精品解析：天津市西青区天津益中西青学校中考一模语文试题

益中学校2024-2025-2 九年级语文学科 阶段性学情调研 2025.3 本试卷分为第Ⅰ卷（1-11题）、第Ⅱ卷（12-24题）两部分，共120分，考试用时120分钟。 考生务必将答案涂写规定的位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 渲染（xuàn） 舵手（duò） 狡黠（jié） 味同嚼蜡（jiáo） B. 伫立（chù） 拘泥（nì） 诡谲（jué） 一气呵成（hē） C. 荣膺（yīng） 顷刻（qīng） 间或（jiàn） 战战兢兢（jīng） D. 盘桓（huán） 腌臜（ā） 囫囵（hú） 信手拈来（niān） 2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 汉字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少数几种兼具实用价值和审美价值、可以构成书法艺术的字体之一。历代书法家创造的 的书法艺术，是中国代表性的艺术形式， 了中华民族特有的美学精神和审美理念。然而，近年来，一些个人和机构为了追求标新立异、突出视觉冲击，忽视汉字的书写规范、书写技法和文化内涵、审美特征，故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的夸张变形，创透出一些 的字库字体产品，亟待予以规范。 A 五彩缤纷 显现 拙劣 B. 多姿多彩 体现 拙劣 C. 多姿多彩 显现 卑劣 D. 五彩缤纷 体现 卑劣 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①科学研究的魅力在于拨开纷繁杂乱的表象，发现现象背后的规律。②它带给人的幸福感源于发现真理、验证未知，探索自然时的兴奋与满足。③这份体验契合了人对真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。④从这点来看，科学研究带来的心灵享受和震撼足以和那些伟大的艺术作品相媲美。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 下列句子空格处标点符号使用正确的一项是（ ） 总有人质疑：“认识植物有什么用 ① 其实熟知一些草木之名，并不是为了它们的功用 ② 而是：从中找到一份情感寄托。当我们从小区绿地经过的时候，看到的就不会是一丛丛无味的绿色，也不会是一朵朵乏味的花儿，而是一个个鲜活的生命和一群群熟识的老友 ③ 苦荬菜刚刚褪掉黄色的花瓣，月季花即将为花园增添彩虹般的色彩，而樱桃的果子已经被小朋友们觊觎了很久 ④ 每一片叶子、每一片花瓣、每一粒果实都在向你讲述它们的生活和变化，而这一切都会为我们的生活增添光彩。 A. ①？”②，③：④…… B. ①。”②：③；④…… C. ①？”②；③；④。 D. ①。”②，③；④。 5. 下列对诗词的理解和分析正确的一项是（ ） A. “十五从军征，八十始得归。”这句话用夸张的手法极言老兵从军之久。“八十”与“十五”相对照、突出其“从军征”时间之久，揭露了古代兵役制度的不合理。 B. 《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句写的是，冰天雪地中竟有梨花绽放，展现了边塞特有的奇异风光，也表现了诗人的欣喜之情。 C. 《南乡子·登京口北固亭有怀》上阕借景抒情，“悠悠”一词既指时间之漫长久远，又指长江水势浩荡。奔流入海的气势。 D. 《过零丁洋》尾联以磅礴的气势、高亢的情调含蓄地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节，是千古传诵的名句。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的短文，完成下面小题。 让人文之光照亮未来 赵应云 ①最近，习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信，在社会各界特别是社科界引起热烈反响，再次引发人们对哲学社会科学和人文精神的关注与思考。 ②人文浸润科技，科技传播人文。科学与人文历来是相辅相成、相得益彰的，共同构筑起人类文明的大厦。做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。 ③让人文之光照亮民族复兴之路。一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面的硬实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等重要内容的软实力。一个国家的发展，不能让民族精神、国民素质缺位，而应兴民族之人文、启民众之精神。清华大礼堂有一块“人文日新”的牌匾，就是提醒人们要常怀人文之心。人文思想之光，可以引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强我们做中国人的骨气和底气，并对民族未来有更理性的把握，从而点燃实现梦想的激情与希望。特别是在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神。要通过加强哲学和人文社会科学研究，从历史和现实、理论和实践相结合的角度深入阐释如何更好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，让世界更全面地认识中国、了解中国，更深入地理解中华文明。 ④让人文之光照亮社会进步之路。一部人类文明史，一方面记述着科学技术创造的无数奇迹，另一方面也烙印着人文社会科学不断演进的足迹。从“诸子百家”到“二十五史”，人文之光烛照中华民族数千年，今天依旧给我们温暖和力量。“两弹一星”元勋钱学森说过：“一个理性的时代会在人类的进步发展中产生。在这个时代中，不仅是存在决定意识，而且人类的高尚思想追求将影响世界。”建设一个如晨曦般澄明、如日升般进步的社会，如果缺乏精神的滋养和引领，社会文明将失去自己的内核和灵魂。从这个意义上说，加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度。 ⑤让人文之光照亮公众生活之路。古人云，“观乎人文，以化成天下”。人文精神不但可以启迪思想、陶冶情操、温润心灵，而且通过以文化人、以文育人，可以带来认知社会的新视野和新境界。培养人文情怀，不仅仅要读文史哲，更要培养一种对生命的热爱和尊重，对真理的探索和敬畏，对信仰的执着和坚定。新时代需要造就知识丰富、情操高尚、意志坚定、素养深厚、人格健全的社会主义建设者，而不是只有物质生活、缺乏精神生活的“单面人”。让人文精神照进现实，并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好生活的向往和追求。 ⑥习近平总书记深刻指出：“国家之魂，文以化之，文以铸之。”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。我们要深刻认识人文精神对个人对社会之“大用”，对国家对民族之“大用”，通过涵养人文精神，更好激发社会的活力和创造力，增强民族的凝聚力和向心力，让人文之光照亮复兴征程、照亮民族未来。 6. 下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段列举习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信引起热烈反响的事 例，起到激发读者阅读兴趣、充当论据论证论点和引出中心论点的作用。 B. 本文的中心论点是“做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为”。 C. 本文是一篇驳论文，运用了举例论证、道理论证的论证方法。 D. 本文采用引论——本论——结论的论证结构，先提出观点，然后从三个方面论证，最后总结人文精神对民族复兴的重要意义。 7. 下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面的软实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等重要内容的硬实力。 B. 特别是在全球化背景下，只有弘扬人文精神，才能实现民族复兴。 C. 加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将间接影响社会进步的水平和文明的程度。 D. 新时代需要我们提升人文素养，成为合格的社会主义建设者，而不是“单面人”。 8. 