主题2 二氧化碳的制取&主题3 二氧化碳对环境的影响-【一战成名新中考】2025河北中考化学·二轮复习·大单元培优练

大单元培优练·河北化学 大 单 元 2 二 氧 化 碳 (5)B 实验:向充满 CO2 的软矿泉水瓶中倒入水,旋紧瓶塞后充分振荡,能观察到的现象是 软矿泉水瓶　 变瘪　 ,证明二氧化碳　 能溶于水　 的物理性质,若要继续证明二氧化碳能 与水反应,应进行的操作是　 提前向烧杯中的水加入几滴紫色石蕊溶液　 ,观察到溶液变红,即 可证明二氧化碳能与水反应,反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)C 实验:向充满 CO2 的软矿泉水瓶中倒入澄清石灰水,旋紧瓶塞后充分振荡,能观察到 的现象是软矿泉水瓶与 B 实验中的瓶子相比　 变得更瘪　 和　 澄清石灰水变浑浊　 ,该反 应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,该反应可用来检验二氧化碳。 任务 3:探究二氧化碳的用途 (7)二氧化碳气体可作为蔬菜大棚的气体肥料,因为其能促进植物的　 光合作用　 。 二氧 化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳,可用于扑灭图书、档案等物的失火。 其灭火的原理 是　 降温和隔绝氧气　 。 干冰为固态二氧化碳,干冰升华时吸收大量的热,请写出干冰的 一个用途:　 人工增雨(或作制冷剂等,合理即可) 　 。 3. 碳单质及含碳化合物是物质家族中庞大的一支。 含碳物质之间的转化关系如下: (1)知识回顾。 通过所学知识写出化学方程式:①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)下列关于“物质—用途—性质”的说法错误的是　 C　 (选填字母)。 A. 二氧化碳—制碳酸饮料—能溶于水且与水反应　 　 　 B. 活性炭—作除臭剂—吸附性 C. 一氧化碳—冶炼金属—氧化性　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 D. 一氧化碳—作燃料—可燃性 主题 2 二氧化碳的制取 4. 二氧化碳是初中化学继氧气之后的又一种重要的气体,该气体不仅与日常生活联系密切, 且对地球生命具有重要意义。 请探索二氧化碳的制取方法。 Ⅰ. 工业制取二氧化碳 工业上,煅烧石灰石(主要成分是 CaCO3)来制取二氧化碳,该反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,基本反应类型是　 分解反应　 。 Ⅱ. 实验室制取二氧化碳 任务 1:探究二氧化碳的制取原理 (1)木炭与氧气燃烧的方法不适合用于实验室制取二氧化碳,理由是　 得到的二氧化碳不 纯,不易收集　 。 (2)利用如表中提供的试剂进行实验,记录实验现象。 请分析: 组别 试剂 实验现象 ① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中 ② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 ③ 碳酸钙粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快 21 大单元培优练·河北化学 大 单 元 2 二 氧 化 碳 从制取和收集角度考虑,不选择第③组试剂的原因是　 反应速率过快,不易收集　 ,不选择 第②组试剂的原因是　 稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在石灰石表面,　 　 。 任务 2:探究二氧化碳的制取装置 (3)同学选择利用块状石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳,请完成下列实验报告。 图 1 ①在图 1 中应选用的发生与收集装置为　 BC　 (选填字母)。 ②用所选的装置制取较多的二氧化碳,从便于操作及回收和节约试剂等角度考虑,最好一 次性加入足量的　 石灰石　 (填写试剂名称)。 ③取 25 g 石灰石(含质量分数为 80%的碳酸钙)与足量稀盐酸反应,理论上最多能生成二氧 化碳的质量是　 8. 8　 g,但实际收集到的二氧化碳气体却偏少,指出一条原因是　 装置漏气(合 理即可) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)小组同学用如图 2 装置制取纯净、干燥的二氧化碳。 图 2 ①用 A 装置制取二氧化碳的优点是　 可以随时控制反应的发生与停止　 。 请写出 A 装置中 发生反应的化学方程式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ②B 装置中溶液的作用是　 除去气体中混有的氯化氢气体　 。 ③C 装置中物质的名称为　 浓硫酸　 ,用于干燥制取的二氧化碳。 主题 3 二氧化碳对环境的影响 5. 广袤无际的自然界是一个碳的世界。 碳在自然界中的循环变化,对于生态环境有极为重 要的意义。 Ⅰ. 自然界中的碳循环 31 大单元培优练·河北化学 大 单 元 2 二 氧 化 碳 (1)如图为“碳循环” 的路径,自然界中存在“碳循环”。 这里的“碳” 指的是 　 D　 (选 填字母)。 A. 单质　 　 　 　 　 　 　 B. 分子　 　 　 　 　 　 　 C. 原子　 　 　 　 　 　 　 D. 元素 (2)观察图示,大气中 CO2 的吸收途径:　 植物的光合作用(合理即可) 　 。 因为“碳循环”的 存在,大气中二氧化碳含量相对稳定。 Ⅱ. 大气中二氧化碳对生活的影响 　 　 结合“碳循环”图可知,化石燃料的过度使用、森林面积的减少、人类活动的影响等,造 成大气中二氧化碳的含量增大。 二氧化碳不能供给呼吸,当空气中二氧化碳含量超过正 常含量时,会对人体健康产生影响。 (1)如下两表为二氧化碳对人体健康的影响和某次蜡烛燃烧的实验记录。 空气中 CO2 的体积分数 / % 对人体健康的影响 3 使人呼吸急促 10 使人丧失知觉、呼吸停止,以致死亡 表 1 空气中 CO2 的体积分数 / % 0. 03 1 5 10 20 蜡烛燃烧现象 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 燃烧不旺 熄灭 表 2 根据两表中信息分析,下列说法正确的是　 A　 (选填字母)。 A. 教室或人群密集的地方要经常开窗通风 B. 二氧化碳是一种有毒气体 C. 能使蜡烛正常燃烧的地窖或深井可以进入 (2)大气中二氧化碳含量过高造成的温室效应加剧会导致全球气候变暖,产生很多危害, 下列说法错误的是　 D　 (选填字母)。 A. 全球变暖导致两极冰川融化,海平面升高 B. 全球变暖使土地沙漠化,造成农业减产 C. 全球变暖会导致暴雨等极端天气事件频繁发生 D. CO2 不但会导致温室效应,还是形成酸雨的主要物质 主题 4 二氧化碳的捕集、利用与封存 6. 二氧化碳与人类的生产、生活息息相关,有很多重要的用途。 兴趣小组同学对有关“碳减 排的方法”展开以下学习活动。 (1)我国承诺在 2030 年前实现“碳达峰”,“碳达峰”中的“碳”指的是　 D　 (选填字母)。 A. 碳原子 B. 碳元素 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 (2)【碳封存】二氧化碳封存技术是将油井开采产生的油气混合物注入高碳分离器,再将分 离出的二氧化碳通入压缩机加压和干燥,使其变成介于气态和液态之间的超临界状态。 ①从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因:　 二氧化碳分子间有间隔(或气体分子间间　 。 41 参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 　 大单元培优练 大单元 1　 氧气 物质转化关系 ①2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ ②2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑ ③3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 ④2Mg+O2 点燃 􀪅􀪅 2MgO ⑤4Al+3O2 􀪅􀪅 2Al2 O3 ⑥2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO ⑦C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2(合理即可) ⑧4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 ⑨S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 ⑩2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2 O 􀃊􀁉􀁓2CO+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2 􀃊􀁉􀁔CH4 +2O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 +2H2 O 􀃊􀁉􀁕C2 H5 OH+3O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2 +3H2 O 主题式训练 1. (1)空气是由氧气和氮气组成的　 (2)烧杯中的水倒吸入 集气瓶,瓶内液面上升约至刻度 1 处 (3)瓶中的氧气被消耗,温度逐渐恢复至室温　 打开弹簧 夹　 (4)①引燃白磷　 ②不正确,白磷不能耗尽装置中的 氧气　 (5)21%　 78%　 0. 