第四单元 B卷·培优卷-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用）

第四单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 小文担任这次演讲比赛的主持人，请你帮助他核对发言稿，完成下列任务。 大家好！我是主持人小文，【甲】欢迎参加“青春•理想”演讲比赛的现场。本学期我们学习了各具特色的演讲词。在《最后一次讲演》中，闻一多先生怒斥国民党反动派挑（   ）拨离间（   ），为李公朴先生发出正义之声；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我们在科学研究中，少一点páng（   ）徨，勇敢地实践，不能消极地【乙】（A.熟视无睹   B.袖手旁观）；在《我一生中的重要抉择》中，王选提出不盲目信奉权威，甚至谦虚地说自己【丙】（A.堕落   B.坠落）到卖狗皮膏药的境地；在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦表示，狂风骤（   ）雨后我们将迎来破晓的黎明。【丁】这些演讲词旨在让我们运用并了解演讲的知识。 1.核对字音字形：小文对一些汉字的读音和字形不是很确定，请你帮助他补充完整。（2分） 挑( )拨离间( )     狂风骤雨( )     páng( )徨 2.斟酌词语：为【乙】【丙】两处选择恰当词语填入横线（只填选项）。（2分） 【乙】     【丙】 3.语句修正：【甲】【丁】两处画线的句子有语病，请将正确的句子抄写在以下横线上。（2分） 【甲】： 【丁】： 【答案】1. tiǎo jiàn zhòu 彷 2. B A 3. 甲：欢迎来到“青春•理想”演讲比赛的现场。 丁：这些演讲词旨在让我们了解并运用演讲的知识。 【详解】1.本题考查字音字形。 挑拨离间，tiǎo bō lí jiàn，原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布谣言，污蔑、中伤他人。 狂风骤(zhòu)雨：意思是又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。 彷徨（páng huáng）表示徘徊走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。也表示坐立不安，心神不定。 2.本题考查词义的辨析及运用。 【甲】A.“熟视无睹”：经常看到却跟没有看见一样。指对应该关心的事物漠不关心，强调经常性。B.“袖手旁观”：比喻置身事外或不帮助别人。根据语境，探索新的知识将自己置身事外，故选B。 【乙】A.堕落：是指思想，行为向坏里变。B.坠落：下落，掉落。根据原句，自己不会沦落到卖狗皮膏药这样的境地，即属于不向消极方面、坏的方面转变。故选A。 3.本题考查病句的辨析及修改。 甲句“参加“青春•理想”演讲比赛的现场”搭配不当，应将“参加”改为“来到”。 丁句语序不当。演讲词应该是先“了解”再“运用”，故改为“这些演讲词旨在让我们了解并运用演讲的知识。” 4．诗文寄情，让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务。（8分） 周鸟南鸣，“① ，在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；东城马鸣，李白用“挥手自兹去，② ”奏响了送友人的悲切骊歌；送友宦游，王勃以“海内存知己，③ ”来劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“④ ，端居耻圣明”含蓄地表达渴望出仕的想法；被贬黄州，苏轼用“拣尽寒枝不肯栖，⑤ ”表现心境的孤独和志趣的高洁；屡遭排斥，陆游借“⑥ ，⑦ ”来表明即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行；弃置永州，柳宗元在《小石潭记》中借鱼儿“⑧ ，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”来抒山水之乐。 【答案】 关关雎鸠 萧萧班马鸣 天涯若比邻 欲济无舟楫 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 佁然不动 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：雎、鸠、萧、涯、楫、寂、寞、零、碾、佁。 为了充分呈现“和”的内涵，班级开展讨论交流，请根据要求回答问题。   老师：同学们！一个“和”字，内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。 何萍： 。（众笑） 老师：谢谢！何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！同学们还有其他认识吗？ 小玄：我觉得探求内涵，还可以到成语中去挖宝啊，单就“和”读作第二声时，含有“和”字的成语很多呢！自然界有“ ”，社会生活中有“ ”，都给人以美好愉悦的感觉。 5．运用“即席讲话”的相关知识，结合语境，填写何萍同学的发言内容。（4分） 6．依次填写两个成语，补全小玄的发言。（2分） （1） （2） 【答案】5．“和”有和平的意思。大家知道我为什么叫“何萍”吗？因为我的父母希望世界和平。 6． 示例：（1）风和日丽  和风细雨  春和景明； （2）和睦相处  和蔼可亲  和衷共济 【分析】5．考查根据语境补齐对话。根据老师对何萍话语的点评“何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！”可知，她的发言有两个内容，一个是结合自己的姓名表达了自己对于“和”字的理解，还表达自己对于世界和平的美好祝愿。据此拟写，言之成理即可。 6．考查成语积累。开放类试题，符合语境，书写正确即可。 第一空：如：惠风和畅、风和日丽等。 第二空：如：和颜悦色、和而不同等。 二、阅读与鉴赏（45分） 见春花而忆秋景。请参与“秋意如诗”诗歌品读会，品读关于“秋景”的美好文字，回答后面的问题。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 白露凋花花不残，凉风吹叶叶初乾。 甲 乙 丙 7.阅读甲组诗句，我们从“冷”字中能读出秋夜的凉意和诗人内心的凄凉，从“ ”二字中又可想见清露之轻盈无迹、桂花浸润之久。（2分） 8.乙、丙两组诗句均描绘了秋季特有的景象，你更喜欢哪组？请任选其一，选择恰当角度为诗句做批注。（2分） 我选 组，批注： 【答案】7.无声 8.示例一：乙 诗句描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的凄清景色，营造出一种邈远迷茫的意境，渲染了气氛，烘托了人物忧郁感伤的情怀。 示例二：我选乙。“萋萋”这一叠字联绵词描绘出芦苇成长的样子，富含韵律感，为下文寻“伊人”渲染了气氛，景美人也美。 示例三：我选丙。诗句在顶真式句中运用叠字，加强了诗歌语言的节奏感，增强了诗歌语言的音乐性。 示例四：我选丙。诗句描摹了秋天的露水中荷花将落未落，风中荷叶被吹干的“萧条”之态，描绘出一种独特的壮美，别有一番意境。 【详解】7.本题考查内容理解。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。景物有月光、庭院、乌鸦、露水、桂花。用“地白”从视觉角度写中庭月色澄静素洁；用“树栖鸦”从听觉角度写鸦鹊栖树情状，烘托了月夜的寂静；秋露打湿桂花，暗写诗人望月，用“无声”细致表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，渲染了凄清、孤寂的气氛。故第一空填：无声。 8.本题考查赏析诗歌。乙诗描绘了秋日清晨的朦胧景象，蒹葭茂盛，白露未干，营造出一种静谧而略带哀愁的氛围。伊人在水边，虽未明言其形貌，却通过环境烘托出她的高洁与遥远，表达了诗人对美好事物的向往与思念之情。丁诗以白露、凉风为背景，描绘了秋日凋零中的坚韧与新生。花虽凋而不残，叶虽干而初显，寓意生命在萧瑟中仍存希望与力量，展现了秋景的独特韵味与哲理。任选其一，选择恰当角度为诗句做批注即可。 示例：我选乙组，批注：这两句诗描绘了秋季清晨的景象，蒹葭茂盛，白露未干，营造出一种清冷而朦胧的氛围。诗人通过“蒹葭萋萋”和“白露未晞”的意象，既展现了秋季的自然特征，又暗示了内心的情感波动。后两句“所谓伊人，在水之湄”则借景抒情，表达了对远方思念之人的深切情感。整首诗情景交融，语言凝练，既有秋景的静美，又有情感的含蓄，读来令人回味无穷。 示例：我选丙组，批注：这组诗句以白露和凉风为意象，描绘了秋季特有的萧瑟与静谧。白露虽使花朵凋零，但花并未完全残败，展现出一种坚韧的美；凉风吹过，树叶开始干燥，暗示着季节的更替。诗句通过细腻的描写，既表现了秋天的凄凉，又透露出一种生命力的延续，给人以宁静而深远的感受。 阅读下面文言文，完成下面9-13题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为县言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。 