下列对选文论证方法和作用分析不正确的一项是（ ） A. 第③段列举清华大礼堂有一块“人文日新”牌匾的事例，具体论证“在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神”的分论点。 B. 第④段列举“两弹一星”元勋钱学森的事例，具体论证了“加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度”的分论点。 C. 第⑤段引用古人的话，论证了“让人文精神照进现实，并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好⽣活的向往和追求”的分论点，增强论证的说服力。 D. 第⑥段引用习近平总书记的话，论证了人文精神对民族复兴的重要意义，增强论证的说服力。 （三）课内文言文阅读 阅读《曹刿论战》节选文字，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视共辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 又何间焉 间：参与 B. 弗敢加也 加：增加 C. 神弗福也 福：赐福，保佑 D. 望其旗靡 靡：倒下 10. 下面句子中有古今异义词的一项是（ ） A. 小信未孚，神弗福也 B. 忠之属也，可以一战 C. 公与之乘，战于长勺 D. 彼竭我盈，故克之 11. 下面对文意理解，不正确的一项是（ ） A. 选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。 B. “忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。 C. 从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。 D. 选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）伤心秦汉经行处，______________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）人生自古谁无死？______________。（文天祥《过零丁洋》） （3）______________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·陈同甫赋壮词以寄之》） （4）杏花疏影里，______________。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） （5）诸葛亮《出师表》中写出自己出身的句子是“______________，______________”。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文选段，完成下列小题。 宋濂，字景濂。性诚谨，官内延久①，未尝讦②人过。主事茹太素③上书万余言。帝④怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶⑤可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮⑥一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。” （《明史·宋濂传》） 【注释】①延久：长久。②讦（jié）：攻击。③主事：官职名，茹太素是人名。④帝：指明太祖朱元璋。⑤恶：通“勿”。⑥诮：讥讽。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）未尝讦人过 过：（ ） （2）有足采者 足：（ ） 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 微景濂，几误罪言者。 15. 主事茹太素上万言书后，面对明太祖的震怒，廷臣与宋濂各有什么样的表现？这突出了宋濂什么样的品质？（请你用自己的话回答） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 有风的夜晚 原上秋 ①是这样啊。出租车司机从一脸茫然中明白过来，他要求把车停到一处宽敞的地方再说。听口音，司机师傅是外地人，姓马，开出租车四年多了。马师傅努力回忆着往事，四年多经历了太多，但在脑瓜里留下的事情似乎又很少。 ②这是市电台策划的《百姓故事》栏目，让100个普通人讲述这一年里最难忘的事。小美接到采访任务，出门第一个就碰到了马师傅。见马师傅同意接受采访，小美坐上副驾驶，对马师傅说：“不用着急，咱慢慢想。” ③马师傅一拍脑瓜，想起来一件事。那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿，在丰乐里街口被一群人堵住。有个危急病人要送医院。等大伙儿七手八脚把病人弄上车，马师傅怔住了，没有患者家属上来。原来他们都是路遇，都是在做好事。患者是一位女性，看样子年龄不大，她呻吟一声，提醒病情不能耽搁。马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流、车在跑，马师傅的思想在斗争。他后悔没打120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去。马师傅随即向总务台呼叫，总务台联系到附近第一人民医院的急救科。车一到医院，已经有医生推着手术车在门口等待…… ④说到这里，马师傅停顿下来。 ⑤“后来呢？”小美问。 ⑥马师傅说：“后来，我就不知道了。” ⑦作为一名资深记者，小美感觉这个故事不简单。患者后来怎么样了，马师傅和一帮群众的所作所为，对于患者以及我们生活的社会有什么意义，这都需要挖掘。 ⑧小美让马师傅回忆这件事发生的确切日子。马师傅摇摇头，马师傅摇摇头，随即用坚定的语气说，那是个夜晚，有风。对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车时，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上。 ⑨小美觉得这是一条线索，春天的夜晚很少刮大风，到医院查一下应该不算多难的事。谢过马师傅，小美要下车走人。马师傅突然说，“能不能不报道我？”马师傅一边说着，一边用手不停地摩挲着方向盘，眼神有些飘忽。后面的事情他要是说出来，电台就不会报道他了吧。马师傅继续说，就在把毛毯搭在病人身上回来的时候，医生喊他去做登记。他回到车上，想着去了也没用，患者姓甚名谁，家住哪里，他一概不知。他只是一个接力做好事的，把病人交到医生手里，他这一棒的任务就完成了。他清楚，如果他去了，需要签字，交押金，办住院手续……这些还好，万一家属来了，不分青红皂白找他事，赔个车费就算了，就怕再生出别的麻烦。想到这，马师傅车头一拐，走了。 ⑩此事过去几天，有电话找马师傅，问他前些天是不是救助过一个病人。他没有承认。后来陆续有电话打来，他始终没有承认。他知道对方一定查过总务台，那里存着他的电话。多一事不如少一事。好多事情就和石头砸水一样，不去管它，时间会抹平一切。果然，从那以后，再没人提起这件事，就像什么都没有发生过。 ⑪“要不是接受您的采访，我差点儿把这件事忘了。”马师傅说。 ⑫在第一人民医院的采访出乎意料地顺利，院办帮小美联系了疑似患者的李女士。李女士说她一直在寻找救助过她的人。小美让她回忆一下救助过程，看是不是和马师傅的叙述一致。李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾。她独自外出突感不适，倒在了路边。 ⑬尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。小美要的是新闻故事的完美结局。小美觉得，尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的善良品质。小美决定要将这个故事讲完整，她甚至想象到见面的场景：这应该是一个归还毛毯的故事，李女士手捧毛毯，深情地望着马师傅。马师傅接过毛毯，又接过李女士充满感激的双手。有人不失时机地给马师傅送上一束鲜花，周围响起如潮的掌声。 ⑭然而，`实际结果并不完美，李女士和马师傅的见面冷了场。李女士要归还的是钱。她说领她的是个年轻人，本地口音，开私家车，在医院垫付了八百块钱。马师傅一口外地口音，开出租车。显然，不是一个人，也不是一回事。马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，，至少在这件事上，认为自己做人是有差距的。 ⑮这是一个意想不到的差错，但小美和她的助理却因为这个差错兴奋不已。