第六单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（陕西专用，统编版2024）

第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写（共8分） 1．（本题8分）【吟咏诗文名篇】请你结合所学知识，将下面空缺处的古诗句补写完整。 诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：（1）“ ， ”（《游山西村》）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜；（2）“ ， ”（《泊秦淮》）是杜牧对统治者沉湎酒色、不理朝政的兴亡之忧；（3）“ ， ”（《春夜洛城闻笛》）是李白洛城闻笛的乡愁；（4）“ ，独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；（5）“（予独爱莲之）出淤泥而不染， ”（《爱莲说》）是周敦颐独善其身的高洁⋯⋯重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 【答案】 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 念天地之悠悠 濯清涟而不妖 【详解】本题考查名篇背诵。注意：复、犹、折、园、悠悠、濯清涟。 二、基础知识综合（共12分） （本题12分）人类一直没有间断对未知世界的探寻和对未来的大胆想象。某校初一年级要设计一期以“探索与畅想”为科技主题的板报，以此激发同学们探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。请你参与其中，帮助完成下列任务。 2．(6分)板报的第一个栏目是“人类探索的脚步”。阅读下面两则材料，完成各题。 【材料一】 “这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的 ① 。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面 ② 的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” 【材料二】 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。 ① 不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 …… “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备， ② 我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 （1）【材料一】中加点字读音正确的一项是( ) A．角逐（jué）    怏怏不乐（yāng）    B．角逐（jiǎo）    怏怏不乐（yàng） C．角逐（jué）    怏怏不乐（yàng）    D．角逐（jiǎo）    怏怏不乐（yāng） （2）【材料一】横线处所填词语中加点字字形完全正确的一项是( ) A．①帐蓬    ②姗姗来迟    B．①帐篷    ②姗姗来迟 C．①帐蓬    ②珊珊来迟    D．①帐篷    ②珊珊来迟 （3）结合语境，【材料二】横线处所填关联词完全正确的一项是( ) A．①如果    ②因为    B．①只要    ②因为 C．①如果    ②不但    D．①只要    ②不但 3．(4分)板报的第二个栏目是“人类放飞的畅想”。同学们选取了课文中的文段。阅读后，完成（1）（2）题。 第一次太空飞行一个半世纪后，人类开始了向相反方向的探险，“落日”系列地航飞船就是这种探险的首次尝试。 我记得“落日一号”发射时的情景【甲】那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球，当火球暗下来时，“落日一号”已潜入地层，只在潜入点留下了一个岩浆的小湖泊，发出耀眼的红光。那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。 宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到_______；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景【乙】炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。 （1）在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是( ) A．【甲】句号      【乙】省略号     B．【甲】破折号    【乙】冒号 C．【甲】破折号    【乙】省略号    D．【甲】句号      【乙】冒号 （2）文段横线处有两个偏正短语，依据语境，选出适合的一项并说出理由。 【甲】无限的太空和壮丽的星群    【乙】壮丽的太空和无限的星群 选择： 理由： 4．(2分)板报的第三个栏目是“人类前行的思考”。阅读下面材料，结合语境，将对联补充完整，最恰当的一项是（    ） 创新是引领发展的第一动力，是推动国家高质量发展的有力支撑。问鼎苍穹、飞天遁地、跨越山海，中国人让一个个“不可能”变成可能，让一道道“无解题”得到破解。世界行车速度最高的跨海铁路，世界上唯一实现高铁时速350公里商业运营的国家，自主研制的世界首台全断面硬岩竖井掘进机……从“中国制造”到“中国创造”，从“中国速度”到“中国质量”，从“中国产品”到“中国品牌”，一个个大国重器精彩亮相，无不彰显出中国创造的磅礴伟力，让国人自豪，更让世界赞叹。 