七下期中真题重组卷（浙江通用，B卷）-2024-2025学年七年级语文下学期期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) B卷-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累、运用（25分） 1．（23-24七年级下·浙江杭州·期中）请阅读下面主持人的一段开场白，按要求完成题目。（10分） 2024年，是甲辰龙年。龙在中国文化中（A．无足轻重 B．举重若轻  C．举足轻重）。从“龙的传人”到龙文化的传承，源远流长的中华文化，fù（   ）予了中国人独有的精神气质和丰厚的文化底蕴。为了民族复兴、国家富强，一代又一代“龙的传人”，切实肩负起时代的使命：女扮男装花木兰驰chěng（    ）沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗（   ）牛震华天；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威……直至今天，我们依然可以感受到华夏儿女亘（    ）古不变的爱国情怀。在中华文明悠久的历史中，以龙为核心的爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。 （1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注上正确的拼音。（4分） ①fù（ ）予  ②驰chěng（ ）  ③气冲斗（ ）牛   ④亘（ ）古 （2）选词填空：龙在中国文化中______（A无足轻重  B．举重若轻  C． 举足轻重）。（2分） （3）小钟在读这段话时，发现划线句有一处语病，但不知道怎么修改，请你帮助他修改过来。（2分） （4）如果拟一副对联作为对主持人开场白的总结，请你选择恰当的词语（    ）（2分） 上联：危急存亡，炎黄子孙_______赴国难 下联：沧桑古今，中华儿女继往开来______ A．大义凛然     铸龙魂 B．大义凛然   爱华夏 C．舍生忘死     爱华夏 D．舍生忘死   铸龙魂 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）同学们准备开展“奋斗·青春”的演讲活动，请你参与：（7分） 2．请你仿照划线的句子为主持人完善开场词。（2分） 勇气、梦想、力量……这是青年的模样；创新、活力、奋斗……这是浙江的模样。潮涌浙江，浙江青年怀揣初心，一路坚定。他们用向上的热忱，担起内心的向往； ， 。奋斗是青春的底色。这是浙江的模样，更是青春的模样。 3．“两弹元勋”邓稼先，民主战士闻一多，唤醒民众麻木灵魂的鲁迅先生，不畏艰辛翻越老山界的红军战士们，最可爱的抗美援朝的志愿军们，女扮男装保家卫国的巾帼英雄花木兰……这些英雄们的家国情怀深深打动了小文，他们都是小文心中的偶像。小文想推荐他们中的一位或者一个群体评为感动中国的人物。请你参考示例，帮小文写一段100字左右的颁奖词。（5分） 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 （2004年感动中国颁奖词） 4．（23-24七年级下·浙江台州·期中）下面是关于家国情怀的古诗文整理，请你参与。（8分） 家国情怀，意味着热爱祖国的大好河山。看，“深林人不知，① ”是王维沉浸山水，与自然对话。听，“② ，③ ”是李白在洛城的春夜诉说思乡之情。家国情怀，意味着保家卫国，甘于奉献。“愿为市鞍马，④ ”是木兰的忠孝两全。“⑤ ，⑥ ”是岑参报国与亲情两难时的抉择。请再写出两句连续的爱国诗句：“⑦ ，⑧ ”让我们传承家国情怀，做新时代的奋斗者。 二、阅读（55分） （一）名著阅读。（7分） 5．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。 （1-3题每题1分，4题4分） 作品 人物 奋斗之路（具体情节） 青春之梦 《红岩》 （1） 被敌人注射致幻药后，仍控制理智， 不泄露党的秘密。 通过奋斗， 追求光明前景 《骆驼祥子》 祥子 （2） 通过奋斗， 创造新的生活 （3） 梁生宝 建设农村合作社 通过奋斗， 获得尊严 （4）无奋斗， 不青春。可是奋斗的青春也会有失败。祥子和梁生宝同样努力奋斗，但结局却截然不同，请你联系作品内容谈究其原因。 （二）实用类文本阅读。（14分） （23-24七年级下·浙江杭州·期中）策展小组打算在展厅循环播放张艺谋导演的电影《满江红》，以下是小文收集到的资料，请你和她一起整理，完成练习。 【材料一】 【材料二】 《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的-一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第-一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （节选自《光明网》，有删改）【材料三】 《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继，舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ ——《人民日报》文艺评论 我们将主流价值观幕藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值。希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。 ——编剧陈宇 近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ——央视新闻专访 《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。 ——上海电影学院教授刘海波 6．根据上述材料，下列表述不恰当的一项是（   ）（4分） A．由“材料一”的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，30岁以下观众占比超过六成。 B．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 C．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 7．“材料三”中的《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛”。这句话让小语联想到了试卷中《岳飞传》节选一文，请结合节选的《岳飞传》中相关内容来分析岳飞身上的家国情怀。（4分） 8．结合“材料二”与“材料三”，归纳电影《满江红》深受观众热捧的原因。（6分） （三）文学类文本阅读。（17分） （23-24七年级下·浙江宁波·期中）校文学社找到下面两篇文章要进行解读，正所谓“奇文共欣赏”，请你参与其中，并完成下面小题。 春天，插一张犁在田间…… 路来森 ①我固执地认为，春天里最质感的风景是：插一张犁在田间。 ②当然，不止是一张犁，还会有一头牛，一头黄牛或者黑牛，甚至于毛色斑驳的“花牛”；自然，更不能没有扶犁的人，是一位老农，脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬。 ③他们，一起来到一块土地上。 ④并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头“歇一会儿”。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着。缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。他抬头看看四周，进而把目光放远，望向远处。远处，是土地；更远处，是远山。土地，已经完全松软了，表层的土，布满了惺忪的纹理，细密的纹理间，仿佛正有丝丝的春气，在冒出。他笑了，他感受到了土地的温度；感受到了土地的某一种渴求；他知道，一张犁，会满足一块土地的渴求的。 ⑤犬吠声，打破了田头的清寂。 ⑥歇足了。老农站起了身，对着女人喊了一声：“干活吧。” ⑦于是，牛被套在了绳套上；女人，牵起了牛；男人，扶住了犁耙。男人把长鞭一挥，喊一声：“咿哩啊啦……”或许，许多人，并不知道这一声呐喊的意思，但那头牛是知道的；它一躬身，一用力，犁耙就在田地里，哗啦啦地前行了。 ⑧牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史。 ⑨老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。有时，他会把手中的泥土，拿到鼻端用力嗅一下，他喜欢这种新鲜泥土的腥味，他知道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天，就是地，而他则是中间的那个“人”：天、地、人，如此和谐地融合在一起——这就叫“天人合一”。 ⑩一段时间后，农人的身后，就是一片明哗哗的新鲜土地。泥土的腥味，漫溢着；春阳熠熠，新耕过的土地，是春天里最明媚的春光。 ⑪又一段时间后，他累了，女人累了，牛儿累了，一张犁也累了。 ⑫于是，他们停留在田头，休息。 ⑬于是，一张犁，又插在了田间。 ⑭一动不动，坚守着，静默着，静默成一尊千年的雕像，静默成一道永恒的风景。 ⑮听，风在唱歌。 （选自《辽宁晚报，2017年3月20日》） ◆品味语言 9．结合语境，品味下面语句，赏析其表达效果。（6分） （1）缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。（3分） （2）老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。（3分） ◆取舍文段 10．下面一段文字出自上文④⑤两段之间，文学社的小斌认为应删去，小雪则主张保留，你的看法呢？（4分） 女人，放下了肩头的农具：她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜，比如荠菜、苦菜等，一棵棵地挖取，抖掉根部的泥土，装进随身带的一只布兜里。田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花。“面若桃花”，女人不再年轻，她摇摇头，脸上掠过一丝自嘲的落寞。……远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪汪汪…… ◆赏析人物 11．文中“老农”是一个怎样的人物形象？请你结合文章内容具体分析。（3分） ◆理解主题 12．有人说，“美”的真谛在于“真”，失去了“真”也就错过了“美”。请结合文章内容，并联系自己的生活体验，谈谈你的理解。（4分） （四）文言文阅读。（17分） 13．（23-24七年级下·浙江台州·期末）阅读下面文字，回答问题。 【材料一】 濂溪谒周虞部① [宋]李大临 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 我亦忘机澹②荣利，喜君高躅③到松关。 [注释]①濂溪：周敦颐在庐山建立濂溪书院，开创濂溪学派，因此世称其“濂溪先生”；谒：拜见；虞部：官名，周敦颐曾任此官。②澹：恬静、安然的样子。③高躅：健步。 【材料二】 爱莲说 [宋]周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【材料三】 四年辛亥（1071），先生年五十五。正月九日，领提点刑狱事①，至端州。杜谄②采端溪砚石，专利③，百姓咨怨④、号曰“杜万石”。先生恶之，为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息。先生尽心职事务在矜恕⑥以洗冤泽物为己任。虽荒崖绝岛，痛疠⑥之乡，皆必缓视徐按⑦，不惮⑧劳瘁，故得罪者俱无憾。 （节选自《濂溪先生周元公年表》） [注释]①提点刑狱事：官职名。②杜谄：人名，时任端州知州。③专利：垄断某种生产或流通以掠取厚利。④咨怨：嗟叹怨恨。⑤矜恕：怜悯宽恕。⑥疠：瘟疫、疫气。⑦按：巡察。⑧惮：害怕。 （1）解释下列加点字的释义。（5分） 文句 方法 释义 香远益清 联系成语 精益求精 A 陶后鲜有闻 鲜为人知 B 先生恶之 语境推测 可根据后文写请禁令来推测 C 皆必缓视徐按 课内迁移 徐以杓酌油沥之 D 故得罪者俱无憾 查阅字典 字典义项：①所以②故意③旧的 E （2）回答下列问题。（7分） ①请展开联想和想象，描述【材料一】画线句所呈现的景象。（2分） 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 ②用“/”给【材料三】画线句断句，限断两处。（2分） 先生尽心职事务在矜恕以洗冤泽物为己任 ③《爱莲说》用牡丹来衬托莲，【材料三】中用来衬托周敦颐品格的内容有哪些？请简要回答。（3分） （3）广播站播报这组诗文时，准备以“濂溪先生周敦颐”来发布主题。下面哪种字体更适合对外发布？请结合你对三则材料内容及字体特点的理解，简要分析。（5分） A．隶书：古朴雄壮，气势浑厚      B．楷书：形体方正，笔画平直       三、写作（40分） 14．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）“你来人间一趟，要去看满天的霞光，要去闻闻田间的花香，要去听潮汐海浪，去街边的小店买几件自己喜欢的衣裳，这宇宙山河浪漫，这人间点滴温暖，都值得你一往无前。陌生人的一个微笑，朋友的一个安慰，家人的一顿晚餐，清晨的花香，傍晚的夕阳，摇下车窗， 扑面而来的清爽……” 这段文字打动了我，因为文字中的每个瞬间都让人感动，也提醒我们要用心去感受生活：要去闻田间的花香，听潮汐海浪，看星辰夕阳，感受风的清爽。这段文字真诚、真实，记下的让人感动的瞬间：陌生人是微笑，朋友的安慰，家人的晚餐，文字中有我。     在你成长的过程中肯定也会有这样的难忘瞬间，请用你生花妙笔，以《 的瞬间》 为题写一篇作文，不少于500字。 写作提示：1、好的作文，写作中要有我，写我真实真挚的感情，写我的独特感悟和成长，写我生命中的明亮或者灰暗……     2、好的作文，写作中要有细节描写，细节描写要真实、典型、要有画面感，要灵活恰当的运用修辞手法。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) B卷-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累、运用（25分） 1．（23-24七年级下·浙江杭州·期中）请阅读下面主持人的一段开场白，按要求完成题目。（10分） 2024年，是甲辰龙年。龙在中国文化中（A．无足轻重 B．举重若轻  C．举足轻重）。从“龙的传人”到龙文化的传承，源远流长的中华文化，fù（   ）予了中国人独有的精神气质和丰厚的文化底蕴。为了民族复兴、国家富强，一代又一代“龙的传人”，切实肩负起时代的使命：女扮男装花木兰驰chěng（    ）沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗（   ）牛震华天；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威……直至今天，我们依然可以感受到华夏儿女亘（    ）古不变的爱国情怀。在中华文明悠久的历史中，以龙为核心的爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。 （1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注上正确的拼音。（4分） ①fù（ ）予  ②驰chěng（ ）  ③气冲斗（ ）牛   ④亘（ ）古 （2）选词填空：龙在中国文化中______（A无足轻重  B．举重若轻  C． 举足轻重）。（2分） （3）小钟在读这段话时，发现划线句有一处语病，但不知道怎么修改，请你帮助他修改过来。（2分） （4）如果拟一副对联作为对主持人开场白的总结，请你选择恰当的词语（    ）（2分） 上联：危急存亡，炎黄子孙_______赴国难 下联：沧桑古今，中华儿女继往开来______ A．大义凛然     铸龙魂 B．大义凛然   爱华夏 C．舍生忘死     爱华夏 D．舍生忘死   铸龙魂 【答案】（1）赋 骋 dǒu gèn （2）C （3）将“发展和生存”改成“生存和发展” （4）D 【解析】（1）本题考查字音字形。 赋予：fù yǔ，交给（重大任务、使命）； 驰骋：chí chěng，骑马快速奔跑； 气冲斗牛：qì chōng dǒu niú，形容怒气冲天或气势很盛； 亘古：gèn gǔ，意思是自古以来；整个古代。 （2）本题考查词语运用。无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。举足轻重：只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。句中形容龙在中国文化中的地位非常重要，用“举足轻重”恰当。故选C。 （3）本题考查病句辨析与修改。划线句语序不当，将“发展”和“生存”互换位置。 （4）本题考查对联。对联要求：要字数相等，要词性相对，位置相同，要内容相关，要平仄相合。①与“继往开来”构词方式应该相同。“继往”和“开来”是并列关系的词，“往”和“来”是反义词。“舍生”和“忘死”是并列关系，“生”和“死”是一对反义词，和“继往开来”相符。“大义”和“凛然”是并列结构，“义”和“然”不是反义词，不符合要求；②与“赴国难”构词方式要相同。而且下联要平声收尾。“爱华夏”以“夏”结尾，是仄声，不符合要求。“铸龙魂”以“魂”结尾，是平音，符合要求。故选D。 （23-24七年级下·浙江宁波·期中）同学们准备开展“奋斗·青春”的演讲活动，请你参与：（7分） 2．请你仿照划线的句子为主持人完善开场词。（2分） 勇气、梦想、力量……这是青年的模样；创新、活力、奋斗……这是浙江的模样。