类别1 辨识类-【一战成名新中考】2025河北中考历史·二轮复习·题组培优练

题组培优练·河北历史 第二部分　 河北特色选择题专练　 　 特 色 选 择 题 专 练 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　类别 1　 辨识类 (一)要素辨识 1. “秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战 混乱的局面,建立起我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。”上述内容阐述了 秦统一的 (　 D　 ) A. 原因 B. 过程 C. 特点 D. 意义 2. (2024 北京丰台区一模)有学者认为,鸦片战 争以后,外国资本主义对中国人民的侵略 和奴役,封建主义势力对农民群众的剥削 与压迫, 加剧了中国的社会危机。 1851 年,一场规模空前、震撼中外的农民起义爆 发。 该学者意在说明 (　 C　 ) A. 中英鸦片战争的进程 B. 火烧圆明园的影响 C. 太平天国运动的背景 D. 义和团运动的结果 3. (2024 迁西一模)维新志士们为国家民族之 救亡图存大业挺身而出,以天下为己任,但 却未能走入民间获得大众的支持和力量, 缺乏足够的社会支援。 它是一场准备很不 充分的政治运动。 材料主要阐述了戊戌 变法 (　 D　 ) A. 发起的背景 B. 推进的过程 C. 产生的影响 D. 失败的原因 4. “1927 年秋,在南昌起义、秋收起义、广州 起义先后失败后,中国共产党人深刻认识 到共产国际的以城市为中心的道路在中国 行不通。 先进的中国共产党人开启了艰难 的探索之路。”这段材料阐释了井冈山道路 开辟的 (　 A　 ) A. 背景 B. 结果 C. 特点 D. 影响 5. (2024 石家庄一模)1950 年冬,中美两支王牌 部队为扭转朝鲜战局在长津湖地区展开 “强强对决”。 在这场“钢铁人”与“钢铁武 装”的较量中,志愿军创造了全歼美军一个 整团的纪录……总结长津湖血战时,有一 个说法,叫作“气多” 战胜了“钢多”,“气 多”的“气”,就是中国军人的气概! “钢多” 的“钢”,说的就是美军的钢制武器装备。 上述材料能佐证抗美援朝战争 (　 C　 ) A. 出兵的目的 B. 最终的结果 C. 结果的原因 D. 产生的影响 6. (2024 邯郸三模)吸取避免当年斯图亚特王 朝复辟的前车之鉴,英国决定以法律形式 限制国王的权力,保证自己的权力,于是在 议会上、下两院共同召开的全体会议上,向 威廉和玛丽提出了一个“权利宣言”,对国 王权力进行了限制。 以上材料主要表述的 是《权利法案》颁布的 (　 A　 ) A. 目的 B. 标志 C. 内容 D. 影响 7. (2024 遵化二模)“由于苏联是唯一的社会主 义国家,处于敌对的资本主义包围之中。 苏联经济技术十分落后,而周围的资本主 义国家技术先进,工业发达。 如果苏联不 能在短时期消灭这种落后性,不发展工业, 不建立军事工业,不迅速巩固国防,帝国主 义随时有可能发动军事干涉和侵略,扼杀 苏维埃政权。”材料主要表述的是苏联工业 化建设 (　 A　 ) A. 发生的背景 B. 进行的过程 C. 产生的结果 D. 带来的影响 8. (2024 连云港)第二次世界大战给人类带来 了极为严重的灾难,战争到处都是残垣断 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 题组培优练·河北历史 特 色 选 择 题 专 练 壁,人们流离失所。 这段材料反映了二 战的 (　 D　 ) A. 历史背景 B. 主要过程 C. 重大战役 D. 重要影响 (二)国家辨识 1. □□的优越地位在 18 世纪归功于它的政 治制度……在 19 世纪初期则几乎完全归 功于机械技术。 在 1740 年,“效法□□”一 词已经成为人们的口头禅,而到 1830 年, □□已成为“欧洲工业的老师”。 “ □□” 应是 (　 C　 ) A. 美国 B. 