七下期中真题重组卷（安徽专用，卷1）-2024-2025学年七年级语文下学期期中真题重组卷

试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2024-2025 学年七年级下学期语文期中真题重组卷 [考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分（含卷面书写 5 分）] 一、语文积累与运用（35 分） 1．（23-24 七年级下·安徽安庆·期中）默写。（10 分） （1）王维的《竹里馆》一诗中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是“ ， ”， 李白在《春夜洛城闻笛》中“ ， ”两句从听觉和视觉角度描写春夜 洛城笛声飞扬的生活场景。 （2）《木兰诗》中运用对偶手法写边塞夜景和军营寒苦，反映木兰艰辛的战场生活的句子是“ ， ”。《晚春》中写百花盛开、万紫千红，花木像是知道春将归去的诗句是“ ， ”。《逢入京使》中运用夸张的修辞手法传达惜别深情的诗句是“ ， ”。 2．（23-24 七年级下·安徽亳州·期中）请运用所积累的知识，完成小题。（12 分） 祥子穿着由天桥买来的新衣，红着脸，戴着三角钱一顶的缎小帽。他仿佛忘了自己，而傻傻忽忽的看 着一切，听着一切，连自己好似．也不认识了。他由一个煤铺迁入裱糊得雪白的新房，不知道是怎回事：以前 的事正如煤厂里，一堆堆都是黑的；现在芒然的进到新房，白得闪眼，贴着几个血红的喜字。他觉到一种 cháo 弄，一种白的，渺．茫的，闷气。屋里，摆着虎妞原有的桌椅与床；火炉与菜案却是新的；屋角里插着把五色 鸡毛的掸子。他认识那些桌椅，可是对火炉，菜案，与鸡毛掸子，又觉得生 shū。新旧的器物合在一处，使 他想起过去，又担心将来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 好似．（ ） cháo（ ）弄 渺．（ ）茫 生 shū（ ） （2）文段中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。（2分） （3）下列词语的词性与“器物”相同的一项是（ ）（2 分） A．湛蓝 B．简直 C．教室 D．如果 （4）以上文段节选自小说《 》，作者是 。文中祥子的职业 是 ，他最大的梦想是 。（4分） 3．（23-24 七年级下·安徽滁州·期中）班里开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下 任务。（13 分）（3 分） （1）为了更好地宣传“爱国主义”精神，请你拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）小亮同学准备在活动中为大家做“爱国”主题的演讲，下面是演讲稿的一部分内容，请你按照要求补 充和修改。（6分） 你的身躯、你的精神是国家塑造的。【甲】国家民族的个性已经深深地消化在你的血液里。国家的名誉、 利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了情感上的依存，【乙】____________________。 这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。【丙】人必须爱父母，这叫孝，人又必须爱祖国，这叫忠。忠孝二 字是人类的基本道德，是人类对自己的母体，即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高 的又是最起码的道德标准。 ①【甲】处画线句有词语使用不当，请你修改。（2 分） ②请结合语境，在【乙】处横线上补写恰当的语句。（2 分） ③【丙】处画线句子有一处标点符号使用不当，请你修改。（2分） （3）在举办以“爱国”为主题的活动时，有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选 择一张图片来烘托活动主题，并说明理由。（4 分） 二、阅读（55 分） （23-24 七年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】（22 分） 在明明德 周潞嘉 ①“大学之道，在明明德……”他叫周明德，生于 1952 年，这样一个好名字，似是该在哪个书香门第， 但他脚下这片贫瘠的土地上多的是结不出果实的庄稼与无尽的荒凉。 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … ②忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。在一个日头不错的冬日，他用 布包着所有的钱，换上最体面的衣裳，去镇上开了第一个户。 ③数十年后，他对我讲起了 1979 年那个冬日的奇遇。存好钱的他本已打算和同乡回去，偶然瞥到医院 门口的大红横幅——“乡村赤脚医生培训”。这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。 他想起了父母临终时的面容，想起了村中跌了一跤便再没起来的叔伯，想起了早已湮灭于无穷麻木之中，自 己曾写下的“梦想”二字。 ④他紧绷的脸上自然表现不出那么多情绪，只是重新取出了钱，不顾同乡的劝说与阻拦，踏进了那家 医院。他借来纸笔，写了信央同乡带了回去。他早已不再年轻，但当他重新笨拙地写下“周明德”三字时， 仍旧感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗。 ⑤1980 年春天，阔别三个月的他挑着担子回来了，开了村上的第一间“医馆”。说是“医馆”，多少有些抬举 了，它只是一个极其简陋的行医点。乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求 诊。 ⑥出乎所有人的意料，这个赤脚医生的行医点撑了下去。也不知是医好了张三的腹泻，还是包 好了李四溃烂的伤口，反正乡亲们渐渐认可了他的医术，放心让他医治。 ⑦大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫，隔三差五地就往镇上医院跑。一来二去，他的医术在村里乃 至乡镇上都出了些名，甚至有走上二三十里路来求医的。都道“医者仁心”，他自是看不了这人间疾痛，便 也不求报酬，尽其所能地医治。 ⑧村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始终没见好。最后连大 医院的医生也直言救不了了。 ⑨请他来，本也是没抱什么指望的，只是想让婆婆走前少受点苦。他搭上老人枯瘦的手腕，用布满老 茧的指尖感受老人的脉象，沉吟良久，间或在纸上记些他人看不懂的字。末了，抬起头，眼中射出坚定的光： “这病或许能治。” ⑩他写下药方，叮嘱老人的家人把药煎好给老人服用。两家之间的路，那阵子被他开胶的破鞋踏了几 十次。 ⑪邻居中有担忧他逞能的，也有劝他不必强为的，连他的妻也劝道：“你这又是何必，陈家老太那样子 本就活不长了，你这一掺和，最后倒落了不是。” ⑫他自然也没有十成的把握，只是觉着他该试试，或许能救一条人命。 ⑬谁承想呢，陈家老太这口气，真给他吊了二十多年。 ⑭家里的孩子一个个长大了，在这满屋药香中，识了字，念了书。他不想让孩子们同他一样被束在山里， 他们该有更好的、他未经历过的人生。他将孩子们一个个送出了家门，这座热闹了十余年的小院重归宁静。 ⑮儿女不在身旁的时光，他照旧侍弄庄稼，医治村民。孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作， 可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。