第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展（课件）-【史料教与学】2025-2026学年高一历史下册同步精品课件（统编版2019）

新 课 导 入 1945年，接替丘吉尔上台的英国前首相艾德礼，在任内做过的一件重要的事就是使英国放弃了殖民主义政策，同意原殖民地印度、缅甸获得独立地位。为此，他曾不无骄傲地宣称：“在世界历史上，有许多大帝国兴起，繁荣一个时期，然后垮掉了。……只有唯一一个帝国，这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。”那么英国真的是自愿放弃，还是迫于“无可奈何花落去”的无奈而不得不放弃？ 史料教与学 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 【课程标准】通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题。 史料教与学 1.运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，理解第二次世界大战后亚非拉不同国家独立的历史必然性。（唯物史观） 2.认识世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。（时空观念） 3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解亚非拉发展中国家现代化建设取得的重大成就，提高学生探究分析历史问题的能力。（史料实证） 4.了解当今亚非拉发展中国家面临的发展问题及挑战的具体表现，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。（历史解释） 5.认识发展中国家面临问题的区域性与共性特征,以及问题解决的艰巨性。（家国情怀） 素 养 目 标 史料教与学 史 学 素 养 时空坐标 1947 50年代 1953 1954 1957 1960 1961 1962 1963 1992 1994 1997 1999 印度成为 独立自治领 印度和巴基斯坦成为共和国 埃及成为 共和国 阿尔及利亚成立民族解放阵线 加纳独立 非洲独立年 古巴宣布为 社会主义国家 阿尔及利亚独立 肯尼亚独立 南非黑人 获得公民权 新南非 诞生 亚洲金融危机 巴拿马收回运河区全部主权 史料教与学 目 录 贰 壹 叁 世界殖民体系的崩溃 发展中国家的成就 发展中国家面临的挑战 史料教与学 学习任务一 世界殖民体系的崩溃 课前回顾：世界殖民体系的形成与走向崩溃 1、15—17世纪，新航路开辟： 世界殖民体系开始建立 2、18C中—19C，工业革命： 世界殖民体系初步形成 3、19C末—20C初，第二次工业革命： 世界殖民体系最终形成 1、19世纪末20世纪初：第13课 亚非拉民族独立运动 2、两次世界大战期间：第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 3、第二次世界大战后：第21课 世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展 史料教与学 学习任务一 世界殖民体系的崩溃 【问题探究】二战后，世界殖民体系瓦解的原因？ 材料1 经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱，在原有基础上不可能继续主导世界体系，也无力继续维持庞大的海外殖民帝国。 ——王斯德主编《世界通史（第三编）》 材料2 第二次世界大战激发了民族主义者追求独立和自由的热情。以自决和民主的名义、通常以殖民地国家为盟友进行的战争，要想不在被统治人民中激起自由的思想，是很难的。 ——R.R.帕尔默《现代世界史（1870年起）》 材料3 二战后形成了两大阵营对峙的世界格局……为了把民族解放运动纳入世界革命运动，组成世界范围的反帝统一战线，苏联为首的社会主义阵营在巩固自身安全的前提下，对殖民地的民族独立斗争给予了积极支持和大力援助。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——王斯德主编《世界通史（第三编）》 【史料实证】 1.二战极大地削弱了国际帝国主义的力量，迫使宗主国的殖民政策调整。 2.战争促进了亚非拉人民的觉醒，民族意识增强，培养了民族革命力量。 3.以苏联为首的社会主义力量发展壮大，鼓舞并有力地支持了殖民地人民的民族解放斗争。 史料教与学 材料4 第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。