精品解析：湖北省宜昌市伍家岗区2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025年春三月质量监测试题 九年级语文 （作业时间：150分钟） 注意事项： 本样本分试题和答题卡两部分，请将答案按作业题序号写在答题卡上每题对应的答题区域内。 一、积累与运用（20分） 【追溯“雪”义：】 1. 关于“雪”义，小语与小文展开了讨论，请你填补完整。 小语：“雪”是个象形字，我发现甲骨文（图1、2）中它上部都是，表明这个字与（1）________字有关，意为空气中降落的结晶。 小文：小篆（图3）中的“雪”，下部演变为“彗”字，由两个扫帚形和一只手（彐）构成，像手拿扫帚在扫雪，“雪”也引申义为（2）________，如“雪耻”“报仇雪恨”等，词性是（3）________。 【搜集“雪”景】 2. 小语与小文展开了以下对话，请你填补完整。 小语：雪落在岑参的眼前，是“（1）_______，（2）_______”的奇特风光（《白雪歌送武判官归京》）；雪落在韩愈的心间，是（3）“_______，（4）_______”的踟蹰不前（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；雪飘进李白的心灵世界，是“（5）_______，（6）_______”的茫然无措（《行路难》）。 小文：除了以上几句外，我还发现其他关于雪一联古诗：（7）_______，（8）_______。 3. 在当阳玉泉寺显烈祠有一副纪念关羽的对联，上联有两个字看不清楚，请你用两个字在上联处补写出与关羽有关的动物名。 上联：赤面秉赤心，骑_______追风，驱驰时无忘赤帝； 下联：青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天。 【注释】：“赤帝”指汉高祖刘邦。 4. 请根据下列图表信息，对宜昌市旅游局就如何大力发展宜昌旅游提一点建议。 建议：_________________________________________________________________________ 5. 宜昌某些住宅小区命名颇有特色，请从以下选项中任选一个，品味其语文味。 示例：“江山风华”——江山，意味着小区视野广阔，依山傍水，位置优越；风华，意味着这个住宅小区具有优雅、高贵、独特的品质。这样的小区名非常典雅。 备选名：A．宜城春晓 B.揽月府 C．听涛苑 D．梧桐邑 6. 老师检查大家的语文复习笔记时收集了一些错题，请从每一类中找出一个订正。 （1）容易读错的字音：A．盘桓héng B．顷刻qīng （2）容易写错的字形：A．班驳 B．荣赝 （3）容易出错的表达： A．人的一生要经过很多个驿站，因为每个驿站意味着前一段旅程的结束，所以也是后一段旅程的开始。 B．在如何创新传承哪吒文化的问题上，由于各自视角不同，导致专家们意见分歧明显。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面的古诗，按要求完成下面小题。 【甲】 送别（王维） 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 【乙】 问刘十九（白居易） 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 7. 两诗中的意象鲜明突出，都蕴含着作者的深情。【甲】诗中的“春草”表达了王维对未来的期盼；【乙】诗则用_______和_______两个意象表达了白居易对友人的热情相邀。 8. 两诗所写的时间都是“日暮”。下面依托原诗写的【丙】【丁】两首“日暮”自由体小诗，你更欣赏哪一首？请说明理由。 【丙】 日暮 黄昏一下子有了重量 柴门掩不住山中的时光 心中陡然间遍生春草 明年的木屐能否把山路敲响？ 【丁】 日暮 沉沉的云朵压在屋檐 火炉上氤氲着酒的醇香 一封请柬从心中发出 让新酒在落雪的夜晚温暖心肠 我欣赏（ ）诗；理由是：______________________________________。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（A）？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 谢翱，字皋羽，福之长溪①人。翱世②其父之学，有大节。会丞相文天祥开府延平③，长揖军门④，署咨事参军，声动梁、楚间。 及宋亡天祥被执以死翱悲不能禁只影行浙水东。严州有子陵台，孤绝千丈。翱挟酒以登，设天祥主⑤荒亭隅，再拜跪伏。酹⑥毕，号而恸者三，复再拜，悲思不可遏，乃以竹如意击石作楚歌招之，闻者为伤之。独嗜佳山水，所至即造游录，持以夸人。其文尤薪拔峭劲，雷电恍惚，出入风雨中，当其执笔时，瞑目遐思，身与天地俱忘。每语人曰：“用志不分，鬼神将通之。”其苦索多类此。元乙未，以肺疾作而死，年四十七。 赞曰：翱一布衣（B），未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知，麻衣绳屦，章皇⑦山泽间，若无所容其身。翱不负天祥，肯背国（C）？翱盖天下之士也。 （选自《宋濂散文选集》有删节） 【注释】①长溪：福建省霞浦县。②世：继承。③开府延平：在延平地区开设府署。④长揖军门：投拜军营，文天祥抗元，谢翱曾率乡兵来投，任咨议参军。⑤主：死者的脾位。⑥酹lèi：以酒浇地作祭奠。⑦章皇：通“张皇”，意为惊慌，仓皇，指急迫不安的样子。 9. 请参照方法示例，解释下列句中加点的字词 文言文语句 方法提示 解释 肉食者鄙 课内记忆 再拜跪伏 课内迁移：再而衰 悲思不可遏 联系成语：怒不可遏 以肺疾作而死 查字典：①介词，用。②介词，因为。③介词，凭借。④介词，在……的时候。 10. 请从“尔”“哉”“焉”“也”中选三个文言虚词，填入文中A、B、C处。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） 11. 请用“/”给下面句子断句，断三处。 及宋亡天祥被执以死翱悲不能禁只影行浙水东。 12. 翻译下列句子： （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）其苦索多类此。 13. 曹刿、谢翱都是我们认为的“大义”之士，结合文本分析他们的“大义”分别体现在哪些地方？ 阅读下面文章，完成下面小题。 ①开学季，一则“第一批用DeepSeek赶作业的孩子出现了”的新闻迅速登上热搜，引发广泛讨论。部分网友认为“堵不如疏”，将AI视作教育资源，引导孩子思考，一定程度上能够实现事半功倍的效果。然而，另一部分网友却对此忧心忡忡，他们认为，当孩子只需轻松地将作文题目及需求输入AI，瞬间获取一篇结构完整、辞藻华丽的作文并直接照抄时，可能会让孩子在潜移默化中轻视阅读与写作的重要性。长此以往，极有可能导致思维能力退化，知识链接断裂，思维耐力下降，以及面对开放性问题时缺乏主动性。 ②由此不禁引发大家深入思考，人工智能飞速发展的时代是否会对传统阅读造成冲击？北大漆永祥教授对此有深刻的见解，他认为当人工智能愈强大，深度阅读的价值愈凸显。 ③首先，相较于AI解题的闪电速度，深度阅读更像是一场考验思维耐力的马拉松。在3-15岁的认知发展关键时期，阅读给孩子所带来的改变往往藏在细节中。当孩子能够沉下心来，完整阅读《西游记》原著时，他已在无形中锤炼出应对考试时快速阅读长篇文章的定力；当孩子书包中那本《哈利·波特》因频繁翻阅而书角微卷时，那些经由故事滋养的能力将在未来的某个时刻，悄然破土而出，这一过程就是对孩子思维耐力的培养。 ④其次，对比标准答案的封闭性，阅读引发的自主追问更具有开放性与启发性。当孩子手持手机，向AI询问“怎么写这篇作文”、“如何解这道题”时，得到的往往是标准答案或是思考思路，但从某种程度上看，这种方式或许在悄然交换孩子最珍贵的能力：“十万个为什么”的探索欲，以及试错中成长的思考力。阅读的不可替代性，也许恰恰在于它的“低效”，通过拆解故事、琢磨人物关系，并借助自身批判性思维能力进行深入分析，最终在不断阅读实践中逐渐构建起终身受用的元认知能力。 ⑤另外，相较于算法推荐的茧房效应，文学阅读所激发的情感共鸣更能拓宽孩子的认知边界与人性深度。AI提供的“标准答案”是直通终点的导航，虽然过程思考的呈现能够促进孩子的思维训练，但长期沉浸于深度阅读，能够更好地帮助孩子绘制自己的“地图”。当他们在书中看到更辽阔的世界，也就学会了用多元的视角去审视现实，拥抱世界的多样性与复杂性。 ⑥最后，深度阅读通过文学作品、哲学著作和历史书籍能够帮助人们理解人类情感、道德选择和社会复杂性，培养同理心和人文素养。神经科学研究显示，文学阅读激活镜像神经元网络，产生共情反应的强度是影视媒介的2．3倍。这种情感塑造是AI难以模拟的。例如，读《活着》带来的生命感悟远超AI总结的“苦难主题故事”。可见，在情感与审美上，人类阅读是不可替代的。 （节选自《人工智能时代下传统阅读习惯的变化》） 14. 下列对材料有关内容表述，不正确的一项是（ ） A. 使用AI会导致孩子知识出现断裂、思维能力退化等问题。 B. 自主阅读的低效性也许正是它相对于AI的不可替代性。 C. AI提供的标准答案会造成孩子认知上的“茧房效应”。 D. AI难以模拟文学阅读对人的情感与审美塑造。 