14.1《故都的秋》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——《登高》 浔 阳 江 头 夜 送 客 ， 枫 叶 荻 花 秋 瑟 瑟 。 白 居 易 琵 琶 行 看万山红遍 层林尽染 郁达夫[著] 言由心声，文见其人。 制科考试 学习目标 1、语言构建与运用:了解郁达夫及文章的创作背景，积累文学常识。 2、思维发展与提升:品味感悟，深入体会故都的秋的清、静、悲凉的特点。 3、审美鉴赏与创造:概括并鉴赏文中的五幅秋景图，掌握文中情景交融的写法。 4、文化理解与传承:体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之情，从而深层次地理解本文的深刻内涵。 郁达夫（1896-1945），原名郁文，现代著名小说家、散文家。浙江富阳县人。 1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文《故都的秋》。 知人论世 无声自学，成果展示 从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 写作背景 课 题 释 义 故 都 的 秋 表明描写地点，含 有深切的眷念之意。 是描写的内容 题目暗含着自然景观与人 文景观相融合的一种境界 混混沌沌（     ）   潭柘寺（     ） 槐树（      ）  扫帚（    ）    落蕊（      ） 一椽破屋（      ）  廿四桥（     ）  蟋蟀（     ）   嘶叫（     ）    房檩（      ） 平平仄仄（     ）  普陀寺（     ）   譬如（      ）颓废（     ）鲈鱼（ 　） dùn zhè huái sào zhou ruǐ chuán niàn xī shuài sī lǐn zè tuó pì tuí Lú 积累字词 文章的文眼 “可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来的悲凉。” 读第一段,说说哪句话最能概括故都的秋的特点呢？ 10 【 探 究 题 】 【探究一】(把握景物特点) 1.文中哪些地方突出了故都的秋的“清”“静”“悲凉”的特点? 2.为了体现故都的秋的“清”“静”“悲凉”的特点，作者描绘了五幅图景，请以“破院秋色图”为例，给后四幅图命名。 这五幅图分别如何表现故都的秋的特点？请结合文本详细分析。 【探究二】 1.文章的开头和结尾部分都写到了南国之秋,其作用是什么? 2.读最后两个自然段，思考：南国的秋与北国的秋最大的区别在哪个方面，作者是用哪个字来概括的？为了说明上述区别，作者运用了什么修辞方法？请详细分析。 【探究三】本文题为《故都的秋》,通过阅读,大家知道“故都”指的就是北平,那么将题目改为《北平的秋》或《北国的秋》好不好?为什么? 清——观秋色 静——听秋声 悲凉——品秋味 【 探 究 题 】 【探究一】(把握景物特点) 1.文中哪些地方突出了故都的秋的“清”“静”“悲凉”的特点? 2.为了体现故都的秋的“清”“静”“悲凉”的特点，作者描绘了五幅图景，请以“破院秋色图”为例，给后四幅图命名。 这五幅图分别如何表现故都的秋的特点？请结合文本详细分析。 破院秋色图 秋槐落蕊图 无可奈何花落去 境的宁静、心的悲凉 秋蝉残鸣图 旧梦豪华已化烟， 渐趋枯淡入中年。 ——郁达夫 秋雨话凉图 清秋佳果图 这五幅图画是按什么顺序来写的呢？ 无序。以“清、静、悲凉”这个景物的共同点把景物组织在一起，体现了散文“形散神聚”特点。 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 清秋佳果图 破院秋色图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 破院秋色图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋槐落蕊图 秋雨话凉图 秋蝉残鸣图 秋槐落蕊图 【 探 究 题 】 【探究一】(把握景物特点) 1.文中哪些地方突出了故都的秋的“清”“静”“悲凉”的特点? ①写秋院——“听得到青天下驯鸽的飞声”(这是境的宁静),“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”(这是心的宁静),“一椽破屋”“破壁腰”(这是境的悲凉)。 ②写秋蝉——“衰弱”“残声”(这本身就是一种悲凉)。 ③写秋雨——“息列索落”“云渐渐地卷向了西去”“很厚的青布单衣或夹袄”(这里有境的宁静,也有情和境的悲凉)。 ④写秋果——“淡绿微黄”,即使是写“红”也是写“红完”(这也是一种清、静的淡色)。 (郁达夫写“故都的秋”,紧扣“清”“静”“悲凉”的特点,不用浓墨重彩,而用平凡的词语表现了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人) 【 探 究 题 】 【探究二】 1.文章的开头和结尾部分都写到了南国之秋,其作用是什么? 2.读最后两个自然段，思考：南国的秋与北国的秋最大的区别在哪个方面，作者是用哪个字来概括的？为了说明上述区别，作者运用了什么修辞方法？请详细分析。 