了解民间故事，下列关于民间故事说法不正确的一项是（ ）。 A.民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，这是方便在讲述中加深听众的印象。 B.民间故事寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷人通过努力可以过上幸福的生活。 C.为了丰富故事的细节，复述故事时，可以适当添加人物的对话，配上相应的动作和表情。 D.《非洲民间故事》中的列那狐狡猾而幽默，总是捉弄其他动物。 （2）周周同学认真阅读了《中国民间故事》，与同学进行了阅读卡分享，根据下列三幅情节图，可以猜测周周同学读的民间故事依次是 、 、 。 任务二：阅读美文，感受美。 阅读一：感受人性之美，并完成相应题目。 航天英雄汤洪波 ①汤洪波是我国重返天宫空间站的第一人。作为英雄航天员，他有怎样的经历？ ②爱好飞行，矢志蓝天。汤洪波出生在湖南湘潭的一个小乡村，从小听着伟人的故事长大，心里早早种下了一个英雄梦。1995年，他如愿考入空军第五飞行学院，毕业后成为一名空军飞行员，驾驶战机守卫祖国蓝天。他安全飞行1159小时，凭着出色的成绩，成长为飞行大队的大队长，被评为空军一级飞行员。 ③艰苦训练，渴望太空。2010年5月，他通过层层选拔成为我国第二批航天员。天空和太空只是一字之差，然而，要实现优秀飞行员到合格航天员的转变，却是一个巨大的跨越。对汤洪波来说，专业知识的学习是难“啃”的“硬骨头”，他索性用了一个最原始的办法：学不懂，就硬抄下来背。从成为航天员到飞上太空，他足足准备了11年。 ④入驻天宫，实现梦想。2021年6月17日，神舟十二号乘组聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员顺利入驻天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。2021年7月4日，我国实施空间站阶段航天员首次出舱活动，也是汤洪波的首次太空漫步。这次出舱结束后，喜欢摄影的汤洪波，用相机记录下了空间站组合体过境祖国上空的景象：太空是深不见底的黑，一颗颗星星亮得耀眼，地球母亲像一颗蓝白相间的水晶球静静地悬浮在其中。汤洪波扶着舱壁，和空间站一起绕着地球快速地飞。他说，这种感觉真是说不出来的震撼，就像诗句中所言：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 ⑤二次飞天，重返家园。2021年9月17日，神舟十二号返回地球，汤洪波完成约6个月的身体状态恢复后，转入正常的工作和训练状态，参与神舟十七号飞行乘组选拔。2023年10月25日，经过评定，神舟十七号飞行乘组由航天员汤洪波、唐胜杰和江新林组成，汤洪波担任指令长。第二天，神舟十七号发射成功，飞行乘组顺利入驻中国人自己的太空家园，与神舟十六号乘组景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位航天员在太空汇合。 ⑥重返天宫空间站，汤洪波肩负着更重要的使命，他说：“如果你一直都是迎难而上，不断去挑战自己的极限，挑战自己的能力边界，自己会越来越优秀，越来越不一样。” （1）带着问题读可以加快阅读速度。 ①看到题目，你产生了怎样的疑问？ ②阅读中，你又产生了怎样的疑问？ （2） 抓住关键词句，及时捕捉有用的信息，也能提高阅读速度。在你阅读第②到⑤自然段时，抓住了哪些关键词句？写在下面的横线上。 ② ③ ④ ⑤ （3）结合上面的（2）题，用简短的语言概括短文的主要内容。 （4）你如何理解第⑥自然段中汤洪波说的话？结合自己的学习生活经历，写写自己的感受。 阅读二：感受自然景物之美，并完成相应题目。 高粱情 高粱在我的心里有着神圣的地位。一想到高粱，眼前就浮现出它笔直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。 我的家乡在雁门关脚下，土地灰茫茫的，十分贫瘠，能够种麦子的地极少，只有耐得住大自然折磨的强悍的高粱好种。千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。我是吃高粱米长大的。在我离开故乡之前，一年四季，顿顿饭离不开高粱。它塑造了我的躯体和生命。 高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那挺拔而粗壮的秆子，给人以自信和力量。尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。我问父亲，为什么高粱下边长了这么多“爪子”？父亲告诉我，不要以为草木、庄稼都不如人，都没有知觉。其实庄稼很聪明，它们对大自然的感觉，甚至比人类还要敏锐。它们有的爬蔓，紧紧贴着大地，有的像树一样站着，都是为了生存，为了争取阳光和空间。对于高粱，气根是不可缺少的。夏天暴风雨来临前，它就迅速地生出气根，深深地扎进土里，风暴无法撼动它。它就像一个摔跤手，脚跟稳稳地定在地上，那么坚韧，等着对手向它扑来。 