课时49 和平发展合作共赢的历史潮流 导学案--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

课时49　和平发展合作共赢的历史潮流 [课标要求] 1.必修:(1)认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流 (2)牢固树立构建人类命运共同体意识,共同担当,同舟共济,共促全球的和平与发展 2.选择性必修: (1)认识消除饥饿和食品安全在人类历史上的重大意义 (2)通过了解移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 (3)认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义 [时空坐标] 必备知识·构建通史体系 一、对世界和平与发展的追求 和平的因素 国际局势 二战结束后,没有发生过新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决 国际维和 联合国维和行动对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用 世界发展 世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展,极大地改变了各国和整个世界的面貌 发展的表现 发展中国 家的崛起 发展中国家在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用 联系加强 进入21世纪,世界多极化继续发展,经济全球化不可逆转,全球和区域合作方兴未艾,各国之间的相互依存日益紧密 教考衔接 阅读《中外历史纲要》下册第23课“学思之窗”(邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》)。 思考:归纳邓小平对当今的国际形势做出了怎样的重要论断。其背景有哪些? 提示:重要论断:和平与发展是当代世界两大主题。 背景:国际政治多极化的趋势加强;经济全球化的进程加快。 二、人类发展面临的问题 1.和平与发展方面 发展方面 (1)世界经济增长的动力依然不足 (2)南北差距和贫富分化日益严重 和平与 安全方面 (1)地区热点问题此起彼伏 (2)大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病等非传统安全威胁持续蔓延 (3)海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈 2.其他共同的社会问题及对策 (1)难民的困境和救助(选择性必修3·第8课) ①产生的原因:难民因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国,且不能或不愿返回原籍国。 ②难民的分布:二战前的难民主要产生于欧洲;二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 ③国际社会解决难民问题的应对措施 1950年 联合国成立“联合国难民署”,专门协调处理难民问题 1951年 联合国通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的行动准则 1966年 联合国通过《关于难民地位的议定书》,扩大1951年公约的适用范围 2000年 “世界难民日”确定(从2001年起,每年的6月20日) ④现状:尽管国际社会在难民的人道主义救助上作了很大努力,但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。 (2)消除饥饿与食品安全(选择性必修2·第3课) ①粮食安全 背景 随着人口激增和工业化、城市化的加速,耕地面积不断减少,食物需求与供给之间的矛盾日益受到各国关注 措施 联合国制订粮食安全行动计划,为人类共同消除饥饿统筹资源;1996年,中国发布了《中国的粮食问题》白皮书 ②食品安全 背景 农业现代化带来的负面影响 表现 化肥、农药的过度使用造成土壤污染 禽畜饲养中过度使用抗生素,造成食物污染 食品加工过程中,过度甚至违法使用危害健康的添加剂 应对 中国政府提出用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的惩罚、最严肃的问责,提高食品安全监管水平和能力 教考衔接 阅读选择性必修3第8课“史料阅读”(编译自联合国难民署《2017年全球趋势报告》英文版)。 思考:难民问题出现的主要人为原因是什么?概括国际社会解决难民问题的方式。 提示:原因:战争、暴力冲突与迫害。 方式:成立机构、立法、设立纪念日。 图解历史 1.难民产生的原因 2.