中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药连栋架险三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀（  A  ）地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，（  B  ）甚惊异。问所从来，袁晁②贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云：此间地窄，不足（  C  ）容。为致饮食，申以主敬③。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 （唐·顾况《仙游记》） 【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②袁晁：唐代宗时浙东农民起义军领袖，原是台州胥吏，只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率众起义，兵败被杀。③申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。 9．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。（4分） 方法提示 词语 解释 语境推测法 便扶向路 ①_____________ 联系成语法：攻其不备 以备寒暑 ②______________ 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 及复前踪 ③________________ 字典查询法：①招引，招致；②造成，导致；③求取，获得④奉献，献纳；⑤放置；⑥兴致。 为致饮食 ④_______________ 10．请将“以”“则”“亦”还原到文中括号内。（2分） A( )    B( )    C( ) 11．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 有好田泉竹果药连栋架险三百余家。 12．在《桃花源记》中，作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”，而【乙】文虽未作陈述，却暗有说指。请结合文句和注释，推测山中人避隐的原因。（2分） 13．乙文的叙述给人感觉颇为真实，仿佛亲历，作者却取名为“仙游记”，说说作者以此为题的用意。（4分） 【答案】9．（1）沿着  （2）防备  （3）等到  （4）奉献，献纳 10． A.则 B.亦 C.以 11．有好田泉竹果药/连栋架险/三百余家。 12．他们避隐一是为了躲避袁晁叛乱，（从山中人问“袁晁贼平未，时政何若”推测）二是因为朝廷不体恤百姓，赋税繁重。（结合注释推断袁晁叛乱的原因是不愿横征暴敛） 13．作者以“仙游记”命名，冠以“仙”名，暗指文中的美好实为虚构，不存在于现实之中，表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。 【导语】这篇阅读文章通过两篇文言文《桃花源记》和《仙游记》，展现了古代文人对理想社会的向往与反思。《桃花源记》描绘了一个与世隔绝的乌托邦，体现了对现实社会的不满和对和平生活的渴望；《仙游记》则通过描述山中人的生活，暗示了避世隐居的原因可能与战乱和社会动荡有关。两篇文章虽风格不同，但都通过虚构的故事，反映了作者对现实社会的深刻思考和对理想生活的追求。作者以“仙游记”为题，既增加了神秘感，又暗示了山中生活的超然与纯净，进一步强化了避世隐居的主题。 9．本题考查文言文实词。 （1）结合语境推断法：“既出，得其船，便扶向路，处处志之”这句话记述的是渔人的情态，渔人离开桃花源以后，找到船以后，就按照原来的路回家，一路上他都做了标志，就是希望将来能再找到这个地方。由此可知：“便扶向路”的意思是，就顺着旧路回去。扶：沿着。 （2）根据成语推断法：“攻其不备”的意思是：指在对方没有做好准备的情况下，突然出击或采取行动。备：准备。据此推断，“以备寒暑”的“备”意为：准备，“以备寒暑”句意：用来为寒暑做准备。 （3）联系课内迁移法：“及鲁肃过寻阳”句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等到。据此可知，“及复前踪”中的“及”理解为“等到”，“及复前踪”句意：等到（李庭）再次入山寻找上次的踪迹 （4）根据“字典查询法”确定选④。“为致饮食”译为：（接着）老人招待他们吃饭。致：奉献，献纳。 10．本题考查文言文虚词。 以：连词，表示并列、承接、目的、结果、因果、假设等关系。 则：表示顺承，相当于“就”、“便”。 亦：亦通常为副词，表示也、又、同样、不过的意思。 A.此处表示村里的人平时不能无缘无故宰杀动物，否则就会发生地震，此处应填“则”，表示滥杀动物的后果。 B.此处表示村里的令人信服的老人见到他么这些外人也感到吃惊。此处应填“亦”，表示老人见到他们也和其他人的反应一样。 C.此处表示这里很窄，容不下他们在这里居住。此处应填“以”，表示不能容下他们的原因。 11．本题考查断句的能力。 根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：有好的农田、泉水、竹林、果树和草药之类的，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），（村落）有三百余户人家。其中“有好田泉竹果药”表现这里环境优美。“连栋架险”是写出当地的建筑特点。“三百余家”则表明居住在这里的人数。故此断句为：有好田泉竹果药/连栋架险/三百余家。 12．本题考查分析概括能力。 依据【乙】文中的“问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告”可概括为：他们避隐一是为了躲避袁晁叛乱； 依据选文所给注释②中的“唐代宗时浙东农民起义军领袖，原是台州胥吏，只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑”可以概括为：袁晁因为不肯残虐百姓，向百姓征赋，导致他后来遭受鞭背之刑。这暗示朝廷不体恤百姓，赋税繁重，这是他们避隐的原因。 13．本题考查理解题目含义的能力。 依据【乙】文中的第二段“有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤”的优美环境”可知，温州李庭等人所见村落资源丰富、环境美好，民风古朴，百姓守礼节，可见描绘的处所是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的景象； 依据【乙】文中的第二段“问所从来，袁晁贼平未，时政何若”，写老人询问战乱是否平定，询问国家的形式；侧面反映这里的人们是渴望拥有和平安定的社会环境，所以避世于此，暗示外面的世界是黑暗和动荡，表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。 依据【乙】文中的第三段“及复前踪，群山万首，不可寻省”，通过他们李庭再次入山，寻不着这个地方，暗指文中的美好景象实为虚构的，从而表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。因而作者以“仙游记”命名。 【点睛】参考译文： 【甲】村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇见了涤水（瀑布）。傺水在东越的地方语言中称山上的泉水为漈。 当中有人烟鸡犬的声音，（于是李庭他们）寻找声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，（村落）大约坐落在温州与福建的中间，天地之间有草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药之类的，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），（村落）有三百余户人家。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节，野鸟叫做鸲（亦称“八哥”），飞起来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀生，杀生就会发生地震。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行外地人，也非常惊讶诧异。问他们从什么地方来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。李庭于是问：“我们愿意来这里居住，行吗？”（老人）说：“这里的地方狭窄，住不下。”（接着）老人招待他们吃饭，其间被当作主客敬重对待。 然后辞行，砍树做记号。回到家，等到（李庭）再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。 阅读下面的材料, 完成14-16题。 趣谈古代入学典礼 邓凌源 入学之前讲究深 ①在古代，“入学礼”是人生的四大礼之一，与成人礼、婚礼、葬礼相提并论。因为古代私塾没有固定的开学时间，所以家长在送孩子初次入学时，首要事情就是择定吉日。 ②择定入学日期后，家长要为孩子筹办入学用品，内容主要包括一套学习用的桌椅和文房四宝。当然，家境富裕者所准备的入学用品要丰富得多。《红楼梦》中的贵公子贾宝玉入私塾读书时，不仅有书笔文物、茶壶盖碗、手炉脚炉等，还有四个小书童跟随，外加几个年纪较大的仆人伺候，排场可谓不小。 ③在旧时的广东潮汕地区，孩子的入学用品是由外婆家筹办的，不仅包括文房四宝，还有公鸡一只、长命葱一株、葱饼一箱。这些东西都有特殊的寓意，公鸡寓意为一鸣惊人，长葱暗示着独占鳌头，葱饼则含有聪明伶俐的意思。 ④孩子入学当天，父母会给孩子换上新衣服和红鞋子，同时还要为孩子准备四道早餐，名为“食长进”，分别是猪肝炒芹菜、蒸全尾鲤鱼、豆腐干炆葱、两个红鸡蛋。其寓意则分别是 、 、 、 。 拜请老师表尊敬 ⑤古人尊师重教，拜请老师是孩子入学过程中最重要的一环。拜请老师时，家长们需要准备丰厚的礼品和学费(古代又称“贽见礼”)，同时请人写下邀请函，以表尊敬。 ⑥在古代，孩子们的学费没有定额，一般由家长根据家庭情况自由奉送给老师。《红楼梦》中的秦业为了能让儿子进入贾府的私塾中接受较好的教育，虽然囊中羞涩，但为了儿子的终身大事，还是东拼西凑地封了二十四两银子的“贽见礼”，并亲自带着儿子来到老师家拜见。 ⑦《儒林外史》里的儒生周进被广东汶上县的一群村民请去当私塾老师，入学那天，当学生走后，周进把各家的“贽见礼”拆看，“只有荀家是一钱银子，另有八分银子代茶;其余也有三分的，也有四分的，也有十来个钱的，合拢了不够一个月饭食”。 “开笔”仪式内容多 ⑧入学的那一天，家长会带领孩子来到私塾中。学生先要叩拜至圣先师孔子神位，双膝跪地，九叩首;而后再拜私塾先生，三叩首。礼成，还要设宴款待老师。 ⑨接下来，启蒙老师会讲授人生最基本、最简单的道理，并举行整个入学仪式中最隆重的部分——开笔礼。 ⑩开笔礼的内容包括朱砂开智、击鼓明智、描红开笔、拜笔师等内容。所谓朱砂开智，就是用朱砂为刚刚入学的孩子的额头正中点上红痣，这又称之为“开天眼”。由于“痣”与“智”谐音，所以这一仪式的寓意是孩子从此眼明心明，好读书，读好书。 ⑪而击鼓明智的意思是通过击鼓，用鼓声警示，引起学生对学业的重视。描红开笔主要是让孩子在老师的指导下学写人生的第一个字，这个字往往笔画简单，同时又蕴含着深刻的意义。 ⑫由于笔在学子必备的文房四宝中最为重要，有的地方入学时除了拜至圣先师外，还要拜笔师——蒙恬，表示感念蒙恬发明毛笔。 ⑬以上过程逐一完成之后，孩子们便可在自己的座位上坐下来，安心读书。从此以后，每日清晨，学生们必须先于老师到达学校，对着孔子牌位行完叩首礼后，再回到各自课桌做功课。 14．请同学们仔细阅读以上材料，将下面的思维导图补充完整。 （3分） 15．第④段中空格处应依次填入（    ）（2分） A．聪明伶俐、连中双元、勤学当官、跃入龙门 B．连中双元、勤学当官、跃入龙门、聪明伶俐 C．勤学当官、跃入龙门、聪明伶俐、连中双元 D．跃入龙门、聪明伶俐、连中双元、勤学当官 16．“描红开笔主要是让孩子在老师的指导下学写人生的第一个字，这个字往往笔画简单，同时又蕴含着深刻的意义。”你会选择哪一个字作为“人生的第一个字”，说说理由。（2分） 【答案】14．①开笔礼  ②贽见礼/丰厚的礼品和学费  ③孔子④私塾先生  ⑤朱砂开智  ⑥击鼓明智  ⑦描红开笔 15．C 16．笔画简单 写出含义 合理即可 【解析】14．考查对文章内容的梳理和概括。 ①根据文章内容可知，文章主要写了三部分内容。“入学之前讲究深”这一部分写择期准备，“拜请老师表尊敬”这一部分写了拜师礼，“‘开笔’仪式内容多”这一部分则写了开笔礼。据此可知，①处填开笔礼。 ②结合第⑤段中的“拜请老师时，家长们需要准备丰厚的礼品和学费(古代又称‘贽见礼’)”可概括为：贽见礼/丰厚的礼品和学费。 ③④结合第⑧段中的“学生先要叩拜至圣先师孔子神位，双膝跪地，九叩首;而后再拜私塾先生，三叩首。”可知，③填孔子，④填私塾先生。 ⑤⑥⑦结合第⑩段“开笔礼的内容包括朱砂开智、击鼓明智、描红开笔、拜笔师等内容”可知⑤填朱砂开智，⑥填击鼓明智，⑦填描红开笔。 15．考查词句的衔接。 “猪肝炒芹菜”中“芹菜”的“芹”谐音“勤”，因此对应“勤学当官”；“蒸全尾鲤鱼”中的“鲤鱼”有鲤鱼跃龙门的说法，因此对应“跃入龙门”；“豆腐干炆葱”中的“葱”谐音“聪明”的“聪”，因此对应“聪明伶俐”；“两个红鸡蛋”就是两个圆形，即双圆，谐音“双元”，因此对应连中双元； 故选C。 16．考查字义。根据题干“这个字往往笔画简单，同时又蕴含着深刻的意义”可知这个字笔画简单、蕴含着深刻的意义。合理即可。 示例：人。“人”字一撇一捺，相互支撑，相互扶持。它告诉我们，人与人之间应互帮互助。我助人，人助我，多一些善心，多一些爱心，让世界充满爱。 阅读下面的文字，完成17-20小题。 看水 汪曾祺 ①下班了，小吕把擦得干干净净的铁铣搁到“小仓库”里【批注：这里的细节抓得漂亮，“干干净净的铁铣”看似很随意，却犹如一面镜子映照出小吕做事认真的精神。】，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略为沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，甭打算睡了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子……那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他。 ③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试巴试巴！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好吧！” ④吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。一来，小吕就去找大老张留下的两个志子。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作志子。小吕走近去，没怎么费事，就找到了。一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。看看水，看看闸，又看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲，拿起抓钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，——用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！【批注A：画线句子的句式很有特色， 】小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成，别人没法跟你说，也说不清楚。 ⑥小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕。他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远远地走过来，——小吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？——看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“嗐！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见那一根志子。【批注B：此句作用不小， ，可谓闲笔不闲。】月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。 ⑪今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱： 哎—— 月亮出来亮汪汪，亮汪汪…… （节选自汪曾祺《看水》，有删改） 17．下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．这是一篇散文体小说，作者没有追求情节上的跌宕起伏，而是以奇巧的文笔将读者带入一个清澈澄明的世界。 B．小说主要通过动作描写、心理描写，表现了一个少年看水的行为、心理的庄严感，展现出一种积极向上的精神风貌。 C．小吕工作了一天却不能拒绝晚上的加班，小说字里行间表现了大老张的冷漠无情和小吕的辛酸无奈，表达了作者对孩子命运的同情。 D．小吕看水的这一夜获得了成长，他的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，人就是在这样的尝试中成长和进步的。 18．汪曾祺的语言值得玩味。请仿照示例，根据提示，为文中画横线的句子做批注。（2分） 批注A： 批注B： 19．文中画浪线部分的景物描写有何作用？请简要分析。（3分） 10．法国学者安妮·居里安在研读汪曾祺时，说汪曾祺的小说里都有水，即使写水不多，也充满了水的感觉。汪曾祺肯定了她的评价。请结合本文阐述你对这句评价的理解。（提示：可从本文人物、结构、语言等角度任选两点阐述。）（4分） 【答案】17．C 18． 批注A：多用短句，节奏轻快，简洁利索。运用多个感叹句，生动表现了小吕第一次尝试拉闸放闸的新奇感和成就感，活泼轻灵，富有表现力。 批注B：小吕疲倦时躺坐在树上休息时，心心念念仍是看水，充分表现了一个孩子的责任感，而且和前文第④段形成呼应。 19．