河南省周口市第一初级中学、第六初级中学2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试卷

周口市第六初级中学 2025八年级下册语文第一次月考测评卷 注意事项: 全卷满分100分,答题时间为60分钟。 考试时 一、基础知识(42分) 1. 下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)考场考号: 姓名: 班级 : A. 归省(x ng) 行辈(h ng) 撺掇(cu n duo) 戛然而止(ji ) B. 糜子(m ) 脑畔(p n) 眼眶(ku ng) 大彻大悟(ch ) C. 亢奋(k ng) 晦暗(hu ) 羁绊(j p n) 叹为观止(t n) D. 斡旋(w ) 幽悄(qi o) 锵然(qi ng) 米酒油馍(m ) 2. 下列词语书写完全正确的一项是( )(3分) A. 偏僻 吩咐 和颜悦色 振耳欲聋 B. 家眷 检讨 历历在目 人情世故 C. 眼框 喧哗 漫不经心 不知所措 D. 浮燥 褪色 川流不息 天衣无缝 3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是( )(3分) A. 他在选择高考志愿的第一志愿学校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁。 B. 庆祝新中国成立70周年的晚会上,璀璨的灯光把鸟巢装点得美轮美奂。 C. 这篇文章的结尾画龙点睛,点明了中心思想。 D. 他的作品虽称不上完美,但也自出心裁,别有一番风味。 4. 下列关于文学常识和名著内容表述有误的一项是( )(3分) A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》,文章回忆了作者童年时在平桥村的一段美好经历,表达了对童年生活的怀念和对故乡的眷恋之情。 B. 《回延安》是一首采用陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌,作者是贺敬之,诗歌表达了对革命圣地延安的热爱和对延安人民的深厚感情。 C. 《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作,书中对《论语》《孟子》《诗经》等经典进行了深入浅出的讲解。 D.《安塞腰鼓》的作者是刘成章,文章通过描写气势恢宏的安塞腰鼓,赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。 5. 默写(8分) (1)式微式微,胡不归?_,故为乎中露?(《式微》) (2)_,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?(《子衿》) (3)气蒸云梦泽,_。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (4)_,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (5)《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是_,_。 (6)《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达诗人渴望出仕,却无人引荐的诗句是:_ , _。 6、综合性学习(10分) 班级开展“传统文化我传承”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。 (1)请写出两个与传统节日相关的习俗。(4分) 春节:_ 端午节:_ (2)在活动中,同学们就如何传承传统文化展开了讨论,请你发表自己的看法,至少提出两条建议。(4分) (3)请为本次活动拟写一条宣传标语,要求语言简洁,富有感染力,至少使用一种修辞手法。(2分) 7、名著阅读(12分) 阅读《经典常谈》的相关内容,完成以下2题。 (1)在《经典常谈》中,朱自清先生介绍了许多经典著作,其中《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。请 八文 参考答案 一、基础知识 1. A（B项“糜子”的“糜”应读“méi”；C项“羁绊”的“绊”应读“bàn”；D项“幽悄”的“悄”应读“qiǎo”。） 2. B（A项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；C项“眼框”应为“眼眶”；D项“浮燥”应为“浮躁”。） 3. A（“见异思迁”指看见另一个事物就想改变原来的主意，意志不坚定，喜爱不专一。用在此处不符合语境。） 4. A（《社戏》中的“我”不是作者本人，是小说中的虚构人物。） 