湖北省老河口市2023-2024学年八年级下学期期末学业质量综合检测语文试卷

2024年春季老河口市期末学业质量综合检测 八年级语文试卷参考答案及评分说明 说明：本答案为“参考答案”，非“标准答案”，教师在阅卷时要在参照参考答案的基础上，灵活处理，而非死扣参考答案！ 一、积累与运用（20分） 1、楫、棱、fù、 bó（4分） 2、A（2分） 3、C（2分） 4、缺少主语，改为“随着2009年入选联合国教科文组织非遗名录，端午节越来越有国际范儿，成为全人类共同的文化遗产。”（修改正确即可，2分） 5、①“舌尖上的中国”②“文化里的中国”（意近即可，2分） 6、①山光悦鸟性 ②抟扶摇而上者九万里 ③天下为公 ④可怜身上衣正单 ⑤心忧炭贱愿天寒 ⑥拣尽寒枝不肯栖 ⑦安得广厦千万间 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 （共8分，每错、添、漏一字所在空不得分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（4分） 7、对偶、an（每空1分，共2分） 8、琴瑟友之、孤蓬万里征（每空1分，共2分） （二）文言文阅读（14分） 9、（1）本义为两马并驾，引申为并列 （2）名词用作动词，吃或喂养 （3）及，等到 （4）一样，……的样子（4分，每空1分） 10、A.也 B.邪 C.也 D.也(共2分，每空0.5分) 11、 甫百里/力竭汗喘/殆欲毙然。（2分，每处1分） 12、但（然而）不是精细的饲料、洁净的泉水，宁愿饿死也不接受。(2分，“然”“精洁”“宁”“受”翻译正确即可) 13、食不饱，力不足，才美不外见；受大而不苟取，力裕而不求逞（2分，每空1分） 14、要善于考察人才，发现人才，选拔人才。（要善于发现和选用人才）（意近即可，2分） （三）实用类文本阅读（7分） 15、A（那时候，人们每逢过年，便用两块桃木刻上神荼、郁垒的像或写上他俩的名字，挂在门的两边，叫做桃符，以示驱灾压邪。2分） 16、时间，举例子（2分，每空1分） 17、开头通过这则神话故事，为文章增添文学（神秘）色彩（增强说明的趣味性），激发读者阅读兴趣，引出本文的说明对象。（每点1分，意近即可，共3分） （四）文学类文本阅读（12分） 18、（1）中考结束，“我”去荔枝家做客。（2）上高三的一个中午，荔枝骑电动车带“我”一起吃饭、兜风、畅想未来。（3）高考后的暑假我们一起去川西，探访我的大学。（每件事1分，意近即可，共3分） 19、通过外貌描写，加深读者对人物的印象，从而更好地展现人物的性格和精神风貌，使人物形象更丰富、立体，也表达了作者对人物的感情。（答对3点，意近即可，3分） 20、这是景物描写，交代事情发生的地点和背景，渲染神圣而庄严的气氛，烘托人物心情。（2分，答出画线部分，能准确概括出两个作用即可） 21、“追风”其实就是“追梦”，荔枝有梦想并一直在为梦想努力奋斗，考上大学后，她认真地说，“虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。”；文章结尾作者写“我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩”，照应了标题。（2分，开放性题目，言之有理即可） 22、示例：文中的荔枝是用高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪，这其实是转移注意力。我们在面对生活中的负面小情绪时还可以采取远离负面情绪来源、自我积极暗示、听舒缓放松的音乐、深呼吸、找人倾诉等来解决。（2分，开放性题目，答案不唯一，言之有理即可） （五）名著阅读（8分） 23、 A（2分，写人物以叙事和描写为主） 24、（写一次磨难即可，参考示例以外也可，2分）参考示例：保尔四次面临死亡的威胁。 第一次是与波兰白军的激战中，腿受伤并得了伤寒，保尔还没有痊愈，就回到了自己的部队。 第二次是在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔被炮弹片击中头部，导致右眼失明，受了重伤。 第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。 第四次，在铁路快修完的时候，保尔得了肺炎和伤寒，再次住院休养。 25、示例：保尔积极乐观，用写作充实自己的生活，继续自己的事业；祥子：低沉消极、自甘堕落，沾染上了酗酒、偷懒等恶习。（意近即可，2分） 26、示例：朱赫来，保尔哥哥的朋友，布尔什维克党员、红军战士，保尔的革命引路人。他给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。在他的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。（“重要他人”的名字和积极影响相符即可，2分） 3、 表达与交流（55分） 27、任务一：接着写风，扣住风的特点即可。（文从字顺，语言优美，富有诗意得5分，大体完整通顺3-4分，其他1-2分） 任务二：按照格式写，富有诗意即可。（文从字顺，语言优美得5分，大体完整通顺3-4分，其他1-2分） 28、作文评分标准：（基准分为38分，注意任务要求：一篇记叙文，一篇演讲稿。） 