2025年湖北省荆州市监利市中考模拟预测语文试题

2025年监利九年级模拟演练 语文参考答案 一、积累与运用 1.(2分)示例：“国”是用武器保卫疆域内土地与人民的整体。 2.(2分)C 3.(2分)D 4.(3分)①“加大”搭配不当,应改为“加快”。②“切记”改为“切忌”。③去掉“多”或者“超过”。 5.(3分)示例:在平凡日常中，叶阳辉与黄晓琴用行动诠释了人性至善。叶阳辉送外卖遇见残疾女子，自此伸出援手，诠释善良真谛。黄晓琴凭借送外卖踏实还债，用汗水和坚持践行“诚信”二字。他们虽为普通人，却以正直善良与诚信为笔，书写出大写的人生，成为照亮社会的温暖之光 ，激励着我们在生活里坚守本真、传递善意。 6.(8分) ①留取丹心照汗青②恨别鸟惊心③化作春泥更护花④尚思为国戍轮台⑤后天下之乐而乐⑥死于安乐⑦奉命于危难之间⑧提携玉龙为君死 二、阅读与鉴赏 7. （2分）失群哀鸣（或“形单影只”）；漂泊孤寂（或“忧国怀人”） 8. （2分）群鸦（或“野鸦”）；沉默独飞（或“坚守高洁”） 9.（4分）⑴捧、献上；⑵同“现”，显露；⑶退、向后避开（答序号②也可）；⑷断裂 10.（2分）⑴以，按照；⑵因，于是 11. （2分）B 12. （2分）大王听说过平民发怒吗？ 13. （4分）相同点：① 无畏果敢：唐雎“挺剑而起”直面秦王，荆轲“左手把袖，右手持匕”近身行刺，均展现舍生忘死的勇气。 不同点：① 策略差异：唐雎借“三子之事”以言辞威慑，迫使秦王屈服；荆轲通过献图藏匕的计谋实施刺杀，侧重行动突袭。② 结果导向：唐雎以气势逼退秦王，保全国土；荆轲刺杀未遂，以悲剧收场，凸显反抗的悲壮性。 14.（2分）D。原文提到“对于人工智能是否会演进产生主体意识这一问题目前还没有明确的答案”，因此“具备与人类完全相同的自主意识和情感”的说法不符合文意。 15. （2分）能替代人工客服，快速响应并解答用户关于商品信息、购买流程、售后问题等常见咨询 ，提升服务效率。（意近即可） 16.（3分）正方陈词示例：AI是“赢得全球科技竞争主动权的重要抓手”，其推动的产业升级将创造更多高附加值岗位。（意近即可得分） 17.（4分）①因为大意，我把二姨送的十二个洋葱遗忘在旅馆 ②周亮大哥托人辗转送回洋葱，十二个一个未少。 （评分标准：每空2分，共4分） 18. （2分）脸“烧得通红”，“恨不得找个地缝扎进去”运用了神态描写和心理描写，非常准确的写出了我因为遗忘二姨的洋葱而产生的愧疚之情，更加能够体现周亮和陌生人的善良。 19. （3分）周大哥主动告知姓名和住址，说明他的坦诚；做生意诚信待人，说明他不会贪恋外财；我告知了我的住址和洋葱的来历，周大哥记住了。这些都暗示了周大哥会送回洋葱。 20. （3分）“洋葱的清香”象征：二姨的感恩之情和陌生人善意带来的温暖回忆。 21.（2分）B 通过斯诺的记者视角，客观呈现陕北革命根据地的青年群像，如少年先锋队员的平等意识；《钢铁》则以保尔的自传体叙事，深入刻画其从叛逆少年到坚定战士的内心转变。 22.（3分） ①果敢无畏：面对危险毫不犹豫扑向敌人； ②坚韧不屈：“死也不松手”体现顽强斗争精神； ③忠诚奉献：为救战友甘愿牺牲自我。 （需从动作描写中提炼人物性格，结合革命者身份分析。答出其中两点得3分。） 23.（3分）“红小鬼”在艰苦的长征等革命历程中不断成长为战士，坚持“同志”称呼，通过语言维护尊严，表明他们很在乎自己红军的身份，想要多做贡献，他们身上传承着红军为人民谋幸福的革命精神。 三、表达与交流 24.（5分）示例： 选择红小鬼：看那漫山遍野的映山红，恰似红小鬼眼底跳动的火种！他们用草鞋丈量过二万五千里的晨昏，以竹笛吹奏出信仰的乐章。是峭壁上的青松铸就了脊梁，是篝火旁的笑语淬炼了忠诚——今日我们手中的笔与键盘，不正是新时代的‘红缨枪’吗？让青春在信仰的星辉下，续写属于我们的长征史诗！ 选择保尔：亲爱的同龄人！保尔的双腿曾浸透泥泞与战火，却用钢铁般的信念撑起生命的火炬。他以篝火般的理想灼烧黑暗，以铁锤般的意志锻造灵魂——这是永不褪色的青春答卷！让我们以信念为犁铧深耕理想，以奋斗为薪柴点燃使命，让青春在时代的洪流中绽放绚丽光芒！ 评分标准： 修辞运用（2分）：比喻或排比恰当； 内容关联（3分）：结合选段细节，主题鲜明。 25. 作文评分标准 一等：45～50分 内容充实，语言生动，感情真挚，结构精巧，书写工整。 二等：38～44分 内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整，书写较工整。 三等：30～37分 内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整，书写一般。 四等：19～29分 内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱，书写较差。 五等：18分以下 有以下三种情况之一者均为五等：①特别差的；②确认是抄袭的；③少于300字的。 以38分为切入分，要求：扣题，完篇，通畅。然后据此酌情上下浮动。 另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励2～3分；已得满分者，不再加奖励分。应大力鼓励写作优生，特优者可打满分，满分作文比例可达3‰。 五等文中，300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15～18分；结构不完整的，8分以下；只写标题的评2分。 作文评卷前，应由阅卷组长选择若干标卷组织阅卷教师进行试评，统一定标，再行分工阅卷。 作文阅卷教师应事先阅读卷中选文，熟悉内容。凡发现考生抄袭本卷中的选文，完全相同的评0分；略有改动的评3分；部分借用的，最高只能评5分。 学科网（北京）股份有限公司 $$null