专题02 运动和力（考点清单）-2024-2025学年八年级物理下学期期中考点大串讲（沪粤版2024）

专题02 运动和力 考点清单 •考点1 机械运动 •考点2 速度 •考点3 匀速直线运动和变速直线运动 •考点4 牛顿第一定律 •考点5 惯性 •考点6 同一直线上二力的合成 考点1：机械运动 1．物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称为运动。 2．判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。参物不同，得出的结论可以不相同。 3．机械运动只是其中最简单、最基本的一种运动形式。 要点诠释 1．参照物的选取原则：（1）假定性：参照物一旦被选定，就假定该物体是静止不动的。（2）任意性：参照物的选择可以是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体。（3）不唯一性：有时参照物的选择不唯一，同一物体可以选择不同的参照物。若选用了不同参照物，其运动状态的描述往往不同。（4）方便性：通常情况下，为了研究方便，物理学中一般选取地面或相对于地面静止的物体为参照物，此时可不指明参照物。如果选取其他物体作参照物，则一定要指明所选定的参照物。 2．运动和静止的相对性：一个物体是运动还是静止，由所选择的参照物决定。选择的参照物不同，被研究对象的运动状态可能会不同；对于选定的参照物，不同的被研究对象的运动状态也可能会不同。这就是运动和静止的相对性。 易错点点拨 1．不能将被研究的物体本身选择为参照物，否则物体永远处于静止状态。 2．静止是相对的，运动是绝对的，不运动的物体是不存在的。 考点2：速度 1．物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间之比叫做速度，公式为。 2．在国际单位制中，速度的单位是米/秒。在实际生活中，常用的速度单位还有千米/小时，符号是km/h。 易错点点拨 速度是表示物体运动快慢的物理量，不是表示路程多少和所用的时间多少的物理量。速度的大小只与物体运动的路程和所需的时间的比值有关，与路程多少无关，与所用的时间多少无关。 考点3：匀速直线运动和变速直线运动 1．物体做机械运动，按照运动轨迹的曲直，可分为直线运动和曲线运动。 2．在直线运动中，按照速度是否改变，可分为匀速直线运动和变速直线运动。 3．物理学中，把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时，在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。 要点诠释 匀速直线运动的理解：做匀速直线运动的物体，速度的大小与路程、时间的大小无关，不能认为做匀速直线运动的物体的速度跟路程成正比，跟时间成反比，只能认为做匀速直线运动的物体的速度在大小上等于路程和时间的比值。 易错点点拨 物体做匀速直线运动时，速度v保持不变。在v-t坐标系中，它的图像是一条垂直于速度坐标轴的直线；在s-t坐标系中，它的图像是一条斜线。 考点4：牛顿第一定律 1．在探究力与运动的关系实验中，小车从同一高度由静止释放，水平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车运动的距离就越大。 2．牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 要点诠释 1．“探究运动和力的关系”的实验方法 （1）实验中，让相同的小车从相同斜面的同一高度自由滑到粗糙程度不同的水平面上，运用了控制变量法。 （2）实验中，无法让小车受到的摩擦力为零，但我们仍然可以根据小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，运动的时间越长，越接近匀速直线运动来进行推理，从而归纳得出牛顿第一定律，这种实验方法叫理想化实验。 2．对牛顿第一定律的理解 （1）牛顿第一定律揭示了物体不受力时的运动情况。若物体原来是静止的，则保持静止状态；若物体原来是运动的，则保持匀速直线运动状态。 （2）牛顿第一定律的核心实质：力不是使物体运动的原因，也不是维持物体运动的原因。 （3）牛顿第一定律是通过分析事实，推理概括出来的，不能用实验来直接验证这一定律。 考点5：惯性 1．物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。牛顿第一定律又叫做惯性定律。 2．惯性是物体的一种普遍属性，只与物体质量大小有关。物体质量越大，惯性越大。 要点诠释 1．惯性与惯性定律的区别 （1）惯性是物体本身的一种固有属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动定律。 （2）任何物体在任何情况下都具有惯性，但惯性定律的成立是有条件的。 2．对惯性的三点认识 （1）惯性的普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性，一切物体是指无论是固体、液体、还是气体，无论物体质量是大还是小，无论物体是静止还是运动，无论物体受不受力，都具有惯性。 （2）惯性大小的决定因素：惯性的大小是由物体的质量决定的。质量越大，惯性越大，而与物体的形状、运动状态、速度大小、所处位置、受力情况等外界因素无关。 （3）惯性是一种性质，不是力，不能说物体受到惯性的作用或惯性力产生的作用。 考点6：同一直线上二力的合成 1．同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同。 2．同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致。 要点诠释 1．合力与组成合力的力的等效性：对于受力物体，几个力的作用效果与合力的作用效果是等效的。这种研究合力的方法，称为等效替代法。 2．研究同一直线上二力的合成实验应注意的问题 （1）实验中要使用弹簧和弹簧测力计，通过弹簧在力的作用下伸长的长度来反映力的作用效果。因此，每次实验达到的效果相同，即每次都使弹簧伸长相同的长度。 （2）不要用变形的弹簧。检查方法是用一个弹簧测力计拉弹簧，反复做几次使弹簧拉伸到相同的长度看弹簧测力计示数有无变化。 易错点点拨 合力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果是相同的；合力与几个力是不共存的，即考虑合力就不能再考虑那几个力，考虑了那几个力就不能再考虑合力；合力可能大于、小于或等于几个力中一个力，甚至可能为零。 考点7：运动和力 1．二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。 2．由力的合成可知，二力平衡时，物体所受的合力为0。 3．物体受非平衡力作用，即合力不为零时，其运动状态是变化的。 要点诠释 1．判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的方法 （1）状态分析法：若物体在这两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力就是一对平衡力。 （2）条件判断法：若这两个力满足“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反，并且在同一条直线上”的条件，则这两个力就是一对平衡力。 2．在“探究二力平衡的条件”实验时应注意的问题 （1）实验要在较光滑的水平桌面上进行，目的是减小桌面摩擦带来的影响。 （2） 选用小车而不选择木块的原因，是减小摩擦力对该实验造成的影响。 （3）实验选择静止状态的物体进行研究，这是因为匀速直线运动状态的物体不好控制。 易错点点拨 若物体处于平衡状态，则物体可能受到平衡力，也可能不受力，但其运动状态一定不改变；若物体没有处于平衡状态，则物体一定受非平衡力，其运动状态一定改变。 考点1：机械运动 【典例1】（24-25八年级上·广西百色·期中）早上爸爸送小明上学，车子向南行驶，小明前后两次从后视镜中观察到一辆越野车分别如图甲、乙所示，设两车均匀速行驶，则以地面为参照物，越野车是运动的，越野车在向 行驶，且越野车的车速 （选填“＞”“＝”或“＜”）小明车的车速。 【典例2】（23-24八年级上·广东江门·期中）小明从体育馆出发到市图书馆，我们把这种 随时间发生变化的运动叫机械运动；骑行中以 为参照物时，小明是运动的，以共享单车为参照物，小明是 的。 【典例3】（24-25八年级上·广东韶关·期中）巴黎奥运会女子双人10m跳板决赛中，我国选手全红婵和陈芋汐凭着几乎完全同步的动作，一路领先，最终夺得此项比赛的金牌。如图所示是比赛的情景，若说全红婵是静止的，则参照物是（　　） A．跳板 B．陈芋汐 C．现场观众 D．水池 考点2：速度 【典例4】（24-25八年级上·新疆喀什·期中）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达三处时电子表的示数（数字分别是“小时：分：秒”）。 (1)测平均速度中所用的测量工具是 和 ； (2)AB段的平均速度是 m/s； (3)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大”或“小”）； (4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了起点后才开始计时，则会使所测段平均速度偏 （填“大”或“小”）。 【典例5】（24-25八年级上·广东深圳·期中）小叶同学利用所学物理知识，成功计算出了苏炳添的速度大小，下列最接近的是（　　） A．8m/s B．9m/s C．36km/h D．50km/h 【典例6】（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）（多选题）如图甲所示，水平地面上的物体在水平向右拉力的作用下，从t=0开始，物体的运动情况如图乙，对于这个过程中力和运动描述正确的是（   ） A．该物体一直做匀速直线运动 B．t=4s时，若F=3N，则地面的滑动摩擦力也为3N C．从t=0到t=6s的过程中，拉力F一直在增大 D．从t=2s到t=6s的过程中，拉力F保持不变 考点3：匀速直线运动和变速直线运动 【典例7】（23-24八年级下·广东中山·期末）图所示是校运会上运动员百米赛跑的情景，下列说法中正确的是（　　） A．以地面为参照物运动员是静止的 B．运动员跑完全程所用时间约为13s C．运动员在整个比赛过程中做匀速直线运动 D．发令枪响后，终点计时员听到枪声开始计时比看到发令枪口冒出“白烟”开始计时更准确 【典例8】（2025·江苏南京·一模）“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。下列选项是明明同学利用频闪照相机拍摄的四个物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中表示物体可能做匀速直线运动的是（　　） A． B． C． D． 【典例9】（2024·湖南益阳·中考真题）乘客乘竖直电梯下楼，下降距离s与时间t的关系如图所示。以下判断正确的是（　　） A．电梯做曲线运动 B．0~20s电梯的速度越来越大 C．0~5s电梯的平均速度大于5~10s的平均速度 D．0~5s电梯的平均速度等于15~20s的平均速度 考点4：牛顿第一定律 【典例10】（23-24八年级下·广西百色·期中）关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（    ） A．牛顿第一定律是凭空想象出来的 B．物体只要运动，就一定受到力的作用 C．不受力的物体，只能保持静止状态 D．运动着的物体不受力时将做匀速直线运动 【典例11】（23-24八年级下·河南周口·期中）下面是小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程。让小车自斜面顶端从静止开始滑下，比较小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，三次实验现象如图所示。    （1）实验中，每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）。 （2）在实验中，水平面越光滑，小车运动的距离越远说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。 （3）推理：如果小车在水平面上滑行时不受力，小车将做 。 （4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉我们：物体的运动 力来维持，一切物体都有保持原来 不变的性质。 