潮涌浙江，浙江青年怀揣初心，一路坚定。他们用向上的热忱，担起内心的向往； ， 。奋斗是青春的底色。这是浙江的模样，更是青春的模样。 【答案】他们用不懈的拼搏 创造人生的辉煌。（意思正确即可） 【解析】本题考查句子仿写。格式为：他们用……（偏正格式），动词+……（偏正格式）。 示例：他们用顽强的毅力，缔造青春的神话。 3．“两弹元勋”邓稼先，民主战士闻一多，唤醒民众麻木灵魂的鲁迅先生，不畏艰辛翻越老山界的红军战士们，最可爱的抗美援朝的志愿军们，女扮男装保家卫国的巾帼英雄花木兰……这些英雄们的家国情怀深深打动了小文，他们都是小文心中的偶像。小文想推荐他们中的一位或者一个群体评为感动中国的人物。请你参考示例，帮小文写一段100字左右的颁奖词。（5分） 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 （2004年感动中国颁奖词） 【答案】示例一：邓稼先。当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 示例二：鲁迅。把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲，巨著行世，千秋共仰。我们知道，任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。 【解析】本题考查颁奖词。颁奖词要借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。拟写时需要注意以下几点：①要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神；②对人物事迹的评价要提升到一定的思想高度；③语言要精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。 示例一：邓稼先：他，以卓越的才华和无私的奉献，让中国成为了世界核科学的强国。他的名字叫邓稼先，他的精神照亮了我们前进的道路。面对艰苦的环境和重大的压力，他从不言败，总是坚持在科研的最前沿。他为我们展示了一位伟大科学家的风范，是我们永恒的楷模和光辉的榜样。邓稼先先生，您是中华民族的骄傲，我们向您致以最高的敬意！ 示例二：闻一多：他以诗词传颂千古，他以思想引领潮流，他是文化的瑰宝，他是人民的灵魂。他就是闻一多先生。他的诗词如江河般磅礴，如星辰般璀璨，深深打动了无数人的心灵。他的思想独立而深邃，引领着时代的潮流，为中华民族的文化繁荣作出了杰出的贡献。闻一多先生，您是文学的巨星，我们永远怀念您！ 示例三：鲁迅：他以笔为剑，直刺敌人的心脏，他以文字为火，燃烧起革命的火焰。他是鲁迅，他是中华民族的脊梁。他的文字犀利而深刻，揭示了社会的黑暗，唤醒了人民的觉悟。他的思想独立而坚定，引领着民族的前进方向。鲁迅先生，您是我们的精神导师，我们永远铭记您的贡献！ 示例四：翻越老山界的红军战士们：他们是英勇无畏的战士，他们是坚定的革命者，他们是翻越老山界的红军英雄。面对恶劣的自然环境和敌人的重重围堵，他们毫不畏惧，勇往直前。他们用坚定的信念和顽强的毅力，征服了老山界，创造了人类历史上的奇迹。红军战士们，你们是中华民族的骄傲，我们永远怀念你们的英勇事迹！ 示例五：抗美援朝的志愿军们：他们是和平的守护者，他们是国家的英雄，他们是抗美援朝的志愿军。面对强大的敌人和恶劣的战争环境，他们毫不退缩，奋勇杀敌。他们用鲜血和生命捍卫了国家的尊严和人民的安宁。志愿军战士们，你们是中华民族的脊梁，我们永远铭记你们的丰功伟绩！ 示例六：巾帼英雄花木兰：她是女儿身的豪杰，她是战场上的英雄，她是千古流传的巾帼英雄花木兰。在那个男尊女卑的时代，她毅然替父从军，展现出非凡的勇气和智慧。她以女儿之身在战场上英勇善战，立下赫赫战功。花木兰的事迹激励了无数女性追求自由和平等的权利。花木兰女士，您是女性的骄傲，我们永远敬仰您的勇敢和智慧！ 4．（23-24七年级下·浙江台州·期中）下面是关于家国情怀的古诗文整理，请你参与。（8分） 家国情怀，意味着热爱祖国的大好河山。看，“深林人不知，① ”是王维沉浸山水，与自然对话。听，“② ，③ ”是李白在洛城的春夜诉说思乡之情。家国情怀，意味着保家卫国，甘于奉献。“愿为市鞍马，④ ”是木兰的忠孝两全。“⑤ ，⑥ ”是岑参报国与亲情两难时的抉择。请再写出两句连续的爱国诗句：“⑦ ，⑧ ”让我们传承家国情怀，做新时代的奋斗者。 【答案】明月来相照 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 从此替爷征 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 示例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笛、暗、洛城、替、逢、凭”等字词容易写错。最后两空，写出两句连续的爱国诗句即可，如：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 二、阅读（55分） （一）名著阅读。（7分） 5．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。 （1-3题每题1分，4题4分） 作品 人物 奋斗之路（具体情节） 青春之梦 《红岩》 （1） 被敌人注射致幻药后，仍控制理智， 不泄露党的秘密。 通过奋斗， 追求光明前景 《骆驼祥子》 祥子 （2） 通过奋斗， 创造新的生活 （3） 梁生宝 建设农村合作社 通过奋斗， 获得尊严 （4）无奋斗， 不青春。可是奋斗的青春也会有失败。祥子和梁生宝同样努力奋斗，但结局却截然不同，请你联系作品内容谈究其原因。 【答案】成岗 辛苦拉车，曾被孙侦探敲诈走买车的钱等； 《创业史》 个人的奋斗和时代紧密相关：梁生宝是新时代的农民，处于人民当家作主的新社会，他将农民组织起来，带领互助组，团结一致来创业，成为新时代的英雄；祥子是旧社会的人力车夫，处于北洋军阀统治时期，黑暗的旧社会，各方势力对普通劳动者的压迫、掠夺；个人的奋斗与家庭支持密不可分：梁生宝与妻子志趣相投，两人一起干合作社，促使他创业成功；而祥子与虎妞没有感情，连家庭的温暖都得不到，别提共同创造新生活了。而小福子的死，让祥子彻底丧失了信心，自暴自弃，变成行尸走肉。 【解析】本题考查名著阅读。 （1）《红岩》中被敌人注射致幻药后，仍控制理智，不泄露党的秘密的人物是成岗。成岗在小说中是一位坚定的共产党员，从事地下党刊物《挺进报》的印刷工作，面对敌人的残酷迫害，展现出了钢铁般的意志和对党的绝对忠诚。 （2）祥子在《骆驼祥子》中的奋斗情节主要围绕着他辛苦拉车以及为实现买车梦想所经历的种种挫折展开。辛苦拉车体现了他的勤劳和努力，而被孙侦探敲诈走买车的钱这一情节则突出了他在旧社会中遭受的不公和压迫，是他为实现“通过奋斗，创造新的生活”这一青春之梦过程中遭遇的重大打击。 （3）梁生宝是小说《创业史》中的主人公。在这部作品中，梁生宝积极响应党的号召，致力于建设农村合作社，带领乡亲们共同创业，试图通过奋斗获得尊严，改变农村的面貌，他是社会主义建设时期农村先进青年的典型代表。 （4）时代因素：梁生宝所处的时代是新中国成立后，人民当家作主，社会环境为农民创业提供了政策支持和发展机遇，他带领互助组团结奋斗，符合时代发展潮流，有成功的客观条件。而祥子生活在北洋军阀统治时期，社会黑暗混乱，军阀、官僚、特务等各方势力对底层劳动者进行残酷压迫和掠夺，祥子无论怎么努力，都难以摆脱被剥削的命运，时代的黑暗决定了他个人奋斗的悲剧结局。 家庭因素：梁生宝的妻子与他志同道合，全力支持他的合作社事业，两人携手共进，家庭成为他创业的有力支撑。而祥子与虎妞的婚姻是畸形的，他们之间没有真正的感情，家庭不但没有给予祥子温暖和支持，反而成为他的负担。小福子是祥子真正喜欢的人，她的死使祥子对生活的最后一丝希望破灭，失去了奋斗的动力，最终自暴自弃。 （二）实用类文本阅读。（14分） （23-24七年级下·浙江杭州·期中）策展小组打算在展厅循环播放张艺谋导演的电影《满江红》，以下是小文收集到的资料，请你和她一起整理，完成练习。 【材料一】 【材料二】 《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的-一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第-一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （节选自《光明网》，有删改）【材料三】 《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继，舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ ——《人民日报》文艺评论 我们将主流价值观幕藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值。