运用景物描写，营造了诗意静美的氛围，烘托出小吕在看水顺利进行时内心的平静，表现了人物内心澄澈、温柔细腻的特点。 20．这篇小说处处浸透了“水意”。小吕这一人物性情温和，心思细腻，纯净似水；本文结构看似随意，不加雕琢，行云流水一般，任意东西，平静流淌；语言自然流畅，朴素平淡，简洁干净，灵动如水。 【分析】17．C.有误。小吕工作了一天却不能拒绝晚上的加班，字里行间都传达一种超负荷的耐力，这与那个时代集体利益大于一切，个人无条件服从的理念契合。故选C。 18．本题考查赏析句子。A句，“觑准了！不然”“一撒手。下去了！”“严丝合缝，挺好！”多用短句和感叹句，既简洁明快，又活泼灵动，结合“用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！”“小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成”可知，生动表现了小吕第一次尝试拉闸放闸的新奇感和成就感。 B句，“坐在树上就能看得见那一根志子”写小吕工作了一天还去看水，此时已疲惫至极，但是在休息之余依然念念不忘看水，充分表现了一个孩子的责任感。结构上，与第④段“一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的”形成呼应。 19．本题考查把握景物描写作用的能力。景物描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、与下文形成对比，为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析。“月亮真好”“真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有”渲染了静美空灵的氛围，富有诗意的语言红拖出小吕因看水成功而愉悦、轻松、平静的心情，“像一块大水晶”的比喻和“真好看，真美，美得叫你的心感动起来”的心理刻画表现了他内心澄澈、温柔细腻的特点。 20．本题考查赏析能力。根据提示，围绕“汪曾祺的小说里都有水，即使写水不多，也充满了水的感觉”从人物、结构、语言等角度任选两点阐述。 人物刻画上，本文刻画主人公小吕时，处处离不开水。小吕的工作是看水，“小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴”写他性格如水，善良，总是能体察到别人的善意；“快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶”写他心思如水，有水一样诗意的情怀。 语言上，亦如行云流水。“真好看，真美，美得叫你的心感动起来”不事雕琢的语言，简洁灵动的短句，如水般自然流畅，朴素静美。 结构上，没有一波三折的情节，没有波澜壮阔的矛盾冲突，从小吕的接受看水的任务，到拉闸、安闸，到“沿着渠岸巡视”，到“爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来”，到欣赏月夜，看似随意，任意东西，平静流淌。 阅读下面名著选段，完成21-24题。 【甲】保尔浑身一震。列图诺夫，他的英勇的师长，大胆无畏的同志，就这样牺牲了！一种狂怒袭上保尔的心头。他用刀背猛拍了一下已经十分疲乏、马笼头上沾着点点鲜血的坐骑格涅多克，向厮杀着的人群直冲过去。 “砍死这些野兽！砍死他们！砍死这些波兰小贵族！他们杀死了列图诺夫！”保尔狂怒地扬起马刀，不顾一切地劈向一个穿绿制服的波兰兵。由于师长的死，全连燃起了复仇的怒火，把波军的一个排杀了个精光。 他们追逐渍逃的敌军，进入一片开阔地。这时，波军的大炮向他们开火了。榴霰弹在空中爆炸，向四周散布着死亡。 一团绿火像镁光似的在保尔眼前一闪，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。大地可怕地、不可思议地旋转起来，开始缓慢地向一旁倒下去。 保尔像一根稻草似的被甩离了马鞍，越过马头，重重地摔倒在地。刹那间，黑夜降临了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】四川的军队大概从来没有见过这样的战士-这些战士参军不是为了混碗饭吃，而是甘愿为了革命献出自己的生命。他们是人，是疯子，还是神灵？而这些四川的军队呢，他们自己的斗志会不会受影响？他们开枪时是不是留了情面？他们中间有些人是不是暗暗祈祷，让这些人的行动取得成功吧？终于，一名红军战士爬上桥板，拉开手榴弹，准准地扔进了敌人的碉堡。国民党军官下令拆掉剩下的桥板，但为时已晚。更多的红军战士已经爬到跟前。敌人在桥板上倒上油煤，点火烧了起来。就在此时，大约二十名红军战士用手和膝盖匍匐前进，将一枚又一枚手榴弹扔到了敌军的机枪阵地。 这时，他们在南岸的同志开始欢呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河英雄万岁！”原来敌军正在惊慌失措的撤退。突击队员们冒着熊熊烈火，全速冲过剩余桥板。敏捷地跃入敌人的碉堡，将敌人丢弃的机枪掉转枪口对准河岸反击。 这时候，更多的红军一蜂拥地爬上铁索，赶来帮助扑灭火焰，铺上了新木板。很快，已经在安顺场渡过河的红一师也出现了，向残余的敌军阵地实施侧翼攻击。没过多久，白军部队全逃跑了——有的确实是在逃跑，有的则留下来，因为有几百名四川军队的士兵丢下步枪，加入红军。一两个小时之内，红军全军欢欣鼓舞，唱着歌渡过大渡河，开进了四川。在他们的上空，蒋介石部队的飞机怒气冲冲却无能为力地咆哮着，红军极度兴奋地朝他们叫喊，向他们挑战。 安顺场和泸定桥的英雄们由于卓著的英勇行为，被授予金星奖章，这是中国红军最高等级的勋章。 （节选自《红星照耀中国》） 下面是同学们研读《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》的部分问题，邀你完成下面的任务。 21．故事连一连。（2分） 联系整本书阅读，请用线条将下面的人物和一个体现其可亲而有趣的细节连起来。 A．保尔        ①把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂。 B．彭德怀         ②凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。 C．毛泽东        ③在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。 D．周恩来     ④他当了红军后，有一次看书入了迷，把自己的一咎头发烧焦了都不知道。 22．艺术特色说一说。（2分） 在描写战斗场面上，两段选文各有什么不同之处？ 23．人物形象评一评。（2分） 两段选文表达了保尔和红军战士怎样的性格共性？ 24．启示谈一谈。（2分） 《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都是红色经典。读完两段选文，并结合两部原著，说说你的感受。（体验看法） 示例：我们要珍惜今天的幸福生活，因为这是无数的革命先烈浴血奋战换回来的。 【答案】21．A.保尔—④      B.彭德怀—③   C.毛泽东—②      D.周恩来—① 22．甲文着重通过战争的个体---保尔的动作、心理等细节来描写战争，目的在于塑造保尔的英雄形象。乙文在描写战争场面上着重描写红军战士群体的形象，意在歌颂红军战士同仇敌忾、不怕牺牲的英雄气概。 23．刚毅坚强、英勇善战，为革命奋斗到底、不怕牺牲的性格特点。 24．参考示例：我们要坚强，学习上和生活上遇到困难，要保持良好的心态。或者寻求他人的帮助，一起克服困难；即使失败了，也不要气馁，相信自己，一步一个脚印去征服困难，勇往直前，用坚强和坚持不懈打败困难，做自己的主人。 【解析】21．本题考查对名著内容的把握。 A.保尔·柯察金：《钢铁是怎样炼成的》主人公，他勇敢坚毅、顽强不屈，具有坚定的革命信念和为共产主义事业奋斗的精神，经历了无数艰难困苦和伤病折磨，却始终保持着对生活和理想的热爱。他当了红军后，有一次看书入了迷，把自己的一咎头发烧焦了都不知道，这个情节体现了保尔对知识的渴求，即使在当了红军后依然热爱学习，以至于看书过于投入而出现这样的趣事。 B.彭德怀：中国人民解放军创建人和领导人之一，伟大的无产阶级革命家、军事家。他为人耿直爽朗，对战士和人民充满关爱，具有卓越的军事指挥才能和坚定的革命意志。他把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂，展现了彭德怀对“红小鬼”的亲切关怀和爱护，没有架子，与战士们亲密无间。 C.毛泽东：中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。他具有非凡的智慧和深远的战略眼光，带领中国人民取得了革命的胜利。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中，这一情节反映了毛泽东对生活中小事物的独特关注和他充满童趣的一面。 D.周恩来：伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋。他以其优雅的风度、卓越的智慧和杰出的领导才能而闻名。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了，在军事演习中，周恩来展现出他的活力和积极带头的精神，用充满激情的话语和行动激励着战士们。 