Unit 7 Period Four Lesson 3 A Musical Genius(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语必修第三册同步学习指导(北师大版2019)

ｍｕｃｈ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ． 此外，你应该尊重那些帮助你获得很多知识的 老师们。 ３． Ｗｈａｔ ｉｍｐｒｅｓｓｅｄ ｕｓ ｍｏｓｔ ａｒｅ ｙｏｕｒ ａｒｔ ｓｋｉｌｌｓ，ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｙｏｕ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 给我们印象深刻的是你的艺术技巧，显示出了 你的天赋。 ４． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｙｏｕｖｅ ｍａｄｅ ａ ｓｅｒｉｏｕｓ ｍｉｓｔａｋｅ． Ｐｌｅａｓｅ ｂｅ ｃａｒｅ ｆｕｌ ｎｅｘｔ ｔｉｍｅ． 很明显你犯了一个严重的错误。下次要仔细点。 ５． Ｈｅ ｗａｓ ｓｔｉｌｌ ｓｍｉｌｉｎｇ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ａｎｄ ｈｉｓ ｗｉｆｅ ｃａｍｅ ｉｎ． 他正笑着的时候，门突然开了，他妻子走了 进来。 请同学们认真完成练案［３                    ］ Ｐｅｒｉｏｄ Ｆｏｕｒ　 Ｌｅｓｓｏｎ ３ 课前自主预习 Ⅰ．猜词意 Ａ．犹豫；踌躇　 Ｂ．奋斗，拼搏　 Ｃ．继续；进行 Ｄ．标志着；预示；标识　 Ｅ．作（曲）；构成； 写作 １． Ｈｅ ｔｏｌｄ ｍｅ ｈｅ ｗａｓ ｏｎ ａ ｄｉｅｔ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｐｒｏｃｅｅ ｄｅｄ ｔｏ ｅａｔ ａ ｐｌａｔｅｆｕｌ ｏｆ ｃｈｉｐｓ！ （　 　 ） ２． Ｉｆ ｙｏｕ ｎｅｅｄ ａｎｙｔｈｉｎｇ，ｄｏｎｔ ｈｅｓｉｔａｔｅ ｔｏ ｃａｌｌ ｍｅ． （　 　 ） ３． Ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎｓ ｍｏｔｈｅｒ ｓｉｇｎａｌｌｅｄ ｔｈｅｍ ｔｏ ｂｅ ｑｕｉｅｔ． （　 　 ） ４． Ｈｅ ｃｏｍｐｏｓｅｄ ｔｈｉｓ ｐｏｅｍ ｆｏｒ ｈｉｓ ｗｉｆｅ． （　 　 ） ５． Ｆｉｓｈ ｓｔｒｕｇｇｌｅ ｆｏｒ ｓｕｒｖｉｖａｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｌｅｖｅｌ ｄｒｏｐｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｋｅ． （　 　 ） Ⅱ．猜短语填空 ｓｔｒｕｇｇｌｅ ｗｉｔｈ ／ ａｇａｉｎｓｔ，ｔｏｏｋ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ，ｒｅｓｐｏｎｄ ｔｏ １． Ｈｅ ｗａｓ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆａｒｍ ａｆｔｅｒ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒｓ ｄｅａｔｈ． ＝ Ｈｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｈｅ ｆａｒｍ ａｆｔｅｒ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒｓ ｄｅａｔｈ． ２． Ｈｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｆｉｇｈｔｉｎｇ ａｇａｉｎｓｔ ｍｅｎｔａｌ ｄｉｓｅａｓｅ ｏ ｖｅｒ ｔｈｅ ｙｅａｒｓ． ＝ Ｈｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｍｅｎｔａｌ ｄｉｓｅａｓｅ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｙｅａｒｓ． ３． Ｋｎｏｗｉｎｇ ｂａｓｉｃ ｆｉｒｓｔａｉｄ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｅｍｅｒｇｅｎｃｉｅｓ ｑｕｉｃｋｌｙ． ＝ Ｋｎｏｗｉｎｇ ｂａｓｉｃ ｆｉｒｓｔａｉｄ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ                                   ｙｏｕ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｅｍｅｒｇｅｎｃｉｅｓ ｑｕｉｃｋｌｙ． !#$ 课文语篇研读 Ⅰ．表格填写 Ａ ＭＵＳＩＣＡＬ ＧＥＮＩＵＳ Ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ Ｌｕｄｗｉｇ ｖａｎ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ａｎｄ ｈｉｓ ａ ｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｗａｓ ａ Ｇｅｒｍａｎ １． 　 　 　 ，ｗｈｏ ｉｓ ｒｅｇａｒｄｅｄ ２． 　 　 　 　 ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｃｏｍｐｏｓｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ｍｕｓｉｃ． ３． 　 　 　 　 ｂｙ ｈｉｓ ｓｔｒｕｇｇｌｅｓ ｗｉｔｈ ｄｅａｆｎｅｓｓ，ｔｈｅ ｃｏｍｐｏｓｅｒ ｐｒｏｄｕｃｅｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １３０ ４． 　 　 　 　 ｗｏｒｋｓ． Ｔｈｅ ｃｒｅａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｆａ ｍｏｕｓ ｓｙｍｐｈｏｎｙ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ ｈｉｓ ｌａｓｔ ｓｙｍｐｈｏｎｙ． Ａｓ ｈｅ ｓｉｇｎｅｄ ｈｉｓ ｎａｍｅ ａｔ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｇｅ ５． 　 　 　 ，ｈｅ ｄｉｄｎｔ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ６． 　 　 　 　 ｏｆ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ． Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｙｍｐｈｏｎｙ，ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ ７． 　 　 　 　 ｔｈｅｉｒ ｈａｎｄｓ，ａｎｄ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ８． 　 　 　 　 ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ． Ｓｏｏｎ ｈｅ ｒｅ ａｌｉｓｅｄ ｉｔ ｗａｓ ９． 　 　 　 　 ｓｕｃｃｅｓｓ． Ｔｈｅ ｒｅａｃｔｉｏｎ ｏｒ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ａ ｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ Ｎｏｔ ｏｎｌｙ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ ｗｅｒｅ １０． 　 　 　 　 ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ． Ｉｔ ｗａｓ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ． Ⅱ．阅读理解 １． Ｗｈｅｎ ｄｉｄ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ｌｏｓｅ ｈｉｓ ｈｅａｒｉｎｇ？ 　 　 　 　 Ａ． Ｉｎ ｈｉｓ ｔｗｅｎｔｉｅｓ． Ｂ． Ｉｎ ｈｉｓ ｔｈｉｒｔｉｅｓ． Ｃ． Ｉｎ ｈｉｓ ｆｏｒｔｉｅｓ． Ｄ． Ｉｎ ｈｉｓ ｆｉｆｔｉｅｓ． ２． Ｈｏｗ ｌｏｎｇ ｄｉｄ ｔｈｅ ｃｏｍｐｏｓｅｒ ｗｒｉｔｅ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｈｉｓ ｎｉｎｔｈ ｓｙｍｐｈｏｎｙ？　 　 　 　 Ａ． Ｓｅｖｅｒａｌ ｄａｙｓ． Ｂ． Ｓｅｖｅｒａｌ ｗｅｅｋｓ． Ｃ． Ｓｅｖｅｒａｌ ｍｏｎｔｈｓ． Ｄ． Ｓｅｖｅｒａｌ ｙｅａｒｓ． ３． Ｈｏｗ ｗａｓ ｔｈｅ ｂａｃｋｓｔａｇｅ ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ ａｔ ａ ｖｅｒｙ ｆａ ｍｏｕｓ ｔｈｅａｔｒｅ ｉｎ Ｖｉｅｎｎａ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ？ 　 　 　 　 