湖北省宜昌市夷陵区天问教育集团2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题

1 2024-2025 学年度第二学期第一次阶段性独立练习 八年级语文练习卷 （满分：120 分 时间：150 分钟） 一、积累与运用（20分） 中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上 蔚为壮观。学校八年级开展“古诗苑漫步”主题活动，让我们一起接受一次美的洗礼吧。 1.（2分）801班举行“吟诵经典，诗意飞扬”古诗词朗诵大会，请你根据“字体一致，和谐美 观”的原则，选择恰当的“诗”字填入 PPT背景的方框内。（ ） A． B． C． D． 2.（2分）802班开展主题活动为了活跃气氛，设置了有奖竞猜环节，主持人在黑板上写了一个 “台”字，分别加上一个偏旁组成新的汉字填入下列括号内，请你来试试。 A.（ ）然自乐 B.（ ）然不动 C.（ ）人口实 D.甘之如（ ） 3.（1分）803班一名学生在搜集整理诗歌时，将一首五言律诗的颔联和颈联中的几个字排版掉 了，请你根据律诗常识，从 A、B两个选项中选入正确的词填到横线上。 A 汉阳渡，初日郢门山。(颔联) 江上几人在，天涯孤棹 B 。(颈联) A.风高 高风 B.还 回 4.（4分）804班准备开展“诵古诗·长知识”综合性学习活动，请你参与。 （1）根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。 孤帆远影碧空尽： A 脱鞍暂入酒家护： B （2）根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。 客舍青青柳色新： C 劝君更尽一杯酒： D 5.（3分）805班的校园广播站主持人将本次的活动撰写成了一篇通讯，在修改稿件时她发现了 三类错误，请你从下列每类中选一处修改。 （1）读错的字：A.褶（zě）皱 B.风雪载（zǎi）途 （2）写错的词：A.消声匿迹 B.雾蔼 （3）说错的话：A.读诗不仅是一种享受生活的方式，还是一种获取知识的手段。 B.八年级各班在举行本次活动时，很多老师也光临现场观摩。 6.（8分）806班同学在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你根据学过的古诗文 将这段话补充完整。 游祖国山川湖海，览世间繁华美景。跟随诗人的脚步，我们似乎看见“中无杂树， (1)___________，__________”(陶渊明《桃花源记》)的桃林美景；我们的眼前似乎展现鱼群 “(2)____________，____________，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）的轻快模样；我 们了解到小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘“(3)____________，____________”（《关雎》）； 我们也欣赏到了芦苇茂盛、露转为霜的美景“(4)____________，____________”（《蒹葭》）。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读古诗，完成 7-8题。（4 分） 静女 《诗经▪邶风》 静女其姝 ① ，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 ② 。 静女其娈 ③ ，贻我彤管。彤管有炜，说怿 ④ 女美。 自牧归荑 ⑤ ，洵 ⑥ 美且异。匪 ⑦ 女之为美，美人之贻。 【注】①姝：美好，漂亮。 ②踟蹰：徘徊、犹豫。③娈：面目较好。④说怿：“说”同“悦”； “怿”：喜爱。⑤荑：本义为茅草的嫩芽，引申为草木嫩芽。⑥洵：实在，诚然。⑦匪：不， 不是。 7.(2分)下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.开篇“静女其姝，俟我于城隅”，简洁地交代了人物、地点，“静女其姝”描绘出女子 娴静美丽的形象，为全诗奠定了浪漫的基调。 B.“爱而不见，搔首踟蹰”，通过描写男子的动作，生动地表现出他因女子故意躲藏不见 而焦急、烦躁的心情，使人物形象跃然纸上。 C.“彤管有炜，说怿女美”，既写出了彤管的鲜艳光亮，又表达了男子对女子所赠之物的 喜爱，同时也暗示了对女子的赞美。 D.“匪女之为美，美人之贻”，意思是并非茅草本身美，而是因为它是美人所赠，这体现 了男子对女子的一往情深，深化了诗歌主题。 8.(2分) 第一章首句“静女其姝”与第二章首句“静女其娈”仅一字不同，这里运用了________ 手法，达到__________的表达效果。 2 （二）阅读下列文段完成 9-13 题。（16 分） 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出（ A ），遂与外人间隔。问今是 何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫 ① 树，迷不知路，逢见漈水 ② 。