七下期中真题重组卷（上海专用，卷2）-2024-2025学年七年级语文下学期期中真题重组卷

试题 第 1页（共 6页） 试题 第 2页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 2-2024-2025 学年七年级下学期语文期中真题重组卷 （考试时间：100 分钟 试卷满分：150 分） 一、古诗文阅读（35 分） （一）默写。（13 分） 1．（23-24 七年级下·上海黄浦·期中）默写。 （1）故园东望路漫漫， 。（《逢入京使》） （2）独坐幽篁里， 。（《竹里馆》） （3） ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （4）杨花榆荚无才思， 。（《晚春》） （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句是： ， 。 （二）古诗文阅读（22 分） （23-24 七年级下·上海闵行·期中）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰：“卿今老才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 卖油翁 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 张咏劝学 初，张咏 ① 在成都，闻准 ② 入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕 ③ ，咏适自成都罢 还，准严供帐，大为具待 ④ 。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。” 准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” 【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准：寇准，宋初宰相。③出陕：出任陕州知州。④大为具 待；盛情地款待。 2．【甲】文选自通史《 》，【乙】文作者是 。（2分） 3．文言文中的称谓语非常丰富，有自称、爱称、敬称等。【甲】文中的“卿”是对吕蒙的 。【乙】 文中的“吾”是陈尧咨的 ，【丙】文中的“ ”则是对他人的敬称。（6分） 4．解释下列加点词。（4分） ①见．往事耳 ②公亦以此自矜． ③及．准出陕 ④咏徐．曰 5．鲁肃主动与吕蒙“结友而别”，是因为 ， 康肃对卖油翁“笑而遣之”，是因为 【因】 文中“ ”一句可见寇准领会了张咏劝导的内容。（6分） 6．结合对三篇选文的理解，以下说法恰当的一项是（ ）（4分） A．【甲】【乙】【丙】画线句中的“耳”或者“尔”，所表示的语气相同。 B．【甲】文中的孙权、【乙】文中的卖油翁和【丙】文中的张咏都善于劝导。 C．【甲】文鲁肃对吕蒙的态度、【乙】文康肃对卖油翁的态度和【丙】文中张咏对寇准的态度，前后都有所 转变。 D．【甲】文中的吕蒙、【乙】中的康宋和【丙】文中的寇准虽都身居高位，但都能接受他人劝导。 二、现代文阅读（35分） （一）（23-24 七年级下·上海普陀·期中）阅读下文，完成下面小题。（15 分） ①羽毛球运动既是人类创造发明的运动项目，也是全民最喜爱的休闲娱乐运动项目之一。可是，打了 这么多年羽毛球，你有没有考虑过为什么羽毛球的毛这么整齐？羽毛球的毛是用哪种动物身上的羽毛做成 的？ ②一只标准羽毛球共有 16 根羽毛。普通的羽毛球上的毛之所以那么整齐，一般都是塑料制成的；但是 参加重大赛事的专业选手使用的都是纯羽毛制作的羽毛球，而且制作羽毛球的首选原材料是鹅翅膀上的毛。 因为相比鸭毛，鹅毛轻且坚韧：同样厚度的毛片，鹅毛比鸭毛轻，毛杆比鸭毛杆硬且直，毛骨纤维强，耐打 度比鸭毛好。 ③同一个羽毛球上的羽毛，都来自鹅某一边的翅膀。像人类左右手镜像对称一样，动物左右两边翅膀 上的羽毛也是镜像对称的。羽毛的窄边在球的内侧，就是左毛球；窄边在外侧，就是右毛球。如果不当心把 左边和右边的羽毛搞混了，羽毛球就不能旋转了，而是在空中“发抖．．”。从飞行效果来看，因为左毛球毛叶 满的那一半在球的外侧，在空中来回飞行时，16 根羽毛就能平均分担空气阻力，受力均匀，飞行平稳。经验 丰富的运动员就能准确作出判断，巧妙地接住球并快速回击，最终赢得比赛，为国争光。因此，鹅左边翅膀 的羽毛特别适合制作重大赛事的比赛用球。 ④鹅左翼的羽毛由外向内共 16 根，但并非这 16 根羽毛就能制作一只比赛用羽毛球。第 1 至 3 根为半 边毛，太长了，只适合做低档羽毛球，是不能作为赛事用球的原材料的；第 4 至 10 根为刀翎毛，适合做中 档和高档的羽毛球；第 11 根至 16 根为窝翎毛，也可以做低档羽毛球。一只质量上乘的专业比赛用球在原材 料的选取上有着相当严格的筛选标准，甚至一只鹅的左翼只能取下 1-2 根合适的刀翎毛。“苏迪曼杯”世界 羽毛球混合团体锦标赛的比赛用球，每一只都是用至少 8只以上的鹅的左翼刀翎毛制作。 ⑤目前全球最大的羽毛球生产基地是中国。鹅毛的价格逐年提升，现在基本上在 0.3 元/根。算上损耗， 试题 第 3页（共 6页） 试题 第 4页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 每打羽毛球（12 只）至少需要 200 根鹅毛，单在鹅毛方面的成本就超过 60 元。如果制造顶级赛事用球，那 么鹅毛的成本将更高。国内外正在研发的由合成材料制成的人造羽毛球或许有朝一日可以取代重大赛事中使 用的鹅毛球。 7．下列对第②-⑤段内容的概括，不恰当．．．的一项是（ ）（4 分） A．第②段说明比赛用羽毛球首选原材料是鹅翅膀上的毛。 B．第③段说明重大赛事用羽毛球首选鹅左翅膀上的刀翎毛。 C．第④段说明一只重大赛事用球至少需要 8 只以上鹅的左翼刀翎毛。 D．第⑤段说明人造羽毛球终将取代鹅毛球，成为重大赛事用球。 8．第③段中“发抖”一词在文中指的是 。 （3分） 9．第④段画线句将鹅左翼的羽毛及其适用范围分为三类，其作用是 。（4 分） 10．某区将举行一次初中羽毛球校际对抗赛。