22．本题考查写作方法。需仔细对比两段选文在描写战斗场面时的具体手法和侧重点。既要关注到个体描写与群体描写的差异，也要分析其他如动作描写、场景烘托等方面的不同。 【甲】选文主要通过对保尔的动作、心理等描写来展现战斗场面，如“保尔狂怒地扬起马刀，不顾一切地劈向一个穿绿制服的波兰兵”，突出战斗的激烈和残酷； 【乙】选文则更注重对群体战斗场景的描写，如“大约二十名红军战士用手和膝盖匍匐前进，将一枚又一枚手榴弹扔到了敌军的机枪阵地”，展现出红军战士英勇无畏、协同作战的特点。 23．本题考查人物形象分析。从选文中提取能体现人物性格的关键语句和行为。 在【甲】文中“保尔狂怒地扬起马刀，不顾一切地劈向一个穿绿制服的波兰兵”“全连燃起了复仇的怒火，把波军的一个排杀了个精光”，描写了保尔得知英勇的师长列图诺夫牺牲后的表现，体现了他对师长的深厚情感以及勇敢果决、毫不畏惧敌人，不怕牺牲的性格特点。 在【乙】选文中，“一名红军战士爬上桥板，拉开手榴弹，准准地扔进了敌人的碉堡”“更多的红军战士已经爬到跟前。敌人在桥板上倒上油煤，点火烧了起来。就在此时，大约二十名红军战士用手和膝盖匍匐前进，将一枚又一枚手榴弹扔到了敌军的机枪阵地”，这些描写生动地展现了红军战士们的勇敢无畏，他们为了革命目标，不顾生命危险，奋勇杀敌，哪怕面对敌人的烈火和阻击也毫不退缩，凸显了他们顽强坚毅、视死如归的伟大精神。 24．本题为开放题。答题时，要紧密结合两段选文以及两部原著的主题和精神内涵，表达自己的真实感受和思考，且启示要有一定的深度和价值，可以适当结合现实生活，阐述如何将从经典中获得的启示应用到实际中。 《钢铁是怎样炼成的》主要写了保尔·柯察金的成长历程，他经历了种种艰难困苦，包括战场上的拼搏、工作中的磨难、身体的残疾等，但始终坚守自己的理想和信念，为建设新社会而不懈奋斗。这部作品体现了坚韧不拔、顽强拼搏、为理想而奋斗到底、自我牺牲等精神。【甲】选段主要写了：保尔的师长列图诺夫牺牲后，保尔满怀愤怒地冲向敌人，在战斗中他不幸被榴霰弹击中受伤昏迷。这段主要突出了战斗的激烈以及保尔对师长牺牲的悲愤和复仇的决心。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，包括中国共产党和红军的发展历程、领导人的形象、红军战士的生活和战斗等。它体现了红军坚定的革命信念、不怕困难、勇往直前、团结协作、为人民利益而奋斗的精神，同时也展现了中国共产党领导下的革命力量的伟大和不可阻挡。【乙】选段主要写了：红军战士在渡河战斗中，面对敌人的碉堡和各种阻碍，毫不畏惧，通过爬上桥板扔手榴弹、在烈火中匍匐前进等英勇行为，最终成功突破敌人防线，取得胜利，还使部分敌军士兵加入红军。该选段重点展现了红军战士英勇顽强、不怕牺牲的战斗过程和伟大精神。 示例：我们深刻感受到革命的艰难与残酷，以及革命者们坚定的信念和不屈的精神。我们应该铭记他们的事迹，传承和弘扬他们的精神，在生活中遇到困难时也要保持坚定的信念和顽强的毅力，努力为实现自己的目标而奋斗。在学习和工作中，我们要像保尔和红军战士一样，有克服困难的勇气和决心，为了实现自己的价值而努力拼搏。 三、表达与交流（55分） 25．书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。思源学校开展“爱惜书包，珍视生命”的主题活动，教育学生懂得珍惜、感恩的传统美德。你是其中的一员，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你的好友小华，明显的不爱惜书包，吃的用的都随便塞在书包里，平时书包也不清洗，显得又脏又丑。请你写一段劝告的赠言，夹在送给他（她）的《林徽因诗文集》里。 （不考虑称谓、落款等格式，直接写正文；150字左右） 任务二：在学校演出活动中，九1班小梅是题目为“珍爱生命，放飞青春”的演讲，九3班集体合唱“小书包”，假如你是主持人，请你在九1班小梅演讲之后，九3班集体合唱之前说一段串词。（至少使用一种修辞手法，80字左右） 【答案】任务一：示例：小华，书包是用来装书的，一方面给我们带来了便利：课本、作业本和文具都可收纳一起，免得到处丢，不好找。另一方面还保护书干净美观，我们要感谢它。你把其它东西放在一起，即不卫生，容易滋生细菌，也把书籍揉乱了。让我们一起来爱惜它！好吗？ 任务二：示例：生命对于每个人只有一次，“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”让我们用有限的生命来放飞我们靓丽的青春。青春离不开陪伴我们的小书包，下面有请九3班给我们带来集体合唱“小书包”。 【详解】本题考查小作文。 任务一：根据题干可知，本题的任务是要劝告小华爱惜书包，保持书包整洁，可向小华说明书包的作用、保持书包干净整洁的重要性等，注意言语得体。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：小华，书包是我们每天的亲密伙伴，它也值得被好好对待呀。你看它现在又脏又乱多让人心疼。就像林徽因的诗文那般美好纯净，我们也应让身边的事物保持整洁有序。把吃的用的合理放置，定期清洗书包，它会焕然一新，陪伴你更舒心。让我们从爱护书包开始，培养良好的生活习惯，去拥抱更美好的生活吧，相信你可以做到的！ 任务二：根据题干可知，本题的任务是要写串词，既要总结九1班小梅的演讲，还要引出九3班集体合唱这一节目，且要使用修辞手法。注意语言通顺，过渡自然。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：小梅的演讲如同一盏明灯，照亮了我们珍爱生命的道路。而接下来，九 3 班将为我们带来集体合唱《小书包》，让我们像那小小的书包一样，装满青春的活力与热情，一同聆听他们的歌声吧！ 26．作文（50分） 这一路，我们心随笔尖，循春而行，从上春山，到学春俗，再到赏春景，都成为了同学们难以忘怀的美好回忆。我们需要用写作的方式为自己的经历和成长留痕，请选择并完成下面一项任务。 任务 提示 任务一：分享经历感悟 在成长的旅途中，我们遇到可爱的人们，经历难忘的事情，让时光有了温度与情感，也让生命获得了成长。这一切，都值得记录。 任务二：推介文化艺术 你或许对一种艺术形式、文化样式（如风筝、剪纸、书法、国画）情有独钟，并理解其蕴含的文化内涵，请推而广之吧！ 任务三：抒写阅读心得 4月23日是世界读书日，请从本学期我们阅读的六本名著中选择你印象最深的一本，写一篇读后感。 【要求】①文体自定（诗歌除外）。②不少于600字。③不得抄袭、套作，出现真实姓名。 【答案】例文一： 一次特别的旅行 走过凤凰，才明白生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。 车马喧嚣，灯红酒绿，四周是灰扑扑的水泥墙，压抑，心中只觉烦躁。便背上行囊，逃离那个闹市，去我心中的远方——凤凰。 入夜，方抵。 夜幕沉沉，四周十分安静，唯余冷月高悬，心不由得平静下来。走在青石小路上，目不可远视，耳愈发灵敏，好像能听到悠悠沱江轻抚河岸的呢喃细语，和着声声蝉鸣，愈显空灵。水车吱呀吱呀，搅匀了一江清水。眼前的黑色略显深沉，走近方知是棵古柳。月光透过遒劲的枝干，眼前稍稍明朗。远方，黛山，明月，浮云，如水墨山水画般，涂抹得恰到好处。夜风习习，慰吾意，静我心。天地间，仿佛只余一个我，和这静美的凤凰。踽踽而行，以为凤凰仅此而已。 殊不知，繁华只一转角的距离，转变亦是这一隅。 这里，灯火辉煌，买卖声此起彼伏，为古城添了几分烟火味，不由融入其中。古朴的吊脚楼也被霓虹灯装饰着，却不显得庸俗，骨子里透着的是那不灭的清雅。喧闹，却没有都市的鸣笛声，仿佛回到盛世长安，唯有充满凡尘烟火味的叫卖声。信步走来，沿街皆是一张张纯朴热情的笑颜。驻足于一家银饰店，店主是位年方二八的女子，墨发如瀑，笑靥如花。她细细地为我讲解着银饰的历史和故事，一个个精致的饰品都有着动人的故事。她的声音宛如深山中的淙淙甘泉，令人舒心。“挑这款吧，适合你这种小姑娘。”“好。”迫不及待戴上，果真适合，一笑谢之。 笑意不减，沿街游来。不禁走到刚刚的转角。站在那一隅，心中千回百转，走在这边静美的古城谁曾想那边的亦有一片繁华，走在那边的灯火辉煌谁曾想繁华背后亦有这一方净土。一隅便隔开了两重世界，我的心不就差这小小的一隅吗？ 走过凤凰，才明白繁华喧闹的背后也有它的一方净土，才明白那方净土的那边亦会沾染了烟火味，才明白转变不过一个转角的距离。回家，我只愿在这城市喧嚣的背后找到属于我的那方净土，在那方净土上享受我自己的生活。 这是一次特别的旅行。 到底，走过，才懂得! 例文二： 山西刀削面 俗话说“民以食为天”。几乎每个地方都有自己的美味。你看：北京的烤鸭，西安的羊肉泡馍，内蒙古的小肥羊，云南的过桥米线，山西的刀削面…… 从宴会上的正餐大菜，到街头村边的风味小吃，可以说是举不胜举。今天，我向大家介绍一个风味小吃，那就是——山西的刀削面。山西刀削面风味独特，制作方法别具一格，因此而跻身于“五大西式名品”之列，享有非常高的声誉。山西刀削面色、香、味、形俱全，是山西的风味小吃。山西刀削面看相好。 做好面时，面条又薄又宽，浸在散发着滚滚浓香的鲜美汤汁里，加上几块儿闪着小亮点的红烧五花肉，再将绿油油的小青菜，淡黄的豆腐皮，一小片一小片的香菜散落其间，着食时，真是令人垂涎欲滴！山西刀削面得名于它有非比寻常的做法——一刀削。搓面团时，必须揉匀、揉软，揉到表面光滑并且平整为止。 