现代农业、粮食安全与食品安全的关系 三、推动构建人类命运共同体 1.传统的全球治理机制 (1)联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等主要国际组织,仍然发挥着全球治理的作用。 (2)改革原有的全球治理机制,加强国际协调,已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。 2.全球治理的新现象:二十国集团;2001年上海合作组织成立;金砖国家领导人会晤;新开发银行。 3.中国方案 内容 倡导构建人类命运共同体,进一步促进全球治理体系变革 依据 ①基于中国对当今世界和平、发展、合作、共赢的历史大势的准确把握 ②源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念 实践 共建“一带一路”倡议、设立亚洲基础设施投资银行、设立丝路基金等,以自己的发展惠及世界 4.文化遗产的保护与利用(选择性必修3·第15课) (1)世界各国的立法保护:1964年的《国际古迹保护与修复宪章》,是关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义。 (2)《世界遗产公约》的制定 制定 1972年,联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》,简称《世界遗产公约》 完善 1998年,联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》,正式提出“人类口头和非物质文化遗产”的概念;2003年又通过《保护非物质文化遗产公约》,完善了对文化遗产的认识。 概念释意 1.金砖国家: (1)得名:最初指巴西、俄罗斯、印度和中国四个发展前景看好的新兴市场国家,因其国家英文名称的首字母组成,BRIC,与英文中的BRICK的读音相似,故得名。 (2)扩大:2010年吸收南非加入,这些国家英文名称的首字母写为BRICS。 2.文化遗产保护与利用的关系: 保护世界文化遗产与人类了解历史、保护自然环境有很大的关系,因此要坚持充分保护和适度利用世界文化遗产。保护是第一位的,利用是第二位的,牢固树立保护世界文化遗产的意识。 图解历史 世界遗产分类 关键能力·深化融通学习 主题一　危机丛生——人类发展面临的问题　　　 　　　　　 　 　【结构体系】 【探究史料】 英国难民问题 材料　以冷战为背景,苏联、东欧、亚洲、非洲等国家和地区的许多民众因为国内冲突、战争、宗教、自然灾害等因素沦为难民。1991年英国的避难申请人数比1990年增加了58%。由于英国在冷战时期相对宽松的难民政策、福利政策等,难民大量涌入,给英国带来了沉重的负担。 ——摘编自高建梅《二十世纪九十年代英国 难民问题研究》 思考:根据材料,概括20世纪90年代英国出现难民问题的背景。 解答:东欧剧变和苏联解体,地区冲突加剧;英国相对宽松的难民政策;英国福利水平较高,对难民有吸引力。 【阐释史论】 影响世界和平与发展的因素 不 利 因 素 霸权主义和强权政治 国际政治经济旧秩序和新殖民主义的存在,发达国家与发展中国家差距扩大 两极格局结束,新的世界格局处于形成阶段,世界局势出现许多不稳定因素 种族歧视、恐怖组织、极端组织和邪教组织;毒品泛滥;法西斯极右势力沉渣泛起;民族矛盾和宗教矛盾;领土纠纷;能源危机;局部战争不断等 有 利 因 素 和平与发展成为当今世界两大主题,得到世界人民的认同,第二次世界大战后,世界人民反战和平运动不断 多极化趋势不断发展 联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用 第三世界联合,加强南南合作和南北对话,努力建立国际政治经济新秩序 中国经济崛起,坚持独立自主的和平外交方针,成为维护世界和平与发展的重要力量 主题二　合作共赢——构建人类命运共同体 【结构体系】 【探究史料】 材料　对全球治理至今并没有一致的、明确的定义,类似的概念还有“世界政治的治理”“国际治理”“世界范围的治理”“国际秩序的治理”和“全球秩序的治理”等。大体上说,所谓全球治理,指的是通过具有约束力的国际规则解决全球性的冲突、生态、人权、移民、毒品、走私、传染病等问题,以维持正常的国际政治经济秩序。全球治理的要素主要有以下五个:全球治理的价值、规则、主体或基本单元、对象或客体以及效果。 ——摘编自俞可平《全球化:全球治理》 思考:从材料中提到的关于“全球治理”类似的概念来看,它们有什么共同特点?全球治理的价值取向如何? 解答:共同特点:都强调一种全球视野,并指向“治理”。 价值取向:通过具有约束力的国际规则解决全球性的问题,以维持正常的国际政治经济秩序。 