请依据文章内容和下列链接材料，判断比赛是否可以选用某款 人造球，并简述理由（至少 2 个）。（4 分） 【链接资料】 某款人造球采用低密度聚乙烯材料作为毛片，碳纤维作为毛杆。以下是将其与鹅毛球比较后收集到的 数据资料。 种类 重量 球茎 毛杆 耐打性能测试 打感测试 鹅毛球 5.060g 67.53mm 63.54mm 20 分钟高强度训练 飞行路线稳定 人造球 5.134g 66.52mm 61.50mm 30 分钟高强度训练 飞行有些微抖动 （二）（23-24 七年级下·上海浦东新·期中）阅读下文，完成各题。（20 分） 妈妈的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹 6 个，从小至大学习成 绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所 以我不到 3 岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友， 更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来 教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这 6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但 是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了 离开家乡去广州工作；我也在 20 岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这 些都与我妈这口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看 三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这 话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里， 拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。 意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了 18 本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我 就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样， 必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表 明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。 ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生．．．没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行．．．．走正道。 （内容有删改） 11．依据选文内容，请为“口头禅”编写一条注释。（2 分） 口头禅：_________________________________________________________________________________ 12．阅读选文第①—③段内容，完成下面填空。（6 分） 段落 妈妈的口头禅 妈妈的用意 类别 第①段 “万般皆下品，唯有读书高” 希望子女好好学习 读书 第②段 “站有站相，坐有坐相，吃有吃相” （1） 行规 第③段 “小人不可交，恶人不可近。” 告诫子女不要以小人为友，更要远 离歹人 （3） 补充口头禅：“吃亏是福” （2） 试题 第 5页（共 6页） 试题 第 6页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 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给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着 说有钱，他拿了钱却还不大放心。 批注二：运用语言描写，表明老王把“我”和默存 视为亲近的朋友，表现出他为人淳朴。 批注三： （1）根据批注一和批注二，选出下面说法不正确．．．的一项是（ ）（4分） A．由批注一可见，阅读时需联系祥子前后变化，才能深入理解他的命运走向。 B．由批注二可见，对语言描写的分析需理解老王说话的言外之意，才能读懂他的内心。 C．两段批注都从人物描写着手，对祥子和老王的个性特点提出自己的见解。 D．小李同学认为，两段批注还可以从语言特色着手，分析祥子和老王人物形象的塑造效果。 （2）横线划出的语句也有值得赏析的地方，请你补全批注三。（6分） 【活动三】深入阅读，探究价值 17．小赵同学认为，老舍关注小人物看社会，杨绛关注小人物看自己。请联系作品主题，谈谈你对这一看法 的理解。（6分） 四、作文（60 分） 18．（23-24 七年级下·上海松江·期中）阅读文字，按要求写作。 因为感动，我们发现生活的美好；因为感动，我们领会亲情的可贵；因为感动，我们欣赏大自然的神 奇…… 请以“就这样被感动”为题，写一篇不少于 600 字记叙文。 要求：①文中避免出现个人相关信息。②不得抄袭。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写。（13分） 1．（23-24七年级下·上海黄浦·期中）默写。 （1）故园东望路漫漫， 。（《逢入京使》） （2）独坐幽篁里， 。（《竹里馆》） （3） ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （4）杨花榆荚无才思， 。（《晚春》） （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句是： ， 。 