第7单元 《红楼梦》(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程语文必修下册同步学习指导(统编版)

课堂学习合作探究 学习任务一鉴赏小说的人物形象 第七单元 《红楼梦》 1.示例：格里高尔是一个小人物。父亲破产，母亲生病，妹妹上课堂学习 合作探究 学沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气：学习任务一 把握《红楼梦》中的人物关系 来。他拼命地干活，目的是还清父债，改善家庭生活。在公司1.示例：贾氏 一贾政、贾故，贾宝玉、贾元春、贾迎荐、贾探春 里，他受老板的气，仍能尽职尽责，变成甲壳虫后还想着去上 贾惜春、贾珍，贾琏等：史氏— 贾母、史湘云等：王氏一王 班，工作。可以说对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥 熙风、王夫人、薛姨妈等：薛氏 一薛宝钗、薛蟠、薛宝琴、薛蝌 对公司他是个好职员。他是一个善良、忠厚、富有责任感的小 等。这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰.俱有 人物。格里高尔代表了小资产阶级及知识分子，是受压迫、受 照应。正因如此，才有”贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三 散凌的弱者。 百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵 2.示例：父亲先“握起举头，露出一脸敌意，好像他要把格里高尔 王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁 推回到他的房间里去似的”，然后想到格里高尔不能赚钱养家 ,贾敷 了，“用手捂住眼睛哭了起来”。当格里高尔把协理吓跑后，父2.宁国公：圆演 贾珍1贾蓉 贾代化 亲一边跺着脚，一边挥舞着手杖和报纸，把格里高尔赶回房间 贤敏 (尤氏)（秦可卿） 去。格里高尔卡在门里的时候，“父亲”从后面狠狠地推了他 贾惜春 一下，使他“猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋 贾琏1 贾赦 (王熙风)了 一巧姐 离”。一个冷血无情、野蛮强横的父亲的形象瓣间跃然纸上 (邢夫人) 作为格里高尔的亲生父亲，他没有为儿子的遭遇心疼焦急，只 贾迎春 是恨不得立刻将这个已经变成怪物的东西清理出视线范围 A 贾珠 1 贾兰 比起格里高尔变异了的身形，他父亲那张粗鄙冷血的面孔更 贾政 贾代善 (李筑)」 让人觉得可憎 荣国公：贾源 (王夫人)】 (贾母)》 贾元春 学习任务二赏析文本的心理描写和细节描写 (贾宝玉 3.示例：①他惊慌，忧郁。他回忆过去的生活，怨恨白己的“艰辛 (赵姨娘) 「贾探存 的职业”，为还清父债而苦干。大量的内心独白还把格里高尔 贾环 既害怕失去工作又涡望能够摆脱苦差事获得自由并能报复上 贾敏 林黛玉 司的心理刻画得淋离尽致。但他清醒地想到要起床，任车去 (林如海) 上班。②因为担心失业，他不顾自已下半身疼得死去活来，想 (注：方框中的人物，冷子兴演说时已不在人世：括号中的人 拦住协理，谦卑地请求前来威通自己的协理在老板面前说好 物，是上面人物的配偶。) 话。父亲发现他变成大甲壳虫，握起拳头，露出一脸敌意 书香世家 赶他回卧室。他谦恭地恳求，尽快问到白己的房间，免得父亲 生气。他忍辱负重，还不忘顺从父亲。 木石前盟：还泪相思：爱 林黛玉 4.示例：(1)这幅画代表着一种封闭与隔阁，给主人公格里高尔 情：泪尽而逝 带来一种压抑，使他确定自已变成甲壳虫不是做梦，表明其内 才：菊花诗、葬花吟、海 心的惶恐。而当时那种阴暗的环境，烘托了人物内心的阴郁 棠社 之情。 商人小姐 (2)①作者用时针的“不慌不忙”与主人公内心的紧张形成鲜 贾府亲服 明的对比。②其他几处写到时钟也造成一种急促而紧张的节 俸宝钗 金玉良缘：包办：守空房 奏，表明主人公想起床而不能、内心十分焦急的心情，可见其 才：诗、画佛 工作压力之大和工作责任心之强。 (3)作者以内心独白、自由联想，现实与虚幻相互交织为主要 侯府千金（失双亲） 方法，不带感情、不发议论地描写主人公想起床而不能的痛苦 史湘云 趣：花丛醉眠、赏雪啖膻 心理，引发读者对主人公命运的深刻思考。格里高尔承受着 情：青梅竹马（宝玉） 巨大的痛苦甚至不能控制自己双腿的时候，依然想着自己的 金麒麟（卫若兰） 责任、自己的工作，这也同时表现出他的痛苦与无奈 学习任务三分析文本特征 李纨：普良守寡教幼子 5.示例：“真实“是因为作者用客观、冷静的写实手法，描写了主 贾府媳妇 王熙风：精明能干、当家做主、见 人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态，使读 风使舵，泼辣狠毒 者感到主人公所处的始终是一个真实的人的世界。小说中的 “荒诞”无处不在，格里高尔一夜之间由人变成巨大的甲壳虫， 3.金陵十二钗 秦可卿：托梦乱伦天香楼自继 情节是荒诞的：他与家人的冲突，更是荒诞的。“荒诞”是因为 贾元春：贾政之女，宝玉长姐，贵 故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架中 妃，元宵省亲暴亡 的人变成甲壳虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄 贤迎春：贵赦之女、性格儒弱、嫁 寓人在哲理意义上的生存状态，面不是对外部生活的真实 给孙家抵债、被折磨而死 模仿。 贾府女儿 贾探春：贾政赵姨娘所生、聪明能 荒诞、变形的情节能让读者在体验，联想中觉得真实可信，这 干（承包制）远嫁 是因为作者在整体荒诞的情节中刻画了真实的细节和心理。 写甲壳虫的行动，是符合甲壳虫的习性的：写甲壳虫的思想感 贾惜春：贾珍胞妹，出家 情，是符合格里高尔这个人的言行逻辑的：写亲人的变化，也 巧姐：风姐之女被刘姥姥搭救 是符合社会生活的。这种荒瑟、变形的艺术构思和写实的叙 述方法的结合，其有强烈的象征意味，使作品荒诞得令人震 其他 妙玉：仕宦之女、在贾府拢翠庵带发修 惊，同时又使人信服。 行、聪明美丽，掉入泥潭 295 学习任务二体会人物性格的多样性和复杂性 世俗的功利和虚伪，呈现出一种“绝假存直”的清明澄碧 4.示例：(1)如宝玉，黛玉，宝钗和妙玉，这是书中的四个主要人 (3)叛逆者。作为荣国府嫡系子孙，贾宝玉出身不凡，是贾氏 物，他们之间有着复杂的关系，曹雪芹给人物起名可谓煞费苦 家族寄予重望的继承人。但他嘟视功名利禄，不愿走“学而优 心。钗、黛都和女子装扮有关，它们代表着两种不同类型的封 侧仕”的道路，辱骂读书做官的人是“国戴禄意”，不项“父母 建少女。“宝玉”二字，一分为二，“宝”字和“钗”相连，成了 之命”，执着追求纯真爱情，这些都彰显了他的叛逆性格。然 “宝钗”：“玉”字则和“黛”字相连，成了“黛玉”。这种设计在 而这些离经叛道的言行，绝不会被当时的世俗和社会接受。 相当程度上概括了《红楼梦》中的情节：宝玉本钟情于黛玉， 他在叛逆的道路上越走越远，也就预示着向悲剧的结局越走 结果却与宝钗联姻：妙玉和宝玉在思想性格上有极其相似之 越近 处，故两人的名字中都有一个“玉”字，妙玉成了宝玉的一面8.示例：①先是恭维。因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不 镜子。(2)《红楼梦》中的人名大量使用了谐音。例如，甄士 惜恭维，以至于到了令人肉麻的地步，“天下真有这样标致的 隐和贾相村可以理解为“真事隐（去）”“假语村（言）”，类似 人物，我今儿才算见了！“②继而拭泪。提到黛玉母亲，想到贾 现代小说或电视剧中出现的“本故事纯属虚构，如有省同，纯 母定会为女儿去世而掉泪，抢先“用帕拭泪”。③转悲为喜。 属巧合”之类的免责声明。贾政是“假正（经）”，是满嘴“仁义 因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变。④关心黛 道德”的伪君子。