希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。 ——编剧陈宇 近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ——央视新闻专访 《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。 ——上海电影学院教授刘海波 6．根据上述材料，下列表述不恰当的一项是（   ）（4分） A．由“材料一”的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，30岁以下观众占比超过六成。 B．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 C．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 7．“材料三”中的《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛”。这句话让小语联想到了试卷中《岳飞传》节选一文，请结合节选的《岳飞传》中相关内容来分析岳飞身上的家国情怀。（4分） 8．结合“材料二”与“材料三”，归纳电影《满江红》深受观众热捧的原因。（6分） 【答案】 6．C 7．示例：《岳飞传》中，岳飞心怀为国赴死的决心，尊师孝母，心忧天下，不平敌寇誓不归家等事迹充分体现了他壮怀激烈、义薄云天的情怀。 8．①形式上有创意。影片从《满江红•怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。 ②很好地处理了历史与艺术、真实与虑构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。 ③电影以悬疑和喜剧的方式，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 ④叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理。 ⑤家国情怀、民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ⑥情节饱满，符合当下主流观众的审美需求。（答出3点即可 【解析】 6．本题考查辨析信息。C.根据材料二第三段中的“他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命”可知，这句话表明他们可能会随时失去性命，所以本项“他们必然因此而失去性命”表述有误。故选C。 7．本题考查比较阅读。根据题干“这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛”也就是要分析《岳飞传》中岳飞的形象怎么体现这种壮怀激烈、义薄云天的。根据《岳飞传》“飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲（岳飞非常孝顺，他的母亲留在黄河以北，他派人到处寻找，最后把母亲接了回来）”“母卒，水浆不入口者三日”可知，岳飞孝顺母亲；“飞日：‘主上宵旰，岂大将安乐时?’却不受，珍益敬服（岳飞说：“皇上正日夜为国事操劳，这哪是大将安享快乐的时候呢？”岳飞推辞不接受，吴玠因此更加佩服他。）”可知，岳飞一心为国事操劳。根据"帝初为飞营第，飞辞日:“敌未灭，何以家为？（岳飞推辞说：“敌人还没有消灭，怎么能安家呢？”）”可知，岳飞心忧天下，立志消灭敌寇。岳飞的这些做法都体现了他壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀， 8．本题考查筛选信息。根据材料二第二段中的“影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述”可得：形式上有创意。影片从《满江红•怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。 根据材料二第三段中的“影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝”可得：影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。 根据材料二第三段中的“以悬疑和喜剧的方式……配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心”可得：电影以悬疑和喜剧的方式，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。根据材料二末段中的“在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事”可得：叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理。 根据材料三中的“家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动”可得：家国情怀、民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。根据材料三中的“《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求”可得：情节饱满，符合当下主流观众的审美需求。 （三）文学类文本阅读。（17分） （23-24七年级下·浙江宁波·期中）校文学社找到下面两篇文章要进行解读，正所谓“奇文共欣赏”，请你参与其中，并完成下面小题。 春天，插一张犁在田间…… 路来森 ①我固执地认为，春天里最质感的风景是：插一张犁在田间。 ②当然，不止是一张犁，还会有一头牛，一头黄牛或者黑牛，甚至于毛色斑驳的“花牛”；自然，更不能没有扶犁的人，是一位老农，脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬。 ③他们，一起来到一块土地上。 ④并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头“歇一会儿”。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着。缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。他抬头看看四周，进而把目光放远，望向远处。远处，是土地；更远处，是远山。土地，已经完全松软了，表层的土，布满了惺忪的纹理，细密的纹理间，仿佛正有丝丝的春气，在冒出。他笑了，他感受到了土地的温度；感受到了土地的某一种渴求；他知道，一张犁，会满足一块土地的渴求的。 ⑤犬吠声，打破了田头的清寂。 ⑥歇足了。老农站起了身，对着女人喊了一声：“干活吧。” ⑦于是，牛被套在了绳套上；女人，牵起了牛；男人，扶住了犁耙。男人把长鞭一挥，喊一声：“咿哩啊啦……”或许，许多人，并不知道这一声呐喊的意思，但那头牛是知道的；它一躬身，一用力，犁耙就在田地里，哗啦啦地前行了。 ⑧牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史。 ⑨老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。有时，他会把手中的泥土，拿到鼻端用力嗅一下，他喜欢这种新鲜泥土的腥味，他知道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天，就是地，而他则是中间的那个“人”：天、地、人，如此和谐地融合在一起——这就叫“天人合一”。 ⑩一段时间后，农人的身后，就是一片明哗哗的新鲜土地。泥土的腥味，漫溢着；春阳熠熠，新耕过的土地，是春天里最明媚的春光。 ⑪又一段时间后，他累了，女人累了，牛儿累了，一张犁也累了。 ⑫于是，他们停留在田头，休息。 ⑬于是，一张犁，又插在了田间。 ⑭一动不动，坚守着，静默着，静默成一尊千年的雕像，静默成一道永恒的风景。 ⑮听，风在唱歌。 （选自《辽宁晚报，2017年3月20日》） ◆品味语言 9．结合语境，品味下面语句，赏析其表达效果。（6分） （1）缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。（3分） （2）老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。（3分） ◆取舍文段 10．下面一段文字出自上文④⑤两段之间，文学社的小斌认为应删去，小雪则主张保留，你的看法呢？（4分） 女人，放下了肩头的农具：她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜，比如荠菜、苦菜等，一棵棵地挖取，抖掉根部的泥土，装进随身带的一只布兜里。田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花。“面若桃花”，女人不再年轻，她摇摇头，脸上掠过一丝自嘲的落寞。