湖北省老河口市2023-2024学年七年级下学期期末学业质量综合检测语文试卷

2024年春季老河口市期末学业质量检测 七年级语文试卷参考答案及评分说明 说明：本答案为“参考答案”，非“标准答案”，教师在阅卷时要在参照参考答案的基础上，灵活处理，而非死扣参考答案！ 一、积累与运用（20分） 1、B（2分） 2、诲人不倦、后悔莫及、天涯海角（3分） 3、柳、湖（2分） 4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2分） 5、示例1:我认为用语巧妙，如“骑”乐无穷利用谐音，巧妙地指出了商家的经营范围，突出了消费者对商品的感受。示例2:我认为是词语滥用，如“鸡”不可失虽然利用了谐音，但不利于汉语规范性使用。（3分） 6、①会当凌绝顶，②一览众山小；③山重水复疑无路，④柳暗花明又一村；⑤不畏浮云遮望眼，⑥自缘身在最高层；⑦隔江犹唱后庭花；⑧惟吾德馨。（每空1分，凡错、添、漏一字扣1分，扣完为止，共8分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗文联读（18分） 7、陆上百花竞芬芳，香远益清（2分） 8、落红不是无情物，化作春泥更护花。（2分） 9、（1）洗 （2）少 （3）依法、按照法律 （4）舍弃、丢下 （每词1分，共4分） 10、A.矣 B.也 C.乎（每词1分，共3分） 11、有狱久不决/敦颐至/一讯立辨。（2处2分） 12、用杀人的做法来取悦（谄媚）上级，我不做。（“以”“媚”“为”和陈述语气翻译正确即可，2分） 13、托物言志；刚正不阿（正直不苟）、不同流合污（不阿谀逢迎）（每空1分，后两空意近即可，共3分） （二）实用类文本阅读（7分） 14、B（三到五字最为常见，2分） 15、（1）饭店、餐馆（2）书店、文具店（3）药店、诊所（4）服装店（合理即可，2分） 16、好的招牌应该体现以下几个原则：一要名实相符，不欺诈浮夸，哗众取宠，让顾客信任放心；二要简明生动，不故弄玄虚，让顾客一目了然；三要特色鲜明，与众不同，让顾客过目不忘。（能联系文本和题目中的现象及自己的理解整理出3条原则，合理即可，3分） （三）文学类文本阅读（12分） 17、这句话运用叠词和拟人手法，生动形象地写出了小榆树的生机勃勃（旺盛生命力）和“我”（作者）对小榆树的喜爱之情。（写法1分，好处2分，意近即可，也可分开答叠词和拟人的作用，共3分。） 18、①文章开头写“故乡的那棵老榆树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。”②在作者看来，这棵故乡的老榆树与自己有着特殊的情感联系，它和“我”一起长大，就像我的朋友和亲人。（或榆树前加上“小”字，使语言生动活泼，同时也传达出亲切、俏皮的情感色彩。）（每点1分，意近即可，共2分） 19、不能删，第⑭段只起到总结上文（承上）的作用，是对榆树生长空间的扩展，第⑮段则从时间上从往昔过渡到现在，引出了下文（启下）。（答出画线句，意近即可，2分） 20、开放性题目。示例1：“故乡的小榆树”合适，“小榆树”在文中反复出现，贯穿全文，故乡的这棵小榆树与作者有着特殊的情感联系，它陪伴着“我”长大，就像朋友和亲人。 示例2：原标题合适，“又见榆钱飘”照应了文章的主要事件“吃榆钱”，对榆钱的描写在文中反复出现，贯穿始终。榆钱也蕴含着作者对故乡的情感（结合文章内容说明即可，3分） 21、“转弯”和“陡陡的”具有象征意义（运用比喻），道路的转弯和坡度常常被用来象征（比喻）人生中的转折和挑战，既是实写也是虚写；后一句“陡陡的，有我怀乡的人生。”和前一句形成顶针，表达了作者对故乡的深切怀念。（开放性题目，言之有理即可，2分） （四）名著阅读（8分） 22、A（2分） 23、康塞尔为人忠诚、老实本分、生性沉稳、坚定冷静。（至少2点，选文中有关键词“忠实”，“坚定和冷静”，共2分） 24、 ①智斗鲨鱼救采珠人②用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争（情节相同表述相近即可，2分） 25、示例：我认为虎妞不会报名参加。虎妞为了让祥子做自己的丈夫，不惜设计陷害，假装怀孕。由此可见，虎妞是一个自私自利的人。生活中，她也贪吃懒惰好逸恶劳，市侩气息浓厚，对弱者也没有同情心。因此只为自己考虑的她，不具备志愿者的精神，不会成为志愿者去帮助别人，不会报名参加。 我认为尼摩船长会报名参加。尼摩船长不仅不惧危险救助在海底遇险的采珠人，还将价值百万的珍珠送给他。在斗章鱼时，他又出手帮助尼德•兰脱离险境。可见，尼摩船长是一个富有同情心，具有正义感的战士，所以他会报名。（答案不唯一，言之有理即可，2分） 三、表达与交流（55分） 26、任务一：先做出正确选择（A），再简述理由。理由要点：父母是孩子最好的老师，是孩子行为的榜样。这张图片展示了爱心的传递与传承，能引起不同年龄层次的人对“孝亲敬老”的重视。（文从字顺，说明合理得5分，大体完整通顺3-4分，其他1-2分） 任务二：祝寿词能表达感恩、赞美及祝福即可。（文从字顺，感情真挚得5分，大体完整通顺3-4分，其他1-2分） 27、作文评分标准：【说明】基准分为38分，注意任务要求。 