【典例12】（23-24八年级下·辽宁大连·期末）我国天宫空间站在距离地面大约390 km高度飞行，空间站里物体几乎不受重力。在天宫课堂上，航天员王亚平在空间站里将冰墩墩水平抛出，冰墩墩近似做 运动，可用 定律来解释。 考点5：惯性 【典例13】（24-25八年级下·全国·期中）上图为一起交通事故，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”。虽B车驾驶员紧急刹车，由于 仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力 （选填“大于”“小于”或“等于”）A车对B车的撞击力；碰撞时，B车驾驶员会受到 （选填“安全带”或“汽车头枕”）的保护。 【典例14】（23-24八年级下·福建龙岩·阶段练习）如图甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图丙和丁所示。由图甲、乙或图丙、丁可知：小车运动状态变化的可能情况是 或 （请将两种可能的情况填写完整）。木块和水具有 的性质。 【典例15】（24-25八年级下·全国·期中）火车底部的每条转轴上有四个轮子，中间的两个轮子是悬空的，如图所示。火车行驶时，因为其质量较大，则 较大，所以不容易停下来；火车刹车时，安装在转轴两端的闸片会紧压悬空的轮子，这是通过 的方法来增大摩擦，使火车能快速地停下来。 考点6：同一直线上二力的合成 【典例16】（24-25八年级下·安徽·期中）如图甲所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动，F与时间t的关系如图乙所示。0~2s内，文具盒做匀速直线运动；3~4s内，文具盒所受合力的大小为 N。 【典例17】（24-25八年级下·安徽·期中）下图所示的是小李同学探究“同一直线上方向相同的两个力的合力与分力的关系”的实验。请回答下列问题： (1)如图所示，小李在实验中两次都将弹簧从A点拉伸到同一点B，使两次实验中力的作用效果相同，这是运用了 （选填“控制变量”“等效替代”或“转换”）的研究方法； (2)小李经过多次实验得到下表所示的数据，根据数据可知图中弹簧测力计示数 N。 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.2 2.6 3.0 3.4 3.8 【典例18】（23-24八年级下·山东烟台·期中）如图所示，足够长的水平桌面上静止一木块，用弹簧测力计沿水平方向拉木块。当弹簧测力计示数是2N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 N，当弹簧测力计示数是5N时，木块恰好做匀速直线运动：当弹簧测力计示数是7N时，木块所受的摩擦力大小为 N，此时木块的运动状态是 （选填“匀速直线运动”“减速运动”或“加速运动”）。 考点7：运动和力 【典例19】（24-25八年级下·全国·期中）（多选题）小明沿水平方向推箱子前行，推箱子过程中，其F~t和v~t图像分别如图甲、乙所示。则下列判断正确的是（　　） A．0～3s内，箱子受到地面的摩擦力为3N B．t=5s时，箱子受到地面的摩擦力为6N C．t=8s时，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力 D．若在t=12s时松手，箱子将做匀速直线运动 【典例20】（23-24八年级下·广东深圳·期中）用图甲所示装置“探究二力平衡条件”的实验，在细线的两端挂上等质量的钩码，卡片保持静止。 (1)实验中， ，故卡片的重力可以忽略不计； (2)实验过程中，小明在右侧加挂一个钩码，发现卡片向右加速运动，说明相互平衡的两个力必须 ； (3)如图乙所示，将卡片下拉一定距离，松手后发现卡片又恢复图甲状态，此操作 （选填“能”或“不能”）得到“相互平衡的两个力必须作用在同一条直线上”这一结论； (4)如图丙所示，小明把两根细线都挂到左支架的滑轮上，松手后小卡片做加速运动。由此得出：相互平衡的两个力的方向必须相反。同组同学认为小明的实验过程不充分，因为 。 【典例21】（23-24八年级下·广东深圳·期中）2023年12月26日11时26分，中国在西昌卫星发射中心成功发射了两颗北斗导航卫星，至此，中国在轨运行的北斗导航卫星增至48颗。如图所示，是其中一些在不同轨道上的北导航卫星的运行示意图。关于这些卫星的运动，下面说法中正确的是（　　） A．如果北斗卫星以地面为参照物，那么，卫星都是静止的 B．图示的北斗卫星彼此之间是相对静止的 C．如果北斗卫星所受的力全部消失，将会一直绕地球做匀速圆周运动 D．北斗卫星绕地球运行时受到非平衡力的作用 一、单选题 1．（23-24八年级下·广东深圳·期中）2023年12月26日11时26分，中国在西昌卫星发射中心成功发射了两颗北斗导航卫星，至此，中国在轨运行的北斗导航卫星增至48颗。如图所示，是其中一些在不同轨道上的北导航卫星的运行示意图。关于这些卫星的运动，下面说法中正确的是（　　） A．如果北斗卫星以地面为参照物，那么，卫星都是静止的 B．图示的北斗卫星彼此之间是相对静止的 C．如果北斗卫星所受的力全部消失，将会一直绕地球做匀速圆周运动 D．北斗卫星绕地球运行时受到非平衡力的作用 2．（23-24八年级下·山东菏泽·期中）如下图所示，在光滑的水平面上，一根弹簧的左端固定在墙壁上，右端与一个金属小球连接，O点是弹簧原长时小球的位置。现对小球施加一个外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法正确的是（    ） A．弹簧对小球的弹力的施力物体是小球 B．小球在AB之间运动的过程中，小球的速度大小不变 C．小球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向向左 D．小球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向向右 3．（23-24八年级下·全国·期中）关于匀速直线运动的速度公式，下列说法正确的是（　　） A．物体运动的速度v越大，通过的路程s就越长 B．物体运动的速度v越大，物体运动的时间就越短 C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D．速度v的大小不变，与路程s、时间t的大小无关 4．（24-25八年级下·安徽合肥·期中）2024年巴黎奥运会男子100m自由泳决赛中，我国运动员潘展乐以46.40s的成绩为中国首夺奥运会金牌，并打破了世界纪录。下面分析正确的是（      ） A．比赛过程中潘展乐相对于池壁是静止的 B．潘展乐在水面下是听不见观众的欢呼声的 C．潘展乐前50米用的时间一定为23.20s D．潘展乐的平均速度约为2.16m/s 5．（24-25八年级下·广东广州·期中）如图所示，小球和小车先一起在水平桌面上做匀速直线运动，一段时间后，相机先后拍下了甲、乙两图片，拍照过程中小车可能（   ） A．向西减速 B．向西加速 C．向东减速 D．向东加速 6．（24-25八年级下·广东广州·期中）如图所示是小杨玩排球的一个场景，不考虑空气的阻力，排球离开手在空中飞行的过程中，下列说法正确的是（    ） A．受到重力和推力的作用 B．运动状态改变了 C．排球到达最高点时速度为0 D．运动速度没有改变 7．（23-24八年级下·广东清远·期末）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示，则下列说法不正确的是（   ） A．运动过程中，甲车一直走在乙车前面 B．只有丙车是做匀速直线运动 C．乙车的速度最小 D．经过5s，丙车前进了20m 二、多选题 8．（24-25八年级下·全国·期中）下列作图错误的是（　　） A．在水平面上匀速行驶的汽车受到的力 B．静止在墙角处的球受到的力 C．利用惯性下滑的汽车受到的力 D．静止在斜面上的木块受到的力 9．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）如图甲所示，小明在粗糙程度相同的水平地面上，用水平向右的推力F作用于箱子上，推力F的大小与时间t的关系如图乙所示，箱子运动速度v与时间t的关系如图丙所示，以下说法正确的是（　　） A．内，箱子没有被推动，是因为它受到的推力小于摩擦力 B．，物体处于非平衡状态 C．，箱子做减速运动，受到的摩擦力在增大 D．，箱子做匀速运动，所受的摩擦力为6N 10．（23-24八年级下·河北唐山·期中）运动员跳远的几个阶段如图所示，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（　　） A．运动员助跑是为了增大惯性 B．起跳后上升至最高点过程中，运动员受到重力的大小和方向均不变 C．运动员到达最高点时，若所有力均消失，他将在水平方向做匀速直线运动 D．运动员落在沙坑静止后，地面对运动员的支持力与运动员对地面的压力是一对平衡力 11．（23-24八年级下·江西九江·期中）下图是洛阳周王城天子驾六博物馆门口的雕塑，它模仿了考古时出土的一辆六匹马拉的车，即知名的“天子驾六”。假设马套着绳子拉着车在平地上做匀速直线运动，下列判断正确的是（　　） A．车对绳子的拉力和马对绳子的拉力是一对平衡力 B．车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力 C．车受到的摩擦力和车对马的拉力是一-对平衡力 D．车对绳子的拉力和绳子对车的拉力是一对平衡力 三、填空题 12．（24-25八年级下·全国·期中）投掷实心球时，投掷出去的实心球最终落到地面，是由于实心球受到 力的作用；若实心球到达最高点时所受外力突然消失，实心球将 （选填“静止”或“做匀速直线运动”）。 13．（24-25八年级下·全国·期中）在测量液体质量的实验中，盛水的烧杯静置于水平桌面上，水对烧杯底的压力与桌面对烧杯的支持力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力；夹取砝码的镊子是 杠杆。 14．（24-25八年级下·广东深圳·期中）超声波在生活中的应用很广泛，如图所示为一款超声波身高测量仪，小星站在测量高台上，从仪器顶端感应器位置处发射出超声波，碰到小明头顶后返回，用时0.004s，则超声波通过的路程为 m，已知仪器高2.5m，小星身高为 m。（超声波速度为340m/s） 15．（23-24八年级下·福建泉州·期中）如图所示，一名滑雪爱好者穿着滑雪板在水平雪地上滑行时，滑雪爱好者用滑雪杖向后撑雪地，他就会向前滑行，这是利用力的作用是 的；滑雪爱好者停止用滑雪杖撑雪地，他仍会向前滑行一段距离，这是由于他具有 。 16．（23-24八年级下·江西赣州·期中）如图所示，2024年赣州迎来了一场壮观的雪景，同学们在雪地上玩滚雪球游戏，随着雪球变大，雪球在雪地上滚动的速度会变慢这是因为雪球受到 的作用。假如此时雪球受到的外力全部消失，则雪球应该保持 （选填“匀速直线运动”或“静止”）状态。 17．（23-24八年级下·山西大同·期中）如图所示，小明正在玩滑板车，停止蹬地后，滑板车最终会停下来，是因为 。在滑行时，若一切外力突然消失，滑板车将 。对于运动和力的关系，历史上曾有两位物理学家的观点不同，亚里士多德认为：运动需要力来维持；伽利略认为：运动不需要力来维持，你认为： 的观点是正确的。 18．（2024·江苏宿迁·二模）甲、乙、丙三辆小车同时、同地从东向西运动。如图所示，10s后甲、乙两车相距 m；丙小车的运动速度为 km/h；以丙为参照物， 是静止的。 四、作图题 19．（23-24八年级下·江苏·期中）按题目要求作图。 (1)如图甲，重为0.5N的汤勺在指尖处静止，在图中画出汤勺所受重力的示意图； (2)如图乙是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间，在图中画出此时脚对地面的摩擦力的示意图； (3)如图丙是滑雪运动员在滑雪场匀速下滑时的简化示意图，在图中画出运动员此时受到的支持力的示意图（以重心O为作用点）； (4)图丁中小球从某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后再被弹起。画出小球在最低点时所受重力G和弹力F的示意图（要求表示力的线段长短能反映二力的大小关系）。 五、实验题 20．（2024·河南商丘·二模）芳芳和朋友去游乐场游玩，看到朋友从滑道的顶端冲下来吓得尖叫。她想知道朋友下滑时的速度如何变化，于是利用带有刻度的斜面、秒表以及小车来探究下滑过程中的速度变化情况，如图所示。 (1)该实验的原理是 ； (2)图中，前半段的路程 cm，测得上半段的时间，则上半段的平均速度是 m/s；若小车释放后，才开始计时，则测出的前半段平均速度值将 （选填“偏大”“偏小”或者“无影响”）； (3)选用正确的测量方法后，芳芳测得的全程时间，由此可知，小车在斜面上做 直线运动（选填“变速”或者“匀速”）。 