……远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪汪汪…… ◆赏析人物 11．文中“老农”是一个怎样的人物形象？请你结合文章内容具体分析。（3分） ◆理解主题 12．有人说，“美”的真谛在于“真”，失去了“真”也就错过了“美”。请结合文章内容，并联系自己的生活体验，谈谈你的理解。（4分） 【答案】 9．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了当时的安逸、美好、祥和，一切都是沐浴在暖阳下那般温暖、静谧。表达了老农的无忧、怡然自得，对这短暂美好的喜悦。 （2）这句话运用了动作描写（细节描写），将老农干活时欣赏泥土的动作完美地勾勒出来。塑造了老农勤劳实干、朴实的人物形象，表达了他对土地的亲近与热爱，以及一种自豪感。 10．示例1：我主张保留。这段最朴素平常的描写正是点出了田乡间纯朴又美好的景象，“女人”的形象朴实无华，也是一种别样的美，可以深化文章主题。另外第⑤段开头写到了“犬吠”，而这段文字的末尾也恰好提到了狗叫，衔接起来很自然。 示例2：我认为应当删去。这一段文字主要描写了女人的形象。其实文章里“老农”的形象已经够鲜明了，足以彰显文章主题。女人的形象只要起辅助作用就可以了，实在不用花这样多的笔墨。另外，删去可以使文章的内容更简洁集中，且不破坏文字的完整性。 11．从文中“黄黑的肤色”可以看出他是一个质朴、勤恳的人；“并不急于劳作，在地头上吸烟”可以看出他是一个爱生活，洒脱随性的人；“他知道他骨子里流淌着这种味道”可以看出他极其热爱乃至敬爱这片土地，他知道他是这土地的一部分，说明他是一个有感恩之心，热爱家乡的人。 12．只有真实的，才是最美的。文章尽情展现了春日田园劳作之美，“老农”忙碌在田间也让我们领略了乡村生活的艰辛与美好，格外的真实。“真”与“美”融合在春日烂漫中，陶醉在静谧的美景中，感受内心的平静，享受一段时光的缓缓流淌，真是一件最令人惬意的事。 【解析】 9．本题考查语句赏析。（1）根据“像是昨夜酣梦的思绪”可知，这句话运用比喻的修辞手法，把烟丝比作思绪。“酣梦”即酣然入梦的意思，给人以安逸祥和的感觉。以此为喻，生动形象地表现了老农抽烟时的安逸与祥和。联系“在春阳下散逸着”可知，此时的一切都沐浴在阳光下，显得温暖静谧。联系人物心情可知，老农来到田里，并不急于干活，而是抽烟享受片刻的宁静时光，表现了他的怡然自得与无忧无虑。联系本段中的“他笑了”可知，表现了他此时内心的愉悦。（2）“扶犁前行”“俯身抓”“揉搓”是对老农的动作描写。生动形象地再现了老农干活时欣赏泥土的情态与动作。“一边扶犁前行”表现了他的勤劳能干。不时抓起一把泥土，表现了他对土地的挚爱与亲近。这些新鲜的泥土是他刚刚从田里翻出来的，故也表现了他劳动的自豪感。 10．本题考查句段作用，开放类试题，联系文本内容分析，言之成理即可。可以认为应删去。本文用较多的内容来描写老农，老农是主要人物，刻画了老农在田间劳作的形象，表现了他对土地的深情。老农的形象足以彰显文章的主题。女人只是随老人来到田里，她的主要工作是牵牛，在劳作中她属于次要人物。题目中给出的语段用大量的笔墨来写女人实在没有必要。如果去掉，使文章的语言更加简洁，而且也不会破坏文本的完整性与主题的表达。 可以认为不应删去。本段中的“田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花”“远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪汪汪”描写了乡间纯朴美好的景象。“她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜”刻画了女人勤劳淳朴的形象。她的形象同样是一种美好的形象，与老农的形象相得益彰，使文章的主题更加鲜明深刻。另外，语段末提到了“于是，那只家犬就叫了，汪汪汪”与第⑤段中的“犬吠声，打破了田头的清寂”衔接紧密。所以这一语段不应删去。 11．本题考查分析人物形象。根据第②段中的“脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬”可知，他是一个经典的农民形象，质朴而勤奋。根据第④段中的“并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头‘歇一会儿’。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着”可知，来到田里后，他并不急于开始劳作，而是点起一袋烟，享受宁静的时光。这说明他是一个热爱生活，随性洒脱的人。根据第⑨段中的“他知道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天，就是地，而他则是中间的那个‘人’”可知，他知道自己的骨子里就有泥土的味道。他与泥土，与这方天地是密不可分的。这说明他是一个热爱土地与家乡，有感恩之心的人。 12．本题考查阅读启示，开放类试题，联系文本内容与自己的生活体验拟写即可。 本文主要描写了老农与妻子在田间劳作的场面。这种场面完全来自于生活，是真实的。联系第⑧段中的“牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史”可知，老农真实的劳作与自然的美景融合在春日暖阳之中。不仅让人感受到田间劳作的艰辛，也感受到田间劳作的美好。联系第④段中的“并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头‘歇一会儿’。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着”可知，老农来到田间之后，并不急于劳作，而是要抽一袋烟。读者能从老农这种真实的想法与做法当中感受到老农内心的宁静与恬淡。真实的笔触给读者带来美好的阅读感受。 （四）文言文阅读。（17分） 13．（23-24七年级下·浙江台州·期末）阅读下面文字，回答问题。 【材料一】 濂溪谒周虞部① [宋]李大临 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 我亦忘机澹②荣利，喜君高躅③到松关。 [注释]①濂溪：周敦颐在庐山建立濂溪书院，开创濂溪学派，因此世称其“濂溪先生”；谒：拜见；虞部：官名，周敦颐曾任此官。②澹：恬静、安然的样子。③高躅：健步。 【材料二】 爱莲说 [宋]周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【材料三】 四年辛亥（1071），先生年五十五。正月九日，领提点刑狱事①，至端州。杜谄②采端溪砚石，专利③，百姓咨怨④、号曰“杜万石”。先生恶之，为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息。先生尽心职事务在矜恕⑥以洗冤泽物为己任。虽荒崖绝岛，痛疠⑥之乡，皆必缓视徐按⑦，不惮⑧劳瘁，故得罪者俱无憾。 （节选自《濂溪先生周元公年表》） [注释]①提点刑狱事：官职名。②杜谄：人名，时任端州知州。③专利：垄断某种生产或流通以掠取厚利。④咨怨：嗟叹怨恨。⑤矜恕：怜悯宽恕。⑥疠：瘟疫、疫气。⑦按：巡察。⑧惮：害怕。 （1）解释下列加点字的释义。（5分） 文句 方法 释义 香远益清 联系成语 精益求精 A 陶后鲜有闻 鲜为人知 B 先生恶之 语境推测 可根据后文写请禁令来推测 C 皆必缓视徐按 课内迁移 徐以杓酌油沥之 D 故得罪者俱无憾 查阅字典 字典义项：①所以②故意③旧的 E （2）回答下列问题。（7分） ①请展开联想和想象，描述【材料一】画线句所呈现的景象。（2分） 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 ②用“/”给【材料三】画线句断句，限断两处。（2分） 先生尽心职事务在矜恕以洗冤泽物为己任 ③《爱莲说》用牡丹来衬托莲，【材料三】中用来衬托周敦颐品格的内容有哪些？请简要回答。（3分） （3）广播站播报这组诗文时，准备以“濂溪先生周敦颐”来发布主题。下面哪种字体更适合对外发布？请结合你对三则材料内容及字体特点的理解，简要分析。（5分） A．隶书：古朴雄壮，气势浑厚      B．楷书：形体方正，笔画平直      【答案】（1）A.更加。B.少。C厌恶。D.慢慢地。E.①或所以。 （2）①打开竹帘往外看，云雾笼罩着庐山，隐约还透着树木青翠的颜色。门扉虚掩，寒风在外呼呼吹过，山间的生活整日都是如此悠闲。 ②先生尽心职事/务在矜恕/以洗冤泽物为己任。 ③杜谄垄断端州砚石的生产和流通，以掠取厚利。周敦颐巡查得罪的官员都没有怨恨他。尽管条件艰苦，像“荒崖绝岛，痛疠之乡”这样的地方，也亲自去认真巡查。 （3）示例一：我觉得楷体更合适。材料一中李大临至庐山拜谒周敦颐，并抒发了两人都看淡功名利禄的感慨；材料二中周敦颐称赞莲花为花中君子，表达了对美好理想的憧憬，对高尚情操的推崇；材料三中周敦颐为官尽心尽职，处理“杜万石专利”一案，整顿贪风，即使偏远地区也定细致巡查。