战争期间，反法西斯联盟通过一系列声明，宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月通过的《联合国宪章》强调“促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。”1955年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处友好合作的十项原则。　　　　　　　　　　　　 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史•现代史编下》 材料5 二战后，英法等老牌殖民国地位下降，后起殖民势力如美国试图建立新的殖民统治，以瓦解老牌殖民国家的殖民体系。帝国主义国家之间展开了新一轮的关于殖民地的较量，这也为殖民地解放运动提供了条件。 【问题探究】二战后，世界殖民体系瓦解的原因？ 【史料实证】 学习任务一 世界殖民体系的崩溃 4.联合国的非殖民地化活动也是推动民族独立运动发展的重要因素。 5.新老殖民主义者的矛盾与斗争为殖民地民族解放运动的发展提供了有利条件。 史料教与学 【自主学习】根据教材，将表格填写完整。 学习任务一 世界殖民体系的崩溃 亚洲 印度 其它 非洲 埃及 阿尔及利亚 黑非洲 拉丁美洲 古巴 巴拿马 1947年，印度和巴基斯坦分别称为独立的自治领。 20世纪50年代，印巴都成为共和国。 印尼、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立。帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。 1952年废黜国王，1953年成立共和国。1956年，收回苏伊士运河主权，英军撤离运河区。 1954年成立民族解放阵线，与法国殖民者进行武装斗争。 1962年，阿尔及利亚独立 1960年，17个非洲国家独立，被称为“非洲年”。20世纪60年代末，非洲独立国家已达41个。英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。 1959年，卡斯特罗为首的古巴革命力量推翻了美国扶植的傀儡政权。 1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。 1999年从美国手中收回了巴拿马运河的全部主权。 1990年纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，也标志着世界殖民体系的最终瓦解。 史料教与学 【合作探究】二战后民族解放运动的主要特点和影响。 学习任务一 世界殖民体系的崩溃 1、特点： ①时间长，范围广，相互支持，并且不断向纵深发展。 ②成果大，摧毁了世界殖民体系，第三世界崛起，有力冲击了两极格局。 ③斗争方式多样，有武装斗争，也有和平争取，且以和平方式为主。 ④一些国家独立后走上了社会主义道路，建立了社会主义和民族主义两类国家体系。 ⑤多数国家独立后，仍然与宗主国保持密切的政治、经济和军事联系。 2、影响： ①诞生了一大批新兴民族独立国家，第三世界不断崛起。 ②瓦解了世界殖民体系，极大地改变了世界政治力量对比和政治格局。 ③亚非拉新兴独立国家普遍反对帝国主义和霸权主义，是维护世界和平的主要力量。 史料教与学 学习任务二 发展中国家的成就 （一）含义: 发展中国家，又称“第三世界”，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。 （二）基本特征: 发达国家与发展中国家分布示意图 从历史 上看 第三世界国家基本上都是由殖民地、半殖民地演化而来的 从经济 上看 第三世界国家大多数是贫困落后的发展中国家，都具有发展民族经济的强烈愿望 从政治 上看 第三世界国家都不同程度地受到帝国主义、霸权主义的威胁、干涉、控制或侵略，它们在对外政策方面大都奉行独立自主或不结盟政策，要求建立国际政治新秩序 “我看美国、苏联是第一世界。中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界。咱们是第三世界。亚洲除了日本，都是第三世界。整个非洲除了南非，都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界。” ——毛泽东 史料教与学 学习任务二 发展中国家的成就 20世纪60—80年代，新加坡、韩国、中国的台湾和香港等亚洲国家或地区抓住西方发达国家进行产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业，实现了经济的高速增长，成为新兴工业化国家。 （1）东亚与东南亚：“亚洲四小龙”： 1.