03%　 0. 94%　 (6)C 2. (1)单质　 氧分子　 (2) 16. 00　 ABD　 (3)医疗急救(合 理即可) (4)木条复燃　 (5)火星四射　 黑色固体　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 　 防止生成的高温熔融物溅落,使集气瓶瓶底炸裂 细沙　 (6)耀眼的白光　 白色固体　 (7)发出白光　 缓慢 使木炭与氧气充分反应　 澄清石灰水变浑浊　 二氧化碳 (或 CO2 )　 (8)验纯　 (9)利:酒精发酵;弊:食物腐败(合 理即可)　 【反思与总结】氧气的浓度 3. Ⅰ. (1)光能(或太阳能) 　 Ⅱ. ( 1) 分离液态空气 　 沸点 物理　 (2)分子间的间隔发生变化　 Ⅲ. (1)长颈漏斗 (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 防止冷凝水流至 热的试管底部,避免试管炸裂　 防止加热时试管内的粉末 状物质进入导管　 (3)形成液封,防止生成的气体从长颈 漏斗逸出　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 (4)不易溶于水 导管撤出水面　 集气瓶瓶口有大气泡往外冒出　 开始收 集时集气瓶中未装满水(或未等气泡连续均匀放出就开 始收集,合理即可)　 (5)③　 (6)将带火星的木条放在集 气瓶瓶口,若木条复燃,证明氧气已集满　 Ⅳ. (1)①小于 ②将带火星的木条插入集气瓶中,若木条复燃,则收集的 气体为富氧空气　 (2) ①45. 1%　 ②铁粉量不足,导致供 给的热量不足(合理即可)　 ③铁粉燃烧的生成物成为该 反应的催化剂(合理即可)　 4. Ⅰ. (1) 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O + O2 ↑ 　 分解反应 　 AB 　 (2)将带火星的木条放在导管口 a 处,若木条复燃则为氧 气　 (3)ABC　 Ⅱ. (1)生成的氢氧化钙微溶于水,会包裹 在过氧化钙表面,从而使反应速率减慢(合理即可) (2)氢氧化钠具有较强的腐蚀性(或过氧化钙与水反应缓 慢,利于持续产生氧气,合理即可) 　 (3) 根据温度的变 化,精确提供鱼类生存所需的氧气(合理即可) 　 (4)温度 升高,水中的溶氧量减少 　 Ⅲ. ( 1) c 　 ( 2) 2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+ O2 ↑ 5. (1)轻度污染　 (2)刷漆(合理即可)　 太阳能转化为电能 (3)二氧化硫(合理即可)　 (4)品红溶液　 品红溶液褪色 　 (5)节约用电(合理即可) 6. (1)B　 (2)温度达到可燃物的着火点 　 (3) a、c　 (4)碳 元素(或 C)　 (5)不一定　 (6)不能　 (7) ①使丁烷接触 到充足的氧气或空气　 ②丁烷的沸点低,易液化,易被点 燃(合理即可)　 ③远离火源(合理即可) 　 (8)增大木柴 与氧气的接触面积　 增大氧气的量 (9) (10)D　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 大单元 2　 　 二氧化碳 物质转化关系 ①3C+2Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 4Fe+3CO2 ↑(合理即可)　 　 ②2C+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO(合理即可)　 　 ③CO+ CuO △ 􀪅􀪅 Cu+CO2(合理即可)　 　 ④C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 　 ⑤H2 O+CO2 􀪅􀪅 H2 CO3 　 　 ⑥H2 CO3 􀪅􀪅 H2 O+CO2 ↑　 　 ⑦2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O　 　 ⑧2HCl+Na2 CO3 􀪅􀪅 2NaCl+H2 O+CO2 ↑(合理即可)　 ⑨Ca(OH) 2 +Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2NaOH(合理即可)　 　 ⑩Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 　 　 􀃊􀁉􀁓2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑(合理即可)　 主题式训练 1. (1)6　 二(或 2)　 (2)A　 碳原子排列方式不同 (3) ①ABD　 ②常温下,碳的化学性质稳定　 (4) ①集中 火焰,提高温度 　 ②黑色固体变为红色 　 C + 2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2 ↑　 还原　 (5) C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 二氧化碳 　 吸热　 2. (1)0. 