河南省平顶山地区2024-2025学年九年级上学期期中质量检测语文试卷

2024-2025学年第一学期期中质量检测试卷 九年级语文参考答案 一、积累运用（共23分） 1. （1）pīng xiè（每空1分，共2分） （2）①骄 ②骛（每空1分，共2分） 2. C（3分） 3.示例1:选A图，该图描写繁星闪烁的夜空中，一轮皎洁的月亮，挂在人家的屋脊之上，树木的枝叶掩映之间挂着一缕祥云，该图左边有一个“思”，紧扣诗歌朗诵开场语中“思乡愁”的内容，这幅图选取月亮这个意象，紧扣“乡愁”这个朗诵主题。 示例2:选B图。该图描写在一棵大树下，小草繁茂间，有一个围有栏杆的高台，一位须发斑白，身着长袍的古代人，他背手而立，遥望远方的城郭。该图能够激发离乡人的思乡情结，与“乡愁”这个朗诵主题相吻合。（结合画面内容简要说明理由，意思对即可。4分） 4.示例：我喜欢站上跑道 让崭新的起跑线 见证我努力追逐时滴落的汗水 (一句1分，与前一小节的结构相同，符合奋斗主题、诗歌风格即可。共3分) 5.①凫雁满回塘②况乃未休兵③人有悲欢离合④月有阴晴圆缺⑤沉舟侧畔千帆过⑥病树前头万木春⑦醉能同其乐⑧醒能述以文者（每空1分，有错该空不得分。共8分） 二、现代文阅读（共28分） 6． （1）再见老人擦拭烈士雕像（1分）； （2）只见戴着红围巾的烈士雕像，不见老人（1分）； （3）插叙（1分） （4）她在日军血洗抗联被服厂的一次战斗中幸存下来，享年九十一岁。（1分） （1、2、3小题意思对即可。共4分） 7.（1）“干瘪瘦弱得就像一个单薄易碎的青花瓷”，此句运用比喻的修辞，把干瘪瘦弱的老人比作单薄易碎的青花瓷，（1分）生动形象地表现了老人进入了风烛残年，而且年迈瘦弱。（1分） （2）此句是环境描写，写北方冬天来得早且严寒，大雪纷飞的恶劣环境，为下文市民自发为烈士戴围巾，擦拭烈士雕像做铺垫，也为下文写老人离世做铺垫。（2分） （每小题2分，意思对即可。共4分） 8.①和蔼可亲、慈爱善良：第⑦段“‘小伙子别着急，可别吓着孩子。’老人不放心地叮嘱小伙子，她说话有些气喘”分析，老人叮嘱小伙子别吓着孩子，可见她对孩子很慈爱； ②认真细致、坚持执着：第⑫段“第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人正拿着一条湿毛巾，一点一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘”，第⑯段“夏天撒着欢儿一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那个白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘。慢慢地，我发现她也是江边广场上的一景”分析，“我”看见老人“一点一点地”“挨个”擦拭烈士雕像，而且几乎每次去都能看见老人，可见老人对待事情认真细致，坚持执着； ③热爱祖国、英勇无畏：第⑳段“我是前几天在城市晚报上看到的老人照片，才知道那位老人是已经‘牺牲’了八十多年的秦英子。当年，她在日军血洗抗联被服厂的一次战斗中，幸存下来”分析可知，老人年幼时参加过抗战，是战斗英雄，英勇无畏。 ④敬畏英雄、信仰坚定：从“老人挨个擦拭烈士雕像上的浮尘，擦拭完，就会一动不动地站在一对抗联母女的雕像前”可知。老人对英雄的缅怀敬畏之情跃然纸上，表现老人坚定的信仰。（答出任意两点，意思对即可。共4分，如有其他理解，符合人物形象特点即可） 9.写出“老人”和“老兵”的事迹给你怎样的启示即可。如：写出“老人”和“老兵”体现出来的爱国奉献、默默守护的精神值得我们中学生去传承与发扬等。（本题考查阅读启示，答案不唯一。意思对即可。4分） （二）（共12分） 10．B E （选两个答案，选对一个得2分，全对得满分，少选或者多选不得分。共4分） 11．文本一第①段的画线句将“没有职业的懒人”比喻成“蛀米虫、盗贼”，证明没有职业、不劳作的人是要被谴责的，从而论证“有业”的必要；文本二第④段的画线句分别将“敬业又精业的人”“不敬业又不精业的人”比喻为“抢手货”“处理品”，从正反两种情况证明敬业、精业的重要性。两文的画线句都使用比喻论证的论证方法，更形象具体地形容被比喻对象的特点，鲜明地表达作者的论述态度。 （意思对即可。共4分） 12． 示例一：材料一所写梅兰芳苦练眼功的例子，与第③段“敬业不易，精业更难”的观点，及邓亚萍刻苦训练取得成功的事例契合，所以选材料一作论据更合适。 示例二：材料二所写为火箭焊接心脏的高凤林的事例，其勤奋刻苦达到技艺巅峰的工匠精神，与前文的观点及事例比较一致，而且从两个事例的时间角度，年代接近，贴合读者生活，所以选材料二作论据更合适。 （结合内容，分析合理，意思对即可。4分） 3、 古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 13.（共3分） （1）③ （2） 以……为乐（2）吃 （每空1分，意思对即可。共3分） 14. 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（意思对即可。