七下期中真题重组卷（湖南省卷，卷1）-2024-2025学年七年级语文下学期期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 （考试时量：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（22分） （23-24七年级下·湖南永州·期中）阅读以下语段，完成小题。（8分） ①4月8日20点，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》在央视综合频道播出。②十位年度人物的事迹，仿佛一幅幅生动的画卷，展现了当代中国人坚韧不拔、无私奉献。③他们中有“做别人不敢做的，做别人做不成的”俞鸿儒，他是我国高超声速风洞（  ）基人， 着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。④有“用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅膀， 孩子们飞离寂静的牢（  ）”的刘玲琍；有“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中 ”的蝶后张雨霏；有张连钢、杨华德、牛犇……⑤这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是 爱与正能量的使者。⑥让我们向这些平凡但伟大的灵魂致敬！ 1．加点字的注音和依次填入括号内的字形，完全正确的一项是（    ）（2分） A．rèn    奠    dàng    茏 B．rěn    垫    dàn    茏 C．rèn    奠    dàn    笼 D．rěn    垫    dàn    笼 2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．见证   带领   沉沦   传递 B．见证   率领   沉淀   传递 C．印证   带领   沉淀   传承 D．印证   率领   沉沦   传承 3．文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（    ）（2分） A．删去“的事迹” B．改“展现”为“表现” C．删去“当代” D．在“无私奉献”后增加“的精神风貌” 4．将“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（    ）（2分） A．第①句前 B．第③句后 C．第④句后 D．第⑤句后 【答案】 1．C 2．A 3．D 4．D 【解析】 1．本题考查字音字形。坚韧：拼音是jiān rèn，意思是坚固而柔韧，不容易折断。它既可以用来形容物质的坚固性和韧性，也可以用来形容人在面对困难和压力时的坚持和不放弃的忍受力。奠基：拼音是diàn jī，意思是打下建筑物的地基或者比喻某一事物的产生或确立。诞生：拼音是dàn shēng，指人出生,也用于比喻新事物的出现。牢笼：拼音是láo lóng，意思是关鸟兽的器具、限制人的事物或骗人的圈套。故选C。 2．本题考查词义的辨析。第一空：见证：意思是指目击事件发生而可以作证,证人或证物；印证：意思是证明与事实相符。根据语境“我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长”可知，此处应用“见证”。第二空：带领：意思是率领;谓带路。率领：意思是带领、领导。根据语境“孩子们飞离寂静的牢笼”可知，此处应用“带领”；第三空：沉沦：意思是陷入罪恶的或痛苦的境地；沉淀：一指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出，二指从溶液中释出的难溶解的固体物质，三比喻凝聚，积累。根据语境“不让情绪在失败中”可知，此处应用“沉沦”；第四空：传递：意思是递过去、辗转递送；传承：泛指对某某学问、技艺、教义等,在师徒间的传授和继承的过程。根据语境“爱与正能量的使者”可知，此处应用“传递”。故选A。 3．本题考查病句的辨析与修改。“十位年度人物的事迹，仿佛一幅幅生动的画卷，展现了当代中国人坚韧不拔、无私奉献。”成分残缺，应在“无私奉献”后增加“的精神风貌”。故选D。 4．本题考查语句的衔接。“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”中关键词为“他们的故事”。根据前文中“他们中有‘做别人不敢做的，做别人做不成的’俞鸿儒”“用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅膀……的刘玲琍”“宁可肌肉在深夜里燃烧……牛犇……”可知，前文讲了这些人物的故事，这些人物的故事传递了爱与正能量，值得我们学习。因此，应将“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”放在第⑤句后。故选D。 5．（23-24七年级下·湖南永州·期中）传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。（6分） （1）[猜“孝”义]参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分） 本义： 。（2分） （2）学校为这次活动设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计一项活动主题。（2分） 活动主题（一）：开展孝文化主题演讲； 活动主题（二）：写身边孝行故事； 活动主题（三）： （3）[感“孝”心]传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“10后”孝顺观有了新的特点。 阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分） A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一： 特点二： 【答案】（1）“孝”就是子女尽心尽意地扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。 （2）示例：举办“孝心传递”志愿服务活动 （3）与父母平等相处 善于与父母沟通交流 【解析】（1）本题考查字义。回答此题需要观察图片，分析字的结构。“孝”字由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成。上面是“老”，代表老人，下面是“子”，代表孩子。孩子把老人背在背上，体现了儿女对父母的扶持和赡养。据此回答即可。 示例：“孝”就是儿子对父母（老人）的全心全意的扶持和赡养。 （2）本题考查活动设计。实践活动的主题是“我和孝文化”。题干给出了两项活动主题的示例，要求另外设计活动主题。结合生活学习实际，进行设计即可。 示例：组织“孝文化”知识竞赛。 （3）本题考查对文本内容的理解与拓展能力。解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：A.“写小卡片”“告诉他们‘我很爱你们’”，表明“00后”表达感情的方式更活泼，方式更多更有创意，也更加勇敢直接；B.“认为‘孝’和‘顺’不是一码事，爸妈也有错的时候”，表明“00后”具有主动思考和自我判断的能力，愿意倾听父母的观点，但顺从有度，认为对父母的服从是有原则的；C.认为和父母之间的沟通可以是聊明星八卦，这样可以缓解父母的工作压力，表明“00后”，懂得感恩，能体谅父母。 6．（23-24七年级下·湖南邵阳·期中）默写。（8分） 赏自然万物，感文人哲思。自然万物入诗都能成画，王维在《竹里馆》中用“ ， ”勾勒了一幅月华如水，自在惬意的山居幽林图。韩愈在《晚春》中用“ ， ” 点染出一幅百花盛开，万紫千红的暮春争芳图。万物皆可传情，李白《春夜洛城闻笛》“ ， ”表现诗人听到伤感离别的曲调，勾起无尽的乡思。《孙权劝学》中孙权语重心长、谆谆告诫吕蒙，用双重否定的形式，揭示学习必要性的句子是：“ ， ！” 【答案】深林人不知 明月来相照 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 卿今当涂掌事 不可不学 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：般、紫、夜、闻、卿、涂、掌。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（9分） （23-24七年级下·湖南永州·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。 （摘编自叶小文《美育为什么重要？》） 材料二： 中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。 引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》） 材料三： 郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。 记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ 郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。 记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ 郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。 （摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》） 7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。 B．从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。 C．通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。 D．爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 8．弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3分） 9．请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。（3分） 【答案】 7．A 8．①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，延续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。 9．①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代发展需求，用老手艺尝试做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统技艺；③以美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。 【解析】 7．本题考查对文章内容的理解。A.根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗’‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视”可知，A项“在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育”表述与原文不符；故选A。 8．本题考查提炼概括要点的能力。根据材料二第①段“弘扬中华美育精神，用美育涵养‘美丽心灵’，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人热爱艺术，认识理解艺术作品，增强文化自觉和文化自信，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美；根据材料二第②段“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”可知，弘扬中华美育精神，可以培养年轻人懂得欣赏中国之美，学会欣赏中华优秀传统文化与艺术，并传承优秀文化传统；根据材料二第②段“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”“我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者”可知，弘扬中华美育精神，可以引导年轻人追求美，懂得欣赏自己国家和名族之美，并积极成为美的传播者。 9．本题考查对材料内容的理解。根据材料三“他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑”“一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意”可知，郎佳子彧紧跟时代潮流，利用当下年轻人关注的新媒介向大家展示这一传统技艺，同时他在继承老手艺的时候尝试做新题材，将传统和创新相融合，更好地被大家接受；再根据材料三“我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个‘冰墩墩’送给他，让他带回去一双吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的传统技艺的同时，很好地将传统文化向世界传播，让世界看到中国之美和名族之美；再根据材料三“是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来”可知，郎佳子彧对中国的传统文化非常的重视，同时他在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系，这也看出他一直有着对美育的思考，让人感受到他高度的文化自觉和文化自信。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） （23-24七年级下·湖南常德·期中）阅读下面的文章《老罗师傅》，完成下面小题。 ①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。 ②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费。 ③要不是炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”，邻居们可能都感觉不到老罗多年如一日的存在。老罗解释道，天热山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排队好长时间，小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。山上的泉眼终于干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从十二元降成十元一桶。 ④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了。老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是，面对小区住户的调侃，老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。” ⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现的状况，人们种种猜测和抱怨。不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。 ⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽、戴耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬：“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的。 ⑦小伙子还规定了送水的时段，且不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们感到非常不便，但后来也渐渐接受了这种送水方式。 ⑧生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？ 10．文章多次将老罗师傅和小师傅进行对比，请简要概括一处对比情节并分析其作用。（4分） 11．结合语境，请从人物描写的角度赏析文中划波浪线句子的表达效果。（4分） 只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶矿泉水稳稳装在饮水机上。 12．文章末尾说“可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？”请你设身处地，根据文本内容，揣测老罗师傅当时心里所想，写一段50字左右的心理描写。（3分） 13．