绝大多数时刻，他寸步不离 自己的“医馆”。大部分年轻人都离开村子了，剩下的老人难免有七病八灾。他尽力医治，同病人们共同咀 嚼过往的时光。 ⑯日子本该就这样过下去，没人预想过他的离开。 ⑰没有任何征兆，他病倒了。他被送到市里最好的医院，儿女们扔下手上的工作日夜陪护，也没能阻 止他在十月一个阴冷的日子离开了人世。 ⑱村民们自发来送葬，队伍绵延了数十米。已是花甲老人的老师含泪感谢他让婆婆多活二十余年的恩 情，出嫁回来的阿嫂念着他修葺的学校让她有书读……人们告诉我，我的爷爷并不只是一位慈爱的老人，更 是对这个村恩重如山的长者。 ⑲他自然没能“明明德于天下”，只是在一座大山深处的小村中，仓促地结束了自己的人生。他独自卧 在山坡上，望着家的方向，望着村庄的方向。 ⑳他叫周明德，端端正正三十一画。周是家姓，明是字辈，德才是他的名。 ㉑他自然担得起这个名字。 4．下面是关于周明德生前身后感人故事的梳理，请根据提示将其补充完整。（6 分） 自费报名学医→① →捐款修路办学→救治邻里婆婆→② 5．按要求品读下面句子。（7 分） ①忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。 ②这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。 （1）两个“砸”字表达的含义有什么不同?（4 分） （2）分析②句运用的修辞手法及其作用。（3分） 6．文中描写周明德时，同时运用了直接描写和间接描写，找出其中一处典型的间接描写并分析其作用。 7．文中三次出现主人公的名字“周明德”，请找出其中一处在文中的位置并分析其作用。（3 分） 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 8．如果要把周明德推荐为“感动中国年度人物”候选人，请你为他写一段推荐词。（6分） （23-24 七年级下·安徽芜湖·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【二】（17 分） 材料一： 脑机接口是在大脑与外部设备之间创建信息通道，实现两者之间直接信息交互的新型交叉技术。它通 过记录装置采集大脑神经活动，利用机器学习模型等对神经活动进行解码，解析出其中蕴含的主观意图等信 息，并基于这些信息输出相应指令，操控外部装置实现与人类主观意愿一致的行为。此外，它还能接收来自 外部设备的反馈信号，构成一个交互式的闭环系统。脑机接口的发展与脑科学的发展息息相关。20 世纪 20 年代，德国精神科医生汉斯·贝格尔首次记录到人的脑电波。从此，脑电波监测被运用于临床实践中。1969 年，美国华盛顿大学医学院利用猴子进行脑电生物反馈的研究，这标志着脑机接口技术开始成形。1998 年， 美国布朗大学约翰·多诺霍博士及所在团队，将电脑芯片和人脑连接，使人脑能对其他设备进行远程控制。 （摘自《科技日报》，有删改） 材料二： 脑机接口技术通过监测人的脑电波并对其做出“解读”，可以控制机器做出人脑中设想的行为。受此技 术启发，医学家们开发出了众多造福患者的技术。在医学领域，唤醒意识障碍患者是一个难点。天坛医院意 识障碍病区一直在脑机接口应用的路上走在前沿。相关团队开发出了“脑出血意识障碍早期促醒闭环脊髓电 刺激系统”，通过实时监测脑电，在脑电体现意识活动时进行刺激，提高了促醒效果。脑机接口技术不仅能 帮助医生早日唤醒意识障碍早期患者，还能让失去部分活动能力的截瘫患者重新动起来。脊髓是大脑向身体 传递信号的“高速公路”。现在，国外有医生将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，通过刺激器释放电信 号联通了这条“公路”，让严重截瘫患者能重新动起来。 （摘自《科技日报》，有删改） 材料三： 全球脑机接口市场规模及预测（2019-2027） 材料四： 脑机接口技术需要多个领域的技术突破。脑机接口的任何一项相关技术被卡住了，整个产品在实际应 用中就会碰到困难，这就要求脑科学、临床医学与新型电极、芯片相关的工程学的共同进步。目前，脑机接 口的通信速率仍然较低。现在最顶尖的电生理技术一次可以记录 1000 个神经元，我们记录的神经元活动仍 然是微乎其微的。人脑有意识的信息处理量是每秒 50 个比特，现在最好的脑机接口信息处理量也就 6 到 7 个比特，差距巨大。侵入式脑机接口对大脑的损伤也不容忽视。植入电极需要开颅手术，电极在脑中时间长 了有感染风险，电极周围形成的神经胶质疤痕组织也会使信号逐渐衰减。鉴于此，当前国内外对微创、无创 脑机接口的研发正在进行中。必须考虑的是，脑机接口的安全性和伦理性问题。如果探测到一些人脑中有对 社会有威胁的想法，是否应该采取相应措施等。在实现脑机接口应用的过程中，对脑活动数据进行有效安全 的管理并制定相关标准规范同样是未来的研究方向。 （摘自《光明日报》，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（4分） A．脑机接口是实现大脑与外部设备之间直接信息交互的新型交叉技术。 B．将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，就能让严重截瘫患者重新动起来。 C．由材料三可知，全球脑机接口市场规模过去几年都在增长，未来也将会逐年上升。 D．虽然脑机接口应用前景良好，但脑机接口技术受到多个领域的技术制约。 10．仔细阅读材料一，在下面横线上填写相关内容。（4 分） 脑机接口系统： →对神经活动进行解码→ →接收 反馈信号 11．请给材料二加一个合适的标题。（3分） 12．班级围绕“脑机接口的利与弊”展开讨论，请结合以上材料，写出你的看法。（6分） （23-24 七年级下·安徽池州·期中）阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（16 分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释．担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣．之。 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日．与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于 水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏．之。故北方之勇者，问于没人而求其 所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道者，北方之学没者也。 （节选自苏轼《东坡全集·日喻》） 【注释】①没人：会潜水的人。 13．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）有卖油翁释．担而立（ ） （2）康肃笑而遣．之（ ） （3）日．与水居也（ ） （4）见舟而畏．之（ ） 14．下列句子中加点的“而”，与“而钱不湿”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．相委而．去 B．结友而．别 C．人不知而．不愠 D．七岁而．能涉 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）无他，但手熟尔。 （2）夫没者岂苟然哉？ 16．【甲】【乙】两文都强调了实践的重要性，但是说明的道理各有不同，请你说说两篇文章侧重说明的道理 分别是什么？（4分） 三、写作（55 分） 17．（22-23 七年级下·安徽黄山·期中）作文。 