漈水（ B ），东越方 言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬（ C ）候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽 ③ 之间，云古莽然 之墟 ④ ，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚 知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏， 容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁 ⑥ 贼未平，时 政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬 ⑦ 。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省 ⑧ 。 （选自《仙游记》，有删改） 【注释】①斫（zhuó):砍。②漈（ji)水：瀑布。③瓯（ōu)闽：浙江南部和福建的别称。④ 墟：村落。⑤象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗 古朴，有舜禹时代的遗风。⑥袁晁：唐中叶浙东农民起义军领袖。宝应元年（唐代宗年号， 公元 762 年），朝廷为追征江淮地区八年赊欠租调，派豪吏为县令，搜括民间粟帛，农民纷 起反抗。⑦申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。⑧省：察看；看。 9.（4分）请参考方法提示，解释下列句中加点词语。 文言词句 方法提示 解释 便扶．向路 语境推断（联系上下句） A扶：_________ 无论．．魏晋 结合古今异义推断法 B无论：_______ 具．以实告 课内迁移法：具答之 C具：_________ 既．而辞行 查阅词典（①完；尽。②已经。 ③连词，既然。） D既：_________ （填序号） 10.（2分）请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 人 舍 中 唯 祭 得 杀 无 故 不 得 杀 之 杀 则 地 震 11.（3分）请将“之”、“焉”、“者”分别还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 12.（4分）翻译画横线的句子。 （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （2）有一老人，为众所伏，容貌甚和。 13.（3分）【甲】文渔人“遂迷，不复得路”，【乙】文李庭“及复前踪，群山万首，不可寻 省”。请你结合两文的时代背景，说说作者这样写的用意。 （三）阅读下列文段完成 14-16题。（7 分） 枕上诗书闲处好 ①雪夜，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛”，好不快哉。也许 你会感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为什么会有“一卷书”的说法呢？这就不得不 说一说古代图书多种多样的装帧形式。 ②在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为载体的书籍。缣帛质地轻软、舒卷方便。因此， 短幅的帛书通常折叠收藏，长幅的帛书为了保存和取用方便，就围绕小木条卷成一束，称为“一 卷”。“卷”由此演变为书籍的计量单位。 ③来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧方式盛行。唐朝韩愈在《送诸葛觉往随州读书》 中写道：“邺侯家多书，插架三万轴。－－悬牙签，新若手未触。”可见，当时卷轴装十分流 行。卷轴装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌石窟 中发现的大批写本图书都采用这一方式。进入版刻时代，图书装帧改为册页形式，但仍有一些 采用卷轴装，如《开宝藏》《赵城金藏》等。 ④到唐朝中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了。现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾 手写的《唐韵》，用的就是这种装帧形式。旋风装一般有两种方法：一种是将经折装的书，用 一张整纸，一半把书的第一页粘起来，一半把书的最后一页粘起来，等于用一张整纸把书从第 一页到最后一页一起包裹起来，这样就可以避免书页散开；另一种形式是不再把单张纸粘成长 纸去折叠，而是把一张一张写好的书页按顺序先后鳞次粘到一张整纸上，然后将整纸卷起，外 形上仍保留卷子的形式。这种装帧特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，更像是介 于卷轴装和经折装之间的一种装订形式。因此，旋风装又称为“旋风叶”“龙鳞装”。 ⑤到了宋朝，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式。蝴蝶装适应了雕版印刷一页一版的特点， 将印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字地折叠。然后集数页为一叠，排好顺序，以版口 一方为准，戳齐，逐页用襁糊粘连。再选用一张比书页略宽、略厚、略硬的纸对折，粘于版口 集中的一边当作书着。再将上、下、左三边余幅剪齐，一部蝴蝶装的书籍就算装帧完毕。