文中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处，请从两个人的品性，处境和作者的情感态度比较分析。（3分） 【答案】 10．示例：为方便老人，老罗师傅收现金；小师傅只通过微信收费。突出老罗的质朴，憨厚、尽职尽责。 11．运用了动作描写，连用“挪”“登”“撩”“换”“装”等动词，细致入微地写出了老罗即便是夜间为大家送水时不慌不忙的样子、熟练的动作及良好的卫生习惯，表现了老罗淳朴，勤劳和为他人着想的形象。 12．示例1：这家人打电话时挺急的，估计是急着需要用水，我可不能耽搁，虽然这家人曾经抱怨过送来的纯净水水质下降，但也只是发发牢骚，我的服务质量可不能下降。 示例2：今天儿子打电话告诉我，他又获得了奖学金，让我多休息，不要担心他，我这心里是真高兴呀。为了儿子，我还要好好干！ 13．品性：两个人都淳朴，待人真诚。一个送水服务到位，一个运冰货大价实。处境：两人都生活卑微，有时未得到太多的尊重。小区的人随意推断老罗公司的水以次充好，老王周围的人随意推断老王年轻时不老实。作者的情感：都表达了作者对社会中弱势群体的同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思。 【解析】 10．考查对比的写法。开放类试题，联系相关情节分析其作用即可。如第⑥段中的“第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的”就运用了对比手法，老罗会为用户垫资，让人们先喝上水，而这个年轻人却不会这样做。通过对比，突出了老罗的善良淳朴与细心体贴。表达了作者对老罗的赞美之情。 11．考查语句赏析。“挪着不慌不忙的步子”“登楼”“撩一把汗”“换上塑料鞋套”“装在饮水机上”运用动作描写，连用一系列动词，再结合第②段“每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机”“有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费。一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他”可知，写出了老罗送水时的从容和熟练的样子，同时说明老罗送水踏踏实实，总能为他人着想的性格特点。 12．本题考查揣摩人物心理。文章末尾说“可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢”，老罗师傅当时想的可能是工作，可能是儿子，还可能是家乡，结合文章内容，言之有理即可。 示例：结合第④段“小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了。老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声”可知，“嘿嘿一笑”是在小区的住户纷纷议论纯净水的水质以次充好时老罗的反应，对于大家没有根据的质疑，老罗的这一神态表现了他的大度与宽容。他可能会想：用纯净水代替矿泉水，是公司迫不得已的做法，用户不习惯是正常的，我也不用解释，他们慢慢就会适应的。 13．本题考查对比探究人物性格特点及内容。 ①品性：淳朴，待人真诚。本文的老罗“结合语境，请从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶矿泉水稳稳装在饮水机上”，他送水服务到位；杨绛笔下的老王，运冰比别人的都大，却不加价。 ②处境：生活卑微，有时未得到太多尊重。本文中，老罗是一个送水工。炎热的夏天小区陷入“水荒”，小区的人没有根据地推断老罗以次充好；杨绛笔下的老王是一个三轮车夫，一只眼睛不好，被周围的人随意推断老王年轻时不老实。 ③作者的情感：本文末段中的“只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来”，表达了作者对老罗的怀念，对他所代表的社会弱势群体的同情，表现了作者对淳朴善良的社会风气的渴望与追思；《老王》一文中，作者在文末说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，表达了作者对老王的同情和没能让他在临终前感受家人的亲情的惭愧。同时表达了对淳朴善良的社会风气的渴望与追思。 （三）古诗文阅读（19分） （23-24七年级下·湖南邵阳·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。（5分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 14．对诗歌《逢入京使》的理解，不正确的是 （    ）（2分） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安” 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D．这首诗语言朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。 15．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？（3分） 【答案】 14．D 15．不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 【解析】 14．本题考查理解诗歌内容、分析诗歌情感、赏析表现手法的能力。D.“仅仅运用了比喻的修辞手法”错，“双袖龙钟泪不干”，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。运用夸张修辞，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，没有丝毫的矫揉造作；故选D。 15．本题考查对诗歌词语的鉴赏。“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！诗文语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。所以不矛盾。 （23-24七年级下·湖南张家界·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 卖油翁 [宋]欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 卖蒜叟 [清]袁枚 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁①数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州②。每至演武场传授枪棒，观者如堵。 忽一日，有卖蒜叟龙钟伛偻③，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄④之。众大骇，走告杨。杨大怒，召叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券。 令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣！”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵⑤之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注】①旗丁：漕运的兵丁。②行教常州：在常州进行教学。③龙钟伛（yǔ）偻（lǚ）：指老年人弯腰驼背，年老体衰。④揶（yé）揄（yú）：耍笑，嘲弄。⑤纵：放。 16．下列各句中加点词解释正确的一项是（    ）（2分） A．公亦以此自矜（矜持） B．写立誓券（发誓的契约） C．晚生知罪矣（罪恶） D．卒不肯告人姓氏（死了） 17．下列各句中加点词的意义和用法不相同的一项是（    ）（2分） A．康肃笑而遣之     奋拳击之 B．尝射于家圃     取势于十步外 C．而钱不湿     老人徐徐负蒜而归 D．徐以杓酌油沥之     以拳打砖墙 18．翻译文中画线的句子。（6分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？ 19．以上两篇文章颇为相似，可进行对比阅读。根据文段内容，请你将下面表格的内容补充完整。（4分） 人物 故事情节 人物性格的共同点 两个故事给你的共同启发 陈尧咨 因卖油翁对自己射箭本领不在意而发怒，在见识到对方高超技艺后，“笑而遣之” ① ② 杨二相公 受到卖蒜叟揶揄后大怒，与对方约定比武，大败而回，十分狼狈 【答案】 16．B 17．C 18．