15. 请根据文本、仿照示例整理文章的观点。 （1）深度阅读可以培养思维的耐力； （2）______________ （3）______________ （4）______________ 16. 当DeepSeek出现的时候，有同学欢呼雀跃，认为以后写作文可以直接根据题目用DeepSeek搜索现成的文章了。这种观点或做法可取吗？请说说你的看法。 阅读下面的文章，完成下面小题。 河边空旷的土地 ①春天的天空总是斑斓又清澈。云雾来回缭绕，大地一阵阵蒸腾着水汽。春天的空气仍然非常寒冷，但和冬天不同的是，春天的寒冷中有了温暖的阳光；而冬天的阳光，更像是一件银器散发出来的光，没有一点热气。 ②春天，一场场雨湿透大地，云便在雨后形成。这些云不是从遥远的地方来的，而是最新鲜的云，是雨后潮湿的大地在太阳的照耀下，升腾而起的水汽。在远处看，平坦的大地上，这样的水汽一团一团地从地面浮起，聚向高处，又渐渐浓了，便成为云。一朵一朵，巨大而清晰，从西向东飞快移动。风很大，风在更高的高处。 ③春天的风，浩荡，有力，从东方而来，长长地呼啸。与它有着同样力量的是这大地。大地一日日冰雪消融，一层层泛绿。我每天去河边走一圈，【甲】每每一进入大地和东风的力量之中，便说不出地难过。大约只是为着自己的无力，无力再多明白一些什么。今年的春天来得晚。刚刚熬过了一个雪灾之冬，似乎世界好容易才缓过劲儿来。河边的旷野上，东一堆西一堆，全是扔弃的牛羊尸体。它们没能熬过冬天。活下来的牛，轻轻地，仔细地，啃食着刚扎了寸把深的草尖。河对岸的芦苇丛中有水鸟在长唳短鸣，不知是灰鹤还是野鸭。这一带地势开阔。河对岸的芦苇滩那边全是麦田，有几块已经耙松了，远远看去，漆黑而湿润。 ④每天下午，我都会穿了厚外套来河边散散步。雪化完了，河岸上的卵石滩全露了出来。在上面慢慢走，低着头慢慢找，有时会发现花纹美丽或奇形怪状的卵石。我在河边把它们洗得干干净净，再并排着晾在草地上，然后继续往前走。走到野地尽头再慢慢折回来，这些卵石就晾干了，便用裙子兜着满足地回家。妈妈摇了摇头，说：（A）“你这孩子，总是喜欢这些没用的东西。”我说：（B）“这些石头很漂亮，我很喜欢。”然后五色晶莹地盛了好几只玻璃瓶。瓶子里注满水，说不出的明亮美丽。 ⑤河对岸的姑娘江阿古丽，也喜欢在河边捡石头。我去过几次她的家，房子收拾得整齐明亮。地上用红砖铺成“人”字形的花纹，细细地洒着水。炕上整齐地摞着层层花哨的被褥。窗台又宽又明亮，养着几盆热闹的花。江阿古丽是一个勤劳细心的女孩子，整天沉浮在家务活的海洋里。闲暇时间就绣绣花，去河边捡捡石头。生活寂静而心满意足。 ⑥和我一样，江阿古丽捡的石头也泡在水里。但是她只捡那种豌豆大小的，光滑明亮的小石子。斑斓精致地浸在一个小白盆里，放在窗台上，迎着阳光。我想她一定精心收集了很多年才攒了这么大半盆子吧，湿漉漉地抓一把在手心，像抓着一把宝石似的。江阿古丽一定是敏感的。攥着这样一把宝石，遥想从不曾为自己所知的那些过去的事情……当江阿古丽还是个小女孩子的时候，她发现了故乡的美，从此珍爱着自己平凡孤独的生活，并深深地满意，深深地感激……江阿古丽和我一样大。她的名字意为“初绽的花朵”。 ⑦我总是长时间地坐在河岸上吹风。河边很少有人来，有时会有一个孩子坐在草地中间的大石头上，大声地读书。然后再坐回到原来的石头上用功地温习课本。 ⑧天气更暖和一点的时候，我会端着盆子去河边洗衣服。每洗完一件，就直接搭在对岸的芦苇丛上。河边的风总是很大，在阳光最灿烂的日子里，当洗完第二件的时候，第一件就差不多被风吹得干透了。这样，等全部洗完，再洗洗脚，玩一玩，就可以收回干净芳香的衣服，叠得整整齐齐地回家了。 ⑨河到了夏天会很浅，很干净。有时候老会有人在河里洗马。我很生气，因为他在我的上游。这个死小孩！我就跑过去，搬块大石头扔过去，砸到他脚下，溅他一身水。谁知他也不甘示弱，也搬来一块更大的石头砸过来，弄得我从头湿到脚，辫子梢都在流水。 ⑩但是后来我们成为了朋友，他每次帮我拧衣服，他拧的衣服我再也弄不出一滴水来。 ⑪夏天过去了，秋天来了。江阿古丽嫁人了。我特想知道，她嫁走以后，她家那半盆美丽的小石子还要不要了。要是送给我多好…… ⑫我仍然每天都会去河边走走，寻找漂亮石头，并不知不觉也开始寻找那种豌豆大小的石子。我在河床下的卵石滩上久久地弯着腰，耐心地寻找。河水的“哗哗”声是另外一种安静，让人不受侵扰。一边想着遥远的事情，一边细心注意眼下的石滩。 ⑬后来我抬头往前面看了一眼，【乙】从我站着的这个角度看去，大地的广阔是一种充满了力量的广阔，微微地倾斜着。 （节选自《我的阿勒泰》） 17. 如果把第③段第一句改为“春天的风长长地呼啸着，浩荡有力地从东方而来”，表达效果有何不同？ 18. 品读第④段A、B两处划线句，请分别读出妈妈和“我”的心理活动。 妈妈：_______________________________________________________ “我”：______________________________________________________ 19. 细读第⑥段，说说江阿古丽为什么“只捡那种豌豆大小的，光滑明亮的小石子”？ 20. 文中的【甲】【乙】两处都提到了“大地的力量”，请结合全文内容和你的生活体验说说：大地有着怎样的力量？ 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【材料一】 孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 ——《孔乙己》 【材料二】 （只见那张乡绅）……同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。” ——《儒林外史》第三回 【材料三】 高老先生道：“少卿是他杜家第一个败类！他家祖上几十代行医，广积阴德，家里也挣了许多田产。到了他家太老爷，侥幸进了一个学，做了几十年教官，又把这学里的秀才、监生，都做了他家的门生，这些门生，家里也都有几百亩田产，一个个都在他太老爷的教导下，做了正经人。到了他父亲，中了个进士，做了一任太守，已经是个呆子了：做官的时候，全不晓得敬重上司，只是一味地要做好官，又只知道讲究那些‘敦孝弟，劝农桑’的呆话，这些话是教养题目文章里的词藻，他竟拿着当了真，惹得上司不喜欢，把个官弄掉了。他这儿子就更胡说，混穿混吃，和尚、道士、工匠、花子，都拉着相与，却不肯相与一个正经人！不到十年内，把六七万银子弄的精光。天长县站不住，搬在南京城里，日日携着乃眷，上酒馆吃酒，手里拿着一个铜盏子，就像讨饭的一般。不想他家竟出了这样子弟！……” ——《儒林外史》第三十四回 21. 请根据提示进行整理归类。 分类理由 语段中的代表人物 《儒林外史》中其他相似的人物 热衷科举、迂腐可笑的腐儒 孔乙己 ①_____________ 淡泊名利、批判科举的贤者 ②________________ 王冕 逢迎拍马、丑态毕露的伪君子 张乡绅 ②_____________ 22. 范进一朝高中，命运就发生了翻天覆地的变化。假如孔乙己也考中举人了，丁举人遇到他会有怎样的反应？请写出你的合理想象，50字左右。 23. 《儒林外史》善于通过人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅语）。请结合三则材料内容，从咸亨酒店的酒客、高老先生和张乡绅三个中任选一个进行评价。 24. 小组进行阅读交流时，打算为《儒林外史》中的人物设计一张宣传海报。请你仿照示例，结合名著内容、根据人物特点说说你为海报选择的底色及选择理由。 备选人物：周进 杜少卿 沈琼枝 匡超人 示例：祥子的海报底色应该用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，却在黑暗的现实中屡次受挫，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的命运更契合。 三、表达与交流（55分） 25. 此刻窗外春光正好，伍家岗区城东公园樱花含苞待放，公园拟推出“赏花景”“猜花谜”“写花诗”“击花鼓”等系列游园活动，邀请人们去城东公园游玩。 请你在“魅力伍家岗”公众号写一则邀请函，邀请广大市民共赴这场春天的盛会。100字左右。 26. 阅读下面文字，按要求写作。 《河边空旷的土地》中写道：“当江阿古丽还是个小女孩子的时候，她发现了故乡的美，从此珍爱着自己平凡孤独的生活，并深深地满意，深深地感激……”一个小女孩，生活寂静、平凡而又孤独，但却感激、快乐且心满意足。为什么呢？同样还是孩子的你，生活的面貌又如何呢？ 请从下列三项任务中任选一项，写一篇作文。 任务一：请以“最心满意足的时候”为题，写一篇记叙性文章，分享你真实的生活。 任务二：请将“孤独也可以_______”补充完整（可补充诸如快乐、成长、幸福等词语），写一篇议论性文章。 任务三：结合你自己当下的生活，你最想化身为什么？一朵花、一株草、一只鸟还是一片云？在春暖花开的季节里，你渴望有怎样的奇遇？……请展开联想和想象，自拟题目，写一篇作文。文体自定（诗歌除外）。 写作要求：（1）字数不少于600字；（2）不得抄袭、套作，要有真情实感；（3）不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春三月质量监测试题 九年级语文 （作业时间：150分钟） 注意事项： 本样本分试题和答题卡两部分，请将答案按作业题序号写在答题卡上每题对应的答题区域内。 