父亲说：“高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。”说着，父亲掐了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。 麦子、豆秧能用手连根拔起，但是再有力气的庄稼人也很难拔动高粱。我小时候练摔跤时，教我的伯伯说：“站得像高粱一样，要有它那抓地的根，要练到根从脚脖子上生出来。”他还说：“摔跤时脚定在地上，要觉得自个儿不是有两只脚，而是有几十只！”高粱就有几十只脚，而且每一只脚都深深地扎到地底下。 我虽然练不出高粱鹰爪般的脚，但它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着，跋涉着。 （作者：牛汉，选文有删改） 1．阅读短文，感受高粱身体部位的特点，补充下面的思维导图。 2．读文中画“ ”的句子，判断下面说法的对（√）错（x）。 （1）这句话运用了对比的手法，把高粱和麦子、豆秧进行比较。 （ ） （2）这句话突出说明了高粱的根扎得很深、很稳，难以被拔动。 （ ） （3）这样写是为了表明这里的土壤不适合麦子和豆秧生长。 （ ） 3．下面对短文内容的理解不正确的一项是（ ）。 A．第2自然段中描写了高粱的生长环境，侧面表现出高粱顽强的生命力。 B.画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，突出了高粱的根坚强有力的特点。 C．第4自然段中写“那个苦劲儿到现在我还记得”，流露出“我”对高粱根的嫌弃。 4．短文最后一个自然段点明了高粱对作者的巨大影响，抒发了作者 __________________________________之情。 5．文中的高粱具有怎样的品格？让你联想到了什么人？想一想，写一写。（4分） 任务三：书写感受，分享美。 相信在“向美而行”的语文主题实践活动中，你也遇见了“美”的事物或者是“美”的人，其实美就在我们身边，请你选择你认为“美”的老师，写一写。 要求：①从外貌、性格、喜好等方面写出老师的“美”，选择一两件事来突出老师的美。②不少于400字。 参考答案 任务一 （40分） 1.(每字0.5分，共8分)象征 镜匣 联结 发誓 胆怯 示弱 荆条 饱览 2.（共4分）（1）B（2分） （2）【A】足智多谋 【B】知错就改（每空1分） 3.（共5分）（1）C（2分） （2）（3分）示例：菊花虽然不像百合那样芬芳，没有牡丹那样明艳，但能在百花凋谢之时傲立于寒霜中。（合理即可） 4.（共2分）A 5.（共4分） (1)青外青山楼外楼 (2)牵牛织女渡河桥 (3)但悲不见九州同 (4)而全在我少年（每空1份） 6. （共9分） （1）A（2分） （2）B（2分） （3）（3分）示例一：在抢渡大渡河中，红军战士们不顾个人安危，直面敌人的炮火攻击，前仆后继渡过了大渡河。 示例二：在飞夺泸定桥中，面对放人施放的火障,突击队员们不顾生命危险，纷纷冲进火海，迅速扑灭了大火，歼灭了守桥之敌，夺取并占领泸定桥。（意思合理即可） （4）（每空0.5，共2分）、、、、 7.（共5分）（1）D（2分） （2）《八仙过海》 《 梁山伯与祝英台》 《白蛇传》（每空1分，共3分） 任务二（30分） 阅读一（共16分） （1）（每空2分，共4分。意思合理即可） ①汤洪波有怎样的经历？ ②汤洪波当了宇航员后付出了哪些努力？ （2）（每空2分，共8分。意思合理即可） 第②自然段：爱好飞行，矢志蓝天 第③自然段：艰苦训练，渴望太空 第④自然段：入驻天宫，实现梦想 第⑤自然段：二次飞天，重返家园 （3）本文主要写了汤洪波通过自己的努力，从一名乡村小孩成长为一名优秀的飞行员，从飞行员成长为航天员，从航天员到两次入驻中国空间站的英雄航天员，表现了他刻苦学习、不惧挑战的精神。（2分，意思合理即可） （4）遇到困难不要退缩，迎难而上才能变得优秀。我刚学游泳时总是呛水，一度怕到想放弃，但最终我坚持了下来，并在结业时取得了小组第一的好成绩。 （2分，意思合理即可） 阅读二（14分） 1. （每空2分，共4分) 生长特点：挺拔、粗壮 展现的品格：坚韧不拔（意思合理即可） 2. （每题1分，共3分） （1） √（2）√（3）× 3. （2分）C 4. （2分）对高粱的高度赞美（意思合理即可） 5. （3分，意思合理即可) 文中的高粱具有坚韧、顽强不屈的品格。(1分)这让我联想到了为祖国戍守边疆的解放军战士,他们不畏艰苦，凭着坚韧执着的精神保卫着祖国的领士。 （2分） 任务三（30分） 一类文（27-30分）：字迹工整、美观；正确使用标点，错别字少，语句通顺；能够找出人物的“美”并能举出事例，突出人物的“美”。不少于400字。 二类文（23-26分）：字迹比较工整；正确使用标点，错别字较少，语句比较通顺；能够找出人物的“美”并能举出事例，比较突出人物的“美”。字数不少于350字。 三类文（15-22）：书写不够认真；错别字较多，语句不够通顺；能够找出人物的“美”，所举事例一般，不够突出人物的“美”。字数不少于300字。 四类文（15分以下）：字迹潦草，辨识困难；语句不够通顺，不能够找出人物的“美”，不能举出事例。字数250字以下。 学科网（北京）股份有限公司 $$