【答案】双袖龙钟泪不干 弹琴复长啸 此夜曲中闻折柳 惟解漫天作雪飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 【解析】本题考查名句名篇默写。需要注意的字词有：袖、啸、惟、作、朔、柝。 （二）古诗文阅读（22分） （23-24七年级下·上海闵行·期中）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今老才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 卖油翁 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 张咏劝学 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” 【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准：寇准，宋初宰相。③出陕：出任陕州知州。④大为具待；盛情地款待。 2．【甲】文选自通史《 》，【乙】文作者是 。（2分） 3．文言文中的称谓语非常丰富，有自称、爱称、敬称等。【甲】文中的“卿”是对吕蒙的 。【乙】文中的“吾”是陈尧咨的 ，【丙】文中的“ ”则是对他人的敬称。（6分） 4．解释下列加点词。（4分） ①见往事耳 ②公亦以此自矜 ③及准出陕 ④咏徐曰 5．鲁肃主动与吕蒙“结友而别”，是因为 ，康肃对卖油翁“笑而遣之”，是因为 【因】文中“ ”一句可见寇准领会了张咏劝导的内容。（6分） 6．结合对三篇选文的理解，以下说法恰当的一项是（   ）（4分） A．【甲】【乙】【丙】画线句中的“耳”或者“尔”，所表示的语气相同。 B．【甲】文中的孙权、【乙】文中的卖油翁和【丙】文中的张咏都善于劝导。 C．【甲】文鲁肃对吕蒙的态度、【乙】文康肃对卖油翁的态度和【丙】文中张咏对寇准的态度，前后都有所转变。 D．【甲】文中的吕蒙、【乙】中的康宋和【丙】文中的寇准虽都身居高位，但都能接受他人劝导。 【答案】 2．资治通鉴 欧阳修 3．爱称 自称 公 4．了解 夸耀 等到 慢慢地 5．对吕蒙的才略折服，并钦佩他的学习精神 卖油翁巧妙地教育了康肃，康肃认识到自己的不足，并愉快地接受了事实。 此张公谓我矣 6．C 【解析】 2．本题考查文学常识。《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。 3．本题考查文言实词和文学常识。“卿今当涂掌事，不可不学”，意思是你现在掌管政事，不可以不学习！卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。“吾射不亦精乎”，意思是我的箭法不高明吗？吾：人称代词。表示第一人称，相当于“我”。“寇公奇材公”，意思是：寇准是少见的人才。公：对男子的尊称。 4．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：了解历史。见：了解。（2）句意为：他也凭借这种本领而自夸。矜：夸耀。（3）句意为：等到寇准出使到陕西的时候。及：等到。（4）句意为：张咏慢慢地说。徐：慢慢地。 5．本题考查对文章内容的理解与分析。根据【甲】文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃被吕蒙的才略所折服，所以鲁肃主动与吕蒙“结友而别”，侧面反映吕蒙进步之快，知识广博。根据【乙】文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁展现了其高超的酌油技艺，验证了“熟能生巧”这一道理，让康肃无话可说。根据【丙】文“准莫谕其意，归取其传读之，至‘不学无术’，笑曰：‘此张公谓我矣。’（寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊。”）”可知，由“此张公谓我矣”可见寇准领会了张咏劝导的内容。 6．本题考查内容理解和辨析。A.有误，【甲】【乙】【丙】画线句中的“耳”或者“尔”，所表示的语气不相同。甲文中的“耳”表示限制语气，相当于“罢了”；乙文中的“尔”是句末语气词，表示感叹；丙文中的“尔”也是句末语气词，表示感叹。B.有误，孙权是在劝导吕蒙学习，而卖油翁是在通过自己的行为来劝导康肃，张咏则是通过建议寇准读《霍光传》来劝导他；C.正确，在【甲】文中，鲁肃最初对吕蒙的态度是惊讶和赞叹，最后与吕蒙结为朋友。在【乙】文中，康肃最初对卖油翁的态度是愤怒和不满，最后却是笑着送走了卖油翁。在【丙】文中，张咏对寇准的态度是从一开始的惋惜和批评，到最后建议寇准读《霍光传》，显示出态度的转变。D.有误，吕蒙是在孙权的劝导下开始学习的，而康肃和寇准则是通过自己的经历和感悟来接受劝导的，并非直接接受他人的劝导。故选C。 参考译文： 【甲】 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 【乙】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【丙】 当初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊。” 二、现代文阅读（35分） （一）（23-24七年级下·上海普陀·期中）阅读下文，完成下面小题。（15分） ①羽毛球运动既是人类创造发明的运动项目，也是全民最喜爱的休闲娱乐运动项目之一。可是，打了这么多年羽毛球，你有没有考虑过为什么羽毛球的毛这么整齐？羽毛球的毛是用哪种动物身上的羽毛做成的？ ②一只标准羽毛球共有16根羽毛。普通的羽毛球上的毛之所以那么整齐，一般都是塑料制成的；但是参加重大赛事的专业选手使用的都是纯羽毛制作的羽毛球，而且制作羽毛球的首选原材料是鹅翅膀上的毛。因为相比鸭毛，鹅毛轻且坚韧：同样厚度的毛片，鹅毛比鸭毛轻，毛杆比鸭毛杆硬且直，毛骨纤维强，耐打度比鸭毛好。 ③同一个羽毛球上的羽毛，都来自鹅某一边的翅膀。像人类左右手镜像对称一样，动物左右两边翅膀上的羽毛也是镜像对称的。