阅读 采用这种装帧方式的书时，版心居中，书页朝左、右两边展开，犹如蝴蝶两翼飞舞，所以被称 3 为“蝴蝶装”。 ⑥后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。线装书是传世古籍最常用的装帧方式， 打孔穿线，装订成册，既有效解决了蝴蝶装易于脱页的问题，又便于修补重订。线装书的封面 为散开的前后封面，连接材料也不再用胶料，而是打眼穿线，比包背装更加牢固美观。线装是 明朝、清朝以来抄本的主要装帧形式。这时，你会发现，线装装帧已经和现代的装帧技术很相 似了。 ⑦这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧，时至今日还让我们津津乐 道枕上诗书闲处好，不妨现在就捧起一卷好书吧！ （选自《知识窗》，有删改 14.（3分）下列说法中最不符合文意的一项是（ ） A. 旋风装由卷轴装演变而来，又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 B. 现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的是卷轴装这种装帧形式。 C. 蝴蝶装更好地适应了雕版印刷一页一版的特点，在宋代成为书籍的主要装帧形式。 D. 线装的装帧方式优势明显，明、清以来抄本的主要装帧形式是线装。 15.（2分）第③段划线句用了哪些说明方法，有什么作用？ 16.（2分）阅读选文第②-⑤段，补全下面思维导图，理清文章的说明思路。 春秋战国——“一卷” （1）________ ——卷轴装 说明内容：（3）______________________ 说明思路 唐朝中期——旋风装 宋朝时期——（2）_______ 说明顺序：（4）__________________ 明朝时期——线装 （四）阅读下列材料，完成 17-20题。（10分） 桃花园里唱秦腔 邹 冰 ①那一年，我八岁。塬上的桃花开了。早上喝罢汤，老人和孩子们穿上鲜亮的衣服，年轻 姑娘们脖子上缠着粉红色的纱巾，相约去塬下看戏。平时鲜有人影的小路上，唧唧喳喳的声音， 汇成了一条欢乐的河。我在桃花园里锄草，一阵春风拂过，桃花纷纷落下。我听着小路上的欢 笑声，手执锄头，暗自独吟。不大的桃花园仿佛是我的戏台，我也想唱一出秦腔大戏。 ②一天，我放学回家。路上，肚子饿得咕咕叫。忽然，从麦田地里“冒”出来一个人。那 个人，是我的本家二哥。 ③那时，在我们村子，二哥就是秦腔，秦腔就是二哥，二哥是一个为秦腔活着的人。二哥 如果在村里遇见唱戏的好苗子，一定会激动不已，欢天喜地找到人家。村里的娃儿们，分不清 他是活在生活中，还是秦腔戏里。二哥在生活和秦腔戏里跳出跳进，举手投足间，全是秦腔戏 里的范儿。 ④二哥热情地迎上来，递给我半块点心。我连忙囫囵吞下。二哥帮我背书包，一路走，一 路说秦腔戏给我听。起初，我听不惯他沙哑的嗓音。但因为吃了二哥的半块点心，不好意思拒 绝，便任由他絮絮叨叨说戏。 ⑤从那以后，放学回来的路上，二哥一定会在麦田地里等我，他要给我说戏。 ⑥二哥说戏的时候喜欢手舞足蹈，眼中闪着光。他常常是一手叉腰，另一只手如刀一样， 在空中往下砍，显得很有气势。他所讲的那些戏文，与我后来看到的真正的现场表演全都符合。 有一年，县里的剧团来村里唱戏，一本《秦香莲》里的戏文和二哥讲的，竟然一字不差。 ⑦二哥说，三尺戏台演的是人生。二哥又说，秦腔来源于生活，秦腔和秦人的性格一样， 不拐弯子，直抒胸臆。 ⑧我听得有些蒙，却莫名地觉得二哥的话有些道理。二哥鼓励我说：“我在麦田里割草， 在桃花园里锄地，听过你唱戏，你声线开阔，是唱戏的好材料。”那时候在乡村，没有多少娱 乐活动，大人们喜欢在田间地头哼唱秦腔，年少的我耳边“逮”到几句戏腔，便也胡乱地哼唱 起几声调调，没想到，二哥竟然听进去了。 ⑨能得到二哥的鼓励，我很是高兴。二哥给我说戏，让我单调的生活有了不一样的色彩。 回家后，我把这件事情告诉了父亲。父亲对我说，你二哥先前在县里的剧团唱戏，做功和唱功 盖过了名角，可有一天，嗓子伤了，唱不出音来了，才回到村子里。 ⑩我知道二哥嗓音沙哑的秘密之后，不知是出于同情，还是出于对秦腔的热爱，开始积极 地配合二哥。二哥也更加认真起来，正式教我唱戏。教戏的二哥格外地严格，他右手执柳条， 左手上下打拍子。我哪个地方唱得不对，二哥的柳条便落在我身上。 ⑪那一日，塬上空无一人，我和二哥在桃花园里唱戏，唱的是《三击掌》，王宝钏彩楼飘 彩的那段戏。桃花园里静极了，二哥酝酿片刻，然后登场。他一个人在塄坎上面负责演，我在 塄坎下面负责唱。二哥一会儿演相府老爷，一会儿演丫环，一会儿演小姐王宝钏。二哥演得很 投入，我唱得很动情。那一日，桃花园里，我们两人珠联璧合。那场景，让我至今难忘。 ⑫一晃多年过去了，我终究还是没有走上二哥期待的那条路。今年 4月，我在西安的城市 公园里漫步。那一日桃花灼灼，一帮戏迷们请了专业团体的老师前来辅导，唱的也是《三击掌》。 男演员一声吼，桃花纷纷飘落。 ⑬我从旁边经过，瞬间有点恍惚。那一刻，我想起了在台上唱秦腔的二哥。在乡间教戏的 二哥，弟子已经遍布各地，如今，他们活跃在秦腔的各个舞台上。而我，每次听到那熟悉的唱 腔，心依然会为之悸动…… （选自《人民日报》，有删改） 4 17.（3分）文章第⑥段中的画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 18.（2分）联系上下文，品析第⑥段中加点词语的表达效果。 