Ａ． Ｒｅｌａｘｉｎｇ． 　 Ｂ． Ｅｘｃｉｔｉｎｇ． Ｃ． Ｔｅｎｓｅ． 　 Ｄ． Ｓａｄ． ４． Ｗｈｏ ｓｔｏｏｄ ｑｕｉｅｔｌｙ ｂｙ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎｓ ｓｉｄｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ｏｕｔ ｔｈｉｓ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ？　 　 　 　 Ａ． Ｃａｒｏｌｉｎｅ Ｕｎｇｅｒ． Ｂ． Ｍｉｃｈａｅｌ Ｕｍｌａｕｆ． Ｃ． Ｃａｒｄｉｎｅ Ｕｎｇｅｒ． Ｄ． Ｅｄｇａｒ Ｄｅｇａｓ． ５． Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｔｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍ ａｎｃｅ？　 　 　 　 Ａ． Ｄｕｌｌ． 　 Ｂ． Ｆｕｎｎｙ． Ｃ． Ａｍａｚｉｎｇ． 　 Ｄ． Ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ⅲ．判断正误 １． Ｉｎｓｐｉｒｅｄ ｂｙ ｈｉｓ ｓｔｒｕｇｇｌｅｓ ｗｉｔｈ ｄｅａｆｎｅｓｓ，Ｂｅｅｔｈｏ ｖｅｎ ｐｒｏｄｕｃｅｄ ｓｏｍｅ ａｍａｚｉｎｇ ｐｉｅｃｅｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｎｉｎｅｔｅｅｎ ｓｙｍｐｈｏｎｉｅｓ，ｆｉｖｅ ｐｉａｎｏ ｐｉｅｃｅｓ，ａｎｄ ａｎ ｏｐｅｒａ． （　 　 ）                                  ２． Ａｓ ｈｅ ｐｒｏｕｄｌｙ ｓｉｇｎｅｄ ｈｉｓ ｎａｍｅ ａｔ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ !#% ｔｈｅ ｐａｇｅ，Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｈａｄ ｉｍａｇｉｎｅｄ ｈｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｗｏｕｌｄ ｒｅｓｐｏｎｄ ｅｘｃｉｔｅｄｌｙ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｈｅａｒｄ ｉｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ． （　 　 ） ３． Ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ ａｐｐｌａｕｄｅｄ ｌｏｕｄｌｙ ａｓ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｗａｌｋｅｄ ｏｕｔ ｏｎｔｏ ｔｈｅ ｓｔａｇｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ｉｎ １２ ｙｅａｒｓ． （　 　 ） ４． Ｎｏｔ ｏｎｌｙ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ ｗａｓ ｓｈｏｃｋｅｄ ａｔ ｌａｓｔ． （　 　 ） ５． Ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｐｅｒｓｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ ｗｈｏ ｄｉｄｎｔ ｈｅａｒ ｔｈｅ ｓｙｍｐｈｏｎｙ ｗａｓ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ． （　 　 ） Ⅳ．匹配段落大意 （　 　 ）１． Ｐａｒａ． １　 　 Ａ． ｔｈｅ ｒｅａｃｔｉｏｎ ｏｒ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ （　 　 ）２． Ｐａｒａｓ：２ －５ Ｂ． ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ Ｌｕｄｗｉｇ ｖａｎ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ａｎｄ ｈｉｓ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ （　 　 ）３． Ｐａｒａ． ６ Ｃ． ｔｈｅ ｃｒｅａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｆａｍｏｕｓ ｓｙｍｐｈｏｎｙ Ⅴ．课文语法填空 　 　 Ｌｕｄｗｉｇ ｖａｎ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｗａｓ ａ １． 　 　 　 　 （Ｇｅｒｍａｎｙ）ｃｏｍｐｏｓｅｒ，２． 　 　 　 　 ｉｓ ｒｅｇａｒｄｅｄ ａｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｓｔ ｃｏｍｐｏｓｅｒｓ． Ｉｎ ３． 　 　 　 　 （ｈｅ）ｔｗｅｎｔｉｅｓ，ｈｅ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｌｏｓｅ ｈｉｓ ｈｅａｒｉｎｇ． Ｂｕｔ ｈｅ ｎｅｖｅｒ ４． 　 　 　 　 （ｇｉｖｅ）ｕｐ，ｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｍｕｓｉｃ． Ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｅ ｆａｍｏｕｓ ｐｉｅｃｅ ｔｏｏｋ ｈｉｍ ｓｅｖｅｒａｌ ｙｅａｒｓ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｌｋｅｄ ｏｕｔ ｏｎｔｏ ｔｈｅ ｓｔａｇｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ５． 　 　 　 　 ｔｉｍｅ ｉｎ １２ ｙｅａｒｓ，ｈｅ ｗａｓ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ． Ｄｕｒｉｎｇ ｈｉｓ ６． 　 　 　 　 （ｐｅｒｆｏｒｍ）， ｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍｅｄ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ． Ａｓ ｔｈｅ ｆｉｎａｌ，７． 　 　 　 　 （ｊｏｙ）ｎｏｔｅ ｓｉｇｎａｌｌｅｄ ｔｈｅ ｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｓｙｍｐｈｏｎｙ，ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ ｊｕｍｐｅｄ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ８． 　 　 　 　 （ｆｏｏｔ），ｃｌａｐｐｉｎｇ，ｃｈｅｅｒｉｎｇ ａｎｄ ９． 　 　 　 　 （ｗａｖｅ）ｔｈｅｉｒ ｈａｔｓ． Ｉｎ １０． 　 　 　 　 ｗｏｒｄｓ，                                         ｈｅ ｓｕｃｃｅｅｄｅｄ． 课堂新知讲练 ◇词汇拓讲 １． ｒｅｓｐｏｎｄ ｖｉ． ＆ ｖｔ．回应，回复 （Ｐ１４）Ａｓ ｈｅ ｐｒｏｕｄｌｙ ｓｉｇｎｅｄ ｈｉｓ ｎａｍｅ ａｔ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｇｅ，Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｔｒｉｅｄ ｔｏ ｉｍａｇｉｎｅ ｈｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｗｏｕｌｄ ｒｅｓｐｏｎｄ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｈｅａｒｄ ｉｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ． 【翻译】当他自豪地在纸页底部签名时，贝多 芬试着想象了一下当人们第一次听到它时的 反应。 【用法详解】 ｒｅｓｐｏｎｄ ｖｉ． ＆ ｖｔ． 回应；回复 ｒｅｓｐｏｎｄ ｔｏ回应；回答；响应 ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｎ．响应； 回应；回答 ｉｎ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｔｏ响应；回答； 对……有反应 ｍａｋｅ ａ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｔｏ爥 回答……；对……做出回应 Ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ａｃｔｅｄ ｉｎ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｔｏ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｐｒｅｓｓｕｒｅ． 政府为应对经济压力采取了行动。 Ｗｈｅｎ ａｓｋｅｄ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｃｏｍｐａｎｙｓ ｆｕｔｕｒｅ，                         ｔｈｅ ｄｉ !#& ｒｅｃｔｏｒ ｒｅｓｐｏｎｄｅｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｒｅｍａｉｎｅｄ ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ． 当被问到公司的未来时，董事回答说他依然 乐观。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｋｎｏｗｉｎｇ ｂａｓｉｃ ｆｉｒｓｔ ａｉｄ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｒｅｓｐｏｎｄ ｑｕｉｃｋｌｙ 　 　 　 　 ｅｍｅｒｇｅｎｃｉｅｓ． （２）Ｈｅ ｍａｄｅ ｎｏ 　 　 　 　 （ｒｅｓｐｏｎｄ）ｔｏ ｍｙ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈ ｍａｄｅ ｍｅ ｖｅｒｙ ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔ ｅｄ． 完成句子 （３）Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ ｈｉｓ ｔｅａｍｍａｔｅ，ｔｈｅ ｏｐｅｒａｔｏｒ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 在他的队友的帮助下，操作员对事故立刻做 出了回应。 （４）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｇｒｅａｔ ｄｅｍａｎｄ，ｔｈｅ ｐｌａｙ ｗｉｌｌ ｂｅ ｐｕｔ ｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｔｈｅａｔｒｅ ｔｗｉｃｅ ａ ｗｅｅｋ． 应观众的强烈要求，这部戏每周将会在 这个剧院上演两次。 ２． ｈｅｓｉｔａｔｅ ｖｉ．犹豫；踌躇 （Ｐ１５）Ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ ｄｉｄ ｎｏｔ ｈｅｓｉｔａｔｅ ｔｏ ａｐｐｌａｕｄ ｌｏｕｄｌｙ ａｓ ｔｈｅ ｆａｍｏｕｓ ｃｏｍｐｏｓｅｒ ｗａｌｋｅｄ ｏｕｔ ｏｎｔｏ ｔｈｅ ｓｔａｇｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ｉｎ １２ ｙｅａｒｓ． 【翻译】当这位著名的作曲家１２年来第一次走上 台的时候，观众们毫不犹豫地大声鼓起掌来。 【用法详解                】 ①ｈｅｓｉｔａｔｅ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 迟疑做某事；不愿做 某事 ｈｅｓｉｔａｔｅ ａｂｏｕｔ ／ ｉｎ ／ ａｔ ／ ｏｖｅｒ （ｄｏｉｎｇ）ｓｔｈ． 做某事              犹豫不决 ②ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ ｎ． 踌躇；犹豫 ｗｉｔｈｏｕｔ ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ毫不犹豫地 ｈａｖｅ ｎｏ ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ ｉｎ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．毫不犹豫地 做某事 Ｗｉｔｈｏｕｔ ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ，Ｉ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ｔｈｅｍ ａｎｄ ｗｅ ｄｉｄ ｈａｖｅ ｌｏｔｓ ｏｆ ｆｕｎ ｔｈａｔ ｄａｙ． 我毫不犹豫地决定跟着他们。那天我们的确 玩得非常高兴。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｈｅ ｗａｓ ｓｔｉｌｌ ｈｅｓｉｔａｔｉｎｇ 　 　 　 　 ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｏ ａｐｏｌｏｇｉｚｅ ｔｏ ｈｅｒ ｏｒ ｎｏｔ． （２）Ｄｏｎｔ ｈｅｓｉｔａｔｅ 　 　 　 　 （ａｓｋ）ｍｅ ｉｆ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ． 完成句子 （３）Ｈｅａｒｉｎｇ ｔｈｉｓ，ｍｏｔｈｅｒ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （犹豫了一会）． （４）　 　 　 　 　 　 　 　 （毫不犹豫地），ｈｅ ｊｕｍｐｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｔｏ ｓａｖｅ ｔｈｅ ｄｒｏｗｎｉｎｇ ｃｈｉｌｄ． ３． ｃｈａｒｇｅ ｎ．主管；负责 （Ｐ１５）Ｔｈｅ ｔｈｅａｔｒｅｓ ｍｕｓｉｃａｌ ｄｉｒｅｃｔｏｒ，Ｍｉｃｈａｅｌ Ｕｍｌａｕｆ，ｊｏｉｎｅｄ ｈｉｍ ａｎｄ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｔｈｅ ｔｗｏ ｍｅｎ ｔｏｏｋ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｏｒｃｈｅｓｔｒａ． 【翻译】剧院音乐指挥迈克尔·奥姆洛夫也 走上台和他一起指挥乐队。 【用法详解                            】 ①ｔａｋｅ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ掌管；负责 ｉｎ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ控制；管理（表主动） ｉｎ ｔｈｅ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ ｓｂ．受某人的管理（表被动） ｆｒｅｅ ｏｆ ｃｈａｒｇｅ免费 ②ｃｈａｒｇｅ ｖｔ． ＆ ｖｉ．收费；控诉；充电 ｃｈａｒｇｅ ｓｂ． ｆｏｒ ｓｔｈ． 为某物向某人收取费用 ｃｈａｒｇｅ ｓｂ． ｗｉｔｈ ｓｔｈ．                                                                        控告某人某事 !#' Ａ ｗｅｅｋ ｌａｔｅｒ，Ｉ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｅｄ ｔｏ ｔａｋｅ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔｕｄｙ ｉｎ ｍｙ ｃｌａｓｓ． 一周以后，我自愿负责班级里的英语学习。 Ｔｈｅ ｍａｎ ｉｎ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｍｐａｎｙ ｗａｓ ｃｈａｒｇｅｄ ｗｉｔｈ ｓｐｒｅａｄｉｎｇ ｒｕｍｏｒｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ． 掌管这家公司的那个人被指控在网上散布 谣言。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｉ ｗｏｎｄｅｒ ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｃｈａｒｇｅ ｍｅ 　 　 　 　 ｔｈｅ ｓｉｘｗｅｅｋ ｃｏｕｒｓｅ． （２）Ｍｏｓｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｂｊｅｃｔ ｔｏ 　 　 　 　 （ｃｈａｒｇｅ） ｆｏｒ ｐａｒｋｉｎｇ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ． 一句多译 他不能掌管那家电脑公司，因为这超出了他 的能力。 （３）Ｔｈｅ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｃｏｍｐａｎｙ ｃａｎｔ ｂｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｉｓ ｂｅｙｏｎｄ ｈｉｓ ａｂｉｌｉｔｙ． （４）Ｈｅ ｃａｎｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｈｅ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｃｏｍｐａｎｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｉｓ ｂｅｙｏｎｄ ｈｉｓ ａｂｉｌｉｔｙ． （５）Ｈｅ ｃａｎｔ ｂｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｈｅ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｃｏｍｐａｎｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｉｓ ｂｅｙｏｎｄ ｈｉｓ ａｂｉｌｉｔｙ． ４． ｇｉｖｅ ｕｐ放弃 （Ｐ１４）Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｂｏｕｔ ｇｉｖｉｎｇ ｕｐ，ｂｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｅｎｄ ｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｍｕｓｉｃ． 