练案5 Unit 7 Period Five Writing Workshop-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语必修第三册同步学习指导(北师大版2019)

写作高效提升 写作范例 重点词汇 （１）ａｐｐｌｙ ｆｏｒ　 （２）ａ ｐａｒｔｔｉｍｅ ｊｏｂ （３）ｓｕｍｍｅｒ ｈｏｌｉｄａｙ　 （４）ａ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｔｏ ｓｂ． （５）ｗｈａｔｓ ｍｏｒｅ ／ ｂｅｓｉｄｅｓ ／ ｍｏｒｅｏｖｅｒ （６）ｇａｉｎ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　 （７）ｍｉｓｔａｋｅ （８）ｔｕｒｎ ｔｏ ｓｂ． ｆｏｒ ｈｅｌｐ 完成句子 （１）ｄｏｉｎｇ ａ ｐａｒｔｔｉｍｅ ｊｏｂ （２）ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｃｈａｎｇｅｓ （３）ｈｅｌｐ ｍｅ ｃｏｒｒｅｃｔ 句式升级 （４）Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｄｏｉｎｇ ａ ｐａｒｔｔｉｍｅ ｊｏｂ ｍａｋｅｓ ｍｅ ｇａｉｎ ｍｕｃｈ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｓｏ ｔｈａｔ Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅｔｔｅｒ ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ． （５）Ｉ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｍｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ｍｙ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｆｏｒｍａｔ ｗｈｉｃｈ ／ ｔｈａｔ ａｒｅ ａｔｔａｃｈｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｍａｔｅｒｉａｌｓ． 写作练笔 Ｏｎｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｖｅｒｓｉｏｎ： Ｄｅａｒ Ｈｅｎｒｙ， Ｉｍ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｏ ａｓｋ ｙｏｕ ｔｏ ｄｏ ｍｅ ａ ｆａｖｏｒ． Ｗｅ ａｒｅ ｔｏ ｓｔａｒｔ “Ｇｒｅｅｎ Ｃａｍｐｕｓ Ｃａｍｐａｉｇｎ”ｔｏ ｉｎｓｐｉｒｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｂｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｌｙ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ｃｏｕｌｄ ｙｏｕ ｇｉｖｅ ｕｓ ｓｏｍｅ ａｄｖｉｃｅ ｏｎ ｏｕｒ ｃｕｒｒｅｎｔ ｐｌａｎ ａｔ ｙｏｕｒ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ？ Ｗｅ ｐｌａｎ ｔｏ ｐｌａｙ ａ ３０ ｍｉｎｕｔｅｓ ｖｉｄｅｏ ｆｉｒｓｔ， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ ｔｏ ｓａｖｅ ｗａｔｅｒ，ｐａｐｅｒ，ｃａｎｓ ａｎｄ ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｌｌ ｓｕｒｅｌｙ ｂｅ ｉｍ ｐｒｅｓｓｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｓｔｒｉｋｉｎｇ ｆｉｇｕｒｅｓ ａｎｄ ｈｅｌｐｆｕｌ ｔｉｐｓ． Ｔｈｅｎ ｏｕｒ ｓｃｉｅｎｃｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｗｉｌｌ ｇｉｖｅ ａ ｌｉｖｅ ｓｈｏｗ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｂ ｏｎ ｗｈａｔ ａｃｔｕａｌｌｙ ｈａｐｐｅｎｓ ｔｏ ｔｈｏｓｅ ｒｅｃｙｃｌａ ｂｌｅ ｍａｔｅｒｉａｌｓ． Ｔｈｉｓ ｗｉｌｌ ｂｅ ｒｅａｌｌｙ ｐｏｐｕｌａｒ． Ｗｈａｔ ｅｌｓｅ ｃａｎ ｗｅ ｄｏ？Ｗｅ ｌｏｏｋ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ． Ｙｏｕｒｓ， Ｌｉ Ｈｕａ 练案［５］ 基础练 Ⅰ． １． ａｃｃｅｐｔａｂｌｅ 　 ２． ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔ 　 ３． ｆａｉｔｈ 　 ４． ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ　 ５． ｃｏｎｔｅｓｔ　 ６． ｃｕｒｒｅｎｔ　 ７． ｐｏｓｓｉ ｂｌｅ　 ８． ａｐｐｌｙ　 ９． ａｄｄｉｔｉｏｎ　 １０． ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ Ⅱ． １． ｔｏ ａｄｖｅｒｔｉｓｅ　 ２． ａｃｃｅｐｔｅｄ　 ３． ｉｎ　 ４． ｉｎｄｉｖｉｄ ｕａｌｓ 　 ５． ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｙ 　 ６． ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ 　 ７． ｉｎ 　 ８． ｔｈａｔ　 ９． ｔｏ ｇｅｔ　 １０． ｗｈｅｎ Ⅲ． １． ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｔａｋｅ ｐａｒｔ　 ２． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｐｏｓｓｉ ｂｉｌｉｔｙ ｔｈａｔ　 ３． Ｉ ａｃｃｅｐｔ ｈｅ ｉｓ ｎｏｔ ｐｅｒｆｅｃｔ 提升练 Ⅰ．【语篇解读】本文介绍了Ｒｅｄ一词在美国表 达中的用途。 １． ｉｓ ｕｓｅｄ　 考查动词的时态与语态。Ｒｅｄ与ｕｓｅ 之间为逻辑上的被动关系，再结合全文的时 态可知，答案为ｉｓ ｕｓｅｄ。 ２． ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　 考查名词。本空用作ｓｈｏｗ的宾 语，所以用名词ｈａｐｐｉｎｅｓｓ。 ３． ｂａｓｅｄ　 考查固定搭配。ｂｅ ｂａｓｅｄ ｏｎ “以…… 为基础”。 ４． ｉｎ　 考查介词。ｂｅ ｍａｒｋｅｄ ｉｎ “用（某种颜色） 做标记”，是固定搭配。 ５． ｗｈｅｎ　 考查关系副词。ｗｈｅｎ引导定语从句， 修饰先行词ｄａｙ，并在从句中作状语。 ６． ａ　 考查冠词。ｓｕｒｐｒｉｓｅ在此是可数名词，表示 “令人惊喜的事情”，所以本空用不定冠词。 ７． ｃｏｍｍｏｎｌｙ 　 考查副词。修饰动词ｈｅａｒｄ用 副词。 ８． ｗｈｉｃｈ　 考查关系代词。设空处引导一个非限 制性定语从句，并在从句中作主语，先行词是 ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ，指物，故用ｗｈｉｃｈ                                                                       。 —３１２— ９． ａｒｒｉｖｅｓ　 考查动词的时态。设空处是句子的 谓语，空前的ｔｈｅ ｔｅａｍ是句子的主语，而且在 这里侧重的是整体，所以谓语动词用单数；全 文的时态都是一般现在时。故填ａｒｒｉｖｅｓ。 １０． ｐｅｒｆｏｒｍｉｎｇ　 考查非谓语动词。短语“ｃａｔｃｈ爥 ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．”意为“逮住……正在做某事”。 Ⅱ．【语篇解读】本文首先指出父母与十几岁的 孩子之间存在矛盾冲突及其原因，然后是研 究发现的不同父母对此采取的不同方法，有 的方法较另一些方法更有效果，最后一段是 心理学家对解决冲突给出的建议。 １． Ｄ　 根据第一句中的ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ以及第二句中的 ａｇａｉｎ和“ｎｏｔ ｅａｓｙ”可知，青少年和父母有相 似的感觉。 ２． Ｂ　 由第一句“Ｐａｒｅｎｔｓ ｆｅｅｌ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｌｉｖｅ ｗｉｔｈ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ．”父母和孩子之间相处困 难，可知他们之间有争论，即对事物有不同的 看法（ａｒｇｕｍｅｎｔ）。 ３． Ｃ 　 根据上文ｕｎｔｉｄｉｎｅｓｓ 和“ｄａｉｌｙ ｒｏｕｔｉｎｅ ｔａｓｋｓ”，填空所在的句子和后文的“ｃｌｏｔｈｅｓ ｔｈｒｏｗｎ ｏｎ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎｓ ｒｅｆｕｓａｌ 爥”形成并列关系，可知用ｍｅｓｓｙ。 ４． Ｂ　 与上文说的孩子把家弄乱，到处乱扔衣服 并列的应是拒绝帮忙做家务。 ５． Ｃ　 与后文“不打扫房间，不去买东西”并列， 即“把毛巾丢（ｄｒｏｐ）在浴室”。 ６． Ａ　 根据后句中“ｓｏｍｅ ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ”可知选Ａ 项，句意为：不同的家长有着不同的解决问题 的方法（ａｐｐｒｏａｃｈ）。 ７． Ｄ 　 由下文中的ｂｅｔｔｅｒ可知有些方法较为 成功。 ８． Ａ　 父母责骂他们乱，但稍后（ｌａｔｅｒ）就为他们 整理房间，这样只会有更少的机会改变他们 的行为，即几乎无法改变他们的行为。 ９． Ａ　 从下文多次出现的ａｃｔｉｏｎｓ可知。 １０． Ｃ　 根据下文所举的例子“不帮父母去买东 西”“在冰箱里就找不到自己最喜欢的饮料” 可知，这是让孩子“感受到自己的行为产生 的后果”。 １１． Ｄ　 根据“ａｒｅ ｆｏｒｃｅｄ ｔｏ”可知，孩子们被迫重 新考虑自己的行为。 １２． Ａ　 根据本段倒数第二句出现的“Ｃｏｍｍｕｎｉ ｃａｔｉｏｎ ｉｓ ａ ｔｗｏｗａｙ ｐｒｏｃｅｓｓ．”以及上文一直强 调父母与孩子应如何沟通，可知选Ａ项。 １３． Ｄ　 “ｔａｌｋ ｔｏ”与ｓａｙ是同义复现，即父母要向 子女说出（ｔａｌｋ）他们的想法，同时也要倾听 子女的想法。 １４． Ｂ　 由上文的“ｂｌａｍｅ”可知，当父母看到孩子 把家里弄乱时会责备他们，所以选Ｂ项， ｓｃｏｌｄ意为“责骂”。 １５． Ｃ　 只有通过倾听和相互理解（ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｉｎｇ），父母与孩子之间的问题才可得到解决。 故选Ｃ项。 Ⅲ． Ｏｎｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｖｅｒｓｉｏｎ： Ｄｅａｒ Ｍｉｋｅ， Ｉｍ ｇｌａｄ ｔｏ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｃｏｍｉｎｇ ｔｏ Ｃｈｉｎａ ｄｕｒｉｎｇ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ． Ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｉｓ ａ ｂｒｉｅｆ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ａｂｏｕｔ ｓｏｍｅ ｐｌａｃｅｓ ｏｆ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｔｈａｔ Ｉ ｓｔｒｏｎｇｌｙ ｒｅｃｏｍｍｅｎｄ ｔｏ ｙｏｕ． Ｔｈｅ Ｇｒｅａｔ Ｗａｌｌ ｏｆ Ｃｈｉｎａ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｗｏｎｄｅｒｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｎｄ ｉｓ ｖｉｓｉｂｌｅ ｆｒｏｍ ｏｕｔｅｒ ｓｐａｃｅ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｉｔｓ ｒｉｃｈ ｈｉｓｔｏｒｙ ａｎｄ ｓｐｌｅｎｄｉｄ ａｐｐｅａｒａｎｃｅ，ｔｈｅ Ｇｒｅａｔ Ｗａｌｌ ａｔ ｔｒａｃｔｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｏｕｒｉｓｔｓ，ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ，ａｎｄ ｈｉｓｔｏｒｉ ａｎｓ． Ｔｈｅ ｆａｍｏｕｓ Ｗｅｓｔ Ｌａｋｅ ｉｓ ｌｉｋｅ ａ ｂｒｉｌｌｉａｎｔ ｐｅａｒｌ ｅｍｂｅｄｄｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ａｎｄ ｆｅｒｔｉｌｅ ｓｈｏｒｅｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｅａｓｔ Ｃｈｉｎａ Ｓｅａ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｍｏｕｔｈ ｏｆ ｔｈｅ Ｈａｎｇｚｈｏｕ Ｂａｙ． Ｔｈｅ ｖｉｅｗ ｏｆ ｔｈｅ Ｗｅｓｔ Ｌａｋｅ ｉｓ ｓｉｍｐｌｙ ｃｈａｒｍｉｎｇ． Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｗｅａｔｈｅｒ ｍａｋｅ ｉｔ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｓｃｅｎｅ． Ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｙｏｕｒ ａｒｒｉｖａｌ． Ｗｉｓｈ ｙｏｕ ａ ｎｉｃｅ ｊｏｕｒｎｅｙ． Ｙｏｕｒｓ，                                                                       Ｌｉ Ｈｕａ —４１２— 练案［５］ ＵＮＩＴ ７　 ＡＲＴ Ｐｅｒｉｏｄ Ｆｉｖｅ　 Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｗｏｒｋｓｈｏｐ 基础练 Ⅰ．