进一步讲，这些举世瞩目的成就背后，无一不体现着中国集中力量办大事的独有优势，蕴藏着推动党和国家事业奋勇前行的精神力量；同时也是一代又一代大国工匠砥砺初心，攻坚克难，无畏前行，接续奋斗的结果，是他们用匠心打造出的新时代中国实力，用执着和坚守把“中国梦”这张美丽画卷一帧帧变为现实。 （取材自《中国青年网》） 上联：中国 ① 的磅礴伟力使一个个大国重器彰显精彩； 下联：国家 ② 的精神力量源一代代大国工匠 ③ 初心。 A．①打造    ②行驶    ③保有 B．①打造    ②前行    ③保有 C．①创造    ②行驶    ③砥砺 D．①创造    ②前行    ③砥砺 【答案】2． C B A 3． D 【甲】 示例：太空无边无际，星群壮丽辉煌。 4．D 【解析】2．（1）本题考查字音。 角逐（jué zhú）：武力竞争；争斗，竞相取胜。 怏怏不乐（yàng yàng bù lè）：心中郁闷，很不快活。 故选C。 （2）本题考查字形。 帐篷：是撑在地上遮蔽风雨、日光并供临时居住的棚子。多用帆布做成，连同支撑用的东西，可随时拆下转移。 姗姗来迟：指走的缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。 故选B。 （3）本题考查关联词。 根据材料二“明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。 ① 不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受”可知，横线处，应选择表假设关系的关联词。“如果……就”表假设关系，恰当；“只要……就”表条件关系，不恰当； 根据““神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备， ② 我跟他们仔细讲过”可知，横线处，应选择表因果关系的关联词。“因为”表因果关系，恰当；“不但”表递进关系，不恰当。 故选A。 3．（1）本题考查标点符号。 根据“我记得‘落日一号’发射时的情景【甲】那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球”可知，“我记得‘落日一号’发射时的情景”是一个完整的陈述句，句末用句号。故【甲】处应选句号； 根据“只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景【乙】炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间”可知，“炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间”是“情景”的具体内容，使用冒号提示下文。故【乙】处应选冒号。 故选D。 （2）本题考查短语运用。 无限：没有穷尽，没有尽头，程度极深，范围极广。修饰“太空”恰当； 壮丽：健壮美丽；宏伟瑰丽；雄壮美丽。修饰“星群”恰当。 因为，太空无边无际，星群壮丽辉煌。故选择【甲】恰当。 4．本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致；结构相同，词性相对；内容相关，上下衔接；节奏相合、平仄相协。 根据“一个个大国重器精彩亮相，无不彰显出中国创造的磅礴伟力”可知，“创造”修饰“磅礴伟力”恰当；根据“蕴藏着推动党和国家事业奋勇前行的精神力量”可知，“前行”修饰“精神力量”恰当；根据“同时也是一代又一代大国工匠砥砺初心，攻坚克难，无畏前行，接续奋斗的结果”可知，“砥砺”修饰“初心”恰当。 “中国”与“国家”相对；“创造的磅礴伟力”与“前行的精神力量”相对；“使”和“源”相对；“一个个”与“一代代”相对；“大国重器”与“大国匠心”相对；“彰显精彩”与“砥砺初心”相对； 故选D。 三、名著阅读（共7分） 5．（本题7分）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)选段中说的“第四次死里逃生”，与下面“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是（   ）（填字母）。 A．初识革命者 B．战场上搏杀 C．工地上磨炼 D．病榻上斗争 (2)新考法·情境对话  下面是两位同学的对话，请你根据上面“导图”，结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。 小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了。 小钢： 小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？ 小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们： 小铁：听君一席话，胜读一本书。我真的要努力践行保尔伟大的奉献精神，将自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去！ 【答案】(1)C (2) 你要相信自己！保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小说创作。我真心地希望你面对生活中的困境要像保尔一样，勇于挑战困难，决不向挫折低头，用钢铁般的意志成就更好的自我。 一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战士。 【详解】（1）本题考查名著内容。根据保尔的经历分析作答。 保尔的四次死里逃生，展现了他顽强不屈的精神和钢铁般的意志，以下是具体概括： 第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。当时战斗十分激烈，保尔在枪林弹雨中冲锋陷阵，不幸腿部中弹，然而他并没有退缩，依然坚持战斗，直到病情加重，感染了伤寒 ，险些失去生命。 第二次：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤。这突如其来的爆炸让他瞬间陷入危险，头部重伤使他昏迷了很长时间，生命垂危，但凭借着顽强的生命力，他最终战胜了死神。 第三次：保尔在肃反工作中，因过度劳累而生病。长时间高强度的工作严重损害了他的健康，身体不堪重负，可是他依然坚守岗位，直至被疾病击倒，经过一段时间的治疗和调养才逐渐康复。 第四次：在修建铁路时，保尔得了格鲁布性肺炎兼肠伤寒。当时环境恶劣，物资匮乏，保尔和工友们在艰苦的条件下坚持工作，最终不幸感染疾病，在死亡边缘挣扎，好在最后挺了过来。 A.初识革命者：保尔・柯察金在年少时，生活困苦，在车站食堂当小伙计时受尽欺凌。机缘巧合下，他结识了朱赫来，朱赫来是一名坚定的布尔什维克党员，他向保尔传播革命思想，如教保尔拳击，讲述工人阶级的斗争故事等。这让保尔开始认识到社会的不公平和革命的必要性，在他心中埋下了革命的种子，从此踏上了革命道路。 B.战场上搏杀：保尔加入红军后，积极投身于战斗之中。他在战场上英勇无畏，面对敌人的枪林弹雨毫不退缩。例如在与波兰白军的战斗中，保尔不顾危险冲锋陷阵，在激烈的战斗中，他头部受重伤，昏迷了很长时间，但伤好后又立即回到部队继续战斗。在骑兵部队时，他又参加了一系列激烈的战斗，多次与死神擦肩而过，这些战斗经历磨炼了他的意志，使他更加坚定地为革命事业奋斗。 C.工地上磨炼：国内战争结束后，保尔参加了铁路修建工作。当时条件极其艰苦，秋雨、泥泞、寒冷以及饥饿都困扰着筑路工人。保尔和同伴们不仅要面对恶劣的自然环境，还要克服物资匮乏等困难。在筑路过程中，保尔身患重病，如得了格鲁布性肺炎兼肠伤寒，但他以顽强的毅力坚持工作，为了按时完成铁路修建任务，他和工友们日夜奋战，展现出了钢铁般的意志。 D.病榻上斗争：由于长期艰苦的战斗和工作，保尔的身体每况愈下，最终他全身瘫痪，双目失明。但他并没有被病魔打倒，而是在病榻上开始了新的战斗——文学创作。他以顽强的毅力克服重重困难，在助手的帮助下，通过口述的方式完成了小说《暴风雨所诞生的》。即使在如此艰难的情况下，保尔依然坚持斗争，用文字来继续为革命事业贡献自己的力量，他的精神激励着无数人。 故选C。 （2）本题考查阅读运用。 第一处。根据“近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了”可知，可结合保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小说创作的经历展开劝说，注意表达得体。示例：小铁同学，一定要自信，相信自己能战胜困难。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，还能进行小说创作。你也要像保尔一样，决不向困难和挫折低头，努力学习，相信你的成绩一定会提升的。 第二处。根据“难道保尔只注重自我奋斗吗”的具体问题，结合保尔自觉地把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的表现分析作答。示例：一个人不能只为自己着想，要把自己的追求与祖国和人民联系起来，为社会的发展而奋斗，就能拥有更强的勇气和动力去创造奇迹。 四、现代文阅读（共29分） （本题13分）乘“蛟龙号”潜入深海 ①西北太平洋海山区中部的Albo海山，有500余个小山包，最高的一个距离水面仅约500米。特殊的地形地貌为海洋生物提供了适宜的生存环境，也令这里的深海世界丰富多样。 ②2024年9月4日，记者搭乘正在进行2024西太平洋国际航次科考的“蛟龙号”载人潜水器潜入深海，近距离认识这座独特的海山。 ③船时7时许，“蛟龙号”布放入水。潜航员傅文韬带着记者和中国香港生物学家邱建文，开启8小时的深海之旅。 ④直径2.1米的载人舱只可容纳3人，但在世界同类型载人潜水器中已算得上大容量。傅文韬坐在中间，担任主驾驶。坐在左舷的邱建文负责观察拍摄海底景观，协助主驾驶与水面联络，坐在右舷的记者负责记录水下生物和样品采集情况。 ⑤在执行水面检查之后，“蛟龙号”开始注水下沉。随着显控面板上的深度数值逐渐增加，窗外的颜色由浅蓝一点点变深，最终在距海面120米时变得一片漆黑。 ⑥和想象中不同，“蛟龙号”在下潜过程中十分安静，没有一丝晃动。只有水声通信系统发出规律性的声响。 ⑦40分钟后，“蛟龙号”抵达1 244米的海底，潜水器的光照亮了眼前的深海生物世界。邱建文迫不及待地开始观察周围的情况。他告诉记者，这个深度的生物量通常比较丰富，窗外每一帧景象都不容错过。 ⑧8时20分，一只海鳃出现在眼前。这片海底以沙波地貌为主，看起来更像是白色沙滩。围线等不同品种的海绵成片生长，它们随水流缓缓漂动，十分柔美。 ⑨与此同时，傅文韬已完成对海水和沉积物的采样工作。 ⑩告别第一座小山，我们向另一座小山的山顶进发。 ⑪“上山”过程中地貌发生了不小变化，板状结壳上，鱼、虾、蟹变得多了起来。它们有的在觅食，有的在睡觉，有的在和“蛟龙号”这个庞然大物“捉迷藏”。 ⑫顺着傅文韬手指的方向，我们看到了一只黄色海星。“这只海星有14个腕，是我见过最多的。”傅文韬说。 ⑬经过近3千米的行驶，我们来到了这座小山的山顶，这里距离海面约750米，地貌以岩石为主，可以看到海星、海胆、珊瑚和海葵等海洋生物。 ⑭船时15时，“蛟龙号”准时抛载，于35分钟后回到水面。 ⑮舱外传来“咚”的一声，原来是“蛙人”驾驶小艇来到“蛟龙号”旁，他们跳上“蛟龙号”舱顶，熟练地挂上缆绳，将我们拽引回船。 ⑯5分钟后，“蛟龙号”返回“深海一号”船后甲板。邱建文说：“今天我们采集到20余种生物样品，海山山脚的优势生物是海绵、海星、海参，山顶的优势生物是虾和蟹。” ⑰科学家们按照专业分组，即刻对样品进行处理和分析，船上的实验室开始忙碌起来。 …… ⑱对记者而言，这是潜入深海的奇妙一天；而对“蛟龙号”团队来说，这只是平常的其中一天。 ⑲两天后的下一次下潜，“蛟龙号”将前往一座新的海山，开展生物多样性和环境调查。斗转星移，日复一日，中国深海工作者探索浩瀚大洋的脚步从不停歇。 （作者：王聿吴。选自“新华社”2024年9月5日，有删改） 6．(2分)认真阅读文章，梳理全文思路，完善下面横线的填空。 