练案19-20 Unit 5 Section Ⅲ & Section Ⅳ-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语必修第三册同步学习指导(人教版2019)

练案［１９］ ＵＮＩＴ ５　 ＴＨＥ ＶＡＬＵＥ ＯＦ ＭＯＮＥＹ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅲ　 Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ａｎｄ Ｔａｌｋｉｎｇ，Ｒｅａｄｉｎｇ ｆｏｒ Ｗｒｉｔｉｎｇ Ⅰ．单句语法填空 １． Ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｍｙ ｉｎｔｅｎｔｉｏｎ　 （ｉｎｔｅｎｄ）ｔｏ ｐｏｉｎｔ ｏｕｔ ｔｈｅ ｃｅｎｔｒａｌ ｔｈｅｍｅ ｏｆ ｅａｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｙｓ ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ． ２． Ｌｕｃｉａ ｉｍｐｒｅｓｓｅｄ ｈｅｒ ｐｅｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｈｅｒ ｍｕｓｉｃａｌ　 （ｍｕｓｉｃ） ｔａｌｅｎｔ，ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｓｅｖｅｒａｌ ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅｓ ａｔ ｈｅｒ ｃｏｍｍａｎｄ． ３． Ｓｈｅ ｈａｄ ｎｅｖｅｒ ｈｅｓｉｔａｔｅｄ ｔｏ ｇｉｖｅ　 （ｇｉｖｅ）ｈｅｒ ｐｏｃｋｅｔ ｍｏｎｅｙ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｅｄｙ． ４． Ｉｔ ｗａｓ ｏｎｌｙ ｄｕｅ ｔｏ ｔｈｅ ｏｎｇｏｉｎｇ ｓｕｐｐｏｒｔ ｏｆ ｈｉｓ ｗｉｆｅ，ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ ｆｒｉｅｎｄｓ ｔｈａｔ ｈｅ ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ　 （ｅｖｅｎｔｕａｌ）ｆｏｕｎｄ ｔｈｅ ｗｉｌｌ ｔｏ ｌｉｖｅ ａｇａｉｎ． ５． Ｃｅｒｔａｉｎ ｃｏｕｒｓｅｓ ａｒｅ ｒｅｑｕｉｒｅｄ；ｏｔｈｅｒｓ ａｒｅ ｏｐｔｉｏｎａｌ　 （ｏｐｔｉｏｎ）． ６． Ｏｎｌｙ ｂｙ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｏｒｅ ｃａｎ ｗｅ ｇａｉｎ ｍｏｒｅ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｎｄ ｂｒｏａｄｅｎ　 （ｂｒｏａｄ）ｏｕｒ ｈｏｒｉｚｏｎｓ． ７． Ａ ｂａｃｋｐａｃｋ ｓｅｎｄｓ ｏｘｙｇｅｎ ｉｎ ｔｏ ｌｅｔ ａｓｔｒｏｎａｕｔｓ ｂｒｅａｔｈｅ ｎｏｒｍａｌｌｙ　 （ｎｏｒｍａｌ）． ８． Ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ，Ｇｉｎａ ｃｈａｎｇｅｄ ｈｅｒ ｍｉｎｄ ａｎｄ ｗａｓ ｗｉｌｌｉｎｇ ｔｏ ｓｔａｙ　 （ｓｔａｙ）ａｔ ｇｒａｎｄｐａｓ ｆａｒｍ． ９． Ｉ ｄｏｎｔ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｔａｋｅ ｐｈｏｔｏｇｒａｐｈｓ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｗｉｔｈｏｕｔ ｐｅｒｍｉｓｓｉｏｎ　 （ｐｅｒｍｉｔ）． １０． Ａｓ ａｎ ｏｌｄ ｓａｙｉｎｇ　 （ｓａｙ）ｇｏｅｓ，“Ｗｈｅｎ ｉｎ Ｒｏｍｅ，ｄｏ ａｓ ｔｈｅ Ｒｏｍａｎｓ ｄｏ．” Ⅱ．完成句子 １．万一你需要帮助的话，这是我的电话号码。 Ｉｎ ｃａｓｅ　 ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｎｅｅｄ ａｎｙ ｈｅｌｐ，ｈｅｒｅｓ ｍｙ ｎｕｍｂｅｒ． ２．在某种程度上，适当的压力对我们的成长 有利。 Ｔｏ ｓｏｍｅ ｅｘｔｅｎｔ　 ，ｐｒｏｐｅｒ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ｉｓ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｔｏ ｏｕｒ ｇｒｏｗｔｈ． ３．他对员工和病人都用同样友好的方式交谈。 Ｈｅ ｔａｌｋｅｄ ｉｎ ａ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｍａｎｎｅｒ　 ｔｏ ｓｔａｆｆ ａｎｄ ｐａｔｉｅｎｔｓ ａｌｉｋｅ． ４．那样的话，我还不如自己租赁一辆车呢。 Ｉｎ ｔｈａｔ ｃａｓｅ　 Ｉ ｍｉｇｈｔ ａｓ ｗｅｌｌ　 ｒｅｎｔ ａ ｃａｒ ｍｙｓｅｌｆ． ５．我别无选择，只能拒绝他的提议。 Ｉ ｈａｄ ｎｏ ｏｐｔｉｏｎ ｂｕｔ　 ｔｏ ｒｅｆｕｓｅ ｈｉｓ ｐｒｏｐｏｓａｌ． Ⅲ．阅读理解 （２０２４·衢州高一检测） Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｍａｙ ｎｏｔ ｂｅ ｐｕｔｔｉｎｇ ｃｏｉｎｓ ｉｎ ｐｉｇｇｙ ｂａｎｋｓ ｆｏｒ ｍｕｃｈ ｌｏｎｇｅｒ． Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｍｏｖｅ ｔｏｗａｒｄｓ ａ ｃａｓｈｌｅｓｓ ｓｏｃｉｅｔｙ，ｐｏｃｋｅｔ ｍｏｎｅｙ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｄｉｇｉｔａｌ． Ｔｏ ｒｅｆｌｅｃｔ “ｔｈｅ ｃｈａｎｇｅ”， ｍａｎｙ ｍｏｂｉｌｅ ｂｕｄｇｅｔｉｎｇ （预算）ａｐｐｓ ｆｏｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｈａｖｅ ａｐｐｅａｒｅｄ ｗｏｒｌｄｗｉｄｅ，ｓｕｃｈ ａｓ ＧｏＨｅｎｒｙ，Ｏｓｐｅｒ ａｎｄ Ｇｉｍｉ． Ｔｈｅｓｅ ａｐｐｓ ｏｆｆｅｒ ａ ｓｉｍｐｌｅ ｍｏｎｅｙ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｅｒｖｉｃｅ ｔｏ ｃｈｉｌｄｒｅｎ，ｏｆｔｅｎ ｆｏｒ ａ ｍｏｎｔｈｌｙ ｆｅｅ ｐａｉｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐａｒｅｎｔｓ． Ｐａｒｅｎｔｓ ｃａｎ ａｄｄ ｍｏｎｅｙ ｔｏ ｃｈｉｌｄｒｅｎｓ ａｃｃｏｕｎｔｓ，ｓｅｔ ｌｉｍｉｔｓ ａｎｄ ｍｏｎｉｔｏｒ ｔｒａｎｓａｃｔｉｏｎｓ （交 易）． Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｃａｎ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｓａｖｅ ｔｈｅｉｒ ｍｏｎｅｙ ｏｒ ｓｐｅｎｄ ｉｔ ｕｓｉｎｇ ａ ｐｒｅｐａｉｄ ｃａｒｄ． Ｔｈｅｓｅ ａｐｐｓ ａｉｍ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｙｏｕｎｇ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｃｏｎｃｅｐｔｓ （概念），ｓｕｃｈ ａｓ ｂｕｄｇｅｔｉｎｇ， ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｒａｔｅｓ ａｎｄ ｉｎｃｏｍｅ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｔｈｅ Ｓｗｅｄｉｓｈ ａｐｐ Ｇｉｍｉ—１． ２ ｍｉｌｌｉｏｎ ｕｓｅｒｓ ｇｌｏｂａｌｌｙ—ｈａｓ ｖｉｒｔｕａｌ ｓａｖｉｎｇｓ ｊａｒｓ ｗｈｅｒｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｃａｎ ｄｅｐｏｓｉｔ ｍｏｎｅｙ． Ｐａｒｅｎｔｓ ｃａｎ ｐａｙ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ａｓ ｔｈｅｙ ｓａｖｅ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａｌｓｏ ａ ｐｒｅｐａｉｄ ｃａｒｄ ｔｈａｔ ｉｓ ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ ａｖａｉｌａｂｌｅ ｉｎ Ｓｗｅｄｅｎ ｏｎｌｙ，ｂｕｔ ｉｓ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｏ ｂｅ ｌａｕｎｃｈｅｄ ｅｌｓｅｗｈｅｒｅ ｉｎ Ｅｕｒｏｐｅ． Ｐｈｉｌｉｐ Ｈａｇｌｕｎｄ，ＣＥＯ ｏｆ Ｇｉｍｉ，ｂｅｌｉｅｖｅｓ ｔｈｅ ａｐｐ ｃａｎ ｔｅａｃｈ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ． “Ｙｏｕ ｄｏｎｔ ｂｅｃｏｍｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｔ ｍｏｎｅｙ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｊｕｓｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｄｅｇｒｅｅ ｉｎ ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ． Ｉｔｓ ｍｏｒｅ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ａｔｔｉｔｕｄｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｗｉｔｈ ｐａｒｅｎｔｓ’ｍｏｎｅｙ ｗｈｅｎ ｙｏｕｒｅ ６ ｔｏ １２ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ，”ｈｅ ｓａｙｓ． Ｂｕｔ Ｃａｔｈｅｒｉｎｅ Ｗｉｎｔｅｒ，Ｍａｎａｇｉｎｇ Ｄｉｒｅｃｔｏｒ ｏｆ Ｆｉｎａｎｃｉａｌ Ｃａｐａｂｉｌｉｔｙ ａｔ Ｔｈｅ Ｌｏｎｄｏｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ                                                                  ｏｆ —５７１— Ｂａｎｋｉｎｇ ａｎｄ Ｆｉｎａｎｃｅ，ｗａｒｎｓ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈａｔ ｗｈｉｌｅ ｄｉｇｉｔａｌ ｔｏｏｌｓ ｃａｎ ｈｅｌｐ，ｔｈｅｒｅ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｂｅ ａ ｍｏｒｅ ｏｒｇａｎｉｚｅｄ ａｐｐｒｏａｃｈ ｔｏ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． “Ｔｈｅ ａｒｅａ ｓｈｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｒｅｇｕｌａｒ，ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｓｈｏｕｌｄ，ｉｄｅａｌｌｙ，ｂｅ ｔａｕｇｈｔ ａｓ ａｎ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｓｕｂｊｅｃｔ，”ｓｈｅ ｓａｙｓ．“Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｏｕｌｄ ｔｈｅｎ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｏｕｔ ｏｆ ｂｏｔｈ ｔｈｅ ａｐｐｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｍｏｎｅｙ．” １． Ｗｈａｔ ｄｏ ｗｅ ｋｎｏｗ ａｂｏｕｔ Ｇｉｍｉ？　 　 　 Ａ． Ｉｔ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ａ ｐｒｅｐａｉｄ ｃａｒｄ ｆｏｒ ｆｒｅｅ． Ｂ． Ｉｔ ｃａｎ ｔｅａｃｈ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｃｏｎｃｅｐｔｓ ｏｆ ｍｏｎｅｙ． Ｃ． Ｉｔ ｐａｙｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ａｓ ｔｈｅｙ ｓａｖｅ． Ｄ． Ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｕｓｅｄ ｏｎｌｙ ｉｎ Ｓｗｅｄｅｎ ｎｏｗ． ２． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｗｏｒｄ “ｌａｕｎｃｈｅｄ”ｉｎ Ｐａｒａｇｒａｐｈ ３ ｍｅａｎ？　 　 　 Ａ． Ｒｅｃｏｍｍｅｎｄｅｄ． Ｂ． Ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｄ． Ｃ． Ｃｏｎｑｕｅｒｅｄ． Ｄ． Ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ． ３． Ｗｈａｔ ｄｏ Ｃａｔｈｅｒｉｎｅ Ｗｉｎｔｅｒｓ ｗｏｒｄｓ ｍｅａｎ？　 　 　 Ａ． Ｄｉｇｉｔａｌ ｔｏｏｌｓ ｃａｎ ｈｅｌｐ ａ ｌｏｔ ｗｉｔｈ ｆｉｎａｎｃｅ． Ｂ． Ｍｏｎｅｙ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｒｅｑｕｉｒｅｓ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ａｂｉｌｉｔｙ． Ｃ． Ａ ｒｅｇｕｌａｒ ｃｌａｓｓｒｏｏｍｂａｓｅｄ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｎｅｅｄｅｄ． Ｄ． Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｃａｎ ｇｅｔ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｍｏｎｅｙ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ａｐｐｓ． ４． Ｗｈａｔｓ ｔｈｅ ｔｅｘｔ ｍａｉｎｌｙ ａｂｏｕｔ？　 　 　 Ａ． Ｔｈｅ ｒｉｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｄｉｇｉｔａｌ ｐｉｇｇｙ ｂａｎｋ． Ｂ． Ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｏｆ ａ ｃａｓｈｌｅｓｓ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｃ． Ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．                           Ｄ． Ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｒｉｔｙ ｏｆ ｍｏｎｅｙ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．  　 