【阐释史论】 构建人类命运共同体的时代意义 意义 阐释 它汲取马克思主义和中华优秀传统文化思想,实现了理论的坚持和继承 该思想继承马克思主义“自由人联合体”理想,汲取了中华优秀传统文化中“和合”思想,将实现全人类的幸福作为终极目标 它提取人类价值认同的最大公约数,倡导公平合理的新型国际关系 秉持和而不同的价值观,倡导多种文明和谐发展,是构建人类命运共同体的价值观基础,是各国人民共有精神家园的最大公约数 它超越“文明冲突论”“文明优越论”,倡导全球新型文明观 文化多样性是世界文明的本质特征之一,“物之不齐,物之情也”。文明的交流互鉴,是人类命运共同体的牢固纽带 它提升中国的国际话语权,为塑造大国形象持续提供议题设置空间 它积极把握世界未来发展趋势,主动设置“和平发展、共同繁荣”议题,易理解、可接受,是融通中外新概念、新范畴、新表述,为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案 命题研析·聚焦高考动向 考点要求 考题统计 高频视角 对世界和平与发展的追求(3年3考) 2024年 北京卷·T19 和平与发展、国际组织、经济发展问题及治理 2023年 全国新课标卷·T35 2022年 天津卷·T13 构建人类命运共同体 (3年2考) 2024年 无 2023年 浙江6月选考·T8;北京卷·T15 2022年 无 研真题 　悟方法 (2023·浙江6月选考·T8)21世纪伊始,中国与俄罗斯、哈萨克斯坦等国为深入发展睦邻友好合作关系,维护欧亚地区安全,推进区域合作,宣布成立永久性政府间国际组织。该组织是 (　　) A.东南亚国家联盟 B.二十国集团 C.上海合作组织 D.亚太经合组织 【解题指导】 练考题 　明方向 考点一　对世界和平与发展的追求 1.(2023·全国新课标卷·T35)一些发达国家认为,发展中国家爆炸式的人口增长、对自然资源的盲目开采和短视的经济政策是造成当今环境恶化的主要原因,提出环境问题“共同责任论”,要求发展中国家承担与发达国家相同的环境责任。该主张意在 (　　) A.公平公正地解决全球的环境问题 B.合理利用资源和建立世界新秩序 C.推卸发达国家应承担的历史责任 D.承认发展中国家的重要国际地位 【解析】选C。通过分析材料可知,在全球环境问题中,发达国家主张发展中国家应与其承担相同的责任,结合所学可知,发达国家率先通过工业革命完成近代化的同时,造成环境污染等问题,材料中发达国家这一主张明显是不负责任的表现,故选C;材料中发达国家的主张主要是推卸责任,而不是公平公正地解决全球的环境问题,排除A;发达国家是原有世界政治经济秩序的获益者,并不主张建立新的世界秩序,排除B;材料中发达国家将目前环境问题归咎于发展中国家,借此推卸其应承担的主要责任,而非承认发展中国家的国际地位,排除D。 2.(2024·天津卷·T15)如果在1930-2000年出版的国际图书中,分别检索“联合国”和“危机”,可得到两词出现频率的统计示意图。对下图反映的相关国际政治内容,理解最全面的是 (　　) A.全球治理体系有待完善 B.冷战结束后国际秩序存在混乱 C.原有国际机制失去作用 D.世界局势的不确定性逐渐增加 【解析】选A。根据本题材料并结合所学知识可知,“联合国”和“危机”两词在国际图书中的出现频率统计示意图反映了自1930年至2000年间国际社会对这两个概念的关注度变化情况,特别是二战后随着联合国成立及其在全球治理中发挥重要作用,“危机”一词也频繁出现,这说明全球面临着众多挑战和不稳定因素,全球治理体系有待完善,A正确;20世纪70年代开始,“危机”一词出现的次数比“联合国”次数出现的要多,表明世界局势的不确定性逐渐增加,D有一定的道理,答案次佳;从20世纪90年代开始,“危机”出现的次数在增加,可得出“冷战结束后国际秩序存在混乱”,但是仅适用于冷战结束后的特定时间段,无法完全覆盖整个时期的特点,B有一定的道理,答案次佳;“原有国际机制失去作用”,这种表述过于绝对化了,包括联合国在内的许多国际组织仍然在发挥作用,只是面临更多复杂性和局限性而已,排除C。 考点二　构建人类命运共同体 3.(2023·北京卷·T15)1960年,联合国大会通过第1522号决议,倡议发达国家对发展中国家的援助与投资应达到发达国家国民收入的1%。此举符合联合国 (　　) A.托管制度 B.“大国一致”的原则 C.安理会投票程序 D.促进全球经济社会发展的宗旨 【解析】选D。据题干材料可知,联合国倡议发达国家对发展中国家进行援助,符合其促进全球经济发展的宗旨,故选D。托管制度是针对二战结束时尚未独立的前国际联盟委任统治下的领土和大战后割自敌国的领土,托管的目的是促进这些地区的自治或独立,排除A;“大国一致”原则是安理会就实质性问题表决时的原则规定,排除B;材料明确指出是联合国大会的决议,而非安理会决议,排除C。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$