羽毛的窄边在球的内侧，就是左毛球；窄边在外侧，就是右毛球。如果不当心把左边和右边的羽毛搞混了，羽毛球就不能旋转了，而是在空中“发抖”。从飞行效果来看，因为左毛球毛叶满的那一半在球的外侧，在空中来回飞行时，16根羽毛就能平均分担空气阻力，受力均匀，飞行平稳。经验丰富的运动员就能准确作出判断，巧妙地接住球并快速回击，最终赢得比赛，为国争光。因此，鹅左边翅膀的羽毛特别适合制作重大赛事的比赛用球。 ④鹅左翼的羽毛由外向内共16根，但并非这16根羽毛就能制作一只比赛用羽毛球。第1至3根为半边毛，太长了，只适合做低档羽毛球，是不能作为赛事用球的原材料的；第4至10根为刀翎毛，适合做中档和高档的羽毛球；第11根至16根为窝翎毛，也可以做低档羽毛球。一只质量上乘的专业比赛用球在原材料的选取上有着相当严格的筛选标准，甚至一只鹅的左翼只能取下1-2根合适的刀翎毛。“苏迪曼杯”世界羽毛球混合团体锦标赛的比赛用球，每一只都是用至少8只以上的鹅的左翼刀翎毛制作。 ⑤目前全球最大的羽毛球生产基地是中国。鹅毛的价格逐年提升，现在基本上在0.3元/根。算上损耗，每打羽毛球（12只）至少需要200根鹅毛，单在鹅毛方面的成本就超过60元。如果制造顶级赛事用球，那么鹅毛的成本将更高。国内外正在研发的由合成材料制成的人造羽毛球或许有朝一日可以取代重大赛事中使用的鹅毛球。 7．下列对第②-⑤段内容的概括，不恰当的一项是（    ）（4分） A．第②段说明比赛用羽毛球首选原材料是鹅翅膀上的毛。 B．第③段说明重大赛事用羽毛球首选鹅左翅膀上的刀翎毛。 C．第④段说明一只重大赛事用球至少需要8只以上鹅的左翼刀翎毛。 D．第⑤段说明人造羽毛球终将取代鹅毛球，成为重大赛事用球。 8．第③段中“发抖”一词在文中指的是 。（3分） 9．第④段画线句将鹅左翼的羽毛及其适用范围分为三类，其作用是 。（4分） 10．某区将举行一次初中羽毛球校际对抗赛。请依据文章内容和下列链接材料，判断比赛是否可以选用某款人造球，并简述理由（至少2个）。（4分） 【链接资料】 某款人造球采用低密度聚乙烯材料作为毛片，碳纤维作为毛杆。以下是将其与鹅毛球比较后收集到的数据资料。 种类 重量 球茎 毛杆 耐打性能测试 打感测试 鹅毛球 5.060g 67.53mm 63.54mm 20分钟高强度训练 飞行路线稳定 人造球 5.134g 66.52mm 61.50mm 30分钟高强度训练 飞行有些微抖动 【答案】 7．D 8．羽毛球无法在空中正常旋转（或正常飞行） 9．说明鹅左翼的羽毛可以用来制作高档羽毛球的羽毛数量非常有限，因此制作一只比赛用球需要用多只鹅的羽毛。说明了下文国内外正在研发由合成材料制成的羽毛球，想要取代真的鹅毛球的原因。 10．答案示例1：可以，这款人造球在重量、球茎、毛杆等数据方面和鹅毛球相差不大；而且它的耐打性能超过了鹅毛球，可以降低比赛成本。 答案示例2：不可以，本次比赛是区级重要赛事，文中也提到大型赛事都用鹅毛球；而且这款人造球的问题是飞行有些微抖动，这会影响专业选手的正常发挥。 【解析】 7．本题考查内容的理解与概括。D.“第⑤段说明人造羽毛球终将取代鹅毛球，成为重大赛事用球”这个概括是不恰当的。实际上，原文中只是提到国内外正在研发由合成材料制成的人造羽毛球，并暗示它有可能在未来某一天取代重大赛事中使用的鹅毛球。这里使用了“或许”和“有朝一日”这两个词，表示这只是一个可能的发展趋势，而不是一个确定无疑的结果。因此，将这一点概括为“人造羽毛球终将取代鹅毛球，成为重大赛事用球”是不准确的，因为它忽略了原文中的不确定性。 故选D。 8．本题考查词语的指代意义。第③段中提到的“发抖”一词，实际上是在形象地描述羽毛球在空中不能保持正常旋转的状态。当羽毛球上的羽毛左边和右边搞混时，羽毛球的平衡和对称性就会被破坏。羽毛球的旋转依赖于羽毛的整齐排列和对称设计，如果羽毛的排列不正确，那么羽毛球在空中的旋转就会受到影响，变得不稳定，呈现出一种“发抖”的状态。这种“发抖”状态意味着羽毛球的飞行轨迹会变得不稳定，不便于运动员控制和击球。   9．本题考查句子作用。第④段画线句将鹅左翼的羽毛及其适用范围分为三类，这样做有以下几个作用：首先，这种分类方式使得鹅左翼羽毛的种类及其在羽毛球制作中的用途变得清晰明了。通过明确的分类，读者可以很容易地理解哪些羽毛适合制作哪种档次的羽毛球，以及为什么有些羽毛更适合制作比赛用球。其次，通过突出制作高质量比赛用球对鹅左翼刀翎毛的严格筛选标准，这种分类方式强调了鹅左翼刀翎毛的珍贵性和价值。它表明，为了制作一只高质量的比赛用球，需要精心挑选和筛选鹅毛，这既体现了制作过程的严谨性，也凸显了比赛用球的品质和价值。最后，这种分类方式也有助于读者更好地理解为什么高质量的比赛用球需要严格筛选原材料。通过了解鹅毛的种类和用途，读者可以认识到不同羽毛对羽毛球性能的影响，从而理解为什么制作比赛用球需要选择最优质的鹅毛。总的来说，这种分类方式不仅有助于读者理解鹅左翼羽毛在羽毛球制作中的重要性，还通过强调筛选标准和珍贵性，增加了文章的趣味性和吸引力。 10．本题考查内容理解概括与观点态度。根据文章内容和链接资料，比赛可以选用某款人造球。以下是两个理由：首先，从耐打性能测试来看，人造球在30分钟高强度训练下仍能保持良好的状态，而鹅毛球在相同条件下只能坚持20分钟。这意味着人造球在耐用性方面更胜一筹，更适合长时间、高强度的比赛使用。因此，从耐用性的角度来看，人造球是一个合适的选择。其次，虽然人造球在打感测试中存在一些微抖动，但这并不会对比赛造成太大影响。在羽毛球比赛中，球的飞行路线和稳定性固然重要，但运动员的技术和反应能力也是决定胜负的关键因素。即使人造球有一些微抖动，运动员仍然可以通过技巧和判断来应对，并争取取得好成绩。因此，从运动员技术发挥的角度来看，人造球也是一个可接受的选项。综上所述，考虑到人造球在耐用性和运动员技术发挥方面的优势，比赛可以选用某款人造球作为比赛用球。当然，具体选择还需根据实际情况和比赛要求进行综合考虑。 （1）可以选用某款人造球：   耐打性更强：根据链接资料，人造球在耐打性能测试中表现优异，能够在30分钟高强度训练中保持完好，而鹅毛球只能坚持20分钟。对于初中羽毛球校际对抗赛这种高强度的比赛来说，人造球显然更能满足比赛的需求，减少因球损坏而中断比赛的情况。   