类别4 常考素材类型 (五）地图类& (六）示意图、思维导图-【一战成名新中考】2025河北中考历史·二轮复习·题组培优练

题组培优练·河北历史 特 色 选 择 题 专 练 A. 辛亥革命,推翻清朝统治 B. 护国战争,反对复辟帝制 C. 团结抗日,抵御外来侵略 D. 避免内战,争取国内和平 3. (2024 石家庄 43 中二模)宣传画是反映时代 特征的一种形式。 下图是新中国成立后某 一时期的宣传画《铲掉田坎,连成一片》。 其中,标题中的田坎一般指田埂,用以分 界、行人走路。 该宣传画反映的时代特 征是 (　 D　 ) A. 新中国的建立与巩固 B. 工业化开始起步 C. 社会主义进入新时期 D. 向社会主义过渡 4. (2024 安徽)下图是 1956 年的一幅宣传画, 描绘了纺织工人生产的场景。 该作品 (　 B　 ) A. 宣传了土地改革的必要性 B. 表达了人民工业建设的热情 C. 展现了农业合作化的成就 D. 揭示了科教兴国战略的意义 5. (2024 盐城)下图是 1956 年发行的宣传画, 其标语为“农村妇女们,积极参加农业劳 动,争取合作社的农产丰收”。 据此推断, 当时 (　 C　 ) A. 土地改革顺利地起步 B. 抗美援朝得到了保障 C. 农业集体化火热开展 D. “一五”计划超额完成 6. (2024 石家庄 42 中三模)1917 年 4 月 25 日,英国的幽默周 刊《笨拙》 刊登了一幅题为 《 大 炮———饲 料———及 以 后》的漫画,描绘了德皇和一个德国士兵, 德皇指着窗外冒着滚滚浓烟并标有“尸 体”的工厂,对年轻人说:“不要忘记,你的 皇帝会设法利用你,不管你是活着还是死 了”。 该漫画旨在 (　 C　 ) A. 讽刺德国落后的工业生产能力 B. 宣传了英军在军事上的优势 C. 渲染德国统治集团的战争罪恶 D. 揭示了一战爆发的根本原因 7. (2024 沧州一模)下图漫画名为《美国最新式 战车》,出现于 1947 年苏联某杂志上,其中 俄文“3AEM”意为“财政贷款”。 该漫画直 接抨击的是 (　 C　 ) A. 杜鲁门主义的出台 B. 雅尔塔体系的确立 C. 马歇尔计划的实施 D. 多极化趋势的发展 (五)地图类 1. (2024 成都改编)下图为汉、宋经济分布变化 示意图。 据此可知,从汉代到宋代 (　 D　 ) 汉代经济分布 　 宋代经济分布 A. 政治中心与经济重心始终重合 B. 中原王朝疆域持续扩大 C. 自然条件决定了经济发展状况 D. 经济重心逐步完成南移 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03 题组培优练·河北历史 特 色 选 择 题 专 练 2. 下图反映了 19 世纪英国和清朝的贸易情 况。 这反映了 (　 B　 ) A. 中国已处于明显的出超地位 B. 白银外流威胁清政府的财政安全 C. 印度是中国的主要贸易国家 D. 列强侵略从商品输出转为资本输出 3. (2024 唐山二模)据下图分析,当时中国共产 党面临的主要任务是 (　 B　 ) A. 推翻军阀统治,实现全国统一 B. 保存革命实力,实现战略转移 C. 组织大规模反击,灭日军气焰 D. 转战陕北,粉碎敌人重点进攻 4. 依据下图中的信息可知,该图反映的历史 事件 (　 C　 ) A. 使意大利法西斯宣布无条件投降 B. 标志着世界反法西斯同盟的正式形成 C. 使德国陷入两个战场的夹击之中 D. 标志着第二次世界大战达到最大规模 5. (2024 苏州)对下面“美、苏、英、法分区占领 德国示意图”理解准确的是 (　 A　 ) A. 冷战造成分裂对抗 B. 柏林危机引发热战 C. 北约华约冷战对峙 D. 西欧走向联合自强 6. (2024 保定竞秀区一模)下面这张示意图最想 表达的主题是 (　 A　 ) A. 