她们每天奔波在路上苦苦追寻新闻线索，今天的线索突然如同化学反应一般，一个变成两个，也可能是多个，后面的故事一定会精彩纷呈。 ⑯她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来。 （选自《2023年中国微型小小说精选》） 16. 请你阅读全文，梳理马师傅救人的心路历程，完成填空。 ①______________努力回忆→思想斗争，②______________→送医救治，下定决心→事后逃避，怕惹麻烦→面对采访，③______________→见面冷场，④______________ 17. 联系上下文，请从描写的角度赏析下面句子。 马师傅一边说着，一边用手不停地摩挲着方向盘，眼神有些飘忽。 18. 文中多处写到“风”，细读下面的画线句，结合内容、结构分析“风”在文中的作用。 ①马师傅摇摇头，随即用坚定语气说，那是个夜晚，有风，对，有风，风很大。 ②李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾。 ③她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来。 19. 本文叙事很有特色，小说中现实与回忆穿插交织。请结合内容分析这种叙述方式有什么好处？ 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） “金秋文化艺术季”2024京津冀戏曲展演启幕，某班开展了主题为“共筑文化繁荣新篇章”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 材料一】 京津冀文化产业综合发展指数对比 【材料二】 为促进京津冀戏剧多元并蓄，深化区域融合，天津戏剧持续输出原创好作品，对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化进行整合，天津近些年推出了不少具有天津特色的原创作品，如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等。 【材料三】 津派戏剧是多元包容成就的戏剧，天津戏剧要敢于成为百花齐放的大舞台。2024“天津戏剧节”呈现出一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路，但仍需大胆引入顶级剧目，敢于站在世界戏剧的最前沿，重回文化荟萃的桥头堡。 【材料四】 天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活，天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括天津戏剧将如何实现更好的发展。 （二）名著阅读（8分） 22. 《儒林外史》一书中塑造了各色的“儒林”人物，请根据阅读积累，完成下表。 人物 类型 情节 性格 王冕 名士 朝廷请他做官，他避隐会稽山 ① 周进 腐儒 ② 热衷功名 张静斋 劣绅 ③ 虚伪势利 ④ 奇人 不愿做妾，从宋家出逃 自重自爱 23. 阅读下面材料，回答问题 【甲】 《水浒传》插图 【乙】 张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生。我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。” （节选自《儒林外史》第三回） 有人觉得甲图和乙文都可用“扶危济困”作为标题，你觉得是否合适？请说明理由。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 春晚歌曲之一：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？ 请你以《世界赠予我的》为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你有关的人名、校名、地名；（6）书写要正确规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 益中学校2024-2025-2 九年级语文学科 阶段性学情调研 2025.3 本试卷分为第Ⅰ卷（1-11题）、第Ⅱ卷（12-24题）两部分，共120分，考试用时120分钟。 考生务必将答案涂写规定的位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 渲染（xuàn） 舵手（duò） 狡黠（jié） 味同嚼蜡（jiáo） B. 伫立（chù） 拘泥（nì） 诡谲（jué） 一气呵成（hē） C. 荣膺（yīng） 顷刻（qīng） 间或（jiàn） 战战兢兢（jīng） D. 盘桓（huán） 腌臜（ā） 囫囵（hú） 信手拈来（niān） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A.狡黠（jié）——xiá； B.伫立（chù）——zhù； C.顷刻（qīng）——qǐng； 故选D。 2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 汉字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少数几种兼具实用价值和审美价值、可以构成书法艺术的字体之一。历代书法家创造的 的书法艺术，是中国代表性的艺术形式， 了中华民族特有的美学精神和审美理念。然而，近年来，一些个人和机构为了追求标新立异、突出视觉冲击，忽视汉字的书写规范、书写技法和文化内涵、审美特征，故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的夸张变形，创透出一些 的字库字体产品，亟待予以规范。 A. 五彩缤纷 显现 拙劣 B. 多姿多彩 体现 拙劣 C. 多姿多彩 显现 卑劣 D. 五彩缤纷 体现 卑劣 【答案】B 【解析】 【详解】五彩缤纷：形容色彩鲜艳绚丽。 多姿多彩：丰富多彩。形容颜色多样，很多种形状和颜色。 结合“书法艺术”可知，第一空填：多姿多彩； 体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。 显现：呈现、表现 结合前文“艺术形式”及后文“美学精神”“审美理念”可知，第二空填：体现； 拙劣：笨拙低劣。 卑劣：卑鄙恶劣。 本处形容字库字体产品，所以第三空填：拙劣； 故选B。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①科学研究的魅力在于拨开纷繁杂乱的表象，发现现象背后的规律。②它带给人的幸福感源于发现真理、验证未知，探索自然时的兴奋与满足。③这份体验契合了人对真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。④从这点来看，科学研究带来的心灵享受和震撼足以和那些伟大的艺术作品相媲美。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 B.第②句有误，语序不当，且搭配不当，应将“发现真理、验证未知、探索自然时的兴奋与满足”改为“探索自然、验证未知的兴奋，以及发现真理时的满足”； 故选B。 4. 下列句子空格处标点符号使用正确的一项是（ ） 总有人质疑：“认识植物有什么用 ① 其实熟知一些草木之名，并不是为了它们的功用 ② 而是：从中找到一份情感寄托。当我们从小区绿地经过的时候，看到的就不会是一丛丛无味的绿色，也不会是一朵朵乏味的花儿，而是一个个鲜活的生命和一群群熟识的老友 ③ 苦荬菜刚刚褪掉黄色的花瓣，月季花即将为花园增添彩虹般的色彩，而樱桃的果子已经被小朋友们觊觎了很久 ④ 每一片叶子、每一片花瓣、每一粒果实都在向你讲述它们的生活和变化，而这一切都会为我们的生活增添光彩。 A. ①？”②，③：④…… B. ①。”②：③；④…… C. ①？”②；③；④。 D. ①。”②，③；④。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 根据“质疑”“认识植物有什么用”两处可以确定①处应为问号、后引号；“有叶并不是为了它们的功用”“而是从中找到一份情感寄托”两句构成的是一个表转折关系的单句，所以②处应该是逗号；后文中“荬菜刚刚褪掉黄色的花瓣，月季花即将为花园增添彩虹般的色彩……”是对“而是一个个鲜活的生命和一群群熟识的老友”一句的解释说明，所以③处应该是冒号；④处应该是省略号，表示列举的省略； 故选A。 5. 下列对诗词的理解和分析正确的一项是（ ） A. “十五从军征，八十始得归。”这句话用夸张的手法极言老兵从军之久。