成本考虑：鹅毛球的价格逐年提升，且制造顶级赛事用球的成本更高。考虑到初中校际对抗赛的规模和预算，选用成本相对较低的人造球可以节约比赛成本，让更多的学校有机会参与比赛，提高比赛的普及度和参与性。   （2）不可以选用某款人造球：   飞行稳定性稍差：虽然人造球在耐打性方面表现出色，但根据链接资料的打感测试，其飞行路线有些微抖动。在羽毛球比赛中，球的飞行稳定性对于运动员的发挥至关重要。对于初中生来说，他们的技术和反应能力还在培养阶段，使用飞行稳定性稍差的人造球可能会增加他们的判断难度，影响比赛的公平性和观赏性。   对运动员技术的培养：鹅毛球作为传统的比赛用球，其飞行特性和手感已经被广大运动员所熟悉和适应。在初中阶段，让学生适应和熟悉鹅毛球的特性，有助于他们未来在更高水平的比赛中取得更好的成绩。而使用人造球可能会让学生在技术和手感上产生混淆，不利于他们长期的技术发展。   （二）（23-24七年级下·上海浦东新·期中）阅读下文，完成各题。（20分） 妈妈的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。 ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 （内容有删改） 11．依据选文内容，请为“口头禅”编写一条注释。（2分） 口头禅：_________________________________________________________________________________ 12．阅读选文第①—③段内容，完成下面填空。（6分） 段落 妈妈的口头禅 妈妈的用意 类别 第①段 “万般皆下品，唯有读书高” 希望子女好好学习 读书 第②段 “站有站相，坐有坐相，吃有吃相” （1） 行规 第③段 “小人不可交，恶人不可近。” 告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人 （3） 补充口头禅：“吃亏是福” （2） 13．对选文第⑪段在文中作用的理解最适切的两项是（    ）（6分） A．补充交代妈妈的身份，与第⑨段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。 B．写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。 C．表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。 D．表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。 14．细读第⑫段，紧扣加点之处，分析结尾在文中的作用。（6分） 【答案】 11．指一个人经常挂在口头脱口而出的语句（指一个人翻来覆去念叨的语句、指一个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语）等 12．凡事都要懂规矩，守规矩 交友 担心子女“近墨者黑”（希望子女“近朱者赤”、告诫子女谨慎交友） 13．AC 14．“这半生”表明妈妈的口头禅对于“我”帮助大，“我”受益匪浅的时间长久；“阔步前行”生动描写出“我”在成长路上的自信和走正道；两处词语，都凸显出妈妈的口头禅，这种独特的教育方式在“我”成长道路上所起的重要作用和价值；含蓄而巧妙地总结全文，表现文章主题，表达出“我”对妈妈这种独特的教育方式的理解、肯定、感激、赞赏和自豪之感。照应课文题目。 【解析】 11．本题考查词语的理解。阅读文章内容，找到描写口头禅的关键语句理解分析。“口头禅”本义指一个人习惯在有意或无意间时常讲的说话语句。第②段“这话几乎天天在耳边响起”，第③段“这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨”，第⑪段“只不厌其烦在嘴边反反复复”，结合以上语句，可解释“口头禅”：指一个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语或指翻来覆去地念叨的语句。 12．本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读第①一③段，找到妈妈的口头禅，结合语境和口头禅的内容分析。 （1）根据第②段“无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩”可知，①空妈妈的“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”口头禅的用意是：希望我们凡事都要懂规矩、守规矩。 （2）根据第③段“她紧接着会甩出‘吃亏是福’来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是‘近墨者黑’”可知，③空妈妈说“吃亏是福”的用意是：担心子女“近墨者黑”，告诫我们交友要慎重。 （3）由第③段“她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是”“我妈担心的其实是“近墨者黑””等内容可知，②空“小人不可交，恶人不可近。”“补充口头禅：‘吃亏是福’”是妈妈在交友方面对子女的教育和提醒。 13．本题考查对段落作用的理解。从结构和内容上分析。 在结构上，“我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少”，交代妈妈的身份，与第⑨段“我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道”照应； 在内容上，“她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女‘禁止那样，必须这样’，她直截了当用口头禅当育儿经”，体现了妈妈教育子女的独特方式；“成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧”这是作者慢慢所体会到的妈妈独特的教育子女成长的方式； 故选AC。 