一、积累与运用（20分） 【追溯“雪”义：】 1. 关于“雪”义，小语与小文展开了讨论，请你填补完整。 小语：“雪”是个象形字，我发现甲骨文（图1、2）中它上部都是，表明这个字与（1）________字有关，意为空气中降落的结晶。 小文：小篆（图3）中的“雪”，下部演变为“彗”字，由两个扫帚形和一只手（彐）构成，像手拿扫帚在扫雪，“雪”也引申义为（2）________，如“雪耻”“报仇雪恨”等，词性是（3）________。 【答案】 ①. 雨 ②. 扫除、洗刷、昭雪、洗雪 ③. 动词 【解析】 【分析】 【详解】本题考查语义和词性。 （1）结合题干“意为空气中降落的结晶”和“雪”字甲骨文中上部的字形可知，空中降落的结晶一般指“雨”或“雪”，这里是问“雪”的上半部和哪个字相关，那么推断应该是和“雨”相关。 （2）结合“由两个扫帚形和一只手（彐）构成，像手拿扫帚在扫雪”可知，从这个描述中看出，“雪”应该有扫除、清扫的意思，进一步可以理解为昭雪、洗雪。 （3）雪耻：意思是洗掉耻辱、洗除耻辱。这里“雪”是洗掉、洗除的意思，是动词，“耻”是名词。报仇雪恨：意思是指报冤仇，除怨恨。“报”和“雪”都是动词，“雪”是除的意思，“仇”和“恨”是名词。故这里两个“雪”都是动词。 【搜集“雪”景】 2. 小语与小文展开了以下对话，请你填补完整。 小语：雪落在岑参的眼前，是“（1）_______，（2）_______”的奇特风光（《白雪歌送武判官归京》）；雪落在韩愈的心间，是（3）“_______，（4）_______”的踟蹰不前（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；雪飘进李白的心灵世界，是“（5）_______，（6）_______”的茫然无措（《行路难》）。 小文：除了以上几句外，我还发现其他关于雪的一联古诗：（7）_______，（8）_______。 【答案】 ①. 忽如一夜春风来 ②. 千树万树梨花开 ③. 云横秦岭家何在 ④. 雪拥蓝关马不前 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 将登太行雪满山 ⑦. 孤舟蓑笠翁 ⑧. 独钓寒江雪（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忽、秦岭、拥、塞”等字词容易写错。 第（7）空：注意写出另外关于雪的诗句即可。如：柴门闻犬吠，风雪夜归人。 3. 在当阳玉泉寺显烈祠有一副纪念关羽的对联，上联有两个字看不清楚，请你用两个字在上联处补写出与关羽有关的动物名。 上联：赤面秉赤心，骑_______追风，驱驰时无忘赤帝； 下联：青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天。 【注释】：“赤帝”指汉高祖刘邦。 【答案】赤兔（“赤兔”是关羽的坐骑，符合对联要求且与关羽相关） 【解析】 【详解】本题考查对联运用。本题要求为玉泉寺显烈祠的一副纪念关羽的对联补写上联中缺失的两个字，这两个字需要是与关羽有关的动物名。同时，补写的字需要与下联在字数、词性、意义上形成对仗，保持对联的工整和意境的和谐。 从下联可以看出，关羽的形象被生动地描绘出来，他手持“青龙偃月刀”，这是关羽的标志性武器。同时，“青龙”与“青灯”“青史”“青天”在颜色和意象上形成了和谐的统一，体现了关羽的忠诚和正直。 上联中，“赤面秉赤心”已经描绘了关羽的外貌和内心，接下来的“骑_______追风”需要填入与关羽相关的动物名，并且这个动物要与“追风”形成合理的搭配，表现出关羽的英勇和迅捷。同时，这个字还需要与下联中的“龙”在意义上形成对仗。根据关羽的故事和形象，我们知道他骑的是“赤兔马”，这是一匹非常著名的战马，与关羽的英勇形象紧密相连。因此，“赤兔”作为上联中缺失的两个字是最合适的。 4. 请根据下列图表信息，对宜昌市旅游局就如何大力发展宜昌旅游提一点建议。 建议：_________________________________________________________________________ 【答案】宜昌市旅游局应注重提升旅游的文化体验、创新创意和文化概念方面的建设，突出旅游品牌特色，同时关注旅游品质质量和价格消费，开发更多相关延伸产品，以吸引更多游客。 【解析】 【详解】本题考查图文转换及提建议。 根据图片可知，这是“公众旅游时关注的内容”相关的图文数据，从图片中可以看出，在公众关注的内容中，文化概念、创新创意以及文化体验这三个方面比重较高，分别为：56.80%、54.90%、53.40%，均超过了50%，据此可提建议为：宜昌市旅游局应注重提升旅游的文化体验、创新创意和文化概念方面的建设，突出旅游品牌特色； 在公众关注的内容中，品质质量占43.70%，品牌特色占38.60%，价格消费占33.90%，延伸产品比重相对较低，为17.90%，说明延伸产品还有较大发展空间，据此可提建议为：关注旅游品质质量和价格消费，开发更多相关延伸产品，以吸引更多游客。 5. 宜昌某些住宅小区的命名颇有特色，请从以下选项中任选一个，品味其语文味。 示例：“江山风华”——江山，意味着小区视野广阔，依山傍水，位置优越；风华，意味着这个住宅小区具有优雅、高贵、独特的品质。这样的小区名非常典雅。 备选名：A．宜城春晓 B.揽月府 C．听涛苑 D．梧桐邑 【答案】示例A：“宜城春晓”——“宜城”点明小区所在为宜昌这座城市，“春晓”寓意春天的早晨，充满生机与希望，意味着居住在这里能感受宜昌的美好，享受如春天般清新、充满活力的生活，名字富有诗意与生活气息。 示例B：“揽月府”——“揽月”有摘取月亮之意，象征着一种高远的追求和浪漫的情怀，寓意小区居民有着非凡的志向，也暗示小区环境优美，视野开阔，能给人带来美好的居住体验，名字充满诗意和想象力。 示例C：“听涛苑”——“听涛”描绘出聆听波涛声音的画面，表明小区可能临近水域，能让居民享受宁静惬意的生活，感受大自然的美妙。“苑”字给人一种优雅、舒适的居住环境之感，整体名字富有诗意和生活情趣。 示例D：“梧桐邑”——“梧桐”在传统文化中有吉祥之意，常与凤凰联系在一起，象征着美好、高贵。“邑”有城邑、聚居地的意思，代表这是一个充满文化底蕴的居住之地，名字典雅且富有文化内涵。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。题干要求从给定的住宅小区命名中任选一个，品味其“语文味”。所谓“语文味”，在这里可以理解为名字所蕴含的文化内涵、意境美感或象征意义。每个名字都通过其字面意义和引申意义，传达了小区的特点或愿景。 示例一：A. 宜城春晓——“宜城”指小区位于宜昌这座城市，寓意着城市生活的宜居性。“春晓”则直接让人联想到春天的早晨，充满了生机与活力。这个名字整体上给人一种温馨、舒适且充满希望的感受，仿佛每个清晨都能迎来新的开始。 示例二：B. 揽月府——“揽月”二字极具诗意和想象力，让人联想到高不可攀的月亮被轻轻揽入怀中，寓意着尊贵与高远。“府”字在古代常用于指代贵族或官员的住所，因此整个名字给人一种高贵、典雅且不失浪漫的感觉。 示例三：C. 听涛苑——“听涛”二字让人联想到海浪拍打岸边的声音，或是江河流淌的波涛声，寓意着宁静与和谐。“苑”字则常用于指代园林或小区，因此整个名字给人一种亲近自然、享受宁静生活的感觉。 示例四：D. 梧桐邑 ——“梧桐”在中国文化中常被视为吉祥和高雅的象征，常被用于描述美好的环境和氛围。“邑”字则指城市或地区，因此整个名字给人一种古色古香、文化底蕴深厚的感觉，仿佛置身于一个充满历史韵味和现代生活气息交融的社区。 6. 老师检查大家的语文复习笔记时收集了一些错题，请从每一类中找出一个订正。 （1）容易读错的字音：A．盘桓héng B．顷刻qīng （2）容易写错的字形：A．班驳 B．荣赝 （3）容易出错的表达： A．人的一生要经过很多个驿站，因为每个驿站意味着前一段旅程的结束，所以也是后一段旅程的开始。 B．在如何创新传承哪吒文化的问题上，由于各自视角不同，导致专家们意见分歧明显。 【答案】（1）A．盘桓（huán）；（2）A．斑驳；（3）A．关联词使用不当，应删掉“因为”“所以”，在“意味”前加“既”。 【解析】 【详解】本题考查基础知识运用。 （1）A.盘桓（pán huán）：徘徊、逗留； B.顷刻（qǐng kè）：指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成。 （2）A.班驳——斑驳：不同色彩杂在一起。 B.荣赝——荣膺：光荣地获得。 （3）A.关联词使用不当。根据语境可知，“每个驿站意味着前一段旅程的结束”和“是后一段旅程的开始”这两个分句是并列关系，而不是因果关系，应使用表示并列关系的关联词，如“既……又/也……”等，应删掉“因为”“所以”，在“意味”前加“既”。 B.成分残缺。“在……问题上，由于……导致……”缺主语，可删掉“导致”或“由于”。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面的古诗，按要求完成下面小题。 