有一年，县里的剧团来村里唱戏，一本《秦香莲》里的戏文和二哥讲的，竟然．．一字不差。 19.（2分）请简析文章第⑨段中父亲的话的作用。 20.（3分）请简要分析文章以“桃花园里唱秦腔”为题的妙处。 （五）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，完成（8分） 选段一 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说： “你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比 挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这 样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 选段二 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能 理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一 次更 厉害。 …… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我 不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有 布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 你的保尔 21.（2分）《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，分别以苏联国内战争和______________为背景， 在主人公保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——______________________。 22.（2分）选段中保尔说：“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次 打击又接踵而来”，结合原著内容，任意列举两次保尔受过的打击。 23.（2分）结合选段内容，说说 你眼中的保尔是个什么样的人？ 24.（2分）有位著名教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》。” 这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著，谈谈你 的看法。 三、表达与交流（55分） 25.（5分）世界上有许许多多的路，有具体的，也有抽象的。一路走来，我们见识了太多的路。 班级决定办一期以“我们的路”为主题的黑板报，请你为黑板报出一份力，从下面两项任务中 选择一项完成。 任务一：路，有崎岖的山间小路、曲折的乡村小路、宽阔的城市马路、封闭的高速公路、神奇 的网络信息高速路，还有人生之路、强国之路、航天之路、“一带一路”，乃至行文 思路等，请你为其中的一种路写一段介绍语。（80 字左右） 任务二：路在每个人的脚下，旅游之路，能让你欣赏人间美景，感悟人生；艺术之路，能让你 提升气质和品味；文学之路，能让你丰盈思想，收获生命的芬芳，“路”引起了你怎样 的联想、想象和感悟？请写一首小诗与同学分享。（不少于 4行；超过 4行，诗行之间 用“／”标示。） 26.(50分）请你阅读关于“路”的材料，从下面三个任务中选择一项完成。 千里之行，始于足下（《老子》）；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁 迅《故乡》），“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索，”在爱国的路上，忠诚升华为信仰；“踏 遍青山人未老，风景这边独好，”在征战的路上，山川都迸发出激昂；“雄关漫道真如铁，而 今迈步从头越。”在前进的路上，旗帜永远高扬。 任务一：请以“我终于踏上了那条路”为题，写一篇记叙文。 任务二：请将“在________的路上”补充完整，以此为题写一篇文章。 任务三：关于“路”，你有怎样的理解和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求： ①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于 600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 2024-2025学年度第二学期第一次阶段性独立练习 八年级语文练习卷 （满分：120分 时间：150分钟） 一、积累与运用（20分） 中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。学校八年级开展“古诗苑漫步”主题活动，让我们一起接受一次美的洗礼吧。 1.（2分）801班举行“吟诵经典，诗意飞扬”古诗词朗诵大会，请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，选择恰当的“诗”字填入PPT背景的方框内。（   ） A． B． C． D． 2.（2分）802班开展主题活动为了活跃气氛，设置了有奖竞猜环节，主持人在黑板上写了一个“台”字，分别加上一个偏旁组成新的汉字填入下列括号内，请你来试试。 