亚洲 （20世纪60-80年代） （三）成就： 中国台湾省 新加坡 韩国 中国香港 问题思考： 亚洲四小龙崛起的原因？ 提示： ① 地理位置优越； ② 丰富的劳动力资源； ③ 有利的外部环境； ④ 外向型的发展战略和配套措施； ⑤ 儒家思想及西方价值观念的影响。 史料教与学 学习任务二 发展中国家的成就 【思考】结合所学，谈谈我们可以借鉴“亚洲四小龙”成功的哪些经验？ 40余年来，两种经济型态的过渡都取得了成功，从而受到国际社会的重视和关注。西方国家三边委员会、经济与合作组织、太平洋经济合作会议、国际货币基金和世界银行以及西方七国首脑会议等，都给子四小龙以很高的评价,但也要求它们对世界经济发展与稳定“承担责任”。与此同时，越来越多的政治家和经济学家纷纷探讨四小龙经济成功的经验…… 有人强调儒家思想对四小龙经济的作用和贡献;有人从R .维农“产品周期”理论去阐述四小龙经济的成功;有人则认为四小龙成功的关键是采用了市场经济体制，等等。上述各种观点无疑都具有一定的哲理性。但四小龙的成功，最重要的一条是它们清醒地认识了白己的优势，扬长避短，把握住了在世界经济的激烈竞争中求得生存与发展的机会，根据国（岛）内基本情况和国际环境的变化，及时制定和实施了切实可行的发展战略。 ——《亚洲四小龙起飞始末》 1、充分利用人力资源、地理位置优势 2、营造良好经济环境 3、依据国情，制定正确的经济发展战略 4、政府的支持与引导 5、独立是发展的前提 6、抓住历史发展机遇扬长避短 7、顺应全球化趋势，完善社会主义市场经济体制，坚持对外开放 【史料实证】 史料教与学 （三）成就： 学习任务二 发展中国家的成就 1.亚洲 （20世纪60-80年代） （2）西亚： 沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国也出现了“石油繁荣”和经济起飞。 波斯湾石油的流向 黑色的黄金 材料：70年代，沙特的石油产量迅猛增长，1970年石油出口量为378.6万桶/日，1980年高达922.3万桶/日；石油收入1976年为335亿美元，1980年增至1042亿美元。科威特的石油蕴藏量仅次于沙特阿拉伯。它的国土面积不及沙特的1%。石油收入1961年为4.67亿美元，1971年为9.64亿美元，1980年猛增至190亿美元，20年内增长40多倍。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史》 史料教与学 学习任务二 发展中国家的成就 1960-1975年 非洲工农业生产总值大约增长了一倍 2.非洲（20世纪60-90年代） （三）成就： 20世纪70 年代中期 经济发展陷入困境 20世纪 90年代 经过调整， 重新开始增长 （非洲）各国独立后都进行过土地改革或实施过土地调整计划；实行国有化或非洲化、本地化措施……这些措施的实行都为非洲各国民族经济的建立奠定了基础……60年代和70年代前期，非洲经济发展迅速……从70年代中期起，非洲经济转入停滞和低潮时期。80年代被称为“失去发展的10年”……80年代中期起，非洲国家全面进行经济调整，采取了诸如改变重工轻农的战略，实行不同程度的私有化，促进非洲区域的经济合作等措施。经济逐渐开始增长。 —— 吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 史料教与学 非洲国家国内生产总值年平均增长率（20世纪） GDP 年平均增长率 60年代 70年代 80年代 1990年 1991年 1992年 0.047 0.027 0.014 0.032 0.019 0.016 大力发展民族工业，积极促进国家之间的经济合作。巴西、墨西哥、阿根廷等国家基本实现了工业化。大多数拉美国家属于中等收入国家。 3.拉丁美洲各国 学习任务二 发展中国家的成就 （三）成就： 1945年后，整个地区（拉丁美洲）的经济结构开始发生重大转变。对原材料和农产品不断增长的需求、外国投资的流入使其受益匪浅……从1945到1975年的30年里，拉丁美洲经济以令人刮目相看的速度稳步增长。 ——R.R.帕尔默《现代世界史（1870年起）》 史料教与学 学习任务三 发展中国家面临的挑战 1.亚洲国家的问题及应对 (1)问题： 亚洲一些国家过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差。 (2)应对： 重新调整经济结构，健全政府对金融体系的监管。 2.拉丁美洲的问题与应对 (1)问题： 拉丁美洲各国过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债，影响了发展。 (2)应对： 经过改革，20世纪90年代的拉美经济出现繁荣势头。 材料：亚洲金融危机指发生于1997年的一次世界性金融风波。