“八十”与“十五”相对照、突出其“从军征”时间之久，揭露了古代兵役制度的不合理。 B. 《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句写的是，冰天雪地中竟有梨花绽放，展现了边塞特有的奇异风光，也表现了诗人的欣喜之情。 C. 《南乡子·登京口北固亭有怀》上阕借景抒情，“悠悠”一词既指时间之漫长久远，又指长江水势浩荡。奔流入海的气势。 D. 《过零丁洋》尾联以磅礴气势、高亢的情调含蓄地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节，是千古传诵的名句。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解和分析。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”并非实写梨花，而是以梨花喻雪，表现边塞雪景的壮美。选项中“冰天雪地中竟有梨花绽放”表述错误； C.《南乡子・登京口北固亭有怀》上阕“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”，主要是即景抒情，而非借景抒情，“悠悠”主要是指时间的漫长久远，同时也包含作者对历史兴亡的感慨，选项中对抒情方式及“悠悠” 的理解不准确； D.《过零丁洋》尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是直抒胸臆，而非“含蓄地表明决心”，所以此选项表述有误； 故选A。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的短文，完成下面小题。 让人文之光照亮未来 赵应云 ①最近，习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信，在社会各界特别是社科界引起热烈反响，再次引发人们对哲学社会科学和人文精神的关注与思考。 ②人文浸润科技，科技传播人文。科学与人文历来是相辅相成、相得益彰的，共同构筑起人类文明的大厦。做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。 ③让人文之光照亮民族复兴之路。一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面的硬实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等重要内容的软实力。一个国家的发展，不能让民族精神、国民素质缺位，而应兴民族之人文、启民众之精神。清华大礼堂有一块“人文日新”的牌匾，就是提醒人们要常怀人文之心。人文思想之光，可以引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强我们做中国人的骨气和底气，并对民族未来有更理性的把握，从而点燃实现梦想的激情与希望。特别是在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神。要通过加强哲学和人文社会科学研究，从历史和现实、理论和实践相结合的角度深入阐释如何更好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，让世界更全面地认识中国、了解中国，更深入地理解中华文明。 ④让人文之光照亮社会进步之路。一部人类文明史，一方面记述着科学技术创造的无数奇迹，另一方面也烙印着人文社会科学不断演进的足迹。从“诸子百家”到“二十五史”，人文之光烛照中华民族数千年，今天依旧给我们温暖和力量。“两弹一星”元勋钱学森说过：“一个理性的时代会在人类的进步发展中产生。在这个时代中，不仅是存在决定意识，而且人类的高尚思想追求将影响世界。”建设一个如晨曦般澄明、如日升般进步的社会，如果缺乏精神的滋养和引领，社会文明将失去自己的内核和灵魂。从这个意义上说，加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度。 ⑤让人文之光照亮公众生活之路。古人云，“观乎人文，以化成天下”。人文精神不但可以启迪思想、陶冶情操、温润心灵，而且通过以文化人、以文育人，可以带来认知社会的新视野和新境界。培养人文情怀，不仅仅要读文史哲，更要培养一种对生命的热爱和尊重，对真理的探索和敬畏，对信仰的执着和坚定。新时代需要造就知识丰富、情操高尚、意志坚定、素养深厚、人格健全的社会主义建设者，而不是只有物质生活、缺乏精神生活的“单面人”。让人文精神照进现实，并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好生活的向往和追求。 ⑥习近平总书记深刻指出：“国家之魂，文以化之，文以铸之。”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。我们要深刻认识人文精神对个人对社会之“大用”，对国家对民族之“大用”，通过涵养人文精神，更好激发社会的活力和创造力，增强民族的凝聚力和向心力，让人文之光照亮复兴征程、照亮民族未来。 6. 下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段列举习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信引起热烈反响的事 例，起到激发读者阅读兴趣、充当论据论证论点和引出中心论点的作用。 B. 本文的中心论点是“做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为”。 C. 本文是一篇驳论文，运用了举例论证、道理论证的论证方法。 D. 本文采用引论——本论——结论的论证结构，先提出观点，然后从三个方面论证，最后总结人文精神对民族复兴的重要意义。 7. 下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面的软实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等重要内容的硬实力。 B. 特别是在全球化背景下，只有弘扬人文精神，才能实现民族复兴。 C. 加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将间接影响社会进步的水平和文明的程度。 D. 新时代需要我们提升人文素养，成为合格的社会主义建设者，而不是“单面人”。 8. 下列对选文论证方法和作用分析不正确的一项是（ ） A. 第③段列举清华大礼堂有一块“人文日新”牌匾的事例，具体论证“在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神”的分论点。 B. 第④段列举“两弹一星”元勋钱学森的事例，具体论证了“加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度”的分论点。 C. 第⑤段引用古人的话，论证了“让人文精神照进现实，并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好⽣活的向往和追求”的分论点，增强论证的说服力。 D. 第⑥段引用习近平总书记的话，论证了人文精神对民族复兴的重要意义，增强论证的说服力。 【答案】6. C 7. D 8. B 【解析】 【6题详解】 本题考查内容的理解与分析。 C.阅读全文可知，文章在第②段引出中心论点：做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。然后从三个方面进行论证，最后总结人文精神对民族复兴的重要意义。所以本文是一篇立论文，不是驳论文； 故选C。 【7题详解】 本题考查信息的提炼与辨析。 A.由第③段“除了经济、军事、科技等方面的硬实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等重要内容的软实力”可知，“经济、军事、科技等”是硬实力；“国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等”是软实力； B.由第③段“特别是在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神”可知，B项“只有……才……”关联词使用错误； C.由第④段“从这个意义上说，加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度”可知，选项“间接影响社会进步的水平和文明的程度”是错误的； 故选D。 【8题详解】 本题考查论证方法及其作用。 B.