2分） 15.乙：与民同乐 丙：与友人自在游玩的快乐（意思对即可） （一点1分，共2分） 16.示例：不必换掉。（1分）甲文范仲淹借岳阳楼抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；（1分）乙文欧阳修通过写与宾客在醉翁亭游乐表达自己与民同乐的政治理想；（1分）丙文苏轼虽然无法实现政治理想，但是却借超然台表现自己超脱物外、随遇而安的心境，从侧面体现了他的“士人气节”。（1分）（意思对即可。共4分） 【丙】译文：任何事物都有可观赏的地方，如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。 吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐呢? …… 这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊” 这个时候，我的弟弟苏辙字子由，恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！ （2） （共4分） 17①停杯投箸 拔剑四顾 ②希望得到明主的重视和任用，以施展才华和政治抱负的强烈愿望。（每空1分，意思对即可。共2分） 18.①在诗歌开头通过对比,以乐景写哀情,抒发了“难”的苦闷;②接着用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻;③又用“行路难,行路难,多歧路,今安在”四个短句反复咏叹,直接抒发人生的道路之难。(答出任意两点，意思对即可。2分) 四、名著阅读（5分） 19. （5分）示例一：我赞同观点①，梁山是好汉的“避难所”。（1分）宋江原为郓城县押司，他本来不想上梁山入伙，但是因为杀了阎婆惜，被逼无奈只好出门避祸。后又被官府抓住，发配到江州，喝醉酒之后在浔阳楼题反诗，又被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。处决那天幸得梁山好汉搭救，宋江才免于一死，投奔梁山，并且当上了梁山副头领。（情节3分）所以，梁山是宋江的“避难所”。（1分） 示例二：我赞同观点②，梁山是好汉的“理想国”。（1分）李逵性格鲁莽，久仰宋江及时雨之名。他因案出逃江州，在神行太保戴宗手下做狱卒，见到宋江后得他慷慨相助，自此一心追随宋江，他拜宋江为哥哥，在刑场勇救宋江，虽性格粗莽，但始终拥戴宋江，虽因宋江而死，却仍不曾怨恨（情节3分）。梁山主张“义”字当先，看重兄弟情义，主张组织上团结，要同心协力，团结战斗，“八方共域，异姓一家”，对于李逵来说，梁山就是他的“理想国”。（1分）  五、作文（共50分，含5分卷面） 20.（50分，含5分卷面）参考2024年中招考试作文评分标准。 附上以前的表格 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期中质量检测试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共8页，五个大题,满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.考试中请一定静心阅读、 仔细审题、认真答卷。特别注意：字迹美观、卷面整洁。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“诵经典诗文，享诗意人生”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字作为开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。(4分） 人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡起涟漪；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天 ① （骄 娇） ，只识弯弓射大雕是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁 ② （鹜 骛），是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，使诗意与人生相得益彰。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音（2分） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写（2分） 2.小组成员找到了一则资料用于指导朗诵现代诗歌，，但是不小心将顺序打乱了，请你帮他找出排序最恰当的一项（3分） 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同,一般是分行书写的,有些押韵,有些不押韵。 ， ， ， ，如林徽因的《你是人间的四月天---句爱的赞颂》。 ，但又常常运用有规律的排比、复沓,读起来气韵通畅。 ①强化了节奏,增强了表现力 ②而艾青的诗不拘泥于形式,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一 ③押韵使诗歌具有音韵美 ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白 ⑤诗句在形式上和谐呼应,抑扬顿挫,便于通读和记忆 A. ②③①④⑤ B.②④③①⑤ C.④①③⑤② D.④③⑤①② 3.小文的班级则想以“乡愁”为主题的组诗参加朗诵比赛，特意搜集了两幅图为下面主持词配图。你建议选择哪一幅？请结合画面内容说明理由。（4分） “故乡篱下菊，今日几花开”，人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他挚爱的亲人，有轻唱的月光曲，又回不去的灯花棋子......醉酒当歌岁月悠，他乡游子思乡愁，下面用我们的眼睛、心灵与双足漫步于故乡的那片土地上。 A图 B图 4.在诗歌创作环节，组长请你续写下面诗歌的第三小节，要求和前一小节风格保持一致。(3分) ① 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 ② 我喜欢钻进泳池 让蓝蓝的池水 涤荡起我奋勇向前的梦想 ③ 我喜欢…… 5.小组成员围绕活动主题写了一段总结感言，请将空缺的古诗文补充完整。(8分） 千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。因为诗中有“因思杜陵梦， ① 。”（温庭筠《商山早行》）的思乡之愁；有"寄书长不达， ② ”（杜甫《月夜忆舍弟》）的思亲之苦，更有“ ③ ， ④ ，此事古难全。”（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）的旷达超脱。今天我们吟诗诵赋，我们能从中获得源源不断的力量。愿我们像刘禹锡那样，面对谪迁，却用“ ⑤ ， ⑥ 。”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，一洗仕宦升沉的伤感低沉，尽显慷慨激昂。更愿我们像欧阳修那样，“ ⑦ ， ⑧ ，太守也。”做一个潇洒不拘，清醒有为的人。诗词文化，璀璨光彩，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。 2、 现代文阅读（共28分） （1） 阅读下文，完成6~9题。（共16分） 擦拭烈士雕像的老人 乔 桦 ①我工作调转到A城，我很喜欢这里有一条穿城而过的大江。 ②每天黄昏，我都去江边广场走走。我觉得，匍匐在城市中的大江，就像一只硕大无比的肺叶，可以让我呼吸的空气变得清新水灵。 ③我每次来到江边广场，都会看到有很多游人在瞻仰方辉烈士的雕像。 ④“这些个孩子，快到别的地方玩去，让他们清静些！”一个极其苍老的声音，犹如秋风摇曳木门发出的咯吱声，突然就飘落到我的耳朵里。 ⑤顺着声音望去，我看见一个发白如雪的老太太，手拄拐杖，正朝着几个在雕像附近追逐打闹的孩子喊话。老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一件单薄易碎的青花瓷。江风很大，老人满头白发被风撩拨着，散落成一朵白菊。 ⑥方辉烈士是小城的抗日民族英雄，江边广场就是以她的名字命名的。广场正中，坐北朝南伫立着方辉烈士巨大的花岗石雕像。年轻的方辉梳着齐耳短发，正用坚定而热切的眼神凝望着眼前这片繁华的土地。在方辉烈士广场的东西两侧，伫立着二十多座抗战烈士铸铜雕像。 ⑦我想上前跟那几个孩子说去别的地方玩。就在我犹犹豫豫间，一个小伙子大步流星地朝几个孩子走去。“小伙子别着急，可别吓着孩子。”老人不放心地叮嘱小伙子，她说话有些气喘。 ⑧“这白发老人住在江边吗？她是干什么的？”我问一个经常到江边遛弯的熟人。 ⑨“不知道，我也是第一次看到。” ⑩孩子们在广场上一刻都没停留，他们疯闹着、追逐着，一阵风似的跑远了。老人在雕像面前伫立良久。 ⑪我把目光从广场移向江面，一艘货轮由远而近，像一只白色的大蒸汽熨斗，正把江面上金光闪闪的波纹连同刚才的一幕，都平整地熨到了越来越浓重的暮色里。 ⑫第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人正拿着一条湿毛巾，一点一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘。老人擦拭完，就会一动不动地站在一对抗联母女的雕像前。她神情专注，在漫天落霞的辉映下，犹如一尊金色的雕像。 ⑬这尊铸铜雕像上的抗联母女，我听人介绍过。当年，母亲带着幼小的女儿在小城生活战斗过。后来她们参加了东北抗日联军，在一次战斗中，母女俩都牺牲了。我还知道那个孩子叫秦英子，牺牲时只有八岁。 ⑭我轻轻地走到老人身边，好奇地问：“奶奶，您为啥给这些烈士雕像擦灰尘？” ⑮老人转过头，淡漠地看了我一眼，一言未发。 …… ⑯夏天撒着欢一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那个白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘。慢慢地，我发现她也是江边广场上的一景。北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入严寒之中。 ⑰这天，当我再次来到江边方辉烈士广场时，看到所有烈士雕像的脖子上，都系着一条鲜艳的红围巾。围巾是用红毛线织成的，针脚细密匀称。那些戴着红围巾的革命烈士，傲雪迎风，让我心生敬意。是谁给烈士织的红围巾？我想起了那位老人。于是我用目光搜寻广场四周，可是，并没有看到老人那熟悉的身影，我心里有种怅然若失的感觉。此后，我再也没有看到她。 ⑱春天来了，江边烈士广场上游人如织，可那个老人再也没有出现过。没有人知道老人从哪里来，又去了哪里。老人的身份，小城流传着好几个版本，但哪个版本都不能让我完全信服。 ⑲老人给一座城市的留白，让许许多多的市民主动拿起毛巾，接替老人去擦拭烈士铸铜雕像上的浮尘。我也成了其中的志愿者。 ⑳我是前几天在城市晚报上看到的老人照片，才知道那位老人是已经“牺牲”了八十多年的秦英子。当年，她在日军血洗抗联被服厂的一次战斗中，幸存下来。 ㉑那天，她在家中安详辞世，享年九十一岁。 6．依据文章内容，在横线上概括段落内容，在括号里填写记叙顺序，完成情节梳理。（4分） 7．请按照括号里的要求，从不同角度赏析文中画线句子。（4分） ①老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一件单薄易碎的青花瓷。（修辞角度）（2分） ②北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入严寒之中。（描写角度）（2分） 8．文中的“老人”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 9.结合小说内容和下面链接材料，说说“老人”和“老兵”的事迹给你怎样的启示。（4分） 【链接材料】胡兆富，1926年出生，曾参加过淮海战役、渡江战役等各类战役战斗46次，26次立功受奖。但就连胡兆富的子女们，在很长时间里也只知道父亲当过兵。直到2019年7月，浙江省常山县退役军人事务局进行退役军人信息核对工作时才揭开了胡兆富的英雄经历。 （二）阅读下面两个文本，完成10~12题。(12分) 【文本一】 ①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知，”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成，”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自梁启超《敬业与乐业》 ） 【文本二】 ①敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。 ②在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又精业，是企业的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不专业，这样的人或许能吃苦耐劳，而且遇到紧急情况时招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人仅仅算作有职业但不敬业，即使他的业务素质高、解决问题能力强，却常三心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬业更不精业甚至不肯正视自己的职业，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子，误己误人。 ③敬业不易，精业更难。邓亚萍打球快速凶狠，然而很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球；______……成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出。 ④在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。同样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家的人民对工作敷衍了事、应付差事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 （选自唐宋《敬业·职业·精业》） 10．(4分)下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的两项是（4分  ） A．文本一因为是演讲词而多使用口语，通俗易懂，听起来亲切，便于与听众交流。 B．