21．（23-24八年级下·广东珠海·期中）理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它能深刻地揭示物理规律的本质。如图1所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：    (1)如图1所示，把两个斜面对接，让小球由静止开始从左侧斜面上高为h处滚下，如果没有摩擦，小球将达到右侧斜面 （选填“相同”或“不同”）高度的地方； (2)如图1所示，不断减小右侧斜面的倾角，直到使它成为水平面，小球因不可能达到原来的高度h，就要沿着水平面以 （选填“恒定”或“变化”）的速度持续运动下去； (3)在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中（如图2所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受阻力的大小可通过小车的 表现出来； (4)当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用 法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的 不变。 22．（24-25八年级下·云南曲靖·期中）用如图装置探究二力平衡的条件。 (1)当左右两边砝码一样时，物体静止不动。若往右边多加了一个砝码，小车还是不动，此时小车处于 （“平衡”或“非平衡状态”）状态； (2)选用小车而不用木块的原因是为了减少 对实验结果的影响； (3)把小车水平扭转一个角度是为了探究 ； (4)为了探究不在同一物体上的两个力是否平衡，我们把小车换成纸片，然后我们怎么做 。 六、计算题 23．（24-25八年级下·全国·期中）如图所示，工人用滑轮组吊起质量为10kg的箱子，动滑轮的重力为10N，箱子10s内被匀速竖直提升了2m。不计绳重和摩擦，g取。 (1)箱子受到的重力是多少？ (2)工人所施加的拉力是多少？ (3)绳子自由端移动的速度是多少？ 24．（23-24八年级下·甘肃定西·期中）一辆小车的车身总质量为1.2t，若在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重的0.1倍，（g=10N/kg）求： (1)小车受到的重力的大小； (2)小车受到的阻力的大小； (3)根据二力平衡的知识求小车做匀速直线运动时，小车受到的牵引力的大小。 25．（23-24八年级下·四川宜宾·期中）一辆质量为1500kg的汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，汽车所受的摩擦阻力是汽车重力的，且轮胎与地面的粗糙程度不变。则：（不计空气阻力，g取10N/kg）． (1)求汽车受到的重力G； (2)求汽车受到的牵引力F； (3)若行驶过程的某个时间段内，汽车受到的牵引力恒为5000N，求这段时间内汽车受到的合力大小，并判断方向： (4)当汽车快要行驶到休息区时，该汽车减速行驶，求此时汽车受到的摩擦阻力的大小。 七、综合题 26．（23-24八年级下·广东阳江·期中）如题图甲所示，“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动，某运动员做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如题图乙所示（将蹦极过程近似为在竖直方向的运动）。 (1)0~t0过程中速度大小的变化情况是 ； (2)t0时刻，运动员处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态； (3)“蹦极”用的绳子拉得越长，其拉力越 。运动员受到的最大拉力F= F0，运动员重力大小G= F0。 27．（23-24八年级下·广东惠州·期中）阅读文段，回答问题 电梯 电梯是高层住宅必备的交通工具。如图甲所示是某种升降电梯工作原理图，它由轿厢、对重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成，电动机和对重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力，连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近，轿厢与对重的运动方向始终相反。对重的质量为400kg，空轿厢的质量是500kg，额定载重量是1000kg。某次电梯满载上升时的图像如图乙所示。不计钢丝绳重力和一切摩擦。 (1)电梯匀速上升的高度是 m； (2)按图乙所提供的信息，电梯的轿厢在 时段受到平衡力作用；（填时间段） (3)按图乙所提供的信息，电梯轿厢在0~2s内受到的拉力 自身的总重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）； 28．（23-24八年级下·广东阳江·期中）2024年4月3日6时56分，长征二号丁运载火箭在西昌卫星发射中心点火升空，随后将遥感四十二号01星送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。卫星发射过程可简化为点火加速、离开大气层后关闭发动机自由上升和调整姿态三个阶段。 (1)如图甲所示，火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，火箭获得上升的推力，由静止到加速离开地面，直奔天际，这说明力可以改变物体的 ，该推力的施力物体是 。此时卫星相对于长征二号丁运载火箭是 （选填“运动”或“静止”）的．若此时火箭所受的外力全部消失，火箭将处于 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。 (2)当发射到预定轨道后，卫星脱离火箭，由于具有 ，能够继续飞行。 (3)如图乙所示，卫星沿椭圆形轨道运行时，卫星受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。 八、科普阅读题 29．（23-24八年级下·甘肃兰州·期中）阅读短文，回答问题。 汽车安全带 汽车的速度很快，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于惯性会继续向前运动，在车内与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外。为防止撞车时发生类似的伤害，公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，以便发生交通事故时，安全带对人体起到缓冲的作用，防止出现二次伤害。在高档轿车上，除了前后排座位都有安全带外，还安装着安全气囊系统，一旦发生严重撞击，气囊会自动充气弹出，使人不致撞到车身上。 (1)如图甲所示，紧急刹车时，人会向前倾倒，是因为人要保持原来的运动状态不变。这个过程中安全带被拉长，安全带受到的拉力变大，防止出现 ； (2)如图乙所示，人体模型与气囊撞击时，模型受到力的作用，同时气囊也受到作用力，理由是 。 30．（23-24八年级下·山西晋中·期中）阅读短文，回答问题。 穿越“黑障”神舟号返回舱顺利着陆 航天员在太空工作一段时间后就要返回地面进行休整。当飞船从距地面400公里下降到约100公里，进入大气层，即进入“黑障”阶段——舱体与空气剧烈摩擦产生高温高压的电离气体层，气体层像剑鞘一样包裹返回器。 在近5分钟的沉寂后，返回舱冲破“黑障”。引导伞、减速伞和主伞依次打开。主伞面积可以覆盖3个篮球场大小，是世界上最大的环帆伞。在降落伞的保护下，返回舱从每秒200米左右减速至每秒8米左右，在最后几米，反推发动机在最佳时机点火“刹车”，速度降至每秒2米左右着陆，飞船内部的缓冲座椅也会为航天员提供落地保护。 (1)返回舱进入“黑障”，舱体与空气剧烈摩擦产生高温高压的 层；但依靠舱体表面敷设的烧蚀材料脱落，可以带走热量； (2)返回舱从每秒200米减速至每秒8米的过程中，主伞受到的阻力 伞和返回舱的总重力（选填“大于”或“等于”或“小于”）。最后几米反推发动机点火是利用 原理实现“刹车”； (3)为对抗太空失重环境对航天员的身体的不利影响，写出一项适宜航天员太空锻炼的方式 。 31．（23-24八年级下·北京海淀·期中）请阅读下列材料，回答下列问题： 理想实验 理想实验，又叫做“假想实验”、“抽象实验”或“思想上的实验”。它是在真实的科学实验的基础上，抓住主要国素，忽略次要因素的影响，对实际过程作出更深入一层的抽象分析。在自然科学的理论研究中，“理想实验”具有重要的作用。作为一种抽象思维的方法，“理想实验”可以使人们对实际的科学实验有更深刻的理解，可以进一步揭示出客观现象和过程之间内在的逻辑联系，并由此得出重要的结论。 作为经典力学基础的惯性定律，就是“理想实验”的一个重要结论。这个结论是不能直接从实验中得出的。伽利略曾注意到，如图所示，当一个球从一个斜面上滚下而又滚上第二个斜面时，球在第二个斜面上所达到的高度同它在第一个斜面上开始滚下时的高度几乎相等。伽利略断定高度上的这一微小差别是由于摩擦而产生的，如能将摩擦完全消除的话，高度将恰好相等。然后，他推想说，在完全没有摩擦的情况下，不管第二个斜面的倾斜度多么小，球在第二个斜面上总要达到相同的高度。最后，如果第二个斜面的倾斜度完全消除了，那么球从第一个斜面上滚下来之后，将以恒定的速度在无限长的平面上永远不停运动下去。这个实验是无法实现的，因为永远也无法将摩擦完全消除掉。所以，这只是一个“理想实验”。但是，伽利略由此而得到的结论，却打破了自亚里士多德以来多年间关于受力运动的物体，当外力停止作用时便归于静止的陈旧观念，为近代力学的建立奠定了基础。后来，这个结论被牛顿总结为牛顿运动第一定律，即惯性定律。 “理想实验”在自然科学的理论研究中有着重要的作用。但是，“理想实验”的方法也有其一定的局限性，“理想实验”只是一种逻辑推理的思维过程，它的作用只限于逻辑上的证明与反驳，而不能用来作为检验认识正确与否的标准。相反，由“理想实验”所得出的任何推论，都必须由观察或实验的结果来检验。 (1)在我们学过的实验中采用“理想实验”这种研究方法的还有______。 A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究影响滑动摩擦力大小的因素 C．探究声音能否在真空中传播 (2)下面是伽利略理想斜面实验打乱后的步骤： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度。 ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动。 在上述的实验步骤中，有一个是实验事实，其余是推论，属于可靠实验事实的是 （填序号）。把上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是 （填序号）。 (3)牛顿第一定律表明，力是 （填“维持”或者“改变”）物体运动状态的原因。 1 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 运动和力 考点清单 •考点1 机械运动 •考点2 速度 •考点3 匀速直线运动和变速直线运动 •考点4 牛顿第一定律 •考点5 惯性 •考点6 同一直线上二力的合成 考点1：机械运动 1．物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称为运动。 2．判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。参物不同，得出的结论可以不相同。 3．机械运动只是其中最简单、最基本的一种运动形式。 要点诠释 1．参照物的选取原则：（1）假定性：参照物一旦被选定，就假定该物体是静止不动的。（2）任意性：参照物的选择可以是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体。（3）不唯一性：有时参照物的选择不唯一，同一物体可以选择不同的参照物。若选用了不同参照物，其运动状态的描述往往不同。（4）方便性：通常情况下，为了研究方便，物理学中一般选取地面或相对于地面静止的物体为参照物，此时可不指明参照物。如果选取其他物体作参照物，则一定要指明所选定的参照物。 2．运动和静止的相对性：一个物体是运动还是静止，由所选择的参照物决定。选择的参照物不同，被研究对象的运动状态可能会不同；对于选定的参照物，不同的被研究对象的运动状态也可能会不同。这就是运动和静止的相对性。 易错点点拨 1．不能将被研究的物体本身选择为参照物，否则物体永远处于静止状态。 2．静止是相对的，运动是绝对的，不运动的物体是不存在的。 