由第④段“‘两弹一星’元勋钱学森说过：‘一个理性的时代会在人类的进步发展中产生。在这个时代中，不仅是存在决定意识，而且人类的高尚思想追求将影响世界。’”可知，此处是引用钱学森的话，是引用名言论证；B项“列举‘两弹一星’元勋钱学森的事例”是错误的； 故选B （三）课内文言文阅读 阅读《曹刿论战》节选文字，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视共辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 又何间焉 间：参与 B. 弗敢加也 加：增加 C. 神弗福也 福：赐福，保佑 D. 望其旗靡 靡：倒下 10. 下面句子中有古今异义词的一项是（ ） A. 小信未孚，神弗福也 B. 忠之属也，可以一战 C. 公与之乘，战于长勺 D. 彼竭我盈，故克之 11. 下面对文意理解，不正确的一项是（ ） A. 选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。 B. “忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。 C. 从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。 D. 选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。 【答案】9. B 10. B 11. A 【解析】 【导语】《曹刿论战》节选展现了春秋时期军事家曹刿的卓越智慧。全文以“论战”为核心，通过三组对话层层递进：从否定鲁庄公“小惠”“小信”的浅见，到肯定“以情断狱”的民本思想；再以“一鼓作气”的战术理论和“辙乱旗靡”的战场观察，揭示“彼竭我盈”的军事哲学。文本语言简练，对话中见人物性格，叙事中藏战略思想，堪称古代军事文学的典范。 【9题详解】 本题考查文言实词。 B.有误，句意：从来不敢虚报夸大数。加：虚报夸大； 故选B。 【10题详解】 本题考查古今异义词。 A.句意：小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。无古今异义词； B.句意：这才尽了本职一类事，可以（凭借这个条件）打一仗。“忠”，古义：尽力做好本分的事；今义：忠诚、忠心。“可以”，古义：可以凭借；今义：能，行。 C.句意：鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。无古今异义词； D.句意：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。无古今异义词； 故选B。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 A.“其中略写战前鲁国的政治准备”理解不正确。根据文章内容可知，作者详写了战前鲁国的政治准备，略写了战争过程； 故选A。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” （到了那一天，）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）伤心秦汉经行处，______________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）人生自古谁无死？______________。（文天祥《过零丁洋》） （3）______________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）杏花疏影里，______________。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） （5）诸葛亮《出师表》中写出自己出身的句子是“______________，______________”。 【答案】 ①. 宫阙万间都做了土 ②. 留取丹心照汗青 ③. 马作的卢飞快 ④. 吹笛到天明 ⑤. 臣本布衣 ⑥. 躬耕于南阳 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“宫阙、汗青、笛、躬耕”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文选段，完成下列小题。 宋濂，字景濂。性诚谨，官内延久①，未尝讦②人过。主事茹太素③上书万余言。帝④怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶⑤可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮⑥一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。” （《明史·宋濂传》） 【注释】①延久：长久。②讦（jié）：攻击。③主事：官职名，茹太素是人名。④帝：指明太祖朱元璋。⑤恶：通“勿”。⑥诮：讥讽。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）未尝讦人过 过：（ ） （2）有足采者 足：（ ） 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 微景濂，几误罪言者。 15. 主事茹太素上万言书后，面对明太祖的震怒，廷臣与宋濂各有什么样的表现？这突出了宋濂什么样的品质？（请你用自己的话回答） 【答案】13. ①. （1）过错 ②. （2）值得 14. （如果）没有景濂，（我）几乎（就要）错误地加罪于进言的人了。 15. 廷臣都纷纷附和，指出上书中的不敬，诽谤之词。宋濂指出皇上应纳谏，不应责罚，突出了宋濂诚实、正直、敢于直言的品质。 【解析】 【13题详解】 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“过”是“过错”；“足”是古今异义词，“值得”的意思。 【14题详解】 试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。语句“微景廉，几误罪言者”的意思是：（如果）没有景濂，（我）几乎（就要）错误地加罪于进言的人了。其中“微”是“无，没有”；“罪”是“加罪”的意思，必须翻译出来。 【15题详解】 试题分析：考查对文章内容的理解和人物形象的分析。在整体感知文章内容的理解上，结合文章中的具体内容分析作答。廷臣与宋濂的表现，从“或指其书曰：‘此不敬，此诽谤非法。’”和“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪”可以看出：有些大臣指出“上书”中的不敬，是诽谤之词，应该治罪；宋濂则指出皇上应纳谏，不应责罚。通过对比突出了宋濂诚实、正直、敢于直言的品质。据此理解作答。 【点睛】参考译文： 宋濂，字景濂。性情诚恳谨慎，长期在宫中为官，却从不攻击他人过失。主事茹太素上书万余言,太祖大怒，以此询问廷臣的看法。有的指着茹太素的上书说：“这是不敬, 是诽谤,是违法。”太祖问宋濂，宋濂回答：“茹太素是尽忠于陛下的，陛下现在刚敞开言路，怎么能给他定以大罪呢?”不久，太祖翻阅茹太素的上书，觉得有不少可取之处，于是便将廷臣全部召来责问，并直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂, 我几乎就要错误地加罪于进言的人了。”于是太祖又当场称赞宋濂说：“我听说最上等的是圣人, 其次是贤人, 再次为君子。宋景濂为朕效力十九年, 从未说过一句假话, 也从未讥讽别人的短处, 始终如一, 他岂只是君子, 还真可以说是贤人了。” 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 有风的夜晚 原上秋 ①是这样啊。出租车司机从一脸茫然中明白过来，他要求把车停到一处宽敞的地方再说。听口音，司机师傅是外地人，姓马，开出租车四年多了。马师傅努力回忆着往事，四年多经历了太多，但在脑瓜里留下的事情似乎又很少。 ②这是市电台策划的《百姓故事》栏目，让100个普通人讲述这一年里最难忘的事。小美接到采访任务，出门第一个就碰到了马师傅。见马师傅同意接受采访，小美坐上副驾驶，对马师傅说：“不用着急，咱慢慢想。” ③马师傅一拍脑瓜，想起来一件事。那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿，在丰乐里街口被一群人堵住。有个危急病人要送医院。等大伙儿七手八脚把病人弄上车，马师傅怔住了，没有患者家属上来。原来他们都是路遇，都是在做好事。