你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里……你欣赏的或 许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性…… 请以“我最欣赏的一个人”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于 600 字；（2）字迹工整，不写错别字；（3）表达真情实感，不得抄袭；（4）不得出现 真实的人名、校名。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（23-24七年级下·安徽安庆·期中）默写。（10分） （1）王维的《竹里馆》一诗中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是“ ， ”，李白在《春夜洛城闻笛》中“ ， ”两句从听觉和视觉角度描写春夜洛城笛声飞扬的生活场景。 （2）《木兰诗》中运用对偶手法写边塞夜景和军营寒苦，反映木兰艰辛的战场生活的句子是“ ， ”。《晚春》中写百花盛开、万紫千红，花木像是知道春将归去的诗句是“ ， ”。《逢入京使》中运用夸张的修辞手法传达惜别深情的诗句是“ ， ”。 2．（23-24七年级下·安徽亳州·期中）请运用所积累的知识，完成小题。（12分） 祥子穿着由天桥买来的新衣，红着脸，戴着三角钱一顶的缎小帽。他仿佛忘了自己，而傻傻忽忽的看着一切，听着一切，连自己好似也不认识了。他由一个煤铺迁入裱糊得雪白的新房，不知道是怎回事：以前的事正如煤厂里，一堆堆都是黑的；现在芒然的进到新房，白得闪眼，贴着几个血红的喜字。他觉到一种cháo弄，一种白的，渺茫的，闷气。屋里，摆着虎妞原有的桌椅与床；火炉与菜案却是新的；屋角里插着把五色鸡毛的掸子。他认识那些桌椅，可是对火炉，菜案，与鸡毛掸子，又觉得生shū。新旧的器物合在一处，使他想起过去，又担心将来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 好似（ ）   cháo（ ）弄    渺（ ）茫    生shū（ ） （2）文段中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。（2分） （3）下列词语的词性与“器物”相同的一项是（   ）（2分） A．湛蓝 B．简直 C．教室 D．如果 （4）以上文段节选自小说《 》，作者是 。文中祥子的职业是 ，他最大的梦想是 。（4分） 3．（23-24七年级下·安徽滁州·期中）班里开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分）（3分） （1）为了更好地宣传“爱国主义”精神，请你拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）小亮同学准备在活动中为大家做“爱国”主题的演讲，下面是演讲稿的一部分内容，请你按照要求补充和修改。（6分） 你的身躯、你的精神是国家塑造的。【甲】国家民族的个性已经深深地消化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了情感上的依存，【乙】____________________。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。【丙】人必须爱父母，这叫孝，人又必须爱祖国，这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体，即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准。 ①【甲】处画线句有词语使用不当，请你修改。（2分） ②请结合语境，在【乙】处横线上补写恰当的语句。（2分） ③【丙】处画线句子有一处标点符号使用不当，请你修改。（2分） （3）在举办以“爱国”为主题的活动时，有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选择一张图片来烘托活动主题，并说明理由。（4分） 二、阅读（55分） （23-24七年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】（22分） 在明明德 周潞嘉 ①“大学之道，在明明德……”他叫周明德，生于1952年，这样一个好名字，似是该在哪个书香门第，但他脚下这片贫瘠的土地上多的是结不出果实的庄稼与无尽的荒凉。 ②忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。在一个日头不错的冬日，他用布包着所有的钱，换上最体面的衣裳，去镇上开了第一个户。 ③数十年后，他对我讲起了1979年那个冬日的奇遇。存好钱的他本已打算和同乡回去，偶然瞥到医院门口的大红横幅——“乡村赤脚医生培训”。这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。他想起了父母临终时的面容，想起了村中跌了一跤便再没起来的叔伯，想起了早已湮灭于无穷麻木之中，自己曾写下的“梦想”二字。 ④他紧绷的脸上自然表现不出那么多情绪，只是重新取出了钱，不顾同乡的劝说与阻拦，踏进了那家医院。他借来纸笔，写了信央同乡带了回去。他早已不再年轻，但当他重新笨拙地写下“周明德”三字时，仍旧感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗。 ⑤1980年春天，阔别三个月的他挑着担子回来了，开了村上的第一间“医馆”。说是“医馆”，多少有些抬举了，它只是一个极其简陋的行医点。乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊。    ⑥出乎所有人的意料，这个赤脚医生的行医点撑了下去。也不知是医好了张三的腹泻，还是包好了李四溃烂的伤口，反正乡亲们渐渐认可了他的医术，放心让他医治。 ⑦大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫，隔三差五地就往镇上医院跑。一来二去，他的医术在村里乃至乡镇上都出了些名，甚至有走上二三十里路来求医的。都道“医者仁心”，他自是看不了这人间疾痛，便也不求报酬，尽其所能地医治。 ⑧村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始终没见好。最后连大医院的医生也直言救不了了。 ⑨请他来，本也是没抱什么指望的，只是想让婆婆走前少受点苦。他搭上老人枯瘦的手腕，用布满老茧的指尖感受老人的脉象，沉吟良久，间或在纸上记些他人看不懂的字。末了，抬起头，眼中射出坚定的光：“这病或许能治。” ⑩他写下药方，叮嘱老人的家人把药煎好给老人服用。两家之间的路，那阵子被他开胶的破鞋踏了几十次。      ⑪邻居中有担忧他逞能的，也有劝他不必强为的，连他的妻也劝道：“你这又是何必，陈家老太那样子本就活不长了，你这一掺和，最后倒落了不是。”   ⑫他自然也没有十成的把握，只是觉着他该试试，或许能救一条人命。   ⑬谁承想呢，陈家老太这口气，真给他吊了二十多年。   ⑭家里的孩子一个个长大了，在这满屋药香中，识了字，念了书。他不想让孩子们同他一样被束在山里，他们该有更好的、他未经历过的人生。他将孩子们一个个送出了家门，这座热闹了十余年的小院重归宁静。 ⑮儿女不在身旁的时光，他照旧侍弄庄稼，医治村民。孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作，可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。绝大多数时刻，他寸步不离自己的“医馆”。大部分年轻人都离开村子了，剩下的老人难免有七病八灾。他尽力医治，同病人们共同咀嚼过往的时光。 ⑯日子本该就这样过下去，没人预想过他的离开。 ⑰没有任何征兆，他病倒了。他被送到市里最好的医院，儿女们扔下手上的工作日夜陪护，也没能阻止他在十月一个阴冷的日子离开了人世。 ⑱村民们自发来送葬，队伍绵延了数十米。已是花甲老人的老师含泪感谢他让婆婆多活二十余年的恩情，出嫁回来的阿嫂念着他修葺的学校让她有书读……人们告诉我，我的爷爷并不只是一位慈爱的老人，更是对这个村恩重如山的长者。 ⑲他自然没能“明明德于天下”，只是在一座大山深处的小村中，仓促地结束了自己的人生。他独自卧在山坡上，望着家的方向，望着村庄的方向。 ⑳他叫周明德，端端正正三十一画。周是家姓，明是字辈，德才是他的名。 ㉑他自然担得起这个名字。 4．下面是关于周明德生前身后感人故事的梳理，请根据提示将其补充完整。（6分） 自费报名学医→① →捐款修路办学→救治邻里婆婆→② 5．按要求品读下面句子。（7分） ①忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。 ②这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。 （1）两个“砸”字表达的含义有什么不同?（4分） （2）分析②句运用的修辞手法及其作用。（3分） 6．文中描写周明德时，同时运用了直接描写和间接描写，找出其中一处典型的间接描写并分析其作用。 7．文中三次出现主人公的名字“周明德”，请找出其中一处在文中的位置并分析其作用。（3分） 8．如果要把周明德推荐为“感动中国年度人物”候选人，请你为他写一段推荐词。（6分） （23-24七年级下·安徽芜湖·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【二】（17分） 材料一： 脑机接口是在大脑与外部设备之间创建信息通道，实现两者之间直接信息交互的新型交叉技术。它通过记录装置采集大脑神经活动，利用机器学习模型等对神经活动进行解码，解析出其中蕴含的主观意图等信息，并基于这些信息输出相应指令，操控外部装置实现与人类主观意愿一致的行为。此外，它还能接收来自外部设备的反馈信号，构成一个交互式的闭环系统。脑机接口的发展与脑科学的发展息息相关。20世纪20年代，德国精神科医生汉斯·贝格尔首次记录到人的脑电波。从此，脑电波监测被运用于临床实践中。1969年，美国华盛顿大学医学院利用猴子进行脑电生物反馈的研究，这标志着脑机接口技术开始成形。1998年，美国布朗大学约翰·多诺霍博士及所在团队，将电脑芯片和人脑连接，使人脑能对其他设备进行远程控制。 （摘自《科技日报》，有删改） 材料二： 脑机接口技术通过监测人的脑电波并对其做出“解读”，可以控制机器做出人脑中设想的行为。受此技术启发，医学家们开发出了众多造福患者的技术。在医学领域，唤醒意识障碍患者是一个难点。天坛医院意识障碍病区一直在脑机接口应用的路上走在前沿。相关团队开发出了“脑出血意识障碍早期促醒闭环脊髓电刺激系统”，通过实时监测脑电，在脑电体现意识活动时进行刺激，提高了促醒效果。脑机接口技术不仅能帮助医生早日唤醒意识障碍早期患者，还能让失去部分活动能力的截瘫患者重新动起来。脊髓是大脑向身体传递信号的“高速公路”。现在，国外有医生将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，通过刺激器释放电信号联通了这条“公路”，让严重截瘫患者能重新动起来。 （摘自《科技日报》，有删改） 材料三： 全球脑机接口市场规模及预测（2019-2027） 材料四： 脑机接口技术需要多个领域的技术突破。脑机接口的任何一项相关技术被卡住了，整个产品在实际应用中就会碰到困难，这就要求脑科学、临床医学与新型电极、芯片相关的工程学的共同进步。目前，脑机接口的通信速率仍然较低。现在最顶尖的电生理技术一次可以记录1000个神经元，我们记录的神经元活动仍然是微乎其微的。人脑有意识的信息处理量是每秒50个比特，现在最好的脑机接口信息处理量也就6到7个比特，差距巨大。侵入式脑机接口对大脑的损伤也不容忽视。植入电极需要开颅手术，电极在脑中时间长了有感染风险，电极周围形成的神经胶质疤痕组织也会使信号逐渐衰减。鉴于此，当前国内外对微创、无创脑机接口的研发正在进行中。必须考虑的是，脑机接口的安全性和伦理性问题。如果探测到一些人脑中有对社会有威胁的想法，是否应该采取相应措施等。在实现脑机接口应用的过程中，对脑活动数据进行有效安全的管理并制定相关标准规范同样是未来的研究方向。 （摘自《光明日报》，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（4分） A．脑机接口是实现大脑与外部设备之间直接信息交互的新型交叉技术。 B．将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，就能让严重截瘫患者重新动起来。 C．由材料三可知，全球脑机接口市场规模过去几年都在增长，未来也将会逐年上升。 D．虽然脑机接口应用前景良好，但脑机接口技术受到多个领域的技术制约。 10．仔细阅读材料一，在下面横线上填写相关内容。（4分） 脑机接口系统： →对神经活动进行解码→ →接收反馈信号 11．请给材料二加一个合适的标题。（3分） 12．班级围绕“脑机接口的利与弊”展开讨论，请结合以上材料，写出你的看法。（6分） （23-24七年级下·安徽池州·期中）阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（16分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道者，北方之学没者也。 （节选自苏轼《东坡全集·日喻》） 【注释】①没人：会潜水的人。 13．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）有卖油翁释担而立（ ）    （2）康肃笑而遣之（ ） （3）日与水居也（ ）          （4）见舟而畏之（ ） 14．下列句子中加点的“而”，与“而钱不湿”中“而”的意义和用法相同的一项是（    ）（2分） A．相委而去 B．结友而别 C．人不知而不愠 D．七岁而能涉 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）无他，但手熟尔。 （2）夫没者岂苟然哉？ 16．【甲】【乙】两文都强调了实践的重要性，但是说明的道理各有不同，请你说说两篇文章侧重说明的道理分别是什么？（4分） 三、写作（55分） 17．（22-23七年级下·安徽黄山·期中）作文。 你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里……你欣赏的或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性…… 请以“我最欣赏的一个人”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字；（2）字迹工整，不写错别字；（3）表达真情实感，不得抄袭；（4）不得出现真实的人名、校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年七年级下学期语文期中真题重组卷 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（23-24七年级下·安徽安庆·期中）默写。（10分） （1）王维的《竹里馆》一诗中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是“ ， ”，李白在《春夜洛城闻笛》中“ ， ”两句从听觉和视觉角度描写春夜洛城笛声飞扬的生活场景。 （2）《木兰诗》中运用对偶手法写边塞夜景和军营寒苦，反映木兰艰辛的战场生活的句子是“ ， ”。