单词拼写 １． Ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｓｏｃｉａｌｌｙ 　 　 　 　 （可接受的）ｆｏｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｔｏ ｌｅａｖｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｕｎａｔｔｅｎｄｅｄ ａｔ ｔｈａｔ ａｇｅ． ２． Ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｆｉｎｄ ｙｏｕｒ ｔｈｉｎｇｓ，ｙｏｕ ｃａｎ ｐｕｔ ａｎ 　 　 　 　 （广告）ｉｎ ａ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ． ３． Ｉ ａｍ ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ ｔｏ ｋｎｏｗ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｓｕｃｈ 　 　 　 　 （信念）ｉｎ ｍｅ． ４． Ｙｏｕ ｃａｎ ｏｐｅｎ ｏｎｅ 　 　 　 　 （个人的） ａｃｃｏｕｎｔ． ５． Ｉ ｆｉｎａｌｌｙ ｃａｍｅ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ 　 　 　 　 （竞赛）ａｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｒｉｚｅ ｗｉｎｎｅｒ． ６． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｐｌａｃｅｄ ｉｎｔｏ ｃｌａｓｓｅｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅｉｒ 　 　 　 　 （目前的）ｌａｎｇｕａｇｅ ｓｋｉｌｌｓ． ７． Ｉｔ ｉｓ 　 　 　 　 （可能的）ｆｏｒ ｈｉｍ ｔｏ ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈ ｔｈｅ ｔａｓｋ． ８． Ｉ ａｍ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｏ ａ　 　 　 　 ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ａｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ． ９． Ｉｎ ａ 　 　 　 　 ，Ｉ ｗｉｌｌ ｔｅｌｌ ｈｉｍ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ ｓｏ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｅａｓｉｌｙ． １０． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｐａｔｉｅｎｃｅ，ａｎｄ Ｉ ｗｏｕｌｄ 　 　 　 　 （感激）ｉｔ ｉｆ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ｇｒａｎｔ ｍｅ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ． Ⅱ．单句语法填空 １． Ｎｏｗ ｙｏｕ ａｒｅ ａｓｋｅｄ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｐｏｓｔｅｒ 　 　 　 　 （ａｄｖｅｒｔｉｓｅ）ａ ｓｐｏｒｔｉｎｇ ｅｖｅｎｔ． ２． Ｉｔ ｉｓ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ 　 　 　 　 （ａｃｃｅｐｔ）ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｍｏｔｉｖａｔｅｄ ｂｙ ｓｕｃｃｅｓｓ． ３． Ｈｅ ｈａｄ ｓｔｒｏｎｇ ｆａｉｔｈ 　 　 　 　 ｔｈｅ ｃｏｍｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｗ ａｒｔｉｓｔｉｃ ｍｏｖｅｍｅｎｔｓ． ４． Ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ａ ｇｒｅａｔ ｔｅａｍ ｉｓ ｔｏ ｇａｔｈｅｒ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｔａｌｅｎｔｅｄ 　 　 　 　 （ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ）． ５． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ 　 　 　 　 （ｐｏｓｓｉｂｌｅ）ｔｈａｔ ｗｅ ｗｉｌｌ ｔｒａｖｅｌ ｔｏ Ｃｈｉｎａ ｔｈｉｓ Ｅａｓｔｅｒ ｈｏｌｉｄａｙ． ６． Ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｍｏｎｔｈｓ，ｈｅ ａｐｐｌｉｅｄ ｈｉｍｓｅｌｆ ｔｏ 　 　 　 　 （ｉｍｐｒｏｖｅ）ｔｈｅ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ． ７． Ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ 　 　 　 　 ｉｔ，ｔｅｌｌ ｍｅ ａｎｄ Ｉｌｌ ｓｅｎｄ ｙｏｕ ｍｏｒｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ． ８． Ｈｅ ｆｅｌｔ ｓｏ ｈａｐｐｙ 　 　 　 　 ｈｅ ｐｒａｉｓｅｄ ｍｅ ｉｎ ｐｕｂｌｉｃ，ｓａｙｉｎｇ ｔｈａｔ Ｉ ｗａｓ ａｎ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ ｓｔｕｄｅｎｔ． ９． Ｉｔ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｇａｖｅ ｕｓ ａ ｃｈａｎｃｅ 　 　 　 　 （ｇｅｔ） ｃｌｏｓｅ ｔｏ ｎａｔｕｒｅ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ｇａｖｅ ｕｓ ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｏｕｒ ｓｔｕｄｙ． １０． Ｗｅ ｗｅｒｅ ａｂｏｕｔ ｔｏ ｓｅｔ ｏｆｆ 　 　 　 　 ｉｔ ｓｕｄｄｅｎｌｙ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｒａｉｎ． Ⅲ．完成句子 １． Ｉｆ ｙｏｕ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，ｗｅ ｗｉｌｌ ｗａｉｔ ｆｏｒ ｙｏｕ ａｔ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｇａｔｅ ａｔ ９ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ． 如果你想参加，我们将于上午９点在学校大门 口等你。 ２． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ａｎｙ ｏｆ ｕｓ ｗｉｌｌ ｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ． 我们绝不可能忘记。 ３． Ｗｈｉｌｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，Ｉ ｄｏ ａｃｔｕａｌｌｙ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎ． 尽管我承认他不够完美，但我确实喜欢这个人                                                           。  　 —３５１— 提升练 Ⅰ．语法填空 Ｒｅｄ １． 　 　 　 　 （ｕｓｅ）ｉｎ ｍａｎｙ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ． Ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｓｈｏｗ ２． 　 　 　 　 （ｈａｐｐｙ）， ａｓ ｉｎ ｔｈｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ “ａ ｒｅｄｌｅｔｔｅｒ ｄａｙ”． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｄａｙ ｗｈｅｎ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌ ｈａｐｐｅｎｓ． Ｔｈｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ ｉｓ ｐｒｏｂａｂｌｙ ３． 　 　 　 　 （ｂａｓｅ）ｏｎ ｃｈｕｒｃｈ ｃｕｓｔｏｍｓ． Ｆｏｒ ａｌｍｏｓｔ ６００ ｙｅａｒｓ，ｃｈｕｒｃｈ ｃａｌｅｎｄａｒｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｍａｒｋｅｄ ４． 　 　 　 　 