类 型 项 目 一类文 （46~50分） 二类文 （40~45分） 三类文 （35~39分） 四类文 （20~34分） 五类文 （19分以下） 内容 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中学基本明确 内容不具体 文不切题 中心不正明 内容不具体 表达 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式运用有缺陷 结构基本完整层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级语文 第 1面（共 8面） 2024 年春季老河口市期末学业质量综合检测 七 年 级 语 文 试 卷 （本试题卷共 8页，满分 120 分，考试时间 150 分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试卷、草稿纸和答题卡 上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20 分） 这学期，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分，丰富着精神的家园。今天， 班级开展“我的语文生活”学习活动，小光和小华特邀请你参加。 1. 小光和小华在学习课本中的语文知识时产生了分歧，你认为下列说法错误的一项是 （ ）（2 分） A.在朗读《假如生活欺骗了你》第一节时，小华这样处理节奏和重音：假如／生活 ／欺骗．．了你，不要／悲伤．．，不要／心急．．！忧郁的／日子里／须要．．镇静：相信．．吧，快乐的 ／日子／将会．．／来临。 B.小光发现补充短语的标志是结构助词“得”，所以他认为没有“得”字做标志的 短语就不是补充短语。 C.小华认为《紫藤萝瀑布》中“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅 紫色的，梦幻一般轻轻的笼罩着我”这句话在写景状物时多感官互通，运用的是通感的 修辞手法。 D.小光说《活板》介绍的我国古代活字印刷术，它是我国古代四大发明之一，极大 地促进了人类文明的发展。 2.小光和小华请你给“每”加上合适的偏旁组成新的汉字，填入相应成语中。（3分） （ ）人不倦 后（ ）莫及 天涯（ ）角 3.小光五一假期去济南旅游，来到大明湖畔，看到这样一副对联，请你帮他把“湖”和 “柳”填入上下联末尾。（2 分） 四面荷花三面（ ），一城春色半城（ ）。 4.小华搜集到一幅书法作品，请你用楷书正确、规范地写出来。（2分） 七年级语文 第 2面（共 8面） 5. 小光在大街上搜集了一些商家广告，如“骑”乐无穷（山地车广告）、一“明”惊人 （眼镜广告）、“飞发走丝”（理发店广告）、“鸡”不可失（炸鸡店广告）……小光 认为用语巧妙，小华却认为这是词语滥用。请结合一两个具体例子说说你的看法。（3 分） 6.小华在本学期的学习中背诵了以下古诗文，请帮她默写填空。（8分，每空 1 分） 孔子曾说：不学诗，无以言。生活中，诗总是无所不在。《望岳》中“① ， ② ”表达诗人杜甫敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志；陆游在《游山西 村》中“③ ，④ ”两句写路疑无而实有，景似绝 而复现的境界，蕴含着生活的哲理；王安石在《登飞来峰》所写“⑤ ， ⑥ ”，告诉我们登上顶峰，眼界自宽，胸襟自广；《泊秦淮》中“商 女不知亡国恨，⑦ ”是杜牧对历史的咏叹和现实的思考；《陋室铭》 中“斯是陋室，⑧ 。”让我们发现不管身处的环境如何恶劣，只要品德高 尚，人格魅力便会芳香四溢。 二、阅读与鉴赏（45 分） （一）古诗文联读（18 分） 阅读下面古诗文，完成 7—13 题。 【甲】 陆上①百花竞芬芳，碧水潭泮②默默香。 不与桃李争春风，七月流火送清凉。 ——周敦颐《赞莲》 【注释】①陆上：生长在陆地上。②泮：通“畔”，岸，水边。 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹； 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众（A）！ ——周敦颐《爱莲说》 【丙】周敦颐，……任为分宁主簿①。有狱②久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老 吏不如（B）”。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 七年级语文 第 3面（共 8面） 逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此 尚可仕④（C）！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 ——《宋史·周敦颐传》 【注释】①主簿：古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。②狱：指诉讼事件。③手版：古代 官吏上朝或谒见上司时所拿的笏（hù）。④仕：做官。 7. 初读古诗，我们常常可以产生联想，如读到【甲】诗中的“ ”一句 不由得想到【乙】文中“水陆草木之花，可爱者甚蕃”一句，读到【甲】诗“默默香” 又联想到【乙】文的“ ”。