A.（ ）然自乐 B.（ ）然不动 C.（ ）人口实 D.甘之如（ ） 3.（1分）803班一名学生在搜集整理诗歌时，将一首五言律诗的颔联和颈联中的几个字排版掉了，请你根据律诗常识，从A、B两个选项中选入正确的词填到横线上。 A 汉阳渡，初日郢门山。(颔联) 江上几人在，天涯孤棹 B 。(颈联) A.风高 高风 B.还 回 4.（4分）804班准备开展“诵古诗·长知识”综合性学习活动，请你参与。 （1）根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。 孤帆远影碧空尽： A 脱鞍暂入酒家护： B （2）根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。 客舍青青柳色新： C 劝君更尽一杯酒： D 5.（3分）805班的校园广播站主持人将本次的活动撰写成了一篇通讯，在修改稿件时她发现了三类错误，请你从下列每类中选一处修改。 （1）读错的字：A.褶（zě）皱 B.风雪载（zǎi）途 （2）写错的词：A.消声匿迹 B.雾蔼 （3）说错的话：A.读诗不仅是一种享受生活的方式，还是一种获取知识的手段。 B.八年级各班在举行本次活动时，很多老师也光临现场观摩。 6.（8分）806班同学在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你根据学过的古诗文将这段话补充完整。 游祖国山川湖海，览世间繁华美景。跟随诗人的脚步，我们似乎看见“中无杂树，(1)___________，__________”(陶渊明《桃花源记》)的桃林美景；我们的眼前似乎展现鱼群“(2)____________，____________，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）的轻快模样；我们了解到小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘“(3)____________，____________”（《关雎》）；我们也欣赏到了芦苇茂盛、露转为霜的美景“(4)____________，____________”（《蒹葭》）。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读古诗，完成7-8题。（4分） 静女 《诗经▪邶风》 静女其姝①，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰②。 静女其娈③，贻我彤管。彤管有炜，说怿④女美。 自牧归荑⑤，洵⑥美且异。匪⑦女之为美，美人之贻。 【注】①姝：美好，漂亮。 ②踟蹰：徘徊、犹豫。③娈：面目较好。④说怿：“说”同“悦”；“怿”：喜爱。⑤荑：本义为茅草的嫩芽，引申为草木嫩芽。⑥洵：实在，诚然。⑦匪：不，不是。 7.(2分)下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.开篇“静女其姝，俟我于城隅”，简洁地交代了人物、地点，“静女其姝”描绘出女子娴静美丽的形象，为全诗奠定了浪漫的基调。 B.“爱而不见，搔首踟蹰”，通过描写男子的动作，生动地表现出他因女子故意躲藏不见而焦急、烦躁的心情，使人物形象跃然纸上。 C.“彤管有炜，说怿女美”，既写出了彤管的鲜艳光亮，又表达了男子对女子所赠之物的喜爱，同时也暗示了对女子的赞美。 D.“匪女之为美，美人之贻”，意思是并非茅草本身美，而是因为它是美人所赠，这体现了男子对女子的一往情深，深化了诗歌主题。 8.(2分) 第一章首句“静女其姝”与第二章首句“静女其娈”仅一字不同，这里运用了________手法，达到__________的表达效果。 （二）阅读下列文段完成9-13题。（16分） 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出（ A ），遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。漈水（ B ），东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬（ C ）候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽③之间，云古莽然之墟④，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑥贼未平，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬⑦。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省⑧。 （选自《仙游记》，有删改） 【注释】①斫（zhuó):砍。②漈（ji)水：瀑布。③瓯（ōu)闽：浙江南部和福建的别称。④墟：村落。⑤象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。⑥袁晁：唐中叶浙东农民起义军领袖。宝应元年（唐代宗年号，公元762年），朝廷为追征江淮地区八年赊欠租调，派豪吏为县令，搜括民间粟帛，农民纷起反抗。⑦申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。⑧省：察看；看。 9.