而贾宝玉则是“假宝玉”，是一块具有反叛 玉的吃住，对丫头婆子们题指气使。这是为了在贾母面前显 精神的“真顾石”。贾琏的名字则更为直接地暴露了其本 示自己对黛玉的疼爱，也为了炫耀自己在贾府的地位和权威。 质一“假廉”，是…个不知廉耻的荒淫之徒。王熙风是“枉 此处人木三分地描绘了王熙风善于察言观色、机变逢迎，见风 为（言语、秉性）“犀”利“锋”快的女人。另外，元春、迎春，探 使舵的性格，这也是她在贾母面前得宠的原因 春，惜春四姐妹的首字可理解为“原应叹息”，感叹四人短暂 学习任务三欣赏小说人物创作的诗词 的青春年华。“妙玉”是庙中的玉石，表明她的身份原是出家 :9.示例：()林黛玉独处时所作的诗，包括《葬花吟》《题帕三绝 人。秦可卿侧是“情可软（亲）”，冯渊是“逢冤”，袭人是“戏 句》《五美吟》《桃花行》。(2)在海棠诗社中所作的诗，包括 子（蒋玉菡）的“人”，平儿是“瓶儿（摆设）”，等等。 《咏白海棠》《咏菊》《问菊》《菊梦》《螃蟹咏》。(3)元宵节元 5.示例：①正面描写的人物最多，如贾母，王黑风、迎春三姐妹 春省亲时命姐妹们所作的诗，共有两首，即《世外仙源》《杏宿 等.侧面描写运用得最好的是对林黛玉的多处描写，如林黛玉 在望》。(4)游戏时所作的诗。这些诗多是篷席时或日常生 的形貌，主要是从王熙风口中、贾宝玉眼中点出。②集体介绍 活起居的游戏之作，内容无甚可取，但也表现出林黛玉作为青 的人物如邢夫人，王夫人，李纨以及迎春三姐妹，单独描写的 春少女活泼可爱的一面。 如王熙风、贾宝玉。③详写的如林黛玉，贾宝玉，王熙风，略写0.示例：(1)浓浓的哀音。林黛玉的诗多抒发自己悲苦的心 的如迎春三姐妹，黛玉的丫鬟雪雁。④实写的如王熙风、贾宝 境，这样的诗不胜枚举，《葬花吟》《桃花行》自不必说，连在 玉，虚写的如贾赦，贾政。小说在描写主要人物时常常是将正 诗社中所作的诗亦是如此。《咏菊》《问菊》《菊梦》这三首 面描写与侧面描写相结合，以正面描写为主，辅之以侧面描 诗不正分别抒发了咏菊之苦、寄人篱下之苦以及菊梦之苦 写，使人物形象更加丰满立体。总之，小说在描写众多人物 吗？而在这些含有浓浓哀音的诗中，大多是对自己悲惨结 时，运用了多种方法，主次分明，详略得当，符合小说情节的需 局的预示，即含有自藏之意。(2)角度新颜，不落俗套。如 要，因而人物个性鲜明，避免了雷同。 《咏菊》从人的视角写菊之苦，无一字涉菊但无处不含菊： 6.示例：①在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒 《问菊》通过问的方式引菊为知己，而赞菊之高洁亦是自 绝了，她说：“舅母爱惜锡饭，原不应辞，只是还要过去拜见二 赞。(3)运用了多种修辞手法。对偶工整，如“借得山川 舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。” 秀，添来景物新”(《世外仙源》)：用典贴切而无痕迹如“登 这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敏.又表 仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟”(《菊梦》)：对比如“惟榨 现了自己懂礼节，识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在 花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏”(《桃花行》)…而在众多 意。2在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便 的修辞手法中，用得最有特色的当属拟人手法。林黛玉在 往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨婉一溜三张 诗中多把花拟人化，以花自比，引花为知己。(4)体裁多 椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人 样，有歌行体，四言诗，五言律诗、七言绝句、七言律诗。