14． 本题考查对结尾段的赏析。首先理解词语，然后结合段落内容和主旨体会结尾段的作用。 在内容上，“这半生”指时间之长，体现了妈妈的口头禅对“我”的影响时间之久；“我这半生没走歪路”，体现妈妈的独特教育方式在“我”成长过程中起到重要作用；“阔步前行”指大步走，阔步前进。“一直是阔步前行走正道”，这是对妈妈独特教育方式的肯定、感激和赞美。这两个词语突出强调了妈妈的口头禅对“我”人生成长的重要作用，表达出“我”对妈妈这种独特的教育方式的理解、肯定、感激、赞赏和自豪之感。在结构上，“得益于我妈的口头禅”照应题目，含蓄而巧妙地总结全文，突出主旨。 三、综合运用（20分） （23-24七年级下·上海虹口·期中）阅读下面材料, 完成各题。 班级同学决定成立文学兴趣小组，邀请你加入他们，以“走近课文中的作者”为主题开展一系列学习活动。 【活动一】梳理内容，填写表格 15．小王同学在阅读《朝花夕拾》时，发现这本书记述了鲁迅从孩童到青年的成长历程，思想内涵丰富。请你帮助他完整填写《朝花夕拾》梳理表。（4分） 《朝花夕拾》梳理表 思想内涵 散文篇目 对童年美好时光的回忆 《从百草园到三味书屋》《 》 对温暖人情的珍惜和留恋 《 》《范爱农》 对拥护复古的人的讽刺 《狗·猫·鼠》《无常》 对一些旧社会现象的抨击和批判 《二十四孝图》《五猖会》《琐记》《父亲的病》 【活动二】关注人物，完成批注 16．小张同学在阅读《骆驼祥子》时，想到了杨绛笔下的车夫老王。下面是他分享的两段阅读批注。 《骆驼祥子》……他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多站一会儿…… 批注一：运用动作描写，生动形象地写出了祥子的潦倒、麻木，与小说开篇健壮、坚忍的祥子形成强烈反差，突出了他的堕落。 《老王》……老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 批注二：运用语言描写，表明老王把“我”和默存视为亲近的朋友，表现出他为人淳朴。 批注三： （1）根据批注一和批注二，选出下面说法不正确的一项是（ ）（4分） A．由批注一可见，阅读时需联系祥子前后变化，才能深入理解他的命运走向。 B．由批注二可见，对语言描写的分析需理解老王说话的言外之意，才能读懂他的内心。 C．两段批注都从人物描写着手，对祥子和老王的个性特点提出自己的见解。 D．小李同学认为，两段批注还可以从语言特色着手，分析祥子和老王人物形象的塑造效果。 （2）横线划出的语句也有值得赏析的地方，请你补全批注三。（6分） 【活动三】深入阅读，探究价值 17．小赵同学认为，老舍关注小人物看社会，杨绛关注小人物看自己。请联系作品主题，谈谈你对这一看法的理解。（6分） 【答案】 15．阿长与<山海经> 藤野先生 16．（1）C （2）运用语言描写，表现出老王对“我”和默存处境的担忧，体现出他在特定时代背景下葆有可贵的良善 。 17．老舍在《骆驼祥子》中表达了自己对于底层劳动人民生存状况的关注与同情，揭示了旧社会摧残人的本质特征。杨绛在《老王》中流露出人道关怀的精神，表达了对老王的愧怍之情，反映了知识分子的自省意识。 【解析】 15．本题考查名著内容理解。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《朝花夕拾》十篇文章的主要内容概括如下： 《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 据此可知，第一空为《阿长与<山海经>》，第二空为《藤野先生》。 16．（1）本题考查内容理解和辨析。C.有误，虽然两段批注确实是对人物进行了描写，但批注一专注于动作描写，而批注二专注于语言描写。两者都通过不同的人物描写手法来揭示人物的个性特点，但它们并不是完全从“人物描写”这一单一角度入手。批注一更侧重于通过动作来展示祥子的状态变化，而批注二则通过语言来展现老王的性格和态度；故选C。 （2）本题考查句子赏析。结合“他说：‘我送钱先生看病，不要钱。’我一定要给他钱, 他哑着嗓子悄悄问我:‘你还有钱吗?’”可知，这段文字通过细致的语言描写，生动地展现了老王淳朴善良的性格特点。首先，老王在帮助“我”把默存扶下车后，坚决不肯拿钱，这体现了他乐于助人、不求回报的品质。他的话语“我送钱先生看病，不要钱”直接而真诚，没有任何矫揉造作，凸显出他的朴实和真诚。接着，当“我”坚持要给他钱时，他哑着嗓子悄悄问“你还有钱吗？”，这既显示出他对“我”生活状况的关心，也透露出他内心的善良和体贴。他担心“我”因为生活困难而舍不得花钱，这种关心是出于真心实意的，没有任何功利性。表现出老王对“我”和默存处境的担忧，体现出他在特定时代背景下葆有可贵的良善 。 17．本题考查内容理解和对比阅读。 老舍的作品往往以社会为背景，通过小人物的命运和经历来透视整个社会的风貌与问题；而杨绛则更多地关注个体内心的世界，通过小人物的自我反思与观察来展现人性的复杂与微妙。 老舍的作品中，小人物往往被置于广阔的社会背景之中，他们的命运与社会的发展、变迁紧密相连。比如，《骆驼祥子》中的祥子，他的生活轨迹和命运起伏，都与当时社会的贫富分化、阶级矛盾有着密不可分的关系。老舍通过祥子的经历，不仅展示了社会底层人民的生活状态，也揭示了社会的不公与冷漠。这种以小见大、通过小人物看社会的写法，使得老舍的作品具有深刻的社会意义。 相比之下，杨绛的作品则更加注重对小人物内心世界的挖掘。她笔下的小人物往往有着独特的性格和命运，但他们更多地是在与自己的内心世界进行对话和反思。比如，《老王》中的老王，他虽然生活在社会的底层，但他却有着自己的尊严和善良。杨绛通过老王的视角，展现了他在面对生活困境时所表现出的坚韧和乐观，同时也揭示了他内心的孤独和渴望被理解的愿望。这种关注小人物看自己的写法，使得杨绛的作品具有更加细腻和深刻的人性关怀。 据此概括作答即可。 四、作文（60分） 18．（23-24七年级下·上海松江·期中）阅读文字，按要求写作。 因为感动，我们发现生活的美好；因为感动，我们领会亲情的可贵；因为感动，我们欣赏大自然的神奇…… 请以“就这样被感动”为题，写一篇不少于600字记叙文。 要求：①文中避免出现个人相关信息。