Ⅳ．完形填空 （２０２４·蚌埠高一检测） Ｉｔ ｗａｓ ｃｌｏｓｅ ｔｏ Ｎｅｗ Ｙｅａｒ． Ａｆｔｅｒ ｓｅｌｅｃｔｉｎｇ ｍｙ ｇｏｏｄｓ，Ｉ ｗｅｎｔ ｕｐ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈｅｃｋｏｕｔ ｌｉｎｅ． Ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｍｅ ｗａｓ ａ ｙｏｕｎｇ ｗｏｍａｎ，ｗｅａｒｉｎｇ ｏｌｄ ｃｌｏｔｈｅｓ ａｎｄ ｌｏｏｋｉｎｇ ｓｏ １． 　 　 ． Ｓｈｅ ｗａｓ ｃｏｍｆｏｒｔｉｎｇ ａ ｎｅｗｂｏｒｎ ｗｈｏ ｗａｓ ｃｒｙｉｎｇ ２． 　 　 ｌｏｏｋｉｎｇ ａｆｔｅｒ ａ ｃｈｉｌｄ ｕｎｄｅｒ ｔｈｒｅｅ，ｗｈｏ ｗａｓ ｒｕｎｎｉｎｇ ａｎｄ ｊｕｍｐｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ． Ｍｙ 　 ３． 　 　 ｗｅｎｔ ｏｕｔ ｔｏ ｈｅｒ． Ｉ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｉｎ ｈｅｒ ｓｈｏｅｓ ｗｉｔｈ ｍｙ ｏｗｎ ｔｗｏ ｓｏｎｓ． Ｔｈｅ ｃｌｅｒｋ ｓｔａｒｔｅｄ ｃｈｅｃｋｉｎｇ ｏｕｔ ｈｅｒ ｉｔｅｍｓ． Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｍｏｔｈｅｒ ｗａｓ ４． 　 　 ｏｆ ｍｏｎｅｙ ｆｏｒ ａｌｌ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｈａｄ ｐｉｃｋｅｄ ｏｕｔ． Ｓｈｅ ｗａｓ ｌｏｏｋｉｎｇ ａｔ ａ ｆｅｗ ｉｔｅｍｓ ａｎｄ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ５． 　 　 ｗｈａｔ ｓｈｅ ｎｅｅｄｅｄ ｔｏ ｐｕｔ ｂａｃｋ． Ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｌｉｎｅ ｂｅｈｉｎｄ ｍｅ ｗｅｒｅ ｇｅｔｔｉｎｇ 　 ６． 　 　 ｔｈａｔ ｓｈｅ ｗａｓ ｈｏｌｄｉｎｇ ｔｈｅｍ ｕｐ． Ｔｈｅ ｄａｎｃｉｎｇ ｋｉｄ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｃｒｅａｍｉｎｇ ｂａｂｙ ｊｕｓｔ ａｄｄｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ７． 　 　 ｏｆ ｈｅｒ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ． Ｃｅｒｔａｉｎｌｙ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｉｎ ｈｅｒ ｂａｓｋｅｔ ｗｅｒｅ ｗｈａｔ ｈｅｒ ｋｉｄｓ ｎｅｅｄｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ８． 　 　 ． Ｍｙ ｈｅａｒｔ ｂｒｏｋｅ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｍａｍａ，ｓｏ Ｉ ９． 　 　 ｈｅｒ ｐｕｔｔｉｎｇ ｔｈｅｍ ｂａｃｋ ａｎｄ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｃｌｅｒｋ ｔｈａｔ Ｉ ｗｏｕｌｄ ｐａｙ ｆｏｒ ｈｅｒ． Ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｍａｍａ ｔｕｒｎｅｄ，ａｎｄ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｍｅ １０． 　 　 ． １． Ａ． ｅｎｅｒｇｅｔｉｃ Ｂ． ｈｅｌｐｆｕｌ Ｃ． ｔｉｒｅｄ Ｄ． ｓｍａｒｔ ２． Ａ． ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ Ｂ． ｅｘｃｅｐｔ ｆｏｒ Ｃ． ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ Ｄ． ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ３． Ａ． ｈｅａｒｔ Ｂ． ｂｏｄｙ Ｃ． ｈａｎｄｓ Ｄ． ｆｅｅｔ ４． Ａ． ｓｈｏｒｔ Ｂ． ａｆｒａｉｄ Ｃ． ｆｒｅｅ Ｄ． ｆｕｌｌ ５． Ａ． ｄｅｃｉｄｅ Ｂ． ｒｅａｌｉｚｅ Ｃ． ｉｍｐｒｏｖｅ Ｄ． ｃｏｍｐａｒｅ ６． Ａ． ａｗａｒｅ Ｂ． ｃｕｒｉｏｕｓ Ｃ． ｉｍｐａｔｉｅｎｔ Ｄ． ｃａｌｍ ７． Ａ． ｗａｒｍｔｈ Ｂ． ｓｔｒｅｓｓ Ｃ． ｄａｎｇｅｒ Ｄ． ｄａｍａｇｅ ８． Ａ． ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｂ． ｆｅｓｔｉｖａｌ Ｃ． ｓｉｔｕａｔｉｏｎ Ｄ． ｐｕｒｐｏｓｅ ９． Ａ． ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ Ｂ． ｍｉｎｄｅｄ Ｃ． ｋｅｐｔ Ｄ． ｓｔｏｐｐｅｄ １０． Ａ． ｈｏｐｅｆｕｌｌｙ Ｂ． ｓｉｌｅｎｔｌｙ                                          Ｃ． ａｎｘｉｏｕｓｌｙ Ｄ． ｔｈａｎｋｆｕｌｌｙ —６７１— Ｗｈａｔ Ｉ ｏｆｆｅｒｅｄ ｔｏ ｄｏ ｆｏｒ ｔｈａｔ ｙｏｕｎｇ ｗｏｍａｎ １１． 　 　 ｔｈｅ ｍａｎ ｓｔａｎｄｉｎｇ ｒｉｇｈｔ ｂｅｈｉｎｄ ｍｅ，ｃａｕｓｉｎｇ ｈｉｍ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ １２． 　 　 ｗｉｔｈ ｍｅ． Ｉｎ ｔｅａｒｓ，ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｍｏｔｈｅｒ ｈｕｇｇｅｄ ｂｏｔｈ ｏｆ ｕｓ． Ｔｈｅ ｃｌｅｒｋ ｗｉｐｅｄ ｈｅｒ １３． 　 　 ，ｔｏｏ！Ｔｈｅ ｄａｎｃｉｎｇ ｋｉｄ ｗａｓ ｓｔｉｌｌ ｄａｎｃｉｎｇ，ａｎｄ ｔｈｅ ｂａｂｙ ｗａｓ ｓｔｉｌｌ １４． 　 　 ，ｂｕｔ ｎｏｗ ｎｏ ｏｎｅ ｓｅｅｍｅｄ ｔｏ ｍｉｎｄ． １５． 　 　 ｃａｎ ｂｅ ｇｉｖｅｎ ａｎｄ ｒｅｃｅｉｖｅｄ ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ—ｅｖｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ｃｈｅｃｋｏｕｔ ｌｉｎｅ！ １１． Ａ． ｃｈａｎｇｅｄ Ｂ． ｔｏｕｃｈｅｄ Ｃ． ｈｅｌｐｅｄ Ｄ． ｃｏｎｆｕｓｅｄ １２． Ａ． ｄａｔｅ Ｂ． ｃｈｏｉｃｅ Ｃ． ｓｃｈｅｄｕｌｅ Ｄ． ｐａｙｍｅｎｔ １３． Ａ． ｈａｎｄｓ Ｂ． ｆｏｒｅｈｅａｄ Ｃ． ｔｅａｒｓ Ｄ． ｓｗｅａｔ １４． Ａ． ｃｒｙｉｎｇ Ｂ． ｒｕｎｎｉｎｇ Ｃ． ｌａｕｇｈｉｎｇ Ｄ． ｄａｎｃｉｎｇ １５． Ａ． Ｇｏｏｄｓ Ｂ． Ｋｉｎｄｎｅｓｓ                Ｃ． Ｌｅｓｓｏｎｓ Ｄ． Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ  　 Ⅴ．语法填空 Ｍａｘ Ｂｏｂｈｏｌｚ ｗａｓ ｏｎｌｙ １２ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ｗｈｅｎ ｈｅ ｃａｍｅ ｕｐ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｃｒｅａｔｉｎｇ ａ ｃｈａｒｉｔｙ ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｂａｓｅｂａｌｌ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｆｏｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ Ａｆｒｉｃａ． Ｗｈｉｌｅ １． 　 　 　 　 （ｗａｔｃｈ）ｂａｓｅｂａｌｌ，ｈｉｓ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｐｏｒｔ，ｏｎ ＴＶ ｉｎ ２０１２，Ｍａｘ ｌｅａｒｎｅｄ ｔｈａｔ ｔｅａｍｓ ｆｒｏｍ Ａｆｒｉｃａ ｄｉｄｎｔ ｈａｖｅ ｐｒｏｐｅｒ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｔｏ ｐｌａｙ． Ｔｈｅｙ ｅｉｔｈｅｒ ｍａｄｅ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｏｒ ｈａｄ ｔｏ ｓｈａｒｅ ２． 　 　 　 　 ｖｅｒｙ ｆｅｗ ｉｔｅｍｓ ｔｈｅｙ ｈａｄ ａｍｏｎｇ ａｌｌ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． Ｍａｘ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｂｏｕｔ ａｌｌ ｔｈｅ ｅｘｔｒａ ｂａｔｓ，ｂａｌｌｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｈｅ ａｎｄ ｈｉｓ ｆｒｉｅｎｄｓ ｈａｄ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｇａｒａｇｅｓ ａｎｄ ｈｏｍｅｓ． Ｔｈｅｎ，ｉｎｓｐｉｒｅｄ ｂｙ ｈｉｓ ｂａｓｅｂａｌｌ ｃｏａｃｈ，Ｔ． Ｗｉｌｌｉｑｕｅｔｔｅ，ａｎｄ ｔｈｏｓｅ ３． 　 　 　 　 ｗｅｒｅ ａｃｔｉｖｅ ｉｎ ｃｈａｒｉｔｙ，ｈｅ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｔａｋｅ ａｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｈｅｌｐ． Ｔｈｕｓ，ａｎ ４． 　 　 　 　 （ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ）ｃｈａｒｉｔｙ ｗａｓ ｓｔａｒｔｅｄ． ５． 　 　 　 　 （ｋｎｏｗ）ａｓ Ａｎｇｅｌｓ ａｔ Ｂａｔ，Ｍａｘｓ ｃｈａｒｉｔｙ ｈａｓ ｄｏｎａｔｅｄ ｏｖｅｒ １０，０００ ｐｉｅｃｅｓ ｏｆ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｔｏ ｋｉｄｓ ｉｎ ｎｅｅｄ ｓｉｎｃｅ ｉｔｓ ｆｏｕｎｄｉｎｇ！Ａｌｏｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ，Ｍａｘ ｈａｓ ｔｒａｖｅｌｅｄ ｔｏ Ａｆｒｉｃａ ｓｅｖｅｒａｌ ｔｉｍｅｓ ６． 　 　 　 　 （ｄｏｎａｔｅ）ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｃｏａｃｈ ｔｈｅ ｋｉｄｓ，ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ Ａｎｇｅｌｓ ａｔ Ｂａｔ ｉｎｔｏ ７． 　 　 　 　 ｉｔ ｉｓ ｔｏｄａｙ． Ａｎｇｅｌｓ ａｔ Ｂａｔ ｈａｓ ｎｏｗ ｇｒｏｗｎ ｉｎｔｏ ａ ｂｉｇ ｃｈａｒｉｔｙ ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｎｉｎｅ ８． 　 　 　 　 （ｂｒａｎｃｈ）ｉｎ ｅｉｇｈｔ ｓｔａｔｅｓ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ＵＳＡ． Ａｎｄ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｐｒｉｍａｒｙ ｓｏｕｒｃｅ ｏｆ ｂａｓｅｂａｌｌ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｎｔｉｒｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ｏｆ Ｋｅｎｙａ． Ｍａｘ ９． 　 　 　 　 （ｈｏｎｏｒ）ａｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ５ ＣＮＮ Ｙｏｕｎｇ Ｗｏｎｄｅｒｓ ｏｆ ２０１８ ｆｏｒ ｈｉｓ ｉｎｓｐｉｒｉｎｇ ｓｐｉｒｉｔ ｏｆ ｇｉｖｉｎｇ ａｎｄ ｓｅｒｖｉｃｅ．“Ａｎｙｂｏｄｙ ａｔ ａｎｙ ａｇｅ ｃａｎ ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ． Ｓｏ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｐａｓｓｉｏｎａｔｅ ａｂｏｕｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ， ｓｔｉｃｋ ｔｏ ｉｔ ａｎｄ ｔｈｒｏｕｇｈ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ，ｙｏｕ １０． 　 　 　 　 （ｔｒｕｅ）ｃａｎ ｍａｋｅ ｙｏｕｒ ｄｒｅａｍ ｃｏｍｅ ｔｒｕｅ，”ｓａｙｓ Ｍａｘ．  　 Ⅵ．应用文写作 假设你是李华，你所在的英语社团近期将举 办一场主题为“Ｍｏｎｅｙ ｉｓｎｔ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｉｎ ｌｉｆｅ”的 演讲比赛，请你就此写一篇发言稿。 注意：１．写作词数应为８０个左右； ２．可以适当增加细节，以使行文连贯。 Ｈｅｌｌｏ，ｅｖｅｒｙｏｎｅ                     ！ 　 　 Ｔｈａｔｓ ａｌｌ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ                     ！ —７７１— 练案［２０］ ＵＮＩＴ ５　 ＴＨＥ ＶＡＬＵＥ ＯＦ ＭＯＮＥＹ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅳ　 写作指导 Ⅰ．阅读理解 Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｉｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐａｒｔ ｏｆ ａ ｔｏｔａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｒｔｓ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ａｔ ａｌｌ ｇｒａｄｅ ｌｅｖｅｌｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍａｎｙ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｉｔ ｏｆｆｅｒｓ． Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｐｌｅａｓｕｒｅ ｔｏ ｌｉｓｔｅｎｅｒｓ ａｎｄ ｒｅａｄｅｒｓ． Ｉｔ ｉｓ ａ ｒｅｌａｘｉｎｇ ｅｓｃａｐｅ ｆｒｏｍ ｄａｉｌｙ ｐｒｏｂｌｅｍｓ， ａｎｄ ｉｔ ｆｉｌｌｓ ｌｅｉｓｕｒｅ ｍｏｍｅｎｔｓ． Ｍａｋｉｎｇ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｒｅｃｒｅａｔｉｏｎａｌ ｒｅａｄｉｎｇ ａｎｄ ｕｓｉｎｇ ｈｉｇｈｑｕａｌｉｔｙ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｈｅｌｐ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｔｉｃ ｒｅａｄｅｒｓ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ． Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ａ ｌｏｖｅ ｏｆ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ａｓ ａ ｒｅｃｒｅａｔｉｏｎａｌ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｉｓ ｐｏｓｓｉｂｌｙ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｏｕｔｃｏｍｅ ｏｆ ａ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ． Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｂｕｉｌｄｓ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ． Ｔｈｒｏｕｇｈ ｒｅａｄｉｎｇ， ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｅｘｐａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｈｏｒｉｚｏｎｓ ｔｈｒｏｕｇｈ ｖｉｃａｒｉｏｕｓ （间接体验的）ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ． Ｔｈｅｙ ｖｉｓｉｔ ｎｅｗ ｐｌａｃｅｓ， ｇａｉｎ ｎｅｗ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ，ａｎｄ ｍｅｅｔ ｎｅｗ ｐｅｏｐｌｅ． Ｔｈｅｙ ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐａｓｔ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ａｎｄ ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ａ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｃｕｌｔｕｒｅｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ． Ｔｈｅｙ ｄｉｓｃｏｖｅｒ ｔｈｅ ｃｏｍｍｏｎ ｇｏａｌｓ ａｎｄ ｓｉｍｉｌａｒ ｅｍｏｔｉｏｎｓ ｆｏｕｎｄ ｉｎ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ ａｌｌ ｔｉｍｅｓ ａｎｄ ｐｌａｃｅｓ． Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ａ ｌａｎｇｕａｇｅ ｍｏｄｅｌ ｆｏｒ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｈｅａｒ ａｎｄ ｒｅａｄ ｉｔ． Ｇｏｏｄ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｅｘｐｏｓｅｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｃｏｒｒｅｃｔ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｐａｔｔｅｒｎｓ，ｓｔａｎｄａｒｄ ｓｔｏｒｙ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ，ａｎｄ ｖａｒｉｅｄ ｗｏｒｄ ｕｓａｇｅ． Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｆｏｒ ｗｈｏｍ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ａ ｓｅｃｏｎｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｃａｎ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｃｏｎｔｅｘｔ，ａｎｄ ａｌｌ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｎｅｗ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｔｈａｔ ｉｓ ｗｏｖｅｎ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｓｔｏｒｉｅｓ． Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｄｅｖｅｌｏｐｓ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｓｋｉｌｌｓ． Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎｓ ｏｆ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｂｒｉｎｇ ｏｕｔ ｒｅａｓｏｎｉｎｇ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｓｅｑｕｅｎｃｅ；ｃａｕｓｅ ａｎｄ ｅｆｆｅｃｔ；ｃｈａｒａｃｔｅｒ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ； ｐｒｅｄｉｃｔｉｏｎｓ；ｖｉｓｕａｌｉｓａｔｉｏｎ ｏｆ ａｃｔｉｏｎｓ， ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ， ａｎｄ ｓｅｔｔｉｎｇｓ；ｃｒｉｔｉｃａｌ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｏｒｙ；ａｎｄ ｃｒｅａｔｉｖｅ ｒｅｓｐｏｎｓｅｓ． Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｈｅｌｐｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｐｒｏｂｌｅｍｓ． Ｂｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ｏｕｔ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｔｈｒｏｕｇｈ ｂｏｏｋｓ，ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｒｅｃｅｉｖｅ ｉｎｓｉｇｈｔｓ ｉｎｔｏ ｄｅａｌｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｐｒｏｂｌｅｍｓ，ａ ｐｒｏｃｅｓｓ ｃａｌｌｅｄ ｂｉｂｌｉｏｔｈｅｒａｐｙ． １． Ｗｈａｔ ｉｓ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ ｏｆ ａ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ？　 　 　 Ａ． Ｔｈｅ ｈａｂｉｔ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ ｆｏｒ ｐｌｅａｓｕｒｅ． Ｂ． Ｔｈｅ ｌｅｓｓｏｎｓ ｌｅａｒｎｔ ｆｒｏｍ ｗｏｒｋｓ． Ｃ． Ｔｈｅ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ ｏｆ ｌａｎｇｕａｇｅ ｓｋｉｌｌｓ． Ｄ． Ｔｈｅ ｗａｙｓ ｏｆ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ ｂｙ ｒｅａｄｉｎｇ． ２． Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｐａｒａｇｒａｐｈ ｗｅ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｃａｎ ｂｅ 　 　 　 ． Ａ． ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｂ． ｐｒａｃｔｉｃａｌ Ｃ． ｃｈａｎｇｅａｂｌｅ Ｄ． ｒｅｌｉａｂｌｅ ３． Ｗｈａｔ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ａ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｔｉｔｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅｘｔ？　 　 　 Ａ． Ｐｏｗｅｒ ｏｆ Ｂｏｏｋｓ Ｂ． Ｗａｙｓ ｏｆ Ｒｅａｄｉｎｇ Ｃ． Ｓｏｕｒｃｅ ｏｆ Ｈｕｍａｎ Ｐｒｏｇｒｅｓｓ                                           Ｄ． Ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｏｆ Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ  　 Ⅱ．语法填空 Ｔｈｅ ｅａｒｌｉｅｓｔ ｆｏｒｍ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｍｏｎｅｙ ｗａｓ ｓｈｅｌｌｓ． Ｔｈｅ ｓｈｅｌｌ ｍｏｎｅｙ ｗａｓ ｌａｔｅｒ ｂｒｏｎｚｅｄ． Ｉｎ ｔｈｅ Ｓｐｒｉｎｇ ａｎｄ Ａｕｔｕｍｎ Ｐｅｒｉｏｄ ａｎｄ ｔｈｅ Ｗａｒｒｉｎｇ Ｓｔａｔｅｓ Ｐｅｒｉｏｄ ｍｏｎｅｙ １． 　 　 　 　 （ｕｓｅ）ｂｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｓｔａｔｅｓ ｗａｓ ｆｏｕｎｄ ２． 　 　 　 　 ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｓｈａｐｅｓ：ｋｎｉｆｅｓｈａｐｅｄ，ｓｐａｄｅｓｈａｐｅｄ，ａｎｄ ａｎｔｎｏｓｅｓｈａｐｅｄ． Ｗｈｅｎ Ｅｍｐｅｒｏｒ Ｑｉｎｓｈｉｈｕａｎｇ ｕｎｉｔｅｄ Ｃｈｉｎａ ｉｎ ２２１ ＢＣ，ｒｏｕｎｄ ｃｏｉｎｓ ｗｉｔｈ ３． 　 　 　 　 ｓｑｕａｒｅ ｈｏｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｄｄｌｅ ４． 　 　 　 　 （ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ）ａｎｄ ｔｈｉｓ ｆｏｒｍ ｏｆ ｃｕｒｒｅｎｃｙ ｗａｓ ｕｓｅｄ ｕｎｔｉｌ ａｒｏｕｎｄ １８９０． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ｆｏｒｍ ｏｆ ｃｕｒｒｅｎｃｙ ｉｎ ｔｈｅ Ｎａｔｉｏｎｓ ｐｏｐｕｌａｒ ５． 　 　 　 　 （ｉｍａｇｉｎｅ），ａｎｄ ｔｏｄａｙ ｉｔ ｂｅｃｏｍｅｓ ａ ｓｙｍｂｏｌ ｏｆ ｗｅａｌｔｈ ６． 　 　 　 　 ｐｒｏｓｐｅｒｉｔｙ． Ｆｏｒ ｈｉｇｈｅｒ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｔｒａｄｅ，ｉｎｇｏｔｓ ｏｆ ｓｉｌｖｅｒ（银锭子）ｗｅｒｅ ｃｏｍｍｏｎｌｙ ｕｓｅｄ， ７． 　 　 　 　 ｌｏｏｋｅｄ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｉｃ ｂｏａｔ ｔｈａｔ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｅｎｊｏｙ ８． 　 　 　 　 （ｆｏｌｄ）ｏｕｔ ｏｆ ｐａｐｅｒ ａｎｄ ｍａｙ ｂｅ ｓｅｅｎ ｉｎ ｓｏｕｖｅｎｉｒ ｓｔｏｒｅｓ． Ｎｏｗａｄａｙｓ，ｍｏｎｅｙ ｆｏｒｍｓ ａ ｂｉｇ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ９． 　 　 　 　 （ｄａｙ）ｌｉｆｅ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｔｒａｄｉｎｇ ｉｓ ｂｅｃｏｍｉｎｇ １０． 　 　 　 　 （ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ）ｃｏｍｍｏｎ，ｃａｓｈ ｉｓ ｓｔｉｌｌ ｔｈｅ ｕｎｒｅｐｌａｃｅｄ ｍｅａｎｓ ｏｆ ｔｒａｄｉｎｇ． Ｕｐ ｔｏ ｎｏｗ，ｆｉｖｅ ｓｅｔｓ ｏｆ ＲＭＢ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｉｓｓｕｅｄ． —８７１— Ⅵ． 　 　 语篇导读：本文是一篇记叙文。文章讲述了南德比郡的 中学生安妮拾金不昧的善行。 １． Ｃ　 考查动词短语。安妮因为上交了捡到的钱，所以受到表 扬。ａｐｐｌｙｉｎｇ ｆｏｒ申请；ｇｅｔｔｉｎｇ ｕｐ起床；ｈａｎｄｉｎｇ ｉｎ上交；ｈｕｎｔｉｎｇ ｆｏｒ寻找。故选Ｃ。 ２． Ａ　 考查名词。根据下文“Ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ，Ａｎｎｉｅ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｓｈｏｐｐｉｎｇ．”可知，安妮刚刚买完东西，所以是在超市停车场发 现装有钱的信封。ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ超市；ｃｏｍｐａｎｙ公司；ｆａｃｔｏｒｙ工 厂；ｐｏｌｉｃｅ警察。故选Ａ。 ３． Ｄ　 考查动词。根据句中“ｉｎ ｆａｃｔ ｉｔ ｗａｓ ａｎ ｅｎｖｅｌｏｐｅ”可知，她 最初误以为那是一个气球。ａｄｍｉｔｔｅｄ承认；ｒｅｔｕｒｎｅｄ退回；ｆｏｒｇｏｔ 忘记；ｍｉｓｔｏｏｋ误认。故选Ｄ。 ４． Ｃ　 考查名词。根据上文“ｉｎ ｆａｃｔ ｉｔ ｗａｓ ａｎ ｅｎｖｅｌｏｐｅ”可知，手 推车碾过的是信封。ｔｒｏｌｌｅｙ手推车；ｃａｒ汽车；ｅｎｖｅｌｏｐｅ信封； ｂａｌｌｏｏｎ气球。故选Ｃ。 ５． Ｄ　 考查动词。根据句中“ｔｏ Ｄｅｒｂｙｓｈｉｒｅ ｐｏｌｉｃｅ”可知，发现装有 大笔钱的信封后，安妮报了警。ｐｒｅｆｅｒｒｅｄ更喜爱；ｌｅｎｔ借出； ｐａｉｄ付款；ｒｅｐｏｒｔｅｄ报告。故选Ｄ。 ６． Ｄ　 考查副词。根据上文可知，安妮发现钱后马上报了警，钱 安全地还给了失主。ｅｑｕａｌｌｙ同样地；ｈｏｐｅｌｅｓｓｌｙ无望地；ｈａｒｄｌｙ 几乎不；ｓａｆｅｌｙ安全地。故选Ｄ。 ７． Ａ　 考查名词。失主前来认领后，钱被安全归还。ｏｗｎｅｒ所有者； ｇｉｖｅｒ赠送者；ｐａｒｔｎｅｒ合作伙伴；ｃｏｍｐｅｔｉｔｏｒ竞争者。故选Ａ。 ８． Ａ　 考查形容词。根据上文可知，安妮在停车场发现别人丢的 钱，她并没有据为己有，所以她非常善良，好心。ｋｉｎｄｈｅａｒｔｅｄ 好心的；ｏｕｔｇｏｉｎｇ 外向的；ａｂｓｅｎｔｍｉｎｄｅｄ 心不在焉的； ｈａｒｄｗｏｒｋｉｎｇ勤奋的。故选Ａ。 ９． Ｂ　 考查动词。根据上文可知，安妮拾金不昧，所以收到的是 感谢信。ａｉｄ援助；ｔｈａｎｋｓ感谢；ｉｎｖｉｔａｔｉｏｎ邀请；ｅｆｆｏｒｔｓ努力。 故选Ｂ。 １０． Ａ　 考查名词。根据上文“Ｓｈｅ ｗａｓ ｅｖｅｎ ｇｉｖｅｎ ｓｏｍｅ ｍｏｎｅｙ．” 可知，安妮拒绝的是现金奖励。ｒｅｗａｒｄｓ奖励；ｃｏｎｃｅｒｎｓ担心； ｅｖｅｎｔｓ事件；ｇｏｏｄｓ商品。故选Ａ。 １１． Ｂ　 考查动词。此处指面对警察时安妮的回应。