曹 再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。”连坐在什么地方都不背 雪芹这样的设置展现了林黛玉超人的才华，她无体裁不能 轻易从事，可见黛玉行事的谨慎小心。③在贾母房中吃晚饭 应用.无题材不能驾取 时，“熙风忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推山，示例：赏析：《葬花吟》全诗感情深沉，想象丰富，是林黛玉感 让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了”。饭后喝 叹身世遭遇和全部哀音的代表作。它与贾宝玉的《芙暮女儿 茶漱口之类的不合家中之式，便“一一改过来”。④贾母问黛 述》一样，是作者着力明造林黛玉、贾宝玉这一对贵族叛逆青 玉读什么书时，黛玉回答是“只刚念了《四书》”，但当宝玉问 年男女的典型材料。风格上仿效初唐的歌行体，叙事简洁 她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个 抒情淋商尽致.议论集中精练。全诗以花自喻，以葬花的过 字“。先说读过书，后说不曾读，是因为她听贾母说“读的是什 程和情感为线索贯穿始终，把感情一层一层推高，最后到达 么书，不过是认得两个字，不是睁眼的酷子罢了”之后，才改口 顶峰，揭示了全诗的主旨，深刻地展示了林黛玉复杂的内心 的，可见她多思多虑，做事小心革慎。黛玉这种“步步留心，时 世界和绝世的艺术才华。感悟：在世人看来，花开易落而人 时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映 力不及：在颦儿看来，纵然美质终归挽留不住，但人力所能为 7.示例：(1)多情做感。贾宝玉多情且情深，情是他生命的特质， 的，至少要让“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”。她清醒 这也许源自他有一颗敏感而博爱的心。他总能于繁华中隐约 地洞见着悲刷的结局，但依然执拗而“徒劳”地保持着孤高的 看到苍凉，内心深处摆脱不了伤感和虚无的阴影。他热爱和 姿态。这是一种痴，一种高贵的痴。黛玉吟得痴了，至于宝 珍重一切美好的事物，却无力呵护它们.眼看着花落人亡，于 玉，“听了不觉痴倒”，而我们更是一葬花芳魂渺渺矣，读罢 是，多情人难免成为悲情人。(2)本性至真。贾宝玉是任性之 早为此情痴。 人。他藐视封建礼法，追求自由。他和明友之间的交往有一 学习任务四设想主要人物的命运或结局 种自然率性、无拘无束的心灵默契：有一种无视门第、无视贵 12.示例：(1)夫死立志守寡：(2)嫁后早亡：(3)嫁后因故与夫终 践的人性本真的认同。他在自己的净土世界中极力摒弃封建 生分离：(4)守寡后改嫁贾宝玉：(5)直接嫁给贾宝玉 296 13.示例：我认同第四种结局“守寡后改嫁贾宝玉”。这在史湘云 代的规律。(3)道德文化悲剧：更多的悲剧是“通常之道德 的两首菊花诗中已有暗示。 通常之人情、通常之境遇为之而已”，是几千年积淀而凝周下 供菊 来的正统文化的深层结构造成的性格悲剧 弹琴酌酒喜携俦，儿案婷婷点数幽 隔座香分三径露，抛书人对一枝秋。 第八单元责任与担当 霜清纸帐来新梦，圆冷斜阳忆旧游。 15 谏太宗十思疏“答司马谏议书 傲世也因同气味，春风桃李未流留。 对菊 谏太宗十思疏 别圃移来贵比金，一丛浅淡一丛深 萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。 课前预习自主学习 数去更无君做世，看来惟有我知音 四整体感知 秋光崔苒休辜负，相对原宜惜寸阴 1思国之安者，必积其德义 《供菊》一诗中的“霜”，即“孀”：“斜阳”等于“展眼吊斜晖” 2.①戒奢侈②城纵欲③戒不公 中的“斜晖”二字。湘云居帽清冷，于是梦中、回忆中都是在 ⑤夯实基础 大观园中度过的欢乐的日子，是和宝玉青梅竹马、两小无猜 1,(1)zhǎng (2)chu (3)chan xie (4)jun (5)yong 的童年生活，是共同结社吟诗、一起烧鹿肉吃的往事…所 (6)miu 有这些都涌上心头。