德国 C. 英国 D. 俄国 2. (2024 邢台二模)□□的工业化迅速发展,逐 渐在世界工业之中占有一席之地。 但是英 国把它看作自己的农业殖民地和工业品销 售地。 而马克思、恩格斯则预测到太平洋 将取代大西洋,就像历史上大西洋取代地 中海一样, 这是不可扭转的历史趋势。 “□□”应是 (　 B　 ) A. 法国 B. 美国 C. 荷兰 D. 印度 3. 18 世纪的□□社会有着根深蒂固的等级 制度。 这样的等级制度建立在君主制、贵 族制和大量特殊的团体特权之上。 或者 说,在 1789 年之前,□□社会便一贯如此, 直到这场惊人的革命宣扬了人类和公民的 权利,并着手在公民平等的基础上重新构 建社会和政治秩序。 “□□”应是(　 C　 ) A. 美国 B. 日本 C. 法国 D. 英国 4. 列强在中国掀起瓜分狂潮时,它正忙于同 西班牙争夺殖民地,无暇东顾。 后来,它见 各国“势力范围” 划定,便于 1899 年向日 本、意大利等国提出“门户开放” 的照会, 承认各国在中国的“势力范围” 和既得特 权。 “它”应是 (　 D　 ) A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 美国 5. (2024 石家庄长安区一模)□□和□□是欧洲 大陆上的两个重要国家,它们在一战中分 属两大军事对抗集团,一战后都参加了巴 黎和会,二战中它们又再次交战。 “□□和 □□”应是 (　 C　 ) A. 英国、德国 B. 法国、俄国 C. 法国、德国 D. 德国、俄国 6. 20 世纪有两个新兴大国在国际舞台上扮 演着重要角色。 一个凭借它的经济和军事 实力两次公然挑战现存世界秩序;另一个 则充当意识形态的挑战者,同时积蓄在经 济和军事上进行挑战的实力。 这两个国家 最有可能是 (　 C　 ) A. 美国和苏联 B. 英国和德国 C. 德国与苏联 D. 日本与中国 7. 下图是某一国家在 1956—1990 年国民收 入、工业总产值增长率(% )的示意图。 据 图表可知,这一国家是 (　 D　 ) A. 美国 B. 日本 C. 中国 D. 苏联 8. 霸权主义威胁人类进步和安全。 下表所示 历次战争的主导国是 (　 A　 ) 20 世纪 50 年代 朝鲜战争 20 世纪 60—70 年代 越南战争 20 世纪 80— 90 年代 格林纳达战争、巴拿马战争 海湾战争、科索沃战争 21 世纪初期 阿富汗战争、伊拉克战争 A. 美国 B. 苏联 C. 德国 D. 日本 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 参考答案·河北历史 题 组 培 优 练 本主义国家出现了垄断组织,由自由资本主义向垄断资本 主义即帝国主义阶段过渡。 为了获得更多市场、占有更多 原料产地,代表垄断组织利益的帝国主义国家加紧了对外 侵略扩张,掀起瓜分世界的狂潮。 到 19 世纪末 20 世纪 初,整个世界已被瓜分完毕。 综上所述,20 世纪初,西方 列强将世界瓜分殆尽。 (史论结合,表述清晰,6 分) 【示例二】观点:列强争夺殖民地加剧了世界局势的不稳 定性。 (2 分) 论述:20 世纪初,随着第二次工业革命的完成,美德等国 工业实力超过了英法等老牌资本主义国家,它们渴望占有 更多的殖民地。 但是,英法等国拥有最多的海外殖民地, 而美德等国海外殖民地较少,导致帝国主义国家间政治经 济发展极不平衡,彼此矛盾尖锐。 由于国家利益的原因, 它们组成了三国同盟和三国协约两大对立的军事集团,引 发了第一次世界大战。 综上所述,殖民地问题导致列强之 间矛盾尖锐,加剧了世界局势的不稳定性。 (史论结合, 表述清晰,6 分) 5. (1)原因:①:欧洲殖民扩张;(2 分) ②:黑奴贸易。 (2 分) (2)【示例】观察角度:国际关系 观点:两大军事集团冲突的加剧催生战后国际新秩序 建立。 阐释:为了争夺欧洲与世界霸权,欧洲列强之间形成了三 国同盟和三国协约两大军事集团,双方展开扩军备战,最 终引发第一次世界大战。 