ｒｅｄ ｔｏ ｓｈｏｗ ｓｐｅｃｉａｌ ｈｏｌｙ ｄａｙｓ． Ｔｏｄａｙｓ ｃａｌｅｎｄａｒｓ ａｒｅ ｓｔｉｌｌ ｍａｒｋｅｄ ｔｈａｔ ｗａｙ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄａｔｅｓ ｏｆ ｈｏｌｉｄａｙｓ ａｎｄ ｓｐｅｃｉａｌ ｄａｙｓ ｐｒｉｎｔｅｄ ｉｎ ｒｅｄ． Ｔｈｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ “ａ ｒｅｄｌｅｔｔｅｒ ｄａｙ”ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｈｅａｒｄ ｉｎ ｅｖｅｒｙｄａｙ ｌｉｆｅ． “Ａ ｒｅｄｌｅｔｔｅｒ ｄａｙ”ｉｓ ａ ｄａｙ ５． 　 　 　 　 ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｈａｐｐｙ． Ｉｔ ｍａｙ ｂｅ ａ ｄａｙ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｌｏｎｇ ｗａｉｔｅｄ ｆｏｒ，ａ ｗｅｄｄｉｎｇ ｄａｙ， ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ． Ｏｒ ｉｔ ｍａｙ ｂｅ ａ ｄａｙ ｗｉｔｈ ６． 　 　 　 　 ｈａｐｐｙ ｓｕｒｐｒｉｓｅ． Ｙｏｕ ｍｉｇｈｔ ｔｅｌｌ ａ ｆｒｉｅｎｄ ｔｈａｔ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ｗａｓ ａ ｒｅｄｌｅｔｔｅｒ ｄａｙ，ｂｅｃａｕｓｅ ｙｏｕ ｗｏｎ ｓｏｍｅ ｍｏｎｅｙ ｉｎ ｔｈｅ ｌｏｔｔｅｒｙ．“Ｒｏｌｌｉｎｇ ｏｕｔ ｔｈｅ ｒｅｄ ｃａｒｐｅｔ”ｉｓ ａｎｏｔｈｅｒ ７． 　 　 　 　 （ｃｏｍｍｏｎ）ｈｅａｒｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ，８． 　 　 　 　 ｄｅｓｃｒｉｂｅｓ ａｎ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｗａｒｍ ｗｅｌｃｏｍｅ ｏｆ ａｎｙ ｋｉｎｄ． Ａ ｃｉｔｙ ｍａｙ “ｒｏｌｌ ｏｕｔ ｔｈｅ ｒｅｄ ｃａｒｐｅｔ”ｆｏｒ ｉｔｓ ｂａｓｅｂａｌｌ ｔｅａｍ，ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｔｅａｍ ９． 　 　 　 　 （ａｒｒｉｖｅ） ｈｏｍｅ ａｆｔｅｒ ｗｉｎｎｉｎｇ ａ ｃｈａｍｐｉｏｎｓｈｉｐ． Ｒｅｄ ｉｓ ａｌｓｏ ｕｓｅｄ ｉｎ ｓｏｍｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｎｏｔ ｈａｐｐｙ． Ｔｏ ｂｅ ｃａｕｇｈｔ “ｒｅｄｈａｎｄｅｄ”ｉｓ ｔｏ ｂｅ ｃａｕｇｈｔ １０． 　 　 　 　 （ｐｅｒｆｏｒｍ）ａ ｗｒｏｎｇ ａｃｔ．  　 Ⅱ．完形填空 　 　 Ｐａｒｅｎｔｓ ｆｅｅｌ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｌｉｖｅ ｗｉｔｈ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ． Ｔｈｅｎ ａｇａｉｎ，ｔｅｅｎａｇｅｒｓ ｈａｖｅ 　 １ 　 ｆｅｅｌｉｎｇｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ，ｓａｙｉｎｇ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｅａｓｙ ｔｏ ｌｉｖｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅｍ． Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ａ ｒｅｃｅｎｔ ｒｅｓｅａｒｃｈ，ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｃｏｍｍｏｎ 　 ２ 　 ｂｅｔｗｅｅｎ ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ ｉｓ ｔｈａｔ ｒｅｇａｒｄｉｎｇ ｕｎｔｉｄｉｎｅｓｓ ａｎｄ ｄａｉｌｙ ｒｏｕｔｉｎｅ ｔａｓｋｓ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｎｅ ｈａｎｄ， ｐａｒｅｎｔｓ ｇｏ ｍａｄ ｏｖｅｒ 　 ３　 ｒｏｏｍｓ，ｃｌｏｔｈｅｓ ｔｈｒｏｗｎ ｏｎ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎｓ ｒｅｆｕｓａｌ ｔｏ ｈｅｌｐ ｗｉｔｈ ｔｈｅ 　 ４　 ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｔｅｅｎａｇｅｒｓ ｌｏｓｅ ｔｈｅｉｒ ｐａｔｉｅｎｃｅ ｃｏｎｔｉｎｕａｌｌｙ ｗｈｅｎ ｐａｒｅｎｔｓ ｂｌａｍｅ ｔｈｅｍ ｆｏｒ 　 ５　 ｔｈｅ ｔｏｗｅｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂａｔｈｒｏｏｍ，ｎｏｔ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｕｐ ｔｈｅｉｒ ｒｏｏｍ ｏｒ ｒｅｆｕｓｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ． Ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ，ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ｂｙ Ｓｔ． Ｇｅｏｒｇｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， ｓｈｏｗｓ ｔｈａｔ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐａｒｅｎｔｓ ｈａｖｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ 　 ６ 　 ｔｏ ｔｈｅｓｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ． Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｓｏｍｅ ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ ａｒｅ ｍｏｒｅ 　 ７　 ｔｈａｎ ｏｔｈｅｒｓ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｏｓｅ ｐａｒｅｎｔｓ ｗｈｏ ｙｅｌｌ １． Ａ． ｎａｔｕｒａｌ　 　 Ｂ． ｓｔｒｏｎｇ Ｃ． ｇｕｉｌｔｙ　 　 　 Ｄ． ｓｉｍｉｌａｒ ２． Ａ． ｉｎｔｅｒｅｓｔ Ｂ． ａｒｇｕｍｅｎｔ Ｃ． ｌｉｎｋ Ｄ． ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ３． Ａ． ｎｏｉｓｙ Ｂ． ｃｒｏｗｄｅｄ Ｃ． ｍｅｓｓｙ Ｄ． ｌｏｃｋｅｄ ４． Ａ． ｈｏｍｅｗｏｒｋ Ｂ． ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ Ｃ． ｐｒｏｂｌｅｍ Ｄ． ｒｅｓｅａｒｃｈ ５． Ａ． ｗａｓｈｉｎｇ Ｂ． ｕｓｉｎｇ Ｃ． ｄｒｏｐｐｉｎｇ Ｄ． ｒｅｐｌａｃｉｎｇ ６． Ａ． ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ Ｂ． ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓ Ｃ． ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｓ Ｄ． ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ７． Ａ． ｃｏｍｐｌｅｘ Ｂ． ｐｏｐｕｌａｒ                                 Ｃ． ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ Ｄ． ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ —４５１— ａｔ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｕｎｔｉｄｉｎｅｓｓ，ｂｕｔ 　 ８ 　 ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ ｆｏｒ ｔｈｅｍ，ｈａｖｅ ｆｅｗｅｒ ｃｈａｎｃｅｓ ｏｆ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎｓ 　 ９ 　 ． Ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ，ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｌｅｔ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｔｈｅ 　 １０　 ｏｆ ｔｈｅｉｒ ａｃｔｉｏｎｓ ｃａｎ ｄｏ ｂｅｔｔｅｒ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ｗｈｅｎ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ ｗｈｏ ｄｏｎｔ ｈｅｌｐ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｄｏｎｔ ｆｉｎｄ ｔｈｅｉｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｄｒｉｎｋ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｆｒｉｇｅｒａｔｏｒ，ｔｈｅｙ ａｒｅ ｆｏｒｃｅｄ ｔｏ 　 １１　 ｔｈｅｉｒ ａｃｔｉｏｎｓ． Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｓｔｓ ｓａｙ ｔｈａｔ 　 １２　 ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇ ｉｎ ｐａｒｅｎｔｃｈｉｌｄ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓ． Ｐａｒｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ 　 １３　 ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｂｕｔ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅｎｄ ａｎ ｅａｒ ｔｏ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｓａｙ． Ｐａｒｅｎｔｓ ｍａｙ 　 １４　 ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｕｎｔｉｄｙ ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ａｌｓｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｒｏｏｍ ｉｓ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｐｒｉｖａｔｅ ｓｐａｃｅ． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｉｓ ａ ｔｗｏｗａｙ ｐｒｏｃｅｓｓ． Ｉｔ ｉｓ ｏｎｌｙ ｂｙ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ａｎｄ 　 １５ 　 ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｔｈａｔ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｃａｎ ｂｅ ｓｅｔｔｌｅｄ． ８． Ａ． ｌａｔｅｒ Ｂ． ｄｅｌｉｂｅｒａｔｅｌｙ Ｃ． ｓｅｌｄｏｍ Ｄ． ｔｈｏｒｏｕｇｈｌｙ ９． Ａ． ｂｅｈａｖｉｏｒ Ｂ． ｔａｓｔｅ Ｃ． ｆｕｔｕｒｅ Ｄ． ｎａｔｕｒｅ １０． Ａ． ｆａｉｌｕｒｅｓ Ｂ． ｃｈａｎｇｅｓ Ｃ． ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ Ｄ． ｔｈｒｉｌｌｓ １１． Ａ． ｄｅｆｅｎｄ Ｂ． ｄｅｌａｙ Ｃ． ｒｅｐｅａｔ Ｄ． ｒｅｃｏｎｓｉｄｅｒ １２． Ａ． ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ Ｂ． ｂｏｎｄ Ｃ． ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ Ｄ． ｔｒｕｓｔ １３． Ａ． ｒｅｐｌｙ Ｂ． ａｔｔｅｎｄ Ｃ． ａｔｔａｃｈ Ｄ． ｔａｌｋ １４． Ａ． ｈａｔｅ Ｂ． ｓｃｏｌｄ Ｃ． ｆｒｉｇｈｔｅｎ Ｄ． ｓｔｏｐ １５． Ａ． ｌｏｖｉｎｇ Ｂ． ｏｂｓｅｒｖｉｎｇ                                    Ｃ． ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ Ｄ． ｐｒａｉｓｉｎｇ  　 Ⅲ．书面表达 假如你是李华，你的加拿大网友Ｍｉｋｅ圣诞 节期间打算来中国，他对中国传统文化非常感 兴趣，希望你能为他推荐一些名胜古迹。请你 用英语给他发一封电子邮件，向他推荐一个或 两个你所喜欢的名胜古迹。 要点包括： １．简介你推荐的名胜古迹； ２．说明你推荐的理由； ３．表达你的祝愿。 注意： １．词数８０左右；开头和结尾已给出，不计 入总词数； ２．可以适当增加细节，以使行文连贯。 Ｄｅａｒ Ｍｉｋｅ                       ， Ｙｏｕｒｓ，                               Ｌｉ Ｈｕａ —５５１—