开启深海之旅→明确舱内分工→ →结束旅程回船→ →期待下次下潜 7．(3分)到目前为止，中国载人潜水器“蛟龙号”已经潜入海底300多次。结合本文说说载人潜水器“蛟龙号”深潜入海的意义有哪些。 8．(4分)在记叙的过程中，全文多次用了准确的时间进行描述。作者这样安排的用意是什么？请简要分析。 9．(4分)品读下列句子，按要求进行赏析。 （1）它们有的在觅食，有的在睡觉，有的在和“蛟龙号”这个庞然大物“捉迷藏”。（从修辞角度） （2）舱外传来“咚”的一声，原来是“蛙人”驾驶小艇来到“蛟龙号”旁，他们跳上“蛟龙号”舱顶，熟练地挂上缆绳，将我们拽引回船。（从用词角度） 【答案】6． 示例：观察海底生物 处理分析样品 7．示例：①科学研究方面，开展生物多样性调查和环境调查；②技术发展方面，能检验和提升潜水器性能，推动我国深海探测技术不断进步；③国家战略方面，能增强国家深海探测能力，展示我国在深海领域的技术实力和科研水平，为开发利用深海资源、维护国家海洋权益提供支撑。 8．示例一：文中多次用准确时间描述，使行文思路更加清晰，增强了事件的真实性和紧迫感，展现了“蛟龙号”深海之旅的紧凑节奏和科考工作的严谨性。 示例二：①增强真实性，让读者清晰了解事件的先后顺序和持续时间，感受事件的真实发生；②体现严谨性，反映科考团队的高度计划性和组织性，展示了科学家认真负责的态度；③营造紧张感，时间推进使读者感受任务的紧迫性和挑战性，吸引读者的注意力；④强调连续性，通过时间串联体现深海科考活动持续进行，中国深海工作者的探索脚步永不停歇。 9．（1）示例：运用拟人和排比的修辞手法。句子中把鱼、虾、蟹当作人来写，赋予它们人的行为动作，生动形象地描绘出海底生物的活泼可爱和充满生机的状态。同时，三个“有的……”句式构成排比，增强了语言的节奏感和韵律感，同时也强调了海底生物活动的多样性，进一步突出了深海世界的丰富多彩。 （2）示例：通过拟声词“咚”和动词“跳”“挂”“拽引”等的精准使用，生动描绘了“蛙人”们迅速而熟练地协助“蛟龙号”回船的整个过程，展现了他们专业技能的精湛和操作的迅速有力。既体现了“蛙人”们工作的高效性和专业性，也让读者对深海科考的各个环节有了更具体的认识。 【导语】这篇阅读文章以记者搭乘“蛟龙号”载人潜水器潜入深海的经历为主线，通过细腻的描写和准确的时间叙述，生动展现了深海探索的过程。文章不仅介绍了“蛟龙号”的技术特点和工作流程，还通过深海生物的观察，突出了深海世界的多样性和神秘感。作者通过细节描写和修辞手法的运用，增强了文章的感染力和画面感，同时传达了中国深海工作者坚持不懈的探索精神。全文结构清晰，语言简洁，既有科学知识的普及，又有情感的渲染，展现了深海探索的艰辛与魅力。 6．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑦段“40分钟后，‘蛟龙号’抵达1244米的海底，潜水器的光照亮了眼前的深海生物世界。邱建文迫不及待地开始观察周围的情况。他告诉记者，这个深度的生物量通常比较丰富，窗外每一帧景象都不容错过”以及后续段落，如第⑧段“8时20分，一只海鳃出现在眼前……围线等不同品种的海绵成片生长”，第⑪段“‘上山’过程中地貌发生了不小变化，板状结壳上，鱼、虾、蟹变得多了起来”，第⑬段“我们来到了这座小山的山顶，这里距离海面约750米，地貌以岩石为主，可以看到海星、海胆、珊瑚和海葵等海洋生物”可知，从“蛟龙号”抵达海底开始，文章着重描述了在不同深度和地貌下观察到的各种海底生物。由此可知，在明确舱内分工之后，进行的是观察海底生物这一环节。 二空，结合第⑯段“5分钟后，‘蛟龙号’返回‘深海一号’船后甲板。邱建文说：‘今天我们采集到20余种生物样品，海山山脚的优势生物是海绵、海星、海参，山顶的优势生物是虾和蟹’”以及第⑰段“科学家们按照专业分组，即刻对样品进行处理和分析，船上的实验室开始忙碌起来”可知，“蛟龙号”回到船上后，提到采集到多种生物样品，紧接着说明科学家们对样品进行处理和分析。由此可知，结束旅程回船之后的环节是处理分析样品。 7．本题考查内容理解概括。 结合第⑯段“今天我们采集到20余种生物样品，海山山脚的优势生物是海绵、海星、海参，山顶的优势生物是虾和蟹”以及第⑲段“两天后的下一次下潜，‘蛟龙号’将前往一座新的海山，开展生物多样性和环境调查”可知，“蛟龙号”深潜入海可以采集生物样品，对不同海山的生物多样性和环境进行调查研究，有助于我们深入了解深海生物的分布规律、生态特点等，为海洋生物学等学科的研究提供宝贵的数据和样本，所以“蛟龙号”在科学研究方面具有重要意义，能开展生物多样性调查和环境调查。 从整体来看，“蛟龙号”能够多次下潜深海，本身就说明其性能在不断的实践中得到检验和提升。例如从第⑤段“随着显控面板上的深度数值逐渐增加……最终在距海面120米时变得一片漆黑”以及第⑥段“‘蛟龙号’在下潜过程中十分安静，没有一丝晃动。只有水声通信系统发出规律性的声响”可看出，“蛟龙号”在不同深度的环境下能稳定运行，这是对其技术性能的考验和证明。随着一次次下潜，必然会推动我国深海探测技术不断进步，使其在深海探测领域取得更多突破。 结合第②段“记者搭乘正在进行2024西太平洋国际航次科考的‘蛟龙号’载人潜水器潜入深海”可知，“蛟龙号”能参与国际航次科考，展示了我国在深海领域的技术实力和科研水平。拥有“蛟龙号”这样先进的载人潜水器，能增强国家深海探测能力，使我国在全球深海研究和资源开发等方面拥有更多话语权，为开发利用深海资源、维护国家海洋权益提供有力支撑，在国家战略层面意义重大。 8．本题考查内容理解。 结合第③段“船时7时许，‘蛟龙号’布放入水”以及第⑭段“船时15时，‘蛟龙号’准时抛载，于35分钟后回到水面”可知，通过明确的时间记录，读者能清晰地知晓“蛟龙号”从入水到返回水面的整个时间跨度，明确事件的先后顺序和持续时间。由此可知，这些准确的时间描述让读者能够真实地感受到“蛟龙号”深海之旅这一事件的实际发生过程，增强了事件的可信度和真实性。 从文中众多精确的时间节点，如第⑦段“40分钟后，‘蛟龙号’抵达1244米的海底”，可以看出整个深海探测活动有着严格的时间把控。