类 型 项 目 一类文 （46~50分） 二类文 （40~45分） 三类文 （35~39分） 四类文 （20~34分） 五类文 （19分以下） 内容 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中学基本明确 内容不具体 文不切题 中心不正明 内容不具体 表达 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式运用有缺陷 结构基本完整层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级语文 第 1面（共 8面） 2024 年春季老河口市期末学业质量综合检测 八 年 级 语 文 试 卷 （本试题卷共 8页，满分 120 分，考试时间 150 分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试卷、草稿纸和答题卡 上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20 分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 鼓声阵阵，挥桨激浪，龙舟队同江竞渡,（①）岸边观众喝彩连连。端午节到来之际， 许多地方举行赛龙舟活动，人们在奋 jí争先的热闹氛围中，（②）端午的文化魅力。不 仅是赛龙舟，从包粽子到佩香囊，从插艾草到挂菖蒲，形式多样的端午传统习俗，（③） 了节日的文化氛围，（④）了我们的文化生活。 作为我国重要的传统节日之一，端午节承载着多样且厚重的传统文化，有着丰富的 文化内涵。龙舟节、天中节、端阳节、浴兰节、诗人节……从端午节的众多别名可以看 出，经过岁月的沉淀，这一古老节日被赋．予了多重意义。祭祀祈福（A）团圆孝亲（B） 强身健体等（C）共同构成端午文化的丰富内涵（D）深具文化内涵的端午传统习俗，赋 予生活以仪式感，也潜移默化地将中华民族关爱生命、重视家庭、追求团结等价值观念 根植人心。 传统节日是文化瑰宝，蕴藏着中华民族的集体意识，描绘着中华文化的共同底色。 在丰富多彩的活动中过好传统佳节、品味端午文化，本身就是在塑造我们的文化认同。 传统节日对于现代生活的重要意义，也正在于此。 （节选自 2023 年 6 月 22 日 《人民日报》） 材料二： 每过一年端午，就是一次对文化交流的促进。随着 2009 年入选联合国教科文组织非 遗名录，越来越有国际范儿，成为全人类共同的文化遗产。在今年端午节临近之际，一 系列端午主题活动在海外“圈粉”无数。在俄罗斯，“2023 中俄端午节”别开生面，一 些俄罗斯孩子在祖辈的陪伴下现场练书法、学国画、包粽子，身着汉服参加演出；在巴 八年级语文 第 2面（共 8面） 西，“端午节遇上丰收节”文化体验日活动吸引当地师生共庆端午节和巴西最重要的民 俗节日丰收节，共同感受中巴文化交流互鉴之美；在乍得，以“浓情端午，‘粽’享欢 乐”为主题的活动，让很多当地民众走进中国使馆沉浸式感受中国节庆文化的魅力…… 外国人看端午，看到的既是中国人独特的天时观念和家国情怀，也是中华文化对世界文 明兼收并蓄的开放胸怀。 léng 角分明、粽叶幽香，在端午这天值得咀嚼和回味的不仅是 ① ，更是 ② 。 随着端午文化等传统节日焕发勃．勃生机，中华优秀传统文化将在世界绽放繁花万朵。 （节选自 2023 年 6 月 22 日“海外网”） 1. 请你给加点的字注音和根据拼音写汉字。（4 分） 奋 jí（ ）争先 léng（ ）角分明 赋．（ ）予 勃．勃生机（ ） 2. 将下列词语依次填入“材料一”第一段中“（ ）”里，最恰当．．．的一项是（ ） （2分） A. ①引来 ②感受 ③增添 ④丰富 B. ①召来 ②感受 ③添加 ④丰盛 C. ①召来 ②感觉 ③增添 ④丰盛 D. ①引来 ②感觉 ③添加 ④丰富 3. 将下列标点符号依次填入“材料一”第二段中“（ ）”里，不正确的一项是（ ） （2分） A. 、 B. 、 C. …… D. 。 4. “材料二”第一段中画波浪线的句子有语病，请把它修改正确。（2 分） 5. 联系上下文，补写“材料二”第二段中的“ ”上的词语或句子，使语意连贯。 （2分） ① ② 6.诗文默写。（8分，每空 1 分） 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品的永恒主题。《题破山寺 后禅院》中的① ，潭影空人心”，那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，都 会引起无限遐思，让人参悟这空寂中的禅意；《北冥有鱼》中的“② ， 去以六月息者也”，是庄子对精神自由的渴望；《大道之行也》中的“大道之行也， ③ ”，是儒家学派对大同社会的畅想；《卖炭翁》中的“④ ， ⑤ ”，道出卖炭翁生存艰难的矛盾心理；《卜算子·黄州定慧院寓居 作》中的“⑥ ，寂寞沙洲冷”，体现了苏轼孤独的心境和高洁的志 趣；《茅屋为秋风所破歌》中的“⑦ ，⑧ ！风 雨不动安如山”表现了杜甫推已及人，忧国忧民关心民生疾苦的济世情怀和博大胸襟。 八年级语文 第 3面（共 8面） 二、阅读与鉴赏（45 分） （一）阅读下面古诗，完成 7-8 题。（4分） 春夜别友人 陈子昂 银烛①吐青烟，金樽对绮筵②。 离堂③思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河④没晓天。 悠悠洛阳道⑤，此会在何年。 【注释】①银烛：明亮的蜡烛。②绮筵：华丽的酒席。③离堂：饯别的处所。④长河：指银河。⑤ 洛阳道：通往洛阳的路。 7.这是一首送别诗，首联采用 （修辞）句形式，一开头便写别筵将尽，分手在即 的撩人心绪和寂静状态。此诗通篇畅达优美，全诗押 韵，读来朗朗上口。（2分） 8.初读古诗，读到颔联的“思琴瑟”时不由得联想到《关雎》的“窈窕淑女， ”， 但其表达的是友情而非爱情；细品尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”，会发现它与李白 《送友人》中的“此地一为别， ”这句诗一样，都充满了对友人的依依惜别 之情，流露出后会难期的隐隐哀愁。（2分） （二）阅读下面文言文，完成 9-14 题。（14 分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里（A）？