下锅时，左手托着面团，右手持着特制的弧形削刀，一刀一刀削进锅中，最后煮好时，盛到碗里，加上熟了的红烧五花肉、小青菜、豆腐皮、香菜。山西刀削面的味道更好，吃刀削面的时候还挺有意思呢！吃面条时，我喜欢一根一根地吃，找到面条的“头”以后，“嘘”地一下吸进嘴里，真是顺滑顺口呀！吃红烧五花肉、小青菜、豆腐皮、香菜时，我喜欢慢慢地嚼着吃，一口一口嚼着吃的时候，我感觉好吃极了！ 有一次，我吃面条时很急，吸面条时过猛，汤溅的满脸都是，弄得我狼狈不堪，爸爸、妈妈和妹妹看见我这样，都捂着肚子笑了起来。从那以后，我给山西刀削面取了个别名——“溅满脸”。 我已经介绍完了，是不是有一种垂涎欲滴的感觉？其实，山西刀削面非常的好吃，用文字是不可能完全描述出来的，真正的味道还需要你自己去品尝，相信你品尝完以后，绝对会回味无穷！ 例文三： 不怕挫折，迎难而上 ——读《钢铁是怎样炼成的》有感 《钢铁是怎样炼成的》这部小说，在我心中激荡着无尽的激情与力量。它不仅是一部描绘革命斗争的小说，更是一部展现人性坚韧与追求卓越的壮丽史诗。 从保尔·柯察金的成长道路中，我看到了一个普通人在困境中如何磨练自己，最终成为无畏的战士和坚定的革命者。保尔的生活充满了挫折和困苦，但正是这些磨难，让他更加坚定了自己的信念，锻炼出了钢铁般的意志。 小说中，保尔在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，让我深刻体会到，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这种精神不仅在革命时期有重要意义，在今天这个充满竞争和挑战的时代，同样具有指导意义。 更为感人的是，保尔在身体遭受严重摧残的情况下，仍然坚持创作，最终完成了《暴风雨所诞生的》这部著作。这让我深受触动，保尔的坚韧与毅力，无疑是我们这个时代最宝贵的品质。 此外，《钢铁是怎样炼成的》这部小说还告诉我们，生活中的困难和挑战其实是成长的催化剂。只有经历过挫折和困苦，人才能变得更加坚强和成熟。保尔的故事让我明白，无论遇到多大的困难，我们都不能轻易放弃，要有勇气去面对，去挑战，去超越。这部小说也让我更加珍惜当下。保尔的生活虽然充满了困苦和挑战，但他从未放弃过对美好生活的追求和向往。这让我明白，无论生活有多么艰难，我们都不能失去对美好未来的憧憬和追求。我们要珍惜当下，努力提升自己，为更美好的明天而奋斗。 总之，《钢铁是怎样炼成的》这部小说给了我很多启示和感悟。它让我明白，只有通过不断的努力和奋斗，我们才能创造出属于自己的辉煌人生。无论遇到多大的困难和挑战，我们都要有勇气去面对、去战胜。只有这样，我们才能真正成为生活中的钢铁战士，无畏前行，创造属于自己的辉煌人生。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题与立意。任务是“分享经历感悟”，从材料“在成长的旅途中，我们遇到可爱的人们，经历难忘的事情，让时光有了温度与情感，也让生命获得了成长，这一切， 都值得记录”，可以提炼“旅程”的话题。旅程，是一件美好的事情，总有着许多未知的景、人、事、物在等着你。人生有许多的 “特别”旅行，每一次都让你印象深刻，心旷神怡。人生就是一场旅行，每一段路都是人生的领悟。我们走过山川田野， 领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……走过，方有体验；走过，才能明白；走过, 终会成长！走过泥泞，才懂得晴天的可贵；走过风雨，才懂得彩虹会升起；走过成长的岁月，才懂得长大不是一个人的事…… 第二，思路与选材。文体要求，虽然“文体自定（诗歌除外）”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“旅程”为主题来展开。例如从具体的一次旅行入手，写这次旅行的过程及所见所闻，然后自己感受到了什么或得到了什么启迪；或者你可以写旅行中所发生的与平时不同的事件，从这件事件中，你得到了深刻的感受，旅行给你上了一课；也可以写旅途中所见的大自然的奇观，这奇观让你感受到了生命的顽强，你懂得了珍惜拥有。可以运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。 本题考查材料作文。   第一，审题。任务是“推介文化艺术”，从材料“你或许对一种艺术形式、文化样式（如风筝、剪纸、书法、国画）情有独钟，并理解其蕴含的文化内涵，请推而广之吧”，可知，我们可以选择自己熟悉的一种艺术形式、文化样式，向人推荐其蕴含的文化内涵，表达自己对艺术的热爱。比如我们可以选择书法这一文化样式，介绍书法的发展演变过程以及各种字体的代表人物和特征，展现自己对中华文字的热爱之情。 第二，立意。注意围绕所选的艺术形式、文化样式，切不可面面俱到。写作时，要写出这一艺术形式、文化样式的文化内涵，更要展现出这一艺术形式、文化样式的意义和价值。这一艺术形式、文化样式带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一艺术形式、文化样式的文化内涵，以及带给我的感受。 第三，选材。文体要求，虽然“文体自定（诗歌除外）”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕所选的艺术形式、文化样式来展开。例如我们可以选择剪纸这种文化样式，概括剪纸的由来和历史简介，接着阐述剪纸内容及其丰富的吉祥寓意，不同的剪纸表达着不同的情感，皆反映了广大人民群众对美好生活的向往与期盼，有求子、求福、多寿、富贵、平安、如意等。最后总结。剪纸流传至今给我们留下了十分宝贵的精神文化遗产，承载了近两千年来中华民族的风土民情。 本题考查材料作文。    第一，审题。任务是“抒写阅读心得”，从材料“请从本学期我们阅读的六本名著中选择你印象最深的一本，写一篇读后感”，可知，我们可以选择本学期自己比较熟悉、感触较深的一本名著去写自己的读后感即可。注意写读后感的步骤，写读后感一般需要经过5个步骤，首先要引述材料，其次要概括文章内容，第三要分析材料，亮明基本观点，第四要联系实际，纵横拓展，最后就是总结全文。写作时，既可以针对这部名著的整体来写，也可以围绕其中某一个章节、片段来写。 第二，立意。注意围绕所选的名著去谈，切不可面面俱到。写作时，要抓住名著中自己感受最深刻的一点去写，写阅读感悟时，要写出自己独特的感受，力求断颖，并联系个人生活经验来谈，但不能就高 原著任意发挥。这篇名著带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这篇名著带给我的独特感受。 第三，选材。本文要求写读后感。那么我们可以结合本学期我们阅读的六本名著，来选择写作对象。这六本名著分别是《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》《平凡的世界》《名人传》。例如我们可以选择《钢铁是怎样炼成的》，以保尔的形象为引子，阐述其不畏挫折、迎难而上的精神对于个人和企业的成功具有重要意义，鼓舞读者在面对困难时要勇往直前，积极面对挑战；我们也可以选择《平凡的世界》，我们可以平凡世界的精神斗士孙少平为引子，在沉重的生活中发掘自己独特的价值，顽强不息地与命运作斗争。是他们，以自己充满汗水与泪水的奋斗史，使信仰、追求这类美好的字眼重又跳动在千千万万人们的心中；同样也在我的心中埋下了希望的种子。最后总结，我明白了平凡，是生活的本色。我们每一个人，对于这个浩缈的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。这个世界也是平凡的，悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更，于历史的长河来说，无非是些平凡事。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 小文担任这次演讲比赛的主持人，请你帮助他核对发言稿，完成下列任务。 大家好！我是主持人小文，【甲】欢迎参加“青春•理想”演讲比赛的现场。本学期我们学习了各具特色的演讲词。在《最后一次讲演》中，闻一多先生怒斥国民党反动派挑（   ）拨离间（   ），为李公朴先生发出正义之声；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我们在科学研究中，少一点páng（   ）徨，勇敢地实践，不能消极地【乙】（A.熟视无睹   B.袖手旁观）；在《我一生中的重要抉择》中，王选提出不盲目信奉权威，甚至谦虚地说自己【丙】（A.堕落   B.坠落）到卖狗皮膏药的境地；在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦表示，狂风骤（   ）雨后我们将迎来破晓的黎明。【丁】这些演讲词旨在让我们运用并了解演讲的知识。 1.核对字音字形：小文对一些汉字的读音和字形不是很确定，请你帮助他补充完整。（2分） 挑( )拨离间( )     狂风骤雨( )     páng( )徨 2.斟酌词语：为【乙】【丙】两处选择恰当词语填入横线（只填选项）。（2分） 【乙】     【丙】 3.语句修正：【甲】【丁】两处画线的句子有语病，请将正确的句子抄写在以下横线上。（2分） 【甲】： 【丁】： 4．诗文寄情，让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务。