（1）（卖油翁）看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 （2）我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？ 19．骄傲、急躁（易怒） 一个人即使有长处也没必要骄傲，要知道山外有山、人外有人 【解析】 16．考查词语释义。A.句意：他也因此自夸。矜，夸耀；C.句意：晚生知道错了。罪，过错；D.句意：最终不肯告诉别人他的姓名。卒，最终；故选B。 17．考查一词多义。A.代词，他＼代词，他；B.介词，在＼介词，在；C.表转折，却＼表修饰，不译；D.介词，用＼介词，用；故选C。 18．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）其，指陈尧咨。发矢，射箭。但，只，只是。颔，点头。（2）垂死，将死。以，用。成，成就。何，什么。 19．本题考查分析人物共同点和从故事受到的启发。 共同性格：从甲文第①段“公亦以此自矜”、第②段“康肃问曰：’汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”、乙文第②段“旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒”“傲之曰：‘叟能如是乎？’”“杨愈怒，骂曰”，可以看出两人都骄傲、急躁（易怒）。 启发：结合甲文第①段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”、乙文第①段“南阳县有杨二相公者，精于拳勇”、乙文第②段“杨大怒”“傲之曰：‘叟能如是乎？’”“杨愈怒，骂曰”，可以启示我们：一个人即使有长处也没必要骄傲；从甲文第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”、乙文第③段“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”，可以启示我们：山外有山、人外有人。 参考译文： 甲： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个可与之媲美，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀起油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦），油从铜钱的孔中注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有什么其他奥妙，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让老翁走了。 乙： 南阳县有个叫杨二的，精通拳术。能够凭借两肩扛起两艘装粮的船，有漕运的兵丁几百人用竹篱来刺扎他，竹篱碰到他的地方竟然一寸一寸的打折了，他也因此在当时很出名。杨二率领着他的徒弟在常州一带行走教学，每到一处演武场，就传授枪棒的技巧，观看的人多得如墙一般，堵住了去路。 忽然有一天，有位卖蒜的老人，弯腰驼背咳嗽不绝，却在旁斜眼看杨二，并且耍笑着他的拳术。众人非常害怕，快快跑去告诉杨二。杨大怒，把老头叫到眼前，用拳击打墙上的砖块，墙砖深陷了约一尺的样子。杨二很骄傲地说：“老头你能如此吗？”老头说：“你能打墙，不能打人。”杨二一听，更是生气，大骂着说：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我老头子已到将死的年纪，能因为我的死，而成就你的名声，死了有什么怨怪呢？”于是约集了很多人，写下一纸发誓的契约。 杨二休养保息精力三天。老人自行捆绑在树干前，解开衣扣露出腹部。杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但拳头已夹入老人腹中，十分坚实，拔不出来了。杨二哀求了很久，老人才吐气鼓出他的腹部放出拳头，杨二已经跌出一座石桥之外了。 老人慢慢地扛着他的蒜头回去。但是始终不肯告诉别人他的姓氏。 （四）名著阅读（6分） 20．（23-24七年级下·湖南常德·期中）根据你阅读名著《骆驼祥子》的积累，完成小题。 （1）关于老舍先生的名著《骆驼祥子》，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过两辆车，每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱买的。 B．祥子的脸上有一块不小的疤，是因为小时候在树下睡觉，被骆驼啃了一口。所以，人们叫他“骆驼祥子”。 C．小福子因为帮助祥子买车而沦为娼妓，终究因不甘心生活的屈辱而含恨自缢了。 D．祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃。 （2）“主题阅读”是名著的阅读方法之一，可以将不同的作品按照某一主题归类阅读。小语打算把《骆驼祥子》加入到“我命由我不由天”的主题阅读中去，你赞同他的做法吗？为什么？请结合名著内容阐明理由。（4分） 【答案】（1）D （2）示例：不赞同。因为《骆驼祥子》中主人公祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，但是在经历买车三起三落、虎妞去世、小福子自杀等接二连三的打击后，他彻底沉沦，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。祥子的命运不是他自己可以把握的，不符合“我命由我不由天”这个主题，所以不能加入。 【解析】（1）本题考查对名著内容的理解。A.“每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱买的”有误，祥子一共买了两次车，第一次，祥子风里来雨里去，省吃俭用，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。第二次，祥子在娶了虎妞之后，用虎妞的钱买了车，但后来因为虎妞难产去世，为了能够安葬虎妞而卖掉了这辆车；B.“被骆驼啃了一口”，祥子脸上的疤是被驴啃的；C.“小福子因为帮助祥子买车而沦为娼妓”有误，小福子为生活所迫，为了养活弟弟，沦为娼妓；故选D。 （2）本题考查对名著主旨的把握，注意结合具体情节及人物形象分析即可。《骆驼祥子》中的人力车夫祥子有三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。在经历了买车的三起三落之后，他变得麻木潦倒，好占便宜，自暴自弃。黑暗的旧日社会对普通劳动者的摧残造成人性的扭曲。 祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。由此可知，祥子的命运不是他自己可以把握的，不符合“我命由我不由天”这个主题，所以不能加入。 三、写作（50分） 21．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 别丢掉勇气 我站在起跑线前，紧张得攥着衣角，心“怦怦”地跳动着。 我是一个初一的学生，即将开始人生的第一次长跑比赛。站在起跑线上的我内心既有紧张又有惶恐。这不仅仅是对自己的一种考验，更是为了班级的荣誉而战。 “砰”，发令的枪声响了。瞬间，人群像是画卷般展开，排成了一条斜线。我们撒开腿，奋力向前跑去。这条路，于我而言，既熟悉，又陌生。无数次练习，而第一次正式开跑，我的内心却有些畏缩了。看着眼前这条漫漫长路，我不自觉地放慢了步子。 我一直跟在队伍中间，不断地调整步伐，想要追上去，然而其他选手也在不断地提速，一点超越的机会都没有。一圈快跑下来，跑在最前面的人已经不见了踪影，而后面几名的速度也有了大幅度地提高，看着好几个同学飞似地超越自己，我感到深深地担忧与害怕。 两圈下来，选手们的速度全都缓了下来，好几个体力不支的早已被甩到了队伍的最后。然而也有一些蓄势待发的，突然来了劲。我觉得有些体力透支，看着红色的塑胶跑道，看着终点遥远的方向，我想要放弃，想要停下。 看着第一名远去的背影，我有点泄气，真想停下脚步，真想放弃算了。可是，在这一段新的征程前，我的目标，我的希望，班级的荣誉……我真不甘心就这样落后。初一的开始，理应“旗开得胜”，不是吗？不放弃，不颓唐，努力跑出最佳水平，哪怕超过体力的极点，我应该为“荣誉”而勇往直前。最后一百米的冲刺，我看到了许多在我旁边的人都在提速，飞奔向前。大家都很累，我也想要坚持。于是便咬紧了牙关，向终点冲去。 3分54秒的成绩，既不是高分，也不优秀，但这次经历却教会了我不言放弃，不言畏惧，就凭借着一股坚持不懈的力量，去面对新的挑战，新的征程。 长跑是这样，学习也是这样，当你遇到各种困难时，不要丢掉勇气，要正视困难，战胜困难，去迎接一个个的挑战，取得一次次的突破。 