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”呜呼！其真无马（B）？其真不知马（C）！ （韩愈《马说》） 【乙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常①奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛， 然非精洁宁饿死不受。介胄②而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅③示 骏。自午至酉④，犹可二百里。褫⑤鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受⑥大而不 苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值⑦复襄阳，平杨幺，不幸相继以死。今所乘者不然。 日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔⑧未安，踊跃前驱。甫⑨百里力竭汗喘殆 欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驾钝⑩之材（D）。 （岳飞《论马》） 【注释】①故常：即故尝，过去曾经。②介胄：铠甲头盔。此作动词用，披铠甲戴头盔。③奋迅： 加快速度。④酉：酉时，指傍晚。⑤褫(chǐ)：解除，卸下。⑥受：饮食。⑦值：时值，适逢。⑧揽辔： 掌缰绳。⑨甫：刚、才。⑩驽钝：拙劣、低下。 9.请参考“方法提示”，解释句中加点的词。（4分） 八年级语文 第 4面（共 8面） 方法提示 词语 解释 结合字形推测 骈．死于槽枥之间 （1） 联系常见成语 而秣．不择粟 （2） 根据语境推断 比．行百余里 （3） 迁移课内字词 若无事然． （4） 10.通过辨别文言语句末尾的语气词，我们能够体会句子的语气。请揣摩下列句子语气， 将“邪”“也”还原到乙文括号内。（2分） 方法提示： “邪”表示疑问或反问语气；“也”表示肯定、感叹、疑问等语气。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） D.（ ） 11.用“/”划分【乙】文中画线句子的朗读节奏。（限断两处）（2分） 甫百里力竭汗喘殆欲毙然。 12.用现代汉语翻译下列句子。（2 分） 然非精洁宁饿死不受。 13.【甲】文认为千里马被埋没的原因是“ ”；【乙】文 作者认为自己过去两匹马“奇”的原因是“ ”。（2 分） 14.甲乙两文的写法都是借物喻人，表面都是谈马，实则议论如何对待人才。两篇文章共 同阐述了一个什么道理？（2 分） （三）阅读下面文章，完成 15—17 题。（7 分） 春联的前世今生 赵剑尘 ①《山海经》里有这么一则故事。传说东海里有座风景秀丽的度朔山，又名桃都山。 山上有一棵蟠曲三千里的大桃树，树顶有一只金鸡，日出报晓。这棵桃树的东北一端， 有一拱形的枝干，树梢一直弯下来，挨到地面，就像一扇天然的大门。朔山住着各种妖 魔鬼怪，要出门就得经过这扇鬼门。天帝怕鬼怪下山到人间作祟，派了两个神将去把守， 一个叫神荼，一个叫郁垒。这两个神的名字有特别的念法，神荼要念“伸舒”，郁垒要 念“郁律”。两员神将专门监察鬼怪的行为。发现哪个鬼怪为非作歹，便用草绳捆起来 送去喂老虎。此后，从这个故事中引申出了鬼怪桃木之说。于是，那时候，人们每逢过 年，便用两块桃木刻上神荼、郁垒的像或写上他俩的名字，挂在门的两边，叫做桃符， 以示驱灾压邪。 ②唐以后两门神逐渐改为尉迟恭、秦叔宝。传说唐太宗李世民发动玄武门政变，杀 死兄弟，逼迫父亲唐高祖李渊退位当太上皇，自己登上皇位。此后因魏徵梦斩泾河老龙， 每夜好像听见寝官外有鬼往屋里扔砖瓦，奇呼怪叫。唐太宗无奈，把这件事告诉了群臣。 八年级语文 第 5面（共 8面） 唐开国功臣大将秦叔宝自告奋勇愿意到宫门口守夜驱鬼，另一位开国功巨大将尉迟恭也 愿意陪伴守夜。当晚两人全身披戴盔甲，手执武器，在寝宫门口守了一夜。唐太宗果然 睡了个好觉，接连几天，唐太宗身体逐渐康复，不忍心再让两位大将持续守夜，于是便 命人将两位大将的威武形象画下来，把画像贴在门上。此事传播开来，尉迟恭和秦叔宝 渐渐被奉为门神。 ③到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。 ④据历史记载，公元 964 年，后蜀之主孟昶(chǎnɡ)在大年除夕题于卧室门上的对 联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。 ⑤宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石的《元日》诗中写的 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现 与桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。 ⑥到了明代，明太祖朱元璋大力提倡写对联。他在金陵（现在的南京）定都以后， 命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出 巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时 的社会风尚。 ⑦入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少 脍炙人口的名联佳对。一般人家最常用的春联有“爆竹一声除旧岁，桃符万户迎新年” “天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”“门迎春夏秋冬福，户纳东西南北财”等等，家 家户户年前贴春联，把春节点缀得春意盎然，喜气洋洋。