Ｔｕｒｎｉｎｇ转 向；Ｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ回应；Ｋｅｅｐｉｎｇ保持；Ｓｅｅｉｎｇ看到。故选Ｂ。 １２． Ｂ　 考查动词。根据句中“ｍｕｓｔ ｆｅｅｌ ｗｏｒｒｉｅｄ”可知，安妮说的 是丢钱的人会感到担心。ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ递送；ｌｏｓｔ丢失；ｐｉｃｋｅｄ捡 起；ｆｏｕｎｄ发现。故选Ｂ。 １３． Ｃ　 考查动词。鲍勃警官赞扬了安妮拾金不昧的行为。 ｃｈｅｃｋｅｄ检查；ｐｒｏｔｅｃｔｅｄ保护；ｐｒａｉｓｅｄ赞扬；ｐｒｅｖｅｎｔｅｄ阻止。 故选Ｃ。 １４． Ｃ　 考查形容词。根据上文可知，安妮拾金不昧，心地善良， 所以是个了不起的女孩。ｔｅｒｒｉｂｌｅ可怕的；ｃｒｅａｔｉｖｅ有创造力 的；ａｍａｚｉｎｇ了不起的，令人诧异的；ｂｒａｖｅ勇敢的。故选Ｃ。 １５． Ｄ　 考查名词。安妮拾金不昧，所以诚实是她的品质。 ｃｏｕｒａｇｅ勇气；ｐａｔｉｅｎｃｅ耐心；ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ责任；ｈｏｎｅｓｔｙ诚实。 故选Ｄ。 练案［１９］ Ⅰ． １． ｉｎｔｅｎｔｉｏｎ　 ２． ｍｕｓｉｃａｌ　 ３． ｔｏ ｇｉｖｅ　 ４． ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ　 ５． ｏｐｔｉｏｎａｌ ６． ｂｒｏａｄｅｎ　 ７． ｎｏｒｍａｌｌｙ　 ８． ｔｏ ｓｔａｙ　 ９． ｐｅｒｍｉｓｓｉｏｎ　 １０． ｓａｙｉｎｇ Ⅱ． １． Ｉｎ ｃａｓｅ　 ２． Ｔｏ ｓｏｍｅ ｅｘｔｅｎｔ　 ３． ｉｎ ａ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｍａｎｎｅｒ ４． Ｉｎ ｔｈａｔ ｃａｓｅ　 ｍｉｇｈｔ ａｓ ｗｅｌｌ　 ５． ｈａｄ ｎｏ ｏｐｔｉｏｎ ｂｕｔ Ⅲ． 　 　 语篇导读：本文是一篇说明文。文章介绍了数字存钱罐 的兴起。 １． Ｂ　 细节理解题。根据第三段第一句“这类应用的目的是教 孩子金融概念，比如预算、利率、收入等”可知，Ｇｉｍｉ可以教会 孩子金钱的概念。故选Ｂ。 ２． Ｄ　 词义猜测题。根据第三段画线词所在句子可知“还有一 种预付卡，目前仅在瑞典使用，但预计将在欧洲其他地方 ｌａｕｎｃｈｅｄ”可推断出ｌａｕｎｃｈｅｄ在这里意为“推出，发行”。Ｄ项 Ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ意为“推行”，符合句意。故选Ｄ。 ３． Ｃ　 推理判断题。根据最后一段可知，如果要让孩子真正了解 金融理财，数字工具是不够的，还需要接受定期的在课堂时间 开展的金融教育。故选Ｃ。 ４． Ａ　 主旨大意题。根据全文尤其是第一段最后一句“随着走 向无现金社会，零花钱正走向数字化”可知，本文主要介绍了 数字存钱罐的兴起。故选Ａ。 Ⅳ． 　 　 语篇导读：本文是一篇记叙文。文章主要讲述了新年临 近，作者购物，在杂货店排队结账时，和后面一位男士帮助一位 带着两个小孩，生活拮据，带钱不足的妇女结账的故事。 １． Ｃ　 考查形容词。根据后文可知，这位妈妈既要照看一个不 到三岁的孩子又要抚慰一个刚出生的婴儿，由此可知这位年 轻的妈妈很累。ｅｎｅｒｇｅｔｉｃ精力充沛的；ｈｅｌｐｆｕｌ有帮助的；ｔｉｒｅｄ 疲倦的；ｓｍａｒｔ聪明的。故选Ｃ。 ２． Ｄ　 考查固定短语。根据上文“Ｓｈｅ ｗａｓ ｃｏｍｆｏｒｔｉｎｇ ａ ｎｅｗｂｏｒｎ ｗｈｏ ｗａｓ ｃｒｙｉｎｇ”可知，年轻妈妈既要照看一个不到三岁的孩子又要抚 慰一个刚出生的婴儿。ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ而不是；ｅｘｃｅｐｔ ｆｏｒ除……之外； ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ只要；ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ也，还，既……又……。故选Ｄ。 ３． Ａ　 考查名词。根据后文“Ｍｙ ｈｅａｒｔ ｂｒｏｋｅ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｍａｍａ”可知， 看到那位年轻妈妈那么疲惫，作者心生怜悯。ｈｅａｒｔ心脏；ｂｏｄｙ 身体；ｈａｎｄｓ手；ｆｅｅｔ脚。ｏｎｅｓ ｈｅａｒｔ ｇｏｅｓ ｏｕｔ ｔｏ意为“对……有 怜悯之心”。故选Ａ。 ４． Ａ　 考查形容词。根据第一段中“Ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｍｅ ｗａｓ ａ ｙｏｕｎｇ ｗｏｍａｎ，ｗｅａｒｉｎｇ ｏｌｄ ｃｌｏｔｈｅｓ ａｎｄ ｌｏｏｋｉｎｇ ｓｏ 　 １　 ．”可知，这位妈 妈缺钱，没有钱来支付其所选的全部商品。ｓｈｏｒｔ缺乏的，不足 的；ａｆｒａｉｄ害怕的；ｆｒｅｅ自由的；ｆｕｌｌ满的。ｂｅ ｓｈｏｒｔ ｏｆ缺少……。 故选Ａ。 ５． Ａ　 考查动词。这位妈妈因为缺钱，她看着几件东西，试图决 定哪些该放回去。ｄｅｃｉｄｅ决定；ｒｅａｌｉｚｅ意识到；ｉｍｐｒｏｖｅ提升； ｃｏｍｐａｒｅ比较。故选Ａ。 ６． Ｃ　 考查形容词。排在作者后面的人都不耐烦了，因为这位妈 妈挡住了他们。ａｗａｒｅ知道的；ｃｕｒｉｏｕｓ好奇的；ｉｍｐａｔｉｅｎｔ不耐 烦的；ｃａｌｍ镇静的。故选Ｃ。 ７． Ｂ　 考查名词。根据“Ｔｈｅ ｄａｎｃｉｎｇ ｋｉｄ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｃｒｅａｍｉｎｇ ｂａｂｙ” 可知，在那种境况下，两个孩子不安分给她带来更大的压力。 ｗａｒｍｔｈ温暖；ｓｔｒｅｓｓ压力；ｄａｎｇｅｒ危险；ｄａｍａｇｅ损害。故选Ｂ。 ８． Ｂ　 考查名词。根据第一段第一句“Ｉｔ ｗａｓ ｃｌｏｓｅ ｔｏ Ｎｅｗ Ｙｅａｒ．                                                                      ” —２０７— 可知，因为新年就要来临，所以这位妈妈买的是孩子们过节所 需要的东西。ｅｄｕｃａｔｉｏｎ教育；ｆｅｓｔｉｖａｌ节日；ｓｉｔｕａｔｉｏｎ状况； ｐｕｒｐｏｓｅ目的。故选Ｂ。 ９． Ｄ　 考查动词。作者愿意为这位妈妈买单，所以制止她把东西 放回原处。ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ建议；ｍｉｎｄｅｄ介意；ｋｅｐｔ保存；ｓｔｏｐｐｅｄ阻 止。故选Ｄ。 １０． Ｄ　 考查副词。年轻的妈妈转过身，感激地看着作者。 ｈｏｐｅｆｕｌｌｙ怀有希望地；ｓｉｌｅｎｔｌｙ默默地；ａｎｘｉｏｕｓｌｙ 焦急地； ｔｈａｎｋｆｕｌｌｙ感谢地。故选Ｄ。 １１． Ｂ　 考查动词。作者为那位年轻妈妈所做的事感动了站在她 身后的那个男人，促使他和作者一起付款。ｃｈａｎｇｅｄ改变； ｔｏｕｃｈｅｄ感动；ｈｅｌｐｅｄ帮助；ｃｏｎｆｕｓｅｄ困惑。故选Ｂ。 １２． Ｄ　 考查名词。作者的行为激发他主动和作者分摊年轻妈妈 的购物费用。ｄａｔｅ日期；ｃｈｏｉｃｅ选择；ｓｃｈｅｄｕｌｅ日程；ｐａｙｍｅｎｔ 付款。ｍａｋｅ ｔｈｅ ｐａｙｍｅｎｔ支付费用。故选Ｄ。 １３． Ｃ　 考查名词。根据上文“Ｉｎ ｔｅａｒｓ，ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｍｏｔｈｅｒ ｈｕｇｇｅｄ ｂｏｔｈ ｏｆ ｕｓ．”可知，店员也擦去她感动的泪水。ｈａｎｄｓ手； ｆｏｒｅｈｅａｄ前额；ｔｅａｒｓ眼泪；ｓｗｅａｔ汗水。故选Ｃ。 １４． Ａ　 考查动词。跳舞的孩子还在跳舞，婴儿还在哭，但现在似 乎没有人介意了。ｃｒｙｉｎｇ大哭；ｒｕｎｎｉｎｇ跑；ｌａｕｇｈｉｎｇ大笑； ｄａｎｃｉｎｇ跳舞。故选Ａ。 １５． Ｂ　 考查名词。善意可以在任何地方给予和接受——甚至在 收银台排队的时候！最后一句是文章的主题句，突出中心话 题“善意”。