患者是一位女性，看样子年龄不大，她呻吟一声，提醒病情不能耽搁。马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流、车在跑，马师傅的思想在斗争。他后悔没打120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去。马师傅随即向总务台呼叫，总务台联系到附近第一人民医院的急救科。车一到医院，已经有医生推着手术车在门口等待…… ④说到这里，马师傅停顿下来。 ⑤“后来呢？”小美问。 ⑥马师傅说：“后来，我就不知道了。” ⑦作为一名资深记者，小美感觉这个故事不简单。患者后来怎么样了，马师傅和一帮群众的所作所为，对于患者以及我们生活的社会有什么意义，这都需要挖掘。 ⑧小美让马师傅回忆这件事发生的确切日子。马师傅摇摇头，马师傅摇摇头，随即用坚定的语气说，那是个夜晚，有风。对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车时，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上。 ⑨小美觉得这是一条线索，春天的夜晚很少刮大风，到医院查一下应该不算多难的事。谢过马师傅，小美要下车走人。马师傅突然说，“能不能不报道我？”马师傅一边说着，一边用手不停地摩挲着方向盘，眼神有些飘忽。后面的事情他要是说出来，电台就不会报道他了吧。马师傅继续说，就在把毛毯搭在病人身上回来的时候，医生喊他去做登记。他回到车上，想着去了也没用，患者姓甚名谁，家住哪里，他一概不知。他只是一个接力做好事的，把病人交到医生手里，他这一棒的任务就完成了。他清楚，如果他去了，需要签字，交押金，办住院手续……这些还好，万一家属来了，不分青红皂白找他事，赔个车费就算了，就怕再生出别的麻烦。想到这，马师傅车头一拐，走了。 ⑩此事过去几天，有电话找马师傅，问他前些天是不是救助过一个病人。他没有承认。后来陆续有电话打来，他始终没有承认。他知道对方一定查过总务台，那里存着他的电话。多一事不如少一事。好多事情就和石头砸水一样，不去管它，时间会抹平一切。果然，从那以后，再没人提起这件事，就像什么都没有发生过。 ⑪“要不是接受您的采访，我差点儿把这件事忘了。”马师傅说。 ⑫在第一人民医院的采访出乎意料地顺利，院办帮小美联系了疑似患者的李女士。李女士说她一直在寻找救助过她的人。小美让她回忆一下救助过程，看是不是和马师傅的叙述一致。李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾。她独自外出突感不适，倒在了路边。 ⑬尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。小美要的是新闻故事的完美结局。小美觉得，尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的善良品质。小美决定要将这个故事讲完整，她甚至想象到见面的场景：这应该是一个归还毛毯的故事，李女士手捧毛毯，深情地望着马师傅。马师傅接过毛毯，又接过李女士充满感激的双手。有人不失时机地给马师傅送上一束鲜花，周围响起如潮的掌声。 ⑭然而，`实际结果并不完美，李女士和马师傅的见面冷了场。李女士要归还的是钱。她说领她的是个年轻人，本地口音，开私家车，在医院垫付了八百块钱。马师傅一口外地口音，开出租车。显然，不是一个人，也不是一回事。马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，，至少在这件事上，认为自己做人是有差距的。 ⑮这是一个意想不到的差错，但小美和她的助理却因为这个差错兴奋不已。她们每天奔波在路上苦苦追寻新闻线索，今天的线索突然如同化学反应一般，一个变成两个，也可能是多个，后面的故事一定会精彩纷呈。 ⑯她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来。 （选自《2023年中国微型小小说精选》） 16. 请你阅读全文，梳理马师傅救人的心路历程，完成填空。 ①______________努力回忆→思想斗争，②______________→送医救治，下定决心→事后逃避，怕惹麻烦→面对采访，③______________→见面冷场，④______________ 17. 联系上下文，请从描写的角度赏析下面句子。 马师傅一边说着，一边用手不停地摩挲着方向盘，眼神有些飘忽。 18. 文中多处写到“风”，细读下面的画线句，结合内容、结构分析“风”在文中的作用。 ①马师傅摇摇头，随即用坚定的语气说，那是个夜晚，有风，对，有风，风很大。 ②李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾。 ③她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来。 19. 本文叙事很有特色，小说中现实与回忆穿插交织。请结合内容分析这种叙述方式有什么好处？ 【答案】16. ①. 一脸茫然 ②. 担忧为难 ③. 没有承认/有所顾虑 ④. 心生愧疚 17. 动作描写和神态描写，生动地表现出马师傅在讲述事情时内心的不安或犹豫，暗示他可能有难言之隐，为后文揭示故事的真相埋下伏笔。 18. （1）从情节上看，马师傅救人时风很大，后文李女士回忆自己被救助时也是一个有风的夜晚，以巧合手法引出另一个救人故事，推动了情节发展，为下文做了铺垫。（2）前两次“有风的夜晚”提供了人物助人救人的特定的活动背景，风的大、寒冷与人们的热心帮助危急的病人形成了鲜明的对比（3）结尾“有风的夜晚”的温馨与前文形成对比，暗示着尽管采访出现意想不到的差错，但故事有了更好的发展，两个故事都彰显了人性中的善良与美好，进一步深化主题，意味隽永。 19. （1）现实中记者采访马师傅等情节与马师傅、李女士回忆救助事件相互穿插，丰富了故事内容，增加了故事的丰富度和层次感。（2）在现实采访中不断穿插回忆，如马师傅回忆送病人过程中的思想斗争以及后续隐瞒等情节，使故事避免平铺直叙，吸引读者的阅读兴趣，（或如马师傅讲述经历和李女士的回忆存在差异，引发读者对真相的好奇，增强了故事的悬念。）（3）通过现实中马师傅面对采访时的状态和回忆中送病人时的不同表现，全面地展现了马师傅的善良勇敢及内心的纠结、顾虑，体现了他性格的复杂性，使人物更加立体、真实。增强情感共鸣。（4）现实与回忆的交织，将马师傅的个人经历与李女士寻找救助者表达感激等情节融合在一起，展现了人与人之间善意的互动与对善良的追寻，进一步深化主题。（现实与回忆的交织，将马师傅的个人经历与当下社会现象相联系，一方面，路遇的群众和马师傅共同接力救人，体现了社会的温情与互助；另一方面，马师傅因担心被误解和纠缠而选择逃避，又反映出社会中人与人之间不信任和冷漠，从而引发对社会中人与人之间关系等问题的思考，使主题更加深刻、多元。） 【解析】 【导语】这篇小说通过出租车司机马师傅救助病人的故事，展现了普通人面对道德抉择时的复杂心理。作者以细腻的笔触刻画了马师傅从犹豫到行动、再到逃避的心路历程，揭示了人性中善良与怯懦的交织。文中反复出现的“风”既是情节线索，也隐喻着社会冷暖的变化。结尾的“暖风”暗示着善意终将传递，但作者并未刻意美化现实，而是通过“冷场”的会面保留了生活的真实质感，体现了微型小说以小见大的艺术魅力。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第①段“出租车司机从一脸茫然中明白过来”可知，当小美提出采访请求时，马师傅最初的状态是一脸茫然，还未从突然的状况中反应过来，对接下来要回忆的事情毫无头绪。由此可知，此处应填“一脸茫然”。 二空，结合第③段“车在跑，马师傅的思想在斗争。他后悔没打120……万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦”可知，马师傅在送病人去医院的途中，内心十分纠结，既后悔没叫120，又担心病人出现意外后自己会被家属找麻烦。由此可知，这里体现出他担忧为难的心理，所以②处应填“担忧为难”。 三空，结合第⑨段“马师傅车头一拐，走了”以及第⑩段“此事过去几天，有电话找马师傅，问他前些天是不是救助过一个病人。他没有承认。后来陆续有电话打来，他始终没有承认”可知，马师傅事后逃避，面对询问坚决不承认自己救助过病人，心里有所顾虑，害怕惹上麻烦。由此可知，③处可填“没有承认/有所顾虑”。 四空，结合第⑭段“马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，至少在这件事上，认为自己做人是有差距的”可知，当马师傅发现自己和李女士所描述的救助者不一致时，意识到自己在这件事上与真正做好事的人存在差距，从而心生愧疚。