后来，随着各国文化交流展开， 对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。 （选自《乌鲁木齐晚报》2024 年 1 月 22 日） 15. 读完此文，你觉得下列说法不符合文意的一项是（ ）（2 分） A.上古时期，人们每逢过年，便用两块桃木刻上神荼、郁垒的像，挂在门的两边， 叫做桃符，以示驱灾压邪。 B.唐以后，尉迟恭、秦叔宝两位大将为唐太宗守夜的事情被传播开来，二人渐渐被 奉为门神。 C.据历史记载，“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。 D.由于春联的出现与桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。 16.本文采用 顺序（说明顺序），对春联的历史演变进行说明；全文主要运用 了 的说明方法。（2 分） 17.文章开头从《山海经》中的一则故事说起，有何用意？（3 分） （四）阅读下面文章，完成 18—22 题。（12 分） 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 八年级语文 第 6面（共 8面）   ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴—— 如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦， 第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她 眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。   ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。   ④荔枝的家庭不富裕，一套 50 平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父 母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一 墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。   ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走 进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧 睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却 没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她 用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让 我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地。   ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃 生长，铺洒出一片绿意。   ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲 的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她偷偷 地将她母亲那辆酷帅的电动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去湖边兜 风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝 在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想— —她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里， 迎着风飞驰。   ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们 不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去 川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。   ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低， 仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸 的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即 按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。   ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己 的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼 睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想 起上高三时的那个中午，她骑电动车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。   ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的 八年级语文 第 7面（共 8面） 女孩。 （选自《光明日报》2024 年 04 月 26 日 15 版） 18.