两个文本的首段都是直接提出该篇文章的论点，都论述了敬业的重要性。 C．文本一论述的“业”不仅指狭义的职业，还可以理解为生活中一切有价值的劳作。 D．文本一第③段开头用设问句推进论述，从上文讨论“业”可敬，转换到此段对怎样做才是“敬业”的论证。 E．文本一引用庄子、孔子、曾文正的名言，文本二第②段引用俗语都属于道理论证，都强调“有业”的重要性。 11．比较阅读文本一第①段和文本二第④段的画横线句，从论证方法的角度解说其论证效果。(4分) 12．下面两则材料，你觉得哪一则用在文本二第③段横线处更合适？请简述理由。(4分) 材料一：梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。 材料二：火箭“心脏”焊接师高凤林，坚信“民族认可的满足感用金钱买不到”，30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰。 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面三个文段，完成13～16题。(共11分) “宋代士人气节”专题活动资料包 【甲】 1044年：其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》） 【乙】1045年：然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（醉翁亭记》） 【丙】1075年：凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ …… 台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒②，瀹③脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》④） 【注释】①醨（lí）：淡酒。②秫（shú）酒：黄米酒。③渝（yuè）：这里指煮的意思。④《超然台记》：1071年苏轼因反对王安石变法而自请离京出任杭州通判，1074年调任密州知州，第二年修复超然台并作此篇。全文围绕“乐”字，论述了超然物外，随遇而安的思想，但行文也隐约流露出无可奈何的辛酸。 13．请你根据表格中的方法提示解释下列加点词语的意思。（3分） 加点字词 方法提示 解释 （1）吾谁与归 查字典法：①返回。② 归还。 ③归向，归附。④结局，归宿。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） （2）而不知太守之乐其乐也 词类活用法：渔人甚异之。陶渊明《桃花源记》 （3）瀹脱粟而食之 课内迁移法：一食或尽粟一石。 韩愈《马说》 14． 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 15．同学们对三个文段的“乐”进行了总结：【甲】文的范仲淹是先忧后乐；【乙】文的欧阳修是；【丙】文的苏轼是 。（2分） 16．有同学认为【丙】文与其他两文传递的精神内核不同，不能体现苏轼的“士人气节”，应当换掉。请你结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。（4分） (二)阅读下面一首诗，完成17～18题。(共4分) 行路难(其 一)李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17.小语非常喜欢这首诗，特意画了一幅本诗的思想感情曲线图。请你根据诗歌内容帮他填空。(2分) 18. 《唐宋诗醇》评价本诗“真写得'难’字意出”。请简要阐述作者是如何表现“难”的。(2分) 四、名著阅读（5分） 19.阅读名著中，同学们对《水浒传》中好汉聚集地“梁山”有不同的理解，观点如下： ① 梁山是好汉的“避难所”；② 梁山是好汉的“理想国”。你赞同哪一种观点呢? 请从以下人物中任选一个，结合与人物有关的具体情节阐述你的观点。（5分） A.林冲 B.杨志 C.李逵 D.武松 E.宋江 五、作文（50分，含5分卷面） 20.请从下面两个写作任务中任选一个作文。 (1)独处,可以让我们有更多的时间审视自己的内心;让我们有更多的时间回忆曾经的美好;让我们有足够的时间收拾我们的心情。你独处之时,有什么收获呢? 请以“我的独处时光”为题目,写一篇记叙文。 要求:①表达意图明确,内容具体充实。 ②600 字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2) 《礼记》中提到“独学而无友,则孤陋而寡闻。”意思是如果学习中缺乏朋友之间的交流切磋就必然会导致知识面狭隘,见识短浅。也有人认为学习中独处可以帮助自己更好地积淀消化,往自己内心深处延展。对于这两种观点,你怎么看? 请自选角度,自拟题目,写一篇简单的议论文,表达你的思考。 要求:①观点明确,有理有据。 ②)600 字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$