5. （1）微君之故 （2）青青子衿 （3）波撼岳阳城 （4）无为在歧路 （5）芳草鲜美 落英缤纷 （6）欲济无舟楫 端居耻圣明 6、综合性学习 （1）示例：春节：贴春联、吃年夜饭 端午节：赛龙舟、吃粽子 （2）示例：①学校可以开设传统文化课程，让学生系统地学习传统文化知识；②举办传统文化主题活动，如诗词朗诵比赛、书法绘画展览等，激发人们对传统文化的兴趣；③利用新媒体平台传播传统文化，制作有趣的短视频、动画等，让传统文化以更生动的形式走进人们的生活。 （3）示例：传承传统文化，点亮民族未来。（运用对偶的修辞手法，强调了传承传统文化对民族发展的重要性。） 7、名著阅读 （1）. 《诗经》在内容上分为风、雅、颂三类。风是各地的民歌，内容广泛，多反映劳动人民的生活和思想感情；雅是周王朝京都地区宫廷宴享或朝会时的乐歌，分为大雅和小雅，主要描写贵族的生活、祭祀等；颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业。 （2）. 示例：《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。书中包含了许多经典的语句，如“学而时习之，不亦说乎”强调学习要不断复习；“己所不欲，勿施于人”体现了孔子倡导的待人接物的原则，教导人们要换位思考，尊重他人。 二、阅读理解 （一）现代文阅读 8.第二件事：“我”常去店里买东西，与女店主闲聊，她总说自己很走运。第三件事：“我”看到女店主吃着老顾客亲手蒸的糯米团，她觉得很走运有这样的朋友。 9.①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以笑容，对生活充满热爱，从她每天穿着得体，头发梳得漂漂亮亮，总是说“真走运啊”可以看出；②女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她编织各种精巧的小饰物，经营的杂货铺里的东西一尘不染，体现了她的心灵手巧与勤劳；③女店主是一个懂得感恩，善良的人。她认为老顾客亲手蒸的糯米团是不普通的东西，感恩老顾客，她对“我”分享爬黄山的经历，也体现了她的善良。 10.（1）“漾起”一词生动地写出了女店主听到“我”夸赞她编的笔袋时，眼中流露出的喜悦和满足之情，表现出她内心的快乐和对生活的热爱。（2）“灿烂”一词写出了女店主笑容的美丽、阳光，虽然后来“我”知道她是下肢瘫痪的女子，但她的乐观、坚强仍给“我”留下深刻印象，表达了“我”对女店主的赞美和怀念之情 。 11.结构上：照应开头，使文章结构完整。开头描写香樟树，结尾再次描写香樟树，使文章首尾呼应。内容上：通过对香樟树的描写，烘托出女店主虽历经沧桑却依然坚强乐观的形象，表达了“我”对女店主的赞美和怀念之情，深化了文章主旨 。 12.示例一：我觉得女店主很走运。她虽然下肢瘫痪，但她有一颗乐观向上的心，能从生活的点滴中发现美好，感恩生活。她有老顾客为她蒸糯米团，有“我”这样愿意和她分享生活的人，她还能编织精巧的小饰物，经营自己的杂货铺，这些都是她生活中的幸运，她能珍视这些，让自己的生活充满阳光，所以她是走运的。示例二：我觉得女店主不走运。她下肢瘫痪，行动不便，生活上必然面临很多困难。尽管她努力让自己的生活积极向上，但身体的残疾还是给她的生活带来了诸多限制，比如不能像正常人一样自由地出行，去看外面的世界，所以她并不走运 。 （二）文言文阅读 13. （1）对……感到惊异 （2）同“邀”，邀请 （3）妻子儿女 与世隔绝的地方（4）打算，计划 （5）做标记 （6）竟然 14 .（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 （2）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音能相互听见。 15. 生活环境：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 社会风尚：人们热情好客，生活和睦，自食其力，与世无争。 16. 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 17. 作者通过描绘和平、宁静、美好的桃花源，与现实社会的动荡、黑暗形成鲜明对比，表达了对现实社会的强烈不满与批判；桃花源是作者心中理想社会的写照，寄托了他对美好生活的向往与追求。 三、古诗词赏析 18. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这两句诗运用对偶和夸张的修辞手法，从视觉和听觉的角度，生动形象地描绘出洞庭湖雄浑壮阔的景象。“蒸”字写出了洞庭湖水汽蒸腾的样子，仿佛整个云梦泽都被笼罩在其中；“撼”字则突出了洞庭湖波涛汹涌，似乎要撼动岳阳城的磅礴气势，充分展现了洞庭湖的壮观和雄伟，表达了诗人对洞庭湖的赞美之情。 19. 这首诗表达了诗人希望得到引荐，出仕为官，施展才华，为国家效力的愿望，同时也流露出诗人怀才不遇的苦闷和对盛世的渴望。 学科网（北京）股份有限公司 $$