七下期中真题重组卷（长沙专用）-2024-2025学年七年级语文下学期期中真题重组卷

试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2024-2025 学年七年级下学期语文期中真题重组卷 考试时量 120 分钟，满分 120 分 一、积累与运用（共 20 分） （23-24 七年级下·湖南长沙·期中）小圆负责制作“致敬革命先辈·点燃绚烂青春”的宣传展板，下面是 他撰写的宣传文稿。（7 分） 火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着①契而不舍的奋斗。国际劳动节、“五四”青年 节、“五卅运动”纪念日，犹如一座座丰碑。五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。不分② 昼夜地投入大庭广众的耕耘，才会有丰厚的收获。“五四”的风雷、“五卅”的③狂斓，如同一首首反帝反封 建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。在这微不足道的斗争中，无数仁人志士高举爱国主义，掀开了争取自由 解放的新篇章。他们④鞠躬尽瘁（cuì）、至死不懈，誓要洗去⑤耻（chí）辱和⑥污秽（huì）。 五月的光荣，须用我们不可捉摸的青春续写。“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’ 之语；惟知跃进，惟知雄飞。”在先辈的教诲下，使我们心中的⑦烦躁（zhào）与不安抚平了，让我们不再 ⑧惶恐，更让我们坚信——只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目！ 1．完成宣传文稿的撰写后，小圆对文稿中标序号词语的读音和书写没有十足的把握，请帮他找出无误的一 项（ ）（2分） ①契而不舍 ②昼夜 ③狂斓 ④鞠躬尽瘁（cuì） ⑤耻（chí）辱 ⑥污秽（huì） ⑦烦躁（zhào） ⑧惶恐 A．①④⑤⑦ B．②③④⑧ C．②⑤⑥⑦ D．②④⑥⑧ 2．小圆请小梦帮忙校对文稿，小梦发现下列成语在文稿中使用恰当的只有一项（ ）（2 分） A．大庭广众 B．微不足道 C．至死不懈 D．不可捉摸 3．小梦又仔细阅读了文稿中画波浪线的句子，没有语病的一项是（ ）（3 分） A．五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。 B．无数仁人志士高举爱国主义，掀开了争取自由解放的新篇章。 C．在先辈的教诲下，使我们心中的烦躁与不安抚平了。 D．只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目。 4．（23-24 七年级下·湖南长沙·期中）古诗文填空。（6 分） 诗中自有恬淡的隐士，“① ，明月来相照”（王维《竹里馆》），与月为伴，感受自然 的美好与隐居生活的诗意。诗中亦多惜时的智者，“草树知春不久归，② ”（韩愈《晚春》）， 似那暮春的草树，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。诗中还有颠沛的游子，“③ ， ④ ”（李白《春夜洛城闻笛》），哪怕是夜风里的笛声，也能牵动对故乡的思念。诗中更有卫 国的志士，不远万里奔赴疆场，“⑤ ，⑥ ”（乐府民歌《木兰诗》），彰 显一片爱国赤诚。 （23-24 七年级下·湖南长沙·期中）清明假期，七年级 3 班的学生来到长沙烈士公园，在这里开展“家国 天下”综合性实践活动，请你按照要求完成以下任务。（7 分） 5．请你结合主题，为此次活动写一条标语，至少运用一种修辞手法。（2 分） 6．下面文字节选自语文老师的发言，请选出一位湖南人的爱国故事填空（ ）（2 分） 长沙，是一片革命的热土，许多可歌可泣的英雄故事就发生在这里： ；爱国将领薛岳，在长沙会 战中坚守阵地，为抗日的胜利奠定了基础；革命烈士陈树湘，宁愿绞断自己的肠子，也不愿意向敌人屈服投 降……长沙的革命故事，是一部血泪交融的英雄史诗。 A．著名领导人叶挺，拒绝国民党的威逼利诱，写下著名的《囚歌》表明心志 B．革命烈士邱少云，忍住烈火焚身，用生命抒写了青春的赞歌 C．巾帼英雄杨开慧，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英勇就义 D．抗日英雄杨靖宇，即使弹尽粮绝，依然信念不改，留下“生为抗日，死为抗日”的绝唱 7．近年来，网上祭奠英烈活动盛行，请你谈谈网上祭奠英烈的优点。（3 分） 二、阅读（共 50分） （一）古诗文阅读（共 18 分） （23-24 七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6 分） 新凉 徐玑 ① 水满田畴 ② 稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 8．下列对古诗的理解，不正确的一项（ ）（2 分） A．从前两句的“稻叶齐”“晓烟低”，可知这是秋天的早晨。 B．前两句通过稻田、树丛等景物，正面写出了无限的凉意。 C．写景诗贵在景中含情，这首诗前两句绘景，后两句寄情于景，所以很有感染力。 D．本诗勾勒出了几幅小画面，构成一幅清新明快的田园山水图画。 9．三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？（4分） 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （23-24 七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文言文，完成各题。 轮扁斫轮 ① 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释．椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”“圣人之 言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则②君之所读者，古人之糟粕耳！"桓公曰：“寡人读书 轮人安得议乎有说 ③ 则可无说则死”轮扁曰：“臣 ④ 也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固 ⑤ ，疾．则苦而不入 ⑥．， 不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数 ⑦．存乎其间。臣不能以．喻 ⑧．臣之子，臣之子亦不能受之于臣， 是以 ⑨．行年七十．．而老斫轮。古之人与其不可传也，死矣。然则君之所读者，古人之糟粕耳。” 选自《庄子》 【注释】①轮扁斫轮：轮扁，制造车轮的人；斫，用刀斧砍伐。 ②然则：既然这样，那么。③说：说法， 道理。 ④臣：表示谦卑的自称。⑤甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。⑥苦而不 入：滞涩而难进入。⑦数：规律，法则。⑧喻：告诉。⑨是以：因此。 10．下面对文中加点字的理解或推断不正确．．．的一项是（ ）（2 分） A．成语“爱不释手”中的“释”应解释为“放下”，据此可以类推“释椎凿而上”中的“释”也为此意。 B．“臣不能以喻臣之子”与“以我酌油知之”（《卖油翁》）中的“以”都是“凭借”的意思。 C．古代汉语字典中，“疾”有“疾病、痛苦”“痛恨、憎恨”“快速、急速”等意思，文章中“不徐不疾”的 “疾”应为“快速、急速”之意。 D．“行年七十而老斫轮”一句中的“七十”被称为古稀之年，古人活到 70 岁，就很不容易了，也称为“从 心之年”，比如“七十而从心所欲”。 11．下列对文中画波浪线语句的断句，正确．．的一项是（ ）（2 分） A．寡人读书轮人/安得议乎有说/则可/无说则死 B．寡人读书轮人/安得议乎/有说/则可无说则死 C．寡人读书/轮人安得议乎有说/则可无说则死 D．寡人读书/轮人安得议乎/有说则可/无说则死 12．用现代汉语写出文中划横线语句的大意。（3 分） 然则君之所读者，古人之糟粕耳！ 13．欧阳修在《卖油翁》文后还写了一句话：“此与庄生所谓斫轮者何异？”你怎样理解这句话？从轮扁斫 轮的故事中你还获得哪些启示？（5分） （二）非文学作品阅读（共 8 分） （23-24 七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主 要是指有声语言，也包括音乐、音响等，有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅 读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式，2021 年，上海市民有声 阅读覆盖率 76.72%。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间。 （摘编自《2021 年上海市民阅读状况调查》） 【材料二】 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相 应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。“听” 和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。大量高水平、高质量有声阅读产品的 出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘 扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》） 【材料三】 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言 语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在 20-30 分贝时，言语的可懂度为 50%： 增至 50-60 分贝，可懂度达到 90%-95%；到了 140 分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁、飞机的 轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时 可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地 控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运功是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛 经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降 低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不 如看书深。 （摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》） 【材料四】 长时间听书可能会对大脑造成一定的危害。长期使用耳机听书会导致鼓膜受到刺激，从而影响到内耳 的血液循环，在一定程度上也会导致听力出现下降的情况。如果经常处于嘈杂的环境中，会使大脑一直处于 高度紧张的状态，容易使身体产生疲劳感，从而出现注意力不集中的情况。 （以上材料来自网络，有删减） 14．下列说法正确的一项是（ ）（2分） 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … 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色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几 场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布； 遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注 入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是 1934 年 11 月，红军 长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是， 一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命 先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真 正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者 应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着 山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役 般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天， 这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年…… 红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手， 领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都 市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回 到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大 山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长 征路上！ （有删改） 17．下列对文章的分析，不正确．．．的两项是（ ）（6 分） A．文章以一个游览者的视角来写，综合运用多种表达方式，体现出散文“形散神聚”的特点。 B．文章第③段运用比喻、拟人等手法，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C．文章第⑥段写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，点明老山界是红军长征的途经地，有助于读者联系 《老山界》理解本文的深层意蕴。 D．文章第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感，表达作者对山民的 敬意。 E．文章结尾总结全文，深化主题，歌颂老山界人的奋斗精神，正奔走在乡村振兴的新长征路上。 18．请从修辞的角度赏析下面句子。（4分） 遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。 19．文章标题“春走老山界”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分） 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （四）名著阅读（共 8 分） 20．（23-24 七年级下·湖南长沙·期中）下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（ ） （2 分） A．《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B．被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C．祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的 孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D．在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 21．（17-18 九年级·内蒙古鄂尔多斯·期中）下列关于虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） （2 分） ①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕 ③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和刘四爷彻底吵翻 A．③④②② B．②③①④ C．③②①④ D．②④③① 22．（23-24 七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文段，根据要求回答问题。（4 分） 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连作这点事，他也不算个好手。他那么大的个子， 偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩， 甚于至妇女，他也会去争竞。他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀。他留 神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 从文段画横线句子“和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞”中，你感受到了祥子怎样的变化？造成 祥子这些变化的原因有哪些？ 三、写作（50 分） 23．（23-24 七年级下·湖南长沙·期中）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷 漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命 行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于 500 字。④文中请回避 与你有关的人名、校名、地名。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） （23-24七年级下·湖南长沙·期中）小圆负责制作“致敬革命先辈·点燃绚烂青春”的宣传展板，下面是他撰写的宣传文稿。（7分） 火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着①契而不舍的奋斗。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅运动”纪念日，犹如一座座丰碑。五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。不分②昼夜地投入大庭广众的耕耘，才会有丰厚的收获。“五四”的风雷、“五卅”的③狂斓，如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。在这微不足道的斗争中，无数仁人志士高举爱国主义，掀开了争取自由解放的新篇章。他们④鞠躬尽瘁（cuì）、至死不懈，誓要洗去⑤耻（chí）辱和⑥污秽（huì）。 五月的光荣，须用我们不可捉摸的青春续写。“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞。”在先辈的教诲下，使我们心中的⑦烦躁（zhào）与不安抚平了，让我们不再⑧惶恐，更让我们坚信——只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目！ 1．完成宣传文稿的撰写后，小圆对文稿中标序号词语的读音和书写没有十足的把握，请帮他找出无误的一项（   ）（2分） ①契而不舍   ②昼夜 ③狂斓   ④鞠躬尽瘁（cuì）   ⑤耻（chí）辱    ⑥污秽（huì）   ⑦烦躁（zhào） ⑧惶恐 A．①④⑤⑦ B．②③④⑧ C．②⑤⑥⑦ D．②④⑥⑧ 2．小圆请小梦帮忙校对文稿，小梦发现下列成语在文稿中使用恰当的只有一项（   ）（2分） A．大庭广众 B．微不足道 C．至死不懈 D．不可捉摸 3．小梦又仔细阅读了文稿中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ）（3分） A．五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。 B．无数仁人志士高举爱国主义，掀开了争取自由解放的新篇章。 C．在先辈的教诲下，使我们心中的烦躁与不安抚平了。 D．只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目。 4．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）古诗文填空。（6分） 诗中自有恬淡的隐士，“① ，明月来相照”（王维《竹里馆》），与月为伴，感受自然的美好与隐居生活的诗意。诗中亦多惜时的智者，“草树知春不久归，② ”（韩愈《晚春》），似那暮春的草树，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。诗中还有颠沛的游子，“③ ，④ ”（李白《春夜洛城闻笛》），哪怕是夜风里的笛声，也能牵动对故乡的思念。诗中更有卫国的志士，不远万里奔赴疆场，“⑤ ，⑥ ”（乐府民歌《木兰诗》），彰显一片爱国赤诚。 （23-24七年级下·湖南长沙·期中）清明假期，七年级3班的学生来到长沙烈士公园，在这里开展“家国天下”综合性实践活动，请你按照要求完成以下任务。（7分） 5．请你结合主题，为此次活动写一条标语，至少运用一种修辞手法。（2分） 6．下面文字节选自语文老师的发言，请选出一位湖南人的爱国故事填空（   ）（2分） 长沙，是一片革命的热土，许多可歌可泣的英雄故事就发生在这里： ；爱国将领薛岳，在长沙会战中坚守阵地，为抗日的胜利奠定了基础；革命烈士陈树湘，宁愿绞断自己的肠子，也不愿意向敌人屈服投降……长沙的革命故事，是一部血泪交融的英雄史诗。 A．著名领导人叶挺，拒绝国民党的威逼利诱，写下著名的《囚歌》表明心志 B．革命烈士邱少云，忍住烈火焚身，用生命抒写了青春的赞歌 C．巾帼英雄杨开慧，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英勇就义 D．抗日英雄杨靖宇，即使弹尽粮绝，依然信念不改，留下“生为抗日，死为抗日”的绝唱 7．近年来，网上祭奠英烈活动盛行，请你谈谈网上祭奠英烈的优点。（3分） 二、阅读（共50分） （一）古诗文阅读（共18分） （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 8．下列对古诗的理解，不正确的一项（    ）（2分） A．从前两句的“稻叶齐”“晓烟低”，可知这是秋天的早晨。 B．前两句通过稻田、树丛等景物，正面写出了无限的凉意。 C．写景诗贵在景中含情，这首诗前两句绘景，后两句寄情于景，所以很有感染力。 D．本诗勾勒出了几幅小画面，构成一幅清新明快的田园山水图画。 9．三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？（4分） （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文言文，完成各题。 轮扁斫轮① 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则②君之所读者，古人之糟粕耳！"桓公曰：“寡人读书轮人安得议乎有说③则可无说则死”轮扁曰：“臣④也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固⑤，疾则苦而不入⑥，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数⑦存乎其间。臣不能以喻⑧臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以⑨行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也，死矣。然则君之所读者，古人之糟粕耳。” 选自《庄子》 【注释】①轮扁斫轮：轮扁，制造车轮的人；斫，用刀斧砍伐。 ②然则：既然这样，那么。③说：说法，道理。 ④臣：表示谦卑的自称。⑤甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。⑥苦而不入：滞涩而难进入。⑦数：规律，法则。⑧喻：告诉。⑨是以：因此。 10．下面对文中加点字的理解或推断不正确的一项是（   ）（2分） A．成语“爱不释手”中的“释”应解释为“放下”，据此可以类推“释椎凿而上”中的“释”也为此意。 B．“臣不能以喻臣之子”与“以我酌油知之”（《卖油翁》）中的“以”都是“凭借”的意思。 C．古代汉语字典中，“疾”有“疾病、痛苦”“痛恨、憎恨”“快速、急速”等意思，文章中“不徐不疾”的“疾”应为“快速、急速”之意。 D．“行年七十而老斫轮”一句中的“七十”被称为古稀之年，古人活到70岁，就很不容易了，也称为“从心之年”，比如“七十而从心所欲”。 11．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．寡人读书轮人/安得议乎有说/则可/无说则死 B．寡人读书轮人/安得议乎/有说/则可无说则死 C．寡人读书/轮人安得议乎有说/则可无说则死 D．寡人读书/轮人安得议乎/有说则可/无说则死 12．用现代汉语写出文中划横线语句的大意。（3分） 然则君之所读者，古人之糟粕耳！ 13．欧阳修在《卖油翁》文后还写了一句话：“此与庄生所谓斫轮者何异？”你怎样理解这句话？从轮扁斫轮的故事中你还获得哪些启示？（5分） （二）非文学作品阅读（共8分） （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等，有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式，2021年，上海市民有声阅读覆盖率76.72%。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间。 （摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》） 【材料二】 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》） 【材料三】 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%：增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运功是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》） 【材料四】 长时间听书可能会对大脑造成一定的危害。长期使用耳机听书会导致鼓膜受到刺激，从而影响到内耳的血液循环，在一定程度上也会导致听力出现下降的情况。如果经常处于嘈杂的环境中，会使大脑一直处于高度紧张的状态，容易使身体产生疲劳感，从而出现注意力不集中的情况。 （以上材料来自网络，有删减） 14．下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，但不包括音乐、音响等声音。 B．2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且大部分使用者选择在移动中听书。 C．作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D．大量有声阅读产品的出现，使有声阅读沿着正确的方向稳步发展。 15．下列关于听书的说法错误的一项是（    ）（2分） A．听书时，信息接收率不如看书高。 B．听书时，声音越大越好。 C．听书时，我们的想象空间可能会受到限制。 D．听书时，可能会损失对一部分内容的理解。 16．进入初中，小明同学想用听书的方式来读名著，请你结合材料内容，给小明提点建议。（4分） （三）文学作品阅读（共16分） （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文章，完成各题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里…… ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （有删改） 17．下列对文章的分析，不正确的两项是（   ）（6分） A．文章以一个游览者的视角来写，综合运用多种表达方式，体现出散文“形散神聚”的特点。 B．文章第③段运用比喻、拟人等手法，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C．文章第⑥段写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，点明老山界是红军长征的途经地，有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 D．文章第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感，表达作者对山民的敬意。 E．文章结尾总结全文，深化主题，歌颂老山界人的奋斗精神，正奔走在乡村振兴的新长征路上。 18．请从修辞的角度赏析下面句子。（4分） 遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。 19．文章标题“春走老山界”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分） （四）名著阅读（共8分） 20．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（   ）（2分） A．《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B．被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C．祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D．在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 21．（17-18九年级·内蒙古鄂尔多斯·期中）下列关于虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ）（2分） ①虎妞掏钱买车              ②虎妞假装怀孕 ③虎妞“下嫁”祥子            ④虎妞和刘四爷彻底吵翻 A．③④②② B．②③①④ C．③②①④ D．②④③① 22．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文段，根据要求回答问题。（4分） 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连作这点事，他也不算个好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀。他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 从文段画横线句子“和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞”中，你感受到了祥子怎样的变化？造成祥子这些变化的原因有哪些？ 三、写作（50分） 23．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 考试时量120分钟，满分120分 一、积累与运用（共20分） （23-24七年级下·湖南长沙·期中）小圆负责制作“致敬革命先辈·点燃绚烂青春”的宣传展板，下面是他撰写的宣传文稿。（7分） 火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着①契而不舍的奋斗。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅运动”纪念日，犹如一座座丰碑。五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。不分②昼夜地投入大庭广众的耕耘，才会有丰厚的收获。“五四”的风雷、“五卅”的③狂斓，如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。在这微不足道的斗争中，无数仁人志士高举爱国主义，掀开了争取自由解放的新篇章。他们④鞠躬尽瘁（cuì）、至死不懈，誓要洗去⑤耻（chí）辱和⑥污秽（huì）。 五月的光荣，须用我们不可捉摸的青春续写。“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞。”在先辈的教诲下，使我们心中的⑦烦躁（zhào）与不安抚平了，让我们不再⑧惶恐，更让我们坚信——只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目！ 1．完成宣传文稿的撰写后，小圆对文稿中标序号词语的读音和书写没有十足的把握，请帮他找出无误的一项（   ）（2分） ①契而不舍  ②昼夜 ③狂斓  ④鞠躬尽瘁（cuì）  ⑤耻（chí）辱    ⑥污秽（huì）  ⑦烦躁（zhào） ⑧惶恐 A．①④⑤⑦ B．②③④⑧ C．②⑤⑥⑦ D．②④⑥⑧ 2．小圆请小梦帮忙校对文稿，小梦发现下列成语在文稿中使用恰当的只有一项（   ）（2分） A．大庭广众 B．微不足道 C．至死不懈 D．不可捉摸 3．小梦又仔细阅读了文稿中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ）（3分） A．五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。 B．无数仁人志士高举爱国主义，掀开了争取自由解放的新篇章。 C．在先辈的教诲下，使我们心中的烦躁与不安抚平了。 D．只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目。 【答案】 1．D 2．C 3．A 【解析】 1．本题考查字音字形。①契而不舍——锲而不舍。锲而不舍：意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。③狂斓——狂澜。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。澜：大的波浪。⑤耻（chí）辱——chǐ；⑦烦躁（zhào）——zào；故选D。 2．本题考查词语运用。A.大庭广众：群众聚集的公共场所。用“大庭广众”形容耕耘，不合语境，使用不当；B.微不足道：非常渺小，不值得一提。这些反帝封建的斗争意义重大，用“微不足道”来形容不合情理，使用不当；C.至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。本句用来形容仁人志士对革命事业的执着追求，使用恰当；D.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。本句用来形容青春，对象误用，使用不当；故选C。 3．本题考查病句辨析。B.成分残缺，可在“爱国主义”后加“旗帜”；C.成分残缺，缺少主语，可删掉“使”；D.关联词搭配不当，“只要”应改为“只有”；故选A。 4．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）古诗文填空。（6分） 诗中自有恬淡的隐士，“① ，明月来相照”（王维《竹里馆》），与月为伴，感受自然的美好与隐居生活的诗意。诗中亦多惜时的智者，“草树知春不久归，② ”（韩愈《晚春》），似那暮春的草树，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。诗中还有颠沛的游子，“③ ，④ ”（李白《春夜洛城闻笛》），哪怕是夜风里的笛声，也能牵动对故乡的思念。诗中更有卫国的志士，不远万里奔赴疆场，“⑤ ，⑥ ”（乐府民歌《木兰诗》），彰显一片爱国赤诚。 【答案】深林人不知 百般红紫斗芳菲 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 万里赴戎机 关山度若飞 【解析】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“般、紫、闻、柳、赴”这几个字的写法。 （23-24七年级下·湖南长沙·期中）清明假期，七年级3班的学生来到长沙烈士公园，在这里开展“家国天下”综合性实践活动，请你按照要求完成以下任务。（7分） 5．请你结合主题，为此次活动写一条标语，至少运用一种修辞手法。（2分） 6．下面文字节选自语文老师的发言，请选出一位湖南人的爱国故事填空（   ）（2分） 长沙，是一片革命的热土，许多可歌可泣的英雄故事就发生在这里： ；爱国将领薛岳，在长沙会战中坚守阵地，为抗日的胜利奠定了基础；革命烈士陈树湘，宁愿绞断自己的肠子，也不愿意向敌人屈服投降……长沙的革命故事，是一部血泪交融的英雄史诗。 A．著名领导人叶挺，拒绝国民党的威逼利诱，写下著名的《囚歌》表明心志 B．革命烈士邱少云，忍住烈火焚身，用生命抒写了青春的赞歌 C．巾帼英雄杨开慧，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英勇就义 D．抗日英雄杨靖宇，即使弹尽粮绝，依然信念不改，留下“生为抗日，死为抗日”的绝唱 7．近年来，网上祭奠英烈活动盛行，请你谈谈网上祭奠英烈的优点。（3分） 【答案】 5．示例：营造和谐社会，共筑美丽家国。 6．C 7．示例：通过组织未成年人网上祭英烈，引导孩子们缅怀先辈，教育他们牢记历史，热爱党，热爱祖国，热爱家乡，激发广大未成年人的爱国主义热情，有利于继承弘扬革命先烈优秀品质。 【解析】 5．本题考查拟写宣传语，开放类试题，围绕着“家国天下”的主题，语言简洁，言之成理即可。示例：一寸山河一寸金，家国情怀记心间。 6．本题考查文化常识。A.叶挺是广东人；B.邱少云是四川人；C.杨开慧是湖南人；D.杨靖宇是河南人；故选C。 7．本题考查自由表达观点，开放类试题，围绕着自己对网上祭奠英烈的看法拟写即可。 示例：网上祭奠英烈让清明节多了一层家国意涵。学习英烈、崇尚英烈、捍卫英烈、追思英烈，在祭祀英烈中自觉把这种感情转化为建设祖国的责任使命和实际行动。而且网上祭奠英烈能在最大幅度上减少社会资源的使用，扩大学习英烈精神的影响范围。 二、阅读（共50分） （一）古诗文阅读（共18分） （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 8．下列对古诗的理解，不正确的一项（    ）（2分） A．从前两句的“稻叶齐”“晓烟低”，可知这是秋天的早晨。 B．前两句通过稻田、树丛等景物，正面写出了无限的凉意。 C．写景诗贵在景中含情，这首诗前两句绘景，后两句寄情于景，所以很有感染力。 D．本诗勾勒出了几幅小画面，构成一幅清新明快的田园山水图画。 9．三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？（4分） 【答案】 8．B 9．运用拟人的手法，赋予黄莺以人的情态和意志，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。不仅写出了大自然中的勃勃生机，更写出了诗人对新凉到来的欣喜和惬意的心情。 【解析】 8．本题考查对诗歌内容的理解。B．“正面描写”错。前两句写新凉，通联没有正面说天气怎么凉，而是通过景色，让你感受到新凉。第一幅是稻田，从它灌满了水和长得绿油油、齐整整的稻叶中透出凉意；第二幅是树丛，“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，“日”本有热意，因其初升，故也“沧沧凉凉”，何况其穿树而来。因此这两句是用侧面描写的手法来表现“凉”。故选B。 9．本题考查鉴赏诗歌修辞手法及其效果。三、四句是“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”，这里不直接写“凉”，而是忽然从翩飞的黄莺上发出奇想：那黄莺是不是因为新凉而高兴，所以飞到了青山影里，欢快地啼鸣。“黄莺也爱新凉好”运用拟人手法，表现黄莺因新凉而产生无限喜悦，因而在青山中欢快歌唱。黄莺的喜悦其实是诗人的喜悦，是诗人因为新凉而感到高兴和惬意，诗人把自己对新凉的感受移到黄莺身上，使新凉的境地更加深化，融合进一切生物中去，诗便由景而生情，透出了无边的灵气来。同时诗句借助黄莺的啼唱和青山的背景，写出了大自然的无限生机。 （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文言文，完成各题。 轮扁斫轮① 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则②君之所读者，古人之糟粕耳！"桓公曰：“寡人读书轮人安得议乎有说③则可无说则死”轮扁曰：“臣④也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固⑤，疾则苦而不入⑥，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数⑦存乎其间。臣不能以喻⑧臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以⑨行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也，死矣。然则君之所读者，古人之糟粕耳。” 选自《庄子》 【注释】①轮扁斫轮：轮扁，制造车轮的人；斫，用刀斧砍伐。 ②然则：既然这样，那么。③说：说法，道理。 ④臣：表示谦卑的自称。⑤甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。⑥苦而不入：滞涩而难进入。⑦数：规律，法则。⑧喻：告诉。⑨是以：因此。 10．下面对文中加点字的理解或推断不正确的一项是（   ）（2分） A．成语“爱不释手”中的“释”应解释为“放下”，据此可以类推“释椎凿而上”中的“释”也为此意。 B．“臣不能以喻臣之子”与“以我酌油知之”（《卖油翁》）中的“以”都是“凭借”的意思。 C．古代汉语字典中，“疾”有“疾病、痛苦”“痛恨、憎恨”“快速、急速”等意思，文章中“不徐不疾”的“疾”应为“快速、急速”之意。 D．“行年七十而老斫轮”一句中的“七十”被称为古稀之年，古人活到70岁，就很不容易了，也称为“从心之年”，比如“七十而从心所欲”。 11．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．寡人读书轮人/安得议乎有说/则可/无说则死 B．寡人读书轮人/安得议乎/有说/则可无说则死 C．寡人读书/轮人安得议乎有说/则可无说则死 D．寡人读书/轮人安得议乎/有说则可/无说则死 12．用现代汉语写出文中划横线语句的大意。（3分） 然则君之所读者，古人之糟粕耳！ 13．欧阳修在《卖油翁》文后还写了一句话：“此与庄生所谓斫轮者何异？”你怎样理解这句话？从轮扁斫轮的故事中你还获得哪些启示？（5分） 【答案】 10．B 11．D 12．既然这样，那么您所读的书，不过是圣人留下的糟粕罢了！ 13．第一问：这句话的意思是说：卖油翁倒油的技艺与轮扁斫轮的技艺都是反复练习的结果，都在说明一个道理：熟能生巧。 第二问：①不论做什么事都要注意理论和实践相结合，要自己从实践中摸索出规律；②要懂得变通，不能泥古不化，生搬硬套；③轮扁敢于斥圣人之言为“古人之糟粕”，其所透射出的敢于质疑的胆量与精神也值得人们学习。 【解析】 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.以我酌油知之（句意）：凭我倒油的经验就知道这个道理。以：凭借。 臣不能以喻臣之子（句意）：我不能把这个规律明白地告诉我儿子。以：把。两个“以”不能都翻译成“凭借”，选项翻译有误。故选B。 11．本题考查文言文断句。句意：我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。“寡人”是古代君王自谦的称呼，表示“我”。“读书”在这里是一个动词短语，表示正在阅读书籍。故“寡人读书”句意完整。“轮人安得议乎”表示对匠人的反问，句意完整。“有说则可”与“无说则死”构成并列句式。据此断句为：寡人读书/轮人安得议乎/有说则可/无说则死。故选D。 12．本题考查文言文的翻译。注意：然：既然。君：对人的尊称，您。耳：罢了。 13．本题考查对文章内容的理解和分析。欧阳修在《卖油翁》文后提到的“此与庄生所谓斫轮者何异？”这句话的意思是：这与庄子所讲的斫轮者的故事有什么区别呢？这句话表达了他对《庄子》中轮扁斫轮故事的认同和引用。陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，与庄子所描述的轮扁斫轮的故事，在道理上是相同的，都在强调熟能生巧的道理。 根据“得之于手而应于心，口不能言，有数存乎其间”可知，只有实践才能获得真知，轮扁通过长期实践，掌握了斫轮的技巧，这表明实践是获取规律的重要途径。根据“斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾”可知，可知，做事情要懂得灵活变通，要找到属于自己的方法，不能生搬硬套别人的经验；根据“古之人与其不可传也，死矣。然则君之所读者，古人之糟粕耳”可知，轮扁从自己做斫轮的经验中大胆地质疑“圣人之言”，这告诉我们对传统和经典应持思考和批判的态度，不能盲目接受。桓公对轮扁的质疑表示尊重，并给予他解释的机会，这体现了尊重和理解他人的态度。我们在生活中也应该学会尊重和理解他人的观点和经历。 参考译文： 齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请问，您所读的是什么书呀？”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？”桓公说：“已经死去了。”轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）制作轮子，（榫头）做得过于宽松，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不慢不快，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个技术（规律）存在其中。我不能把其中的体验明白地告诉我儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），因此我都七十岁了，还在（独自）做车轮。古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，既然这样，那么您所读的书，不过是古人的糟粕罢了！” （二）非文学作品阅读（共8分） （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等，有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式，2021年，上海市民有声阅读覆盖率76.72%。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间。 （摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》） 【材料二】 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》） 【材料三】 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%：增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运功是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》） 【材料四】 长时间听书可能会对大脑造成一定的危害。长期使用耳机听书会导致鼓膜受到刺激，从而影响到内耳的血液循环，在一定程度上也会导致听力出现下降的情况。如果经常处于嘈杂的环境中，会使大脑一直处于高度紧张的状态，容易使身体产生疲劳感，从而出现注意力不集中的情况。 （以上材料来自网络，有删减） 14．下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，但不包括音乐、音响等声音。 B．2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且大部分使用者选择在移动中听书。 C．作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D．大量有声阅读产品的出现，使有声阅读沿着正确的方向稳步发展。 15．下列关于听书的说法错误的一项是（    ）（2分） A．听书时，信息接收率不如看书高。 B．听书时，声音越大越好。 C．听书时，我们的想象空间可能会受到限制。 D．听书时，可能会损失对一部分内容的理解。 16．进入初中，小明同学想用听书的方式来读名著，请你结合材料内容，给小明提点建议。（4分） 【答案】 14．C 15．B 16．（1）选择高质量、高水平的有声阅读产品。（2）听的时候声音大小适中，选择安静的环境进行听书。（3）不要长时间听书。（4）听书和纸质阅读相结合。 【解析】 14．本题考查内容理解和辨析。A.有误，从材料一中“有声阅读的‘有声’，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等，有声是最显著的特点，也是最明显的优势”可知，有声阅读包括音乐、音响；B.有误，从材料一中“2021年，上海市民有声阅读覆盖率76.72%。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间”可知，46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，并不是大部分；D.有误，从材料二中“大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用”可知，大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，使有声阅读沿着正确的方向稳步发展；故选C。 15．本题考查内容理解和辨析。B.有误，根据材料三②段中“所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%：增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大”可知，声音太大，人就会感到头痛；故选B。 16．本题考查内容理解和概括。结合材料二中“大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用”可概括为：选择高质量、高水平的有声阅读产品；结合材料三②段中“所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%：增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大”可概括为：听的时候声音大小适中，选择安静的环境进行听书；结合材料四中“长时间听书可能会对大脑造成一定的危害。长期使用耳机听书会导致鼓膜受到刺激，从而影响到内耳的血液循环，在一定程度上也会导致听力出现下降的情况。如果经常处于嘈杂的环境中，会使大脑一直处于高度紧张的状态，容易使身体产生疲劳感，从而出现注意力不集中的情况”可概括为：不要长时间听书；结合材料三④段中“大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运功是有‘回溯’的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深”可概括为：听书和纸质阅读相结合。 （三）文学作品阅读（共16分） （23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文章，完成各题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里…… ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （有删改） 17．下列对文章的分析，不正确的两项是（   ）（6分） A．文章以一个游览者的视角来写，综合运用多种表达方式，体现出散文“形散神聚”的特点。 B．文章第③段运用比喻、拟人等手法，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C．文章第⑥段写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，点明老山界是红军长征的途经地，有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 D．文章第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感，表达作者对山民的敬意。 E．文章结尾总结全文，深化主题，歌颂老山界人的奋斗精神，正奔走在乡村振兴的新长征路上。 18．请从修辞的角度赏析下面句子。（4分） 遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。 19．文章标题“春走老山界”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分） 【答案】 17．BD 18．拟人，用“蹦、委曲求全、绕道”等将溪水人格化，生动形象地写出了崖石间溪水的活泼、奔放与蜿蜒曲折之美，写出溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美，表达作者对溪水的喜爱与赞美。 19．①文章是写在春日里去探访革命圣地老山界的所见所感，这条路是曾经的长征之路，作者不仅在缅怀历史，也在赞美今日老山界春日风景的优美；②标题中的“春”不仅指自然界的春天，更是暗示老山界的“乡村振兴”的春天，老山界人在党的领导下齐心协力奔小康走乡村致富之路；③新时代的老山界人受长征精神的鼓舞，继承和发扬不怕吃苦、坚持不懈的长征精神，文章写“他”沿着当年红军的足迹，与山民手拉手，领着山民发展经济、努力振兴经济，走一条新时代全民奔小康的新长征之路。④表达作者对老山界振兴之路的期望和美好祝福。 【解析】 17．本题考查对文章的分析。B.结合第③段的“仿佛一个个绿色的云团……山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾……像一个披着婚纱的新娘”可以看出，句子运用了比喻的修辞手法，没有“拟人”；D.结合⑩段“踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！”可知，文章第⑨段“取款机”表达作者对山民现在生活的感叹，而不是“敬意”； 故选BD。 18．本题考查语句赏析。“一蹦而下”“委曲求全，绕道而行”运用了拟人手法，将溪水人格化，赋予溪水以人的动作和情态，“一蹦而下”写出了崖石间溪水的奔放之美，“委曲求全，绕道而行”生动地写出了溪水能屈能伸、一往无前的品格之美。结合⑤段的“我们一路奔山而上，去追寻老山界……紫花坪，真是名副其实！”可以看出，这句话表达了作者拜会老山界时激动、喜悦的心情以及对溪水的喜爱与赞美之情。 19．本题考查标题理解。结合①段的“只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！”可知，老山界的春天是最浓烈、最灿烂的，春天也是希望，是开始；结合⑩段的“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”可知，老山界的春天，也有着深刻的含义，寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天，也是对老山界振兴之路的期望和祝福； 结合②段的“我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界”，⑦段的“在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思”和③段的“我的双眼，贪婪地向前张望”可以看出，作者在春日里去探访革命圣地老山界，这条路是曾经的长征之路，作者不仅在缅怀历史，也在赞美今日老山界春日风景的优美；结合⑨段的“如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路……山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知，现在的老山界人正在老唐的带领下，沿着这条曾经的长征之路，发展经济、努力振兴，这条路现在是一条乡村振兴之路。在这条路上，老山界人的新长征也有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神。 （四）名著阅读（共8分） 20．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（   ）（2分） A．《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B．被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C．祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D．在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 【答案】B 【解析】本题考查名著内容。B．“曹先生的死亡”有误，应为：小福子的死亡。故选B。 21．（17-18九年级·内蒙古鄂尔多斯·期中）下列关于虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ）（2分） ①虎妞掏钱买车                ②虎妞假装怀孕 ③虎妞“下嫁”祥子            ④虎妞和刘四爷彻底吵翻 A．③④②② B．②③①④ C．③②①④ D．②④③① 【答案】D 【解析】根据原著《骆驼祥子》可知，虎妞喜欢上了比自己小十几岁的憨厚老实的祥子，拽着祥子到屋里喝酒。祥子被灌醉后不能自持，被虎妞诱惑发生关系，祥子后悔，准备一刀两断。但虎妞骗他自己有了身孕，逼迫祥子和自己结婚。刘四爷知道后，不同意两人的婚事，但是虎妞执意要嫁给祥子，于是刘四爷与虎妞决裂，虎妞搬出了车厂，和祥子结了婚。婚后，虎妞掏钱给祥子买了一辆车。由此可知顺序应是②④③①。故选D。 22．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文段，根据要求回答问题。（4分） 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连作这点事，他也不算个好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀。他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 从文段画横线句子“和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞”中，你感受到了祥子怎样的变化？造成祥子这些变化的原因有哪些？ 【答案】体面的、要强的、好梦想的、健壮的、高大的、有追求的祥子变成了堕落的、自私的、不幸的、个人主义的末路鬼。直接原因是拥有车的梦想的一次次的破灭、虎妞的难产而死以及小福子的自杀；根本原因是黑暗的社会和冷漠的人际关系。 【解析】本题考查名著内容。 第一问：本题考查名著情节和人物性格变化的分析。祥子开始时发愤图强，吃苦耐劳，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运。后来，他竟然混进送丧队里赠点吃喝：“他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄地挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人、小孩，甚至于妇女，他也会去竞争”，可见他已经堕落到何种地步。祥子后来走向堕落，变成了无耻，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。作者在原文中说：“体面的、要强的、好梦想的、健壮的、高大的、有追求的祥子变成了堕落的、自私的、不幸的、个人主义的末路鬼。”这是对祥子变化的最好总结。 第二问：原来祥子有梦想，生活有希望，身体高大强壮，拉车很卖力，他最大的希望就是想拥有属于自己的一辆车，并为之努力。但是，第一次用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妇对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妇的丧事，他变得不幸，生活没有了指望，没有了动力，如同行尸走肉一般，这是他变化的直接原因，其实究其根源就在于祥子处干那个里照的时代，在于缺乏温情的冷漠的人际关系。 三、写作（50分） 23．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 别丢掉勇气 我站在起跑线前，紧张得攥着衣角，心“怦怦”地跳动着。 我是一个初一的学生，即将开始人生的第一次长跑比赛。站在起跑线上的我内心既有紧张又有惶恐。这不仅仅是对自己的一种考验，更是为了班级的荣誉而战。 “砰”，发令的枪声响了。瞬间，人群像是画卷般展开，排成了一条斜线。我们撒开腿，奋力向前跑去。这条路，于我而言，既熟悉，又陌生。无数次练习，而第一次正式开跑，我的内心却有些畏缩了。看着眼前这条漫漫长路，我不自觉地放慢了步子。 我一直跟在队伍中间，不断地调整步伐，想要追上去，然而其他选手也在不断地提速，一点超越的机会都没有。一圈快跑下来，跑在最前面的人已经不见了踪影，而后面几名的速度也有了大幅度地提高，看着好几个同学飞似地超越自己，我感到深深地担忧与害怕。 两圈下来，选手们的速度全都缓了下来，好几个体力不支的早已被甩到了队伍的最后。然而也有一些蓄势待发的，突然来了劲。我觉得有些体力透支，看着红色的塑胶跑道，看着终点遥远的方向，我想要放弃，想要停下。 看着第一名远去的背影，我有点泄气，真想停下脚步，真想放弃算了。可是，在这一段新的征程前，我的目标，我的希望，班级的荣誉……我真不甘心就这样落后。初一的开始，理应“旗开得胜”，不是吗？不放弃，不颓唐，努力跑出最佳水平，哪怕超过体力的极点，我应该为“荣誉”而勇往直前。最后一百米的冲刺，我看到了许多在我旁边的人都在提速，飞奔向前。大家都很累，我也想要坚持。于是便咬紧了牙关，向终点冲去。 3分54秒的成绩，既不是高分，也不优秀，但这次经历却教会了我不言放弃，不言畏惧，就凭借着一股坚持不懈的力量，去面对新的挑战，新的征程。 长跑是这样，学习也是这样，当你遇到各种困难时，不要丢掉勇气，要正视困难，战胜困难，去迎接一个个的挑战，取得一次次的突破。 我很感谢去年那个不害怕的自己，它教会我面对生活中一个又一个的新的困难，选择正视，昂首挺胸，坚定地跨越！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题。本题考查半命题作文。“别丢掉”是表明态度的，文题完整的题目应该是：谁在成长过程中别丢掉什么。所填写的中心词，需要我们自己去设定，除了提示语当中的“正直、勇敢、诚信、善良、宽容”之外，还可以填写自信、谦逊、包容等道德品质；抑或是坚持、挑战、拼搏等积极精神；还有就是优雅、诗意、高贵等修养和心境。“别丢掉”的主语可以是第一人称，也可以是第二人称。不过，写作的主体最好是“我”，根据自己的亲身经历来写，更真实感人。 第二，立意。分析题面，既然是“别丢掉”，那就一定是值得珍惜拥有的。什么东西如此珍贵呢？同学们最好从精神品质、文化传统等方面进行考虑。主要有三个方向，一是着眼于人的道德品质层面，比如“别丢掉善良”“别丢掉诚信”等；二是着眼于人的精神生活层面，比如“别丢掉故乡情”“别丢掉童心”等；三是以具体事物承载环保、传统文化等社会主题，比如“别丢掉碧水蓝天”“别丢掉粤剧”等。 第三，选材。文体要写成记叙文。本文选材范围广，我们可截取过去生活的一个或几个片段来写，来表达那份美好品质，要写出自己的人生感悟，体现为什么“别丢掉”，从而呼吁人们学会珍惜。写作时，我们要从正面着笔，用生动、优美的语言抒发你对“别丢掉”的中心词带给自己的美好感受或生活感悟的热爱与赞美。从命题者的意图来看，我们可以通过丢掉前后的对比描写，来进一步突出“别丢掉”的必要性和重要性。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$