②不得抄袭。 【答案】例文： 就这样被感动 大千世界，都讲究一个“情”字。 我相信你一定为家人的亲情所感动过；你一定为朋友的友情所感动过；你一定为言情小说的爱情所感动过；你一定为生活中的真情所感动过。 有一件事我历历在目。两年前一个寒风凛冽的冬天，大雪把整个世界都包裹了起来，全面白色。不禁感叹：“雪真美！” “你东西都收拾好了没？”老爸走过来问我。 “嗯，好了。”提上行李，走到了车边。外面风呼呼得叫，好吓人。 坐上了爸爸的车，车里很温暖，我都想一直坐在里面不出去，“去看冰雕的时候你自己要和小姨他们一起啊，别一个人乱跑。还有，多喝热水，注意保暖。那边的气温呢比咱们这还要低。”老爸边开着车边说。 “嗯，知道啦。爸爸你也多穿点衣服。” 过了一段时间，就到了火车站，刚刚下车，我也没望前面，踩了一块积雪滑倒了，摔湿了一身。爸爸赶紧跑了过来，扶我上了车，脱下了自己的大棉袄给我披上，给我弄着弄那的。看到他那冻得紫红的脸和手，我的泪水止不住的往下流，感到很愧疚。把一切都做好了，爸爸就带我上了火车，千叮咛万嘱咐的。边说边颤抖着嘴，我说要把衣服给他穿，他就是不肯。我被父爱感动落泪。 火车就要开了，爸爸走了，望着他远去的背影，泪水一滴滴重重敲在我的心头。 下了火车，到了小姨家，我赶紧给爸爸打了电话，接通了电话听到那头的声音我还以为打错了。爸爸有很重的鼻音，而且说一句话就要咳嗽。爸爸因为我感冒了，因为又一次被父爱所感动，我又哭了。 这件事，我终生都不会忘记。 爸爸，我就这样被你感动。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“就这样被感动”为题，写一篇不少于600字记叙文。“就这样被感动”这个题目，可以让我们回忆起那些让我们深受感动的经历，从而更加珍惜生命中那些令人温馨的瞬间。我们可以从日常生活中的点滴小事入手，描述自己被感动的瞬间，让读者感受到真挚的情感和美好的人性。 二、选材构思。作为一个普通人，每个人都会有被感动的经历。我们可以写自己的父母，在日常生活的照顾上，他们总是以子女不可见的方式关心呵护着子女；可以写自己的朋友同学，写他们对身边人无私的帮助；可以写身边见到的陌生人，偶然施以的热情帮助……通过描述这些被感动的经历，可以让读者感受到真挚的情感和美好的人性。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写。（13分） 1．（23-24七年级下·上海黄浦·期中）默写。 （1）故园东望路漫漫， 。（《逢入京使》） （2）独坐幽篁里， 。（《竹里馆》） （3） ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （4）杨花榆荚无才思， 。（《晚春》） （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句是： ， 。 （二）古诗文阅读（22分） （23-24七年级下·上海闵行·期中）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今老才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 卖油翁 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 张咏劝学 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” 【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准：寇准，宋初宰相。③出陕：出任陕州知州。④大为具待；盛情地款待。 2．【甲】文选自通史《 》，【乙】文作者是 。（2分） 3．文言文中的称谓语非常丰富，有自称、爱称、敬称等。【甲】文中的“卿”是对吕蒙的 。【乙】文中的“吾”是陈尧咨的 ，【丙】文中的“ ”则是对他人的敬称。（6分） 4．解释下列加点词。（4分） ①见往事耳 ②公亦以此自矜 ③及准出陕 ④咏徐曰 5．鲁肃主动与吕蒙“结友而别”，是因为 ，康肃对卖油翁“笑而遣之”，是因为 【因】文中“ ”一句可见寇准领会了张咏劝导的内容。（6分） 6．结合对三篇选文的理解，以下说法恰当的一项是（   ）（4分） A．【甲】【乙】【丙】画线句中的“耳”或者“尔”，所表示的语气相同。 B．【甲】文中的孙权、【乙】文中的卖油翁和【丙】文中的张咏都善于劝导。 C．【甲】文鲁肃对吕蒙的态度、【乙】文康肃对卖油翁的态度和【丙】文中张咏对寇准的态度，前后都有所转变。 D．【甲】文中的吕蒙、【乙】中的康宋和【丙】文中的寇准虽都身居高位，但都能接受他人劝导。 二、现代文阅读（35分） （一）（23-24七年级下·上海普陀·期中）阅读下文，完成下面小题。（15分） ①羽毛球运动既是人类创造发明的运动项目，也是全民最喜爱的休闲娱乐运动项目之一。可是，打了这么多年羽毛球，你有没有考虑过为什么羽毛球的毛这么整齐？羽毛球的毛是用哪种动物身上的羽毛做成的？ ②一只标准羽毛球共有16根羽毛。普通的羽毛球上的毛之所以那么整齐，一般都是塑料制成的；但是参加重大赛事的专业选手使用的都是纯羽毛制作的羽毛球，而且制作羽毛球的首选原材料是鹅翅膀上的毛。因为相比鸭毛，鹅毛轻且坚韧：同样厚度的毛片，鹅毛比鸭毛轻，毛杆比鸭毛杆硬且直，毛骨纤维强，耐打度比鸭毛好。 ③同一个羽毛球上的羽毛，都来自鹅某一边的翅膀。像人类左右手镜像对称一样，动物左右两边翅膀上的羽毛也是镜像对称的。羽毛的窄边在球的内侧，就是左毛球；窄边在外侧，就是右毛球。如果不当心把左边和右边的羽毛搞混了，羽毛球就不能旋转了，而是在空中“发抖”。从飞行效果来看，因为左毛球毛叶满的那一半在球的外侧，在空中来回飞行时，16根羽毛就能平均分担空气阻力，受力均匀，飞行平稳。经验丰富的运动员就能准确作出判断，巧妙地接住球并快速回击，最终赢得比赛，为国争光。因此，鹅左边翅膀的羽毛特别适合制作重大赛事的比赛用球。 ④鹅左翼的羽毛由外向内共16根，但并非这16根羽毛就能制作一只比赛用羽毛球。