【翻译】贝多芬想放弃，但最后还是继续 作曲。 【用法详解              】 ｇｉｖｅ ｉｎ屈服；让步；投降；呈交 ｇｉｖｅ ａｗａｙ分发；泄露 ｇｉｖｅ ｏｆｆ发出（气味、光、热等） ｇｉｖｅ ｏｕｔ发出（光、热、信号等）；公布 Ｓｈｅ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｇｉｖｅ ｕｐ ｈｅｒ ｊｏｂ ａｎｄ ｓｔａｒｔ ａ ｃｏｆｆｅｅ ｂａｒ． 她决定辞去工作，开一家咖啡店。 Ｆｉｎａｌｌｙ Ｉ ｇａｖｅ ｉｎ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｔｈｅ ｊｏｂ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｔｅｒｍｓ． 最后我做出了让步，按照他们的条件接受了 这份工作。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｗｅｖｅ ａｌｒｅａｄｙ ｍａｄｅ ｉｔ ｃｌｅａｒ ｔｈａｔ ｗｅ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｇｉｖｅ 　 　 　 　 ｔｏ ａｎｙ ｐｒｅｓｓｕｒｅ． （２）Ｉ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｇｉｖｅ ｙｏｕｒ ｓｅｃｒｅｔｓ 　 　 　 　 ａｇａｉｎ． （３）Ｉｔ ｉｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｇｉｖｅ 　 　 　 　 ｓｍｏｋｉｎｇ． （４）Ｂｉｃｙｃｌｅｓ ａｒｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｌｙ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｂｅ ｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｗｏｎｔ ｇｉｖｅ 　 　 　 　 ｗａｓｔｅ ｇａｓ． ５． ａｆｔｅｒ ａｌｌ毕竟；终究 （Ｐ１５）Ａｆｔｅｒ ａｌｌ，ｗｈａｔ ｕｓｅ ｉｓ ａ ｃｏｎｄｕｃｔｏｒ ｗｈｏ ｃｏｕｌｄ ｎｏｔ ｈｅａｒ ｈｉｓ ｏｒｃｈｅｓｔｒａ—ｅｖｅｎ ｉｆ ｈｅ ｉｓ ａ ｍｕｓｉｃａｌ ｇｅｎｉｕｓ？ 【翻译】毕竟，一个不能听到管弦乐的指挥， 即使他是个音乐天才又有什么用呢？ 【用法详解                      】 ａｂｏｖｅ ａｌｌ最重要；首先 ａｌｌ ｉｎ ａｌｌ整体说来；总而言之 ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ第一；首先 ｉｎ ａｌｌ全部；合计 ａｔ ａｌｌ （否定句）一点也不；（疑问句）到底；究 竟 Ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ，ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｓｃｏｌｄｅｄ ｔｈｅ ｂｏｙ ａｔ ａｌｌ；ｈｅ ｉｓ ａ ｃｈｉｌｄ ａｆｔｅｒ ａｌｌ． Ａｂｏｖｅ ａｌｌ，ｈｅ ｍａｄｅ ｏｎｌｙ ｔｗｏ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｉｎ ａｌｌ． 首先，你根本不该责备那个男孩，毕竟他还是个 孩子。最重要的是，他总共只犯了两处错误                                                                        。 !#( 【针对练习】 完成句子 （１）Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｎｅｅｄ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ，ｂｕｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｈｅｙ ｎｅｅｄ ｌｏｖｅ． 孩子们需要很多东西，但最重要的是他 们需要爱。 （２）Ｗｈａｔ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ，　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，ｉｓ ｄｏ ｗｅｌｌ ｉｎ ｈｉｓ ｓｔｕｄｉｅｓ． 首先，学生应该做的是学好功课。 （３）Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ Ｉ ａｄｍｉｒｅ ｈｉｍ． 　 　 　 　 　 　 　 　 ，ｈｅ ｉｓ ａ ｇｒｅａｔ ｗｒｉｔｅｒ． 我当然钦佩他。毕竟他是一位伟大的 作家。 （４）Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｔｈｅｒｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 ａｔ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ？ 出席聚会的共有多少人？ ◇句式解读 １． （Ｐ１４）Ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｅ ｐｉｅｃｅ ｈａｄ ｔａｋｅｎ ｓｅｖｅｒａｌ ｙｅａｒｓ，ａｎｄ ｎｏｗ ｔｈｅ ｆｉｎａｌ ｎｏｔｅｓ ｈａｄ ｂｅｅｎ ａｄｄｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｓｃｏｒｅ． 【翻译】写这首曲子已经用了几年的时间，现 在他把最后一个音符填到了乐谱中。 【考点提炼】 在本句中“ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｈｅ ｐｉｅｃｅ”为动名词作 主语。 【归纳拓展】 动名词除了在句中作主语外，还可以作宾 语、表语、定语、状语和补语。另外，动名词 作主语时，谓语动词用单数形式。有时主语 过长，可以用ｉｔ作形式主语。 Ｗｅ ａｒｅ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｃｏｍｉｎｇ ｔｏ Ｃｈｉｎａ． 我们期待着来中国。 Ｉｔｓ ｎｏ ｕｓｅ ｃｏｍｐｌａｉｎｉｎｇ ｗｉｔｈｏｕｔ ｔａｋｉｎｇ ａｃｔｉｏｎ． 不采取行动只是抱怨是没有用的。 Ｓｅｅｉｎｇ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｈｉｌｌ，ｗｅ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｐａｒｋ ｅｖｅｎ ｍｏｒｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． 从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｃｌｅｒｋ ｓａｗ ａ ｋｉｎｄ ｆａｃｅ，ｓｈｅ ｓｔｏｏｄ ｒｏｏｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ，　 　 　 　 （ｗｏｎｄｅｒ） ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｏ ｓｔａｙ ｏｒ ｌｅａｖｅ． （２）Ｋｅｅｐ 　 　 　 　 （ｈｏｌｄ）ｙｏｕｒ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｆｏｒ ａ ｗｈｉｌｅ． Ｉｔ ｈｅｌｐｓ ｄｅｖｅｌｏｐ ｙｏｕｒ ｓｔｒｅｎｇｔｈ ａｎｄ ｆｌｅｘ ｉｂｉｌｉｔｙ（灵活性）． （３）Ｏｎｅ ｍｏｒｎｉｎｇ，Ｉ ｗａｓ ｗａｉｔｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｂｕｓ ｓｔｏｐ，ｗｏｒｒｉｅｄ ａｂｏｕｔ 　 　 　 　 （ｂｅ）ｌａｔｅ ｆｏｒ ｓｃｈｏｏｌ． 完成句子 （４）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｉｓ ｂａｄ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｔｅｅｔｈ． 吃太多的巧克力对你的牙齿有害。 （５）Ｐａｒｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｐａｙ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｃａｓｅ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｈａｖｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ ｉｎ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 当孩子们对新环境不适应时，父母们应 多加关注。 ２．（Ｐ１４）Ａｓ ｈｅ ｐｒｏｕｄｌｙ ｓｉｇｎｅｄ ｈｉｓ ｎａｍｅ ａｔ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｇｅ，Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ ｔｒｉｅｄ ｔｏ ｉｍａｇｉｎｅ ｈｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｗｏｕｌｄ ｒｅｓｐｏｎｄ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｈｅａｒｄ ｉｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ． 【翻译】当他自豪地在纸页底部签名时，贝多 芬试着想象了一下当人们第一次听到它时的 反应。 【考点提炼】 在本句中ａｓ 引导时间状语从句，翻译为 “当……时候                                                                        ”。 !#) 【归纳拓展】 ａｓ作连词时的主要用法： （１）引导方式状语从句，意为“按照，如同”。 （２）引导时间状语从句，意为“当……时候； 一边……一边……；随着”。 （３）引导原因状语从句，意为“因为；既然”。 （４）引导让步状语从句，意为“尽管”。 （５）引导定语从句，意为“正如”。 Ｔｈｅｙ ｓａｎｇ ｓｏｎｇｓ ａｓ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｄｏｉｎｇ ｆａｒｍ ｗｏｒｋ． 他们一边干农活，一边唱歌。 Ｉｔ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｗｉｌｄｌｉｆｅ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ，ｂｕｔ Ｉｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｈｅｌｐ ａｓ ｔｈｅ ＷＷＦ ｓｕｇｇｅｓｔｓ． 它表明了野生动植物保护的重要性，不过我 还是想按照世界自然基金会的建议帮助 你们。 【针对练习】 完成句子 （１）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｇｏｅｓ，“Ｗｈｅｎ ｉｎ Ｒｏｍｅ，ｄｏ 　 　 　 　 ｔｈｅ Ｒｏｍａｎｓ ｄｏ．” 常言道，“入乡随俗。” （２）　 　 　 　 Ｉ ｗａｓ ｂｕｓｙ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｍｙ ｆｉｎａｌ ｅｘａｍ，Ｉ ｄｉｄｎｔ ｒｅｐｌｙ ｔｏ ｙｏｕｒ ｅｍａｉｌ ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ Ｉ ｒｅｃｅｉｖｅｄ ｉｔ． 因为我正忙着准备期末考试，所以一收 到邮件我就没有给你回复。 （３）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，ｗａｔｃｈｉｎｇ ｖｉｏｌｅｎｃｅ ｏｎ ＴＶ ｒｅａｌｌｙ ｄｏｅｓ ｈａｒｍ ｔｏ ｃｈｉｌ ｄｒｅｎ． 众所周知，观看暴力电视节目真的对孩 子有害。 （４）Ｂｕｓｙ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｌｅｓｓｏｎ，Ｉ ｈａｖｅ ｍａｎａｇｅｄ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｏ ｈａｎｇ ｏｕｔ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． 尽管忙着上课，我还是设法挤出时间和 朋友们出去玩。 ３．（Ｐ１５）Ｉｔ ｗａｓ ｎｏｔ ｕｎｔｉｌ Ｃａｒｏｌｉｎｅ Ｕｎｇｅｒ，ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｉｎｇｅｒｓ，ｔｏｏｋ ｈｉｓ ａｒｍ ａｎｄ ｔｕｒｎｅｄ ｈｉｍ ｔｏ ｆａｃｅ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｍａｎ ｒｅａｌｉｓｅｄ ｈｉｓ ｓｙｍｐｈｏｎｙ ｗａｓ ａ ｓｕｃｃｅｓｓ． 【翻译】直到其中的一位歌手卡罗琳·昂格 尔抓住他的胳膊，让他转过来面对观众时他 才意识到他的交响乐成功了。 【考点提炼】 句型Ｉｔ ｉｓ ／ ｗａｓ ｎｏｔ ｕｎｔｉｌ爥ｔｈａｔ爥意为“直到…… 才……”。 【归纳拓展】 如果原句中含有“ｎｏｔ爥ｕｎｔｉｌ”，在强调时间状 语时，将主句中的否定词ｎｏｔ连同状语一起 提前，即：Ｉｔ ｉｓ ／ ｗａｓ ＋ ｎｏｔ ｕｎｔｉｌ ＋被强调部分 ＋ ｔｈａｔ ＋其他。另外，强调句型的基本构成是 “Ｉｔ ｉｓ ／ ｗａｓ ＋被强调的部分＋ ｔｈａｔ ／ ｗｈｏ ＋其他 部分”。被强调的部分可以是主语、宾语或状 语等。 Ｉｔ ｗａｓｎｔ ｕｎｔｉｌ ｎｅａｒｌｙ ａ ｍｏｎｔｈ ｌａｔｅｒ ｔｈａｔ Ｉ ｒｅ ｃｅｉｖｅｄ ｔｈｅ ｍａｎａｇｅｒｓ ｒｅｐｌｙ． 直到将近一个月后，我才收到了经理的回信。 【针对练习】 单句语法填空 （１）Ｉｔ ｗａｓ ｗｈｅｎ ｗｅ ｗｅｒｅ ｒｅｔｕｒｎｉｎｇ ｈｏｍｅ 　 　 　 　 Ｉ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｗｈａｔ ａ ｇｏｏｄ ｆｅｅｌｉｎｇ ｉｔ ｗａｓ ｔｏ ｈｅｌｐ ｓｏｍｅｏｎｅ ｉｎ ｔｒｏｕｂｌｅ． （２）Ｉｔｓ ｎｏｔ ｄｏｉｎｇ ｔｈｅ ｔｈｉｎｇｓ ｗｅ ｌｉｋｅ，ｂｕｔ ｌｉｋｉｎｇ ｔｈｅ ｔｈｉｎｇｓ ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ 　 　 　 　 ｍａｋｅｓ ｌｉｆｅ ｈａｐｐｙ． （３）Ｉｔ ｗａｓ ｎｏｔ ｕｎｔｉｌ ｉｔ ｇｒｅｗ ｄａｒｋ 　 　 　 　 Ｉ ｒｅ ａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ａｌｒｅａｄｙ ｔｏｏ ｌａｔｅ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ                                                                        ｒｅｔｕｒｎ ｈｏｍｅ． !#* 句型转换 （４）Ｓｈｅ ｄｉｄｎｔ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ ｔｈｅ ａｃｔｏｒ ｕｎｔｉｌ ｈｅ ｔｏｏｋ ｏｆｆ ｈｉｓ ｓｕｎｇｌａｓｓｅｓ．（变为强调句） →Ｉｔ ｗａｓ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　      　 　 　 　 ｔｈａｔ ｓｈｅ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｄ ｈｉｍ． 语言时空 构词法 构词法主要指词形（词性）的变化及其规 则，包括转换法、派生法、合成法等。备考中要 重点关注词性转换、词形变化及一些常见前后 缀的含义。 一、转化法 把一种词性用作另一种词性而词形不变的 方法称作转化法，有的名词可以作动词，有的形 容词可以作动词等。 １．动词→名词： ａｉｍ瞄准→ａｉｍ目标；ａｎｓｗｅｒ回答→ａｎｓｗｅｒ 答案 Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔａｋｉｎｇ ａ ｗａｌｋ ａｆｔｅｒ ｓｕｐｐｅｒ ｉｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｈｅａｌｔｈ，ｓｏ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｏ ｗａｌｋ ｗｉｔｈ ｍｅ？ 我相信饭后散步有利于健康，那么你愿意 和我一起散步吗？ ２．名词→动词： ｗａｔｅｒ水→ｗａｔｅｒ浇水；ｂｏｏｋ书→ｂｏｏｋ预定 Ｍａｒｙ ｗａｓ ｒｅａｄｉｎｇ ａｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｂｏｏｋ，ｗｈｉｌｅ Ｂｅｔｔｙ ｗａｓ ｂｏｏｋｉｎｇ ａ ｔｉｃｋｅｔ ｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒ ｎｅｔ． 玛丽正在读一本有趣的书，然而贝蒂正在 网上预订去北京的票。 ３．形容词→名词： ｇｏｏｄ好的→ｇｏｏｄ益处；ｎａｔｉｖｅ本地的；本族 的→ｎａｔｉｖｅ本地人 Ｈｅｒ ｎａｔｉｖｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ ｓｈｅ ｄｅｃｉｄｅｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｎａｔｉｖｅｓ ｏｆ Ａｕｓｔｒａｌｉａ． 她的本土语言是汉语，她决定从澳大利亚 本地人那学习英语。 ４．