周敦颐刚正不阿，高洁傲岸的精神风骨，与楷体平直方正的特征相契合，可作万世楷模。 示例二：我觉得隶书更合适。材料一写到周敦颐健步至松关，在庐山创办濂溪书院，研究经世之学；材料二周敦颐借莲花表达了自己出淤泥而不染的君子品德，表现了不慕名利、洁身自好的价值追求；材料三中以周敦颐因百姓抱怨而请敕定禁令，以洗血冤屈惠泽万民为自己的责任，不辞辛劳。周敦颐继承了以天下为己任的儒士精神，与古朴雄壮，气势浑厚的隶书字体相得益彰。 【解析】（1）（1）本题考查词语解释。A.“香远益清”句意：香气传播更加清香。“精益求精”的意思是：形容已经很好了，但还力求更好。益：更加。B.“陶后鲜有闻”句意：在陶渊明以后就很少听到了。“鲜为人知”的意思是：很少被人知道。鲜：少。C.“先生恶之”句意：先生厌恶他。结合“为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息”可知，为了他的事情，先生请求皇帝下令禁止，凡是在端州做官的，取得研石不能超过二枚，贪污风气立刻停止了。体现的是先生对他的厌恶，因此这里的“恶”理解为“厌恶”。D.“皆必缓视徐按”句意：都慢慢地考察。“徐以杓酌油沥之”的意思是：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。E.“故得罪者俱无憾”句意：所以获罪也没有遗憾。这里的“故”对应字典义项里的①“所以”。 （2）①本题考查描绘画面。“帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲”句中有“帘”“翠霭”“门”“寒流”等意象，“闲”是诗人心境的体现。由此想象：从打开的竹帘往远处看，云雾缭绕，庐山被云雾笼罩着，但是树木青翠的颜色还能隐隐约约地看到。旁边的门扉虚掩着，阵阵寒风袭来，山间的生活一整天都是悠闲的。 ②本题考查断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。“先生尽心职事”是完整的句子，其后要断开；“务在矜恕”是省略了主语的句子，其后应断开；句意：先生在任职上尽心尽力，对百姓致力于怜悯宽恕，把昭雪蒙冤、泽及万民为己任。故断为：先生尽心职事/务在矜恕/以洗冤泽物为己任。 ③本题考查内容的理解。结合材料三“杜谄采端溪砚石，专利，百姓咨怨、号曰‘杜万石’。先生恶之，为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息”可知，用杜谄垄断端州砚石的生产和流通；结合“故得罪者俱无憾”可知，周敦颐巡查得罪的官员都没有怨恨他；结合“虽荒崖绝岛，痛疠之乡，皆必缓视徐按，不惮劳瘁”句可知，尽管条件艰苦，即使是荒凉的山崖，无路可通的岛屿，瘟疫横行的地方，他也亲自去认真巡查。 （3）本题考查阅读的拓展能力。作答时任选种字体并结合文章内容来分析即可。 例如：我觉得楷体更合适。材料一中结合“我亦忘机澹荣利，喜君高躅到松关”句可知，李大临至庐山拜谒周敦颐，并抒发了两人都看淡功名利禄的感慨；材料二中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲，花之君子者也”句，周敦颐称赞莲花为花中君子，表达了对美好理想的憧憬，对高尚情操的推崇；材料三中“杜谄采端溪砚石，专利，百姓咨怨、号曰‘杜万石’。先生恶之，为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息”句，周敦颐为官尽心尽职，处理“杜万石专利”一案，整顿贪风，即使偏远地区也定细致巡查。周敦颐刚正不阿，高洁傲岸的精神风骨，与楷体平直方正的特征相契合，可作万世楷模。 又如：我觉得隶书更合适。材料一“帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。我亦忘机澹荣利，喜君高躅到松关”句写到周敦颐健步至松关，在庐山创办濂溪书院，研究经世之学；材料二“莲之爱，同予者何人”句，周敦颐借莲花表达了自己出淤泥而不染的君子品德，表现了不慕名利、洁身自好的价值追求；材料三中“先生尽心职事，务在矜恕，以洗冤泽物为己任。虽荒崖绝岛，痛疠之乡，皆必缓视徐按，不惮劳瘁”句以周敦颐因百姓抱怨而请敕定禁令，以洗血冤屈惠泽万民为自己的责任，不辞辛劳。周敦颐继承了以天下为己任的儒士精神，与古朴雄壮，气势浑厚的隶书字体相得益彰。 参考译文： 材料二：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 材料三：四年辛亥，先生五十五岁。正月九日，担任提点刑狱事，到达端州。杜谄开采端溪的砚石，垄断生产流通以掠取厚利，百姓嗟叹怨恨、叫他“杜万石”。先生厌恶他，请求皇帝下令禁止，凡是在端州做官的，取得研石不能超过二枚，贪污风气立刻停止了。先生在任职上尽心尽力，对百姓致力于怜悯宽恕，把昭雪蒙冤、泽及万民为己任。即使是荒凉的山崖，无路可通的岛屿，瘟疫横行的地方，都慢慢地巡查，不惧出入的辛劳，所以巡查得罪的官员都没有怨恨他。 三、写作（40分） 14．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）“你来人间一趟，要去看满天的霞光，要去闻闻田间的花香，要去听潮汐海浪，去街边的小店买几件自己喜欢的衣裳，这宇宙山河浪漫，这人间点滴温暖，都值得你一往无前。陌生人的一个微笑，朋友的一个安慰，家人的一顿晚餐，清晨的花香，傍晚的夕阳，摇下车窗， 扑面而来的清爽……” 这段文字打动了我，因为文字中的每个瞬间都让人感动，也提醒我们要用心去感受生活：要去闻田间的花香，听潮汐海浪，看星辰夕阳，感受风的清爽。这段文字真诚、真实，记下的让人感动的瞬间：陌生人是微笑，朋友的安慰，家人的晚餐，文字中有我。     在你成长的过程中肯定也会有这样的难忘瞬间，请用你生花妙笔，以《 的瞬间》 为题写一篇作文，不少于500字。 写作提示：1、好的作文，写作中要有我，写我真实真挚的感情，写我的独特感悟和成长，写我生命中的明亮或者灰暗  ……     2、好的作文，写作中要有细节描写，细节描写要真实、典型、要有画面感，要灵活恰当的运用修辞手法。 【答案】例文： 温暖的瞬间 生命中最美好的景致有时并不是用浓墨重彩描绘而成的，它也许只是一个淡淡的印迹，但它深藏在我们心灵最柔软的地方，一旦触动它，它便潮水般涌来。 昨天下了一天的雨，第二天早上雨过天晴。我穿上新买的衣服在马路上闲逛，年久失修的路面坑坑洼洼的，积了很多雨水。我哼着小曲慢慢走着，路边的小树被雨水冲刷的干干净净，面貌一新。雨后，湛蓝如镜的天空清爽新鲜的空气让人的心情不由地愉悦起来。 马路上繁忙的交通依然如故，一辆黑色的摩托车飞快地从我旁边擦过去，“哗”的一声，飞溅而起的污水无情地向我扑来。面对“空袭”而至的“暗箭”。我呆若木鸡。看着新衣服上斑斑驳驳的污迹，我的好 心情一扫而光。我不由地暗暗抱怨，这个人真是的，也不注意一点，这下子我的新衣服还怎么穿出去见人呢？ 就在我转身打算回家时，又一辆小轿车从前方急速向我驶来，我一见，赶忙向旁边躲闪，免得我的新衣服又雪上加霜，谁知就在我快速逃离的那一刻，小车忽然放慢了速度，缓缓从我身边驶过。车窗里映出的是一张温和的笑脸，那笑容里有体贴真诚，还有关怀，看着那动人的笑脸，我的脸上不由绽出一丝微笑，心理也感到一阵温暖。看来，我的担心是多余的。汽车所经之处，没有飞溅的污水，车主那温暖的笑容，也深深印在我心里。 那瞬间的温暖点燃了我的心，让我感到爱心和微笑，是这个世界最好的通行证。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。作文要求以“_____的瞬间”为题，“瞬间”是指刹那间、一眨眼的功夫，形容时间极短。既然是“瞬间”，不要写成一个完整的过程，不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，叙写有感触的“瞬间”。这一“瞬间”可以是令人难忘的，令人感动的；也可以让人伤心的，让人绝望的。结合写作要求“写作中要有我，写我真实真挚的感情，写我的独特感悟和成长，写我生命中的明亮或者灰暗”分析，本文要写的这一“瞬间”是带给人美的情感体验和人生感悟，要表达积极健康的思想感情。 第二，选材构思。本文宜写记叙文。选择生活中最能打动人的有真实感的瞬间来写。如当你深夜在灯下苦读时，母亲悄悄地递来一杯奶茶，一个关爱的瞬间，令你感动了；当你身心疲惫时，父亲的一个鼓励的眼神，让你重新振作起来；当你学习遇到困难时，老师和同学的一个点拨或帮助，让你茅塞顿开，顿生感激等。写作时应突出“瞬间”的重要，用详细刻画和渲染来表现出人物美好的心灵或高尚的品德，表达自己的感激、感动、敬佩等情感。写法上，可用心理描写揭示当时的心理变化和感受，用议论抒情来点明文章主旨。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 10页） 试题 第 2页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ B 卷-2024-2025 学年七年级下学期语文期中真题重组卷 考试时间 120 分钟，满分 120 分 一、积累、运用（25 分） 1．