第1至3根为半边毛，太长了，只适合做低档羽毛球，是不能作为赛事用球的原材料的；第4至10根为刀翎毛，适合做中档和高档的羽毛球；第11根至16根为窝翎毛，也可以做低档羽毛球。一只质量上乘的专业比赛用球在原材料的选取上有着相当严格的筛选标准，甚至一只鹅的左翼只能取下1-2根合适的刀翎毛。“苏迪曼杯”世界羽毛球混合团体锦标赛的比赛用球，每一只都是用至少8只以上的鹅的左翼刀翎毛制作。 ⑤目前全球最大的羽毛球生产基地是中国。鹅毛的价格逐年提升，现在基本上在0.3元/根。算上损耗，每打羽毛球（12只）至少需要200根鹅毛，单在鹅毛方面的成本就超过60元。如果制造顶级赛事用球，那么鹅毛的成本将更高。国内外正在研发的由合成材料制成的人造羽毛球或许有朝一日可以取代重大赛事中使用的鹅毛球。 7．下列对第②-⑤段内容的概括，不恰当的一项是（    ）（4分） A．第②段说明比赛用羽毛球首选原材料是鹅翅膀上的毛。 B．第③段说明重大赛事用羽毛球首选鹅左翅膀上的刀翎毛。 C．第④段说明一只重大赛事用球至少需要8只以上鹅的左翼刀翎毛。 D．第⑤段说明人造羽毛球终将取代鹅毛球，成为重大赛事用球。 8．第③段中“发抖”一词在文中指的是 。（3分） 9．第④段画线句将鹅左翼的羽毛及其适用范围分为三类，其作用是 。（4分） 10．某区将举行一次初中羽毛球校际对抗赛。请依据文章内容和下列链接材料，判断比赛是否可以选用某款人造球，并简述理由（至少2个）。（4分） 【链接资料】 某款人造球采用低密度聚乙烯材料作为毛片，碳纤维作为毛杆。以下是将其与鹅毛球比较后收集到的数据资料。 种类 重量 球茎 毛杆 耐打性能测试 打感测试 鹅毛球 5.060g 67.53mm 63.54mm 20分钟高强度训练 飞行路线稳定 人造球 5.134g 66.52mm 61.50mm 30分钟高强度训练 飞行有些微抖动 （二）（23-24七年级下·上海浦东新·期中）阅读下文，完成各题。（20分） 妈妈的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。 ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 （内容有删改） 11．依据选文内容，请为“口头禅”编写一条注释。（2分） 口头禅：_________________________________________________________________________________ 12．阅读选文第①—③段内容，完成下面填空。（6分） 段落 妈妈的口头禅 妈妈的用意 类别 第①段 “万般皆下品，唯有读书高” 希望子女好好学习 读书 第②段 “站有站相，坐有坐相，吃有吃相” （1） 行规 第③段 “小人不可交，恶人不可近。” 告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人 （3） 补充口头禅：“吃亏是福” （2） 13．对选文第⑪段在文中作用的理解最适切的两项是（    ）（6分） A．补充交代妈妈的身份，与第⑨段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。 B．写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。 C．表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。 D．表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。 14．细读第⑫段，紧扣加点之处，分析结尾在文中的作用。（6分） 三、综合运用（20分） （23-24七年级下·上海虹口·期中）阅读下面材料, 完成各题。 班级同学决定成立文学兴趣小组，邀请你加入他们，以“走近课文中的作者”为主题开展一系列学习活动。 【活动一】梳理内容，填写表格 15．小王同学在阅读《朝花夕拾》时，发现这本书记述了鲁迅从孩童到青年的成长历程，思想内涵丰富。请你帮助他完整填写《朝花夕拾》梳理表。（4分） 《朝花夕拾》梳理表 思想内涵 散文篇目 对童年美好时光的回忆 《从百草园到三味书屋》《 》 对温暖人情的珍惜和留恋 《 》《范爱农》 对拥护复古的人的讽刺 《狗·猫·鼠》《无常》 对一些旧社会现象的抨击和批判 《二十四孝图》《五猖会》《琐记》《父亲的病》 【活动二】关注人物，完成批注 16．小张同学在阅读《骆驼祥子》时，想到了杨绛笔下的车夫老王。下面是他分享的两段阅读批注。 《骆驼祥子》……他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多站一会儿…… 批注一：运用动作描写，生动形象地写出了祥子的潦倒、麻木，与小说开篇健壮、坚忍的祥子形成强烈反差，突出了他的堕落。 《老王》……老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 批注二：运用语言描写，表明老王把“我”和默存视为亲近的朋友，表现出他为人淳朴。 批注三： （1）根据批注一和批注二，选出下面说法不正确的一项是（ ）（4分） A．由批注一可见，阅读时需联系祥子前后变化，才能深入理解他的命运走向。 B．由批注二可见，对语言描写的分析需理解老王说话的言外之意，才能读懂他的内心。 C．两段批注都从人物描写着手，对祥子和老王的个性特点提出自己的见解。 D．小李同学认为，两段批注还可以从语言特色着手，分析祥子和老王人物形象的塑造效果。 （2）横线划出的语句也有值得赏析的地方，请你补全批注三。（6分） 【活动三】深入阅读，探究价值 17．小赵同学认为，老舍关注小人物看社会，杨绛关注小人物看自己。请联系作品主题，谈谈你对这一看法的理解。（6分） 四、作文（60分） 18．（23-24七年级下·上海松江·期中）阅读文字，按要求写作。 因为感动，我们发现生活的美好；因为感动，我们领会亲情的可贵；因为感动，我们欣赏大自然的神奇…… 请以“就这样被感动”为题，写一篇不少于600字记叙文。 要求：①文中避免出现个人相关信息。②不得抄袭。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$