【甲】 送别（王维） 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 【乙】 问刘十九（白居易） 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 7. 两诗中的意象鲜明突出，都蕴含着作者的深情。【甲】诗中的“春草”表达了王维对未来的期盼；【乙】诗则用_______和_______两个意象表达了白居易对友人的热情相邀。 8. 两诗所写的时间都是“日暮”。下面依托原诗写的【丙】【丁】两首“日暮”自由体小诗，你更欣赏哪一首？请说明理由。 【丙】 日暮 黄昏一下子有了重量 柴门掩不住山中的时光 心中陡然间遍生春草 明年的木屐能否把山路敲响？ 【丁】 日暮 沉沉的云朵压在屋檐 火炉上氤氲着酒的醇香 一封请柬从心中发出 让新酒在落雪的夜晚温暖心肠 我欣赏（ ）诗；理由是：______________________________________。 【答案】7. ①. 红泥小火炉； ②. 新醅酒 8. ①. 示例一：欣赏丙诗。 ②. 理由：丙诗化用了甲诗的内容，“柴门掩不住山中的时光”“心中陡然间遍生春草”等语句富有画面感，生动地表现出日暮时分送别友人后的落寞以及对友人归来的期盼，与甲诗意境相符，且语言优美，富有诗意。示例二：欣赏丁诗。理由：丁诗化用了乙诗的内容，“沉沉的云朵”“火炉上氤氲着酒的醇香”营造出温馨的氛围，“一封请柬从心中发出”形象地写出邀请友人的急切心情，与乙诗中邀友共饮的情境契合，语言生动，富有感染力。 【解析】 【导语】王维以简淡笔墨勾勒别后情境，“日暮掩柴扉”的静谧中暗含孤寂，“春草明年绿”的设问将离愁延展至未来，体现其“诗中有画”的特质。二十字间完成从空间闭合（柴扉）到时间开放（明年）的转换，禅意与人情浑然一体。白居易以生活细节入诗，“绿蚁”“红泥”的明快色彩消解了严寒意象。末句“能饮一杯无”的日常口语，将盛唐绝句的精致转化为中唐的平易美学，风雪将至的黄昏因酒暖而充满人间温情。自由体诗丙化用王维意象却注入现代诗思，“黄昏的重量”与“木屐敲山路”的陌生化处理，使古典离愁获得新的质感。但“陡然遍生春草”的直露稍欠原诗含蓄之妙。自由体诗丁精准捕捉白居易诗核，“氤氲醇香”延续原诗通感手法，“请柬”的比喻将唐诗意象转化为现代交际符号，末句“温暖心肠”的直抒稍弱于原作的余味袅袅。 【7题详解】 本题考查诗歌意象分析。 乙诗“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的意思是：酿好了淡绿的米酒，烧旺了小小的火。“红泥小火炉”对饮酒环境起到了渲染色彩，烘托气氛的作用。酒已经很诱人了，而炉火又增添了温暖的情调，故诗歌通过“红泥小火炉”和“新醅酒”两个意象，表现出主人的热情。 【8题详解】 本题考查诗歌内容鉴赏。题干要求从两首依托原诗（王维的《送别》和白居易的《问刘十九》）所写的“日暮”自由体小诗（【丙】和【丁】）中选择一首更欣赏的，并说明理由。这需要对两首小诗进行深入的解读和比较，从意境、语言、情感等多个方面进行分析，言之有理即可。 示例一：我更欣赏第一首。“黄昏一下子有了重量”凸显了诗人送别朋友后的一颗沉甸甸的心，这和“相送罢”完全相合；“陡然遍生春草”，让诗歌有了生命，也让“春草明年绿”有了很好的注脚！淋漓尽致地表现出诗人愿和朋友一起明年春天共赏春色的深情！最后的“木屐敲响山路”是作者的殷切期盼，让“归不归”三字的情感得以微妙传达出来。真是情致深焉！ 示例二：我更欣赏第二首。小诗中的一个“压”字更写出天气的阴沉，是“天欲雪”的诗意解读。而第二句写出了一种情怀，一种以酒会友的情怀。“请柬从心中出发”写出主人公的邀请是发自内心的。最后诗句中的“温暖心肠”更写出了友情的深厚。这是“能饮一杯无”的真实写照。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（A）？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 谢翱，字皋羽，福之长溪①人。翱世②其父之学，有大节。会丞相文天祥开府延平③，长揖军门④，署咨事参军，声动梁、楚间。 及宋亡天祥被执以死翱悲不能禁只影行浙水东。严州有子陵台，孤绝千丈。翱挟酒以登，设天祥主⑤荒亭隅，再拜跪伏。酹⑥毕，号而恸者三，复再拜，悲思不可遏，乃以竹如意击石作楚歌招之，闻者为伤之。独嗜佳山水，所至即造游录，持以夸人。其文尤薪拔峭劲，雷电恍惚，出入风雨中，当其执笔时，瞑目遐思，身与天地俱忘。每语人曰：“用志不分，鬼神将通之。”其苦索多类此。元乙未，以肺疾作而死，年四十七。 赞曰：翱一布衣（B），未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知，麻衣绳屦，章皇⑦山泽间，若无所容其身。翱不负天祥，肯背国（C）？翱盖天下之士也。 （选自《宋濂散文选集》有删节） 【注释】①长溪：福建省霞浦县。②世：继承。③开府延平：在延平地区开设府署。④长揖军门：投拜军营，文天祥抗元，谢翱曾率乡兵来投，任咨议参军。⑤主：死者的脾位。⑥酹lèi：以酒浇地作祭奠。⑦章皇：通“张皇”，意为惊慌，仓皇，指急迫不安的样子。 9. 请参照方法示例，解释下列句中加点的字词 文言文语句 方法提示 解释 肉食者鄙 课内记忆 再拜跪伏 课内迁移：再而衰 悲思不可遏 联系成语：怒不可遏 以肺疾作而死 查字典：①介词，用。②介词，因为。③介词，凭借。④介词，在……的时候。 10. 请从“尔”“哉”“焉”“也”中选三个文言虚词，填入文中A、B、C处。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） 11. 请用“/”给下面句子断句，断三处。 及宋亡天祥被执以死翱悲不能禁只影行浙水东。 12. 翻译下列句子： （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）其苦索多类此。 13. 曹刿、谢翱都是我们认为的“大义”之士，结合文本分析他们的“大义”分别体现在哪些地方？ 【答案】9. 目光短浅；第二次；遏制；因为 10. ①. A．焉； ②. B．也； ③. C．哉。 11. 及宋亡/天祥被执以死/翱悲不能禁/只影行浙水东。 12. （1）大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。 （2）他苦苦思索的情况大多像这样。 13. 曹刿的“大义”体现在：国家面临战争时，他不顾乡人劝阻，主动求见鲁庄公，为战争出谋划策，凭借卓越的见识帮助鲁庄公认识到取信于民是作战的关键，并且主动请战，展现出爱国精神和责任感。谢翱的“大义”体现在：南宋灭亡后，他悲痛万分，拜祭文天祥，为其招魂，彰显出对国家和知己的忠诚；他独爱山水，用心创作，在文学上有独特追求，展现出非凡的气节和志向。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选材精当，通过《曹刿论战》和《谢翱传》两个文本，展现了不同历史背景下士人的家国情怀。甲文以经典战例体现曹刿的政治智慧与军事谋略，乙文则通过谢翱祭奠文天祥的细节，刻画了一个忠义之士的悲怆形象。两文在“大义”主题下形成互文，曹刿之“义”体现在主动请战的担当，谢翱之“义”则显于亡国后的忠贞不渝。文本注释详实，设题兼顾文言基础与思想内涵的考查，体现了文言文教学“文”“言”并重的特点。 【9题详解】 本题考查文言实词。 ①“肉食者鄙”句意：当权者目光短浅。鄙：目光短浅； ②“再而衰”意为：第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了。再：第二次。根据课内迁移法可知，“再”在此句中也应理解为“第二次”，句意为：行了两次跪拜礼后趴下痛哭。 ③怒不可遏：愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。遏：遏制。根据联系成语法可知，“遏”在此句中也应理解为“遏制”，句意为：悲伤的情绪无法抑制。 ④句意为：他因肺病发作而死。根据查字典法可知，“以”在字典中有四个义项，根据句意此处应理解为②“因为”。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 A处，原文是“又何间（A）？”这是一个反问句，询问对方为何要参与某事。在古汉语中，“焉”主要用作代词或语气词，但在这里它可以理解为表示反问的语气助词，与“何”连用，构成“何焉”，意为“为何呢”。故A处应填“焉”； B处，原文是“翱一布衣（B）”，这是一个判断句，陈述谢翱的身份。在古汉语中，“也”是常用的判断句句末语气词，表示对前面所述内容的确认或判断。故B处应使用“也”； C处，原文是“肯背国（C）？”这是一个反问句，询问对方是否会背叛国家。在古汉语中，“哉”作为语气词，常用于反问句的句末，加强反问的语气。故C处应使用“哉”。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：等到宋朝灭亡，文天祥被捕处死，谢翱悲痛得不能自制，只身一人行走在浙江东部的水域边。 “及宋亡”是一个时间状语，表示“等到宋朝灭亡的时候”，这是一个完整的时间表述，所以应该在这里断开；“天祥被执以死”是一个主谓宾结构，表示“文天祥被捕并因此而死”，这也是一个完整的意思表述，所以应该在这里断开；“翱悲不能禁只影行浙水东”描述的是谢翱的情感和行动，其中“翱悲不能禁”表示谢翱非常悲痛无法自禁，“只影行浙水东”表示他独自一人向东行走于浙水边，这两部分之间有一个逻辑上的转折和递进关系，二者之间应断开； 故断句为：及宋亡/天祥被执以死/翱悲不能禁/只影行浙水东。