由此可知，这反映出科考团队具备高度的计划性和组织性，他们对每个环节的时间安排都经过精心设计，展示了科学家们认真负责的态度，凸显了科考工作的严谨性。 如第③段开始记录“蛟龙号”布放入水时间，之后随着时间推进，如第⑦段到达海底，第⑭段准时抛载返回水面，每个时间节点都像一个进度条，让读者感受到时间的压力。由此可知，这种时间的推进使读者仿佛置身其中，深刻感受到任务的紧迫性和挑战性，吸引读者持续关注事件发展，增强了文章的吸引力。 从“蛟龙号”此次任务的时间记录，再到第⑲段“两天后的下一次下潜，‘蛟龙号’将前往一座新的海山，开展生物多样性和环境调查”，通过时间的延续串联起不同阶段的科考活动。由此可知，这体现了深海科考活动是持续进行的，突出了中国深海工作者的探索脚步永不停歇，不断在深海领域开展新的研究和探索。 9．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑪段“‘上山’过程中地貌发生了不小变化，板状结壳上，鱼、虾、蟹变得多了起来。它们有的在觅食，有的在睡觉，有的在和‘蛟龙号’这个庞然大物‘捉迷藏’”可知，句子中“它们有的在觅食，有的在睡觉，有的在和‘蛟龙号’这个庞然大物‘捉迷藏’”，把鱼、虾、蟹当作人来写，“觅食”“睡觉”“捉迷藏”这些都是人的行为动作，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了海底生物的活泼可爱以及充满生机的状态。同时，“有的在觅食，有的在睡觉，有的在和‘蛟龙号’这个庞然大物‘捉迷藏’”，三个“有的……”句式相同，构成了排比的修辞手法。由此可知，排比增强了语言的节奏感和韵律感，使表达更加流畅，同时也强调了海底生物活动的多样性，突出了在“上山”过程中板状结壳上的深海世界是丰富多彩的，让读者更能感受到深海生物的有趣。 （2）结合第⑮段“舱外传来‘咚’的一声，原来是‘蛙人’驾驶小艇来到‘蛟龙号’旁，他们跳上‘蛟龙号’舱顶，熟练地挂上缆绳，将我们拽引回船”可知，“咚”是一个拟声词，形象地模拟了“蛙人”驾驶小艇来到“蛟龙号”旁时发出的声音，让读者仿佛身临其境，能真切地感受到当时的场景。“跳”“挂”“拽引”这些动词，精准地描绘出了“蛙人”们协助“蛟龙号”回船的一系列动作。“跳”表现出“蛙人”动作的敏捷，“挂”体现了他们操作的熟练，“拽引”则突出了他们用力将“蛟龙号”拽引回船的过程。由此可知，这些词语的使用生动地展现了“蛙人”们专业技能的精湛和操作的迅速有力，既体现了“蛙人”们工作的高效性和专业性，也让读者对深海科考中“蛙人”协助“蛟龙号”回船这一环节有了更具体、更直观的认识。 （本题16分）在观看电影预告片后，同学们纷纷为“她”的奉献和挑战精神点赞，并开展了“推选‘最具挑战精神’人物”活动。杨杨在活动中推荐了刘慈欣《山在那儿》中的冯帆，请你帮助他完成推荐任务。 山① 在那儿 ①冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船④下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 ⑤冯帆用最省力的蛙泳姿势游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑥这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。他回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己太笨了：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。 ⑧冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑨随着风力的增大，水坡上开始出现排浪。A在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：B薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 ⑪冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑫冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险：入水前吸入的最后一口空气，也支撑不到自己浮上水面。死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 ⑬不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 （作者：刘慈欣。有删改） 【注】①山：外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地质工程师。大学时他曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山以惩罚自己，他来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的飞船。 10．(4分)【推荐指南·了解经历】了解人物，需先了解他的经历。请完成冯帆挑战活动的思维导图。 11．(3分)【推荐指南·艺术特色】理解人物，需关注作品的艺术特色。请根据你的阅读体验，结合小说中的相关内容，完成下面表格。 特色 文章 《带上她的眼睛》 《山在那儿》 科学性 示例：“眼睛”就是一副传感眼镜 ① 文学性 ② 善于渲染自然伟力 示例：小姑娘对花草、溪水、微风的激动不已，为下文她困在地心的谜底揭开做了铺垫，表现了她的乐观、坚强 从文中画线的A、B句中任选一句赏析小说的文学性。 赏析：③ 12．(4分)【推荐指南·理解寓意】与众不同的挑战对象——比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，让冯帆的挑战更具价值。