Ｇｏｏｄｓ 商品；Ｋｉｎｄｎｅｓｓ 善意；Ｌｅｓｓｏｎｓ 教训； Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ知识。故选Ｂ。 Ⅴ． 　 　 语篇导读：本文是一篇记叙文。文章讲述了Ｍａｘ Ｂｏｂｈｏｌｚ的慈善机构的成立及其发展。 １． ｗａｔｃｈｉｎｇ　 考查非谓语动词。主语Ｍａｘ和ｗａｔｃｈ是逻辑上的主 谓关系，故用现在分词。 ２． ｔｈｅ　 考查冠词。ｉｔｅｍｓ后有定语从句修饰，故用ｔｈｅ表特指。 ３． ｗｈｏ　 考查定语从句。此处表示那些在慈善活动中积极的人。 先行词指人，并在从句中作主语，所以关系词用ｗｈｏ。 ４． ｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌ　 考查词性转换。前面有冠词，后面是名词，故要用 形容词。 ５． Ｋｎｏｗｎ　 考查非谓语动词。ｋｎｏｗ和主语Ｍａｘｓ ｃｈａｒｉｔｙ是逻辑 上的动宾关系，句首单词首字母大写。故用过去分词。 ６． ｔｏ ｄｏｎａｔｅ　 考查非谓语动词。此处用不定式表目的。 ７． ｗｈａｔ　 考查名词性从句。分析句子结构可知，空处引导宾语 从句，表示“……的事物”，故用ｗｈａｔ。 ８． ｂｒａｎｃｈｅｓ　 考查名词的数。ｂｒａｎｃｈ为可数名词，由空前的ｎｉｎｅ可 知，用ｂｒａｎｃｈ的复数形式。 ９． ｗａｓ ｈｏｎｏｒｅｄ　 考查时态语态和主谓一致。由２０１８可知用一般 过去时；又Ｍａｘ是被给予荣誉且是第三人称单数，故用ｗａｓ ｈｏｎｏｒｅｄ。 １０． ｔｒｕｌｙ　 考查词性转换。此处用副词修饰谓语动词。 Ⅵ．参考范文： Ｈｅｌｌｏ，ｅｖｅｒｙｏｎｅ！ Ｎｏｗａｄａｙｓ ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｉｎｋ ｍｏｎｅｙ ｉｓ ｔｈｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎ ｔｏ ａｌｌ ｏｆ ｌｉｆｅｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｃａｕｓｅ ｏｆ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ． Ｗｏｒｓｅ ｓｔｉｌｌ，ｔｈｅｙ ｃａｒｅ ａｂｏｕｔ ｎｏｔｈｉｎｇ ｂｕｔ ｍｏｎｅｙ． Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ，ｐｅｏｐｌｅ ｃａｎｔ ｄｏ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ ｗｉｔｈｏｕｔ ｍｏｎｅｙ，ｂｕｔ ｍｏｎｅｙ ｉｓ ｎｏｔ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ，ｗｈｉｃｈ ｍｏｎｅｙ ｃａｎｎｏｔ ｂｕｙ，ｓｕｃｈ ａｓ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ，ｌｏｖｅ，ｈｅａｌｔｈ ａｎｄ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ． Ｗｈａｔ ｍｏｎｅｙ ｗｉｌｌ ｂｒｉｎｇ ｙｏｕ ｄｅｐｅｎｄｓ ｏｎ ｙｏｕｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｂｅｌｉｅｆｓ ａｎｄ ｇｏａｌｓ． Ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｋｉｎｄ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｔｈｅ ｐｏｏｒ， ｍｏｎｅｙ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇ． Ｏｎｌｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ ｃａｎ ｍｏｎｅｙ ｂｅ ｃｅｒｔａｉｎｌｙ ａ ｔｒｕｅ ｓｏｕｒｃｅ ｏｆ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ． Ｔｈａｔｓ ａｌｌ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ！ 练案［２０］ Ⅰ． 　 　 语篇导读：本文是一篇议论文。文学是语言艺术项目中 非常重要的一部分，它有很多好处。例如：文学可以带来快乐、 可以让我们有更多经历、还可以帮助我们解决自己的问题等。 阅读本文有利于学生了解和认识文学的好处。 １． Ａ　 细节理解题。根据第二段最后一句可知，把文学当成娱乐 活动来喜爱也许是文学项目的最重要的结果，也就是说要把 文学阅读当成快乐的事情，故选Ａ。 ２． Ｂ　 推理判断题。根据最后一段内容可知，文学可以帮助儿童 处理他们的问题，说明文学是很实用的。故选Ｂ。 ３． Ｄ　 标题归纳题。本文主要讲述的是文学的好处，因此Ｄ项 适合作本文标题。 Ⅱ． 　 　 语篇导读：本文是一篇说明文。文章主要讲述了中国古 代钱币的演变。阅读本文有利于增加学生对中国古代钱币的 认识。 １． ｕｓｅｄ　 考查非谓语动词。分析句子结构可知，句子已有谓语 动词ｗａｓ ｆｏｕｎｄ，因此空处应是非谓语，ｍｏｎｅｙ与ｕｓｅ之间构成 被动关系，应用过去分词作后置定语。故填ｕｓｅｄ。 ２． ｉｎ　 考查介词。ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｓｈａｐｅｓ是固定短语，意为“呈现出 不同的形状”，故填ｉｎ。 ３． ａ　 考查冠词。单数可数名词ｈｏｌｅ前用不定冠词，泛指“方形 的孔”，且ｓｑｕａｒｅ以辅音音素开头，故填ａ。 ４． ｗｅｒｅ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ　 考查时态、语态和主谓一致。“ｉｎ ２２１ ＢＣ”是 过去的时间，且ｃｏｉｎｓ和ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ之间构成被动关系，应用一 般过去时的被动语态；主语ｒｏｕｎｄ ｃｏｉｎｓ是复数，故填ｗｅｒｅ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ。 ５． ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ　 考查名词。形容词后应用名词形式，表抽象意 义，故填ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ。 ６． ａｎｄ　 考查连词。ｗｅａｌｔｈ和ｐｒｏｓｐｅｒｉｔｙ为并列关系，应用并列连 词。故填ａｎｄ。 ７． ｗｈｉｃｈ　 考查非限制性定语从句。分析句子结构可知，空处引 导非限制性定语从句，先行词是ｉｎｇｏｔｓ ｏｆ ｓｉｌｖｅｒ，关系词在从句 中作主语，指物，故填ｗｈｉｃｈ。 ８． ｆｏｌｄｉｎｇ　 考查动词ｉｎｇ。ｅｎｊｏｙ后要用动词－ ｉｎｇ形式作宾语， 表示“喜欢做某事”，故填ｆｏｌｄｉｎｇ。 ９． ｄａｉｌｙ　 考查形容词。根据定冠词ｔｈｅ和名词ｌｉｆｅ可知，空处应 用形容词形式，ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ意为“日常生活”。故填ｄａｉｌｙ。 １０． ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ　 考查副词。修饰形容词ｃｏｍｍｏｎ应用副词形式。 ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ｃｏｍｍｏｎ意为“越来越常见”，故填ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ                                                                      。 —２０８—