黄酒 白干 25 稀饭 馍馍 26 鲈鱼 大蟹 27 黄犬 骆驼 28 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 南国的秋 北国的秋 本体 喻 体 黄酒 白干 稀饭 馍馍 鲈鱼 大蟹 黄犬 骆驼 润 浅 淡 小 烈 深 浓 大 热爱与向往 29 【 探 究 题 】 【探究二】 1.文章的开头和结尾部分都写到了南国之秋,其作用是什么? 写南国之秋主要是为了形成对比,衬托北国秋景之美、秋味之浓,同时显示出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。 (作者在开头点出北国之秋的“清”“静”“悲凉”的特点,接着写到了江南之秋。但那里“草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风”,因此,“秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足”。在文章结尾部分,作者又写到了“南国之秋”,指出“当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷,等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼”。这些描述,对比鲜明,凸显出北国之秋的秋色之美、秋味之浓、秋意之十足,饱含着作者对北国之秋的盛赞,渗透着作者对故都之秋的深深挚爱和眷恋) 【 探 究 题 】 【探究三】本文题为《故都的秋》,通过阅读,大家知道“故都”指的就是北平,那么将题目改为《北平的秋》或《北国的秋》好不好?为什么? 【 探 究 题 】 【探究三】本文题为《故都的秋》,通过阅读,大家知道“故都”指的就是北平,那么将题目改为《北平的秋》或《北国的秋》好不好?为什么? 北平虽是北方地标性的城市,但太具象;北国,又太宽泛。两者都让读者缺乏想象空间,还是《故都的秋》更好。 (“故”,能使读者想到故人、故园、故交、故乡等,让读者觉得亲切,有一种浓浓的眷恋之情、深深的向往之感寄寓其中。“都”,有一种历史的沧桑感和厚重的文化底蕴。以《故都的秋》为题,将自然景物的描写附着在深厚的历史文化底蕴上,这种“奇妙的化学反应”令读者期待,容易引起读者阅读的兴趣) 【链接高考】 阅读下面的文字,完成1~2题。(11分) 刚从北门走进大明湖,就被眼前的美景惊艳:远眺千佛山,一片雾蒙蒙,湖畔的草地上是一层薄薄的白,中间的湖面上水汽氤氲,对岸的树木与高楼变得虚虚实实、亦真亦幻。虽然没有春的蓬勃,没有夏的热烈,没有秋的多彩,但大明湖的冬景毫不逊色。如镜的水、枯柳残荷,加上几座朱梁画栋的楼阁,自成格调。漫步湖畔,眼前的风景宛若一幅淡淡的水墨画——连绵起伏的山构成了柔软的线条,湖面的薄雾则是大自然的留白。  缺少文化底蕴之所以能给人心灵的震撼,也是短暂的,能触动真正人心的,还是文化。的确如此,大明湖恰是一例。自古以来这里吸引了无数文人墨客:晏公庙纪念着“齐天贤相”晏子;南丰祠诉说着曾巩任齐州知州时,为济南百姓做的好事;稼轩祠吟咏着辛弃疾报效国家、收复失地的豪迈情怀与人格魅力;秋柳园见证了王渔洋在大明湖畔写下轰动大江南北的《秋柳四章》……而此时,这些留下无数历史记忆的建筑,已完美融入北国的雪景中,在惟余莽莽的天地间默默不语。是雪增添了大明湖的厚重感,让穿行在屋宇之间的人们倍觉渺小。我们不仅要对自然心生敬畏,更要仰望我们璀璨夺目的文化。  【链接高考】 阅读下面的文字,完成1~2题。(11分) 1.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)。(3分) A.缺少文化底蕴之所以能给人心灵的震撼,也只是短暂的,能触动真正人心的,还只能是文化。 B.缺少文化底蕴的景观即使能给人心灵的震撼,也是短暂的,真正能触动人心的,还是文化。 C.缺少文化底蕴之所以能给人心灵的震撼,也是短暂的,真正能触动人心的,还是文化。 D.缺少文化底蕴的景观即使能给人心灵的震撼,也是短暂的,能触动真正人心的,还是文化。 2.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(5分) ①“默默不语”运用了拟人的修辞手法,给茫茫的白雪中的建筑赋予人的情态,让不具备人的动作与情感的建筑有了人的情感。 ②雪中的建筑宛如一个静默沉思的人,运用拟人手法,既突出了建筑在雪中的姿态,又与雪中的大明湖相应照,为文段的表情达意增添力量。 【链接高考】 3.阅读下面的文字,完成后面的题目。(3分) 　　济南的秋天是诗境的。如果说诗的境界中必须有山有水,那么就请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色而言,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色。山顶上的颜色也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。 文中画线的句子可改写成:“山脚是镶着一层层黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? ①原文每个修饰成分都单独成句,有强调作用,写出山脚的多彩,使画面感、层次感更加明显。 ②原文采用短句,简洁明快活泼,与文段整体更为协调。 ③原文“有的黄,有的灰,有的绿”,运用整句排比,句式整齐,节奏鲜明。 郁达夫向往的是一种“深刻厚重”的生命形态，而“故都的秋”正是这种生命形态的象征，这种生命形态虽然悲凉，但是富有内涵。 享受悲凉之美！ $$