由此可知，④处应填“心生愧疚”。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑨段“马师傅一边说着，一边用手不停地摩挲着方向盘，眼神有些飘忽”可知，“用手不停地摩挲着方向盘”是对马师傅的动作描写，“眼神有些飘忽”是对马师傅的神态描写。这些描写生动形象地展现出马师傅在讲述事情时的状态。由此可知，马师傅此时内心是不安或犹豫的，也暗示了他可能有难言之隐，而这难言之隐正是后文他说出自己没有去做登记以及拒绝承认救助过病人等真相的伏笔，让读者在看到后文情节时，能够明白前文这些描写所蕴含的深意。 【18题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第⑧段“马师傅摇摇头，随即用坚定的语气说，那是个夜晚，有风，对，有风，风很大”以及第⑫段“李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾”可知，马师傅在回忆救人经历时强调有风，李女士在讲述被救过程中也提及有风。由此可知，这种巧合巧妙地引出了另一个救人故事，使情节得以进一步发展，为后文马师傅与李女士见面等情节做了铺垫。 结合第⑧段“马师傅摇摇头，随即用坚定的语气说，那是个夜晚，有风，对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车时，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上”以及第⑫段“李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾”可知，前两次描写的有风的夜晚，风很大且寒冷，营造出一种恶劣的环境氛围。而在这样的环境下，马师傅和另一位不知名的年轻人都对李女士伸出了援手。由此可知，风的大、寒冷与人们热心帮助危急病人的行为形成鲜明对比，突出了人们善良的品质。 结合第⑯段“她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来”可知，此时的风是暖暖的，与前文马师傅和李女士回忆中寒冷的风形成对比。由此可知，这暗示着尽管采访出现了意想不到的差错，但故事朝着更好的方向发展，无论是马师傅接力救人，还是另一位年轻人救助李女士，都彰显了人性中的善良与美好，进一步深化了主题，让读者感受到温暖与希望，意味深长。 【19题详解】 本题考查记叙方式及作用。 结合第①-②段“出租车司机从一脸茫然中明白过来……小美接到采访任务，出门第一个就碰到了马师傅”以及第③段“那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿……”可知，现实中记者小美对马师傅的采访情节与马师傅回忆救人的经历相互穿插。由此可知，这种叙述方式避免了单一叙述的单调，使故事既有当下采访场景的呈现，又有过去事件的展开，丰富了故事内容，增加了层次感。 结合第③-⑥段马师傅讲述送病人去医院过程中的思想斗争，以及第⑨-⑪段马师傅讲述事后逃避的情节可知，在现实采访中不断穿插回忆。由此可知，这样使故事叙述节奏有变化，避免平铺直叙，吸引读者阅读兴趣。同时，结合第⑫-⑭段马师傅讲述的经历和李女士回忆存在差异可知，这引发读者对真相的好奇，增强了故事的悬念。 结合第①段“出租车司机从一脸茫然中明白过来”以及第⑨段“马师傅车头一拐，走了……他没有承认”可知，现实中马师傅面对采访时的状态，与回忆中他送病人时虽有犹豫但仍坚持送医的不同表现。由此可知，这种现实与回忆交织的叙述，全面展现了马师傅的性格特点，既看到他善良勇敢地参与救助病人，又看到他内心的纠结、顾虑，使人物更加立体、真实。 结合第③段“等大伙儿七手八脚把病人弄上车……一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去”以及第⑫段“李女士说她一直在寻找救助过她的人”可知，现实与回忆的交织，将马师傅的个人经历与李女士寻找救助者表达感激等情节融合。由此可知，展现了人与人之间善意的互动与对善良的追寻，进一步深化主题。同时，结合第⑨段马师傅怕惹麻烦选择逃避可知，现实与回忆交织，将马师傅的个人经历与当下社会现象相联系，路遇群众和马师傅接力救人体现社会温情互助，马师傅的逃避反映社会中人与人不信任和冷漠，引发对社会中人与人关系等问题的思考，使主题更加深刻、多元。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） “金秋文化艺术季”2024京津冀戏曲展演启幕，某班开展了主题为“共筑文化繁荣新篇章”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 京津冀文化产业综合发展指数对比 【材料二】 为促进京津冀戏剧多元并蓄，深化区域融合，天津戏剧持续输出原创好作品，对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化进行整合，天津近些年推出了不少具有天津特色的原创作品，如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等。 【材料三】 津派戏剧是多元包容成就的戏剧，天津戏剧要敢于成为百花齐放的大舞台。2024“天津戏剧节”呈现出一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路，但仍需大胆引入顶级剧目，敢于站在世界戏剧的最前沿，重回文化荟萃的桥头堡。 【材料四】 天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活，天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括天津戏剧将如何实现更好的发展。 【答案】20. 京津冀地区2025年预测文化产业综合发展指数比2020年均有上升；天津市文化产业综合发展指数高于河北省，低于北京市。 21. 天津戏剧持续输出原创好作品，将多元文化进行整合；天津戏剧大胆引入顶级剧目，敢于成为百花齐放的大舞台；天津戏剧与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换。 ①根据材料一“京津冀文化产业综合发展指数对比”图表内容中“2020年文化产业综合发展指数：河北省0.32、天津市0.49、北京市0.63；2025年预计文化产业综合发展指数：河北省0.44、天津市0.58、北京市0.81”可知，从2025年预测文化产业综合发展指数比较2020年数据来看，京津冀地区2025年预测文化产业综合发展指数比2020年均有上升；从三省市差异的角度来分析，天津市文化产业综合发展指数高于河北省，低于北京市。 【21题详解】 本题考查内容理解和概括 结合材料二中“为促进京津冀戏剧多元并蓄，深化区域融合，天津戏剧持续输出原创好作品，对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化进行整合，天津近些年推出了不少具有天津特色的原创作品，如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等”可知，天津戏剧注重原创，不断推出具有天津特色的作品。这些作品不仅融合了现代与传统的元素，还吸收了中国与外国的戏剧精髓，实现了雅与俗的完美结合。例如，《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等作品，都是天津戏剧在多元文化整合方面的杰出代表。通过持续输出这样的原创好作品，天津戏剧不仅提升了自身的艺术水平，也增强了文化影响力和传播力。可概括为：天津戏剧持续输出原创好作品，将多元文化进行整合； 结合材料三中“津派戏剧是多元包容成就的戏剧，天津戏剧要敢于成为百花齐放的大舞台。2024“天津戏剧节”呈现出一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路，但仍需大胆引入顶级剧目，敢于站在世界戏剧的最前沿，重回文化荟萃的桥头堡”可知，天津戏剧不仅注重本土原创，还敢于引入顶级剧目，以开放包容的姿态迎接世界各地的戏剧艺术。在“天津戏剧节”上，天津戏剧展现了一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路。这种大胆引入顶级剧目的做法，不仅丰富了天津戏剧的演出内容，也提升了观众的观赏体验。同时，这也表明天津戏剧敢于站在世界戏剧的最前沿，成为文化荟萃的桥头堡，展现了其开放包容的文化自信和实力。