请结合全文和链接材料探究“山”的含义。 【链接材料】“山在那儿，总会有人去登的。”是，登山是智慧生物的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要……进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 （节选自刘慈欣《山》） 13．(5分)【推荐指南·撰写荐词】小说刻画的冯帆是一个“登山者”，更是一个“前行者”，他的精神激励着你我。请结合人物形象特点及其影响力，撰写一段推荐冯帆为“最具挑战精神人物”的推荐词。 【答案】10．①不后悔　②停止游动，观察周围　③根据发现，继续上游　④惧怕而恐慌 11．①示例：外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态　②示例：善于设置悬念和伏笔　③示例一：A句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出水坡上神奇而美妙的排浪现象，暗示在自然伟力作用下登山将是一件愉悦自在的事 示例二：B句中“接”“抛”“传递”等动词，传神地写出了冯帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，既温柔又有力，表现了在自然伟力作用下冯帆登山时的轻快和自由 12．示例：“山”指冯帆攀登的“海水高山”或珠穆朗玛峰；指冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、从峰顶坠落的死亡危险等；指冯帆重启的登顶梦想——挑战自己，完成未尽的登山心愿；还指所有智慧生物对更高更远的追求，想要去探索和挑战的未知领域，想要突破和超越的极限。 13．示例：冯帆开了登水山的先河，明知前路艰险充满未知，依然积极乐观，信念坚定，敢于拼搏；面对困境，他判断准确，冷静沉着，最终突破极限，探索出新道路。冯帆身上这种超越自我、探索未知又极具智慧的挑战精神，是一股强大的力量，能指引我们在实现目标的过程中更好地前行，激励我们去创造人生更多的可能。因此推荐冯帆为“最具挑战精神人物”。 【导语】这篇小说通过冯帆攀登“海水高山”的壮举，展现了人类面对未知与挑战时的勇气与探索精神。刘慈欣以科幻为背景，巧妙地将科学性与文学性结合，既描绘了外星飞船带来的引力变化等科学现象，又通过细腻的笔触渲染了自然伟力与人类意志的碰撞。冯帆的形象不仅是登山者，更是前行者，象征着人类永不停息的探索欲望和对自我极限的超越。小说寓意深刻，表达了“山在那儿，总会有人去登”的永恒主题，激励读者在人生旅途中不断攀登、勇往直前。 10．本题考查文段内容的梳理与概括。 结合给定的内容进行分析，“登山路”指冯帆攀登海山的经过，而“心路”指在冯帆的攀登过程中的心态的变化。 （1）结合第⑤段中“他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力”分析，这里冯帆在计算攀登时的距离，而句中“冯帆不后悔这次努力”直接体现出他的心态为“不后悔”。 （2）结合第⑥段中“现在冯帆知道，海水高山是他的了”分析，可知冯帆此时心态自信，可定位出第二空的答题区域为第⑥段，结合第⑥段中“他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上”分析，可概括出冯帆停止了游动，稳稳地浮在水坡上。 （3）结合第⑧段中“身体变轻了，游动变得更轻松”分析，可概括此时冯帆游动更轻松，同时定位出第三空区域，根据“冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了”，可知冯帆此时的攀登路径是“向上游”。 （4）结合第⑫段中“冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了”“当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险”分析，冯帆在面对上沉下浮时，出现了恐慌的情绪。 11．①本题考查名著内容的识记。 结合已给出的内容提示，应找出科幻作品中出现的科学现象，这些科学现象应该是客观存在的，带给人以便利。示例中“‘眼睛’就是一副传感眼镜”，传感眼镜就是除了视觉外还能够通过采集带着它的人的脑电波，把触觉和味觉嗅觉听觉一同传递出去，可以借助外力感知到更丰富多彩的世界。《山在那儿》中具有科学性的是“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态”，地球的引力是竖直向下的，一旦脱离重力的影响那么物体可能出于漂浮的状态，如太空舱的失重状态。 ②本题考查写法。 在《带上她的眼睛》中，刘慈欣巧妙地设置了悬念和伏笔，逐步揭示故事的深层含义。例如，故事开头，小姑娘对花草、溪水、微风的激动反应，为后文揭示她被困在地心、无法接触自然的真相埋下伏笔。另外，故事中提到“眼睛”是一副传感眼镜，能够传递视觉和触觉信息，这一设定为后文主人公通过“眼睛”感知小姑娘的处境埋下伏笔。这种手法不仅增加了故事的吸引力，也深化了人物的情感和命运，使读者在逐步揭开谜底的过程中感受到强烈的情感冲击和思想共鸣。通过这种悬念的设置，刘慈欣成功地引导读者思考人与自然、科技与情感之间的关系。 ③本题考查赏析句子。 赏析语句时应重点分析所呈现的表现手法，结合语境进行分析，从而阐述出作者的表达意图。A句“在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花”中，将排浪比作“一卷卷巨大的刨花”，运用比喻的修辞手法，将排浪具体化，结合前文中“随着风力的增大，水坡上开始出现排浪”分析，这里形象贴切的描绘出排浪的奇特壮观。B句中，运用了“抛、接、抛出、传递”等词语，这是动作描写；结合前文中“浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游”分析，写出冯帆在海浪之中上沉下浮的情景，展现他借助自然伟力攀登的轻松。 