我很感谢去年那个不害怕的自己，它教会我面对生活中一个又一个的新的困难，选择正视，昂首挺胸，坚定地跨越！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题。本题考查半命题作文。“别丢掉”是表明态度的，文题完整的题目应该是：谁在成长过程中别丢掉什么。所填写的中心词，需要我们自己去设定，除了提示语当中的“正直、勇敢、诚信、善良、宽容”之外，还可以填写自信、谦逊、包容等道德品质；抑或是坚持、挑战、拼搏等积极精神；还有就是优雅、诗意、高贵等修养和心境。“别丢掉”的主语可以是第一人称，也可以是第二人称。不过，写作的主体最好是“我”，根据自己的亲身经历来写，更真实感人。 第二，立意。分析题面，既然是“别丢掉”，那就一定是值得珍惜拥有的。什么东西如此珍贵呢？同学们最好从精神品质、文化传统等方面进行考虑。主要有三个方向，一是着眼于人的道德品质层面，比如“别丢掉善良”“别丢掉诚信”等；二是着眼于人的精神生活层面，比如“别丢掉故乡情”“别丢掉童心”等；三是以具体事物承载环保、传统文化等社会主题，比如“别丢掉碧水蓝天”“别丢掉粤剧”等。 第三，选材。文体要写成记叙文。本文选材范围广，我们可截取过去生活的一个或几个片段来写，来表达那份美好品质，要写出自己的人生感悟，体现为什么“别丢掉”，从而呼吁人们学会珍惜。写作时，我们要从正面着笔，用生动、优美的语言抒发你对“别丢掉”的中心词带给自己的美好感受或生活感悟的热爱与赞美。从命题者的意图来看，我们可以通过丢掉前后的对比描写，来进一步突出“别丢掉”的必要性和重要性。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2024-2025 学年七年级下学期语文期中真题重组卷 （考试时量：120 分钟 试卷满分：120 分） 一、积累与运用（22 分） （23-24 七年级下·湖南永州·期中）阅读以下语段，完成小题。（8 分） ①4 月 8 日 20 点，《〈感动中国〉2023 年度人物盛典》在央视综合频道播出。②十位年度人物的事迹， 仿佛一幅幅生动的画卷，展现了当代中国人坚韧不拔、无私奉献。③他们中有“做别人不敢做的，做别人做 不成的”俞鸿儒，他是我国高超声速风洞（ ）基人， 着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重 器的诞．生与成长。④有“用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅膀， 孩子们飞离寂静的 牢（ ）”的刘玲琍；有“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中 ”的蝶后张雨霏；有张连钢、杨 华德、牛犇……⑤这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是 爱与正能量的使者。⑥让我们向这些平凡 但伟大的灵魂致敬！ 1．加点字的注音和依次填入括号内的字形，完全正确的一项是（ ）（2 分） A．rèn 奠 dàng 茏 B．rěn 垫 dàn 茏 C．rèn 奠 dàn 笼 D．rěn 垫 dàn 笼 2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） A．见证 带领 沉沦 传递 B．见证 率领 沉淀 传递 C．印证 带领 沉淀 传承 D．印证 率领 沉沦 传承 3．文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A．删去“的事迹” B．改“展现”为“表现” C．删去“当代” D．在“无私奉献”后增加“的精神风貌” 4．将“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”这个句子还原到文段中，它最恰当的位置 是（ ）（2分） A．第①句前 B．第③句后 C．第④句后 D．第⑤句后 5．（23-24 七年级下·湖南永州·期中）传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学 习活动。（6 分） （1）[猜“孝”义]参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分） 本义： 。（2 分） （2）学校为这次活动设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计一项活动主题。（2 分） 活动主题（一）：开展孝文化主题演讲； 活动主题（二）：写身边孝行故事； 活动主题（三）： （3）[感“孝”心]传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“10 后”孝顺观有了新的特点。 阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分） A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的 时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种 简单有效的心理调节方法。 特点一： 特点二： 6．（23-24 七年级下·湖南邵阳·期中）默写。（8 分） 赏自然万物，感文人哲思。自然万物入诗都能成画，王维在《竹里馆》中用“ ， ”勾勒了一幅月华如水，自在惬意的山居幽林图。韩愈在《晚春》中用“ ， ” 点染出一幅百花盛开，万紫千红的暮春争芳图。万物皆可传情，李白《春夜洛城闻 笛》“ ， ”表现诗人听到伤感离别的曲调，勾起无尽的乡思。《孙权 劝学》中孙权语重心长、谆谆告诫吕蒙，用双重否定的形式，揭示学习必要性的句子是：“ ， ！” 二、阅读（48 分） （一）现代文阅读Ⅰ（9 分） （23-24 七年级下·湖南永州·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦” 来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是 新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活 力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今， 先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民 间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。 （摘编自叶小文《美育为什么重要？》） 材料二： 中华民族拥有 5000 多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年 轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态， 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中 国人的志气、骨气、底气。 引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的 文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养 年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全 世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》） 材料三： 郎佳子彧，1995 年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时 探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。 记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ 郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰 墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩” 送给他，让他带回去一双吉祥物。 