形容词→动词： ｄｒｙ干燥的→ ｄｒｙ使变干；ｃａｌｍ镇静的→ ｃａｌｍ使镇静； Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｋｅｅｐ ｃａｌｍ ｉｎ ｃａｓｅ ｏｆ ｅｍｅｒｇｅｎｃｙ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｃａｌｍ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｄｏｗｎ ａｎｄ ｓｅｔｔｌｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔｌｙ． 面对紧急情况你应该保持镇静，让自己镇 静下来然后出色地解决问题。 二、派生法 在词根前加前缀或词根后加后缀，构成一 个与原单词意义相近或相反的新词的方法称作 派生法。一般前缀改变词义，不改变词性；后缀 改变词性，不改变词义。 １．前缀： （１）表否定的前缀：ｄｉｓ，ｉｌ，ｉｍ，ｉｎ，ｉｒ， ｍｉｓ，ｎｏｎ，ｕｎ等。 ｎｅｃｅｓｓａｒｙ必要的→ｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ没必要的； ｐｏｓｓｉｂｌｅ可能的→ ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ不可能的；ｕｎｄｅｒ ｓｔａｎｄ理解→ｍｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ误解 （２）表其他意义的前缀：ａ（常构成表语形 容词），ａｎｔｉ（反对；抵抗），ａｕｔｏ（自动），ｃｏ（共 同），ｅｎ（使），ｅｘ（以前的），ｉｎｔｅｒ（互相），ｍｉｎｉ （小的），ｏｖｅｒ（过度），ｒｅ（再；又），ｓｕｂ（下面 的；次），ｔｅｌｅ（距离）等。 ｗａｒ战争→ａｎｔｉｗａｒ反战的；ａｂｌｅ有能力的 →ｅｎａｂｌｅ使有能力；ｂｕｓ公共汽车→ｍｉｎｉｂｕｓ面                                                            包车 !$! ２．后缀： （１）构成名词的后缀：（ｅ）ｒ ／ ｏｒ（从事某事的 人），ｅｓｅ（某地人），ｅｓｓ（雌性），ｉａｎ（精通……的 人），ｉｓｔ（专业人员），ｍｅｎｔ（性质；状态），ｎｅｓｓ（性 质；状态），ｔｉｏｎ（动作；过程）等。 ａｃｔ行为→ａｃｔｏｒ演员；ａｒｇｕｅ争论→ａｒｇｕｍｅｎｔ 辩论；ｍｕｓｉｃ音乐→ｍｕｓｉｃｉａｎ音乐家 （２）构成动词的后缀：（ｅ）ｎ（多用于形容 词后），ｆｙ（使……化），ｉｚｅ（使……成为）。 ｓｔｒｅｎｇｔｈ力量→ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ加强；ｓｉｍｐｌｅ简单 的→ｓｉｍｐｌｉｆｙ使简化 （３）构成形容词的后缀：ａｌ，ａｂｌｅ（有能力 的），（ａ）ｎ（某国人的），ｅｒｎ（方向的），ｅｓｅ（某 国人的），ｆｕｌ，（ｉｃ）ａｌ，ｉｓｈ，ｉｖｅ，ｌｅｓｓ（否定）， ｌｉｋｅ（像……的），ｏｕｓ，ｓｏｍｅ，ｙ（表示天气）等。 ｗｅｓｔ西方→ｗｅｓｔｅｒｎ西方的；ａｔｔｒａｃｔ吸引→ ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ吸引人的 （４）构成副词的后缀：ｌｙ（用于形容词后）， ｗａｒｄ（ｓ）（用于表方位词后）。 ａｎｇｒｙ生气的→ａｎｇｒｉｌｙ生气地；ｅａｓｔ东方→ ｅａｓｔｗａｒｄ向东的 （５）构成数词的后缀：ｔｅｅｎ（十几），ｔｙ（几 十），ｔｈ（构成序数词）。 ｆｏｕｒ四→ｆｏｒｔｙ四十→ｆｏｒｔｉｅｔｈ第四十 三、合成法 合成法是把两个或两个以上的词按照一定 次序排列构成新词的方法。复合词分为复合名 词、复合形容词和复合动词等。 １．复合名词：ｗｅｅｋｅｎｄ，ｔｙｐｅｗｒｉｔｅｒ，ｆｒｅｓｈｍａｎ， ｈａｎｄｗｒｉｔｉｎｇ。 ２．复合形容词：ｈａｒｄｗｏｒｋｉｎｇ，ｍａｎｍａｄｅ，ｏｒ ｄｉｎａｒｙｌｏｏｋｉｎｇ。 ３． 复合动词：ｓｌｅｅｐｗａｌｋ，ｄａｙｄｒｅａｍ，ｓｕｎ ｂａｔｈｅ。 追踪练习 一、单句语法填空 １． Ｔｈｅ 　 　 　 　 （ｄｉｓｃｏｖｅｒ）ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｗ ｄｒｕｇ ｉｓ ｏｆ ｇｒｅａｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｓｕｆｆｅｒ ｆｒｏｍ ｈｅａｒｔ ｄｉｓｅａｓｅｓ． ２． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ 　 　 　 　 （ｃｈｏｏｓｅ）ｏｆ ｄｏｚｅｎｓ ｏｆ ｍａｇａｚｉｎｅｓ ａｉｍｅｄ ａｔ ｗｏｍｅｎ ｒｅａｄｅｒｓ． ３． Ｔｈｅ ｎｅｗｓ ｍａｙ ｂｅ 　 　 　 　 （ｅｘｐｅｃｔｅｄ），ｎｅｖｅｒ ｔｈｅｌｅｓｓ，ｉｔｓ ｔｒｕｅ． ４． Ｋｅｖｉｎ ａｒｒｉｖｅｄ ｌａｔｅ，ｂｕｔ 　 　 　 　 （ｆｏｒｔｕｎａｔｅ） ｆｏｒ ｈｉｍ，ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｗａｓ ｔｏｏ ｂｕｓｙ ｔｏ ｎｏｔｉｃｅ． ５． Ｗｏｎｇ Ｆａｙｅｓ ｖｏｉｃｅ ｉｓ ｓｏ 　 　 　 　 （ａｔｔｒａｃｔ） ｔｈａｔ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｈｅｒ ｍｕｓｉｃ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ． 二、选用适当的单词补全句子 １． ｄｅｐｅｎｄ→ｄｅｐｅｎｄｅｎｔ→ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ→ ｉｎｄｅｐｅｎｄ ｅｎｃｅ Ｉｔｓ ｋｎｏｗｎ ｔｏ ｕｓ ｔｈａｔ Ｓｒｉ Ｌａｎｋａ ｂｅｃａｍｅ 　 　 　 　 ｏｆ Ｅｎｇｌａｎｄ ｉｎ １９４８． ２． ｎａｔｕｒｅ→ｎａｔｕｒａｌ→ｎａｔｕｒａｌｌｙ Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ 　 　 　 　 ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｖｏｉｃｅｓ ｗｈｉｌｅ ｏｔｈｅｒｓ ｎｅｅｄ ｔｏ ｂｅ ｔｒａｉｎｅｄ． ３． ａｂｌｅ→ｄｉｓａｂｌｅ→ｅｎａｂｌｅ→ａｂｉｌｉｔｙ→ｄｉｓａｂｉｌｉｔｙ Ｓｈｅ ｉｓ 　 　 　 　 ｔｏ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ａｎｙ ｋｉｎｄ ｏｆ ｕｎｅｘ ｐｅｃｔｅｄ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ． Ｉ ａｍ ａｍａｚｅｄ ａｔ ｈｅｒ 　 　 　 　 ． ４． ｈａｒｍ→ｈａｒｍｆｕｌ→ｈａｒｍｌｅｓｓ Ｐｏｌｌｕｔｅｄ ａｉｒ ａｎｄ ｗａｔｅｒ ａｒｅ 　 　 　 　 ｔｏ ｐｅｏｐｌｅｓ ｈｅａｌｔｈ． Ｔｈａｔｓ ｔｏ ｓａｙ，ｔｈｅｙ ｄｏ 　 　 　 　 ｔｏ ｕｓ． ５． ｈｏｎｅｓｔ→ｈｏｎｅｓｔｙ→ｈｏｎｅｓｔｌｙ 　 　 　 　 ｓｐｅａｋｉｎｇ，ｈｅｒ 　 　 　 　 ａｎｄ ｐｅｒｓｅｖｅｒ                                                                        ａｎｃｅ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ ｔｏ ｈｅｒ ｆｉｎａｌ ｓｕｃｃｅｓｓ． !$" 随堂知能小练 一、单词拼写 １． Ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｂａｎｋ 　 　 　 　 （收费）ａ ｆｅｅ ｆｏｒ ｓｅｔ ｔｉｎｇ ｕｐ ｔｈｅ ａｃｃｏｕｎｔ？ ２． Ｇｅｏｒｇｅ ｗａｓ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｄｉｄｎｔ ｇｉｖｅ ａ 　 　 　 　 （信号）ｔｏ ｏｔｈｅｒ ｄｒｉｖｅｒｓ． ３． Ｈｅ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｐｌａｙ ｔｈｅ 　 　 　 　 （钢琴）ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｓｉｘ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． ４． Ｔｈｅ ｂｏｙ ｉｓ ａ ｍｕｓｉｃａｌ 　 　 　 　 （天才） ｂｕｔ ｎｏｔ ｇｉｆｔｅｄ ｉｎ ｄａｎｃｅ． ５． Ｔｈｅ 　 　 　 　 （奋斗）ｆｏｒ ｆｒｅｅｄｏｍ ｗａｓ ｌｏｎｇ ａｎｄ ｈａｒｄ． ６． Ｈｅ ｃａｍｅ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｗｉｔｈ ａ ｂ　 　 　 　 ｓｍｉｌｅ． ７． Ｔｏ ｒｅｌｉｅｖｅ ｔｈｅ ｔ 　 　 　 　 ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ ｉｎ ｏｕｒ ｒｏｏｍ，ｈｅ ｔｅｌｌｓ ａ ｓｔｏｒｙ． ８． Ｔｈｅ ｃ　 　 　 　 ｏｎ ｔｈｅ ｓｔａｇｅ ｉｓ ｗａｖｉｎｇ ｈｉｓ ａｒｍｓ ｈａｒｄ． ９． Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ ｍｏｔｈｅｒ ａｒｅ 　 　 　 　 （自豪的） ｏｆ ｗｈａｔ ｈｅ ｄｉｄ． １０． Ｔｈｅ 　 　 　 　 （作曲家）ｗｒｏｔｅ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ３０ ｍｕｓｉｃａｌ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ｈｉｓ ｌｉｆｅ． 二、单句语法填空 １． Ｙｏｕｎｇ 　 　 　 ｈｅ ｉｓ，ｈｅ ｈａｓ ｔｒａｖｅｌｌｅｄ ｔｏ ｍａｎｙ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ． ２． Ｈｅ ｉｓ ａｌｗａｙｓ 　 　 　 　 ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ． ３． Ｈｅ 　 　 　 　 （ｓｉｇｎａｌ）ｗｉｌｄｌｙ ｆｏｒ ｈｅｌｐ，ｂｕｔ ｎｏ ｂｏｄｙ ｎｏｔｉｃｅｄ． ４． Ｂｅｎｄ ｙｏｕｒ ｋｎｅｅｓ ｓｌｉｇｈｔｌｙ ａｎｄ ｒｅａｃｈ ｏｕｔ ｙｏｕｒ ａｒｍｓ ｌｉｋｅ ｔｒｅｅ ｂｒａｎｃｈｅｓ，ｎａｔｕｒａｌｌｙ ａｎｄ 　 　 　 　 （ｓｏｆｔ）． ５． Ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ａｂｒｏａｄ ｃａｎ 　 　 　 　 （ｂｒｏａｄ）ｔｈｅｉｒ ｈｏｒｉｚｏｎｓ． ６． Ｙｏｕ ｓｅｅ，ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ａｌｗａｙｓ ａ ｇｒｅａｔ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｔｏｕｒｉｓｔｓ ｖｉｓｉｔｉｎｇ ｔｈｅ ｓｈｏｐｓ，ｓｏ Ｉ ｃｏｕｌｄ ａｌｗａｙｓ ｆｉｎｄ ｓｏｍｅｏｎｅ 　 　 　 　 （ｉｎｔｅｒｅｓｔ）ｔｏ ｔａｌｋ ｗｉｔｈ． 三、完成句子 １． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ， ｔｈｅｙ ｓｔａｙｅｄ ｕｐ ｐｒｅｐａｒｉｎｇ ｔｈｅ ｒｅｐｏｒｔ． 尽管他们很疲惫，他们还是熬夜准备报告。 ２． Ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ｙｏｕｖｅ ｐａｉｄ ｉｎ ａｄｖａｎｃｅ，ｗｅ ｗｏｎｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｄｅｌｉｖｅｒｙ． 只要你预先付款，我们就不收运费。 ３． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ｊｕｍｐｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｔｏ ｓａｖｅ ｔｈｅ ｄｒｏｗｎｉｎｇ ｙｏｕｎｇ ｗｏｍａｎ． 这位老人毫不犹豫地跳下河去救落水的年轻 女子。 ４． Ｔｈｅ ｓｏｌｄｉｅｒ ｄｉｅｄ ｆｏｒ ｓａｖｉｎｇ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄ，ｓｏ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｈａｎ Ｍｏｕｎｔ Ｔａｉ． 这个士兵因为救那个孩子而牺牲，他的死重 于泰山。 ５． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｆｉｎ ｉｓｈｅｄ ｔｈｅ ｊｏｂ ｑｕｉｔｅ ｗｅｌｌ． 令每一个人满意的是，这个女孩工作完成得 很好。 请同学们认真完成练案［４                                                                 ］ !$# 练案［３］ 基础练 Ⅰ． １． ａｆｆｅｃｔｓ　 ２． ｅｍｏｔｉｏｎｓ　 ３． ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ 　 ４． ｐａｔ ｔｅｒｎｓ　 ５． ｐｅｒｆｏｒｍ　 ６． ｍａｓｔｅｒｓ　 ７． ｃｏｍｂｉｎｅｄ　 ８． ｃｏｍｐｌｅｘ　 ９． ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ　 １０． ｍｅｎｔｉｏｎ Ⅱ． １． ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ 　 ２． ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ 　 ３． ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ 　 ４． ｗｈｅｎ　 ５． ｍｅａｓｕｒｅｓ　 ６． ｅａｔｉｎｇ　 ７． ｗｈｉｃｈ　 ８． ｒｅａｌｉｔｙ　 ９． ｅｎｅｒｇｅｔｉｃ　 １０． ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ Ⅲ． １． ｔａｋｅ ｓｏｍｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ 　 ２． ｉｔ ｔｈａｔ Ｔｏｍ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ　 ３． ｗａｓ ａｂｏｕｔ ｔｏ ｇｉｖｅ ｕｐ 提升练 Ⅰ．【语篇解读】剪纸是一项传统的手工艺术，在 过去人们把剪纸看作是装饰，而现在它已成 了一种艺术。 １． Ｃ　 细节理解题。根据第一段第四句“希望他 们代表的东西能和已故的人在一起”判断，人 们这样做的原因是想让这些纸动物和纸人陪 伴着他们。 ２． Ｃ　 细节理解题。根据第二段最后一句“Ｎｏ ｍｉｓｔａｋｅ ｃａｎ ｂｅ ｍａｄｅ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｔｈｅｒ ｗｉｓｅ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗｏｕｌｄ ｆａｉｌ．”可知。 ３． Ｂ　 推理判断题。根据文章的第二段制作复 杂的图案可看出，剪纸的人需要有耐心，并且 要把剪纸做得完美还需要技巧。 ４． Ｄ　 推理判断题。现在有剪纸艺术工厂和协 会，有展览和交流、出版与剪纸有关的书籍， 在卡通、舞台、电视剧中都有剪纸艺术，由此 可推断剪纸现在仍然受欢迎。 ★阅读加油站 ｖｉｓｕａｌ ａｄｊ．视觉的；看得见的 ｈａｎｄｉｃｒａｆｔ ｎ．手工艺品 ｄｅｃｏｒａｔｉｏｎ ｎ．装饰；装潢 ｏｒｉｇｉｎａｔｅ ｆｒｏｍ起源于 ｊｕｄｇｅ ｔｈｅｉｒ ｓｋｉｌｌｆｕｌｎｅｓｓ判断她们技术高低 Ａｓ ｓｏｃｉｅｔｙ ｄｅｖｅｌｏｐｓ，ｆｅｗｅｒ ａｎｄ ｆｅｗｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｔｈｉｓ ｓｋｉｌｌ ｗｈｉｌｅ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｗｈｏ ｓｔｉｌｌ ｒｅｇａｒｄ ｉｔ ａｓ ａ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ． 随着社会的发展，越来越少的人学习这种技能， 而仍然有些人把它作为一种职业。 Ⅱ． Ｏｎｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｖｅｒｓｉｏｎ： Ａｌｍｏｓｔ ｗｉｔｈｏｕｔ ｔｈｉｎｋｉｎｇ，Ｉ ｂｅｎｔ ａｎｄ ｇａｖｅ ｈｅｒ ａ ｈｕｇ． Ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｗｏｍａｎ ｌｅｆｔ，Ｉ ｓａｉｄ ｔｏ ｈｅｒ， “Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｔｒｅａｔｅｄ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｋｉｎｄｌｙ． Ｓｈｅ ｗａｓ ａ ｇｒｅａｔ ｐｅｒｓｏｎ，ｂｕｔ ｓｈｅ ｐａｓｓｅｄ ａｗａｙ ｙｅａｒｓ ａｇｏ． Ｙｏｕ ａｒｅ ｌｉｋｅ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ．”Ｔｈｅ ｗｏｍａｎ ｓａｉｄ， “Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ． Ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｖｉｓｉｔ ｍｅ，Ｉｌｌ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｍｙ ｓｔｏｒｙ．”Ｔｈｅｎ ｔｈｅ ｗｏｍａｎ ｌｅｆｔ． Ａｆｔｅｒ ａ ｌｏｎｇ ｐａｕｓｅ，Ｉ ｄｒｏｖｅ ｔｈｅ ｔａｘｉ ｔｏ ｇｏ ｈｏｍｅ． Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｄａｙ Ｉ ｗａｓ ｏｎ ｍｙ ｗａｙ ｔｏ ｖｉｓｉｔ ｈｅｒ． Ｔｈｅ ｏｌｄ ｗｏｍａｎ ｔｏｌｄ ｍｅ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｂｅ ａ ｍｉｌｌｉｏｎａｉｒｅ． Ｓｈｅ ｂｅｃａｍｅ ｉｍｍｅｒｓｅｄ ｉｎ ｍａｋｉｎｇ ｍｏｎｅｙ． Ｓｈｅ ｗａｓ ｔｈｅ ｏｗｎｅｒ ｏｆ ａ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｗｅ ｓａｗ ｌａｓｔ ｎｉｇｈｔ． Ｂｕｔ ｓｈｅ ｎｅｇｌｅｃｔｅｄ ｈｅｒ ｆａｍｉｌｙ． Ｈｅｒ ｏｎｌｙ ｓｏｎ ｄｉｅｄ ｏｎｅ ｙｅａｒ ａｇｏ ｂｅ ｃａｕｓｅ ｏｆ ｃａｎｃｅｒ． Ｓｈｅ ｓｏｌｄ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｏ ｓａｖｅ ｈｉｍ，ｂｕｔ ｆａｉｌｅｄ． Ｈｏｗ ｓａｄ！Ａｔ ｌａｓｔ，ｔｈｅ ｏｌｄ ｗｏｍａｎ ｓａｉｄ ｔｏ ｍｅ，“Ｌｉｆｅ ｉｓ ｓｈｏｒｔ，ｂｕｔ ｐｌｅａｓｅ ｂｅ ｉｎ ｎｏ ｈｕｒｒｙ． Ｔｈｏｕｇｈ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｈａｓ ｔｏ ｅａｒｎ ｍｏｎ ｅｙ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｌｉｖｉｎｇ，ａｌｗａｙｓ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ ｆａｍ ｉｌｙ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇ ｔｏ ｙｏｕ．”Ｉ ｓａｉｄ ｎｏｔｈｉｎｇ ｂｕｔ ｎｏｄｄｅｄ ｈａｒｄ． Ｐｅｒｉｏｄ Ｆｏｕｒ　 Ｌｅｓｓｏｎ ３ 课前自主预习 Ⅰ． １． Ｃ　 ２． Ａ　 ３． Ｄ　 ４． Ｅ　 ５． Ｂ Ⅱ． １． ｔｏｏｋ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ　 ２． ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇ ｗｉｔｈ ／ ａｇａｉｎｓｔ ３． ｒｅｓｐｏｎｄ ｔｏ 课文语篇解读 Ⅰ                                                                       ． １． ｃｏｍｐｏｓｅｒ　 ２． ａｓ　 ３． Ｉｎｓｐｉｒｅｄ　 ４． ｍｕｓｉｃａｌ —０１２— ５． ｐｒｏｕｄｌｙ　 ６． ｒｅｓｐｏｎｓｅ　 ７． ｃｌａｐｐｅｄ　 ８． ｅｘｃｉｔ ｅｄ　 ９． ａ　 １０． ｓｈｏｃｋｅｄ Ⅱ． １． Ａ　 ２． Ｄ　 ３． Ｃ　 ４． Ｂ　 ５． Ｃ Ⅲ． １． Ｆ　 ２． Ｆ　 ３． Ｔ　 ４． Ｔ　 ５． Ｔ Ⅳ． １． Ｂ　 ２． Ｃ　 ３． Ａ Ⅴ． １． Ｇｅｒｍａｎ　 ２． ｗｈｏ　 ３． ｈｉｓ　 ４． ｇａｖｅ　 ５． ｆｉｒｓｔ ６． ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　 ７． ｊｏｙｏｕｓ　 ８． ｆｅｅｔ　 ９． ｗａｖｉｎｇ 　 １０． ｏｔｈｅｒ 课堂新知讲练 词汇拓讲 １．（１）ｔｏ　 （２）ｒｅｓｐｏｎｓｅ （３）ｒｅｓｐｏｎｄｅｄ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ （４）Ｉｎ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｔｏ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅｓ ２．（１）ａｂｏｕｔ ／ ｏｖｅｒ　 （２）ｔｏ ａｓｋ　 （３）ｈｅｓｉｔａｔｅｄ ｆｏｒ ａ ｗｈｉｌｅ　 （４）Ｗｉｔｈｏｕｔ ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ ３．（１）ｆｏｒ　 （２）ｂｅｉｎｇ ｃｈａｒｇｅｄ　 （３）ｉｎ ｈｉｓ ｃｈａｒｇｅ （４）ｔａｋｅ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ　 （５）ｉｎ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ ４．（１）ｉｎ　 （２）ａｗａｙ　 （３）ｕｐ　 （４）ｏｆｆ ５．（１）ａｂｏｖｅ ａｌｌ　 （２）ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ　 （３）Ａｆｔｅｒ ａｌｌ　 （４）ｉｎ ａｌｌ 句式解读 １．（１）ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ　 （２）ｈｏｌｄｉｎｇ　 （３）ｂｅｉｎｇ （４）Ｅａｔｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｃｈｏｃｏｌａｔｅ （５）ａｄａｐｔｉｎｇ ｔｏ ｎｅｗ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ ／ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ２．（１）Ａｓ ｔｈｅ ｏｌｄ ｓａｙｉｎｇ；ａｓ （２）Ａｓ；ｐｒｅｐａｒｉｎｇ ｆｏｒ （３）Ａｓ ｗｅ ｋｎｏｗ （４）ａｓ ／ ｔｈｏｕｇｈ Ｉ ａｍ；ｔｏ ｆｉｎｄ ｔｉｍｅ ３．（１）ｔｈａｔ　 （２）ｔｈａｔ　 （３）ｔｈａｔ （４）ｎｏｔ ｕｎｔｉｌ ｔｈｅ ａｃｔｏｒ ｔｏｏｋ ｏｆｆ ｈｉｓ ｓｕｎｇｌａｓｓｅｓ 语言时空 一、１． ｄｉｓｃｏｖｅｒｙ　 ２． ｃｈｏｉｃｅ　 ３． ｕｎｅｘｐｅｃｔｅｄ　 ４． ｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ　 ５． ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ 二、１． ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　 ２． ｎａｔｕｒａｌｌｙ　 ３． ａｂｌｅ；ａｂｉｌｉｔｙ ４． ｈａｒｍｆｕｌ；ｈａｒｍ　 ５． Ｈｏｎｅｓｔｌｙ；ｈｏｎｅｓｔｙ 随堂知能小练 一、１． ｃｈａｒｇｅ　 ２． ｓｉｇｎａｌ　 ３． ｐｉａｎｏ　 ４． ｇｅｎｉｕｓ ５． ｓｔｒｕｇｇｌｅ 　 ６． ｂｒｏａｄ 　 ７． ｔｅｎｓｅ 　 ８． ｃｏｎｄｕｃｔｏｒ 　 ９． ｐｒｏｕｄ　 １０． ｃｏｍｐｏｓｅｒ 二、１． ａｓ　 ２． ａｔ　 ３． ｓｉｇｎａｌｌｅｄ ／ ｓｉｇｎａｌｅｄ　 ４． ｓｏｆｔｌｙ ５． ｂｒｏａｄｅｎ　 ６． ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ 三、１． Ｔｉｒｅｄ ａｓ ／ ｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ２． ｃｈａｒｇｅ ｙｏｕ ｆｏｒ ３． Ｗｉｔｈｏｕｔ ａｎｙ ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ ４． ｈｉｓ ｄｅａｔｈ ｉｓ ｈｅａｖｉｅｒ ５． Ｔｏ ｅｖｅｒｙｏｎｅｓ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ 练案［４］ 基础练 Ⅰ． １． ｐｒｏｕｄｌｙ 　 ２． ｓｉｇｎａｌ 　 ３． ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇ 　 ４． ｈｅｓｉ ｔａｔｅｓ 　 ５． ｃｈａｒｇｅ 　 ６． ｂｏｔｔｏｍ 　 ７． ｂｒｏａｄ 　 ８． ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ Ⅱ． １． Ａｓ 　 ２． ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ 　 ３． ｒｅｓｐｏｎｓｅ 　 ４． ｄｉｓａｐ ｐｏｉｎｔｅｄ　 ５． ｃｌｅａｎｅｒ 　 ６． ｅｎｌａｒｇｅ 　 ７． ｉｍｍｅｄｉ ａｔｅｌｙ　 ８． ｅｘｃｉｔｅｄ　 ９． ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ　 １０． ｋｉｎｄｎｅｓｓ Ⅲ． １． ｗａｓ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ｔｏ ｂｅ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ２． ｔｈａｔ ｈｅ ｗａｓ ａ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ３． ｄｏｎｔ ｈｅｓｉｔａｔｅ ｔｏ ｃｏｎｔａｃｔ 提升练 Ⅱ．【语篇解读】很多人认为让尖子生留在普通 班里学习，无疑是对人才的埋没。那么事实 是怎么样的呢？ １． Ｃ　 Ａ项ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ“原理；主义”和Ｂ项ｔｈｅｏｒｙ “理论；原理”角度太高，与话题不符；Ｄ项 ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ“分类；类别”不符合语境和逻辑， 只有ａｒｇｕｍｅｎｔｓ与前面ａｒｇｕｅ相呼应。 ２． Ｃ　 根据本文主题可以看出，这里强调的ｓｉｔｕ ａｔｉｏｎ“环境”应该指学习环境。 ３． Ｄ　                                                                       通过对比看出有天赋的孩子在普通班在 —１１２—