中国积极推动多方面的国际合作 B. 世界格局多极化趋势不断加强 C. 中国奉行独立自主和平外交政策 D. 世界经济全球化趋势不断加强 (六)示意图、思维导图 1. (2024 武汉)下图是小历同学根据课堂学习 内容绘制的思维导图。 依此判断,他学习 的是 (　 A　 ) A. 江南地区的开发 B. 北方各族的内迁 C. 黄河流域的统一 D. 中外文化的交流 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 题组培优练·河北历史 特 色 选 择 题 专 练 2. (2024 德阳)根据下图中的信息推断,图中 所示的中枢权力机构出现在 (　 B　 ) A. 秦汉时期 B. 隋唐时期 C. 两宋时期 D. 明清时期 3. (2024 烟台)观察下面的历史思维导图,与 之最相符的主题是 (　 C　 ) A. 唐朝的中外文化交流 B. 宋代经济与科技文化 C. 宋元科技与中外交通 D. 明清科技与对外关系 4. (2024 迁安二模)绘制示意图是历史学习的 有效方式之一。 下图反映的是 (　 C　 ) A. 中共二大的内容 B. 国共合作的目标 C. 工农武装割据的含义 D. 西安事变的成果 5. (2024 石家庄 42 中二模)下图所示为某同学 进行研究性学习的知识结构图,图中“?” 处应填入 (　 D　 ) A. 西欧城市的兴起 B. 西欧庄园的出现 C. 资本主义制度的确立 D. 生产组织形式资本主义化 6. (2024 湖南)制作思维导图是学习历史的方 法之一。 下列思维导图中的空白处应填写 (　 B　 ) A. 《资本论》的问世 B. 马克思主义的诞生 C. 《国际歌》的创作 D. 苏维埃政权的建立 7. (2024 遂宁改编)某同学在学习了两次世界 大战后,绘制了如下思维导图。 由此可知, 他认为战争爆发的主要原因在于 (　 A　 ) A. 国家利益 B. 文化冲突 C. 宗教矛盾 D. 种族歧视 8. (2024 石家庄 28 中三模)以下示意图的逻辑 关系表述正确的是 (　 D　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 参考答案·河北历史 题 组 培 优 练 本主义国家出现了垄断组织,由自由资本主义向垄断资本 主义即帝国主义阶段过渡。 为了获得更多市场、占有更多 原料产地,代表垄断组织利益的帝国主义国家加紧了对外 侵略扩张,掀起瓜分世界的狂潮。 到 19 世纪末 20 世纪 初,整个世界已被瓜分完毕。 综上所述,20 世纪初,西方 列强将世界瓜分殆尽。 (史论结合,表述清晰,6 分) 【示例二】观点:列强争夺殖民地加剧了世界局势的不稳 定性。 (2 分) 论述:20 世纪初,随着第二次工业革命的完成,美德等国 工业实力超过了英法等老牌资本主义国家,它们渴望占有 更多的殖民地。 但是,英法等国拥有最多的海外殖民地, 而美德等国海外殖民地较少,导致帝国主义国家间政治经 济发展极不平衡,彼此矛盾尖锐。 由于国家利益的原因, 它们组成了三国同盟和三国协约两大对立的军事集团,引 发了第一次世界大战。 综上所述,殖民地问题导致列强之 间矛盾尖锐,加剧了世界局势的不稳定性。 (史论结合, 表述清晰,6 分) 5. (1)原因:①:欧洲殖民扩张;(2 分) ②:黑奴贸易。 (2 分) (2)【示例】观察角度:国际关系 观点:两大军事集团冲突的加剧催生战后国际新秩序 建立。 阐释:为了争夺欧洲与世界霸权,欧洲列强之间形成了三 国同盟和三国协约两大军事集团,双方展开扩军备战,最 终引发第一次世界大战。 战争结束后,战胜的协约国召开 了巴黎和会,通过一系列条约,削弱了战败国,调整了战胜 国在欧洲的关系,确立了凡尔赛—华盛顿体系,世界格局 发生了重大变化。 (8 分) 6. (1)A:②　 B:①(2 分) 联系:新航路的开辟(哥伦布的航海活动) 使美洲与欧洲 之间建立了直接的联系,西方国家对亚非拉地区开始了殖 民扩张和殖民掠夺。 此后英国加入殖民者行列,于 17 世 纪在大西洋上建立了“三角贸易” 路线,对非洲及美洲地 区进行殖民掠夺。 (2 分) (2)过程:一战后,帝国主义国家建立起凡尔赛—华盛顿 体系;二战后,“冷战”造成两极格局;当今,世界呈现多极 化趋势。 (4 分) (3)变化趋势:联合国成员国数量越来越多,地区分布越 来越广。 (2 分) 作用:联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作 用,使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。 (3 分) (4)价值:历史地图包含着丰富的信息,也可以直观反映 政治、经济、思想等方面的内容;通过历史地图可以了解重 要历史事件发生的空间,有利于培养空间感和时空观念。 (2 分) 主题 10　 古代典籍中的中华 优秀传统文化 1. A　 2. C　 3. C　 4. B 5. (1)补充:思想:道家学说;老子。 书法:《兰亭集序》;王羲 之。 史学:《史记》;司马迁。 文学:《红楼梦》;曹雪芹。 医 学:《伤寒杂病论》;张仲景。 (成果 1 分,代表人物或作者 1 分,共 2 分) (2)发明:造纸术;(2 分) 活字印刷术。 (2 分) 体现:造纸原料易于取材,价格低廉;活字印刷术实用高 效,便于推广;是我国人民对世界文明的伟大贡献;促进了 文化教育的普及;便利了典籍的流传;推动了世界文化的 传播与发展;等等。 (任答一点 2 分,共 4 分) (3)建议:举办朗诵或演讲比赛;制作相关宣传板报、视 频。 (任答一点即可,2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二部分　 河北特色选择题专练 类别 1　 辨识类 (一)要素辨识 1. D　 2. C　 3. D　 4. A　 5. C　 6. A　 7. A　 8. D (二)国家辨识 1. C　 2. B　 3. C　 4. D　 5. C　 6. C　 7. D　 8. A 类别 2　 主题归纳类 1. C　 2. D　 3. C　 4. C　 5. B　 6. C 类别 3　 时间类 1. D　 2. A　 3. B　 4. B　 5. D　 6. A　 7. B　 8. D 类别 4　 常考素材类型 (一)数据图表类 1. C　 2. B　 3. A　 4. D　 5. D　 6. D　 7. C　 8. C　 9. B 10. D　 11. C　 12. B　 13. B　 14. B　 15. B　 16. C　 17. B　 18. B　 19. B　 20. C　 21. D　 22. C (二)文献著作、人物言论、文学作品 1. D　 2. C　 3. B　 4. A　 5. D　 6. B　 7. B　 8. B　 9. C 10. C　 11. D　 12. C　 13. C　 14. B　 15. B　 16. D (三)歌谣、报刊、书信、日记、目录 1. D　 2. B　 3. D　 4. D　 5. A　 6. C　 7. C　 8. B　 9. A 10. D　 11. C　 12. B (四)漫画、宣传画 1. D　 2. C　 3. D　 4. B　 5. C　 6. C　 7. C (五)地图类 1. D　 2. B　 3. B　 4. C　 5. A　 6. A　 (六)示意图、思维导图 1. A　 2. B　 3. C　 4. C　 5. D　 6. B　 7. A　 8. D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42