这里说的是未改嫁之前的心情，是“背：2.(1)疏通水道 面傅粉”。《对菊》中，“别圃移来”就是改嫁的意思，与宝玉 (2)大 《种菊》中的“携橱秋圃自移来”相呼应。移米者其贵如金 (3)督察 非比寻常，二人之结合乃是又一“金玉姻缘”。前后两个“金 (4)能够 玉姻缘”，前者“浅淡”而后者“深”。为什么呢？因为“数去 (5)生造，兴建。这里指大兴土木、营建宫毁苑囿一类事情 更无君做世，看来惟有我知音”。而《供菊》中的“弹琴的酒 (6)养 喜堪俦”“抛书人对一枝秋”则是说宝、湘结合后夫妇琴瑟和 (7)慎 谐。另外，从菊花诗开始，湘云使用别号“枕霞旧友”，“枕 (8)排斥 霞”一词暗示隐居，这个别号暗示将来湘云和宝玉成为共隐 (9)选拔 青山的旧时之友 3.(1)垂拱，垂衣拱手。旧时用以称颂封建帝王的所谓无为 学习任务五体会《红楼梦》的主题 而治。 14. (2)处在安定的环境里，要想到危险、困难可能会出现 派别 规点 (3)比喻事物用之得当则有利，反之必有弊害：也比喻取得民 脂砚斋 抒写作者心中的积郁 心的重要。 (4)从，追随.引中为学习。指选择好的学，按照好的做。 评点派（王希廉） 感叹家世的盛衰 (5)做事情有好的开头，也有好的结尾。形容办事认真 批判清王朝，里边写的是顺治皇帝和 4.(1)“无”同“毋”，不要 索隐派（蔡元培） 董小宛的故事，顺治皇帝就是贾宝 (2)(1)①诚实，形容词信任，动词信用，名词 玉，董小宛就是林黛玉 2诚心，名词果真，副词确实，副词 ③居于…之下，名词活用作动词下等的，形容词臣下， 考证派（胡适、俞 《红楼梦》就是曹雪芹的白传，写他 名词 平伯等) 自己的家世 ④树根，名词底本，名词册、部.量词 ⑤挑选，动词简单，形容词简便，容易，形容词 《红楼梦》的主题在于“解脱”和“出 ⑥使…稳固，形容词的使动用法牢固、稳固，形容词本 世”：人们解脱的最好方法就是出 来，副词究竟、到底，副词 评论派（王国维） 世。《红楼梦》描写的悲刚是“由普 ⑦最终，副词坚持到底，形容词用作动词最后，名词 通人物，普通之境遇逼之，不得不如 (2)①安定，形容词安逸，安乐，形容词缓慢，形容词怎 是”，因此是“悲剧中的悲期 么，疑问代词养、奉养，动词表示反诘，疑问代词 (1)宜扬自由人生的道路：(2)提出 ②表转折，连词表顺承，连词表派接，连词表并列，连词 3它的，代词难道，副词自己，代词还是，语气副词表 冯其庸 了婚烟自主、恋爱自由这样一个思 想：(3)包含着男女平等的思想：(4) 揣测，大概，语气副词 ④表修饰，连词用.介词表目的.来，连词把.介词 透露出一种平等的待人友爱的思想 5.(1)树木的根部，在土里的部分 15.观点1：《红楼梦》为我们展示了一幅封建社会末期的全景画 (2)放纵情感。 卷，反映了封建社会多个方面的状况，预示了封建社会不可 (3)把（它）当作…，把…当作… 挽回的衰败命运 (4)路人。 观点2：《红楼梦》通过以贾宝玉为代表的封建叛逆者与封建6.(1)名词用作动词，居于…之下 势力的斗争，猛烈地抨击了封建道德的虚伪和腐朽，热情歌 (2)名词用作动词，统治/动词用作名词，想要的东西 颂了新生的，不可抗拒的叛逆精神，表现了作者进步的社会 (3)名同用作状语，在心里 思想和民主主义思想，这是全书的一条主线，标志着《红楼 (4)动词用作状语，争着 梦》思想达到的新高度 (5)形容词用作名词，重任 观点3：《红楼梦》具有深厚的悲刷意蕴，小说从三个层面揭 (6)形容同用作名词，重要的地位 示了从表层到深层的悲意蕴。(1)人生悲卿：贾宝玉连同 (7)形容词用作名词，安逸的环境/形容词用作名词，危难 一群身份、地位性格不同的女子的结局，展示了他们的青春 (8)形容词的使动用法，使…正/形容词用作名词，奸恶的人 生命和美的被毁灭。(2)社会悲剧：贤，史，王，薛四大家族荣 (9)动词用作名词，有才能的人/形容词用作名词，好的意见 辱与共，封建统治的腐败，穷奢极欲的生活，儿孙一代不如一 (10)形容词用作动词，达到远方 297147 第七单元 <红楼梦》 学习目标 语言建构与运用:分析语言与人物、对比人物的个性化语言,探究《红楼梦》人物语言的特色。 