课时达标训练(4) 烛之武退秦师（Word练习）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修下册（统编版）

课时达标训练(4)　烛之武退秦师 一、语言基础知识及运用 1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．焉用亡郑以陪邻　　 陪：增加 B．是寡人之过也 是：这 C．微夫人之力不及此 微：微小 D．因人之力而敝之 敝：损害 C　解析：C项，微：没有。 2．下列句子中，没有通假字的一项是(　　) A．行李之往来，共其乏困 B．秦伯说，与郑人盟 C．若不阙秦，将焉取之 D．失其所与，不知 C　解析：A项，“共”同“供”，供给。B项，“说”同“悦”，高兴。D项，“知”同“智”。 3．下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是(　　) A．行李之往来 B．微夫人之力不及此 C．若舍郑以为东道主 D．臣之壮也，犹不如人 D　解析：A项，古义指外交使者。今义：出门所带的包裹、箱子等。B项，古义指那个人。今义：用来尊称一般人的妻子。C项，古义指东方道路上(招待过客)的主人。今义：请客的主人。D项，古今同义，都是“比不上”的意思。 4．下列句子中加点词的活用类型与例句中的加点词相同的一项是(　　) 例句：既东封郑 A．晋军函陵 B．越国以鄙远 C．朝济而夕设版焉 D．烛之武退秦师 C　解析：A项，军：名词作动词，驻扎。B项，鄙：名词作动词，把……当作边邑。C项和例句中的加点词均属于名词作状语，在早上，在晚上/在东边。D项，退：动词的使动用法，使……退。 5．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是(　　) A．以其无礼于晋 B．佚之狐言于郑伯曰 C．夫晋，何厌之有 D．若亡郑而有益于君 C　解析：C项是宾语前置句，A、B、D三项都是状语后置句。 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 译文：______________________________________________________________ (2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 译文：_______________________________________________________________ 答案：(1)如果灭掉郑国对您有好处，那我冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。 (2)在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《烛之武退秦师》中，交代晋国、秦国联合围攻郑国的理由的两句是：“______________，________________。” (2)《烛之武退秦师》中，烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有分量，用假设句“___________________，______________”否定了秦出兵的合理性。 (3)《烛之武退秦师》中，晋文公认为“__________________”是不仁义的；“________________”是不明智的；“______________”是不符合武德的。 答案：(1)以其无礼于晋　且贰于楚也　(2)若亡郑而有益于君　敢以烦执事　(3)因人之力而敝之　失其所与　以乱易整 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成8～12题。 材料一： 四年春，齐侯(齐桓公)以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。 楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不入王祭不共无以缩酒寡人是征。昭王南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨。”师进，次于陉。 夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不穀是为？先君之好是继。与不穀同好，何如？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。” 屈完及诸侯盟。 (节选自《左传·僖公四年》) 材料二： 夏，齐孝公伐我北鄙。 (鲁僖)公使展喜犒师，使受命于展禽。齐侯未入竟，展喜从之，曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、(齐)大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙无相害也！’载在盟府，大师职之。桓公是以纠合诸侯，而谋其不协，弥缝其阙，而匡救其灾，昭旧职也。及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功！’我敝邑用不敢保聚，曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职？其若先君何？君必不然。’恃此而不恐。”齐侯乃还。 (节选自《左传·僖公二十六年》) 材料三： 战国者，纵横之世也。纵横之学，本于古者行人之官。观春秋之辞命，列国大夫聘问诸侯，出使专对，盖欲文其言以达旨而已。至战国而抵掌揣摩，腾说以取富贵，其辞敷张而扬厉，变其本而加恢奇焉，不可谓非行人辞命之极也。孔子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多奚为？”是则比兴之旨，讽喻之义，固行人之所肄也。纵横者流，推而衍之，是以能委折而入情，微婉而善讽也。 (节选自章学诚《文史通义》) 8．材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 尔贡包茅不入王祭不共无以缩酒寡人是征。 CEG　解析：句意：你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来渗滤酒渣的东西，我特来征收贡物。“尔贡包茅不入”是主谓结构，“尔贡包茅”是主语，“不入”是谓语，中间不能断开，“不入”后即C处应断开；“王祭不共”是主谓结构，“王祭”是主语，“不共”是谓语，中间不断开，应在“不共”后即E处断开；“无以”是固定结构，“无以……”是“没有用来……的东西”，“缩酒”是古代祭祀时用菁茅滤酒去渣，意思是没有用来渗滤酒渣的东西，应在“缩酒”后即G处断开。 9．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“不穀”意为不善，本是周天子的谦称，后为诸侯霸主僭用，这里是齐桓公的自称。 