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：狱，（诉讼）案件。察，明察。情，诚，诚实。这里指诚心。 （2）重点字词：索，思索；类，像；此，这样。 【13题详解】 本题考查文言文内容理解。 甲文根据“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间（A）？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”“问：‘何以战？’公曰……可以一战。战则请从。’”可知，文中曹刿面对乡人“肉食者谋之”的劝阻，以“肉食者鄙”直接批判统治阶层，突破“不在其位不谋其政”的传统观念。这种主动介入公共事务的担当，展现了士人“以天下为己任”的大义情怀。同时，文中曹刿否定鲁庄公“衣食分人”“牺牲玉帛”等表面功夫，强调“忠之属也”的民心向背。这种超越君主个人德行的民本思想，体现了对战争本质的深刻认知，将“大义”从忠君层面提升至保民维度。最后，曹刿不仅提出“可以一战”的理论判断，更有“战则请从”亲身实践。这种从战略谋划到战场执行的完整参与，展现出爱国精神和责任感。 乙文根据“及宋亡天祥被执以死翱悲不能禁只影行浙水东……乃以竹如意击石作楚歌招之，闻者为伤之”“独嗜佳山水，所至即造游录，持以夸人。其文尤薪拔峭劲，雷电恍惚，出入风雨中，当其执笔时，瞑目遐思，身与天地俱忘”可知，谢翱在宋亡后“麻衣绳屦”的山泽游荡，实则是通过身体修行构建忠诚符号。南宋灭亡后，他登台祭奠文天祥，以竹如意击石作楚歌招魂，痛哭流涕，表现出对故国和知己的深厚忠诚。虽为布衣，无官职在身，却以麻衣绳屦行走山泽，坚守士人气节，拒绝屈服于元朝。同时，文中“雷电恍惚，出入风雨”的文笔描写，暗喻其文格如烈士肝胆。他寄情山水，创作峭拔文章，以“用志不分，鬼神将通之”自勉，通过文学表达对故国的哀思与个人志节。 【点睛】参考译文： 甲 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 乙 谢翱，字皋羽，是福建长溪人。他继承了父亲的学问，有着高尚的节操。恰逢丞相文天祥在延平开设幕府，谢翱在长揖军门后，被署理为咨事参军，名声在梁州、楚州一带传扬开来。 等到宋朝灭亡，文天祥被捕处死，谢翱悲痛得不能自制，只身一人行走在浙江东部的水域边。严州有子陵台，高耸入云，孤悬千丈之上。谢翱带着酒登上子陵台，在荒凉亭子的角落设下文天祥的牌位，行了两次跪拜礼后趴下痛哭。祭奠完毕后，他号啕大哭三次，又行了两次跪拜礼，悲伤的情绪无法抑制，于是用竹如意击打石头唱起楚歌来招唤文天祥的魂魄，听到的人都为他感到悲伤。谢翱特别喜欢优美的山水景色，每到一处就写下游记，拿着它们向别人夸耀。他的文章尤其挺拔峻峭、刚劲有力，如同雷电交加、恍恍惚惚，在风雨中穿行。当他执笔写作时，会闭上眼睛遐想，仿佛忘记了自身的存在和天地的界限。他常常对人说：“如果用心专一，那么鬼神也会帮助你的。”他刻苦钻研的情形大多像这样。元至元乙未年，他因肺病发作而死，享年四十七岁。 我称颂评价他说：谢翱只是一个平民百姓，在朝廷中从未担任过官职，只是因为被文天祥所赏识，所以他穿着麻衣、草鞋，在山林湖泽间仓皇奔走，仿佛无处容身。谢翱既然不辜负文天祥，又怎会背叛国家呢？谢翱大概是天下的志士吧。 阅读下面文章，完成下面小题。 ①开学季，一则“第一批用DeepSeek赶作业的孩子出现了”的新闻迅速登上热搜，引发广泛讨论。部分网友认为“堵不如疏”，将AI视作教育资源，引导孩子思考，一定程度上能够实现事半功倍的效果。然而，另一部分网友却对此忧心忡忡，他们认为，当孩子只需轻松地将作文题目及需求输入AI，瞬间获取一篇结构完整、辞藻华丽的作文并直接照抄时，可能会让孩子在潜移默化中轻视阅读与写作的重要性。长此以往，极有可能导致思维能力退化，知识链接断裂，思维耐力下降，以及面对开放性问题时缺乏主动性。 ②由此不禁引发大家深入思考，人工智能飞速发展的时代是否会对传统阅读造成冲击？北大漆永祥教授对此有深刻的见解，他认为当人工智能愈强大，深度阅读的价值愈凸显。 ③首先，相较于AI解题的闪电速度，深度阅读更像是一场考验思维耐力的马拉松。在3-15岁的认知发展关键时期，阅读给孩子所带来的改变往往藏在细节中。当孩子能够沉下心来，完整阅读《西游记》原著时，他已在无形中锤炼出应对考试时快速阅读长篇文章的定力；当孩子书包中那本《哈利·波特》因频繁翻阅而书角微卷时，那些经由故事滋养的能力将在未来的某个时刻，悄然破土而出，这一过程就是对孩子思维耐力的培养。 ④其次，对比标准答案的封闭性，阅读引发的自主追问更具有开放性与启发性。当孩子手持手机，向AI询问“怎么写这篇作文”、“如何解这道题”时，得到的往往是标准答案或是思考思路，但从某种程度上看，这种方式或许在悄然交换孩子最珍贵的能力：“十万个为什么”的探索欲，以及试错中成长的思考力。阅读的不可替代性，也许恰恰在于它的“低效”，通过拆解故事、琢磨人物关系，并借助自身批判性思维能力进行深入分析，最终在不断阅读实践中逐渐构建起终身受用的元认知能力。 ⑤另外，相较于算法推荐的茧房效应，文学阅读所激发的情感共鸣更能拓宽孩子的认知边界与人性深度。AI提供的“标准答案”是直通终点的导航，虽然过程思考的呈现能够促进孩子的思维训练，但长期沉浸于深度阅读，能够更好地帮助孩子绘制自己的“地图”。当他们在书中看到更辽阔的世界，也就学会了用多元的视角去审视现实，拥抱世界的多样性与复杂性。 ⑥最后，深度阅读通过文学作品、哲学著作和历史书籍能够帮助人们理解人类情感、道德选择和社会复杂性，培养同理心和人文素养。神经科学研究显示，文学阅读激活镜像神经元网络，产生共情反应的强度是影视媒介的2．3倍。这种情感塑造是AI难以模拟的。例如，读《活着》带来的生命感悟远超AI总结的“苦难主题故事”。可见，在情感与审美上，人类阅读是不可替代的。 （节选自《人工智能时代下传统阅读习惯的变化》） 14. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 使用AI会导致孩子知识出现断裂、思维能力退化等问题。 B. 自主阅读的低效性也许正是它相对于AI的不可替代性。 C. AI提供的标准答案会造成孩子认知上的“茧房效应”。 D. AI难以模拟文学阅读对人的情感与审美塑造。 15. 请根据文本、仿照示例整理文章的观点。 （1）深度阅读可以培养思维的耐力； （2）______________ （3）______________ （4）______________ 16. 当DeepSeek出现的时候，有同学欢呼雀跃，认为以后写作文可以直接根据题目用DeepSeek搜索现成的文章了。这种观点或做法可取吗？请说说你的看法。 【答案】14. A 15. ①. 深度阅读能激发自主追问，培养开放性与启发性思维； ②. 深度阅读能引发情感共鸣，拓宽认知边界与人性深度； ③. 深度阅读能帮助人们理解人类情感、道德选择和社会复杂性，培养同理心和人文素养。 16. 不可取。使用DeepSeek搜索现成文章来写作文，虽然能快速完成任务，但会让自己轻视阅读与写作的重要性，长期如此会导致思维能力退化，知识链接断裂，面对开放性问题时缺乏主动性，不利于自身语文素养和思维能力的培养。写作文是锻炼思考和表达能力的过程，应通过自己的阅读积累和思考来完成。 【解析】 【导语】这篇探讨AI与阅读关系的文章结构清晰，论证有力。文章以社会热点切入，通过正反对比展现AI辅助学习的争议，随后以漆永祥教授观点为纲，从思维耐力培养、开放性思考、认知边界拓展、情感共鸣四个维度层层递进，论证深度阅读的不可替代性。论证中巧妙运用比喻（如“马拉松”与“导航”）、科学数据（镜像神经元）和文学案例（《活着》），既具理论深度又富感染力。全文在科技与人文的辩证思考中，彰显了传统阅读在思维塑造和情感培育上的独特价值。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据第①段“长此以往，极有可能导致思维能力退化，知识链接断裂，思维耐力下降，以及面对开放性问题时缺乏主动性”可知，文章强调的是长期借助AI，极有可能会导致学生出现一系列的问题，选项表述过于绝对； 故选A。 【15题详解】 本题考查文章信息筛选及概括。 第（2）空：已知题干信息“深度阅读可以培养思维的耐力”可定位到第③段“深度阅读更像是一场考验思维耐力的马拉松”，再结合第④段“对比标准答案的封闭性，阅读引发的自主追问更具有开放性与启发性”，据此可概括为：深度阅读能激发自主追问，培养开放性与启发性思维； 第（3）空：根据第⑤段“另外，相较于算法推荐的茧房效应，文学阅读所激发的情感共鸣更能拓宽孩子的认知边界与人性深度”可概括为：深度阅读能引发情感共鸣，拓宽认知边界与人性深度； 第（4）空：根据第⑥段“最后，深度阅读通过文学作品、哲学著作和历史书籍能够帮助人们理解人类情感、道德选择和社会复杂性，培养同理心和人文素养”可概括为：深度阅读能帮助人们理解人类情感、道德选择和社会复杂性，培养同理心和人文素养。 【16题详解】 本题考查语言表达。