（2分） 8.细品【甲】诗，你会发现“不与桃李争春风，七月流火送清凉”的内涵和意境与龚自 珍《己亥杂诗》中的“ ， ”有异曲同工之妙，也抒发 了诗人对默默无闻的奉献精神的赞美。（2 分） 9.请参考“方法提示”，解释句中加点的词。（4分） 方法提示 词语 解释 结合字形推测 濯．清涟而不妖 （1） 联系常见成语 陶后鲜．有闻 （2） 根据语境推断 有囚法．不当死 （3） 迁移课内字词 乃委．手版归 （4） 10.通过辨别文言语句末尾的语气词，我们能够体会人物说话的语气。请揣摩人物语气， 将“乎”“也”“矣”还原到乙文括号内。（3 分） 方法提示： “乎”表示疑问或反问语气；“也”表示判断或肯定语气；“矣”表示陈述语气。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11.请用“/”标注画线句子的句读（标点停顿），限两处。（2分） 有狱久不决敦颐至一讯立辨。 12.请把下句翻译成现代汉语。（2 分） 杀人以媚人，吾不为也。 13.【乙】文运用 的写法，借“莲”表现作者洁身自爱的高洁人格；【丙】 文叙事写人，通过“众莫敢争，敦颐独与之辩”这件事表现了周敦颐和他笔下的莲一样 具有 、 的君子美德。（3 分） （二）实用类文本阅读（7分） 千姿百态的汉字招牌 尹戴忠 七年级语文 第 4面（共 8面） ①现代社会商业繁荣，大街小巷商铺林立，商业招牌琳琅满目。汉字作为形体表意 符号，被广泛应用到商业招牌中，成为招牌设计的重要元素。商业招牌是商店的标志， 也称为店标或店招，有竖招，有横招，有牌招，也有幌招。汉字招牌就是由无字的物象 招幌发展而来的。   ②最初的汉字招牌仅一字，如当铺写“当”字，米铺写“米”字，酒店写“酒”字， 酱园写“酱”字，茶庄写“茶”字。这些一字招牌信息简单，仅是行业标志。随着商业 发展，店铺鳞次栉比，为了有所区别，商家们通过增加招牌上的汉字来体现差异，如《清 明上河图》中就有“赵太丞家药铺”“刘三叔精装字画”“王家罗锦匹帛铺”“久住王 员外家”“刘家上色陈檀冻香”等多字招牌。招牌字数也不宜太多，太多了不经济，所 以三到五字最为常见，如“同仁堂”“兰州饭店”“王宝山酒家”等。   ③开店需要有个响亮好听又意味深长的名字，不但能吸引顾客，招揽生意，还能给 人留下深刻印象。各种汉字招牌，可谓千姿百态、丰富多彩，大致有以下几种类型——   ④循名责实型。通常以“地域名/店主姓名+商品”的形式命名，这是传统的汉字招 牌形式，朴实无华。如“北京烤鸭”“沙县小吃”“白记饺子馆”“王永和豆腐店”“合 肥刘鸿盛面馆”等。   ⑤寓意吉祥型。招牌文字包含吉祥美好的寓意。如“内联升”取“连升三级”之意， “东来顺”取“来自京东，一切顺利”之意，“全聚德”取“全仁聚德，财源茂盛”之 意，“鸿起顺饭庄”取“鸿业起，万事顺”之意。   ⑥历史典故型。有些招牌蕴含人文故事，成为历史文化的一部分。如内蒙古的“王 傻子猪手”，始于清朝嘉庆年间，有个叫王连立的退休回乡开店，原名“王记熏肉”。 王连立乐善好施，有钱没钱都能进店吃肉，一时传遍全县。县太爷觉得此等傻事无人可 为，私巡后确有其事，便送其外号“王傻子”，从此“王傻子”闻名遐迩。   ⑦个性特征型。有些商店招牌源于所售商品、店铺或店主的与众不同。如长沙的“双 燕楼”，因其馄饨尾部皱起两扇纱纹状折波，形如燕尾而得名；天津有家叫“石头门坎” 的素包子店，因店外防水石头矮堤形似门坎而得名。   ⑧诙谐幽默型。招牌中使用谐音，给人留下联想空间，取得诙谐效果。如：卖服装 的有“百衣（依）百顺”“衣衣（依依）不舍”等，卖食物的有“食（实）在满意”“食 （时）来运转”等，开理发店的有“奇丝（思）妙想”“顶头尚丝（上司）”等，卖玉 器的有“随玉（遇）而安”等。   ⑨自夸自信型。在招牌中冠以“天下第一”“正宗”等字样，以此标明自家的商品 质量最好、味道最正宗。如“天下第一粥”“天下第一面”“正宗武汉热干面”“正宗 伍师傅手打面”等。   ⑩俗言口语型。有些招牌使用俗言口语，让人倍感亲切。如“他大舅他二舅面馆” “煮一碗面”“每天见一面”“还可以私房菜”等饮食店，“小兔崽子童装”“这儿有 七年级语文 第 5面（共 8面） 袜子”等服装店，“高手在民间”“头发乱了”等理发店。   ⑪外语音译型。随着国际交流的加深，跨国企业源源不断地在中国开店营业，人们 常见的音译招牌有“肯德基、麦当劳、必胜客、星巴克”等。 （摘自《光明日报》2024 年 03 月 03 日 05 版，有删改） 14.读完此文，你觉得下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分） A.最初的汉字招牌仅一字，是行业标志，如当铺写“当”字，米铺写“米”字，酒 店写“酒”字，酱园写“酱”字，茶庄写“茶”字。 B.随着商业发展，店铺鳞次栉比，为了有所区别，商家们通过增加招牌上的汉字来 体现差异，这时就出现了多字招牌。但招牌字数也不宜太多，太多了不经济，所以都是 三到五字。 C.《清明上河图》中就可以看到繁华街道上的多字招牌，如“赵太丞家药铺”“刘 三叔精装字画”“王家罗锦匹帛铺”“久住王员外家”“刘家上色陈檀冻香”等。 D.开店需要有个响亮好听又意味深长的名字，不但能吸引顾客，招揽生意，还能让 人印象深刻。 