本文主要写了哪几件事？请分别概括。（3分） 19.文章第②段为什么要细致地描写“荔枝”的外貌？（3 分） 20.第⑨段划线句有什么作用？（2 分） 21.作者为什么说“荔枝”是“一个追风的女孩”？（2分） 22.文中“荔枝”曾出现过一些小情绪，比如跟“我”抱怨过母亲的偏心。请结合本文内 容和你的生活体验，谈谈如何正确处理生活中的一些负面小情绪。（2 分） （五）阅读下面名著选段，完成 23—26 题。（8 分） 【甲】保尔双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕 地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾， 像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然， 由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火 热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革 命的红旗上，也有他的几滴鲜血。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送人事给阿 傩、迦叶二尊者，只取得无字经。燃灯古佛指派白雄尊者夺落经卷。唐僧师徒又返回雷 音寺，奉唐王所赠紫金钵做人事，才求得真经三十五部五千零四十八卷，返回东土。不 想九九八十一难缺这一难未满，四人在通天河又被老鼍翻落河中，湿了经卷，至今《佛 本行经》不全。 唐三藏等把佛经送回首都长安，真身又返回灵山。师徒四人也终成正果，三藏被 封为旃檀功佛，悟空被封为斗战胜佛，八戒受封净坛使者，沙僧受封金身罗汉，白龙 马被加升为八部天龙，各归位，共享极乐。 （选自《西游记》） 【丙】烟卷可是已吸上了瘾。一坐在车上，他的大手便向脚垫下面摸去。点着了支 烟，他极缓慢的吸吐，眼随着烟圈儿向上看，呆呆的看着，然后点点头，仿佛看出点意 思来似的。 拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命的跑。在拐弯抹角和上下 坡儿的时候，他特别的小心。几乎是过度的小心。有人要跟他赛车，不论是怎样的逗弄 激发，他低着头一声也不出，依旧不快不慢的跑着。他似乎看透了拉车是怎回事，不再 想从这里得到任何的光荣与称赞。 （选自《骆驼祥子》） 23.下面说法有误的一项是（ ）（2 分） A.【甲】文段作者是苏联的尼古拉·奥斯特洛夫斯基，该部小说写人物以议论和抒 八年级语文 第 8面（共 8面） 情为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。【甲】 文段就是保尔的内心独白。 B.【甲】文段主人公保尔·柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而 献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 C.【乙】文段中，师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，却因没有送人事而只 取得无字经，佛祖道出的原因是：经不可轻传，亦不可以空取。 D.【丙】文段祥子在虎妞难产死后生活窘迫，没有能力帮助小福子改变命运，十分 苦闷。 24.【甲】文段中保尔认为自己“这辈子过得挺不错”。实际上，当你读完这本书，你会 发现他的一生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与磨难。请写出保尔遭受的一次磨难，要 求语言简洁顺畅。(2 分) 25.同样是面对困难，保尔和祥子的态度有什么不同？结合整本书内容简要介绍。（2 分） 26.藤野先生给身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重要他 人”。请写出保尔生命中的一个“重要他人”，并结合名著相关内容简述这个“重要他 人”给他带来的积极影响。（2分） 三、表达与交流（55 分） 27.“你要写 ，就不能只写 。你要写……”这是近期流行网络的文体，掀起了 不少网友的创作热情。有的一瞥惊鸿，有的走心治愈，有的委婉动人…… 其中有一个网友这样写：“你要写风，就不能只写风。你要写树梢的弯度，你要写 湖面的波纹，你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径……”不得不说这届网友们太会写 了！请你从下列两项任务中选择一项试着写一写吧。（5 分） 任务一：请接着这位网友的思路续写一段文字。（60 字以内） 任务二：你最想写什么？请按照上面这种格式创作一段文字。（70 字左右）。 28.一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的 教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等， 无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……请从下 面两项任务中选择一项，写一篇不少于 600 字的作文。（50 分） 任务一：请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题．，写一篇 记叙文。 任务二：请以“ ，伴我成长”为题，写一篇演讲稿。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务二，请先补充 完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、 校名和人名等与考生信息相关的表述。