考点2：速度 1．物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间之比叫做速度，公式为。 2．在国际单位制中，速度的单位是米/秒。在实际生活中，常用的速度单位还有千米/小时，符号是km/h。 易错点点拨 速度是表示物体运动快慢的物理量，不是表示路程多少和所用的时间多少的物理量。速度的大小只与物体运动的路程和所需的时间的比值有关，与路程多少无关，与所用的时间多少无关。 考点3：匀速直线运动和变速直线运动 1．物体做机械运动，按照运动轨迹的曲直，可分为直线运动和曲线运动。 2．在直线运动中，按照速度是否改变，可分为匀速直线运动和变速直线运动。 3．物理学中，把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时，在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。 要点诠释 匀速直线运动的理解：做匀速直线运动的物体，速度的大小与路程、时间的大小无关，不能认为做匀速直线运动的物体的速度跟路程成正比，跟时间成反比，只能认为做匀速直线运动的物体的速度在大小上等于路程和时间的比值。 易错点点拨 物体做匀速直线运动时，速度v保持不变。在v-t坐标系中，它的图像是一条垂直于速度坐标轴的直线；在s-t坐标系中，它的图像是一条斜线。 考点4：牛顿第一定律 1．在探究力与运动的关系实验中，小车从同一高度由静止释放，水平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车运动的距离就越大。 2．牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 要点诠释 1．“探究运动和力的关系”的实验方法 （1）实验中，让相同的小车从相同斜面的同一高度自由滑到粗糙程度不同的水平面上，运用了控制变量法。 （2）实验中，无法让小车受到的摩擦力为零，但我们仍然可以根据小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，运动的时间越长，越接近匀速直线运动来进行推理，从而归纳得出牛顿第一定律，这种实验方法叫理想化实验。 2．对牛顿第一定律的理解 （1）牛顿第一定律揭示了物体不受力时的运动情况。若物体原来是静止的，则保持静止状态；若物体原来是运动的，则保持匀速直线运动状态。 （2）牛顿第一定律的核心实质：力不是使物体运动的原因，也不是维持物体运动的原因。 （3）牛顿第一定律是通过分析事实，推理概括出来的，不能用实验来直接验证这一定律。 考点5：惯性 1．物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。牛顿第一定律又叫做惯性定律。 2．惯性是物体的一种普遍属性，只与物体质量大小有关。物体质量越大，惯性越大。 要点诠释 1．惯性与惯性定律的区别 （1）惯性是物体本身的一种固有属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动定律。 （2）任何物体在任何情况下都具有惯性，但惯性定律的成立是有条件的。 2．对惯性的三点认识 （1）惯性的普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性，一切物体是指无论是固体、液体、还是气体，无论物体质量是大还是小，无论物体是静止还是运动，无论物体受不受力，都具有惯性。 （2）惯性大小的决定因素：惯性的大小是由物体的质量决定的。质量越大，惯性越大，而与物体的形状、运动状态、速度大小、所处位置、受力情况等外界因素无关。 （3）惯性是一种性质，不是力，不能说物体受到惯性的作用或惯性力产生的作用。 考点6：同一直线上二力的合成 1．同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同。 2．同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致。 要点诠释 1．合力与组成合力的力的等效性：对于受力物体，几个力的作用效果与合力的作用效果是等效的。这种研究合力的方法，称为等效替代法。 2．研究同一直线上二力的合成实验应注意的问题 （1）实验中要使用弹簧和弹簧测力计，通过弹簧在力的作用下伸长的长度来反映力的作用效果。因此，每次实验达到的效果相同，即每次都使弹簧伸长相同的长度。 （2）不要用变形的弹簧。检查方法是用一个弹簧测力计拉弹簧，反复做几次使弹簧拉伸到相同的长度看弹簧测力计示数有无变化。 易错点点拨 合力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果是相同的；合力与几个力是不共存的，即考虑合力就不能再考虑那几个力，考虑了那几个力就不能再考虑合力；合力可能大于、小于或等于几个力中一个力，甚至可能为零。 考点7：运动和力 1．二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。 2．由力的合成可知，二力平衡时，物体所受的合力为0。 3．物体受非平衡力作用，即合力不为零时，其运动状态是变化的。 要点诠释 1．判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的方法 （1）状态分析法：若物体在这两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力就是一对平衡力。 （2）条件判断法：若这两个力满足“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反，并且在同一条直线上”的条件，则这两个力就是一对平衡力。 2．在“探究二力平衡的条件”实验时应注意的问题 （1）实验要在较光滑的水平桌面上进行，目的是减小桌面摩擦带来的影响。 （2） 选用小车而不选择木块的原因，是减小摩擦力对该实验造成的影响。 （3）实验选择静止状态的物体进行研究，这是因为匀速直线运动状态的物体不好控制。 易错点点拨 若物体处于平衡状态，则物体可能受到平衡力，也可能不受力，但其运动状态一定不改变；若物体没有处于平衡状态，则物体一定受非平衡力，其运动状态一定改变。 考点1：机械运动 【典例1】（24-25八年级上·广西百色·期中）早上爸爸送小明上学，车子向南行驶，小明前后两次从后视镜中观察到一辆越野车分别如图甲、乙所示，设两车均匀速行驶，则以地面为参照物，越野车是运动的，越野车在向 行驶，且越野车的车速 （选填“＞”“＝”或“＜”）小明车的车速。 【答案】 南 > 【解析】[1][2]两车均匀速行驶，则以地面为参照物，越野车位置在变化，是运动的。由图可知，小明前后两次从后视镜中观察到一辆越野车，其车头朝前，所以与小明的车行驶方向相同，即越野车在向南行驶；由于观察到的车身越来越大，表明越野车在靠近小明所乘的车，所以，越野车的车速大于小明车的车速。 【典例2】（23-24八年级上·广东江门·期中）小明从体育馆出发到市图书馆，我们把这种 随时间发生变化的运动叫机械运动；骑行中以 为参照物时，小明是运动的，以共享单车为参照物，小明是 的。 【答案】 位置 地面 静止 【解析】[1]我们把这种物体位置随时间发生变化的运动叫机械运动，描述物体的机械运动要选择参照物。 [2]骑行中，小明相对于地面位置发生了变化，以地面为参照物时，小明是运动的。 [3]骑行中小明相对于共享单车位置没有发生变化，以共享单车为参照物，小明是静止的。 【典例3】（24-25八年级上·广东韶关·期中）巴黎奥运会女子双人10m跳板决赛中，我国选手全红婵和陈芋汐凭着几乎完全同步的动作，一路领先，最终夺得此项比赛的金牌。如图所示是比赛的情景，若说全红婵是静止的，则参照物是（　　） A．跳板 B．陈芋汐 C．现场观众 D．水池 【答案】B 【解析】A．若以跳板为参照物，全红婵的位置发生了变化，全红婵是运动的，故A不符合题意； B．若以陈芋汐为参照物，全红婵的位置没有发生变化，全红婵是静止的，故B符合题意； C．若以现场观众为参照物，全红婵的位置发生了变化，全红婵是运动的，故C不符合题意； D．若以水池为参照物，全红婵的位置发生了变化，全红婵是运动的，故D不符合题意。 故选B。 考点2：速度 【典例4】（24-25八年级上·新疆喀什·期中）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达三处时电子表的示数（数字分别是“小时：分：秒”）。 (1)测平均速度中所用的测量工具是 和 ； (2)AB段的平均速度是 m/s； (3)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大”或“小”）； (4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了起点后才开始计时，则会使所测段平均速度偏 （填“大”或“小”）。 【答案】(1)刻度尺 停表；(2)0.025；(3)小；(4)大 【解析】（1）[1][2]实验中需要测量小车运动的路程和所用时间，则实验中所用的测量工具为刻度尺和秒表。 （2）AB段的路程 AB段的时间 则AB段平均速度 （3）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小些。 （4）让小车过了起点后才开始计时，会使所测时间偏小，根据可得，所测平均速度偏大。 【典例5】（24-25八年级上·广东深圳·期中）小叶同学利用所学物理知识，成功计算出了苏炳添的速度大小，下列最接近的是（　　） A．8m/s B．9m/s C．36km/h D．50km/h 【答案】C 【解析】苏炳添在东京奥运会百米飞人大战中跑出了9秒83的好成绩，所以苏炳添的速度 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【典例6】（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）（多选题）如图甲所示，水平地面上的物体在水平向右拉力的作用下，从t=0开始，物体的运动情况如图乙，对于这个过程中力和运动描述正确的是（   ） A．该物体一直做匀速直线运动 B．t=4s时，若F=3N，则地面的滑动摩擦力也为3N C．从t=0到t=6s的过程中，拉力F一直在增大 D．从t=2s到t=6s的过程中，拉力F保持不变 【答案】BD 【解析】A、由s随时间t的变化图像可知，物体在0~2s内速度为零，处于静止状态，2s以后物体处于匀速直线运动状态，故A错误； B、当t=4s时，物体做匀速直线运动，F=3N，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，两个力的大小相等，地面的滑动摩擦力也为3N，故B正确； CD．物体在0~2s内速度为零，处于静止状态，静摩擦力和拉力是平衡力，拉力增大，摩擦力增大，当2s以后物体做匀速直线运动，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，两个力的大小相等，而压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，所以匀速直线运动阶段力F没有增大，故C错误，D正确。 故选BD。 考点3：匀速直线运动和变速直线运动 【典例7】（23-24八年级下·广东中山·期末）图所示是校运会上运动员百米赛跑的情景，下列说法中正确的是（　　） A．以地面为参照物运动员是静止的 B．运动员跑完全程所用时间约为13s C．运动员在整个比赛过程中做匀速直线运动 D．发令枪响后，终点计时员听到枪声开始计时比看到发令枪口冒出“白烟”开始计时更准确 【答案】B 【解析】A．百米比赛中，运动员相对于地面的位置不断发生变化，因此运动员是运动的，故A错误； B．根据生活实际可知，中学生百米赛跑的时间为13s，故B正确； C．运动员在赛跑的过程中，要经过起跑、加速、冲刺等几个过程，所以运动员做的是变速直线运动，故C错误； D．光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以看到发令枪口冒出“白烟”开始计时更准确，故D错误。 故选B。 【典例8】（2025·江苏南京·一模）“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。下列选项是明明同学利用频闪照相机拍摄的四个物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中表示物体可能做匀速直线运动的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．物体沿斜上方运动，运动轨迹是直线，相同时间通过的距离相等，物体做匀速直线运动，故A符合题意； B．