题干要求就DeepSeek出现后，有同学认为可以直接用它搜索现成的文章来写作文这一观点或做法发表看法。根据文章第①段“当孩子只需轻松地将作文题目及需求输入AI，瞬间获取一篇结构完整、辞藻华丽的作文并直接照抄时，可能会让孩子在潜移默化中轻视阅读与写作的重要性。长此以往，极有可能导致思维能力退化，知识链接断裂，思维耐力下降，以及面对开放性问题时缺乏主动性”第④段“当孩子手持手机，向AI询问‘怎么写这篇作文’、‘如何解这道题’时，得到的往往是标准答案或是思考思路，但从某种程度上看，这种方式或许在悄然交换孩子最珍贵的能力：‘十万个为什么’的探索欲，以及试错中成长的思考力”可知，如果我们一味依赖AI会对自己的阅读和写作等各方面造成不良影响，因此对于题干中的做法应持否定态度，结合文章内容阐述理由即可。 示例：我认为这种观点或做法并不可取。虽然DeepSeek等AI工具能迅速生成文章，看似便捷，但长期依赖它写作文会严重削弱学生的写作能力和思考能力。文章明确指出，深度阅读能培养思维耐力、自主追问的开放性与启发性，以及拓宽认知边界与人性深度。而直接搜索现成的文章，无疑跳过了这些宝贵的思维锻炼过程。此外，AI生成的文章往往缺乏个性和真情实感，无法替代通过深度阅读所培养出的同理心和人文素养。因此，我们应该鼓励学生坚持自主写作和深度阅读，而非盲目追求速度和便捷，这样才能真正提升他们的综合素养和写作能力。 阅读下面的文章，完成下面小题。 河边空旷的土地 ①春天的天空总是斑斓又清澈。云雾来回缭绕，大地一阵阵蒸腾着水汽。春天的空气仍然非常寒冷，但和冬天不同的是，春天的寒冷中有了温暖的阳光；而冬天的阳光，更像是一件银器散发出来的光，没有一点热气。 ②春天，一场场雨湿透大地，云便在雨后形成。这些云不是从遥远的地方来的，而是最新鲜的云，是雨后潮湿的大地在太阳的照耀下，升腾而起的水汽。在远处看，平坦的大地上，这样的水汽一团一团地从地面浮起，聚向高处，又渐渐浓了，便成为云。一朵一朵，巨大而清晰，从西向东飞快移动。风很大，风在更高的高处。 ③春天的风，浩荡，有力，从东方而来，长长地呼啸。与它有着同样力量的是这大地。大地一日日冰雪消融，一层层泛绿。我每天去河边走一圈，【甲】每每一进入大地和东风的力量之中，便说不出地难过。大约只是为着自己的无力，无力再多明白一些什么。今年的春天来得晚。刚刚熬过了一个雪灾之冬，似乎世界好容易才缓过劲儿来。河边的旷野上，东一堆西一堆，全是扔弃的牛羊尸体。它们没能熬过冬天。活下来的牛，轻轻地，仔细地，啃食着刚扎了寸把深的草尖。河对岸的芦苇丛中有水鸟在长唳短鸣，不知是灰鹤还是野鸭。这一带地势开阔。河对岸的芦苇滩那边全是麦田，有几块已经耙松了，远远看去，漆黑而湿润。 ④每天下午，我都会穿了厚外套来河边散散步。雪化完了，河岸上的卵石滩全露了出来。在上面慢慢走，低着头慢慢找，有时会发现花纹美丽或奇形怪状的卵石。我在河边把它们洗得干干净净，再并排着晾在草地上，然后继续往前走。走到野地尽头再慢慢折回来，这些卵石就晾干了，便用裙子兜着满足地回家。妈妈摇了摇头，说：（A）“你这孩子，总是喜欢这些没用的东西。”我说：（B）“这些石头很漂亮，我很喜欢。”然后五色晶莹地盛了好几只玻璃瓶。瓶子里注满水，说不出的明亮美丽。 ⑤河对岸的姑娘江阿古丽，也喜欢在河边捡石头。我去过几次她的家，房子收拾得整齐明亮。地上用红砖铺成“人”字形的花纹，细细地洒着水。炕上整齐地摞着层层花哨的被褥。窗台又宽又明亮，养着几盆热闹的花。江阿古丽是一个勤劳细心的女孩子，整天沉浮在家务活的海洋里。闲暇时间就绣绣花，去河边捡捡石头。生活寂静而心满意足。 ⑥和我一样，江阿古丽捡的石头也泡在水里。但是她只捡那种豌豆大小的，光滑明亮的小石子。斑斓精致地浸在一个小白盆里，放在窗台上，迎着阳光。我想她一定精心收集了很多年才攒了这么大半盆子吧，湿漉漉地抓一把在手心，像抓着一把宝石似的。江阿古丽一定是敏感的。攥着这样一把宝石，遥想从不曾为自己所知的那些过去的事情……当江阿古丽还是个小女孩子的时候，她发现了故乡的美，从此珍爱着自己平凡孤独的生活，并深深地满意，深深地感激……江阿古丽和我一样大。她的名字意为“初绽的花朵”。 ⑦我总是长时间地坐在河岸上吹风。河边很少有人来，有时会有一个孩子坐在草地中间的大石头上，大声地读书。然后再坐回到原来的石头上用功地温习课本。 ⑧天气更暖和一点的时候，我会端着盆子去河边洗衣服。每洗完一件，就直接搭在对岸的芦苇丛上。河边的风总是很大，在阳光最灿烂的日子里，当洗完第二件的时候，第一件就差不多被风吹得干透了。这样，等全部洗完，再洗洗脚，玩一玩，就可以收回干净芳香的衣服，叠得整整齐齐地回家了。 ⑨河到了夏天会很浅，很干净。有时候老会有人在河里洗马。我很生气，因为他在我的上游。这个死小孩！我就跑过去，搬块大石头扔过去，砸到他脚下，溅他一身水。谁知他也不甘示弱，也搬来一块更大的石头砸过来，弄得我从头湿到脚，辫子梢都在流水。 ⑩但是后来我们成为了朋友，他每次帮我拧衣服，他拧的衣服我再也弄不出一滴水来。 ⑪夏天过去了，秋天来了。江阿古丽嫁人了。我特想知道，她嫁走以后，她家那半盆美丽的小石子还要不要了。要是送给我多好…… ⑫我仍然每天都会去河边走走，寻找漂亮石头，并不知不觉也开始寻找那种豌豆大小的石子。我在河床下的卵石滩上久久地弯着腰，耐心地寻找。河水的“哗哗”声是另外一种安静，让人不受侵扰。一边想着遥远的事情，一边细心注意眼下的石滩。 ⑬后来我抬头往前面看了一眼，【乙】从我站着的这个角度看去，大地的广阔是一种充满了力量的广阔，微微地倾斜着。 （节选自《我的阿勒泰》） 17. 如果把第③段第一句改为“春天的风长长地呼啸着，浩荡有力地从东方而来”，表达效果有何不同？ 18. 品读第④段A、B两处划线句，请分别读出妈妈和“我”的心理活动。 妈妈：_______________________________________________________ “我”：______________________________________________________ 19. 细读第⑥段，说说江阿古丽为什么“只捡那种豌豆大小的，光滑明亮的小石子”？ 20. 文中的【甲】【乙】两处都提到了“大地的力量”，请结合全文内容和你的生活体验说说：大地有着怎样的力量？ 【答案】17. 原句将“浩荡有力”置于句首强调，突出春天的风力量强大，且“浩荡有力，从东方而来，长长地呼啸”句式简短有力，富有节奏感。改句将修饰语后置，强调重点变为风的呼啸和来向，削弱了风的力量感和原句的节奏感。 18. ①. 妈妈：这孩子总是捡这些没用的石头，真是不懂事，这些石头又不能当饭吃，有什么用呢。 ②. “我”：这些石头这么漂亮，我真的很喜欢，它们能给我带来快乐，妈妈怎么就不理解呢。 19. 因为这些豌豆大小、光滑明亮的小石子斑斓精致，如同宝石，能让江阿古丽遥想过去的事情；这些小石子代表着她对故乡美的发现和对平凡孤独生活的珍爱、满意与感激，承载着她的情感。 20. 大地有着孕育生命的力量，春天冰雪消融，大地泛绿，滋养着万物生长；大地有着让人内心宁静的力量，在河边感受大地，能让人不受侵扰，静心思考；大地还有着治愈人心的力量，“我”在河边寻找石头、洗衣服等活动，能让“我”忘却烦恼，获得满足和快乐。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了阿勒泰地区四季变换的河边图景，通过捡石头、洗衣等日常片段展现人与自然的共生关系。作者巧妙运用意象群：斑斓的云、呼啸的东风、晶莹的卵石，构建出充满生命张力的自然画卷。文中两代女性对石头的不同审美（“我”偏爱奇石，江阿古丽钟情豌豆石）暗喻生活态度的差异，而“大地力量”的反复出现，既指自然伟力，也隐喻生命韧性。结尾处倾斜的大地视角，将物理空间升华为精神家园的象征，完成对边疆生活的诗意礼赞。 【17题详解】 本题考查句子效果。 原句将“浩荡，有力”前置，如巨笔泼墨般在读者意识中先构建风的力量场域，形成“强风→来源→声效”的认知路径。改句将力量感后置，使“呼啸”成为第一感知，如同先闻其声后见其形，削弱了风作为自然伟力的视觉冲击。原句采用“二字+二字+六字+五字”的短促句式，形成铿锵顿挫的节奏，与“浩荡”之风产生同构效应。改句变为“七字+八字”的连绵结构，如绵长叹息取代金石之音，与风的凌厉感产生间离。 18题详解】 本题考查人物心理揣摩。 妈妈的话（A）“你这孩子，总是喜欢这些没用的东西”带有轻微的责备和无奈。从现实角度看，石头确实“无用”，妈妈可能希望“我”更务实，关注学业或家务。她的心理活动体现了成年人对“有用”与“无用”的功利性判断，与孩子的纯真审美形成对比。 “我”的回答（B）“这些石头很漂亮，我很喜欢”直接表达了纯粹的喜爱，不掺杂功利目的。孩子的视角里，美就是价值，石头不是“无用”，而是能带来快乐的珍宝。心理活动展现了“我”对自然之美的敏感和珍惜，以及不被成人世界理解的孤独与坚持。 示例：妈妈：这孩子，整天捡些没用的石头，家里瓶瓶罐罐都堆满了，也不见有什么用处。她要是能把这份心思用在学习或家务上该多好…… “我”：这些石头多美啊！每一颗都有独特的花纹，像宝石一样闪闪发光。把它们泡在水里，整个世界都变得明亮了。妈妈不懂，但没关系，我喜欢就够了。