思维发展与提升:通过阅读《红楼梦》,探索阅读长篇小说的门径,建构阅读长篇小说的方法和 经验。 审美鉴赏与创造:梳理小说的整体艺术架构,欣赏人物形象的描写手法,提升对人物形象的概 括分析能力。 文化传承与理解:养成爱读书的习惯,享受读书的愉悦,丰富精神世界,逐步形成正确的世界 观、人生观和价值观。 课前预习 自主学习 知人论世 一代文豪--曹雪芹 简介:曹雪芹(约1715一约1763):名露,字梦院,号雪芹,又号芹溪、芹圃。清 代著名文学家、小说家,中华文化的集大成者。素性放达,爱好广泛。因家庭的盛 衰之变而饱尝人世辛酸,历经艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼 梦》。 成就:创作古典巨著《红楼梦》。 代表作品:《题教诚琵琶行传奇》等。 背景回瞄 历经盛衰后的心灵史 《红楼梦》写作背景 《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期,当时清政府实行闭关锁国政策,举国上下沉醉 在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来,好像太平无事,但骨子里各种社会矛盾正 在加剧发展,整个王朝已到了盛极而衰的转折点 在康熙、雍正两朝,曹家祖孙三代四个人总共做了58年的江宁织造。曹家极盛时,曾办过四 次接驾的阔差。曹雪芹生长在南京,少年时代经历了一段富贵繁华的贵族生活。但后来家势衰 败,雍正六年(1728)因亏空获罪被抄家,曹雪芹一家迁回北京。回京后,他曾在一所皇族学堂“右 翼宗学”里当过掌管文墨的杂差,境遇潦倒,生活艰难。晚年移居北京西郊,生活更加穷苦,“满径 蓬蒿”“举家食粥酒常赊”。《红楼梦》一书是曹雪芹破产倾家之后,在贫困之中创作的 《红楼梦》开卷第一回第一段“作者自云”即曹雪芹自序。在这篇自序中,曹雪芹以真实身份 出现,对读者讲述写作缘起。据他自述,他是依托自已早年在南京亲历的繁华旧事而写作此书。 1 文学常识 1.《红楼梦》的地位 《红楼梦》原名《石头记》,是我国古代小说中杰出的现实主义作品。它是由清代作家曹雪芹 创作的章回体长篇小说,产生于18世纪中叶,被列为中国古典“四大名著”之首。它不仅是中华 民族文学的代表作,而且也是世界文学中一颗灿烂的明珠。 清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”,不过是封建社会的回光返照。当时随着经济的恢复和 发展,资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产 生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思 想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在 这样的时代,《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,着重叙述了贾家荣、宁两府逐渐哀 败的过程,揭露了封建官僚地主家庭的荒淫腐败、虚伪欺诈及其各种罪恶活动,歌颂了贾宝玉、林 黛玉的封建叛逆精神,描绘了一些纯洁少女的悲惨遭遇和反抗性格,对封建末期社会进行了剖析 和批判。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,广泛地反映了当时的社会现象和各种矛盾 真实而艺术地反映了我国封建社会必然灭亡的历史趋势。《红楼梦》规模宏伟,结构谨严,语言生 动优美,善于刻画人物,塑造了许多富有典型性格的艺术形象,是我国古代小说艺术的一座高峰。 《红楼梦》的后四十回为清人高鸭所续。研究者一般认为高鸭在贾宝玉和林黛玉的爱情故事 上以悲剧结束,还是遵循曹雪芹原旨的,但写贾府的结局为“兰桂齐芳”,家道复初,却违背了曹雪 芹的原意。 “开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”--清·《竹枝词》 “自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。”--鲁迅 2.《红楼梦》的版本 (1)抄本系统(脂评本) ①甲戍本16回(乾隆十九年)。 ②已卯本41回加两个半回(乾隆二十四年)。 ③庚辰本78回(乾隆二十五年,价值最大的版本)。 ④哦蓼生序本80回。 (2)印本系统 ①程甲本。乾隆五十六年,程伟元用排版印刷,高鹦补了四十回。 ②程乙本。程伟元第二次排版印刷,高鸭加工润色。 3.脂砚斋 脂现斋是何许人,姓什么,不得而知。研究者有几十种推断。只有一点可以肯定,他是曹雪 芹的密友,是《红楼梦》的主要评论者。他的名字和曹雪芹的《红楼梦》连在一起。研究《红楼梦》 就必须以脂评本为主要依据。人们把经过脂砚斋评点过的《红楼梦》称为脂评本,全名为《脂砚斋 重评石头记》。脂评准确恰当。从某种意义上来说,脂砚斋参与了《红楼梦》的创作,他是中国古 代伟大的评论家。 4.《红楼梦》的基本思想 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,以贾、王、史、薛四大家族的生活为描写 对象,真实而生动地刻画了封建社会末期的种种人情世态,全面深刻地批判了封建社会,揭示了 封建社会必然灭亡的历史趋势,表达了作者进步的社会理想。 11 贾府是封建社会的一个缩影,作品从多方面反映了贾府的面貌。 ①揭露了贾府生活上的穷奢极欲、挥霍浪费 ②揭露贾府理家的腐败 3描写贾府经济上的日益枯竭,人不数出。 ④揭示了贾府精神上的空虚堕落,一代不如一代。 批判了贾府政治上的残酷统治、横行霸道。 6描写了贾府少男少女间的儿女真情,批判了贾府上下的淫乱关系。 7揭示了贾府与其它三大家族之间千丝万缕的联系和贾府内部的重重矛盾 课堂学习 合作探究 学习任务一 把握《红楼梦》中的人物关系 1.根据相关情节,梳理出四大家族的代表人物,并分析其关系 2.请阅读《红楼梦》前五回,绘制荣、宁二府主要人物关系图表,并将其中各类人物的关系体现出来。 3.结合第一回女竭炼石补天的故事、绛珠仙草与神瑛侍者的故事,仔细阅读第五回,初步了解《红楼 梦》十二支仙曲的寓意,猜测其中隐伏的作者对人物命运的设定,绘制出人物命运的思维导图。 学习任务二 体会人物性格的多样性和复杂性 4.《红楼梦》中处处有妙趣,比如人物的命名,作者就常利用谐音起一些有深意的名字。有的是对情 节发展的某种隐喻,有的是暗示人物的命运,有的则概括了人物性格的某些特点,有的是对人物 行事为人的绝妙讽刺,等等。请举例分析。 5.第三回描写了众多的人物,方法也多种多样;有正面描写,有侧面描写;有集体介绍,有单独描写 有详写,有略写;有实写,有虚写。体会这些描写的作用,并举例说明 6.黛玉进贾府,可以说是“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路”,请找出体现黛 玉这种心态的句段,并举例加以分析。 7.贾宝玉的性格复杂多变,这种性格的形成与他本身的生活环境有着密不可分的关系。请结合情 节内容,分析贾宝玉的性格特征 8.曹雪芹写王熙风初见黛玉时的这番表演堪称绘人的经典。请点明王熙风的表演顺序,并分析其 性格。 学习任务三 欣赏小说人物创作的诗词 9.林黛玉的诗与她创作诗歌时的情景,即小说人物活动的背景是紧密相关的。请按照创作情境,对 林黛玉的诗进行分类 10.林黛玉用她的聪明才智写下的诗都是个性化的,且无处不体现她的艺术才华。请从思想感情、 写作手法等方面分析林黛玉诗的特点。 11.《红楼梦》中,林黛玉的《葬花吟》通过自诉的形式,表现了她在封建势力的压迫下挣扎、反抗的 孤傲不屈的性格和贵族叛逆者看不到出路的悲观、伤感的情绪。请赏析《葬花吟》,并写出你的 感悟。 学习任务四 设想主要人物的命运或结局 12.八十回后,曹雪芹要怎样写史湘云这个人物,这一直是红学界众说纷纭的一个问题。请查阅相 关资料,梳理目前对史湘云最后结局的几种主要猜想 13.你同意上述哪种猜想,请结合前八十回的内容,说说你的理由 学习任务五 体会《红楼梦》的主题 14.查阅相关资料,搜集关于《红楼梦》主题的几种不同观点。 15.谈谈你对《红楼梦》主题的看法。 精彩片段 美文欣赏 精彩片段 泥佛的是惜春:含冤而死的是可卿;跳井而死的 片段一 是金钏......这样的红楼,这万般叹息,是为那个 黛玉的脱俗,源于她诗性的眼。她拥有“咏 男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨,是对这个人 絮”之才和与生俱来满怀诗意的眼。正如王小波 情冷暖世间的无情鞭答。 所言:“一个人只拥有此生此世是不够的,她还应 一曲红楼,万声叹息。这叹息不仅是对大观 拥有诗意的世界。”林黛玉无疑拥有诗意的世界。 园里所有女性的怜惜和同情,更是为女性觉醒而 于是她为落花而吟,为一切伤感而哭,为一切喜 高歌的铿锵之词。小小大观园是当时社会的一 悦而笑。她在意草木,怜血虫鱼,与俗世间隔着 个缩影。这“温柔富贵乡”里有勾心斗角,有凶 一层厚厚的障壁。她的精神世界如此充盈,就像 残强暴,有尊卑之分;在这样“烈火哀油”的世界 头顶的月亮,咬洁而不耀眼。 里人们可以清楚地看到许多清新的形象,不为世 片段二 俗所染,用高洁的姿态冷眼旁观。而林黛玉便是 她,安静,沉着,活活一位冷美人。有人说, 这些鲜活形象的最好代表。 沉默是一种境界。宝钗正是这样的人,把眼光放 这个“世外仙妹寂寞林”在大观园里既是主 在高处,在沉默中治炼性情。她从不多管闲事, 又是客,这特殊的地位使她清醒看到世间的各样 她处事隐忍,不拘小节。然而,这并不同于黛玉 清寂,大观园“游丝软系飘香榭”的热闹,在她眼 的孤傲,宝钗有的,是内心的平和与安宁。这样, 里只是“风刀霜剑严相逼”的惊寒。所以她会认 她学会了冷眼旁观,适时展现,赢得了贾府上下 识到自身的可贵,会为自己贞洁的爱情而努力, 的一致好评。于是,我要说,这位冷美人冷得精 所以她会在听到曲中唱词“如花美眷,似水流 彩!正应了古书上一句话:宠辱不惊,闲看庭前 年”的时候仿佛置身凡尘之外,为女性的尊贵而 花开花落;去留无意,漫随天边云卷云舒。她的 动容。这样的红楼,这样的万般叹息,将世间生 “冷”,造就了她的平和,她的高人一等的安宁。 灵的觉醒寄寓于一园之中,却让人们看到炼原星 美文欣赏 火带来的欣喜。 一曲红楼,万声叹息 一曲红楼,万声叹息。曹雪芹用尽沧桑的老 一考生 眼、墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼集积所有 舒芜先生在给《红楼梦》作序的时候曾经说 情思,感叹了黑暗与觉醒,道尽了那个世界的种 过:“《红楼梦》的可贵不仅在于文学价值的高 种流连..... 【点评】 深,更是因为《金陵十二钗》唱出了封建末期女 题目“一曲”与“万声”对举,有张 性的觉醒。” 力,也显示了作者对话题“一枝一叶一世界”的 一曲红楼,万声叹息。是那样世态炎凉,贫 准确把握。文章先评述“一曲红楼”是悲怆之 富悬殊,“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的社会,而 歌,列举大观园众女子的种种悲剧,然后再深入 这样的黑暗社会的形成根源即是阶级的不平等, 一层,评述“一曲红楼”是觉醒之歌,选取林黛玉 人性的不纯真,更是性别地位的不公正。红楼一 抒写女性尊严。这两方面都是曹雪芹所要让读 梦,写尽了大观园的繁盛,写尽了豆寇年华的热 者感受到的女性世界、当时女性的生活处境和人 烈,亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女 生追求。全文评述思路清晰,用语简洁,选点独 卑而引起的重重悲剧。 到而深刻。 那样一个个灵动鲜活的生命,有纯洁善良的 夯基提能作业 心灵,有感动世间的美丽,有字字珠现的清好词 请同学们认真完成练案[23] 工,却只能在那个被成年男子控制之下的凄冷社 素养等级测评 会里唱出一曲又一曲的悲歌:被折磨至死的是迎 请同学们认真完成考案(八) 春;青春守寡的是季纨:远嫁的是探春;孤守青灯