物体沿竖直方向向下运动，运动轨迹是直线，相邻两点的距离逐渐变大，物体做加速直线运动，故B不符合题意； C．物体相同时间通过的路程相等，运动轨迹是曲线，物体做曲线运动，故C不符合题意； D．物体相同时间通过的路程相等，物体做曲线运动，故D不符合题意； 故选A。 【典例9】（2024·湖南益阳·中考真题）乘客乘竖直电梯下楼，下降距离s与时间t的关系如图所示。以下判断正确的是（　　） A．电梯做曲线运动 B．0~20s电梯的速度越来越大 C．0~5s电梯的平均速度大于5~10s的平均速度 D．0~5s电梯的平均速度等于15~20s的平均速度 【答案】D 【解析】A．乘客乘竖直电梯下楼，做直线运动，不是曲线运动，故A错误； BCD．0～5s电梯的平均速度 5～15s电梯做匀速直线运动，5～10s的平均速度等于5～15s的平均速度，15～20s的平均速度 15～20s的平均速度 0～20s电梯的速度先变大后变小，0～5s电梯的平均速度小于5～10s的平均速度，0～5s电梯的平均速度等于15～20s的平均速度，故D正确，BC错误。 故选D。 考点4：牛顿第一定律 【典例10】（23-24八年级下·广西百色·期中）关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（    ） A．牛顿第一定律是凭空想象出来的 B．物体只要运动，就一定受到力的作用 C．不受力的物体，只能保持静止状态 D．运动着的物体不受力时将做匀速直线运动 【答案】D 【解析】A．牛顿第一定律是在大量的实验的基础上经过科学推理而得到的，不是凭空想象出来的，故A错误；     BC．任何物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，物体运动，不一定受到力的作用；不受力的物体，可能保持静止状态或匀速直线运动状态，故BC错误； D．运动着的物体如果不受力的作用，将做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 【典例11】（23-24八年级下·河南周口·期中）下面是小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程。让小车自斜面顶端从静止开始滑下，比较小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，三次实验现象如图所示。    （1）实验中，每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）。 （2）在实验中，水平面越光滑，小车运动的距离越远说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。 （3）推理：如果小车在水平面上滑行时不受力，小车将做 。 （4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉我们：物体的运动 力来维持，一切物体都有保持原来 不变的性质。 【答案】 相等 慢 匀速直线运动 不需要 运动状态 【解析】（1）[1]为了研究小车运动的距离和阻力的关系，应使小车运动到斜面底端时的速度相等，则应使小车从斜面的同一高度处滑下。 （2）[2]实验中，斜面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。 （3）[3]三次实验中，小车在木板表面运动的距离最远，这是因为木板表面比较光滑，小车所受摩擦力较小，由此可以推理：若小车在水平面上滑行时不受力，小车将做匀速直线运动。 （4）[4][5]牛顿第一定律告诉我们：物体的运动不需要力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。 【典例12】（23-24八年级下·辽宁大连·期末）我国天宫空间站在距离地面大约390 km高度飞行，空间站里物体几乎不受重力。在天宫课堂上，航天员王亚平在空间站里将冰墩墩水平抛出，冰墩墩近似做 运动，可用 定律来解释。 【答案】 匀速直线 牛顿第一 【解析】[1][2]根据牛顿第一定律：一切物体在不受力时，将保持静止或匀速直线运动。所以空间站里物体几乎不受重力，冰墩墩被水平抛出后，将一直做匀速直线运动。 考点5：惯性 【典例13】（24-25八年级下·全国·期中）上图为一起交通事故，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”。虽B车驾驶员紧急刹车，由于 仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力 （选填“大于”“小于”或“等于”）A车对B车的撞击力；碰撞时，B车驾驶员会受到 （选填“安全带”或“汽车头枕”）的保护。 【答案】 惯性 等于 安全带 【解析】[1]一切物体在任何情况下都具有惯性，汽车B刹车后由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以仍撞到汽车A。 [2]B汽车对A汽车的撞击力与A汽车对B汽车的力是一对相互作用力，大小相等。 [3]在车辆发生碰撞时，B车驾驶员由于惯性会向前倾，此时安全带对身体有向后的拉力，从而对人起保护作用。 【典例14】（23-24八年级下·福建龙岩·阶段练习）如图甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图丙和丁所示。由图甲、乙或图丙、丁可知：小车运动状态变化的可能情况是 或 （请将两种可能的情况填写完整）。木块和水具有 的性质。 【答案】 向右减速运动 向左加速运动 保持原来运动状态不变 【解析】[1][2][3]最初木块与小车一起做匀速直线运动，当小车向右做减速运动时，木块下端受摩擦力作用随着车减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向右倾倒；当小车向左做加速运动时，木块下端受摩擦力作用随着车加速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向右倾倒。最初烧杯与小车一起做匀速直线运动，当小车向右减速时，烧杯受摩擦力作用随着车减速，烧杯内的水仍保持原来的运动状态，使得水向右倾；当小车向左加速时，烧杯受摩擦力作用随着车加速，烧杯内的水仍保持原来的运动状态，使得水向右倾。由上述实验可知，木块和水都具有保持原来运动状态不变的性质。 【典例15】（24-25八年级下·全国·期中）火车底部的每条转轴上有四个轮子，中间的两个轮子是悬空的，如图所示。火车行驶时，因为其质量较大，则 较大，所以不容易停下来；火车刹车时，安装在转轴两端的闸片会紧压悬空的轮子，这是通过 的方法来增大摩擦，使火车能快速地停下来。 【答案】 惯性 增大压力 【解析】[1]物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大。所以火车质量大，其惯性就较大，那么它保持原来运动状态的能力就强，所以不容易停下来。 [2]增大摩擦力的方法有：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。火车刹车时，安装在转轴两端的闸片会紧压悬空的轮子，这里闸片紧压轮子，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦，从而使火车能快速地停下来。 考点6：同一直线上二力的合成 【典例16】（24-25八年级下·安徽·期中）如图甲所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动，F与时间t的关系如图乙所示。0~2s内，文具盒做匀速直线运动；3~4s内，文具盒所受合力的大小为 N。 【答案】1 【解析】0~2s内，文具盒做匀速直线运动，产生的是滑动摩擦力，此时文具盒处于平衡状态，受到的滑动摩擦力与推力大小相等，据乙图可知为2N；3~4s内，此时的推力变为3N，文具盒产生的摩擦力仍为滑动摩擦力，由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变仍为2N，且方向与物体运动方向相反，则文具盒所受合力的大小为 【典例17】（24-25八年级下·安徽·期中）下图所示的是小李同学探究“同一直线上方向相同的两个力的合力与分力的关系”的实验。请回答下列问题： (1)如图所示，小李在实验中两次都将弹簧从A点拉伸到同一点B，使两次实验中力的作用效果相同，这是运用了 （选填“控制变量”“等效替代”或“转换”）的研究方法； (2)小李经过多次实验得到下表所示的数据，根据数据可知图中弹簧测力计示数 N。 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.2 2.6 3.0 3.4 3.8 【答案】(1)等效替代；(2)3 【解析】（1）在实验中两次将弹簧都从A点拉伸到同一点B，伸长相同，说明力的作用效果相同，这是运用了等效替代法的研究方法。 （2）小李经过多次实验得到如表数据，拉力F总是与F1、F2的和相等，根据数据规律，可知图中弹簧测力计示数 【典例18】（23-24八年级下·山东烟台·期中）如图所示，足够长的水平桌面上静止一木块，用弹簧测力计沿水平方向拉木块。当弹簧测力计示数是2N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 N，当弹簧测力计示数是5N时，木块恰好做匀速直线运动：当弹簧测力计示数是7N时，木块所受的摩擦力大小为 N，此时木块的运动状态是 （选填“匀速直线运动”“减速运动”或“加速运动”）。 【答案】 2 5 加速运动 【解析】[1]用弹簧测力计沿水平方向拉木块，当弹簧测力计示数是2N时，木块静止处于平衡状态，受到水平向右的拉力和水平向左摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以木块受到摩擦力大小为2N。 [2][3]当弹簧测力计示数是5N时，木块正好做匀速运动处于平衡状态，受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小为5N。因滑动摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，当弹簧测力计示数是7N时，木块对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，木块受到的摩擦力不变，仍为5N；此时合力的方向与拉力的方向、运动方向一致，根据利于运动关系知，此时木块的运动状态是加速运动。 考点7：运动和力 【典例19】（24-25八年级下·全国·期中）（多选题）小明沿水平方向推箱子前行，推箱子过程中，其F~t和v~t图像分别如图甲、乙所示。则下列判断正确的是（　　） A．0～3s内，箱子受到地面的摩擦力为3N B．t=5s时，箱子受到地面的摩擦力为6N C．t=8s时，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力 D．若在t=12s时松手，箱子将做匀速直线运动 【答案】AB 【解析】A．0～3s内，箱子处于静止状态，水平方向受到的摩擦力和推力平衡，则 故A正确； B．9～12s内，箱子做匀速直线运动，箱子受到的滑动摩擦力与推力是一对平衡力，则 3～6s内，箱子做加速运动，但压力大小、接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，则t=5s时，箱子受到地面的摩擦力为6N，故B正确； C．6～9s内，箱子做减速运动，受力不平衡，则箱子受到的推力和摩擦力大小不相等，则t=8s时，箱子受到的推力和摩擦力不是一对平衡力，故C错误； D．若在t=12s时松手，箱子依然受到摩擦力作用，在水平方向上将做减速运动，故D错误。 故选AB。 【典例20】（23-24八年级下·广东深圳·期中）用图甲所示装置“探究二力平衡条件”的实验，在细线的两端挂上等质量的钩码，卡片保持静止。 (1)实验中， ，故卡片的重力可以忽略不计； (2)实验过程中，小明在右侧加挂一个钩码，发现卡片向右加速运动，说明相互平衡的两个力必须 ； (3)如图乙所示，将卡片下拉一定距离，松手后发现卡片又恢复图甲状态，此操作 （选填“能”或“不能”）得到“相互平衡的两个力必须作用在同一条直线上”这一结论； (4)如图丙所示，小明把两根细线都挂到左支架的滑轮上，松手后小卡片做加速运动。由此得出：相互平衡的两个力的方向必须相反。同组同学认为小明的实验过程不充分，因为 。 【答案】(1)钩码的重力远大于卡片的重力；(2)大小相等；(3)不能；(4)没有改变两个力的方向进行多次实验，得到普遍规律 【解析】（1）实验中所用钩码的重力远大于卡片的重力，可以忽略小卡片的重力对实验的影响。 （2）右侧加挂了一个钩码，使卡片所受到向右的力大于向左的力，两个力大小不同，卡片向右加速运动，由此可以得出二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必须大小相等。 （3）如图乙，将卡片往下拉过一定距离，此时两个力虽然不在同一条直线上，但同时两个力的方向也不是相反的，不符合控制变量法的要求，所以不能得到“相互平衡的两个力必须作用在同一条直线上”的结论。 （4）只做一次实验就得出结论，具有偶然性，应改变两个力的方向关系多次实验，得出普遍规律。 【典例21】（23-24八年级下·广东深圳·期中）2023年12月26日11时26分，中国在西昌卫星发射中心成功发射了两颗北斗导航卫星，至此，中国在轨运行的北斗导航卫星增至48颗。如图所示，是其中一些在不同轨道上的北导航卫星的运行示意图。关于这些卫星的运动，下面说法中正确的是（　　） A．如果北斗卫星以地面为参照物，那么，卫星都是静止的 B．图示的北斗卫星彼此之间是相对静止的 C．如果北斗卫星所受的力全部消失，将会一直绕地球做匀速圆周运动 D．北斗卫星绕地球运行时受到非平衡力的作用 【答案】D 【解析】A．北斗卫星绕地飞行，以地面为参照物，卫星的位置一直发生变化，卫星是运动的，故A错误； B．北斗卫星彼此之间的相对位置是发生改变的，它们之间是运动的，故B错误； C．如果北斗卫星所受的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，将做匀速直线运动，故C错误； D．北斗卫星绕轨道运行时，运动的方向和速度发生了变化，受到非平衡力的作用，故D正确。 故选D。 一、单选题 1．（23-24八年级下·广东深圳·期中）2023年12月26日11时26分，中国在西昌卫星发射中心成功发射了两颗北斗导航卫星，至此，中国在轨运行的北斗导航卫星增至48颗。如图所示，是其中一些在不同轨道上的北导航卫星的运行示意图。关于这些卫星的运动，下面说法中正确的是（　　） A．如果北斗卫星以地面为参照物，那么，卫星都是静止的 B．图示的北斗卫星彼此之间是相对静止的 C．如果北斗卫星所受的力全部消失，将会一直绕地球做匀速圆周运动 D．北斗卫星绕地球运行时受到非平衡力的作用 【答案】D 【解析】A．北斗卫星绕地飞行，以地面为参照物，卫星的位置一直发生变化，卫星是运动的，故A错误； B．北斗卫星彼此之间的相对位置是发生改变的，它们之间是运动的，故B错误； C．如果北斗卫星所受的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，将做匀速直线运动，故C错误； D．北斗卫星绕轨道运行时，运动的方向和速度发生了变化，受到非平衡力的作用，故D正确。 故选D。 2．（23-24八年级下·山东菏泽·期中）如下图所示，在光滑的水平面上，一根弹簧的左端固定在墙壁上，右端与一个金属小球连接，O点是弹簧原长时小球的位置。现对小球施加一个外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法正确的是（    ） A．弹簧对小球的弹力的施力物体是小球 B．小球在AB之间运动的过程中，小球的速度大小不变 C．小球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向向左 D．小球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向向右 【答案】D 【解析】A．弹簧对小球的弹力的施力物体是弹簧，受力物体是小球，故A错误； BD．金属球由A向O运动的过程中，弹力方向与小球运动方向相同，方向向右，小球做加速运动，从O运动到B的过程中，弹力方向水平向左，与小球的运动方向相反，小球做减速运动，故B错误，D正确； C．金属球由O向A运动的过程中，小球在向左压缩弹簧，弹簧对小球的弹力方向水平向右，故C错误。 故选D。 3．（23-24八年级下·全国·期中）关于匀速直线运动的速度公式，下列说法正确的是（　　） A．物体运动的速度v越大，通过的路程s就越长 B．物体运动的速度v越大，物体运动的时间就越短 C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D．速度v的大小不变，与路程s、时间t的大小无关 【答案】D 【解析】A．由s=vt知道，在相同时间下，速度越大，物体通过的路程一定越大。若时间不同，无法比较路程大小，故A错误； B．速度是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，运动越快，物体运动的时间的长短还与通过的距离有关，故B错误； CD．在匀速运动中，速度大小、方向不变，即路程与时间的比值是一个定值，与物体通过的路程和运动的时间无关，故C错误，D正确。 故选D。 4．（24-25八年级下·安徽合肥·期中）2024年巴黎奥运会男子100m自由泳决赛中，我国运动员潘展乐以46.40s的成绩为中国首夺奥运会金牌，并打破了世界纪录。下面分析正确的是（      ） A．比赛过程中潘展乐相对于池壁是静止的 B．潘展乐在水面下是听不见观众的欢呼声的 C．潘展乐前50米用的时间一定为23.20s D．潘展乐的平均速度约为2.16m/s 【答案】D 【解析】A．比赛过程中潘展乐相对于池壁位置不动变化，是运动的，故A错误； B．声音可以在气体、液体和固态中传播，潘展乐在水面下能听见观众的欢呼声，故B错误； C．潘展乐全程做的不是匀速直线运动，前50米用的时间不一定是全程时间的一半，不一定是23.20s，故C错误； D．潘展乐的平均速度约为 故D正确。 故选D。 5．（24-25八年级下·广东广州·期中）如图所示，小球和小车先一起在水平桌面上做匀速直线运动，一段时间后，相机先后拍下了甲、乙两图片，拍照过程中小车可能（   ） A．向西减速 B．向西加速 C．向东减速 D．向东加速 【答案】C 【解析】由图知，以灯泡为参照物，甲、乙两图比较，小车是靠近灯泡的，所以小车向东运动；甲图中小球位于小车的左侧，乙图中小球位于小车的右侧，已知小车向东运动，而小球一段时间内从小车左侧运动到了小车右侧，可能原因是小车突然减速，小球由于惯性仍然以原来的速度向前运动造成的。综合分析可知，小车可能向东做减速运动。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．（24-25八年级下·广东广州·期中）如图所示是小杨玩排球的一个场景，不考虑空气的阻力，排球离开手在空中飞行的过程中，下列说法正确的是（    ） A．受到重力和推力的作用 B．运动状态改变了 C．排球到达最高点时速度为0 D．运动速度没有改变 【答案】B 【解析】A．排球在空气中运动时，与手脱离，手对排球没有推力作用，不考虑空气的阻力，排球只受重力，故A错误； BD．排球在空中先上升后下落，运动方向不断发生变化。在上升过程中，运动速度变小，在下落过程中，运动速度变大，所以排球的运动状态改变了，故B正确，D错误； C．排球到达最高点时，在水平方向仍有速度，因此速度不为0，故C错误。 故选B。 7．（23-24八年级下·广东清远·期末）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示，则下列说法不正确的是（   ） A．运动过程中，甲车一直走在乙车前面 B．只有丙车是做匀速直线运动 C．乙车的速度最小 D．经过5s，丙车前进了20m 【答案】B 【解析】A．如图所示，甲、乙同时同地出发，相同的时间内，甲运动的路程比乙远，运动过程中，甲车一直走在乙车前面，故A正确，A不符合题意； B．甲、乙、丙都做匀速直线运动，故B错误，B符合题意； C．甲与乙相比，相同的时间内，甲运动的路程比乙远，甲的速度大于乙的速度，乙的速度为 丙的速度为4m/s，故乙车的速度最小，故C正确，C不符合题意； D．经过5s，丙车前进了 故D正确，D不符合题意。 故选B。 二、多选题 8．（24-25八年级下·全国·期中）下列作图错误的是（　　） A．在水平面上匀速行驶的汽车受到的力 B．静止在墙角处的球受到的力 C．利用惯性下滑的汽车受到的力 D．静止在斜面上的木块受到的力 【答案】BC 【解析】A．匀速行驶的汽车在竖直方向上受重力和支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心；在水平方向上受牵引力和阻力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心，故A正确，不符合题意； B．球静止在墙角处，在竖直方向上受到的重力与支持力是一对平衡力，球与墙壁接触了但没有挤压或者运动的趋势，所以球不受墙面的压力，即在水平方向上不受力的作用，故B错误，符合题意； C．在斜面上利用惯性下滑的汽车没有牵引力，则只受到三个力：自身的重力、斜面对其支持力以及沿斜面向上的摩擦力，故C错误，符合题意； D．静止在斜面上的物体受到竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力和垂直于斜面向上的支持力的作用，故D正确，不符合题意。 故选BC。 9．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）如图甲所示，小明在粗糙程度相同的水平地面上，用水平向右的推力F作用于箱子上，推力F的大小与时间t的关系如图乙所示，箱子运动速度v与时间t的关系如图丙所示，以下说法正确的是（　　） A．内，箱子没有被推动，是因为它受到的推力小于摩擦力 B．，物体处于非平衡状态 C．，箱子做减速运动，受到的摩擦力在增大 D．，箱子做匀速运动，所受的摩擦力为6N 【答案】BD 【解析】A．，箱子没有被推动，即箱子处于静止状态，受力平衡，推力等于摩擦力，故A错误； B．由图丙可知，物体在做加速运动，物体的运动状态发生改变，所以受力不平衡，故B正确； C．由图丙可知，物体在做减速运动，受到的是滑动摩擦力，滑动摩擦力与压力大小及接触面的粗糙程度有关，在物体运动的过程中，压力大小和接触面的粗糙程度没有发生改变，所以受到的滑动摩擦力不变，故C错误； D．由图丙可知，物体运动的速度不变，即物体做匀速直线运动，受力平衡，推力等于摩擦力，由图乙可知，此时物体受到的推力为6N，所以摩擦力为6N，故D正确。 故选BD。 10．（23-24八年级下·河北唐山·期中）运动员跳远的几个阶段如图所示，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（　　） A．运动员助跑是为了增大惯性 B．起跳后上升至最高点过程中，运动员受到重力的大小和方向均不变 C．运动员到达最高点时，若所有力均消失，他将在水平方向做匀速直线运动 D．运动员落在沙坑静止后，地面对运动员的支持力与运动员对地面的压力是一对平衡力 【答案】BC 【解析】A．跳远时助跑是利用运动员的惯性，从而提高成绩，但不能增大惯性，因为惯性的大小只与质量有关，故A错误； B．起跳后上升至最高点过程中，运动员质量不变，重力大小不变，重力的方向总是竖直向下的，也不变，故B正确； C．运动员到最高点时在竖直方向速度为零，但在水平方向有一定的速度，如果所有力都消失，根据牛顿第一定律，将沿水平方向做匀速直线运动，故C正确； D．运动员落在沙坑静止后，地面对运动员的支持力与运动员对地面的压力是一对相互作用力，故D错误。 故选BC。 11．（23-24八年级下·江西九江·期中）下图是洛阳周王城天子驾六博物馆门口的雕塑，它模仿了考古时出土的一辆六匹马拉的车，即知名的“天子驾六”。假设马套着绳子拉着车在平地上做匀速直线运动，下列判断正确的是（　　） A．车对绳子的拉力和马对绳子的拉力是一对平衡力 B．车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力 C．车受到的摩擦力和车对马的拉力是一-对平衡力 D．车对绳子的拉力和绳子对车的拉力是一对平衡力 【答案】AB 【解析】A. 车对绳子的拉力和马对绳子的拉力都是绳子受到的力，在这两个力的作用下处于静止状态，所以是一对平衡力，故A正确； B.物体间力的作用是相互的，车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力，故B正确； C.车受到的摩擦力是车受到的力，车对马的拉力是马受到的力，这两个力不是同一个物体受到的，不是一对平衡力，故C错误； D.车对绳子的拉力和绳子对车的拉力是一对相互作用的力，不是平衡力，故D错误。 故选AB。 三、填空题 12．（24-25八年级下·全国·期中）投掷实心球时，投掷出去的实心球最终落到地面，是由于实心球受到 力的作用；若实心球到达最高点时所受外力突然消失，实心球将 （选填“静止”或“做匀速直线运动”）。 【答案】 重 做匀速直线运动 【解析】[1]在空中飞行的实心球受到重力的作用，而重力的方向竖直向下，重力会不断改变实心球的运动状态，所以实心球最终落到地面。 [2]实心球在最高点时，仍具有水平方向的速度，若此时所受外力突然完全消失，据牛顿第一运动定律知，实心球将沿水平方向做匀速直线运动。 13．（24-25八年级下·全国·期中）在测量液体质量的实验中，盛水的烧杯静置于水平桌面上，水对烧杯底的压力与桌面对烧杯的支持力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力；夹取砝码的镊子是 杠杆。 【答案】 不是 费力 【解析】[1]水对烧杯底的压力等于水的重力，桌面对烧杯的支持力等于水和烧杯的总重力，二力大小不相等，所以不是一对平衡力。 [2]夹取砝码的镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，所以是费力杠杆。 14．（24-25八年级下·广东深圳·期中）超声波在生活中的应用很广泛，如图所示为一款超声波身高测量仪，小星站在测量高台上，从仪器顶端感应器位置处发射出超声波，碰到小明头顶后返回，用时0.004s，则超声波通过的路程为 m，已知仪器高2.5m，小星身高为 m。（超声波速度为340m/s） 【答案】 1.36 1.82 【解析】[1][2]身高测量仪的顶部感应器向下发射超声波信号，超声波碰到该同学的头顶后返回，从感应器发出超声波到感应器接收到超声波所用的时间为0.004s，则超声波通过的路程为 感应器到该同学头顶的距离为 小星身高为 h1=h-s1=2.5m-0.68m=1.82m 15．（23-24八年级下·福建泉州·期中）如图所示，一名滑雪爱好者穿着滑雪板在水平雪地上滑行时，滑雪爱好者用滑雪杖向后撑雪地，他就会向前滑行，这是利用力的作用是 的；滑雪爱好者停止用滑雪杖撑雪地，他仍会向前滑行一段距离，这是由于他具有 。 【答案】 相互 惯性 【解析】[1]滑雪爱好者用滑雪杖向后撑雪地，他对地面施加向后的作用力，同时，地面对他施加向前的作用力，使他向前滑行，这是利用力的作用是相互的。 [2]滑雪爱好者停止用滑雪杖撑雪地，他仍会向前滑行一段距离，这是由于他具有惯性，要保持原来的运动状态，继续向前运动。 16．（23-24八年级下·江西赣州·期中）如图所示，2024年赣州迎来了一场壮观的雪景，同学们在雪地上玩滚雪球游戏，随着雪球变大，雪球在雪地上滚动的速度会变慢这是因为雪球受到 的作用。假如此时雪球受到的外力全部消失，则雪球应该保持 （选填“匀速直线运动”或“静止”）状态。 【答案】 摩擦力 匀速直线运动 【解析】[1][2]随着雪球变大，对地面的压力越来越大受到的摩擦力越来越大，雪球在雪地上滚动的速度会变慢这是因为雪球受到摩擦力的作用改变其运动状态，假如此时雪球受到的外力全部消失，由于是运动的，根据牛顿第一定律知，则雪球应该保持匀速直线运动状态。 17．（23-24八年级下·山西大同·期中）如图所示，小明正在玩滑板车，停止蹬地后，滑板车最终会停下来，是因为 。在滑行时，若一切外力突然消失，滑板车将 。对于运动和力的关系，历史上曾有两位物理学家的观点不同，亚里士多德认为：运动需要力来维持；伽利略认为：运动不需要力来维持，你认为： 的观点是正确的。 【答案】 力能改变物体的运动状态 做匀速直线运动 伽利略 【解析】[1]停止蹬地后，滑板车在摩擦力的作用下最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]在滑行时，若一切外力突然消失，由牛顿第一定律可知，滑板车的运动状态将不会发生改变，即滑板车将做匀速直线运动。 [3]物体在不受力时可以保持匀速直线运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，即运动不需要力来维持，所以伽利略的说法是正确的。 18．（2024·江苏宿迁·二模）甲、乙、丙三辆小车同时、同地从东向西运动。如图所示，10s后甲、乙两车相距 m；丙小车的运动速度为 km/h；以丙为参照物， 是静止的。 【答案】 30 14.4 甲 【解析】[1]由图可知，甲车速度为 乙车速度为 10s后甲、乙两车相距的距离为 [2]由图可知，丙小车的运动速度为 [3]甲、丙同向运动，且速度相同，以丙为参照物，甲是静止的。 四、作图题 19．（23-24八年级下·江苏·期中）按题目要求作图。 (1)如图甲，重为0.5N的汤勺在指尖处静止，在图中画出汤勺所受重力的示意图； (2)如图乙是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间，在图中画出此时脚对地面的摩擦力的示意图； (3)如图丙是滑雪运动员在滑雪场匀速下滑时的简化示意图，在图中画出运动员此时受到的支持力的示意图（以重心O为作用点）； (4)图丁中小球从某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后再被弹起。画出小球在最低点时所受重力G和弹力F的示意图（要求表示力的线段长短能反映二力的大小关系）。 【答案】(1)；(2)；(3)；(4) 【解析】（1）重为0.5N的汤勺在指尖处静止，汤勺处于静止状态，其受到的重力与指尖对其的支持力是一对平衡力，两个力在同一直线上，故重心在汤勺与指尖接触的竖直直线上，重力方向竖直向下，如图所示： （2）奔跑过程中，左脚腾空，右脚着地，右脚向后蹬地，有向后运动的趋势，则地面给右脚的摩擦力向前，由于力的作用是相互的，故脚对地面的摩擦力向后，作用在鞋底与地面的接触点，如图所示： （3）运动员所受支持力与斜面垂直，作用点为运动员的重心O，如图所示： （4）小球压缩弹簧到最低点，小球所受重力竖直向下，弹簧对小球的弹力向上且大于重力，两个力作用在小球的重心，如图所示： 五、实验题 20．（2024·河南商丘·二模）芳芳和朋友去游乐场游玩，看到朋友从滑道的顶端冲下来吓得尖叫。她想知道朋友下滑时的速度如何变化，于是利用带有刻度的斜面、秒表以及小车来探究下滑过程中的速度变化情况，如图所示。 (1)该实验的原理是 ； (2)图中，前半段的路程 cm，测得上半段的时间，则上半段的平均速度是 m/s；若小车释放后，才开始计时，则测出的前半段平均速度值将 （选填“偏大”“偏小”或者“无影响”）； (3)选用正确的测量方法后，芳芳测得的全程时间，由此可知，小车在斜面上做 直线运动（选填“变速”或者“匀速”）。 【答案】(1) (2) 40.0 0.2 偏大 (3)变速 【解析】（1）实验中，通过测量小车的运动路程以及所需时间即可得出小车的运动速度，因此该实验的原理是。 （2）[1]刻度尺的分度值为1cm，前半段的路程为 [2]测得上半段的时间，则上半段的平均速度是 [3]若小车释放后，才开始计时，则所测量的前半段的时间会偏小，由可知，前半段的平均速度会偏大。 （3）选用正确的测量方法后，芳芳测得的全程时间为3.2s，则BC段的时间为 tBC=3.2s-2s=1.2s 小车通过BC段的路程等于通过AB段的路程，所用的时间在减小，根据可知，小车做变速运动。 21．（23-24八年级下·广东珠海·期中）理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它能深刻地揭示物理规律的本质。如图1所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：    (1)如图1所示，把两个斜面对接，让小球由静止开始从左侧斜面上高为h处滚下，如果没有摩擦，小球将达到右侧斜面 （选填“相同”或“不同”）高度的地方； (2)如图1所示，不断减小右侧斜面的倾角，直到使它成为水平面，小球因不可能达到原来的高度h，就要沿着水平面以 （选填“恒定”或“变化”）的速度持续运动下去； (3)在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中（如图2所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受阻力的大小可通过小车的 表现出来； (4)当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用 法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的 不变。 【答案】(1)相同 (2)恒定 (3)移动的距离 (4) 控制变量 压力的大小 粗糙程度 【解析】（1）小球从左侧滚下，由于没有摩擦，则机械能守恒，所以小球能滚到右侧相同高度的地方。 （2）不断减小右侧斜面的倾角，小球总是能达到相同高度的地方，直到使它成为水平面，因为小球不可能再达到原来的高度h，所以小球就要沿着水平面以恒定的速度一直运动下去。 （3）让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，由于不同的表面阻力不同，则小车运动的距离也不同，所以小车在水平方向上所受阻力的大小可通过小车移动的距离表现出来；距离越远，小车所示阻力越小。 （4）[1]研究某个量受多个因素影响的实验时，应该采用控制变量法来研究。 [2][3]研究摩擦力大小与压力大小关系的实验中，需要控制接触面的粗糙程度相同，多次改变压力大小来进行多次实验。 22．（24-25八年级下·云南曲靖·期中）用如图装置探究二力平衡的条件。 (1)当左右两边砝码一样时，物体静止不动。若往右边多加了一个砝码，小车还是不动，此时小车处于 （“平衡”或“非平衡状态”）状态； (2)选用小车而不用木块的原因是为了减少 对实验结果的影响； (3)把小车水平扭转一个角度是为了探究 ； (4)为了探究不在同一物体上的两个力是否平衡，我们把小车换成纸片，然后我们怎么做 。 【答案】(1)平衡 (2)摩擦力 (3)不在同一直线上两个力是否能平衡 (4)用剪刀把小卡片从中间剪开 【解析】（1）如图，桌子两侧为定滑轮，小车受到的拉力等于盘中砝码的重力，若往右边多加了一个砝码，右边砝码重力较大，所以F1＜F2；小车还是不动，即处于静止状态，所以此时小车处于平衡状态，这是由于小车受到摩擦力作用的缘故。 （2）在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，选用小车而不用木块的原因是为了减少摩擦力对实验结果的影响。 （3）把小车水平扭转一个角度后，小车两端受到的拉力不在同一直线上，是为了探究不在同一直线上两个力是否能平衡。 （4）为了探究不在同一物体上的两个力是否平衡，则应使两边的拉力作用在不同物体上，我们把小车换成纸片，然后我们应该用剪刀把小卡片从中间剪开，让小卡片一分为二，使两边的拉力分别作用在两个小卡片上。所以做法为：用剪刀把小卡片从中间剪开。 六、计算题 23．（24-25八年级下·全国·期中）如图所示，工人用滑轮组吊起质量为10kg的箱子，动滑轮的重力为10N，箱子10s内被匀速竖直提升了2m。不计绳重和摩擦，g取。 (1)箱子受到的重力是多少？ (2)工人所施加的拉力是多少？ (3)绳子自由端移动的速度是多少？ 【答案】(1)100N；(2)55N；(3)0.4m/s 【解析】（1）箱子的质量为10kg ，则箱子的重力为 （2）由图可知，绳子的段数为2，不计绳重和摩擦，则工人所施加的拉力是 （3）物体上升的高度为2m，则绳自由端移动的距离为 绳子自由端移动的速度是 24．（23-24八年级下·甘肃定西·期中）一辆小车的车身总质量为1.2t，若在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重的0.1倍，（g=10N/kg）求： (1)小车受到的重力的大小； (2)小车受到的阻力的大小； (3)根据二力平衡的知识求小车做匀速直线运动时，小车受到的牵引力的大小。 【答案】(1)1.2×104N；(2)1.2×103N；(3)1.2×103N 【解析】【小题1】小车所受的重力为 【小题2】小车受到的阻力为 【小题3】小车在水平路面上做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，则发动机提供给小车的牵引力为 25．（23-24八年级下·四川宜宾·期中）一辆质量为1500kg的汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，汽车所受的摩擦阻力是汽车重力的，且轮胎与地面的粗糙程度不变。则：（不计空气阻力，g取10N/kg）． (1)求汽车受到的重力G； (2)求汽车受到的牵引力F； (3)若行驶过程的某个时间段内，汽车受到的牵引力恒为5000N，求这段时间内汽车受到的合力大小，并判断方向： (4)当汽车快要行驶到休息区时，该汽车减速行驶，求此时汽车受到的摩擦阻力的大小。 【答案】(1)；(2)1500N；(3)3500N，方向与车原来行驶的方向相同；(4)1500N 【解析】（1）汽车受到的重力为 （2）汽车受到的摩擦阻力为 由于汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，则汽车受到的牵引力F与汽车受到的阻力f相等，所以汽车受到的牵引力为 （3）汽车受到的合力大小为 其方向与车原来行驶的方向相同。 （4）当汽车快要行驶到休息区时，该汽车减速行驶，由于压力和接触面的粗糙程度不变，所以，汽车所受的摩擦阻力不变，则此时汽车受到的摩擦阻力的大小为 七、综合题 26．（23-24八年级下·广东阳江·期中）如题图甲所示，“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动，某运动员做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如题图乙所示（将蹦极过程近似为在竖直方向的运动）。 (1)0~t0过程中速度大小的变化情况是 ； (2)t0时刻，运动员处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态； (3)“蹦极”用的绳子拉得越长，其拉力越 。运动员受到的最大拉力F= F0，运动员重力大小G= F0。 【答案】(1)先变大后变小 (2)不平衡 (3) 大 1.8 0.6 【解析】（1）0～t0过程中，绳子拉力F为0时，人自由下落，速度逐渐变大，一直增加到重力等于拉力，当拉力大于重力后，合力方向向上，运动方向与合力方向相反，速度减小，所以速度先变大后变小。 （2）在t0时刻，拉力最大，且拉力大于重力，所以此时刻运动员受力不平衡，处于非平衡状态。 （3）[1]“蹦极”用的绳子拉得越长，弹性形变越大，弹力越大，则其拉力越大。 [2]由图乙可知，运动员受到的最大拉力F=1.8F0。 [3]当运动员最终静止时，重力等于拉力，由图乙可知，最后运动员受到的拉力为，即运动员重力大小为。 27．（23-24八年级下·广东惠州·期中）阅读文段，回答问题 电梯 电梯是高层住宅必备的交通工具。如图甲所示是某种升降电梯工作原理图，它由轿厢、对重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成，电动机和对重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力，连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近，轿厢与对重的运动方向始终相反。对重的质量为400kg，空轿厢的质量是500kg，额定载重量是1000kg。某次电梯满载上升时的图像如图乙所示。不计钢丝绳重力和一切摩擦。 (1)电梯匀速上升的高度是 m； (2)按图乙所提供的信息，电梯的轿厢在 时段受到平衡力作用；（填时间段） (3)按图乙所提供的信息，电梯轿厢在0~2s内受到的拉力 自身的总重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）； 【答案】(1)12 (2)2-8s (3)大于 【解析】（1）由图乙可知电梯匀速上升的高度为 （2）由图乙可知电梯在2~8s内做匀速直线运动，所以电梯的轿厢在2~8s时段受到平衡力作用。 （3）由图乙可知电梯在0~2s内做加速运动，则电梯轿厢在0~2s内受到的拉力大于自身的总重力。 28．（23-24八年级下·广东阳江·期中）2024年4月3日6时56分，长征二号丁运载火箭在西昌卫星发射中心点火升空，随后将遥感四十二号01星送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。卫星发射过程可简化为点火加速、离开大气层后关闭发动机自由上升和调整姿态三个阶段。 (1)如图甲所示，火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，火箭获得上升的推力，由静止到加速离开地面，直奔天际，这说明力可以改变物体的 ，该推力的施力物体是 。此时卫星相对于长征二号丁运载火箭是 （选填“运动”或“静止”）的．若此时火箭所受的外力全部消失，火箭将处于 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。 (2)当发射到预定轨道后，卫星脱离火箭，由于具有 ，能够继续飞行。 (3)如图乙所示，卫星沿椭圆形轨道运行时，卫星受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。 【答案】(1) 运动状态 燃气 静止 匀速直线运动 (2)惯性 (3)非平衡力 【解析】（1）[1]火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，火箭获得上升的推力，由静止到加速离开地面，直奔天际，火箭由静止到运动，这说明力可以改变物体的运动状态。该推力的施力物体是燃气。 [2]力是物体间的相互作用，高温高压燃气从尾部喷出，由于物体间力的作用是相互的，燃气会施加给火箭一个推力，故该推力的施力物体是燃气，即喷出的气体。 [3]卫星相对于长征二号丁运载火箭没有位置上的变化，是静止的。 [4]由牛顿第一定律可知，若此时火箭所受的外力全部消失，火箭将处于匀速直线运动状态。 （2）任何物体都具有惯性，当发射到预定轨道后，卫星脱离火箭，由于具有惯性，要保持原来的运动状态，能够继续飞行。 （3）卫星沿椭圆形轨道运行时，运动方向在发生改变，卫星不处于平衡状态，故卫星受非平衡力。 八、科普阅读题 29．（23-24八年级下·甘肃兰州·期中）阅读短文，回答问题。 汽车安全带 汽车的速度很快，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于惯性会继续向前运动，在车内与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外。为防止撞车时发生类似的伤害，公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，以便发生交通事故时，安全带对人体起到缓冲的作用，防止出现二次伤害。在高档轿车上，除了前后排座位都有安全带外，还安装着安全气囊系统，一旦发生严重撞击，气囊会自动充气弹出，使人不致撞到车身上。 (1)如图甲所示，紧急刹车时，人会向前倾倒，是因为人要保持原来的运动状态不变。这个过程中安全带被拉长，安全带受到的拉力变大，防止出现 ； (2)如图乙所示，人体模型与气囊撞击时，模型受到力的作用，同时气囊也受到作用力，理由是 。 【答案】(1)二次伤害 (2)物体间力的作用是相互的 【解析】（1）由短文内容可知，公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，以便发生交通事故时，安全带对人体起到缓冲的作用，防止出现二次伤害。 （2）因为物体间力的作用是相互的，所以人体模型与气囊撞击时，模型受到气囊对它的力的作用，气囊也受到人体模型对气囊的力的作用。 30．（23-24八年级下·山西晋中·期中）阅读短文，回答问题。 穿越“黑障”神舟号返回舱顺利着陆 航天员在太空工作一段时间后就要返回地面进行休整。当飞船从距地面400公里下降到约100公里，进入大气层，即进入“黑障”阶段——舱体与空气剧烈摩擦产生高温高压的电离气体层，气体层像剑鞘一样包裹返回器。 在近5分钟的沉寂后，返回舱冲破“黑障”。引导伞、减速伞和主伞依次打开。主伞面积可以覆盖3个篮球场大小，是世界上最大的环帆伞。在降落伞的保护下，返回舱从每秒200米左右减速至每秒8米左右，在最后几米，反推发动机在最佳时机点火“刹车”，速度降至每秒2米左右着陆，飞船内部的缓冲座椅也会为航天员提供落地保护。 (1)返回舱进入“黑障”，舱体与空气剧烈摩擦产生高温高压的 层；但依靠舱体表面敷设的烧蚀材料脱落，可以带走热量； (2)返回舱从每秒200米减速至每秒8米的过程中，主伞受到的阻力 伞和返回舱的总重力（选填“大于”或“等于”或“小于”）。最后几米反推发动机点火是利用 原理实现“刹车”； (3)为对抗太空失重环境对航天员的身体的不利影响，写出一项适宜航天员太空锻炼的方式 。 【答案】(1)电离气体 (2) 大于 力的作用是相互的 (3)拉拉力器 【解析】（1）飞船从距地面400公里下降到约100公里，进入大气层，即进入“黑障”阶段——舱体与空气剧烈摩擦产生高温高压的电离气体层，气体层像剑鞘一样包裹返回舱。 （2）[1][2]返回舱从每秒200米减速至每秒8米的过程中，速度逐渐变小，这说明主伞受到的阻力大于伞和返回舱的总重力，距离地面最后几米，反推发动机点火“刹车”，给气体一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，则气体给反推发动机一个向上的力，使得返回舱受到一个背向地球的推力使返回舱安全着陆。 （3）太空失重环境下，可以拉拉力器进行锻炼。 31．（23-24八年级下·北京海淀·期中）请阅读下列材料，回答下列问题： 理想实验 理想实验，又叫做“假想实验”、“抽象实验”或“思想上的实验”。它是在真实的科学实验的基础上，抓住主要国素，忽略次要因素的影响，对实际过程作出更深入一层的抽象分析。在自然科学的理论研究中，“理想实验”具有重要的作用。作为一种抽象思维的方法，“理想实验”可以使人们对实际的科学实验有更深刻的理解，可以进一步揭示出客观现象和过程之间内在的逻辑联系，并由此得出重要的结论。 作为经典力学基础的惯性定律，就是“理想实验”的一个重要结论。这个结论是不能直接从实验中得出的。伽利略曾注意到，如图所示，当一个球从一个斜面上滚下而又滚上第二个斜面时，球在第二个斜面上所达到的高度同它在第一个斜面上开始滚下时的高度几乎相等。伽利略断定高度上的这一微小差别是由于摩擦而产生的，如能将摩擦完全消除的话，高度将恰好相等。然后，他推想说，在完全没有摩擦的情况下，不管第二个斜面的倾斜度多么小，球在第二个斜面上总要达到相同的高度。最后，如果第二个斜面的倾斜度完全消除了，那么球从第一个斜面上滚下来之后，将以恒定的速度在无限长的平面上永远不停运动下去。这个实验是无法实现的，因为永远也无法将摩擦完全消除掉。所以，这只是一个“理想实验”。但是，伽利略由此而得到的结论，却打破了自亚里士多德以来多年间关于受力运动的物体，当外力停止作用时便归于静止的陈旧观念，为近代力学的建立奠定了基础。后来，这个结论被牛顿总结为牛顿运动第一定律，即惯性定律。 “理想实验”在自然科学的理论研究中有着重要的作用。但是，“理想实验”的方法也有其一定的局限性，“理想实验”只是一种逻辑推理的思维过程，它的作用只限于逻辑上的证明与反驳，而不能用来作为检验认识正确与否的标准。相反，由“理想实验”所得出的任何推论，都必须由观察或实验的结果来检验。 (1)在我们学过的实验中采用“理想实验”这种研究方法的还有______。 A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究影响滑动摩擦力大小的因素 C．探究声音能否在真空中传播 (2)下面是伽利略理想斜面实验打乱后的步骤： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度。 ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动。 在上述的实验步骤中，有一个是实验事实，其余是推论，属于可靠实验事实的是 （填序号）。把上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是 （填序号）。 (3)牛顿第一定律表明，力是 （填“维持”或者“改变”）物体运动状态的原因。 【答案】(1)C (2) ② ②③①④ (3)改变 【解析】（1）探究影响压力作用效果的因素与探究影响滑动摩擦力大小的因素都是多因素的实验探究，采用的是控制变量法；探究声音能否在真空中传播，因为真空的环境我们是无法达到的，所以这里采用了理想实验法；故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）[1]关于理想实验的描述中，有的属于可靠的事实，有的是理想化的推论，其中②可以直接实验和观察，是事实。 [2]伽利略设计了一个理想实验的步骤是：先在两个对接的斜面上，让静止的小球沿左边的斜面滚下，小球将滚上右边的斜面；如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度；接着减小右边斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；继续减小右边斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做匀速直线运动，故实验步骤是：②③①④。 （3）根据牛顿第一定律，我们可以知道力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。 1 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $$