七下期中真题重组卷（苏州专用，卷2）-2024-2025学年七年级语文下学期期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：130分） 第一部分（20分） 1．（23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的短文，按要求回答问题。（8分） 冯梦龙村东靠漕湖产业园，西邻望亭镇，北（zhěn）_____望虞河，是明代杰出文学家、戏曲家冯梦龙的故乡，也是冯梦龙历史文化的发详地。 灰瓦白墙，前屋后舍_____，走进冯梦龙故居，仿佛穿越时光的长河，与幼时的冯梦龙飞花对令，感受冯氏诗书传家的氛_____围。遵循“修旧如旧”的原则，冯梦龙故居尽可能地还原了冯梦龙年少时的生活场景，探寻冯梦龙青廉为官品质的思想渊源…… 一方水土（zī）_____养一方文学，唤醒沉睡于土地中的文化种子，冯梦龙村正不断擦亮文化旅游新“名片”。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分） ①北（zhěn） 望虞河    ②前屋后舍   ③氛 围   ④（zī） 养 （2）文中有两个错别字，请找出并改正。（2分） ① 改为           ② 改为 （3）结合上下文，说说“修旧如旧”在句子中的含意。（2分） 2．（23-24七年级下·江苏苏州·期中）根据要求，补全内容。（8分） 古典诗文中，写景衬情的句子比比皆是。 《木兰诗》中诗人用边塞军营环境的阴冷苦寒“（1） ，（2） ”衬托木兰的英勇坚强；《春夜洛城闻笛》中诗人用“此夜曲中闻折柳，（3） ”衬托自己思乡之苦；《晚春》中诗人用“杨花榆荚无才思，（4） ”衬托自己对春天的留恋；《竹里馆》中诗人用“（5） ，（6） ”衬托自己宁静淡泊的心境。请调动积累，再写出连续两句写景衬情的诗句（7） ，（8） 。 3．（23-24七年级下·江苏·期中）人民日报微信公众号发布了“2023年度记忆”同框图片，记录那些温暖又戳心的瞬间。下面两幅图片中，哪一幅更能触动你？请你描述画面，并简要说说图片触动你的原因。（4分）       图一                图二 第二部分（50分） （一）名著阅读 4．（22-23七年级下·江苏苏州·期中）阅读名著，回答下列问题。（6分） （1）下列有关名著《骆驼祥子》表述正确的一项是（   ）（2分） A．祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。后因杨太太的无礼，祥子愤怒地辞掉了这份工作。 B．祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂，是因为祥子很早就来到人和车厂，而且刘四爷想招祥子为女婿。 C．祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过两辆车，每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱买的。 D．虎妞大胆泼辣但有点变态，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 （2）阅读名著，往往能给人以现实生活的启示。好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……小苏所在学校的七年级语文组老师要求他们结合本学期所学内容为《骆驼祥子》设计封面，请结合你对小说的理解，从这三幅图中选择你认为合适的封面。（4分） A         B            C 我选择 图，理由： （二）古代诗文阅读 （23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。（8分） 旅望 王昌龄 白花原头望京师，黄河水流无尽时。 穷秋旷野行人□，马首东来知是谁。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】①旅望：一作“出塞行”。②白花原头：百花源头。 5．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．同写诗人在羁旅途中的远望，王昌龄“望京师”，岑参“东望故园”，却都望而不见。 B．与《木兰诗》“但闻黄河流水鸣溅溅”一样，《旅望》借“黄河水”衬托自己的情绪。 C．“双袖龙钟泪不干”用夸张的手法，写泪湿双袖擦不干，用以表达对故园深切的思念。 D．“凭君传语报平安”一句暗示诗人此去前途未卜，委婉表达对朝廷让自己戍边的不满。 6．根据语境，“穷秋旷野行人□”一句中□处填入下列哪个选项更恰当？为什么？（3分） A．稀         B．绝 7．《旅望》中“马首东来知是谁”，诗人没有明说来者是谁。你认为，在下列选项中，诗人最希望见到的是谁？请发挥想象，以第一人称写出诗人要对“来者”说的话。（3分） A．故乡亲人       B．至交好友      C．入京使 （23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分） 老翁捕虎 族兄中涵知旌德县①时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具②食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。 役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒③不能动。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改） 【注】①知旌德县：在旌德做知县。②具：准备。③缒（zhuì）：用绳子拴住人或物从上往下放。 8．下面各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是（   ）（2分） A．邑人请（知县）曰 B．（知县）大失望，姑命具食 C．（老翁）遂命役导往 D．（虎）果自林中出，径搏老翁 9．“老翁哂曰”中的“哂”，音shěn，《古代汉语字典》中解释为“微笑，讥笑”。如果请你翻译这个句子，你会选择“微笑”还是“讥笑”？为什么？ （3分） 10．用现代汉语翻译文中的画线句子。（4分） （1）非聘徽州唐打猎，不能除此患也。 （2）闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。 11．下列句子中的两个“遣”字，所蕴含的人物情感是否相同？ 请结合文章内容说说你的看法。（3分） （1）（中涵）乃厚赠遣之。 （2）康肃笑而遣之。 12．你最想把这个故事分享给哪一类人，让他能够从中受到教益（   ）（2分） A．恃才傲物之人 B．半途而废之人 C．以貌取人之人 D．不学无术之人 （三）现代文阅读 （21-22七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面一组材料，完成下面小题。（8分） 【材料一】 “生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个。”如今在苏州各大商场，随处可见品种丰富、形式多样的盲盒。盲盒，顾名思义就是在相同的盒子里放置不同的商品，购买者不知道盒子里是哪一款，但有可能抽到自己心仪的商品，在“万物皆可盲盒”的背景之下，除了常见的泡泡玛特、Molly等公仔类盲盒，文具也开始以盲盒的形式售卖。“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望。”“买四支笔，样式重复了三支。”……文具盲盒俘获了一批学生的心，有学生反复购买只为抽到隐藏款，最为神秘稀有的款式，抽中概率一般低于1%。 记者来到永康路购书中心，发现四楼收银台附近摆放着整齐的文具盲盒，有中性笔、便利贴、胶带等，精美的外包装上印着“猜猜”“惊喜”等诱人字眼。这些盲盒文具价格在5元到30元不等，比一般的文具稍贵一些，但销量不错。店员说：“我们卖得最好的都已经断货了，主要是小学和初中学生爱买。”记者又实地探访某学校周边的文具店，每家文具店或多或少都有文具盲盒在售，而且摆在了店里最显眼的位置。 （摘自融媒吴江微博，有删改） 【材料二】 某校关于“学生购买文具盲盒的原因”的问卷调查 选项 比例 喜欢时尚潮流的设计 63% 想抽到隐藏款/限量款 54% 拆盲盒时很快乐 38% 对盲盒好奇 23% 看中文具的实用功能 18% （数据来自艾媒数据中心和网络资料） 【材料三】 为什么人们热衷于抽盲盒？心理学家分析，这是“多巴胺”在起作用。多巴胺是一种神经传导物质，这种脑内分泌物和人的情感有关，它传递兴奋及开心的信息，而盲盒就是利用了这一点。当人们抽到自己喜欢的款式时，大脑会释放多巴胺，给人以愉悦的感觉；而在与成功失之交臂的情况下，多巴胺同样会大量分泌，激起继续抽取的欲望。抽盲盒的不确定性、惊喜感，会持续激发多巴胺，导致买盲盒上瘾，产生赌博心态。多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶尚未发育成熟，因此可能更容易受到影响。 针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导，专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。 （摘自知乎，有删改） 13．下列对以上材料的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个”，盲盒给消费者带来某种期待和惊喜。 B．泡泡玛特公司的盈利率从2020年开始走下坡路，收益逐渐减少，由盈利变为亏损。 C．文具盲盒带有一定的趣味性，容易令身心发育尚不成熟的学生沉迷其中，频繁购买。 D．从心理学分析，无论是否抽中喜欢的盲盒，都可促使大脑分泌多巴胺，给人以刺激感。 14．请用简洁的语言概括材料二“学生购买文具盲盒的原因”问卷调查的主要信息。（3分） 15．作为宣传委员的小依准备用上述材料做一期专题板报宣传，请你为她推荐一个标题，并谈谈推荐的理由。（3分） A盲盒的“忙”与“盲” B警惕学生圈刮起“文具盲盒风”！ C你热衷“文具盲盒”吗？ （23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的文章《修鞋匠》，完成问题。（14分） ①济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪。小区对面空地的一角，修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铅制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧。宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上有一所大学、一所职专、一所小学，还有一家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵的水泄不通。一个初冬的午后，附近大学的一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划。老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红，说不上是激动还是着急。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。见鞋子修补完美，针脚功夫，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。从那以后，外教每天路过修鞋摊，隔着老远就和他热情地打招呼，慢慢地，老先生也学会了说“hello”和“goodbye”。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格。这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑦《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景：“补两针，又看看，织补两针，又端详端详……”晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性，这正是文学家曹雪芹的警示之笔。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （摘自《人民日报海外版》，2023年05月06日第07版，有改动） 16．根据选文③﹣⑥段内容，梳理故事情节。（4分） 17．请任选一题，赏析文中画横线的句子。（3分） ①老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”（从描写角度赏析） ②很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。（赏析加点字的表达效果） 18．小语同学觉得，第⑦段多余，应该删去。结合全文，谈谈你的看法。（3分） 19．阅读下面链接材料并结合选文内容，说说从“老先生”、“阿姨”两位修鞋匠身上，你发现了平凡手艺人哪些闪光点。（4分） 链接材料： 我们学过许多关于“小人物”的故事，这些人物虽然不凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求关、其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 第三部分（60分） 20．（23-24七年级下·江苏苏州·期中）作文。 他（她），可能是德高望重的师长，也可能是志同道合的挚友；可能是某个领域的杰出人才，也可能是街头巷陌的寻常百姓……他（她）一定是你熟悉的，也一定是因为某个突出的特点给你留下了深刻的印象。 请以“好一个 的人”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，并抄写在答题卡上；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … 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又戳心的瞬间。下面两幅图片中，哪一幅更能触动你？请你描述画面，并简要说说图片触动你的原因。（4 分） 图一 图二 第二部分（50 分） （一）名著阅读 4．（22-23 七年级下·江苏苏州·期中）阅读名著，回答下列问题。（6 分） （1）下列有关名著《骆驼祥子》表述正确．．的一项是（ ）（2分） A．祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。后因杨太太的无礼，祥子愤怒地辞掉了这份工作。 B．祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂，是因为祥子很早就来到人和车厂，而且刘四爷想招祥子为女婿。 C．祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过两辆车，每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱 买的。 D．虎妞大胆泼辣但有点变态，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲强，她难产而死是祥子走向堕落的根本 原因。 （2）阅读名著，往往能给人以现实生活的启示。好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展 示主题情感……小苏所在学校的七年级语文组老师要求他们结合本学期所学内容为《骆驼祥子》设计封面， 请结合你对小说的理解，从这三幅图中选择你认为合适的封面。（4分） A B C 我选择 图，理由： （二）古代诗文阅读 （23-24 七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。（8 分） 旅望 王昌龄 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 白花原头望京师，黄河水流无尽时。 穷秋旷野行人□，马首东来知是谁。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】①旅望：一作“出塞行”。②白花原头：百花源头。 5．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．同写诗人在羁旅途中的远望，王昌龄“望京师”，岑参“东望故园”，却都望而不见。 B．与《木兰诗》“但闻黄河流水鸣溅溅”一样，《旅望》借“黄河水”衬托自己的情绪。 C．“双袖龙钟泪不干”用夸张的手法，写泪湿双袖擦不干，用以表达对故园深切的思念。 D．“凭君传语报平安”一句暗示诗人此去前途未卜，委婉表达对朝廷让自己戍边的不满。 6．根据语境，“穷秋旷野行人□”一句中□处填入下列哪个选项更恰当？为什么？（3分） A．稀 B．绝 7．《旅望》中“马首东来知是谁”，诗人没有明说来者是谁。你认为，在下列选项中，诗人最希望见到的是 谁？请发挥想象，以第一人称写出诗人要对“来者”说的话。（3分） A．故乡亲人 B．至交好友 C．入京使 （23-24 七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14 分） 老翁捕虎 族兄中涵知旌德县 ① 时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患 也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十 六七耳。大失望，姑命具②食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。” 遂命役导往。 役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之 醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至， 侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十 年，炼目十年，其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒 ③ 不能动。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改） 【注】①知旌德县：在旌德做知县。②具：准备。③缒（zhuì）：用绳子拴住人或物从上往下放。 8．下面各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是（ ）（2 分） A．邑人请（知县）曰 B．（知县）大失望，姑命具食 C．（老翁）遂命役导往 D．（虎）果自林中出，径搏老翁 9．“老翁哂曰”中的“哂”，音 shěn，《古代汉语字典》中解释为“微笑，讥笑”。如果请你翻译这个句子， 你会选择“微笑”还是“讥笑”？为什么？ （3分） 10．用现代汉语翻译文中的画线句子。（4 分） （1）非聘徽州唐打猎，不能除此患也。 （2）闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。 11．下列句子中的两个“遣”字，所蕴含的人物情感是否相同？ 请结合文章内容说说你的看法。（3分） （1）（中涵）乃厚赠遣之。 （2）康肃笑而遣之。 12．你最想把这个故事分享给哪一类人，让他能够从中受到教益（ ）（2 分） A．恃才傲物之人 B．半途而废之人 C．以貌取人之人 D．不学无术之人 （三）现代文阅读 （21-22 七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面一组材料，完成下面小题。（8 分） 【材料一】 “生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个。”如今在苏州各大商场，随处可见品种丰富、形式多样的 盲盒。盲盒，顾名思义就是在相同的盒子里放置不同的商品，购买者不知道盒子里是哪一款，但有可能抽到 自己心仪的商品，在“万物皆可盲盒”的背景之下，除了常见的泡泡玛特、Molly 等公仔类盲盒，文具也开 始以盲盒的形式售卖。“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红 色有点失望。”“买四支笔，样式重复了三支。”……文具盲盒俘获了一批学生的心，有学生反复购买只为抽 到隐藏款，最为神秘稀有的款式，抽中概率一般低于 1%。 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 记者来到永康路购书中心，发现四楼收银台附近摆放着整齐的文具盲盒，有中性笔、便利贴、胶带等， 精美的外包装上印着“猜猜”“惊喜”等诱人字眼。这些盲盒文具价格在 5元到 30 元不等，比一般的文具稍 贵一些，但销量不错。店员说：“我们卖得最好的都已经断货了，主要是小学和初中学生爱买。”记者又实地 探访某学校周边的文具店，每家文具店或多或少都有文具盲盒在售，而且摆在了店里最显眼的位置。 （摘自融媒吴江微博，有删改） 【材料二】 某校关于“学生购买文具盲盒的原因”的问卷调查 选项 比例 喜欢时尚潮流的设计 63% 想抽到隐藏款/限量款 54% 拆盲盒时很快乐 38% 对盲盒好奇 23% 看中文具的实用功能 18% （数据来自艾媒数据中心和网络资料） 【材料三】 为什么人们热衷于抽盲盒？心理学家分析，这是“多巴胺”在起作用。多巴胺是一种神经传导物质，这 种脑内分泌物和人的情感有关，它传递兴奋及开心的信息，而盲盒就是利用了这一点。当人们抽到自己喜欢 的款式时，大脑会释放多巴胺，给人以愉悦的感觉；而在与成功失之交臂的情况下，多巴胺同样会大量分泌， 激起继续抽取的欲望。抽盲盒的不确定性、惊喜感，会持续激发多巴胺，导致买盲盒上瘾，产生赌博心态。 多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶尚未发育成熟，因此可能更容易受到影响。 针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导，专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加 强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。 （摘自知乎，有删改） 13．下列对以上材料的理解，不正确．．．的一项是（ ）（2分） A．“生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个”，盲盒给消费者带来某种期待和惊喜。 B．泡泡玛特公司的盈利率从 2020 年开始走下坡路，收益逐渐减少，由盈利变为亏损。 C．文具盲盒带有一定的趣味性，容易令身心发育尚不成熟的学生沉迷其中，频繁购买。 D．从心理学分析，无论是否抽中喜欢的盲盒，都可促使大脑分泌多巴胺，给人以刺激感。 14．请用简洁的语言概括材料二“学生购买文具盲盒的原因”问卷调查的主要信息。（3 分） 15．作为宣传委员的小依准备用上述材料做一期专题板报宣传，请你为她推荐一个标题，并谈谈推荐的理由。 （3 分） A盲盒的“忙”与“盲” B警惕学生圈刮起“文具盲盒风”！ C你热衷“文具盲盒”吗？ （23-24 七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的文章《修鞋匠》，完成问题。（14 分） ①济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪。小区对面空地的一角，修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只 把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铅制饭盒， 她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，就是喜欢她的安静，做活儿安静， 说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生和谁说 话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。他做活儿慢， 却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧。宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。 街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上有一所大学、一所职专、一所小学，还有一家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵的水 泄不通。一个初冬的午后，附近大学的一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划。老先生听得云 山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大 单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没 接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。” 又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢 上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红， 说不上是激动还是着急。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过簇新、铮亮的鞋子，老 外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。见鞋子修补完美，针脚功夫，丝毫看不出痕迹， 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小 声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。从那以后，外教每 天路过修鞋摊，隔着老远就和他热情地打招呼，慢慢地，老先生也学会了说“hello”和“goodbye”。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为 女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老 父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的 木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动， 又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布 满老茧。 ⑥后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持 出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。 社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格。这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头 禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑦《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景：“补两针，又看看，织补两针，又端详端详……”晴 雯补的是衣服，修复的是人心和人性，这正是文学家曹雪芹的警示之笔。同样的，我们日常生活中不可或缺 的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （摘自《人民日报海外版》，2023 年 05 月 06 日第 07 版，有改动） 16．根据选文③﹣⑥段内容，梳理故事情节。（4 分） 17．请任选一题，赏析文中画横线的句子。（3分） ①老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞 砸了。”（从描写角度赏析） ②很快，鞋子就在她手上“活．”了过来，变得完美无缺。（赏析加点字的表达效果） 18．小语同学觉得，第⑦段多余，应该删去。结合全文，谈谈你的看法。（3 分） 19．阅读下面链接材料并结合选文内容，说说从“老先生”、“阿姨”两位修鞋匠身上，你发现了平凡手艺人 哪些闪光点。（4分） 链接材料： 我们学过许多关于“小人物”的故事，这些人物虽然不凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀 品格的光辉，引导人们向善、务实、求关、其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 第三部分（60 分） 20．（23-24 七年级下·江苏苏州·期中）作文。 他（她），可能是德高望重的师长，也可能是志同道合的挚友；可能是某个领域的杰出人才，也可能是 街头巷陌的寻常百姓……他（她）一定是你熟悉的，也一定是因为某个突出的特点给你留下了深刻的印象。 请以“好一个 的人”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，并抄写在答题卡上；②不要少于 600 字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、 校名。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：130分） 第一部分（20分） 1．（23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的短文，按要求回答问题。（8分） 冯梦龙村东靠漕湖产业园，西邻望亭镇，北（zhěn）_____望虞河，是明代杰出文学家、戏曲家冯梦龙的故乡，也是冯梦龙历史文化的发详地。 灰瓦白墙，前屋后舍_____，走进冯梦龙故居，仿佛穿越时光的长河，与幼时的冯梦龙飞花对令，感受冯氏诗书传家的氛_____围。遵循“修旧如旧”的原则，冯梦龙故居尽可能地还原了冯梦龙年少时的生活场景，探寻冯梦龙青廉为官品质的思想渊源…… 一方水土（zī）_____养一方文学，唤醒沉睡于土地中的文化种子，冯梦龙村正不断擦亮文化旅游新“名片”。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分） ①北（zhěn） 望虞河    ②前屋后舍   ③氛 围   ④（zī） 养 （2）文中有两个错别字，请找出并改正。（2分） ① 改为           ② 改为 （3）结合上下文，说说“修旧如旧”在句子中的含意。（2分） 【答案】（1）枕 shè fēn 滋 （2）详 祥 青 清 （3）修复旧的东西，力求保持它原来的模样。这里指修缮冯梦龙故居时，尽可能地还原冯梦龙年少时的生活场景。 【解析】（1）本题考查字音、字形辨析。①枕：zhěn，躺着的时候把头放在枕头上或其他东西上。②前屋后舍：qián wū hòu shè，指前面的房子和后面的房子，通常用来形容房屋的布局或者位置。③氛围：fēn wéi，周围的气氛和情调。④滋养：zī yǎng，意思是养育，培养。 （2）本题考查常见易错字。①发祥地：fā xiáng dì，意思是原指帝王祖先兴起的地方，后指民族、文化等的发源地。②清廉：qīng lián，清白廉洁。 （3）本题考查词句含意。修旧如旧：把旧的东西修理完了，还像旧的东西。结合语境，由“遵循‘修旧如旧’的原则，冯梦龙故居尽可能地还原了冯梦龙年少时的生活场景，探寻冯梦龙青廉为官品质的思想渊源”可知，此处指冯梦龙故居的修复和保护工作遵循了恢复原貌、保持原有历史特色的原则，尽可能地还原了冯梦龙年少时的生活场景，以保留和传承历史文化。 2．（23-24七年级下·江苏苏州·期中）根据要求，补全内容。（8分） 古典诗文中，写景衬情的句子比比皆是。 《木兰诗》中诗人用边塞军营环境的阴冷苦寒“（1） ，（2） ”衬托木兰的英勇坚强；《春夜洛城闻笛》中诗人用“此夜曲中闻折柳，（3） ”衬托自己思乡之苦；《晚春》中诗人用“杨花榆荚无才思，（4） ”衬托自己对春天的留恋；《竹里馆》中诗人用“（5） ，（6） ”衬托自己宁静淡泊的心境。请调动积累，再写出连续两句写景衬情的诗句（7） ，（8） 。 【答案】朔气传金柝 寒光照铁衣 何人不起故园情 惟解漫天作雪飞 深林人不知 明月来相照 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、惟”等字词容易写错。最后两句，写出任意连续两句写景衬情的诗句即可，如：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 3．（23-24七年级下·江苏·期中）人民日报微信公众号发布了“2023年度记忆”同框图片，记录那些温暖又戳心的瞬间。下面两幅图片中，哪一幅更能触动你？请你描述画面，并简要说说图片触动你的原因。（4分）       图一                图二 【答案】示例一：图一更能触动我。照片中分别展示了“神舟十五号”“神舟十六号”航天员，以及“神舟十六号”“神舟十七号”航天员胜利会师太空的画面。航天员们洋溢着笑容，他们全都竖起了大拇指，身后则是中国空间站。这张“太空同框”照片深深触动了我，让我感受到了祖国的强大，未来我们还将奔赴更广阔的星辰大海。 示例二：图二更能触动我。照片中8名仪仗兵一只手臂张开，一只手臂高高托起五星红旗，步伐铿锵地步入杭州亚运会开幕式会场，大美河山和五星红旗“惊艳同框”。看到这张照片，我心中充满了自豪感，为生在伟大的中国而自豪，为生在这个伟大的时代而自豪。 【解析】本题考查图文转换。题要求考生从两张照片中选择一张更能触动自己的，并用生动的语言描绘画面内容，同时简单阐述触动的原因。这两张照片分别展示了不同的场景和主题：第一张则是中国航天员在太空中的胜利会师画面，第二张是杭州亚运会开幕式上仪仗兵托举国旗的壮观场景。 示例一：第一张照片则让我心潮澎湃。画面中，神舟系列的航天员们神采飞扬，他们或在太空中胜利会师，或竖起大拇指表达胜利的喜悦。背景中，中国空间站宽敞明亮，象征着祖国在航天领域的辉煌成就。这张“太空同框”照片让我深切感受到祖国的强大与繁荣，同时也让我对未来充满了无限的憧憬和期待，相信我们将继续探索更广阔的宇宙，书写更加辉煌的篇章。 示例二：第二张照片让我深感震撼。画面中，八名仪仗兵气宇轩昂，他们一手张开，一手高举五星红旗，昂首阔步地走进杭州亚运会开幕式会场。背后的祖国河山壮丽辽阔，与五星红旗的鲜艳形成鲜明对比，仿佛在诉说着一个伟大民族的辉煌历程。看到这一幕，我深感自豪，为自己生于这个伟大的国家、这个伟大的时代而自豪。 第二部分（50分） （一）名著阅读 4．（22-23七年级下·江苏苏州·期中）阅读名著，回答下列问题。（6分） （1）下列有关名著《骆驼祥子》表述正确的一项是（   ）（2分） A．祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。后因杨太太的无礼，祥子愤怒地辞掉了这份工作。 B．祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂，是因为祥子很早就来到人和车厂，而且刘四爷想招祥子为女婿。 C．祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过两辆车，每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱买的。 D．虎妞大胆泼辣但有点变态，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 （2）阅读名著，往往能给人以现实生活的启示。好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……小苏所在学校的七年级语文组老师要求他们结合本学期所学内容为《骆驼祥子》设计封面，请结合你对小说的理解，从这三幅图中选择你认为合适的封面。（4分） A         B            C 我选择 图，理由： 【答案】（1）A （2）A.因为A图上有一头高大的骆驼和一个低头行走的人，跟祥子从兵营拉走骆驼的情节相似，又暗示本文的篇名。骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，一个低头行走的人，也可暗示主人公不堪生活重压。 C.上面有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份，拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车。 【解析】（1）本题考查名著情节的梳理。B.祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂，是因为祥子很勤劳，常帮刘四爷干活，而不是因为祥子很早就来到人和车厂，而且刘四爷想招祥子为女婿；C.“每一次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的”说法错误。祥子第三次买车是虎妞以低价为他买了邻居二强子的车；D.导致祥子走向堕落的根本原因是吃人的社会制度。虎妞难产而死是祥子堕落的直接原因；故选A。 （2）本题考查作品主题的理解分析。选择作品的封面，要联系作品的内容、主题等，使封面与内容、主题相符合。从所给的三幅图来看，只能从A或C中选，如果选A，可从故事发生的地点、背景方面阐述理由；如果选择C，可从故事的名字和主题入手阐述理由。不可选B，因为B的画面明快，充满希望和生机，与小说的主旨和格调不符。 示例一：选A图，因为画面上祥子低垂着头站在一堵墙下，映出的不是祥子的背影，而是高大的骆驼，暗示了祥子和骆驼像一个本体一样。既指祥子任劳任怨的品质，也暗示祥子像骆驼一样的悲惨命运。 示例二：选C图，因为画面上的古城楼暗示了故事发生的主要地点，车夫和人力车表明故事的人物和人物的身份。在富有压迫感的城楼下，祥子坐在车前沉默。整个画面是一种孤独、无助、萧索的意境。《骆驼祥子》虽然用了较多笔墨写祥子面对困境的努力和奋斗，但更多笔墨都在写祥子每一次跌落的无奈、无助、迷茫，甚至绝望，该图与小说祥子的形象十分吻合也有助于表现小说主题，表现了旧社会底层人民在生活中苦苦挣扎又无力挣脱困境的无奈与无助。 （二）古代诗文阅读 （23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。（8分） 旅望 王昌龄 白花原头望京师，黄河水流无尽时。 穷秋旷野行人□，马首东来知是谁。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】①旅望：一作“出塞行”。②白花原头：百花源头。 5．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．同写诗人在羁旅途中的远望，王昌龄“望京师”，岑参“东望故园”，却都望而不见。 B．与《木兰诗》“但闻黄河流水鸣溅溅”一样，《旅望》借“黄河水”衬托自己的情绪。 C．“双袖龙钟泪不干”用夸张的手法，写泪湿双袖擦不干，用以表达对故园深切的思念。 D．“凭君传语报平安”一句暗示诗人此去前途未卜，委婉表达对朝廷让自己戍边的不满。 6．根据语境，“穷秋旷野行人□”一句中□处填入下列哪个选项更恰当？为什么？（3分） A．稀         B．绝 7．《旅望》中“马首东来知是谁”，诗人没有明说来者是谁。你认为，在下列选项中，诗人最希望见到的是谁？请发挥想象，以第一人称写出诗人要对“来者”说的话。（3分） A．故乡亲人       B．至交好友      C．入京使 【答案】 5．D 6．“绝”更合适，写秋日旷野路上看不到行路之人，突出边赛的施流冷寂，衬花出作者内心的孤寂落寞。（表达诗人羁旅漂泊、远离长安的孤独惆怅） 7．示例1：选入京使。请您代为告知皇上，我此去边塞必将竭尽全力，保卫边疆；也请您代我给家中传信，告知我一切安好，勿念。 示例2：选至交好友。万没想到我们竟在此相遇，上次别后不知境遇如何？我此去边塞，哪怕九死一生，也定当全力报效朝廷。 【解析】5．本题考查诗歌赏析。D.“凭君传语报平安”抒发了诗人一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。“对朝廷让自己戍边的不满”错误，故选D。 6．本题考查炼字。诗人羁旅漂泊、远离长安，在百花的源头望着京城的方向，看到黄河的水流，不由生发感慨，这水流不知道什么时候流尽啊。这空旷的地方只有自己孤零零的一个人，“绝”更合适，写没有行人经过，突出边赛的施流冷寂，衬花出作者内心的孤寂落寞。 7．本题考查拓展阅读能力。 示例：选故乡亲人。在陌生的土地上，竟然遇到了自己的至亲，这是人生最幸福的事了。我此去边塞，也再没有遗憾了，只有一心一意去报效国家了。 （23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分） 老翁捕虎 族兄中涵知旌德县①时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具②食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。 役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒③不能动。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改） 【注】①知旌德县：在旌德做知县。②具：准备。③缒（zhuì）：用绳子拴住人或物从上往下放。 8．下面各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是（   ）（2分） A．邑人请（知县）曰 B．（知县）大失望，姑命具食 C．（老翁）遂命役导往 D．（虎）果自林中出，径搏老翁 9．“老翁哂曰”中的“哂”，音shěn，《古代汉语字典》中解释为“微笑，讥笑”。如果请你翻译这个句子，你会选择“微笑”还是“讥笑”？为什么？ （3分） 10．用现代汉语翻译文中的画线句子。（4分） （1）非聘徽州唐打猎，不能除此患也。 （2）闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。 11．下列句子中的两个“遣”字，所蕴含的人物情感是否相同？ 请结合文章内容说说你的看法。（3分） （1）（中涵）乃厚赠遣之。 （2）康肃笑而遣之。 12．你最想把这个故事分享给哪一类人，让他能够从中受到教益（   ）（2分） A．恃才傲物之人 B．半途而废之人 C．以貌取人之人 D．不学无术之人 【答案】 8．C 9．示例1：选微笑。老翁因为对自己的捕虎能力非常自信，表现出从容不迫，这是自信的微笑；对于差役的恐惧，予以安慰，这是宽慰的微笑。 示例2：选讥笑。老翁对自己的捕虎能力非常自信，看差役如此恐惧，不由得讥笑。他说：“我在，尔尚眼耶？”一个“尔”字、一个“尚”字，都表现出对差役的不屑。 10．（1）除非请来微州唐打猎，（否则）不能消除这个祸害。 （2）听说这只老虎距离城中不到五里，我先去把它抓回来，再赐我饭食不迟。 11．不相同。县令遣老翁走，是满怀感激之情的，从给予厚赠中可以看出；《卖油翁》中，陈康肃公遣老翁走，是上位者对下位者不予计较，随意打发他离开。 12．C 【解析】 8．本题考查成分的省略。C.译为：于是县令就派人领着他们去寻找老虎呆的地方，原句缺少主语“县令”；故选C。 9．本题考查文言文内容的理解。本题为开放性试题，任选一个意思进行回答即可。选择“微笑”，可结合第一段“老翁察中涵意不满，半跪启曰：‘闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。’”写老翁主动请求先去制服老虎，再获得赐食，表现了其对自己的捕虎能力十分自信，因此可推知“哂”是微笑，表现出老翁的从容不迫；根据第二段“役至谷口，不敢行”可知，差役害怕老虎不敢前进，可推知“哂”是老翁在微笑，以此安慰差役。选择“讥笑”，可结合第二段“役至谷口，不敢行”写差役害怕老虎，不敢前进，这与老翁自信的状态形成对比，因此“哂”可以是讥笑。 10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①非，除非；聘，聘请；患，祸害。②闻，听说；距，距离；捕，抓、捉。 11．本题考查文言文内容的理解。①根据第一段“乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至”，第二段“老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地”可知，县令特意持金币聘请老翁抓捕老虎，老翁最后也不负众望杀死了老虎，解决了祸患，此时县令是满怀感激之情的。 ②根据“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’”可知，面对陈康肃公的质问，卖油翁以陈康肃公只是手法娴熟对其反驳，并展示了自己滴油的技术，“笑而遣之”是陈康肃公对卖油翁不予计较，这符合陈康肃公的身份。 12．本题考查文言文内容的理解。C.根据第一段“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具②食”，第二段“老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地”可知，县令初见老翁，认为老翁年老体弱，心中很失望，怀疑他不能捕获老虎，但最终老翁凭借自己的功夫杀死了老虎，这告诉我们不能以貌取人；故选C。 参考译文： 族兄纪中涵担任安徽旌德县知县，县城附近出现了老虎，伤害了好几个猎人，没人能将它捉住。当地一个人前来拜见，建议说：“如果不去请徽州的唐家人来打猎，不能消除这场祸患！”于是就派遣官吏带着礼金前往。官吏回来后报告说，唐家专门挑选了两位技艺最好的人，已经在路上了，就快到了。等到唐氏选派的人到了，发现来的人是一个老翁，头发胡子全白了，说话的时候还不时咯咯咳嗽；另一个是十六七岁的男孩。众人很是失望，只能姑且命人给他们准备饭食（让他们安顿下来）。老翁发现纪中涵的不满，便半跪请命说：“听说那只老虎在离城不到五里的地方，我先去把它抓回来，回来后县令再赏赐饭食也不算晚。”于是纪中涵就派人领着他们去寻找老虎呆的地方。 县衙来的人领到山谷口，就不敢再往里边走了。老翁一看，微微一笑说：“有我在，你们还怕什么？”进入谷中近一半，老翁转头对童子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”童子张口模仿老虎的啸声。（老虎）果然从林中出来，径直向老翁扑来，老翁手里攥着一把一柄短斧，长约八九寸，宽四五寸，举起手臂，屹立不动。老虎扑来，老翁侧头避过。老虎从头顶越过，落地已经血流一片。众人纷纷跑去看，这才发现老虎的身子从下巴下方到尾巴根部，早让老翁的斧头破成了两片。纪中涵就送给他厚礼，请他回去。老翁说自己为了这一招，臂力练了十年，目光练了十年。别人用扫帚在他的眼前挥过，他的眼睛不会眨一下，他的胳膊平举时，可以让几个壮汉向下拉，壮汉们悬着身子使劲晃，老翁的胳膊却一动不动。 （三）现代文阅读 （21-22七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面一组材料，完成下面小题。（8分） 【材料一】 “生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个。”如今在苏州各大商场，随处可见品种丰富、形式多样的盲盒。盲盒，顾名思义就是在相同的盒子里放置不同的商品，购买者不知道盒子里是哪一款，但有可能抽到自己心仪的商品，在“万物皆可盲盒”的背景之下，除了常见的泡泡玛特、Molly等公仔类盲盒，文具也开始以盲盒的形式售卖。“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望。”“买四支笔，样式重复了三支。”……文具盲盒俘获了一批学生的心，有学生反复购买只为抽到隐藏款，最为神秘稀有的款式，抽中概率一般低于1%。 记者来到永康路购书中心，发现四楼收银台附近摆放着整齐的文具盲盒，有中性笔、便利贴、胶带等，精美的外包装上印着“猜猜”“惊喜”等诱人字眼。这些盲盒文具价格在5元到30元不等，比一般的文具稍贵一些，但销量不错。店员说：“我们卖得最好的都已经断货了，主要是小学和初中学生爱买。”记者又实地探访某学校周边的文具店，每家文具店或多或少都有文具盲盒在售，而且摆在了店里最显眼的位置。 （摘自融媒吴江微博，有删改） 【材料二】 某校关于“学生购买文具盲盒的原因”的问卷调查 选项 比例 喜欢时尚潮流的设计 63% 想抽到隐藏款/限量款 54% 拆盲盒时很快乐 38% 对盲盒好奇 23% 看中文具的实用功能 18% （数据来自艾媒数据中心和网络资料） 【材料三】 为什么人们热衷于抽盲盒？心理学家分析，这是“多巴胺”在起作用。多巴胺是一种神经传导物质，这种脑内分泌物和人的情感有关，它传递兴奋及开心的信息，而盲盒就是利用了这一点。当人们抽到自己喜欢的款式时，大脑会释放多巴胺，给人以愉悦的感觉；而在与成功失之交臂的情况下，多巴胺同样会大量分泌，激起继续抽取的欲望。抽盲盒的不确定性、惊喜感，会持续激发多巴胺，导致买盲盒上瘾，产生赌博心态。多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶尚未发育成熟，因此可能更容易受到影响。 针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导，专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。 （摘自知乎，有删改） 13．下列对以上材料的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“生活就像盲盒，你永远不知道会抽到哪个”，盲盒给消费者带来某种期待和惊喜。 B．泡泡玛特公司的盈利率从2020年开始走下坡路，收益逐渐减少，由盈利变为亏损。 C．文具盲盒带有一定的趣味性，容易令身心发育尚不成熟的学生沉迷其中，频繁购买。 D．从心理学分析，无论是否抽中喜欢的盲盒，都可促使大脑分泌多巴胺，给人以刺激感。 14．请用简洁的语言概括材料二“学生购买文具盲盒的原因”问卷调查的主要信息。（3分） 15．作为宣传委员的小依准备用上述材料做一期专题板报宣传，请你为她推荐一个标题，并谈谈推荐的理由。（3分） A盲盒的“忙”与“盲” B警惕学生圈刮起“文具盲盒风”！ C你热衷“文具盲盒”吗？ 【答案】 13．B 14．学生购买文具盲盒最为关注时尚潮流的设计和能否抽到隐藏款或者限量款，这两类心理达到半数以上，较少关注文具的实用功能。 15．示例一：我选择A，标题用“忙”和“盲”同音，吸引读者；既突出当下盲盒热的状况，又点明盲盒“盲”不确定性特点，同时关注“盲盒成瘾”的现实问题。 示例二：我选择B，标题用“警惕”加感叹号，态度鲜明，起强调突出作用。以“刮风”比喻盲盒热，形象生动。明确指出要关注学生沉迷文具盲盒的问题，做好引导工作。 示例三：我选择C，标题用疑问的句式，吸引读者；用第二人称“你”发问，语气亲切；引发读者思考“文具盲盒热”现象背后的问题。 【解析】 13．B．根据材料二中统计图可知，虽然2020年到2021年，该公司的增长率从227.2%下降到49.3%，但营收却由16.83亿元增长到25.13亿元。本项“收益逐渐减少，由盈利变为亏损”有误。故选B。 14．考查从表格中得出结论。材料二中的表格是针对“学生购买文具盲盒的原因”的问卷调查，数据显示，百分之六十三的学生购买的原因是“喜欢时尚潮流的设计”，百分之五十四的学生购买的原因是“想抽到隐藏款/限量款”，由此可得：学生购买文具盲盒最为关注时尚潮流的设计和能否抽到隐藏款或者限量款，这两类心理达到半数以上。因为“看中文具的实用功能”而购买的学生只占到了百分之十八，由此可得：较少关注文具的实用功能。 15．考查拟题。开放类试题，言之成理即可。 可以选择A，“忙”与“盲”读音相同，可以起到吸引读者的作用。“忙”突出了当下盲盒热的状况。“盲”点明了盲盒的不确定性和人们的盲目跟风的现实问题。 可以选择B，这是一个祈使句，语气比较强烈，“警惕”一词鲜明的表现了作者的观点。末尾的叹号又加强了祈使语句。运用比喻的修辞，把盲盒热比作刮风，生动形象，激发了读者阅读兴趣，也强调了这一在学生中流行的不良风气，呼吁有关部门加以引导。 可以选择C，这是一个疑问句，可以引起读者的思考，激发其阅读兴趣。运用第二人称，仿佛与读者进行直接对话，亲切自然。 （23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的文章《修鞋匠》，完成问题。（14分） ①济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪。小区对面空地的一角，修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铅制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧。宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上有一所大学、一所职专、一所小学，还有一家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵的水泄不通。一个初冬的午后，附近大学的一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划。老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红，说不上是激动还是着急。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。见鞋子修补完美，针脚功夫，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。从那以后，外教每天路过修鞋摊，隔着老远就和他热情地打招呼，慢慢地，老先生也学会了说“hello”和“goodbye”。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格。这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑦《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景：“补两针，又看看，织补两针，又端详端详……”晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性，这正是文学家曹雪芹的警示之笔。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （摘自《人民日报海外版》，2023年05月06日第07版，有改动） 16．根据选文③﹣⑥段内容，梳理故事情节。（4分） 17．请任选一题，赏析文中画横线的句子。（3分） ①老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”（从描写角度赏析） ②很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。（赏析加点字的表达效果） 18．小语同学觉得，第⑦段多余，应该删去。结合全文，谈谈你的看法。（3分） 19．阅读下面链接材料并结合选文内容，说说从“老先生”、“阿姨”两位修鞋匠身上，你发现了平凡手艺人哪些闪光点。（4分） 链接材料： 我们学过许多关于“小人物”的故事，这些人物虽然不凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求关、其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 【答案】 16．①老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用；②修鞋阿姨坚持出摊，多年来修鞋不涨价。 17．①运用了动作描写、神态描写、语言描写，生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切（认真），表现了他的诚信（或质朴、不贪财）。②“活”是有生命的意思，运用了拟人的修辞，生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺，表现了阿姨修鞋技艺的精湛（表达了“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美）。 18．不多余。内容上；由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的修补，表达了“我”对修鞋匠人的赞美。结构上：总结全文，点明主旨（或深化主旨），修鞋匠不仅修补出了美好生活，更丰盈了我们的内心世界 19．讲诚信、技艺精湛、和气、认真、真诚、质朴、不贪财。 【解析】 16．本题考查对文章内容的理解概括能力。第一空，根据第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了老先生婉拒了”可概括为：老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用；第二空，根据第⑥段“后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊”“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可概括为：阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。 17．（1）本题考查对人物描写方法的理解。“老先生站起来，连说带比划”是动作描写，“脸涨得通红”是神态描写，生动形象地写出了老修鞋匠很诚恳向外教解释自己拒绝接单原因，但她怕外教误会，因而显得很焦急；“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了”是语言描写，写老修鞋匠拒绝外教的原因是他没有接触过这种材质的鞋子，怕没有把握将鞋修好，表现了他的诚信、质朴。 （2）本题考查赏析词语的表达效果。“活”的意思是具有生命，“很快鞋子就在她手上‘活’了过来”运用了拟人的修辞，将鞋子赋予人的性格特征，结合第⑤段“一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动”“变得完美无缺”，可知：阿姨修鞋技艺的高超，鞋子被阿姨修理过后，变得完美无缺，表达了我对修鞋阿姨精湛技艺的赞美之情。 18．本题考查的是结尾在文中的作用。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。“《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”，作者由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，联想到日常生活中的修补，表现修补会让“我们”生活变得美好，让内心世界变得更加丰盈。再结合第⑥段“阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊”“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧”可知，阿姨在家里生活条件好后，依然出摊，寻找生活的乐趣，追求生命的价值，让内心世界丰盈；第⑦段“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”表达了“我”对修鞋匠人的赞美，深化了文章的主旨。 19．本题考查人物形象的把握。根据第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：‘凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。’言外之意是说他做工讲诚信”可概括为：老先生干活很认真，娴熟灵巧，做工讲诚信，深得街坊好评，由此可见老先生技艺娴熟，工作认真；根据第①段“做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心”，第②段“老先生和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋”“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼”，第⑤段“修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真”可概括为：老先生待人很和气，为人很真诚，做事认真，说话声音很温和；阿姨继承了父亲的衣钵，做事认真，待人真诚，由此可见他们都是真诚质朴的人；根据第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问”，第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上‘活’了过来，变得完美无缺”，第⑥段“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可知，老先生和阿姨补鞋的技艺很高超，他们都能为人们把鞋修补得很好，他们的定价很实惠。由此可见两代修鞋匠都技艺精湛，不贪财。结合“链接材料：这些人物虽然不凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求关”，可知：这些平凡手艺人身上具有朴实真诚，技艺精湛，做事认真，不贪图钱财。 第三部分（60分） 20．（23-24七年级下·江苏苏州·期中）作文。 他（她），可能是德高望重的师长，也可能是志同道合的挚友；可能是某个领域的杰出人才，也可能是街头巷陌的寻常百姓……他（她）一定是你熟悉的，也一定是因为某个突出的特点给你留下了深刻的印象。 请以“好一个 的人”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，并抄写在答题卡上；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 好一个让我敬佩的人 在我的生活里，有许许多多的人值得我敬佩，有我那拾金不昧的舅舅，有我那乐于助人的爸爸，还有我那“活到老，学到老”的外公……但是最让我敬佩的人莫过于我的邻居——谛谛。 他个子不高，今年9岁了。大大的脑袋却长着一双水灵灵的小眼睛，眼睛虽小，却炯炯有神，能洞察周围的一切。浓浓的眉毛，就犹如月牙般弯。还有一张能说会道的樱桃小嘴。整个脸圆圆的就像瓜子一样，在脸的左侧，还长着一颗引人注意的“帅男痣”。从我认识他开始，就发现他十分好学。 记得有一次，我和谛谛约好了这周六下午3时去打羽毛球。到了约定的时间，我不见他人影，便去他家找他。我到了他家，只见他在书主里做奥数，我走进书房，不耐烦地对他说：“走了，走了，该去打羽毛球了。”“等等，让我再做完这道题。”谛谛说。我十万火急，恨不得马上把他拉出去，但又觉得如果我帮他解了，他不就可以陪我打羽毛球了。手是我看了几遍他正解答的题目，说：“这道题我会做，先……”“别说，如果以后我碰到了类似这样的题目，就不会做了。”我急如星语，说：“你不会回来再做也不迟嘛，再说了，我都与你约好了去打羽毛球。”“皓皓，那你去书架上拿书看一会儿，让我再想想这道题。”谛谛见我心急如焚，对我说。我先到他书架旁，只见书架上的书可多了，有《十万个为什么》，有《山海经》，有《史记》…… 我随手拿了一本书津津有味地看着，一边看，一边不时地看谛谛是否做完了，只见他时而沉思；时而嘴角浮起一丝微笑；时而敏捷地写算式;时而眉头紧锁；时而在纸上画画草稿……半个钟头过去了，一个小时过去了，整个世界对于他来说，似乎已经消失了。 大约过了三个小时，谛谛才停下来，看着自己做的题目，痴痴地笑了，眼睛里闪着异样的光茫说：“哦耶!我终于做完了。走，打羽毛球去。”我把书放回书架上，他看见落日的余晖染红了窗户，太阳已经快落山了，说：“真对不起，延误了太多的时间。”“没关系，下次有机会可以再去。”我说。 谛谛，他专心致志，刻苦学习，真值得我敬佩。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，需要填充一个具体的形容词来完整题目。首先明确题目要求，写一个“好”的人，这就意味着我们需要描写一个正面的人物形象。在写作过程中，要突出这个人的优点和特质，让读者对这个人物产生好感。其次确定写作对象，题目中没有明确说明要写谁，因此我们可以选择一个自己熟悉的人物进行描写。可以是一个身边的亲人、朋友、老师、同学，也可以是一个历史名人、虚构人物等。根据个人兴趣和经历，选取一个具有代表性的写作对象。再次写作时要突出人物特点，让读者能够清晰地感受到这个人的与众不同之处，可以从外貌、性格、行为等方面进行描写，让读者对这个人有一个直观的印象。还要挖掘人物品质，品质是决定一个人是否“好”的关键因素。如诚实守信、乐于助人、勇敢坚毅等。最后要体现出积极的意义，通过描写这个人的优点和品质，让读者感受到正能量的力量，激发读者积极向上的心态。写作时注意运用多种描写方法。 第二，文体思路。本文可以写作记叙文，在写作的时候，一定要选择典型事例，在叙事过程中还可以运用外貌，动作，神态，语言，心理的描写方法，使人物形象鲜活生动，栩栩如生。例如，写“好一个快乐的人！”可以这样构思：我的朋友××是一个快乐的人。他因学习成绩好而快乐、他能主动参加班级胡哦哦第三个而快乐，他能因帮助敬老院的老人打扫卫生而快乐……。在叙事过程中，还要充分运用神态、动作、语言、心理等描写，刻画其快乐的表现，最后揭示出他快乐原因——因为拥有宽容、奉献的品德，悦己悦人。如能进一步延伸开来，号召大家都学习他的这种行为，纳那么班级、集体就会变成一个快乐的大家庭……如果大家以他为榜样，社会就会变得和谐幸福。再如，写在我们身边某一个人令我敬佩。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……总之，选材要做到新颖即可。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$