《晚春》中写百花盛开、万紫千红，花木像是知道春将归去的诗句是“ ， ”。《逢入京使》中运用夸张的修辞手法传达惜别深情的诗句是“ ， ”。 【答案】深林人不知 明月来相照 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 朔气传金柝 寒光照铁衣 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 【解析】本题考查古诗默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗句；三是答题内容要准确，做 到不多字漏字不写错别字。本题中要注意“洛、朔、柝、菲、漫、袖”等字的书写。 2．（23-24七年级下·安徽亳州·期中）请运用所积累的知识，完成小题。（12分） 祥子穿着由天桥买来的新衣，红着脸，戴着三角钱一顶的缎小帽。他仿佛忘了自己，而傻傻忽忽的看着一切，听着一切，连自己好似也不认识了。他由一个煤铺迁入裱糊得雪白的新房，不知道是怎回事：以前的事正如煤厂里，一堆堆都是黑的；现在芒然的进到新房，白得闪眼，贴着几个血红的喜字。他觉到一种cháo弄，一种白的，渺茫的，闷气。屋里，摆着虎妞原有的桌椅与床；火炉与菜案却是新的；屋角里插着把五色鸡毛的掸子。他认识那些桌椅，可是对火炉，菜案，与鸡毛掸子，又觉得生shū。新旧的器物合在一处，使他想起过去，又担心将来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 好似（ ）   cháo（ ）弄    渺（ ）茫    生shū（ ） （2）文段中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。（2分） （3）下列词语的词性与“器物”相同的一项是（   ）（2分） A．湛蓝 B．简直 C．教室 D．如果 （4）以上文段节选自小说《 》，作者是 。文中祥子的职业是 ，他最大的梦想是 。（4分） 【答案】（1）sì 嘲 miǎo 疏 （2）芒然 茫然 （3）C （4）骆驼祥子 老舍（舒庆春）拉洋车（车夫）拥有一辆属于自己的洋车（意思对即可） 【解析】（1）本题考查字音字形。好似，hǎo sì，好像。嘲弄，cháo nòng，意思是嘲笑戏弄。渺茫 ，miǎo máng，1.因遥远而模糊不清。 2.难以预料；几乎看不到。生疏，shēng shū，1.不熟悉、陌生。 2.不熟练。 3.感情疏远；不亲密。 （2）本题考查字形。芒然——茫然。茫然： máng rán，意思指无边无际的样子，也形容迷茫的神态和心理或不知所措。 （3）本题考查词性。器物：名词。A.形容词；B.副词；C.名词；D.连词；故选C。 （4）本题考查名著阅读。结合“祥子穿着由天桥买来的新衣，红着脸”可知，文段节选自小说《骆驼祥子》，《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说。主人公祥子失去土地后流落到了北平，成了一个人力车夫，他最大的梦想就是能拥有一辆属于自己的洋车。在被大兵抢走新买的洋车之后，他从头再来。但拼命攒下的钱，却被孙侦探洗劫一空，买车的梦想再次化为泡影。后来，他以与虎妞的婚姻为代价，拉上了自己的车。谁知好景不长，虎妞的死让他人财两空。连遭打击，加上失去心爱的小福子，他心中最后的希望破灭了。由此变成了一具行尸走肉。 3．（23-24七年级下·安徽滁州·期中）班里开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分）（3分） （1）为了更好地宣传“爱国主义”精神，请你拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）小亮同学准备在活动中为大家做“爱国”主题的演讲，下面是演讲稿的一部分内容，请你按照要求补充和修改。（6分） 你的身躯、你的精神是国家塑造的。【甲】国家民族的个性已经深深地消化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了情感上的依存，【乙】____________________。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。【丙】人必须爱父母，这叫孝，人又必须爱祖国，这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体，即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准。 ①【甲】处画线句有词语使用不当，请你修改。（2分） ②请结合语境，在【乙】处横线上补写恰当的语句。（2分） ③【丙】处画线句子有一处标点符号使用不当，请你修改。（2分） （3）在举办以“爱国”为主题的活动时，有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选择一张图片来烘托活动主题，并说明理由。（4分） 【答案】（1）示例一：树时代新风，立爱国壮举。示例二：立报国之志，增建国之才，践爱国之行。 （2）①“消化”改为“融化”。 ②示例：又有了利益上的一致 ③“孝”后的“，”改为“；”。 （3）示例一：图A.长城代表祖国的山河，我们为之描画为之歌咏，正是爱国的体现。示例二：图B。甲骨文，代表祖国的语言文字和历史文化，我们为之沉醉为之感动。示例三：图C。“中国梦”是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们关心祖国的命运，为之奋斗为之努力学习。 【解析】（1）本题拟写宣传标语。拟写宣传标语时需要注意紧扣“爱国主义”主题，不能偏离；使用修辞手法要恰当、自然，不能生搬硬套；语言要简洁明了，易于理解和记忆。 示例：爱国如阳光，温暖你我他，照亮前行路。 （2）本题考查演语病、补写句子和标点符号。①【甲】句存在搭配不当的问题。应将“消化”改成“融化”；②根据文段中“国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了情感上的依存”，可知，横线上应表达出于祖国利益的关联；再结合上句中的关联词“既”可补写出横线内容为：又有利益上的一致。③句中“人必须爱父母，这叫孝”和“人又必须爱祖国，这叫忠”再语义上存在并列关系，中间应用分号隔开，强调了孝与忠这两种道德观念各自的独立性和重要性，同时也体现了两者之间某种内在的联系和呼应。 （3）本题考查图文转换。分析时要对所选图片的具体元素及其所代表的意义进行准确解读，如长城的象征意义、甲骨文的文化内涵、“中国梦”的深刻寓意等。阐述理由时要紧密围绕“爱国”主题，说明图片元素与爱国之间的关联。 示例1：选A。长城是中国的标志性建筑之一，它凝聚着中华民族的智慧和力量，是中华民族的象征。选长城能够直观地展现出祖国的壮丽与辉煌，激发人们对祖国山河的热爱和自豪之情，能非常有力地烘托出“爱国”这一主题。 示例2：选B。甲骨文是中国古老文化的重要载体，它蕴含着中华民族深厚的历史底蕴和文化内涵。它是华夏文明起源的见证，选择甲骨文的图片作为背景图，能够生动地展现出祖国文化的独特魅力，深刻地烘托出“爱国”这一主题。 示例3：选C。“中国梦”代表着中华民族的伟大复兴梦想，它承载着全体中华儿女对祖国美好未来的憧憬和期望。我们关心祖国的发展方向，为实现“中国梦”而努力奋斗、拼搏进取。选择“中国梦”的图片作为背景图，能够强烈地激发人们的使命感和责任感，切实地烘托出“爱国”这一主题。 二、阅读（55分） （23-24七年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】（22分） 在明明德 周潞嘉 ①“大学之道，在明明德……”他叫周明德，生于1952年，这样一个好名字，似是该在哪个书香门第，但他脚下这片贫瘠的土地上多的是结不出果实的庄稼与无尽的荒凉。 ②忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。在一个日头不错的冬日，他用布包着所有的钱，换上最体面的衣裳，去镇上开了第一个户。 ③数十年后，他对我讲起了1979年那个冬日的奇遇。存好钱的他本已打算和同乡回去，偶然瞥到医院门口的大红横幅——“乡村赤脚医生培训”。这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。他想起了父母临终时的面容，想起了村中跌了一跤便再没起来的叔伯，想起了早已湮灭于无穷麻木之中，自己曾写下的“梦想”二字。 ④他紧绷的脸上自然表现不出那么多情绪，只是重新取出了钱，不顾同乡的劝说与阻拦，踏进了那家医院。他借来纸笔，写了信央同乡带了回去。他早已不再年轻，但当他重新笨拙地写下“周明德”三字时，仍旧感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗。 ⑤1980年春天，阔别三个月的他挑着担子回来了，开了村上的第一间“医馆”。说是“医馆”，多少有些抬举了，它只是一个极其简陋的行医点。乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊。    ⑥出乎所有人的意料，这个赤脚医生的行医点撑了下去。也不知是医好了张三的腹泻，还是包好了李四溃烂的伤口，反正乡亲们渐渐认可了他的医术，放心让他医治。 ⑦大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫，隔三差五地就往镇上医院跑。一来二去，他的医术在村里乃至乡镇上都出了些名，甚至有走上二三十里路来求医的。都道“医者仁心”，他自是看不了这人间疾痛，便也不求报酬，尽其所能地医治。 ⑧村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始终没见好。最后连大医院的医生也直言救不了了。 ⑨请他来，本也是没抱什么指望的，只是想让婆婆走前少受点苦。他搭上老人枯瘦的手腕，用布满老茧的指尖感受老人的脉象，沉吟良久，间或在纸上记些他人看不懂的字。末了，抬起头，眼中射出坚定的光：“这病或许能治。” ⑩他写下药方，叮嘱老人的家人把药煎好给老人服用。两家之间的路，那阵子被他开胶的破鞋踏了几十次。      ⑪邻居中有担忧他逞能的，也有劝他不必强为的，连他的妻也劝道：“你这又是何必，陈家老太那样子本就活不长了，你这一掺和，最后倒落了不是。”   ⑫他自然也没有十成的把握，只是觉着他该试试，或许能救一条人命。   ⑬谁承想呢，陈家老太这口气，真给他吊了二十多年。   ⑭家里的孩子一个个长大了，在这满屋药香中，识了字，念了书。他不想让孩子们同他一样被束在山里，他们该有更好的、他未经历过的人生。他将孩子们一个个送出了家门，这座热闹了十余年的小院重归宁静。 ⑮儿女不在身旁的时光，他照旧侍弄庄稼，医治村民。孩子们寄来的钱早已足够他和妻子停下劳作，可他还是歇不住，甘愿操劳。他将攒出来的钱拿去帮助修路，挖水沟，建学堂。绝大多数时刻，他寸步不离自己的“医馆”。大部分年轻人都离开村子了，剩下的老人难免有七病八灾。他尽力医治，同病人们共同咀嚼过往的时光。 ⑯日子本该就这样过下去，没人预想过他的离开。 ⑰没有任何征兆，他病倒了。他被送到市里最好的医院，儿女们扔下手上的工作日夜陪护，也没能阻止他在十月一个阴冷的日子离开了人世。 ⑱村民们自发来送葬，队伍绵延了数十米。已是花甲老人的老师含泪感谢他让婆婆多活二十余年的恩情，出嫁回来的阿嫂念着他修葺的学校让她有书读……人们告诉我，我的爷爷并不只是一位慈爱的老人，更是对这个村恩重如山的长者。 ⑲他自然没能“明明德于天下”，只是在一座大山深处的小村中，仓促地结束了自己的人生。他独自卧在山坡上，望着家的方向，望着村庄的方向。 ⑳他叫周明德，端端正正三十一画。周是家姓，明是字辈，德才是他的名。 ㉑他自然担得起这个名字。 4．下面是关于周明德生前身后感人故事的梳理，请根据提示将其补充完整。（6分） 自费报名学医→① →捐款修路办学→救治邻里婆婆→② 5．按要求品读下面句子。（7分） ①忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄。 ②这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。 （1）两个“砸”字表达的含义有什么不同?（4分） （2）分析②句运用的修辞手法及其作用。（3分） 6．文中描写周明德时，同时运用了直接描写和间接描写，找出其中一处典型的间接描写并分析其作用。 7．文中三次出现主人公的名字“周明德”，请找出其中一处在文中的位置并分析其作用。（3分） 8．如果要把周明德推荐为“感动中国年度人物”候选人，请你为他写一段推荐词。（6分） 【答案】 4．行医救治乡邻 乡邻自发送葬 5．（1）①句中“砸”表现了周明德劳动的艰辛，突出这些积蓄的宝贵。②句中“砸”表现了周明德看到“乡村赤脚医生培训”横幅时受到的震撼，突出他当时心情的激动。 （2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出周明德看到“乡村赤脚医生培训”横幅后，想到自己经历的种种和曾经的梦想时内心的激动和震撼。 6．示例：文中写周明德去世后村民们自发给他送葬，这是一处典型的间接描写。通过叙述这一情节，既表现出村民们对他的敬重，也侧面烘托了周明德的人物形象，使他“对这个村恩重如山”的长者形象更加鲜明突出，含蓄深刻地表达出作者对他的赞美。 7．第一次出现在文章开头，点明文章主人公，引出下文的叙述；第二次出现在他决定用积蓄报名“乡村赤脚医生培训”时，表现出这一决定对他的重大意义；第三次出现在文章结尾，照应开头，再次强调他的姓名，突出“德”字，彰显他德行高尚的品质，深化文章主旨。 8．示例：周明德，人如其名，他生活在穷乡僻壤，为了梦想和乡邻，自费学医，多年行医救治百姓，修路办学造福乡邻。他是乡邻眼中慈爱善良的老人、恩重如山的长者，更是我们学习的楷模！（言之有理即可） 【解析】 4．本题考查理清文章脉络。作答本题，根据提示定位到文章相应段落总结概括即可。细读文章可知，本文第⑤—⑬段叙述周明德回乡行医救治乡邻的故事，第⑮段叙述他捐款修路办学的故事，第⑱段叙述他去世后乡邻自发送葬的故事。概括时注意要采用六字短语的形式，与所给提示保持一致。 5．（1）本题考查词语理解。作答本题，首先理解“砸”的本义，即“用沉重的东西对准物体撞击；沉重的东西落在物体上”,然后结合第②段“忘了是用汗水砸成八瓣换来生计的第几个年头，他渐渐有了些积蓄”可知，“砸”用来形容汗水，写一滴汗水砸成八瓣，表现出周明德生活的艰苦和辛勤劳动的样子，突出积蓄的来之不易；结合第③段“偶然瞥到医院门口的大红横幅——‘乡村赤脚医生培训’”可知，“乡村赤脚医生培训”这几个字，用“砸”字写这几个字对他产生的巨大震撼，再结合后文“他想起了父母临终时的面容……自己曾写下的‘梦想’二字”可知震撼的原因，突出他当时心情的激动。 （2）本题考查句子赏析。结合“这几个字像一块块巨石”可知，运用了比喻的修辞手法，把字比作石头；再结合后文“他想起了父母临终时的面容……自己曾写下的‘梦想’二字”可知，生动形象地写出周明德看到“乡村赤脚医生培训”横幅后，想到自己经历的种种和曾经的梦想时内心的激动和震撼。 6．本题考查写作技巧。首先明确间接描写，是通过对其他人物、事物的描绘和渲染来烘托主要描写对象，然后找出文中描写其他人、事、物的内容。如第⑱段中周明德去世后村民们自发送葬的故事，属于间接描写。从“队伍绵延了数十米”“已是花甲老人的老师含泪感谢他让婆婆多活二十余年的恩情”等句可以看出村民们对周明德的敬重，侧面烘托出周明德的人物形象，也能够含蓄地表现作者的赞美之情。 