知识串讲&主题1 认识碳及其氧化物-【一战成名新中考】2025河北中考化学·二轮复习·大单元培优练

大单元培优练·河北化学 大单元 2　 二氧化碳 大 单 元 2 二 氧 化 碳 【知识串讲】 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 物质转化关系 以二氧化碳为核心的物质转化 写出图中涉及反应的化学方程式: ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑦　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑨　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑩　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁓　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 01 大单元培优练·河北化学 大 单 元 2 二 氧 化 碳 主题式训练 主题 1 认识碳及其氧化物 1. 碳单质在生产生活中有着重要的用途。 让我们一起认识碳单质的性质和用途。 　 　 　 　 　 　 　 图 1　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图 2　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图 3 (1)图 1 是碳原子结构示意图,其原子核内质子数为　 6　 ,该元素在元素周期表中位于第 　 二(或 2) 　 周期。 (2)图 2 中代表金刚石的是　 A　 (选填“A” “B”或“C”);A 与 B 物理性质不同的原因是 　 碳原子排列方式不同　 。 (3)①中国制造的高铁走在世界的前列。 高铁动车与电路连接的受电弓滑板利用到石墨 的性质是　 ABD　 (选填字母)。 A. 稳定性　 　 　 　 　 B. 滑腻感　 　 　 　 　 C. 还原性　 　 　 　 　 D. 导电性 ②用墨写的对联字迹可保留很长的时间不褪色,其原因是　 常温下,碳的化学性质稳定　 。 (4)用木炭还原氧化铜的实验如图 3,回答下列问题: ①酒精灯加网罩的目的　 集中火焰,提高温度　 。 ②加热一段时间后,试管①中观察到的现象是　 黑色固体变为红色　 ,发生反应的化学方 程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,该实验证明了木炭具有　 还原　 性。 (5)在高温条件下,碳单质不仅能与金属氧化物反应,还能与非金属氧化物反应,请写出碳 与二氧化碳反应的化学方程式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,其中发生还原反应的物质 是　 二氧化碳　 ,该反应是　 吸热　 反应(选填“放热”或“吸热”)。 2. 二氧化碳是空气的成分之一,在生活中与我们密切相关。 某小组围绕二氧化碳展开探究。 任务 1:探究二氧化碳的组成 (1)存在角度:是空气的成分之一,在空气中的体积分数约为　 0. 03%　 。 (2)微观角度:CO2 是由　 分子　 　 　 (填构成物质的微观粒子)构成的。 (3)分类角度:CO2 由　 碳元素和氧元素 　 组成,属于　 氧化物 　 (选填“单质”“氧化物”或 “有机物”)。 任务 2:探究二氧化碳的性质 (4)A 实验:向烧杯中倾倒二氧化碳,发现下层蜡烛先熄灭,由此说明 CO2 的性质是　 密度 比空气大　 、　 不能燃烧　 、　 不支持燃烧　 。 11 大单元培优练·河北化学 大 单 元 2 二 氧 化 碳 (5)B 实验:向充满 CO2 的软矿泉水瓶中倒入水,旋紧瓶塞后充分振荡,能观察到的现象是 软矿泉水瓶　 变瘪　 ,证明二氧化碳　 能溶于水　 的物理性质,若要继续证明二氧化碳能 与水反应,应进行的操作是　 提前向烧杯中的水加入几滴紫色石蕊溶液　 ,观察到溶液变红,即 可证明二氧化碳能与水反应,反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)C 实验:向充满 CO2 的软矿泉水瓶中倒入澄清石灰水,旋紧瓶塞后充分振荡,能观察到 的现象是软矿泉水瓶与 B 实验中的瓶子相比　 变得更瘪　 和　 澄清石灰水变浑浊　 ,该反 应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,该反应可用来检验二氧化碳。 任务 3:探究二氧化碳的用途 (7)二氧化碳气体可作为蔬菜大棚的气体肥料,因为其能促进植物的　 光合作用　 。 二氧 化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳,可用于扑灭图书、档案等物的失火。 其灭火的原理 是　 降温和隔绝氧气　 。 干冰为固态二氧化碳,干冰升华时吸收大量的热,请写出干冰的 一个用途:　 人工增雨(或作制冷剂等,合理即可) 　 。 3. 碳单质及含碳化合物是物质家族中庞大的一支。 含碳物质之间的转化关系如下: (1)知识回顾。 通过所学知识写出化学方程式:①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)下列关于“物质—用途—性质”的说法错误的是　 C　 (选填字母)。 A. 二氧化碳—制碳酸饮料—能溶于水且与水反应　 　 　 B. 活性炭—作除臭剂—吸附性 C. 一氧化碳—冶炼金属—氧化性　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 D. 一氧化碳—作燃料—可燃性 主题 2 二氧化碳的制取 4. 二氧化碳是初中化学继氧气之后的又一种重要的气体,该气体不仅与日常生活联系密切, 且对地球生命具有重要意义。 请探索二氧化碳的制取方法。 Ⅰ. 工业制取二氧化碳 工业上,煅烧石灰石(主要成分是 CaCO3)来制取二氧化碳,该反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,基本反应类型是　 分解反应　 。 Ⅱ. 实验室制取二氧化碳 任务 1:探究二氧化碳的制取原理 (1)木炭与氧气燃烧的方法不适合用于实验室制取二氧化碳,理由是　 得到的二氧化碳不 纯,不易收集　 。 (2)利用如表中提供的试剂进行实验,记录实验现象。 