15.小光在大街上搜集了一些他认为有代表性的店名，请你猜猜下面这些是什么店？（2 分） （1）“食为天”—— （2）“乐文”—— （3）“宝芝林”—— （4）“依丽”—— 16.小华在进行社会调查时发现，个别商家为了招徕顾客而标新立异，在招牌文字上故意 恶搞，哗众取宠。如湖南长沙有家夜宵店取名“无饿不坐”，谐音“无恶不作”，被市 场监管部门责令改正。根据此现象并结合你的理解，你认为好的招牌应该体现哪些原则？ （3分） （三）文学类文本阅读（12 分） 又见榆钱飘 梦 野 ①故乡的那棵老榆树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己 仿佛回到了故乡，回到了童年。 ②小榆树个子不高，但我更小过它，是多少倍，不好来形容。它像一个大哥哥，春 风拍着它的头，我总是痴望着。 ③望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容，酱紫色的小骨朵，一串一 串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。我童年的美味，就从爬树中获得了。 ④榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我 们孩儿是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是一树的 榆钱了。 七年级语文 第 6面（共 8面） ⑤水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树的个子，感觉冒高了一些，但我更会觉 得，它变胖了许多，甚至觉得，那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。 ⑥每年春天，我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那 味道，是多么的自然，多么的诱人。 ⑦第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动，和他们 相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“噢啊”着，腮帮子鼓鼓的。在 我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。 ⑧我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来。“不要折了，不要折枝子了。” ⑨“没事，没事。”他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树，不在高处，但总 还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。 ⑩回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓 起的，是我握着榆钱的小手。 ⑪手松开了，我就见到了母亲。“明天，妈给你做了吃。”“吃什么？”“榆钱窝 窝。”我激奋地跳了起来。 ⑫“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。”“不用你种，你不要操这个心。” ⑬母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着。她擦干了手，摸了 一下我的头：“你好好念书就是了。” ⑭榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡神木，它 犹如布阵，遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。 ⑮那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走，一树 榆叶在搜寻着我们。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是 那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。 ⑯“行行无别语，只道早还乡。”每年在春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到 村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道，小伙伴们一个个围拢过来， 顿时，我觉得我就是一棵榆树了。 ⑰小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵 小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。 ⑱在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医 者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天 里，站在路边，看见榆钱飘飘，我悄悄捋一些吃。 ⑲那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。 （摘自《人民日报》2024 年 04 月 15 日， 有改动） 17.你们小组在赏析语言时一致认为第⑤段画线句写景状物极妙，请你说说这句话妙在何 处。（3分） 七年级语文 第 7面（共 8面） 18.作者在这篇散文里，用了很多次“小榆树”这一称呼，其实故乡的那棵榆树已经老了， 作者为什么还如此执着地用这个称呼？（2 分） 19.有同学认为第⑭段就起到了承上启下的作用，第⑮段完全可以删掉。你觉得呢？请简 要说明理由。（2分） 20.读完此文，小光觉得把文章标题改为“故乡的小榆树”更合适，对此你怎么看？请结 合文章内容说明理由。（3分） 21.小华对文章结尾“那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。”这句 话的含义不太理解，你能帮她解惑吗？（2 分） （四）名著阅读（8 分） 阅读下面名著选段，完成 22—25 题。 【甲】我一手抓住我忠实的康塞尔的胳膊。“是你呀！”我说，“是你呀！”“正 是我。”康塞尔答，“我来伺候先生。”“就是刚才的一撞把你跟我同时抛入海中来的 吗？”“不是。为了服侍先生，我就跟着先生下来了！”这个好人觉得这样做是很自然 的！ “战舰呢？”我问。“战舰哪！”康塞尔转过身来回答，“我认为先生不要再指望 它了……” “那么、我们完了！”“也许完了，”康塞尔安静地回答，“不过，我们还可以支 持几个钟头、在几个钟头内，我们可以做不少的事！”康塞尔这样坚定和冷静，鼓舞了 我的力量。我用力地游着，但我的衣服像铅皮一样紧紧裹着我，很妨碍我的动作，我觉 得很难支持下去。 【乙】“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我 还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。 举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 22.下列说法正确的一项（ ）（2分） A. 【甲】文的小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了 人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 B. 【甲】文中，“刚才的一撞”指“我”乘坐的“诺第留斯号”潜水艇撞击侵略者 的船舰，“我”和康塞尔遇到尼德·兰，后来三人被潜水艇上的船员粗暴地架进这只潜 水艇中，脱离了险境。 C. 【乙】文中的“你”原以为可以靠自己的能力实现一生最大的梦想——娶到小福 子为妻，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。 D. 【乙】文中“好心好意”“不信，你看看”“你喝”等话语，体现了“她”体贴、 善良的性格；“你个傻骆驼”“要不我揪耳朵灌你”，正话反说，体现了她对祥子深切 的爱。 七年级语文 第 8面（共 8面） 23.结合【甲】文的情节可以看出康塞尔是个什么样的人？（2 分） 24.请根据尼摩船长的形象提供你了解的相关小说情节。（2分） ①同情弱者，心地善良，富有同情心—— ②具有正义感、反抗压迫—— 25.为进一步推动文明城市创建工作，幸福社区正在招募志愿者。假如下列文学作品中的 两个人物看到了通知，你认为他们是否会报名参加？请针对其中一个人物发表你的观点， 并结合作品具体情节阐述理由。（2分） A.虎妞（《骆驼祥子》） B.阿龙纳斯（《海底两万里》 三、表达与交流（55 分） 26.“孝”是中华民族的传统美德。“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到敬 爱所有的长辈，则是一种更为可贵的品德。育才中学七年级某班将组织开展“孝亲敬老” 主题活动，请你从下列两项任务中选择一项完成。（5分） 任务一：育才中学为做好这次活动，准备张贴一则活动海报。请你为海报选择一张 图片，并简述理由。（70 字左右） 任务二：本周日是奶奶 60 岁寿辰，爸爸妈妈打算举行一次家庭宴会为奶奶祝寿。爸 爸邀请你在宴会开始前给奶奶说一段祝寿词，你会怎么说？（不超过 100 字） 27.《现代汉语词典》（第 7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生 活中的人、事、物，大多如此。那么在你的生活中，有哪些人、事、物，看上去很有意 思？接触或了解这些人、事、物后，有没有发现 TA 比看上去更有意思？请从下面两项任 务中选择一项，写一篇不少于 600 字的作文。（50 分） 任务一：请将“ 真有意思”补充完整，以此为题写一篇记叙文。 任务二：请以“比看上去更有意思”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务一，请先补充 完整题目；③立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当， 中心突出；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。