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第⑥段“斑斓精致地浸在一个小白盆里，放在窗台上，迎着阳光”“湿漉漉地抓一把在手心，像抓着一把宝石似的”“攥着这样一把宝石，遥想从不曾为自己所知的那些过去的事情……”可知，这些豌豆大小、光滑明亮的小石子斑斓精致，如同宝石，能让江阿古丽遥想过去的事情； 根据第⑥段“当江阿古丽还是个小女孩子的时候，她发现了故乡的美，从此珍爱着自己平凡孤独的生活，并深深地满意，深深地感激……”可知，这些小石子代表着她对故乡美的发现和对平凡孤独生活的珍爱、满意与感激，承载着她的情感。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第③段“春天的风，浩荡，有力，从东方而来，长长地呼啸。与它有着同样力量的是这大地。大地一日日冰雪消融，一层层泛绿”可知，大地有着孕育生命的力量，春天冰雪消融，大地泛绿，滋养着万物生长； 根据第⑦段“我总是长时间地坐在河岸上吹风。河边很少有人来，有时会有一个孩子坐在草地中间的大石头上，大声地读书。然后再坐回到原来的石头上用功地温习课本”第⑫段“河水的‘哗哗’声是另外一种安静，让人不受侵扰”可知，大地有着让人内心宁静的力量，在河边感受大地，能让人不受侵扰，静心思考； 根据第④段“走到野地尽头再慢慢折回来，这些卵石就晾干了，便用裙子兜着满足地回家”第⑧段“天气更暖和一点的时候，我会端着盆子去河边洗衣服”第⑫段“我仍然每天都会去河边走走，寻找漂亮石头，并不知不觉也开始寻找那种豌豆大小的石子。我在河床下的卵石滩上久久地弯着腰，耐心地寻找。”可知，大地还有着治愈人心的力量，“我”在河边寻找石头、洗衣服等活动，能让“我”忘却烦恼，获得满足和快乐。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【材料一】 孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 ——《孔乙己》 【材料二】 （只见那张乡绅）……同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。” ——《儒林外史》第三回 【材料三】 高老先生道：“少卿是他杜家第一个败类！他家祖上几十代行医，广积阴德，家里也挣了许多田产。到了他家太老爷，侥幸进了一个学，做了几十年教官，又把这学里的秀才、监生，都做了他家的门生，这些门生，家里也都有几百亩田产，一个个都在他太老爷的教导下，做了正经人。到了他父亲，中了个进士，做了一任太守，已经是个呆子了：做官的时候，全不晓得敬重上司，只是一味地要做好官，又只知道讲究那些‘敦孝弟，劝农桑’的呆话，这些话是教养题目文章里的词藻，他竟拿着当了真，惹得上司不喜欢，把个官弄掉了。他这儿子就更胡说，混穿混吃，和尚、道士、工匠、花子，都拉着相与，却不肯相与一个正经人！不到十年内，把六七万银子弄的精光。天长县站不住，搬在南京城里，日日携着乃眷，上酒馆吃酒，手里拿着一个铜盏子，就像讨饭的一般。不想他家竟出了这样子弟！……” ——《儒林外史》第三十四回 21. 请根据提示进行整理归类。 分类理由 语段中的代表人物 《儒林外史》中其他相似的人物 热衷科举、迂腐可笑的腐儒 孔乙己 ①_____________ 淡泊名利、批判科举的贤者 ②________________ 王冕 逢迎拍马、丑态毕露的伪君子 张乡绅 ②_____________ 22. 范进一朝高中，命运就发生了翻天覆地的变化。假如孔乙己也考中举人了，丁举人遇到他会有怎样的反应？请写出你的合理想象，50字左右。 23. 《儒林外史》善于通过人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅语）。请结合三则材料内容，从咸亨酒店的酒客、高老先生和张乡绅三个中任选一个进行评价。 24. 小组进行阅读交流时，打算为《儒林外史》中的人物设计一张宣传海报。请你仿照示例，结合名著内容、根据人物特点说说你为海报选择的底色及选择理由。 备选人物：周进 杜少卿 沈琼枝 匡超人 示例：祥子的海报底色应该用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，却在黑暗的现实中屡次受挫，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的命运更契合。 【答案】21. ①. 范进、周进； ②. 杜少卿； ③. 严贡生（或汤奉等，符合要求即可） 22. 示例：丁举人会满脸堆笑，主动上前与孔乙己寒暄，还会说一些夸赞的话，甚至可能送些财物，完全没了之前对孔乙己的傲慢与蛮横。 23. 示例：选择咸亨酒店的酒客。酒客们明知孔乙己因科举失意而落魄，却故意拿他的伤疤取笑，还在他的痛苦中寻找快乐，通过他们冷漠、麻木的言行，揭示出当时社会人与人之间的冷漠和世态炎凉。 24. 示例：周进的海报底色应该用黑色。周进一生追求科举，却屡试不中，在贡院里撞号板，哭得死去活来，黑色代表着他内心的绝望和科举带给他的黑暗人生，与他的悲惨遭遇相契合。杜少卿的海报底色应该用绿色。杜少卿淡泊名利，蔑视科举，敢于挑战封建礼教，绿色代表生机与希望，象征着他对自由、平等生活的追求，与他的人物形象相符。沈琼枝的海报底色应该用粉色。沈琼枝敢于反抗封建包办婚姻，独自逃到南京卖文为生，粉色代表着她的勇敢和对自由独立生活的向往，展现出她独特的女性魅力。匡超人的海报底色应该用灰色。匡超人原本善良淳朴，但在社会的影响下逐渐变得虚伪、势利，灰色代表着他在善恶之间的挣扎和逐渐堕落的人生，与他的转变历程相呼应。 【解析】 【21题详解】 本题考查名著人物形象分析。 第①空：已知题干信息“热衷科举、迂腐可笑的腐儒”，语段中的代表人物是“孔乙己”，根据材料一“孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气”“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可全是之乎者也之类，一些不懂了”可知，鲁迅笔下被科举毒害的迂腐文人，终生未中秀才，却满口“之乎者也”，成为他人笑柄。在《儒林外史》中选择与之相似的人物即可，如范进：中举后喜极而疯，体现科举制度对人性的扭曲；周进：撞号板哭贡院，科举失败后的极端癫狂；马二先生：迂腐执拗，将八股文视为人生唯一正道。 第②空：根据题干提示“淡泊名利、批判科举的贤者”以及代表人物“王冕”可知，此处的人物应对科举制度持清醒的认知，能够不为名利所诱惑。根据材料三“他这儿子就更胡说，混穿混吃，和尚、道士、工匠、花子，都拉着相与，却不肯相与一个正经人！不到十年内，把六七万银子弄的精光。天长县站不住，搬在南京城里，日日携着乃眷，上酒馆吃酒，手里拿着一个铜盏子，就像讨饭的一般。”可知，此处描述的人物是杜少卿，他轻视功名，广交三教九流，散尽家财，代表反科举的进步思想。故此空应填：杜少卿。 第③空：根据题干信息“逢迎拍马、丑态毕露的伪君子”以及语段中的代表人物“张乡绅”可知，此处所填人物应受到科举制度的影响而变成伪君子，以揭示功名富贵对人的异化。如，匡超人“停妻再娶攀附潘三”，揭示科举社会人际关系功利化本质，严贡生，强占弟弟家产，假仁假义，牛浦郎的冒名行骗更将道德堕落推向极致。任意选择一个填写即可。 【22题详解】 本题考查名著主题理解。范进中举前被岳父胡屠户辱骂，中举后众人巴结，张乡绅主动赠银赠房，展现科举社会势利嘴脸。孔乙己因未进学被嘲笑，甚至因偷书被丁举人毒打致残，二者处境相似，但结局迥异。科举时代“功名”决定地位，中举即可跻身特权阶级（如免赋税、见官不跪）。丁举人作为“既得利益者”，必然遵循势利规则，对中举后的孔乙己前倨后恭，甚至刻意讨好以结人脉。围绕此进行解答即可。 示例：丁举人若见孔乙己中举，必会堆笑逢迎：“孔世兄才学过人，晚生早知不凡！”随即备酒相贺，再不敢提“偷书”旧事，甚至可能主动归还当年打断的腿的医药费。 【23题详解】 本题考查名著人物评价。题干要求从咸亨酒店的酒客、高老先生、张乡绅三个人物中任选一个，结合材料内容，评价其言行所反映的精神世界，并体现《儒林外史》“白描手法”和“无一贬词，而情伪毕露”的特点。白描手法指作者不加评论，仅通过人物言行展现其性格。“情伪毕露”指人物的真实面目（虚伪、势利、麻木等）自然暴露。据此进行分析即可。 示例一：张乡绅在范进中举后突然登门拜访，表面热情亲近，实则虚伪势利。他先是攀附关系，称范进为“世弟兄”，又假意关心其家境，赠送银两和宅院。这些言行看似慷慨，实则是在拉拢新科举人，巩固自己的社会关系网。作者通过白描手法，不加褒贬地展现张乡绅的谄媚与功利，揭露了科举制度下士绅阶层的虚伪和趋炎附势的社会风气。 示例二：高老先生对杜少卿的评价充满偏见和迂腐。他指责杜少卿“败类”，只因他不屑功名、结交三教九流、散尽家财。在高老先生的眼中，读书人必须遵循传统礼法，追求功名富贵，否则就是“呆子”“胡说”。作者通过他的言辞，不动声色地讽刺了封建士大夫的顽固守旧，以及对个性自由的压制，深刻揭示了科举制度对人性的扭曲。 【24题详解】 本题考查名著海报设计。题干要求为《儒林外史》中的周进、杜少卿、沈琼枝、匡超人设计海报底色，并说明理由。需结合人物经历、性格或命运，选择能象征其特点的颜色，言之有理即可。 示例一：周进——暗黄色。理由：周进是一个被科举制度摧残的可怜书生，考到六十多岁仍是个童生，受尽嘲笑。后来因偶然机会中举，命运突变，但一生仍笼罩在科举的阴影下。暗黄色象征陈旧、迂腐，既体现他长期困于科举的压抑，也暗示封建教育的僵化。 