请分析: 组别 试剂 实验现象 ① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中 ② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 ③ 碳酸钙粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快 21 参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 　 大单元培优练 大单元 1　 氧气 物质转化关系 ①2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ ②2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑ ③3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 ④2Mg+O2 点燃 􀪅􀪅 2MgO ⑤4Al+3O2 􀪅􀪅 2Al2 O3 ⑥2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO ⑦C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2(合理即可) ⑧4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 ⑨S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 ⑩2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2 O 􀃊􀁉􀁓2CO+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2 􀃊􀁉􀁔CH4 +2O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 +2H2 O 􀃊􀁉􀁕C2 H5 OH+3O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2 +3H2 O 主题式训练 1. (1)空气是由氧气和氮气组成的　 (2)烧杯中的水倒吸入 集气瓶,瓶内液面上升约至刻度 1 处 (3)瓶中的氧气被消耗,温度逐渐恢复至室温　 打开弹簧 夹　 (4)①引燃白磷　 ②不正确,白磷不能耗尽装置中的 氧气　 (5)21%　 78%　 0. 03%　 0. 94%　 (6)C 2. (1)单质　 氧分子　 (2) 16. 00　 ABD　 (3)医疗急救(合 理即可) (4)木条复燃　 (5)火星四射　 黑色固体　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 　 防止生成的高温熔融物溅落,使集气瓶瓶底炸裂 细沙　 (6)耀眼的白光　 白色固体　 (7)发出白光　 缓慢 使木炭与氧气充分反应　 澄清石灰水变浑浊　 二氧化碳 (或 CO2 )　 (8)验纯　 (9)利:酒精发酵;弊:食物腐败(合 理即可)　 【反思与总结】氧气的浓度 3. Ⅰ. (1)光能(或太阳能) 　 Ⅱ. ( 1) 分离液态空气 　 沸点 物理　 (2)分子间的间隔发生变化　 Ⅲ. (1)长颈漏斗 (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 防止冷凝水流至 热的试管底部,避免试管炸裂　 防止加热时试管内的粉末 状物质进入导管　 (3)形成液封,防止生成的气体从长颈 漏斗逸出　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 (4)不易溶于水 导管撤出水面　 集气瓶瓶口有大气泡往外冒出　 开始收 集时集气瓶中未装满水(或未等气泡连续均匀放出就开 始收集,合理即可)　 (5)③　 (6)将带火星的木条放在集 气瓶瓶口,若木条复燃,证明氧气已集满　 Ⅳ. (1)①小于 ②将带火星的木条插入集气瓶中,若木条复燃,则收集的 气体为富氧空气　 (2) ①45. 1%　 ②铁粉量不足,导致供 给的热量不足(合理即可)　 ③铁粉燃烧的生成物成为该 反应的催化剂(合理即可)　 4. Ⅰ. (1) 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O + O2 ↑ 　 分解反应 　 AB 　 (2)将带火星的木条放在导管口 a 处,若木条复燃则为氧 气　 (3)ABC　 Ⅱ. (1)生成的氢氧化钙微溶于水,会包裹 在过氧化钙表面,从而使反应速率减慢(合理即可) (2)氢氧化钠具有较强的腐蚀性(或过氧化钙与水反应缓 慢,利于持续产生氧气,合理即可) 　 (3) 根据温度的变 化,精确提供鱼类生存所需的氧气(合理即可) 　 (4)温度 升高,水中的溶氧量减少 　 Ⅲ. ( 1) c 　 ( 2) 2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+ O2 ↑ 5. (1)轻度污染　 (2)刷漆(合理即可)　 太阳能转化为电能 (3)二氧化硫(合理即可)　 (4)品红溶液　 品红溶液褪色 　 (5)节约用电(合理即可) 6. (1)B　 (2)温度达到可燃物的着火点 　 (3) a、c　 (4)碳 元素(或 C)　 (5)不一定　 (6)不能　 (7) ①使丁烷接触 到充足的氧气或空气　 ②丁烷的沸点低,易液化,易被点 燃(合理即可)　 ③远离火源(合理即可) 　 (8)增大木柴 与氧气的接触面积　 增大氧气的量 (9) (10)D　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 大单元 2　 　 二氧化碳 物质转化关系 ①3C+2Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 4Fe+3CO2 ↑(合理即可)　 　 ②2C+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO(合理即可)　 　 ③CO+ CuO △ 􀪅􀪅 Cu+CO2(合理即可)　 　 ④C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 　 ⑤H2 O+CO2 􀪅􀪅 H2 CO3 　 　 ⑥H2 CO3 􀪅􀪅 H2 O+CO2 ↑　 　 ⑦2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O　 　 ⑧2HCl+Na2 CO3 􀪅􀪅 2NaCl+H2 O+CO2 ↑(合理即可)　 ⑨Ca(OH) 2 +Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+2NaOH(合理即可)　 　 ⑩Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 　 　 􀃊􀁉􀁓2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑(合理即可)　 主题式训练 1. (1)6　 二(或 2)　 (2)A　 碳原子排列方式不同 (3) ①ABD　 ②常温下,碳的化学性质稳定　 (4) ①集中 火焰,提高温度 　 ②黑色固体变为红色 　 C + 2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2 ↑　 还原　 (5) C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 二氧化碳 　 吸热　 2. (1)0. 03%　 (2)分子(或二氧化碳分子) 　 (3)碳元素和 氧元素　 氧化物　 (4)密度比空气大 　 不能燃烧 　 不支 持燃烧　 (5)变瘪　 能溶于水　 提前向烧杯中的水中加 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 53