12．本题考查词语含义。 在刘慈欣的《山在那儿》中，“山”这一意象具有多重含义： 物理意义上的山：首先，结合第①段“冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿”可知，“山”指的是冯帆所挑战的“海水高山”，这座山由外星飞船拉起海水形成，比珠穆朗玛峰还要高。它象征着人类面临的巨大挑战和未知领域。 困难与危险：结合【注】①和第⑫段“冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险：入水前吸入的最后一口空气，也支撑不到自己浮上水面。死亡的恐惧压倒了一切”可知，“山”也代表了冯帆在攀登过程中遇到的重重困难，包括前所未有的山的高度、从峰顶坠落的死亡危险等。这些困难不仅是物理上的障碍，更是心理上的考验。 梦想与挑战：结合【注】②“海洋地质工程师。大学时他曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山以惩罚自己，他来到太平洋上，以船为家”和第⑤段“但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了”可知，“山”还象征着冯帆重启的登顶梦想。他曾因攀登珠穆朗玛峰失败而背负沉重的心理负担，而这次挑战“海水高山”是他对自己未完成心愿的再次尝试，体现了人类不断挑战自我、追求梦想的精神。 智慧生物的探索欲望：根据链接材料“山在那儿，总会有人去登的”可知，这句话揭示了“山”更深层的含义，“登山是智慧生物的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要……进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的”写所有智慧生物对更高更远的追求。它代表了人类对未知领域的好奇心、探索欲和挑战极限的渴望。 总之，“山”在小说中不仅是一个具体的挑战对象，更是一个象征，代表着人类面对困难、追求梦想、探索未知和超越自我的精神。 13．本题考查表达能力。 首先要分析冯帆的人物形象特点。 勇敢无畏：结合【注】①和第③段“他要成为第一个游泳登山的人”可知，冯帆面对比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，毫不犹豫地选择了挑战。尽管他知道攀登这座山几乎是不可能的任务，但他依然选择了尝试，展现了无畏的勇气。     坚韧不拔：结合第⑫段“冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险：入水前吸入的最后一口空气，也支撑不到自己浮上水面。死亡的恐惧压倒了一切”可知，在攀登过程中，冯帆经历了巨大的困难和危险，但他始终没有放弃。即使在面临死亡的恐惧时，他依然冷静应对，最终成功登顶，体现了坚韧不拔的精神。 梦想与追求：结合【注】②“海洋地质工程师。大学时他曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山以惩罚自己，他来到太平洋上，以船为家”和第⑤段“但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了”可知，冯帆的攀登不仅仅是对物理高度的挑战，更是对自我极限的突破和对梦想的追求。他通过这次攀登，实现了自己未尽的登山心愿，体现了对梦想的执着追求。     探索精神：冯帆的攀登精神也代表了对未知领域的探索和对极限的挑战。正如链接材料中所说，登山是智慧生物的本性，他们想站得更高、看得更远。冯帆的攀登正是这种探索精神的体现。 示例：冯帆，一个无畏的“登山者”，更是一位坚定的“前行者”。他的故事不仅仅是一次对物理高山的挑战，更是对自我极限的突破。面对比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，冯帆没有退缩，而是勇敢地跃入未知的深渊，用行动诠释了什么是真正的挑战精神。他的每一次游动、每一次飞跃，都是对自我信念的坚守，对梦想的执着追求。冯帆的精神激励着我们：无论面对怎样的困难，只要心中有山，就应勇往直前，攀登不止。他是当之无愧的“最具挑战精神人物”，他的故事将永远激励着我们不断前行，探索未知，超越自我。 五、文言文阅读（共17分） （本题17分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》）【乙】 天工开物·斤斧 刀剑绝美者以百炼钢包裹其外，其中仍用无钢铁①为骨。若非钢表铁里，则劲力②所施即成折断。其次寻常刀斧，止嵌钢于其面③。即重价宝刀，可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽而铁现也。凡健刀斧皆嵌钢、包钢，整齐而后入水淬之④。其快利则又在砺石成功也。凡匠斧与椎，其中空管受柄处，皆先打冷铁为骨，名曰羊头，然后热铁包裹，冷者不粘，自成空隙。凡攻石椎，日久四面皆空，熔铁补满平填，再用无弊。 （节选自宋应星《天工开物》）【注释】①无钢铁：这里指熟铁。②劲力：猛一用力。③止嵌钢于其面：只在刀面上嵌钢。④入水淬之：放进水里淬火。 14．(3分)下列句子中加点词含义或用法不相同的一项是（ ） A．乃密布字印 乃不知有汉（《桃花源记》） B．若止印三二本 止嵌钢于其面（《天工开物·斤斧》） C．以百炼钢包裹其外 能以径寸之木（《核舟记》） D．凡健刀斧皆嵌钢、包钢 皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》） 15．(3分)下列对甲、乙两文理解分析，有误的一项是（ ） A．甲文第一段中，“盛”“始”“皆”三个字显示出活版印刷的重大意义，因此在朗读时需要加重语气。 B．甲文第二段对活字印刷的每一道程序作了详略不同的说明，刻字和拆版的程序都说明得较为详细。 C．