记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ 郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多 的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中 有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题 材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起， 表达对女性的敬意。 （摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》） 7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。 B．从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。 C．通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。 D．爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 8．弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3分） 9．请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（14 分） （23-24 七年级下·湖南常德·期中）阅读下面的文章《老罗师傅》，完成下面小题。 ①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我 们的生活。 ②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年 过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见 底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一 把汗，换上塑料鞋套，将一桶矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。 有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费。 ③要不是炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”，邻居们可能都感觉不到老罗多年如一日的存在。 老罗解释道，天热山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排队好长时间，小区也疯传 老罗他们公司的水以次充好。山上的泉眼终于干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从十二元降成十元一桶。 ④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了。老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声。 人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依 然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是， 面对小区住户的调侃，老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现 金支付习惯，不麻烦。” ⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现的状 况，人们种种猜测和抱怨。不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他 的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。 ⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽、 戴耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。 小伙子头也不抬：“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话 订水后，因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问 起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的。 ⑦小伙子还规定了送水的时段，且不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及 时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付 费订水并填写地址，然后排队等候。人们感到非常不便，但后来也渐渐接受了这种送水方式。 ⑧生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光 影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？ 10．文章多次将老罗师傅和小师傅进行对比，请简要概括一处对比情节并分析其作用。（4分） 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 11．结合语境，请从人物描写的角度赏析文中划波浪线句子的表达效果。（4分） 只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗， 换上塑料鞋套，将一桶矿泉水稳稳装在饮水机上。 12．文章末尾说“可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？”请你设身处地，根据文本内容，揣测 老罗师傅当时心里所想，写一段 50 字左右的心理描写。（3分） 13．文中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处，请从两个人的品性，处境和作者的情感态度比较分析。 （3分） （三）古诗文阅读（19 分） （23-24 七年级下·湖南邵阳·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。（5 分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 14．对诗歌《逢入京使》的理解，不正确的是 （ ）（2分） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安” 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡 和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D．这首诗语言朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语 言真挚的表现出来。 15．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎 样理解的？（3 分） （23-24 七年级下·湖南张家界·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 卖油翁 [宋]欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 卖蒜叟 [清]袁枚 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁 ① 数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂， 以此名重一时。率其徒行教常州 ② 。每至演武场传授枪棒，观者如堵。 忽一日，有卖蒜叟龙钟伛偻③，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄④之。众大骇，走告杨。杨大怒，召叟至前， 以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能 受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券。 令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双 膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣！”