（4分）请参考方法提示，解释下列句中加点词语。 文言词句 方法提示 解释 便扶向路 语境推断（联系上下句） A扶：_________ 无论魏晋 结合古今异义推断法 B无论：_______ 具以实告 课内迁移法：具答之 C具：_________ 既而辞行 查阅词典（①完；尽。②已经。③连词，既然。） D既：_________ （填序号） 10.（2分）请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 人 舍 中 唯 祭 得 杀 无 故 不 得 杀 之 杀 则 地 震 11.（3分）请将“之”、“焉”、“者”分别还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 12.（4分）翻译画横线的句子。 （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （2）有一老人，为众所伏，容貌甚和。 13.（3分）【甲】文渔人“遂迷，不复得路”，【乙】文李庭“及复前踪，群山万首，不可寻省”。请你结合两文的时代背景，说说作者这样写的用意。 （三）阅读下列文段完成14-16题。（7分） 枕上诗书闲处好 ①雪夜，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛”，好不快哉。也许你会感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为什么会有“一卷书”的说法呢？这就不得不说一说古代图书多种多样的装帧形式。 ②在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为载体的书籍。缣帛质地轻软、舒卷方便。因此，短幅的帛书通常折叠收藏，长幅的帛书为了保存和取用方便，就围绕小木条卷成一束，称为“一卷”。“卷”由此演变为书籍的计量单位。 ③来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧方式盛行。唐朝韩愈在《送诸葛觉往随州读书》中写道：“邺侯家多书，插架三万轴。－－悬牙签，新若手未触。”可见，当时卷轴装十分流行。卷轴装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌石窟中发现的大批写本图书都采用这一方式。进入版刻时代，图书装帧改为册页形式，但仍有一些采用卷轴装，如《开宝藏》《赵城金藏》等。 ④到唐朝中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了。现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的就是这种装帧形式。旋风装一般有两种方法：一种是将经折装的书，用一张整纸，一半把书的第一页粘起来，一半把书的最后一页粘起来，等于用一张整纸把书从第一页到最后一页一起包裹起来，这样就可以避免书页散开；另一种形式是不再把单张纸粘成长纸去折叠，而是把一张一张写好的书页按顺序先后鳞次粘到一张整纸上，然后将整纸卷起，外形上仍保留卷子的形式。这种装帧特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，更像是介于卷轴装和经折装之间的一种装订形式。因此，旋风装又称为“旋风叶”“龙鳞装”。 ⑤到了宋朝，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式。蝴蝶装适应了雕版印刷一页一版的特点，将印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字地折叠。然后集数页为一叠，排好顺序，以版口一方为准，戳齐，逐页用襁糊粘连。再选用一张比书页略宽、略厚、略硬的纸对折，粘于版口集中的一边当作书着。再将上、下、左三边余幅剪齐，一部蝴蝶装的书籍就算装帧完毕。阅读采用这种装帧方式的书时，版心居中，书页朝左、右两边展开，犹如蝴蝶两翼飞舞，所以被称为“蝴蝶装”。 ⑥后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。线装书是传世古籍最常用的装帧方式，打孔穿线，装订成册，既有效解决了蝴蝶装易于脱页的问题，又便于修补重订。线装书的封面为散开的前后封面，连接材料也不再用胶料，而是打眼穿线，比包背装更加牢固美观。线装是明朝、清朝以来抄本的主要装帧形式。这时，你会发现，线装装帧已经和现代的装帧技术很相似了。 ⑦这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧，时至今日还让我们津津乐道枕上诗书闲处好，不妨现在就捧起一卷好书吧！ （选自《知识窗》，有删改 14.（3分）下列说法中最不符合文意的一项是（ ） A. 旋风装由卷轴装演变而来，又被称为“旋风叶”“龙鳞装”。 B. 现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的是卷轴装这种装帧形式。 C. 蝴蝶装更好地适应了雕版印刷一页一版的特点，在宋代成为书籍的主要装帧形式。 D. 线装的装帧方式优势明显，明、清以来抄本的主要装帧形式是线装。 15.（2分）第③段划线句用了哪些说明方法，有什么作用？ 16.（2分）阅读选文第②-⑤段，补全下面思维导图，理清文章的说明思路。 