（23-24 七年级下·浙江杭州·期中）请阅读下面主持人的一段开场白，按要求完成题目。（10 分） 2024 年，是甲辰龙年。龙在中国文化中（A．无足轻重 B．举重若轻 C．举足轻重）。从“龙的传人” 到龙文化的传承，源远流长的中华文化，fù（ ）予了中国人独有的精神气质和丰厚的文化底蕴。为了 民族复兴、国家富强，一代又一代“龙的传人”，切实肩负起时代的使命：女扮男装花木兰驰 chěng（ ） 沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓 斥特务，气冲斗．（ ）牛震华天；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威……直至今天，我 们依然可以感受到华夏儿女亘．（ ）古不变的爱国情怀。在中华文明悠久的历史中，以龙为核心的爱 国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。 （1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注上正确的拼音。（4 分） ①fù（ ）予 ②驰 chěng（ ） ③气冲斗．（ ）牛 ④亘．（ ）古 （2）选词填空：龙在中国文化中______（A 无足轻重 B．举重若轻 C． 举足轻重）。（2 分） （3）小钟在读这段话时，发现划线句有一处语病，但不知道怎么修改，请你帮助他修改过来。（2 分） （4）如果拟一副对联作为对主持人开场白的总结，请你选择恰当的词语（ ）（2 分） 上联：危急存亡，炎黄子孙_______赴国难 下联：沧桑古今，中华儿女继往开来______ A．大义凛然 铸龙魂 B．大义凛然 爱华夏 C．舍生忘死 爱华夏 D．舍生忘死 铸龙魂 （23-24 七年级下·浙江宁波·期中）同学们准备开展“奋斗·青春”的演讲活动，请你参与：（7 分） 2．请你仿照划线的句子为主持人完善开场词。（2分） 勇气、梦想、力量……这是青年的模样；创新、活力、奋斗……这是浙江的模样。潮涌浙江，浙江青年 怀揣初心，一路坚定。他们用向上的热忱，担起内心的向往； ， 。奋斗是青春的底色。这是浙江的模样，更是青春的模样。 3．“两弹元勋”邓稼先，民主战士闻一多，唤醒民众麻木灵魂的鲁迅先生，不畏艰辛翻越老山界的红军战士 们，最可爱的抗美援朝的志愿军们，女扮男装保家卫国的巾帼英雄花木兰……这些英雄们的家国情怀深深打 动了小文，他们都是小文心中的偶像。小文想推荐他们中的一位或者一个群体评为感动中国的人物。请你参 考示例，帮小文写一段 100 字左右的颁奖词。（5分） 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天 下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所 有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 （2004 年感动中国颁奖词） 4．（23-24 七年级下·浙江台州·期中）下面是关于家国情怀的古诗文整理，请你参与。（8 分） 家国情怀，意味着热爱祖国的大好河山。看，“深林人不知，① ”是王维沉浸山水， 与自然对话。听，“② ，③ ”是李白在洛城的春夜诉说思乡之情。 家国情怀，意味着保家卫国，甘于奉献。“愿为市鞍马，④ ”是木兰的忠孝两全。 “⑤ ，⑥ ”是岑参报国与亲情两难时的抉择。请再写出两句连续的 爱国诗句：“⑦ ，⑧ ”让我们传承家国情怀，做新时代的奋斗者。 二、阅读（55分） （一）名著阅读。（7 分） 5．（23-24 七年级下·浙江宁波·期中）经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成 下面表格。 （1-3 题每题 1 分，4 题 4 分） 作品 人物 奋斗之路（具体情节） 青春之梦 《红岩》 （1） 被敌人注射致幻药后，仍控制 理智， 不泄露党的秘密。 通过奋斗， 追求光明前景 《骆驼祥子》 祥子 （2） 通过奋斗， 创造新的生活 （3） 梁生宝 建设农村合作社 通过奋斗， 获得尊严 （4）无奋斗， 不青春。可是奋斗的青春也会有失败。祥子和梁生宝同样努力奋斗，但结局却截然不同，请 你联系作品内容谈究其原因。 试题 第 3页（共 10页） 试题 第 4页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （二）实用类文本阅读。（14 分） （23-24 七年级下·浙江杭州·期中）策展小组打算在展厅循环播放张艺谋导演的电影《满江红》，以下是 小文收集到的资料，请你和她一起整理，完成练习。 【材料一】 【材料二】 《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣 的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共 心理的-一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下 深刻印象，必须要有创意。 电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编 织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除 了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、 跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第-一部分主 要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫 俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。 生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第 一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦 桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密 集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片 中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头” 出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。 有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和 情感中的地位。同时，主要人物孙均正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和 专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与 强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵 以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视 听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效 果。 《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思， 还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不 怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫 情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （节选自《光明网》，有删改）【材料三】 《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片对大时代中小人物 的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继，舍生忘死， 只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义 薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ ——《人民日报》文艺评论 我们将主流价值观幕藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值。希望通过创新讲述方式与 更多的观众进行对话。 ——编剧陈宇 近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万 的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ——央视新闻专访 《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。 ——上海电影学院教授刘海波 6．根据上述材料，下列表述不恰当的一项是（ ）（4分） A．由“材料一”的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，30 岁以下观众占比超过 六成。 B．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四 个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 试题 第 5页（共 10页） 试题 第 6页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ C．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子， 他们必然因此而失去性命。 D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云 天、流传千百年的家国情怀。 7．“材料三”中的《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百 年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛”。这句话让小语联想到了试卷中《岳飞传》节选一文，请 结合节选的《岳飞传》中相关内容来分析岳飞身上的家国情怀。（4分） 8．结合“材料二”与“材料三”，归纳电影《满江红》深受观众热捧的原因。（6分） （三）文学类文本阅读。（17 分） （23-24 七年级下·浙江宁波·期中）校文学社找到下面两篇文章要进行解读，正所谓“奇文共欣赏”，请 你参与其中，并完成下面小题。 春天，插一张犁在田间…… 路来森 ①我固执地认为，春天里最质感的风景是：插一张犁在田间。 ②当然，不止是一张犁，还会有一头牛，一头黄牛或者黑牛，甚至于毛色斑驳的“花牛”；自然，更不 能没有扶犁的人，是一位老农，脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂 着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬。 ③他们，一起来到一块土地上。 ④并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头“歇一会儿”。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是， 男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地 装满一袋烟，点燃，吸着。缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。他抬头看看四周，进而把 目光放远，望向远处。远处，是土地；更远处，是远山。土地，已经完全松软了，表层的土，布满了惺忪的 纹理，细密的纹理间，仿佛正有丝丝的春气，在冒出。他笑了，他感受到了土地的温度；感受到了土地的某 一种渴求；他知道，一张犁，会满足一块土地的渴求的。 ⑤犬吠声，打破了田头的清寂。 ⑥歇足了。老农站起了身，对着女人喊了一声：“干活吧。” ⑦于是，牛被套在了绳套上；女人，牵起了牛；男人，扶住了犁耙。男人把长鞭一挥，喊一声：“咿哩 啊啦……”或许，许多人，并不知道这一声呐喊的意思，但那头牛是知道的；它一躬身，一用力，犁耙就在 田地里，哗啦啦地前行了。 ⑧牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千 年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史。 ⑨老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥 土从指缝间缓缓淌下。有时，他会把手中的泥土，拿到鼻端用力嗅一下，他喜欢这种新鲜泥土的腥味，他知 道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天， 就是地，而他则是中间的那个“人”：天、地、人，如此和谐地融合在一起——这就叫“天人合一”。 ⑩一段时间后，农人的身后，就是一片明哗哗的新鲜土地。泥土的腥味，漫溢着；春阳熠熠，新耕过 的土地，是春天里最明媚的春光。 ⑪又一段时间后，他累了，女人累了，牛儿累了，一张犁也累了。 ⑫于是，他们停留在田头，休息。 ⑬于是，一张犁，又插在了田间。 ⑭一动不动，坚守着，静默着，静默成一尊千年的雕像，静默成一道永恒的风景。 ⑮听，风在唱歌。 （选自《辽宁晚报，2017 年 3 月 20 日》） ◆品味语言 9．结合语境，品味下面语句，赏析其表达效果。（6分） （1）缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。（3 分） （2）老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土 从指缝间缓缓淌下。（3 分） 试题 第 7页（共 10页） 试题 第 8页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … ◆取舍文段 10．下面一段文字出自上文④⑤两段之间，文学社的小斌认为应删去，小雪则主张保留，你的看法呢？（4 分） 女人，放下了肩头的农具：她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜，比如荠菜、苦 菜等，一棵棵地挖取，抖掉根部的泥土，装进随身带的一只布兜里。田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几 株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花。“面若桃花”，女人不再年轻，她摇摇头，脸上 掠过一丝自嘲的落寞。……远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪 汪汪…… ◆赏析人物 11．文中“老农”是一个怎样的人物形象？请你结合文章内容具体分析。（3 分） ◆理解主题 12．有人说，“美”的真谛在于“真”，失去了“真”也就错过了“美”。请结合文章内容，并联系自己的生 活体验，谈谈你的理解。（4分） （四）文言文阅读。（17 分） 13．（23-24 七年级下·浙江台州·期末）阅读下面文字，回答问题。 【材料一】 濂溪谒周虞部 ① [宋]李大临 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 我亦忘机澹 ② 荣利，喜君高躅 ③ 到松关。 [注释]①濂溪：周敦颐在庐山建立濂溪书院，开创濂溪学派，因此世称其“濂溪先生”；谒：拜见；虞部： 官名，周敦颐曾任此官。②澹：恬静、安然的样子。③高躅：健步。 【材料二】 爱莲说 [宋]周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【材料三】 四年辛亥（1071），先生年五十五。正月九日，领提点刑狱事 ① ，至端州。杜谄 ② 采端溪砚石，专利 ③ ，百 姓咨怨 ④ 、号曰“杜万石”。先生恶之，为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息。先生尽心 职事务在矜恕 ⑥ 以洗冤泽物为己任。虽荒崖绝岛，痛疠 ⑥ 之乡，皆必缓视徐按 ⑦ ，不惮 ⑧ 劳瘁，故得罪者俱无憾。 （节选自《濂溪先生周元公年表》） [注释]①提点刑狱事：官职名。②杜谄：人名，时任端州知州。③专利：垄断某种生产或流通以掠取厚利。 ④咨怨：嗟叹怨恨。⑤矜恕：怜悯宽恕。⑥疠：瘟疫、疫气。⑦按：巡察。⑧惮：害怕。 （1）解释下列加点字的释义。（5 分） 文句 方法 释义 香远益．清 联系成语 精益求精 A 陶后鲜．有闻 鲜为人知 B 先生恶．之 语境推测 可根据后文写请禁令来推测 C 皆必缓视徐．按 课内迁移 徐以杓酌油沥之 D 故．得罪者俱无憾 查阅字典 字典义项：①所以②故意③旧的 E （2）回答下列问题。（7 分） ①请展开联想和想象，描述【材料一】画线句所呈现的景象。（2 分） 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 试题 第 9页（共 10页） 试题 第 10页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … 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