可概括为：天津戏剧大胆引入顶级剧目，敢于成为百花齐放的大舞台； 结合材料四中“天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象”可知，天津戏剧与城市历史文化紧密相连，通过一系列沉浸式演出等形式，实现了与城市历史文化的良性互动。这些演出不仅让观众在欣赏戏剧的同时感受到城市的历史文化底蕴，也推动了戏剧走出剧场、走向生活。这种互动不仅增强了戏剧的吸引力和感染力，也促进了城市文化的传承和发展。例如，天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源推出的沉浸式演出，就成为了引领全国风尚的文化现象。可概括为：天津戏剧与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。 （二）名著阅读（8分） 22. 《儒林外史》一书中塑造了各色的“儒林”人物，请根据阅读积累，完成下表。 人物 类型 情节 性格 王冕 名士 朝廷请他做官，他避隐会稽山 ① 周进 腐儒 ② 热衷功名 张静斋 劣绅 ③ 虚伪势利 ④ 奇人 不愿做妾，从宋家出逃 自重自爱 【答案】（1）淡泊名利 （2）贡院头撞号板 （3）巴结中举后的范进 （4）沈琼枝 【解析】 【详解】本题考查名著人物及情节理解。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 一空，结合“朝廷请他做官，他避隐会稽山”这一情节可知，王冕对功名利禄毫无兴趣，不被官场的荣华富贵所诱惑，毅然选择避世隐居，由此可看出他具有淡泊名利的性格特点。 二空，《儒林外史》中周进六十多岁还是个童生，受尽他人的冷遇和嘲讽。当他走进贡院，触景生情，想到自己多年来的遭遇和未实现的功名梦想，不禁悲从中来，头撞号板，嚎啕大哭。这一典型情节充分展现了他热衷功名的性格，所以“贡院头撞号板”这一情节符合周进腐儒的形象特点。 三空，在范进中举前，张静斋对范进不屑一顾，范进中举后，他立即前来巴结，又是送银子，又是送房子，还与范进称兄道弟，极力拉拢关系。这种前后态度的巨大转变，生动地体现了张静斋虚伪势利的性格，因此“巴结中举后的范进”这一情节能够体现张静斋劣绅的形象。 四空，沈琼枝被盐商宋为富骗娶为妾，她得知真相后，不愿做妾，带着自己的财物从宋家出逃，来到南京以卖文作诗为生。她的这种行为体现了她对自己尊严和人格的维护，表现出自重自爱的品质，所以沈琼枝是符合“奇人”这一类型以及“不愿做妾，从宋家出逃”这一情节的人物。 23. 阅读下面材料，回答问题 【甲】 《水浒传》插图 【乙】 张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生。我和你是亲切的世弟兄。”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。” （节选自《儒林外史》第三回） 有人觉得甲图和乙文都可用“扶危济困”作为标题，你觉得是否合适？请说明理由。 【答案】甲图用“扶危济困”作为标题是合适的，因为林冲遭人陷害，在野猪林将要被董超和薛霸害死的时候，鲁智深挺身而出救下了他，体现了在危难时候的及时相助；而乙文用“扶危济困”作为标题并不合适，因为张乡绅本来对范进贫困的情况是了解的，只因其社会地位低下而没有理会，当范进中举之后地位提高，张乡绅才去帮助，这表现出的不是扶危济困的品质，而是趋炎附势的丑陋嘴脸。 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析。 结合甲的《水浒传》插图可知，画面上有一个人被绑在树上，一个和尚拿着禅杖做保护状，其面前有两个穿着官差服装的人，由此判断，这是鲁智深大闹野猪林的情节。林冲被高俅陷害，被发配沧州，被押送至沧州时，陆虞候买通了防送公人董超和薛霸，企图在途中杀害林冲。鲁智深得知林冲被发配沧州的消息后，一直在暗中跟随保护。当董超和薛霸将林冲绑在野猪林的一棵树上，准备用水火棍打死他时，鲁智深及时出现，救下了林冲，并打跑了董超和薛霸，确保了林冲的安全。‌鲁智深在林冲陷害刺配沧州的路上，担心其被伤害，一路暗中跟随，在董超和薛霸要害死林冲时，挺身而出，救下林冲，这是在林冲的危难之时帮助、救下林冲，其行动体现了“扶危济困”的精神，因此，用这个标题合适。 结合乙文“张乡绅道：‘适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生。我和你是亲切的世弟兄’”“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些”以及《儒林外史》的其他情节可知，范进中举之前，家徒四壁，去赶考的费用要到岳丈家借，但是却没有借到，家里面的母亲妻子在他回来前已经好几天没有吃饭了，在这个危难的时候，张乡绅作为同乡没有出面帮助，置若罔闻；而在范进中举之后，张乡绅主动上门攀关系、送礼，其行为表现出的是趋炎附势，而不是在危难时候给予帮助，所以用“扶危济困”作为标题不合适。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 春晚歌曲之一：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？ 请你以《世界赠予我的》为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你有关的人名、校名、地名；（6）书写要正确规范、美观。 【答案】例文： 世界赠予我的 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都是匆匆过客，但世界却以一种温柔而深邃的方式，赠予我们无尽的宝藏。对我而言，世界赠予我的，不仅仅是物质上的丰饶，更是精神上的滋养与灵魂的触动。 世界赠予我山川湖海，让我得以领略自然的壮丽与神奇。我曾站在高山之巅，俯瞰群山如黛，云雾缭绕，那一刻，仿佛所有的烦恼都随风而去，只剩下心灵的宁静与自由。我也曾在海边漫步，听海浪拍打着礁石，看夕阳将海面染成一片金黄，那一刻，时间仿佛静止，我感受到了生命的广阔与无限可能。 世界赠予我书籍与知识，让我在文字间遨游，与古今中外的智者对话。每一本书都像是一扇窗，打开它，就能看见不同的世界，体验不同的人生。在知识的海洋里，我学会了思考，学会了质疑，也学会了包容与理解。书籍不仅丰富了我的内心世界，更让我明白了人生的价值与意义。 世界赠予我亲情与友情，让我在人生的旅途中不再孤单。家人的关爱与支持，如同冬日里的暖阳，温暖而坚定；朋友的陪伴与鼓励，则像是夜空中最亮的星，指引着我前行的方向。在这些情感的滋养下，我学会了爱与被爱，学会了感恩与珍惜。 世界赠予我挫折与磨难，让我在逆境中成长，在失败中汲取力量。每一次跌倒，都是一次重新站起的机会；每一次失败，都是一次向成功迈进的积累。这些经历让我变得更加坚韧与勇敢，也让我明白了坚持与努力的重要性。 在这个充满变数与未知的世界里，世界赠予我的，是无尽的探索与发现，是深刻的思考与感悟，是温暖的关怀与支持，更是不断前行的勇气与力量。这些宝贵的礼物，如同璀璨的星辰，照亮了我人生的道路，让我在前行的路上，始终怀揣着希望与梦想。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。标题“世界赠予我的”，这里的“世界”是一个宽泛的概念，可以理解为自然界、人类社会、生活经历、情感体验、思想启迪等一切外在与内在的总和。“赠予”意味着获得、接受，是一种被动但积极的体验，暗示着世界对我们的慷慨与美好。“我”是接收者，也是文章的主角，通过“我”的视角来观察和感受世界。立意：探讨个人与世界的关系，以及从世界中获得的宝贵财富，这些财富可以是物质上的，但更多是精神上的，如爱、勇气、智慧、成长等。情感基调正面、积极，表达感恩与珍惜之情。通过具体事例，展现世界如何塑造和影响“我”，以及“我”如何回馈这个世界。 第二，构思选材。结构上，开头：引入歌曲《世界赠予我的》作为引子，简述歌曲带给自己的触动，引出主题——世界赠予“我”的东西。主体：描述一次与自然亲密接触的经历，如山川湖海的壮丽、四季变换的奇妙，感受自然的馈赠。讲述家人、朋友或陌生人的关爱与帮助，体现人与人之间的温暖与连接。分享一次克服困难、面对挑战的经历，展示世界如何以艰难的方式促进个人成长。反思阅读、旅行、艺术欣赏等经历如何拓宽视野，深化对生命、爱、梦想的理解。结尾：总结世界赠予“我”的一切，表达对这些恩赐的感激之情，并思考如何以行动回馈世界，传递正能量。选材上，选取亲身经历或深刻感悟的事例，确保文章情感真挚，易于引起共鸣。从不同维度（自然、社会、个人成长、思想层面）选材，使文章内容丰富多元。选择具有代表性的事件，能够深刻反映世界对“我”的影响及“我”的感悟。注重情感表达，通过细腻的描写让读者感受到作者的内心世界。 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