B．“虽众，无所用之”的“虽”，意为虽然，与《庖丁解牛》中“虽然，每至于族”的“虽”意思不同。 C．“弥缝其阙”的“阙”，意为缺漏、过失，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“阙”意思不同。 D．“我敝邑用不敢保聚”的“用”，意为采用，与《劝学》中“用心一也”的“用”意思不同。 D　解析：A项，正确。B项，正确。“虽然，每至于族”的“虽”意为即使。句意：您的兵马虽然众多，恐怕也没有用处/虽然这样，每当碰到(筋骨)交错聚结的地方。C项，正确。“阙秦以利晋”的“阙”意为侵损、削减。句意：弥补他们的缺失/侵损秦国对晋国有利。D项，“意思不同”错。两句中的“用”均为因为。句意：我们国家因此不敢聚集兵力防守/因为心思专一啊。 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．齐桓公纠合诸侯之兵伐楚，倚强恃众，来势汹汹，罗列楚王罪状，声称自己拥有征讨之权，表现得义正词严。 B．面对齐国的软硬兼施，层层进逼，楚国也以实力为后盾，从容应对，时而和顺谦恭，时而激昂慷慨，最终成功化解危机，订立盟约。 C．齐孝公率军入侵鲁国，咄咄逼人地质问展喜鲁国人是否害怕，展喜巧妙作答，只有人格卑鄙的小人才会害怕，有道德修养的君子则无所畏惧。 D．春秋战国时期战乱频仍，在纵横捭阖的外交活动中，各国使官运用比兴、讽喻之法，留下大量理富文美的外交辞令。 C　解析：C项，“有道德修养的君子则无所畏惧”错。材料二“小人恐矣，君子则否”，意思是没有见识的人害怕，有见识的人就不害怕了(普通的小人害怕了，有地位的君子并不害怕)。“小人”和“君子”在这里可以是以见识的高下来分，意为没有见识的人和有见识的人；也可以是以地位的高低来分，意为地位卑微的小民和地位尊贵的君王。但不是以道德修养的高低来分。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？” 译文：_____________________________________________________________ (2)观春秋之辞命，列国大夫聘问诸侯，出使专对，盖欲文其言以达旨而已。 译文：____________________________________________________________ 答案：(1)齐孝公说：“百姓的家像挂起来的磬一样空空荡荡，田野光光秃秃连青草都没有，你们依仗什么不害怕？” (2)看春秋时期的外交辞令，列国大夫访问诸侯，出使四方随机应答，都想要通过修饰语言来表达自己的想法。 12．在《烛之武退秦师》中，烛之武对秦王说“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，在选文中，屈完和展喜也有类似的表达，请找出来并分析其意图。 答案：①君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。②寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。(我敝邑用不敢保聚。)③意图：迎合示弱，恭顺有礼，以退为进。 【参考译文】 材料一： 鲁僖公四年的春天，齐桓公率领诸侯国的军队攻打蔡国，蔡国溃败，接着又去攻打楚国。 楚成王派使节到诸侯军队中对齐桓公说：“您住在北方，我住在南方，双方相距遥远，即使是马牛牝牡相诱也不相及，没想到您进入了我们的国土，这是什么缘故？”管仲回答说：“从前召康公命令我们先君姜太公说：‘五等诸侯和九州长官，你都有权征讨他们，从而共同辅佐周王室。’召康公还给了我们先君征讨的范围：东到海边，西到黄河，南到穆陵，北到无棣。你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来渗滤酒渣的东西，我特来征收贡物。周昭王向南征伐没有返回，我特来查问这件事。” 楚国使臣回答说：“贡品没有交纳，是我们国君的过错，我们怎么敢不供给呢？周昭王南征没有返回，还是请您到水边去问一问吧。” 于是诸侯联军继续前进，临时驻扎在陉。 这年夏天，楚成王派使臣屈完到诸侯军中去交涉。诸侯军后撤，临时驻扎在召陵。齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看军容。齐桓公说：“诸侯们难道是为我而来吗？他们不过是为了继承我们先君的友好关系罢了，你们也同我们建立友好关系，怎么样？”屈完回答说：“承蒙您为我们国家的社稷求福，忍辱容我们国君保持目前的地位，这正是我们国君的心愿。”齐桓公说：“我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？用这些军队攻打城池，什么样的城池攻不下？”屈完回答说：“如果您用仁德来安抚诸侯，哪个敢不顺服？如果您用武力的话，那么楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多，恐怕也没有用处。” (后来)屈完代表楚国与诸侯国订立了盟约。 材料二： 夏天，齐孝公率兵攻打我国北部边境。 僖公派展喜去慰劳齐军，并叫他到展禽那里讨教犒劳齐军时的外交辞令。齐孝公还没有进入鲁国国境，展喜出境迎上去觐见他，说：“寡君听说您亲移贵步，即将屈尊光临敝邑，所以派下臣来犒劳您的左右侍从。”齐孝公说：“鲁国人害怕吗？”展喜回答说：“没有见识的人害怕，有见识的人就不害怕了(普通的小人害怕了，有地位的君子并不害怕)。”齐孝公说：“百姓的家像挂起来的磬一样空空荡荡，四野光光秃秃连青草都没有，你们依仗什么不害怕？”展喜回答说：“依仗先王的命令。从前周公、齐大公辅佐周室，在左右协助成王。成王慰劳他们，赐给他们盟约，说：‘世世代代的子孙不要互相侵害！’这个盟约保存在盟府里，由太史掌管。所以齐桓公联合诸侯，谋求解决他们之间的分歧，弥补他们的缺失，救助他们的灾祸，这都是为了发扬光大齐大公的职责啊。等到君侯您登上君位，诸侯都寄予厚望，说：‘他会继承桓公的功业吧！’我们国家因此不敢聚集兵力防守，大家都说：‘难道他即位才九年，就丢弃王命，废掉职责吗？他怎么向先君交代？他一定不会这样的。’依仗这个才不害怕。”齐孝公于是收兵回国。 材料三： 战国，是纵横之术盛行的时代。纵横学说，起源于古代的行人之官。看春秋时期的外交辞令，列国大夫访问诸侯，出使四方随机应答，都想要通过修饰语言来表达自己的想法。到战国时，(纵横家们)四方游说，侃侃而谈，宣扬自己的学说来求取富贵，他们的言辞铺陈渲染，讲究排场，改变事物本来的面目而令它更加不同寻常，不能说不是外交辞令的极点了。孔子说：“熟读《诗经》三百篇，交给他以政治任务，却办不好；叫他出使外国，又不能独立地去应对，纵使书读得多，又有什么用处呢？”虽然比兴的意图，委婉说理的要义，本来就是使者需要学习的。但纵横家们，将这些方法推而广之，因此能够说理周全而动之以情，言辞精微委婉而善于含蓄地劝谏。 学科网（北京）股份有限公司 $$