示例二：杜少卿——天青色。理由：杜少卿出身官宦之家，却蔑视功名，散尽家财帮助他人，性格洒脱不羁。他像一股清流，与虚伪儒林格格不入。天青色代表自由、超脱，契合他“风流名士”的形象，也暗示他在腐朽社会中的独特光芒。 示例三：沈琼枝——深红色。理由：沈琼枝是一位反抗封建礼教的奇女子，被骗婚后毅然出逃，靠卖诗文为生，勇敢挑战世俗对女性的束缚。深红色象征勇气、反抗与生命力，体现她刚烈不屈的性格，也暗示她悲剧中的坚韧。 示例四：匡超人——墨绿色。理由：匡超人原本淳朴孝顺，但在名利诱惑下逐渐堕落，变得虚伪势利，最终成为科举制度的牺牲品。墨绿色初看沉稳，实则暗藏浑浊，象征他从质朴到腐化的转变，暗示人性在功利社会中的异化。 三、表达与交流（55分） 25. 此刻窗外春光正好，伍家岗区城东公园的樱花含苞待放，公园拟推出“赏花景”“猜花谜”“写花诗”“击花鼓”等系列游园活动，邀请人们去城东公园游玩。 请你在“魅力伍家岗”公众号写一则邀请函，邀请广大市民共赴这场春天的盛会。100字左右。 【答案】亲爱的市民朋友们：春光正好，伍家岗区城东公园樱花含苞待放。公园将推出“赏花景”“猜花迷”“写花诗”“击花鼓”等系列游园活动。诚邀大家共赴这场春天的盛会，一同感受春日美好。快来城东公园，邂逅浪漫春天吧！“魅力伍家岗”公众号［发布时间］ 【解析】 【详解】本题考查邀请函拟写。题干要求为“魅力伍家岗”公众号撰写一则邀请函，目的是邀请广大市民参加城东公园即将推出的系列游园活动，共同享受春天的美好时光。邀请函需要包含活动的时间（虽未明确提及，但可隐含为“此刻”或近期）、地点（城东公园）、活动内容以及邀请的诚意。同时注意字数要求。 示例：亲爱的市民朋友们：春光正好，城东公园樱花待放。我们诚邀您共赴赏花之旅，参与“赏花景”“猜花谜”“写花诗”“击花鼓”等精彩活动。让我们在花香中欢聚，共享春天的盛宴！期待您的到来！“魅力伍家岗”公众号。 26. 阅读下面文字，按要求写作。 《河边空旷的土地》中写道：“当江阿古丽还是个小女孩子的时候，她发现了故乡的美，从此珍爱着自己平凡孤独的生活，并深深地满意，深深地感激……”一个小女孩，生活寂静、平凡而又孤独，但却感激、快乐且心满意足。为什么呢？同样还是孩子的你，生活的面貌又如何呢？ 请从下列三项任务中任选一项，写一篇作文。 任务一：请以“最心满意足的时候”为题，写一篇记叙性文章，分享你真实的生活。 任务二：请将“孤独也可以_______”补充完整（可补充诸如快乐、成长、幸福等词语），写一篇议论性文章。 任务三：结合你自己当下的生活，你最想化身为什么？一朵花、一株草、一只鸟还是一片云？在春暖花开的季节里，你渴望有怎样的奇遇？……请展开联想和想象，自拟题目，写一篇作文。文体自定（诗歌除外）。 写作要求：（1）字数不少于600字；（2）不得抄袭、套作，要有真情实感；（3）不出现真实的校名、人名。 【答案】例文一： 最心满意足的时候 在我记忆的长河中，最心满意足的时候莫过于那个与家人共度春节的温馨夜晚。那是一个被雪花轻轻覆盖的小城，家家户户张灯结彩，空气中弥漫着鞭炮的硝烟味和年夜饭的香气。 那天傍晚，我和家人一起忙碌着准备年夜饭。厨房里，妈妈炖着香喷喷的鸡汤，爸爸则在一旁切着菜，而我则负责摆放餐具和打扫屋子。我们边干活边聊天，欢声笑语充满了整个屋子。那一刻，我感受到了家的温暖和幸福，心里充满了感激和满足。 终于，年夜饭准备好了。一桌丰盛的菜肴摆满了餐桌，有红烧鱼、糖醋排骨、清蒸鸡……每一道菜都凝聚着家人的爱和心血。我们围坐在一起，举杯共祝新年快乐，身体健康。在欢声笑语中，我们品尝着美食，分享着过去一年的点点滴滴。那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。 饭后，我们一起观看了春节联欢晚会。节目精彩纷呈，有歌舞表演、小品、相声……我们时而捧腹大笑，时而感动落泪。那一刻，我深深地感受到了家的温暖和亲情的力量。 那个春节的夜晚，是我生命中最心满意足的时候。它让我感受到了家人的爱和陪伴的重要性，也让我明白了珍惜眼前人的道理。每当我回想起那个夜晚，心中都会涌起一股暖流，那是家的温暖和幸福的味道。 例文二： 孤独也可以成长 在人生的旅途中，孤独是一种难以避免的情感体验。然而，孤独并非全然负面，它也可以成为我们成长的催化剂。 孤独让我们有机会深入反思自己。在喧嚣的社交场合中，我们往往被外界的声音所左右，难以静下心来审视自己的内心。而孤独则为我们提供了一个静谧的空间，让我们有机会倾听自己内心的声音，了解自己的真实需求和渴望。通过反思，我们可以更加清晰地认识自己，明确自己的人生方向。 孤独还能培养我们的独立性和自主性。在孤独中，我们不得不学会依靠自己，独立解决问题。这种经历能够锻炼我们的意志力和解决问题的能力，使我们变得更加坚强和自信。当我们面对困难时，不再畏惧和逃避，而是勇敢地迎接挑战，积极寻求解决方案。 此外，孤独还能激发我们的创造力和想象力。在孤独的时刻，我们的思维不再受到外界的干扰和束缚，能够更加自由地驰骋于想象的天地之间。这种自由的状态能够激发我们的灵感和创造力，让我们在艺术创作、科学研究等领域取得更加卓越的成就。 虽然孤独可能会带来一些负面情绪，但只要我们能够正确面对和利用它，就能从中汲取力量，实现自我成长和突破。因此，我们应该学会拥抱孤独，珍惜这段独特的成长时光。 例文三： 我渴望化身为一朵云 在春暖花开的季节里，我渴望化身为一朵云，自由自在地飘荡在蔚蓝的天空中。 作为一朵云，我可以无拘无束地游走于天地之间，俯瞰着大地的美景。我可以看到一片片翠绿的田野上，农民伯伯们正忙碌地播种着希望；可以看到一座座繁华的城市里，人们正享受着美好的生活。我会用我那洁白的身躯，为大地投下一片片阴凉，为人们带来一丝丝凉爽。 作为一朵云，我还可以成为大自然的画家。我会用我那丰富的想象力，创造出各种各样的形状和图案。有时，我会变成一只可爱的小狗，在天空中欢快地奔跑；有时，我会变成一座巍峨的山峰，屹立在天空之巅。我会用我的变化多端，为天空增添一抹抹亮丽的色彩。 在春暖花开的季节里，我渴望化身为一朵云，与春风共舞、与花儿同唱。我会用我的存在，为这个世界带来一份宁静和美好。当我飘过一片片花海时，我会轻轻地抚摸着那些娇嫩的花瓣，与它们分享着我的快乐和幸福。我会用我的温柔和善良，感染着每一个生命，让它们都感受到春天的温暖和希望。 虽然我只是一个普通的人，但在这个春暖花开的季节里，我渴望化身为一朵云，去追寻那份自由、那份美好、那份宁静。我相信，只要我用心去感受、去体验，我就能够成为一朵真正的云，与这个世界共同呼吸、共同成长。 【解析】 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这个题目要求考生回忆并记叙自己生活中某个最心满意足的时刻。这个时刻可以是任何让考生感到满足、快乐、幸福的瞬间，比如家庭团聚、朋友相聚、个人成就达成等。通过记叙这个时刻，展现考生的生活面貌、情感世界和价值观。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可以从自己的成长经历中选取一个具体的事件，如考试取得优异成绩、帮助他人得到认可、与家人共度美好时光等。构思方面，文章可以按照时间顺序展开，先描述事件发生前的背景，再详细记叙事件发生的经过，最后表达自己的感受和收获。在记叙过程中，可以运用细节描写、心理描写等手法，使文章更加生动、感人。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这个题目要求考生对“孤独”这一情感进行正面解读，并补充完整一个积极的词语，如“快乐”“成长”“幸福”等，写一篇议论性文章。通过论述，展现考生对孤独的认识和理解，以及孤独带来的正面影响。 第二，选材构思。题干要求写作议论文，我们可以从自己的阅读经历、生活经验中选取素材，如历史上孤独但成就卓越的人物、身边孤独但内心充实的人等。构思方面，文章可以采用总分总的结构，先提出论点，即孤独也可以带来某种积极的影响；然后列举具体事例进行论证，可以运用对比论证、举例论证等手法；最后总结全文，强调孤独的价值和意义。 任务三：本题考查想象作文。 第一，审题立意。根据题干可知，题目要求考生结合自己当下的生活，想象自己化身为一朵花、一株草、一只鸟或一片云等自然物，在春暖花开的季节里展开联想和想象，写一篇作文。题目提供了四种选择——一朵花、一株草、一只鸟、一片云。这些自然元素各具特色，代表着不同的生活态度和情感体验。考生需要根据自己的喜好和想象，选择其中一个进行创作。立意方面，可通过化身自然元素，考生可以表达对大自然的热爱和敬畏之情。在春暖花开的季节里，自然界的美丽和生命力能够激发考生对生命的感悟和对自然的赞美。 第二，选材构思。本文需写作想象作文，可以根据自己的喜好和想象，选择一种自然物进行化身。然后结合春暖花开的季节特点，想象自己在这个季节里的生活状态、所见所闻所感。构思方面，文章可以采用第一人称叙述，以自然物的视角展开故事。可以描述自己在春天里的生长变化、与周围环境的互动、内心的感受和思考等。在叙述过程中，可以运用拟人、比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，要注意表达自己对生活的热爱和对自然的敬畏之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$