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵 ⑤ 之，已跌 出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注】①旗丁：漕运的兵丁。②行教常州：在常州进行教学。③龙钟伛（yǔ）偻（lǚ）：指老年人弯腰驼背， 年老体衰。④揶（yé）揄（yú）：耍笑，嘲弄。⑤纵：放。 16．下列各句中加点词解释正确的一项是（ ）（2分） A．公亦以此自矜．（矜持） B．写立誓券．．（发誓的契约） C．晚生知罪．矣（罪恶） D．卒．不肯告人姓氏（死了） 17．下列各句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）（2 分） A．康肃笑而遣之． 奋拳击之． B．尝射于．家圃 取势于．十步外 C．而．钱不湿 老人徐徐负蒜而．归 D．徐以．杓酌油沥之 以．拳打砖墙 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 18．翻译文中画线的句子。（6 分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？ 19．以上两篇文章颇为相似，可进行对比阅读。根据文段内容，请你将下面表格的内容补充完整。（4分） 人物 故事情节 人物性格的共同点 两个故事给你的共同启 发 陈尧咨 因卖油翁对自己射箭本领不在意而发怒，在 见识到对方高超技艺后，“笑而遣之” ① ② 杨二相 公 受到卖蒜叟揶揄后大怒，与对方约定比武， 大败而回，十分狼狈 （四）名著阅读（6 分） 20．（23-24 七年级下·湖南常德·期中）根据你阅读名著《骆驼祥子》的积累，完成小题。 （1）关于老舍先生的名著《骆驼祥子》，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A．祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过两辆车，每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱 买的。 B．祥子的脸上有一块不小的疤，是因为小时候在树下睡觉，被骆驼啃了一口。所以，人们叫他“骆驼祥子”。 C．小福子因为帮助祥子买车而沦为娼妓，终究因不甘心生活的屈辱而含恨自缢了。 D．祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子买来十个包子请 老车夫和他的孙子小马儿吃。 （2）“主题阅读”是名著的阅读方法之一，可以将不同的作品按照某一主题归类阅读。小语打算把《骆驼祥 子》加入到“我命由我不由天”的主题阅读中去，你赞同他的做法吗？为什么？请结合名著内容阐明理由。 （4分） 三、写作（50 分） 21．（23-24 七年级下·湖南长沙·期中）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷 漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命 行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于 500 字。④文中请回避 与你有关的人名、校名、地名。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 （考试时量：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（22分） （23-24七年级下·湖南永州·期中）阅读以下语段，完成小题。（8分） ①4月8日20点，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》在央视综合频道播出。②十位年度人物的事迹，仿佛一幅幅生动的画卷，展现了当代中国人坚韧不拔、无私奉献。③他们中有“做别人不敢做的，做别人做不成的”俞鸿儒，他是我国高超声速风洞（  ）基人， 着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。④有“用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅膀， 孩子们飞离寂静的牢（  ）”的刘玲琍；有“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中 ”的蝶后张雨霏；有张连钢、杨华德、牛犇……⑤这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是 爱与正能量的使者。⑥让我们向这些平凡但伟大的灵魂致敬！ 1．加点字的注音和依次填入括号内的字形，完全正确的一项是（    ）（2分） A．rèn  奠  dàng  茏 B．rěn  垫  dàn   茏 C．rèn  奠  dàn   笼 D．rěn  垫  dàn   笼 2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．见证   带领   沉沦   传递 B．见证   率领   沉淀   传递 C．印证   带领   沉淀   传承 D．印证   率领   沉沦   传承 3．文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（    ）（2分） A．删去“的事迹” B．改“展现”为“表现” C．删去“当代” D．在“无私奉献”后增加“的精神风貌” 4．将“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（    ）（2分） A．第①句前 B．第③句后 C．第④句后 D．第⑤句后 5．（23-24七年级下·湖南永州·期中）传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。（6分） （1）[猜“孝”义]参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分） 本义： 。（2分） （2）学校为这次活动设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计一项活动主题。（2分） 活动主题（一）：开展孝文化主题演讲； 活动主题（二）：写身边孝行故事； 活动主题（三）： （3）[感“孝”心]传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“10后”孝顺观有了新的特点。 阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分） A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一： 特点二： 6．（23-24七年级下·湖南邵阳·期中）默写。（8分） 赏自然万物，感文人哲思。自然万物入诗都能成画，王维在《竹里馆》中用“ ， ”勾勒了一幅月华如水，自在惬意的山居幽林图。韩愈在《晚春》中用“ ， ” 点染出一幅百花盛开，万紫千红的暮春争芳图。万物皆可传情，李白《春夜洛城闻笛》“ ， ”表现诗人听到伤感离别的曲调，勾起无尽的乡思。《孙权劝学》中孙权语重心长、谆谆告诫吕蒙，用双重否定的形式，揭示学习必要性的句子是：“ ， ！” 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（9分） （23-24七年级下·湖南永州·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。 （摘编自叶小文《美育为什么重要？》） 材料二： 中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。 引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》） 材料三： 郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。 记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ 郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。 记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ 郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。 （摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》） 7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。 B．从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。 C．通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。 D．爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。 8．弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3分） 9．请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） （23-24七年级下·湖南常德·期中）阅读下面的文章《老罗师傅》，完成下面小题。 ①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。 ②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费。 ③要不是炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”，邻居们可能都感觉不到老罗多年如一日的存在。老罗解释道，天热山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排队好长时间，小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。山上的泉眼终于干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从十二元降成十元一桶。 ④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了。老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是，面对小区住户的调侃，老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。” ⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现的状况，人们种种猜测和抱怨。不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。 ⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽、戴耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬：“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的。 ⑦小伙子还规定了送水的时段，且不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们感到非常不便，但后来也渐渐接受了这种送水方式。 ⑧生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？ 10．文章多次将老罗师傅和小师傅进行对比，请简要概括一处对比情节并分析其作用。（4分） 11．结合语境，请从人物描写的角度赏析文中划波浪线句子的表达效果。（4分） 只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶矿泉水稳稳装在饮水机上。 12．文章末尾说“可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？”请你设身处地，根据文本内容，揣测老罗师傅当时心里所想，写一段50字左右的心理描写。（3分） 13．文中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处，请从两个人的品性，处境和作者的情感态度比较分析。（3分） （三）古诗文阅读（19分） （23-24七年级下·湖南邵阳·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。（5分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 14．对诗歌《逢入京使》的理解，不正确的是 （    ）（2分） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安” 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D．这首诗语言朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。 15．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？（3分） （23-24七年级下·湖南张家界·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 卖油翁 [宋]欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 卖蒜叟 [清]袁枚 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁①数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州②。每至演武场传授枪棒，观者如堵。 忽一日，有卖蒜叟龙钟伛偻③，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄④之。众大骇，走告杨。杨大怒，召叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券。 令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣！”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵⑤之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注】①旗丁：漕运的兵丁。②行教常州：在常州进行教学。③龙钟伛（yǔ）偻（lǚ）：指老年人弯腰驼背，年老体衰。④揶（yé）揄（yú）：耍笑，嘲弄。⑤纵：放。 16．下列各句中加点词解释正确的一项是（    ）（2分） A．公亦以此自矜（矜持） B．写立誓券（发誓的契约） C．晚生知罪矣（罪恶） D．卒不肯告人姓氏（死了） 17．下列各句中加点词的意义和用法不相同的一项是（    ）（2分） A．康肃笑而遣之     奋拳击之 B．尝射于家圃     取势于十步外 C．而钱不湿     老人徐徐负蒜而归 D．徐以杓酌油沥之     以拳打砖墙 18．翻译文中画线的句子。（6分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？ 19．以上两篇文章颇为相似，可进行对比阅读。根据文段内容，请你将下面表格的内容补充完整。（4分） 人物 故事情节 人物性格的共同点 两个故事给你的共同启发 陈尧咨 因卖油翁对自己射箭本领不在意而发怒，在见识到对方高超技艺后，“笑而遣之” ① ② 杨二相公 受到卖蒜叟揶揄后大怒，与对方约定比武，大败而回，十分狼狈 （四）名著阅读（6分） 20．（23-24七年级下·湖南常德·期中）根据你阅读名著《骆驼祥子》的积累，完成小题。 （1）关于老舍先生的名著《骆驼祥子》，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过两辆车，每一次都是用自己省吃俭用、辛苦劳动赚来的钱买的。 B．祥子的脸上有一块不小的疤，是因为小时候在树下睡觉，被骆驼啃了一口。所以，人们叫他“骆驼祥子”。 C．小福子因为帮助祥子买车而沦为娼妓，终究因不甘心生活的屈辱而含恨自缢了。 D．祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃。 （2）“主题阅读”是名著的阅读方法之一，可以将不同的作品按照某一主题归类阅读。小语打算把《骆驼祥子》加入到“我命由我不由天”的主题阅读中去，你赞同他的做法吗？为什么？请结合名著内容阐明理由。（4分） 三、写作（50分） 21．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$