03%　 (2)分子(或二氧化碳分子) 　 (3)碳元素和 氧元素　 氧化物　 (4)密度比空气大 　 不能燃烧 　 不支 持燃烧　 (5)变瘪　 能溶于水　 提前向烧杯中的水中加 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 53 参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 入几滴紫色石蕊溶液 　 H2 O+CO2 􀪅􀪅 H2 CO3 　 (6) 变得 更瘪　 澄清石灰水变浑浊　 Ca( OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓ +H2 O　 (7)光合作用 　 降温和隔绝氧气 　 人工增雨(或 作制冷剂等,合理即可) 3. (1)2C+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO(合理即可)　 2CO+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2(合 理即可)　 (2)C 4. Ⅰ. CaCO3 高温 􀪅􀪅 CaO+CO2 ↑　 分解反应　 Ⅱ. (1)得到的 二氧化碳不纯,不易收集　 (2)反应速率过快,不易收集 稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在石灰 石表面,阻止反应进行　 (3)①BC　 ②石灰石　 ③8. 8 装置漏气(合理即可) 　 (4) ①可以随时控制反应的发生 与停止　 2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 ②除去气 体中混有的氯化氢气体　 ③浓硫酸 5. Ⅰ. (1)D　 (2)植物的光合作用 Ⅱ. (1)A　 (2)D 6. (1)D　 (2) ①二氧化碳分子间有间隔(或气体分子间间 隔大)　 ②H2 O+CO2 􀪅􀪅 H2 CO3 　 (3)= 　 (4) ①K2 CO3 + H2 O+CO2 􀪅􀪅 2KHCO3 　 ②物理　 7. (1)化石能源的燃烧(合理即可) 　 ( 2) 节能出行(合理 即可)　 变浑浊　 (3) t1 ~ t2 时间溶液与 CO2 气体反应(吸 收 CO2 ),导致压强减小, t2 时刻振荡烧瓶,加快反应速 率,压强减小速率加快　 (4) NaOH 溶液吸收 CO2 的效果 好,且 NaOH 溶液浓度越大,吸收效果越好,CO2 吸收得越 完全 (5)向待处理的液体中逐滴加入氯化钙溶液,直至不再产 生白色沉淀,过滤,再向溶液中逐滴加入稀盐酸,直到溶液 呈中性(合理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 大单元 3　 水 物质转化关系 ①2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑ ②2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2 O ③2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑ ④CaO + H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 ⑤H2 O+CO2 􀪅􀪅 H2 CO3 主题式训练 1. (1)混合物　 (2)三态变化　 物理　 (3)水分子间的间隔 (4)饼干放在空气中会变软(合理即可)　 蒸腾 2. (1)ABE　 (2)活性炭吸附　 投药消毒　 (3)明矾　 使水 中悬浮的杂质较快沉降,使水逐渐澄清　 (4)不溶性　 烧 杯、漏斗、玻璃棒　 【交流讨论】压强　 温度　 【实验探究】 产生白色沉淀　 碳酸钠(合理即可) 　 【实验小结】 CaCl2 + Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓ + 2NaCl [ 或 Ca ( OH) 2 + Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2NaOH]　 【联系实际】洗衣服时浪费洗涤 剂(合理即可)　 3. (1)富营养化　 (2)气体溶解度随温度升高而降低 (3)过滤　 (4)石英砂与小卵石的填充顺序影响净水效果 (或污水先通过小卵石净水效果更好,合理即可) 　 (5)泥 沙堵塞了活性炭上的小孔(或泥沙破坏了活性炭疏松多 孔的结构,合理即可) 　 【成果分享】合理使用化肥(或工 业上应用新技术、新工艺减少污染物产生或生活中不使用 含磷洗衣粉等,合理即可)　 4. (1)H2 　 (2)4H2 O+3Fe 高温 􀪅􀪅 Fe3 O4 +4H2 　 (3)2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑　 氢元素、氧元素　 化学反应前后元素的种 类不变　 (4)增强导电性　 (5) a　 (6)气体燃烧,产生淡 蓝色火焰　 H2(或氢气) 　 (7) 8 ∶ 1　 ( 8) 吸收 　 ( 9) ① 2 个氢原子 　 ②水分子 　 ( 10) 碳棒 　 ( 11) ① ③ (或② ④)　 (12)其他条件相同时,氧气溶解能力比氢气强(合 理即可) 5. (1)属于　 (2)使温度降到可燃物的着火点以下　 (3)蒸 馏　 (4)沉淀　 气体　 (5)是否生成新分子(合理即可) 　 (6)①④　 ②③　 (7)①降低温度;吸收反应生成的五氧 化二磷,防止污染空气　 通过倒吸入集气瓶内的水的体积 间接粗略测定空气中氧气的含量　 ②吸收燃烧产生的热 量　 吸收二氧化硫,防止污染空气　 防止生成的高温熔融 物溅落炸裂集气瓶瓶底 　 ③提供热量 　 隔绝氧气(或空 气) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 大单元 4　 金属 物质转化关系 1. ①3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 ②Fe+H2 SO4 􀪅􀪅 FeSO4 +H2 ↑ ③Fe+CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu ④Fe2 O3 +3CO 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 ⑤Fe2 O3 +3H2 SO4 􀪅􀪅 Fe2(SO4 ) 3 +3H2 O 2. ①2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO ②CuO+H2 △ 􀪅􀪅 Cu+H2 O(合理即可) ③Cu+2AgNO3 􀪅􀪅 Cu(NO3 ) 2 +2Ag ④2NaOH+CuCl2 􀪅􀪅 Cu(OH) 2 ↓+2NaCl(合理即可) ⑤Zn+CuSO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +Cu(合理即可) ⑥CuO+H2 SO4 􀪅􀪅 CuSO4 +H2 O 主题式训练 1. (1)合金　 延展　 导电　 (2)①分解　 ②大于(或>) ③低碳、节能(或反应条件简单,得到的铜不易被氧化,合 理即可) 　 ( 3) CO2 　 ( 4) 3CO + Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe + 3CO2 　 (5)微量　 贫血　 (6)在铁制品表面喷漆(合理即可) 　 (7)A　 (9)强度高、抗腐蚀性好　 (11)活动性　 ①锌>铜 >银(或 Zn > Cu > Ag) 　 ② Cu + 2AgNO3 􀪅􀪅 Cu ( NO3 ) 2 +2Ag 2. (1) 导热 　 (2) SO2 　 (3) 铜(或 Cu) 　 (4) ①Fe + CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu　 ②硫酸、硫酸亚铁(或 H2 SO4 、FeSO4 ) 3. (1)金的化学性质不如铜活泼　 (2)6　 (3)a. 除去水中溶 解的氧气　 b. 铜生锈需要与二氧化碳接触　 除去氧气的 空气　 c. 碱式碳酸铜形成致密的保护膜覆盖文物表面,隔 绝空气和水,阻止进一步反应(合理即可) 　 d. 自来水中 含有氯离子,会加快铜的锈蚀 4. (1)①26　 ②14　 阳离子　 (2)单质　 铁原子 (3)①3、2、3　 ②降低生铁中碳元素的含量　 ③583 (4)①氧气、水 　 ②食品保鲜的双吸剂 ( 合理即可) 　 (5)AB 5. (1) A　 ( 2) 不能 　 AD 　 ( 3) Al2 O3 + 6HCl 􀪅􀪅 2AlCl3 + 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 63