（8分） 周鸟南鸣，“① ，在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；东城马鸣，李白用“挥手自兹去，② ”奏响了送友人的悲切骊歌；送友宦游，王勃以“海内存知己，③ ”来劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“④ ，端居耻圣明”含蓄地表达渴望出仕的想法；被贬黄州，苏轼用“拣尽寒枝不肯栖，⑤ ”表现心境的孤独和志趣的高洁；屡遭排斥，陆游借“⑥ ，⑦ ”来表明即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行；弃置永州，柳宗元在《小石潭记》中借鱼儿“⑧ ，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”来抒山水之乐。 为了充分呈现“和”的内涵，班级开展讨论交流，请根据要求回答问题。   老师：同学们！一个“和”字，内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。 何萍： 。（众笑） 老师：谢谢！何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！同学们还有其他认识吗？ 小玄：我觉得探求内涵，还可以到成语中去挖宝啊，单就“和”读作第二声时，含有“和”字的成语很多呢！自然界有“ ”，社会生活中有“ ”，都给人以美好愉悦的感觉。 5．运用“即席讲话”的相关知识，结合语境，填写何萍同学的发言内容。（4分） 6．依次填写两个成语，补全小玄的发言。（2分） （1） （2） 二、阅读与鉴赏（45分） 见春花而忆秋景。请参与“秋意如诗”诗歌品读会，品读关于“秋景”的美好文字，回答后面的问题。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 白露凋花花不残，凉风吹叶叶初乾。 甲 乙 丙 7.阅读甲组诗句，我们从“冷”字中能读出秋夜的凉意和诗人内心的凄凉，从“ ”二字中又可想见清露之轻盈无迹、桂花浸润之久。（2分） 8.乙、丙两组诗句均描绘了秋季特有的景象，你更喜欢哪组？请任选其一，选择恰当角度为诗句做批注。（2分） 我选 组，批注： 阅读下面文言文，完成下面9-13题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为县言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。 中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药连栋架险三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀（  A  ）地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，（  B  ）甚惊异。问所从来，袁晁②贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云：此间地窄，不足（  C  ）容。为致饮食，申以主敬③。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 （唐·顾况《仙游记》） 【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②袁晁：唐代宗时浙东农民起义军领袖，原是台州胥吏，只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率众起义，兵败被杀。③申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。 9．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。（4分） 方法提示 词语 解释 语境推测法 便扶向路 ①_____________ 联系成语法：攻其不备 以备寒暑 ②______________ 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 及复前踪 ③________________ 字典查询法：①招引，招致；②造成，导致；③求取，获得④奉献，献纳；⑤放置；⑥兴致。 为致饮食 ④_______________ 10．请将“以”“则”“亦”还原到文中括号内。（2分） A( )    B( )    C( ) 11．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 有好田泉竹果药连栋架险三百余家。 12．在《桃花源记》中，作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”，而【乙】文虽未作陈述，却暗有说指。请结合文句和注释，推测山中人避隐的原因。（2分） 13．乙文的叙述给人感觉颇为真实，仿佛亲历，作者却取名为“仙游记”，说说作者以此为题的用意。（4分） 阅读下面的材料, 完成14-16题。 趣谈古代入学典礼 邓凌源 入学之前讲究深 ①在古代，“入学礼”是人生的四大礼之一，与成人礼、婚礼、葬礼相提并论。因为古代私塾没有固定的开学时间，所以家长在送孩子初次入学时，首要事情就是择定吉日。 ②择定入学日期后，家长要为孩子筹办入学用品，内容主要包括一套学习用的桌椅和文房四宝。当然，家境富裕者所准备的入学用品要丰富得多。《红楼梦》中的贵公子贾宝玉入私塾读书时，不仅有书笔文物、茶壶盖碗、手炉脚炉等，还有四个小书童跟随，外加几个年纪较大的仆人伺候，排场可谓不小。 ③在旧时的广东潮汕地区，孩子的入学用品是由外婆家筹办的，不仅包括文房四宝，还有公鸡一只、长命葱一株、葱饼一箱。这些东西都有特殊的寓意，公鸡寓意为一鸣惊人，长葱暗示着独占鳌头，葱饼则含有聪明伶俐的意思。 ④孩子入学当天，父母会给孩子换上新衣服和红鞋子，同时还要为孩子准备四道早餐，名为“食长进”，分别是猪肝炒芹菜、蒸全尾鲤鱼、豆腐干炆葱、两个红鸡蛋。其寓意则分别是 、 、 、 。 拜请老师表尊敬 ⑤古人尊师重教，拜请老师是孩子入学过程中最重要的一环。拜请老师时，家长们需要准备丰厚的礼品和学费(古代又称“贽见礼”)，同时请人写下邀请函，以表尊敬。 ⑥在古代，孩子们的学费没有定额，一般由家长根据家庭情况自由奉送给老师。《红楼梦》中的秦业为了能让儿子进入贾府的私塾中接受较好的教育，虽然囊中羞涩，但为了儿子的终身大事，还是东拼西凑地封了二十四两银子的“贽见礼”，并亲自带着儿子来到老师家拜见。 ⑦《儒林外史》里的儒生周进被广东汶上县的一群村民请去当私塾老师，入学那天，当学生走后，周进把各家的“贽见礼”拆看，“只有荀家是一钱银子，另有八分银子代茶;其余也有三分的，也有四分的，也有十来个钱的，合拢了不够一个月饭食”。 “开笔”仪式内容多 ⑧入学的那一天，家长会带领孩子来到私塾中。学生先要叩拜至圣先师孔子神位，双膝跪地，九叩首;而后再拜私塾先生，三叩首。礼成，还要设宴款待老师。 ⑨接下来，启蒙老师会讲授人生最基本、最简单的道理，并举行整个入学仪式中最隆重的部分——开笔礼。 ⑩开笔礼的内容包括朱砂开智、击鼓明智、描红开笔、拜笔师等内容。所谓朱砂开智，就是用朱砂为刚刚入学的孩子的额头正中点上红痣，这又称之为“开天眼”。由于“痣”与“智”谐音，所以这一仪式的寓意是孩子从此眼明心明，好读书，读好书。 ⑪而击鼓明智的意思是通过击鼓，用鼓声警示，引起学生对学业的重视。描红开笔主要是让孩子在老师的指导下学写人生的第一个字，这个字往往笔画简单，同时又蕴含着深刻的意义。 ⑫由于笔在学子必备的文房四宝中最为重要，有的地方入学时除了拜至圣先师外，还要拜笔师——蒙恬，表示感念蒙恬发明毛笔。 ⑬以上过程逐一完成之后，孩子们便可在自己的座位上坐下来，安心读书。从此以后，每日清晨，学生们必须先于老师到达学校，对着孔子牌位行完叩首礼后，再回到各自课桌做功课。 14．请同学们仔细阅读以上材料，将下面的思维导图补充完整。 （3分） 15．第④段中空格处应依次填入（    ）（2分） A．聪明伶俐、连中双元、勤学当官、跃入龙门 B．连中双元、勤学当官、跃入龙门、聪明伶俐 C．勤学当官、跃入龙门、聪明伶俐、连中双元 D．跃入龙门、聪明伶俐、连中双元、勤学当官 16．“描红开笔主要是让孩子在老师的指导下学写人生的第一个字，这个字往往笔画简单，同时又蕴含着深刻的意义。”你会选择哪一个字作为“人生的第一个字”，说说理由。（2分） 阅读下面的文字，完成17-20小题。 看水 汪曾祺 ①下班了，小吕把擦得干干净净的铁铣搁到“小仓库”里【批注：这里的细节抓得漂亮，“干干净净的铁铣”看似很随意，却犹如一面镜子映照出小吕做事认真的精神。】，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略为沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，甭打算睡了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子……那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他。 ③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试巴试巴！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好吧！” ④吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。一来，小吕就去找大老张留下的两个志子。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作志子。小吕走近去，没怎么费事，就找到了。一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。看看水，看看闸，又看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲，拿起抓钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，——用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！【批注A：画线句子的句式很有特色， 】小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成，别人没法跟你说，也说不清楚。 ⑥小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕。他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远远地走过来，——小吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？——看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“嗐！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见那一根志子。【批注B：此句作用不小， ，可谓闲笔不闲。】月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。 ⑪今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱： 哎—— 月亮出来亮汪汪，亮汪汪…… （节选自汪曾祺《看水》，有删改） 17．下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．这是一篇散文体小说，作者没有追求情节上的跌宕起伏，而是以奇巧的文笔将读者带入一个清澈澄明的世界。 B．小说主要通过动作描写、心理描写，表现了一个少年看水的行为、心理的庄严感，展现出一种积极向上的精神风貌。 C．小吕工作了一天却不能拒绝晚上的加班，小说字里行间表现了大老张的冷漠无情和小吕的辛酸无奈，表达了作者对孩子命运的同情。 D．小吕看水的这一夜获得了成长，他的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，人就是在这样的尝试中成长和进步的。 18．汪曾祺的语言值得玩味。请仿照示例，根据提示，为文中画横线的句子做批注。（2分） 批注A： 批注B： 19．文中画浪线部分的景物描写有何作用？请简要分析。（3分） 10．法国学者安妮·居里安在研读汪曾祺时，说汪曾祺的小说里都有水，即使写水不多，也充满了水的感觉。汪曾祺肯定了她的评价。请结合本文阐述你对这句评价的理解。（提示：可从本文人物、结构、语言等角度任选两点阐述。）（4分） 阅读下面名著选段，完成21-24题。 【甲】保尔浑身一震。列图诺夫，他的英勇的师长，大胆无畏的同志，就这样牺牲了！一种狂怒袭上保尔的心头。他用刀背猛拍了一下已经十分疲乏、马笼头上沾着点点鲜血的坐骑格涅多克，向厮杀着的人群直冲过去。 “砍死这些野兽！砍死他们！砍死这些波兰小贵族！他们杀死了列图诺夫！”保尔狂怒地扬起马刀，不顾一切地劈向一个穿绿制服的波兰兵。由于师长的死，全连燃起了复仇的怒火，把波军的一个排杀了个精光。 他们追逐渍逃的敌军，进入一片开阔地。这时，波军的大炮向他们开火了。榴霰弹在空中爆炸，向四周散布着死亡。 一团绿火像镁光似的在保尔眼前一闪，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。大地可怕地、不可思议地旋转起来，开始缓慢地向一旁倒下去。 保尔像一根稻草似的被甩离了马鞍，越过马头，重重地摔倒在地。刹那间，黑夜降临了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】四川的军队大概从来没有见过这样的战士-这些战士参军不是为了混碗饭吃，而是甘愿为了革命献出自己的生命。他们是人，是疯子，还是神灵？而这些四川的军队呢，他们自己的斗志会不会受影响？他们开枪时是不是留了情面？他们中间有些人是不是暗暗祈祷，让这些人的行动取得成功吧？终于，一名红军战士爬上桥板，拉开手榴弹，准准地扔进了敌人的碉堡。国民党军官下令拆掉剩下的桥板，但为时已晚。更多的红军战士已经爬到跟前。敌人在桥板上倒上油煤，点火烧了起来。就在此时，大约二十名红军战士用手和膝盖匍匐前进，将一枚又一枚手榴弹扔到了敌军的机枪阵地。 这时，他们在南岸的同志开始欢呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河英雄万岁！”原来敌军正在惊慌失措的撤退。突击队员们冒着熊熊烈火，全速冲过剩余桥板。敏捷地跃入敌人的碉堡，将敌人丢弃的机枪掉转枪口对准河岸反击。 这时候，更多的红军一蜂拥地爬上铁索，赶来帮助扑灭火焰，铺上了新木板。很快，已经在安顺场渡过河的红一师也出现了，向残余的敌军阵地实施侧翼攻击。没过多久，白军部队全逃跑了——有的确实是在逃跑，有的则留下来，因为有几百名四川军队的士兵丢下步枪，加入红军。一两个小时之内，红军全军欢欣鼓舞，唱着歌渡过大渡河，开进了四川。在他们的上空，蒋介石部队的飞机怒气冲冲却无能为力地咆哮着，红军极度兴奋地朝他们叫喊，向他们挑战。 安顺场和泸定桥的英雄们由于卓著的英勇行为，被授予金星奖章，这是中国红军最高等级的勋章。 （节选自《红星照耀中国》） 下面是同学们研读《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》的部分问题，邀你完成下面的任务。 21．故事连一连。（2分） 联系整本书阅读，请用线条将下面的人物和一个体现其可亲而有趣的细节连起来。 A．保尔        ①把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂。 B．彭德怀         ②凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。 C．毛泽东        ③在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。 D．周恩来     ④他当了红军后，有一次看书入了迷，把自己的一咎头发烧焦了都不知道。 22．艺术特色说一说。（2分） 在描写战斗场面上，两段选文各有什么不同之处？ 23．人物形象评一评。（2分） 两段选文表达了保尔和红军战士怎样的性格共性？ 24．启示谈一谈。（2分） 《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都是红色经典。读完两段选文，并结合两部原著，说说你的感受。（体验看法） 示例：我们要珍惜今天的幸福生活，因为这是无数的革命先烈浴血奋战换回来的。 三、表达与交流（55分） 25．书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。思源学校开展“爱惜书包，珍视生命”的主题活动，教育学生懂得珍惜、感恩的传统美德。你是其中的一员，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你的好友小华，明显的不爱惜书包，吃的用的都随便塞在书包里，平时书包也不清洗，显得又脏又丑。请你写一段劝告的赠言，夹在送给他（她）的《林徽因诗文集》里。 （不考虑称谓、落款等格式，直接写正文；150字左右） 任务二：在学校演出活动中，九1班小梅是题目为“珍爱生命，放飞青春”的演讲，九3班集体合唱“小书包”，假如你是主持人，请你在九1班小梅演讲之后，九3班集体合唱之前说一段串词。（至少使用一种修辞手法，80字左右） 26．作文（50分） 这一路，我们心随笔尖，循春而行，从上春山，到学春俗，再到赏春景，都成为了同学们难以忘怀的美好回忆。我们需要用写作的方式为自己的经历和成长留痕，请选择并完成下面一项任务。 任务 提示 任务一：分享经历感悟 在成长的旅途中，我们遇到可爱的人们，经历难忘的事情，让时光有了温度与情感，也让生命获得了成长。这一切，都值得记录。 任务二：推介文化艺术 你或许对一种艺术形式、文化样式（如风筝、剪纸、书法、国画）情有独钟，并理解其蕴含的文化内涵，请推而广之吧！ 任务三：抒写阅读心得 4月23日是世界读书日，请从本学期我们阅读的六本名著中选择你印象最深的一本，写一篇读后感。 【要求】①文体自定（诗歌除外）。②不少于600字。③不得抄袭、套作，出现真实姓名。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$