7．本题考查内容理解。细读文章，“周明德”第一次出现是在第①段，在开头点明本文主人公，引出下文；第二次出现是在第④段，结合上下文可知，这是他在报名“乡村赤脚医生培训”签字的时候，结合“感到了一阵由内心发出的、震动身体的战栗”可知，这一决定对他的意义和价值；第三次出现是在第⑳段，照应开头，由“德才是他的名”可知，表明他品德的高尚，同时深化了文章主旨。 8．本题考查文章主题把握。作答本题，既要总结文章主旨，又要有自己的认识，同时要关联材料。阅读所给材料可知，文中周明德爷爷坚持梦想、行医救人、热心公益的行为和精神，正是社会主义核心价值观的体现，因此，这种行为值得我们的敬佩、赞美与学习，同时联系生活实际，我们要培养高尚的品德。 示例：周明德，一位充满爱心和执着的杰出人物，他的一生都在为实现自己的梦想和造福乡邻而努力。他自费学医，长期致力于救治贫困地区的百姓，用实际行动诠释了医者的仁爱和担当。 积极投身于修路办学的事业，为乡邻提供更好的生活条件和教育环境。他的付出和努力，让乡邻们铭记在心，成为了他们心中慈爱善良的老人、恩重如山的长者。他的付出和奉献，展现了我国人民的伟大精神，体现了社会主义核心价值观的深刻内涵，是我们学习的榜样！ （23-24七年级下·安徽芜湖·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【二】（17分） 材料一： 脑机接口是在大脑与外部设备之间创建信息通道，实现两者之间直接信息交互的新型交叉技术。它通过记录装置采集大脑神经活动，利用机器学习模型等对神经活动进行解码，解析出其中蕴含的主观意图等信息，并基于这些信息输出相应指令，操控外部装置实现与人类主观意愿一致的行为。此外，它还能接收来自外部设备的反馈信号，构成一个交互式的闭环系统。脑机接口的发展与脑科学的发展息息相关。20世纪20年代，德国精神科医生汉斯·贝格尔首次记录到人的脑电波。从此，脑电波监测被运用于临床实践中。1969年，美国华盛顿大学医学院利用猴子进行脑电生物反馈的研究，这标志着脑机接口技术开始成形。1998年，美国布朗大学约翰·多诺霍博士及所在团队，将电脑芯片和人脑连接，使人脑能对其他设备进行远程控制。 （摘自《科技日报》，有删改） 材料二： 脑机接口技术通过监测人的脑电波并对其做出“解读”，可以控制机器做出人脑中设想的行为。受此技术启发，医学家们开发出了众多造福患者的技术。在医学领域，唤醒意识障碍患者是一个难点。天坛医院意识障碍病区一直在脑机接口应用的路上走在前沿。相关团队开发出了“脑出血意识障碍早期促醒闭环脊髓电刺激系统”，通过实时监测脑电，在脑电体现意识活动时进行刺激，提高了促醒效果。脑机接口技术不仅能帮助医生早日唤醒意识障碍早期患者，还能让失去部分活动能力的截瘫患者重新动起来。脊髓是大脑向身体传递信号的“高速公路”。现在，国外有医生将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，通过刺激器释放电信号联通了这条“公路”，让严重截瘫患者能重新动起来。 （摘自《科技日报》，有删改） 材料三： 全球脑机接口市场规模及预测（2019-2027） 材料四： 脑机接口技术需要多个领域的技术突破。脑机接口的任何一项相关技术被卡住了，整个产品在实际应用中就会碰到困难，这就要求脑科学、临床医学与新型电极、芯片相关的工程学的共同进步。目前，脑机接口的通信速率仍然较低。现在最顶尖的电生理技术一次可以记录1000个神经元，我们记录的神经元活动仍然是微乎其微的。人脑有意识的信息处理量是每秒50个比特，现在最好的脑机接口信息处理量也就6到7个比特，差距巨大。侵入式脑机接口对大脑的损伤也不容忽视。植入电极需要开颅手术，电极在脑中时间长了有感染风险，电极周围形成的神经胶质疤痕组织也会使信号逐渐衰减。鉴于此，当前国内外对微创、无创脑机接口的研发正在进行中。必须考虑的是，脑机接口的安全性和伦理性问题。如果探测到一些人脑中有对社会有威胁的想法，是否应该采取相应措施等。在实现脑机接口应用的过程中，对脑活动数据进行有效安全的管理并制定相关标准规范同样是未来的研究方向。 （摘自《光明日报》，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（4分） A．脑机接口是实现大脑与外部设备之间直接信息交互的新型交叉技术。 B．将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，就能让严重截瘫患者重新动起来。 C．由材料三可知，全球脑机接口市场规模过去几年都在增长，未来也将会逐年上升。 D．虽然脑机接口应用前景良好，但脑机接口技术受到多个领域的技术制约。 10．仔细阅读材料一，在下面横线上填写相关内容。（4分） 脑机接口系统： →对神经活动进行解码→ →接收反馈信号 11．请给材料二加一个合适的标题。（3分） 12．班级围绕“脑机接口的利与弊”展开讨论，请结合以上材料，写出你的看法。（6分） 【答案】 9．B 10．采集大脑神经活动 操控外部装置 11．脑机接口技术未来可造福医疗（意思相近即可） 12．利：目前，脑机接口技术实现了跨越式发展，利用脑机接口可以对其他设备进行远程控制；脑机接口技术能够帮助医生早日唤醒意识障碍早期患者，让失去部分活动能力的截瘫患者重新动起来。弊：目前，脑机接口的通信速率仍然较低，侵入式脑机接口会对大脑造成损伤，还有脑机接口存在安全性和伦理性问题。我们应充分利用该技术的潜力，确保技术的合理应用，以促进社会的和谐发展。 【解析】 9．本题考查内容理解和辨析。B.有误，根据材料二中“国外有医生将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，通过刺激器释放电信号联通了这条‘公路’，让严重截瘫患者能重新动起来。”这里提到的是“能重新动起来”，但并不意味着只要植入刺激器就能让患者重新动起来。它还需要其他条件和技术的配合，如脑机接口技术的监测和解读等。因此，选项的说法过于绝对；故选B。 10．本题考查内容理解和概括。第一空，结合材料一中“它通过记录装置采集大脑神经活动，利用机器学习模型等对神经活动进行解码”可概括为：采集大脑神经活动。第二空，结合材料一中“解析出其中蕴含的主观意图等信息，并基于这些信息输出相应指令，操控外部装置实现与人类主观意愿一致的行为”可概括为：操控外部装置。 11．本题考查内容理解和拟写标题。阅读材料二可知，其主要内容是介绍了脑机接口技术在医学领域的应用和所取得的突破。它突出了脑机接口技术在唤醒意识障碍患者和帮助截瘫患者恢复活动能力方面的应用，同时也展现了脑机接口技术在医学领域的潜力和前景。据此可拟写标题为：脑机接口技术：医学领域的新突破与应用。 12．本题考查内容理解和拓展运用。 利：结合材料一中“1969年，美国华盛顿大学医学院利用猴子进行脑电生物反馈的研究，这标志着脑机接口技术开始成形。1998年，美国布朗大学约翰·多诺霍博士及所在团队，将电脑芯片和人脑连接，使人脑能对其他设备进行远程控制”可知，目前，脑机接口技术实现了跨越式发展，利用脑机接口可以对其他设备进行远程控制；结合材料二中“通过实时监测脑电，在脑电体现意识活动时进行刺激，提高了促醒效果。脑机接口技术不仅能帮助医生早日唤醒意识障碍早期患者，还能让失去部分活动能力的截瘫患者重新动起来。脊髓是大脑向身体传递信号的‘高速公路’。现在，国外有医生将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，通过刺激器释放电信号联通了这条‘公路’，让严重截瘫患者能重新动起来”可知，脑机接口技术能够帮助医生早日唤醒意识障碍早期患者，让失去部分活动能力的截瘫患者重新动起来。 弊：结合材料四中“脑机接口技术需要多个领域的技术突破。脑机接口的任何一项相关技术被卡住了，整个产品在实际应用中就会碰到困难，这就要求脑科学、临床医学与新型电极、芯片相关的工程学的共同进步。目前，脑机接口的通信速率仍然较低。……鉴于此，当前国内外对微创、无创脑机接口的研发正在进行中。必须考虑的是，脑机接口的安全性和伦理性问题”可知，目前，脑机接口的通信速率仍然较低，侵入式脑机接口会对大脑造成损伤，还有脑机接口存在安全性和伦理性问题。 结合材料四中“如果探测到一些人脑中有对社会有威胁的想法，是否应该采取相应措施等。在实现脑机接口应用的过程中，对脑活动数据进行有效安全的管理并制定相关标准规范同样是未来的研究方向”可知，我们应充分利用该技术的潜力，确保技术的合理应用，以促进社会的和谐发展。 （23-24七年级下·安徽池州·期中）阅读下面的文言文，回答问题。 【三】（16分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道者，北方之学没者也。 （节选自苏轼《东坡全集·日喻》） 【注释】①没人：会潜水的人。 13．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）有卖油翁释担而立（ ）    （2）康肃笑而遣之（ ） （3）日与水居也（ ）          （4）见舟而畏之（ ） 14．下列句子中加点的“而”，与“而钱不湿”中“而”的意义和用法相同的一项是（    ）（2分） A．相委而去 B．结友而别 C．人不知而不愠 D．七岁而能涉 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）无他，但手熟尔。 （2）夫没者岂苟然哉？ 16．【甲】【乙】两文都强调了实践的重要性，但是说明的道理各有不同，请你说说两篇文章侧重说明的道理分别是什么？（4分） 【答案】 13．放下 打发 每天 害怕 14．C 15．（1）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？ 16．甲文侧重说明的是熟能生巧的道理；乙文侧重说明的是实践出真知的道理。 【解析】 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁。释：放下。（2）句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。（3）句意为：天天跟水打交道。日：每天。（4）句意为：看见船也害怕。畏：害怕。 14．本题考查文言虚词。“而钱不湿”中“而”的意义和用法：连词，表转折，却。A.连词，表承接，可不译；B.连词，表承接，可不译；C.连词，表转折，却；D.连词，表修饰，可不译；故选C。 15．本题考查理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。（1）句中的“无他（没有别的）、但（只是）”几个词是重点词语。（2）句中的“没（潜水）、岂（怎么）”几个词是重点词语。 16．本题考查理解文章内容。甲文，结合“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，侧重说明的是熟能生巧的道理；乙文，结合“夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道”“凡不学而务求其道者，北方之学没者也”可知，侧重说明的是实践出真知的道理。 参考译文： 甲文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。　 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 乙文： 南方能潜水的人很多，天天跟水打交道。七岁能趟着水走，十岁能在水面浮游，十五岁就能潜水了。那些能潜水的人，难道是轻易做到这样的吗？必定是懂得水性的。天天跟水打交道，十五岁就能掌握水性了。生来就不认识水的，即使到了成年，看见船也害怕。所以北方勇敢的人，向能潜水的人请教，打听他们能够潜水的道理，按照他们的话到河里试验，没有不淹死的。所以凡是想不通过下水刻苦实践而只掌握潜水理论的人，他的结果和北方潜水的人是一样的。 三、写作（55分） 17．（22-23七年级下·安徽黄山·期中）作文。 你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里……你欣赏的或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性…… 请以“我最欣赏的一个人”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字；（2）字迹工整，不写错别字；（3）表达真情实感，不得抄袭；（4）不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我最欣赏的一个人 他，是学校一等一的好学生，老师眼里的好孩子，家长心目中的小骄傲，同学眼中的学霸！我欣赏他溢于言表的才华，欣赏他平时的小幽默，风趣！他是我最欣赏的人。 他，上课从来都是一丝不苟，眼睛随老师的移动而移动，生怕自己的一不留神而错过老师讲的重点内容。记得他刚来我们的时候，因为从来都不熟知他是什么样的人，以为他跟书呆子没有什么区别，了解他后我才发现我一开始的认知是错误的，因为他是一个幽默风趣的人。 窗外，阳光明媚，风和日丽，微微吹来的清风把树叶吹得沙沙作响。坐在教室里的我们，正在谈笑风生，一点都没有么临考的紧张感。我们讨论一些比较有趣的见闻，来放松一下上午紧张的考试。原本在复习的他，听到我们这笑声一片，抬起头，微微皱起了他清秀的眉头，一副若有所思的样子。我看到他抬起头，心想：不会使我们的欢闹声吵到这个好学生了吧。我们的谈笑声放低了，但还是被他听到。他听到我们的谈话，突然眼前一亮，然后放下手里的资料，走了过来，坐在了我们旁边。 像是对我们的谈话很感兴趣一样，然后我就说：“要一起吗？”他嫣然一笑说：“好啊！”本以为他是象征性的加入，听听我们再谈一些什么。他却说的比我们都多。我想，肯定是他平时的压力太大，所以让他本该有的一面给掩藏起来了，现在看到他这样子，莫名的松了一口气。平时的他让我感觉我和他之间有很大的距离感，但是看到他这样，之前的感觉一下子烟消云散了。 我欣赏他的幽默，风趣，是因为他表面的形象已经给了他太多的压力，让他把自己原本的一面给隐藏了，努力让自己成为老师，家长，同学心目中的样子。现在他这样的样子让人有一种想要亲近他的感觉，更多的了解他，成为他的朋友。我欣赏的是这样的一个人的内在，他们呢？ 【解析】本题考查全命题作文写作。 一、审题。从题目来看，“我最欣赏的一个人”要写成一篇以写人为主的记叙文。“我”是观察角度，也是行文角度，以“我”的眼光来观察，抒写个人的看法，写真情，谈感悟。“最欣赏”也就是最为赏识、认可，这里的“最”是程度副词，也是“好”中之“好”，一定要写出自己欣赏的原因，道德品质、理想抱负、行为举止等的与众不同之处。最好能作个比较，突出“最”字。审题的最后一个关键字是“人”，这表明要写人记事。这里的“人”可以是身边的老师、同学、亲人，也可以是影视剧作品的人；还可以是当今社会的名人。 二、选材立意。我们可以写身边的亲人，他们离我们最近，他们身上的爱心、奉献、付出、专注等精神也许深深影响着我们，写出他们的事例，表达你的感激和赞美之情；也可以写学校的老师和同学，他们教书育人，乐于奉献，或勤奋上进，心地纯良，展现他们的美好，表达自己见贤思齐的美好愿望和追求，这也是很好的选材立意；当然时下的英雄人物，如抗疫一线的白衣战士、献身科技的科技人员，把他们的事例展现出来，表达自己的赞美和崇拜之情；另外，文学名著上的人物也可以作为选材来写，如曹操、李逵、猪八戒等，把他们的闪光地方发掘出来，也是不错的选材。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$