1997年夏，“金融强盗” 索罗斯等一帮国际炒家利用亚洲国家金融市场的漏洞，做空泰铢，引起泰国挤兑风潮，挤垮银行56家，泰铢贬值60%，股票市场狂泻70%。菲律宾、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、日本和韩国等国家的汇市和股市也随之一路狂泻，终结了亚洲经济的高速发展。 ——[美]戴维·德罗萨《金融危机真相》 材料：“20世纪70年代，为支持经济发展，主要的拉丁美洲政府从西方（主要是美国）银行和国际信贷机构大举借债，从而成为世界上负债最严重的地区，很多国家的外债翻了四倍……很多政府只是简单的增发货币从而导致货币贬值，促使物价飞涨……拉丁美洲的经济增长减缓到1%以下，甚至有时出现负增长。” ——R.R.帕尔默《现代世界史（1870年起）》 史料教与学 3.非洲国家的问题及应对 (1)问题： 非洲是发展最不平衡的地区，到21世纪初，近一半的非洲人口仍生活在贫困线以下。 (2)应对： 非洲国家已经成立了各种经济合作组织，共同谋求发展。 4.其他共同问题: （1）不平等的国际经济旧秩序（发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格（剪刀差），损害发展中国家利益）; （2）殖民主义遗留的边界和民族矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡; （3）发展中国家自身存在：政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。 学习任务三 发展中国家面临的挑战 “非洲联盟” 徽标 “东非共同体” 徽标 “南部非洲发展共同体”徽标 《饥饿的苏丹》（1994年普利策新闻特写摄影奖） 南亚的火车卖挂票 史料教与学 学习任务三 发展中国家面临的挑战 1994年卢旺达大屠杀 共造成80-100万人死亡 也门内战中的胡塞武装分子 印巴冲突 人口膨胀 宗教问题 贫富分化严重 史料教与学 学习任务三 发展中国家面临的挑战 材料 面对世界形势的深刻变化和世界各国同舟共济的客观要求，各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系。我们主张各国和各国人民应该共同享受尊严，要坚持国家不分大小、强弱、贫富，一律平等，尊重各国自主选择发展道路的权利，反对干涉别国内政，维护国际的公平正义。我们主张各国和各国人民应该共同享受发展成果，每个国家在谋求自身发展的同时，要积极促进其他各国共同发展。我们主张各国和各国人民应该共同享受安全保障，各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，越是面临全球性挑战，越要合作应对，共同变压力为动力，化危机为生机。随着世界多极化、经济全球化深入发展和文化、多样化、社会信息化持续推进，今天的人类比以往任何时候都更有条件朝和平与发展的目标迈进，而合作共赢就是实现这一目标的现实途径。世界的命运必须由各国人民共同掌握，各国主权范围内的事情，只能由本国政府和人民去管，世界上的事情只能由各国政府和人民共同商量着来办，这是处理国际事务的民主原则，国际社会应该共同遵守。 ——摘自《习近平在莫斯科国际关系学院的重要演讲》 【合作探究】发展中国家的发展之路艰辛曲折，任重道远，应如何应对面临的挑战？ （1）对内： ①依据国情，选择适合本国发展的道路； ②加快改革与发展, 提升本国的综合实力； ③正确处理发展与稳定的关系，合理解决地区与民族冲突。 （2）对外： ①加强合作与交流,反对霸权主义，努力推动建立公正合理的国际政治经济新秩序； ②采取谨慎态度,逐步开放金融市场,规避金融危机的冲击； ③构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 史料教与学 学习任务三 发展中国家面临的挑战 亚洲 非洲 拉丁美洲 成 就 问题 对策 共同挑战 20世纪60—80年代，新加坡、韩国等国家成为新兴工业化国家。 沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国出现了“石油繁荣”和经济起飞。 过分依赖国际资本和国际市场， 承受风险的能力较差。 重新调整经济结构， 健全政府对金融体系的监管。 独立后一度发展较快； 70年代中期以后陷入困境；90年代中期，又开始增长。 发展最不平衡，近一半人口生活在贫困线以下。 成立各种经济合作组织，共同谋求发展。 巴西、墨西哥、阿根廷基本实现工业化；大多数拉美国家属于中等收入国家。 过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债 经过改革，90年代 经济出现繁荣势头。 ①不平等的国际经济旧秩序 ②殖民主义侵略遗留下来的边界和民族等矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡 ③发展中国家自身存在政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题 【归纳整合】发展中国家的成绩与面临的挑战 史料教与学 课堂小结 史料教与学 随堂训练 1．（2024·湖南高考·16）20世纪50年代，英国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀一名起义者，得花一万英镑。法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。这两则史实（　　） A．揭示了民族解放运动的历史背景 B．有助于解释殖民统治崩溃的原因 C．有助于衡量英法两国当时的经济实力 D．揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性 B 史料教与学 随堂训练 2．（2024·海南高考·13）据1984年世界银行统计显示，撒哈拉以南非洲部分出口商品的数量与价格的年均增长情况（%）如下表所示。导致其中数据变化的关键因素是（　　） 产品 数量 价格   1961—1970 1970—1982 1961—1970 1970—1982 铜 2.7 -0.3 9.5 -7.2 咖啡 4.3 1.0 0.3 1.8 花生油 5.4 -7.1 0.1 -4.0 棕榈油 -9.7 -6.7 -2.3 -3.2 A．不平等的国际政治经济旧秩序 B．交通条件改善推动了经济发展 C．资本主义世界市场的初步确立 D．广大发展中国家的团结与合作 A 史料教与学 随堂训练 3．（2023·重庆高考·14）20世纪40年代有观点认为：“剥削印度、缅甸和爪哇的资源，从这些地区拿走所有财富，但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带来战争的那种不幸，就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在（　　） A．批判凡尔赛—华盛顿体系对亚洲的伤害 B．反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治 C．强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困 D．鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略 B 史料教与学 随堂训练 4．（2023·海南高考·13）将下列内容按历史发展逻辑排序，正确的一组是（ ） ①尼赫鲁认为：“我们正在在努力建立一种新型的社会主义——一种共产主义和资本主义国家正统实践之间的中间道路”，“社会主义是达到目的的手段，而不是目的本身”。 ②丘吉尔表示，他不愿充当“为英帝国敲丧钟的首相”。 ③二战时期，在英国驱使下，坦噶尼喀农作物种植单一，导致该地区中部土壤退化。 ④在夕阳残照下，最后一批英军降下了英国国旗，撤离了占领长达74年之久的苏伊士运河区。A．③②④① B．②③①④ C．①③②④ D．③④②① A 史料教与学 随堂训练 5．（2023·福建高考·16）20世纪70年代，刚果（金）总统蒙博托·塞塞·塞科在他的宣言中宣布了国家主义理论，并在更改国名为扎伊尔的同时，蒙博托要求国民取非洲化姓名，很多城市也更改欧洲殖民者所取名称。这反映了（　　） A．刚果政府权力扩大 B．民族主义情绪高涨 C．冷战意识影响非洲 D．非洲殖民体系瓦解 B 史料教与学 随堂训练 6．（2023·全国高考新课标卷·35）一些发达国家认为，发展中国家爆炸式的人口增长、对自然资源的盲目开采和短视的经济政策是造成当今环境恶化的主要原因，提出环境问题“共同责任论”，要求发展中国家承担与发达国家相同的环境责任。该主张意在（　　） A．公平公正地解决全球的环境问题 B．合理利用资源和建立世界新秩序 C．推卸发达国家应承担的历史责任 D．承认发展中国家的重要国际地位 C 史料教与学 随堂训练 7．（2023·重庆高考·15）20世纪30年代，美国取代英国成为拉美投资的主体。之后，拉美国家逐渐增加对经济活动的参与，接管了先前由外国人控制的公共事业、铁路以及自然资源，但外国资本在一些初级产品中仍占有重要地位。战后，外国资本更是被拉美国家工业中的新机遇所吸引，持续加大投入。材料表明，拉美国家（　　） A．初级产品在世界市场上具有垄断地位 B．经济健康发展受自然资源条件的制约 C．政府在资源配置过程中发挥主导作用 D．在世界经济体系中长期处于依附地位 D 史料教与学 $$