春秋战国——“一卷” （1）________ ——卷轴装 说明内容：（3）______________________ 说明思路 唐朝中期——旋风装 宋朝时期——（2）_______ 说明顺序：（4）__________________ 明朝时期——线装 （四）阅读下列材料，完成17-20题。（10分） 桃花园里唱秦腔 邹 冰 ①那一年，我八岁。塬上的桃花开了。早上喝罢汤，老人和孩子们穿上鲜亮的衣服，年轻姑娘们脖子上缠着粉红色的纱巾，相约去塬下看戏。平时鲜有人影的小路上，唧唧喳喳的声音，汇成了一条欢乐的河。我在桃花园里锄草，一阵春风拂过，桃花纷纷落下。我听着小路上的欢笑声，手执锄头，暗自独吟。不大的桃花园仿佛是我的戏台，我也想唱一出秦腔大戏。 ②一天，我放学回家。路上，肚子饿得咕咕叫。忽然，从麦田地里“冒”出来一个人。那个人，是我的本家二哥。 ③那时，在我们村子，二哥就是秦腔，秦腔就是二哥，二哥是一个为秦腔活着的人。二哥如果在村里遇见唱戏的好苗子，一定会激动不已，欢天喜地找到人家。村里的娃儿们，分不清他是活在生活中，还是秦腔戏里。二哥在生活和秦腔戏里跳出跳进，举手投足间，全是秦腔戏里的范儿。 ④二哥热情地迎上来，递给我半块点心。我连忙囫囵吞下。二哥帮我背书包，一路走，一路说秦腔戏给我听。起初，我听不惯他沙哑的嗓音。但因为吃了二哥的半块点心，不好意思拒绝，便任由他絮絮叨叨说戏。 ⑤从那以后，放学回来的路上，二哥一定会在麦田地里等我，他要给我说戏。 ⑥二哥说戏的时候喜欢手舞足蹈，眼中闪着光。他常常是一手叉腰，另一只手如刀一样，在空中往下砍，显得很有气势。他所讲的那些戏文，与我后来看到的真正的现场表演全都符合。有一年，县里的剧团来村里唱戏，一本《秦香莲》里的戏文和二哥讲的，竟然一字不差。 ⑦二哥说，三尺戏台演的是人生。二哥又说，秦腔来源于生活，秦腔和秦人的性格一样，不拐弯子，直抒胸臆。 ⑧我听得有些蒙，却莫名地觉得二哥的话有些道理。二哥鼓励我说：“我在麦田里割草，在桃花园里锄地，听过你唱戏，你声线开阔，是唱戏的好材料。”那时候在乡村，没有多少娱乐活动，大人们喜欢在田间地头哼唱秦腔，年少的我耳边“逮”到几句戏腔，便也胡乱地哼唱起几声调调，没想到，二哥竟然听进去了。 ⑨能得到二哥的鼓励，我很是高兴。二哥给我说戏，让我单调的生活有了不一样的色彩。回家后，我把这件事情告诉了父亲。父亲对我说，你二哥先前在县里的剧团唱戏，做功和唱功盖过了名角，可有一天，嗓子伤了，唱不出音来了，才回到村子里。 ⑩我知道二哥嗓音沙哑的秘密之后，不知是出于同情，还是出于对秦腔的热爱，开始积极地配合二哥。二哥也更加认真起来，正式教我唱戏。教戏的二哥格外地严格，他右手执柳条，左手上下打拍子。我哪个地方唱得不对，二哥的柳条便落在我身上。 ⑪那一日，塬上空无一人，我和二哥在桃花园里唱戏，唱的是《三击掌》，王宝钏彩楼飘彩的那段戏。桃花园里静极了，二哥酝酿片刻，然后登场。他一个人在塄坎上面负责演，我在塄坎下面负责唱。二哥一会儿演相府老爷，一会儿演丫环，一会儿演小姐王宝钏。二哥演得很投入，我唱得很动情。那一日，桃花园里，我们两人珠联璧合。那场景，让我至今难忘。 ⑫一晃多年过去了，我终究还是没有走上二哥期待的那条路。今年4月，我在西安的城市公园里漫步。那一日桃花灼灼，一帮戏迷们请了专业团体的老师前来辅导，唱的也是《三击掌》。男演员一声吼，桃花纷纷飘落。 ⑬我从旁边经过，瞬间有点恍惚。那一刻，我想起了在台上唱秦腔的二哥。在乡间教戏的二哥，弟子已经遍布各地，如今，他们活跃在秦腔的各个舞台上。而我，每次听到那熟悉的唱腔，心依然会为之悸动…… （选自《人民日报》，有删改） 17.（3分）文章第⑥段中的画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 18.（2分）联系上下文，品析第⑥段中加点词语的表达效果。 有一年，县里的剧团来村里唱戏，一本《秦香莲》里的戏文和二哥讲的，竟然一字不差。 19.（2分）请简析文章第⑨段中父亲的话的作用。 20.（3分）请简要分析文章以“桃花园里唱秦腔”为题的妙处。 （五）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，完成（8分） 选段一 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 选段二 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更 厉害。 …… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 你的保尔 21.（2分）《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，分别以苏联国内战争和______________为背景，在主人公保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——______________________。 22.（2分）选段中保尔说：“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容，任意列举两次保尔受过的打击。 23.（2分）结合选段内容，说说 你眼中的保尔是个什么样的人？ 24.（2分）有位著名教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》。”