战争结束后,战胜的协约国召开 了巴黎和会,通过一系列条约,削弱了战败国,调整了战胜 国在欧洲的关系,确立了凡尔赛—华盛顿体系,世界格局 发生了重大变化。 (8 分) 6. (1)A:②　 B:①(2 分) 联系:新航路的开辟(哥伦布的航海活动) 使美洲与欧洲 之间建立了直接的联系,西方国家对亚非拉地区开始了殖 民扩张和殖民掠夺。 此后英国加入殖民者行列,于 17 世 纪在大西洋上建立了“三角贸易” 路线,对非洲及美洲地 区进行殖民掠夺。 (2 分) (2)过程:一战后,帝国主义国家建立起凡尔赛—华盛顿 体系;二战后,“冷战”造成两极格局;当今,世界呈现多极 化趋势。 (4 分) (3)变化趋势:联合国成员国数量越来越多,地区分布越 来越广。 (2 分) 作用:联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作 用,使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。 (3 分) (4)价值:历史地图包含着丰富的信息,也可以直观反映 政治、经济、思想等方面的内容;通过历史地图可以了解重 要历史事件发生的空间,有利于培养空间感和时空观念。 (2 分) 主题 10　 古代典籍中的中华 优秀传统文化 1. A　 2. C　 3. C　 4. B 5. (1)补充:思想:道家学说;老子。 书法:《兰亭集序》;王羲 之。 史学:《史记》;司马迁。 文学:《红楼梦》;曹雪芹。 医 学:《伤寒杂病论》;张仲景。 (成果 1 分,代表人物或作者 1 分,共 2 分) (2)发明:造纸术;(2 分) 活字印刷术。 (2 分) 体现:造纸原料易于取材,价格低廉;活字印刷术实用高 效,便于推广;是我国人民对世界文明的伟大贡献;促进了 文化教育的普及;便利了典籍的流传;推动了世界文化的 传播与发展;等等。 (任答一点 2 分,共 4 分) (3)建议:举办朗诵或演讲比赛;制作相关宣传板报、视 频。 (任答一点即可,2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二部分　 河北特色选择题专练 类别 1　 辨识类 (一)要素辨识 1. D　 2. C　 3. D　 4. A　 5. C　 6. A　 7. A　 8. D (二)国家辨识 1. C　 2. B　 3. C　 4. D　 5. C　 6. C　 7. D　 8. A 类别 2　 主题归纳类 1. C　 2. D　 3. C　 4. C　 5. B　 6. C 类别 3　 时间类 1. D　 2. A　 3. B　 4. B　 5. D　 6. A　 7. B　 8. D 类别 4　 常考素材类型 (一)数据图表类 1. C　 2. B　 3. A　 4. D　 5. D　 6. D　 7. C　 8. C　 9. B 10. D　 11. C　 12. B　 13. B　 14. B　 15. B　 16. C　 17. B　 18. B　 19. B　 20. C　 21. D　 22. C (二)文献著作、人物言论、文学作品 1. D　 2. C　 3. B　 4. A　 5. D　 6. B　 7. B　 8. B　 9. C 10. C　 11. D　 12. C　 13. C　 14. B　 15. B　 16. D (三)歌谣、报刊、书信、日记、目录 1. D　 2. B　 3. D　 4. D　 5. A　 6. C　 7. C　 8. B　 9. A 10. D　 11. C　 12. B (四)漫画、宣传画 1. D　 2. C　 3. D　 4. B　 5. C　 6. C　 7. C (五)地图类 1. D　 2. B　 3. B　 4. C　 5. A　 6. A　 (六)示意图、思维导图 1. A　 2. B　 3. C　 4. C　 5. D　 6. B　 7. A　 8. D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42