这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著，谈谈你的看法。 三、表达与交流（55分） 25.（5分）世界上有许许多多的路，有具体的，也有抽象的。一路走来，我们见识了太多的路。班级决定办一期以“我们的路”为主题的黑板报，请你为黑板报出一份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：路，有崎岖的山间小路、曲折的乡村小路、宽阔的城市马路、封闭的高速公路、神奇的网络信息高速路，还有人生之路、强国之路、航天之路、“一带一路”，乃至行文思路等，请你为其中的一种路写一段介绍语。（80字左右） 任务二：路在每个人的脚下，旅游之路，能让你欣赏人间美景，感悟人生；艺术之路，能让你提升气质和品味；文学之路，能让你丰盈思想，收获生命的芬芳，“路”引起了你怎样的联想、想象和感悟？请写一首小诗与同学分享。（不少于4行；超过4行，诗行之间用“／”标示。） 26.(50分）请你阅读关于“路”的材料，从下面三个任务中选择一项完成。 千里之行，始于足下（《老子》）；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》），“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索，”在爱国的路上，忠诚升华为信仰；“踏遍青山人未老，风景这边独好，”在征战的路上，山川都迸发出激昂；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在前进的路上，旗帜永远高扬。 任务一：请以“我终于踏上了那条路”为题，写一篇记叙文。 任务二：请将“在________的路上”补充完整，以此为题写一篇文章。 任务三：关于“路”，你有怎样的理解和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期第一次阶段性独立练习 八年级语文答案 一、积累与运用（20分） 1.（2分）B 2.（2分）A怡然自乐 B佁然不动 C贻人口实 D甘之如饴 3.（1分）高风 还 4.（4分）A船 B马 C折柳 D饮酒 5.（3分）（1）褶（zhě）或载（zài） （2）销声匿迹 或 雾霭 （3）“享受生活的方式”和“获取知识的手段”互换 或 “光临”改为“莅临” 6.（8分）（1）芳草鲜美，落英缤纷 （2）俶尔远逝，往来翕忽 （3）窈窕淑女，君子好逑 （4）蒹葭苍苍，白露为霜 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 7.（2分）B [B项，“烦躁”理解有误，“搔首踟蹰”主要表现的是男子的焦急和不知所措，并非烦躁。] 8.（2分）重章叠句 回环往复 （二） 9.（4分）A沿着 B不要说，更不必说 C详细 D② 10.（2分）人 舍 中 唯 祭 得 杀/ 无 故 不 得 杀 之/ 杀 则 地 震 11.（3分）焉 者 之 12.（4分）（1）渔人把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。 （2）有一位老人，被众人所信服，容貌很祥和。 13.（3分）渔人“不复得路”的世外桃源和李庭“不可寻省”的山中仙境，都暗指文中的美好世界是虚构的，不存在于现实之中。东晋末期战乱频繁、社会动荡不安，唐中叶农民备受豪吏剥削，两篇文章都通过虚构出一个与黑暗现实社会相对立的理想社会，寄托作者对社会及政治的美好理想，表达了作者反对剥削、反对战乱的愿望，同时也反映了当时人民的美好愿望。 （三） 14.（3分）B 15.（2分）作比较、举例子。将卷轴装与现代装裱作比较，举了敦煌石室中发现的大批写本图书都采用卷轴装的例子，鲜明、具体地说明了卷轴装这种装帧形式具体的装帧方法以及隋唐时期卷轴装的图书装帧形式盛行。 16.（2分）（1）隋唐时期 （2）蝴蝶装 （3）古代多种多样的装帧形式 （4）时间顺序 （四） 17.（3分）运用动作描写和神态描写，（1分）生动形象地写出二哥说戏时兴奋的样子，（1分）体现了二哥对秦腔的痴迷和热爱。（1分） 18.（2分）“竟然”是出乎意料的意思，生动形象地写出二哥对戏文内容的了解极其精准，表现了“我”内心的震撼以及对二哥的敬佩之情。 19.（2分）父亲的话属于插叙，交代了二哥在县里的剧团唱戏的经历，揭示了二哥回到村子里的原因；使故事情节更完整，人物形象更丰满；为下文“我”积极配合二哥的教唱做铺垫。 20.（3分）①标题概括了文章的主要内容，暗示了文章主旨； ②设置悬念，能激发读者的阅读兴趣； ③突出了二哥对秦腔这一传统民俗文化的坚守与传承，表达了“我”对二哥的赞美之情。 （五） 21.（2分）经济恢复 为理想而献身的精神 22.（2分）示例：在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受伤导致右眼失明。 23.（2分）保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、乐观自信、信念坚定的革命战士。 24.（2分）示例：这本书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象更加生动饱满。比如：小说将保尔疾病缠身、丧失了战斗能力时内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 学科网（北京）股份有限公司 $$