甲文是说明文，将北宋年间活字印刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点等进行了清晰说明。 D．乙文将“刀剑绝美者”和“寻常刀斧”的锻造方式作对比，有力地突出了刀剑包裹百炼钢的重要性。 16．(4分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）更互用之，瞬息可就。 （2）可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽而铁现也。 17．(4分)小语想按照甲文的步骤，将乙文的内容印刷下来。请你帮助他一起完成这项工作。 【印刷流程】请结合甲文内容，填写下面的印刷流程。 ① ——将模子放在铁板上——② ——用火稍微烤一烤——③ ——在刻字表面均匀地刷上墨汁——④ 18．(3分)请你仿照示例，为甲文的活板印刷和乙文的锻造刀斧分别拟写一则12字的宣传语。要求：体现制造流程。 示例：制造石椎，熔铁补平，再用无弊。 【答案】14．A 15．B 16．（1）（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。 （2）能砍断钉子切断平凡的铁的，经过几千次摩擦，也会把钢磨完而露出铁。 17． 在铁板上覆盖松脂、蜡、纸灰等 根据文章内容排放刻好的字印 用平整的板子按压 将白纸轻轻覆盖在刻字上 18．示例：甲：印刷活板，刻字排版，拆版取字。乙：锻打刀斧，包钢裹铁，入水淬火。 【导语】《活板》一文，沈括详述了毕昇发明活字印刷术的过程，展现了其精巧构思与卓越贡献。文章条理清晰，语言简练，既介绍了活板制作流程，又凸显其省时高效之优势，是科技史上的珍贵记录。同时，《天工开物》片段则聚焦刀剑斧锤的制作工艺，强调材质选择与淬火磨砺的重要性，体现了古代匠人的智慧与匠心。 14．本题考查一词多意。 A.副词，于是，就/副词，表示出乎意料，意为“竟然”； B.都是副词，只，仅仅； C.都是介词，用，拿； D.都是副词，都，全部。 故选A。 15．本题考查内容和艺术手法的理解。 B.由甲文第二段“其法：用胶泥刻字……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，该段对活字印刷的制作流程进行了详细描述，但并非所有程序都详略得当。刻字的程序描述得相对简略，只是提到“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，拆版的程序则较为详细，说明了如何用药、平板按压以及印字自落的过程。 故选B。 16．本题考查翻译文言句子。 （1）重点词语：更互，交替，轮换。在这里指的是两块铁板交替使用。瞬息，形容时间极短，一眨眼一呼吸的工夫。就，完成。 （2）重点词语：斩，砍断；截，切断；遭，次，回；现：露出。 17．本题考查知识运用能力。 由甲文第②段“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可知，印刷的第一步是在铁板上覆盖松脂、蜡、纸灰等混合物。 由甲文第②段“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，接下来是将刻好的字印按照文章内容排放到铁板上。 由甲文第②段“药稍镕，则以一平板按其面”可知，在字印排放完毕后，需要用火稍微烤一烤铁板，使覆盖在铁板上的混合物稍微熔化，然后再用平板按压，使字印平整。 由活字印刷术的基本原理，刷墨和覆纸通常是连续的动作，即在字印平整且铁板冷却后，先在字印上均匀刷上墨汁，然后迅速将白纸覆盖在刻字上，通过压力（如手工按压或使用印刷机）将墨汁转移到纸上。 18．本题考查拟写宣传语。 由甲文第②段“其法：用胶泥刻字……用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落”可知，活板印刷的制造流程包括刻字、制模、排版、烘烤、按压、印刷、拆版等多个步骤。由乙文内容可知，锻造刀斧的流程包括嵌钢、包钢、淬火、磨砺等多个步骤。从这些步骤中提炼出最具代表性的几个动作，以形成简洁明了的宣传语。 示例：甲：刻字排版，烘烤速印。乙：嵌钢包钢，淬火锋利。 【点睛】参考译文： 【甲】 《活板》 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活字版印刷术。他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合着纸灰等材料覆盖好。想要印刷的时候，就把一个铁框放在铁板上，然后在铁框里密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字就都平展得像磨刀石一样了。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，每一个韵部的字，用一个木格子贮存。遇到生僻字平时没有准备的，就随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成功。字模不用木头制作的原因，是因为木头的纹理有疏有密，沾了水就会变得高低不平，并且和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用黏土烧制的字模，印完后再用火烘烤，使药物熔化，用手轻轻一拂，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到了，到现在还珍贵地收藏着。【乙】 《天工开物·斤斧》那些非常精美的刀剑，是用百炼钢包裹在外面，而里面仍然用无钢的铁作为骨架。如果不是钢表铁里，那么施加的力量过大就会折断。其次，那些普通的刀斧，只是在其表面嵌上钢。即使是价值昂贵的宝刀，能够斩断钉子或普通铁的，也是经过几千次的磨砺，外面的钢磨尽了，里面的铁才会露出来。凡是质量好的刀斧，都是嵌钢或包钢的，排列整齐后再入水淬火。它们的锋利就在于在磨刀石上磨砺成功。凡是工匠做的斧子和椎子，它们中空的部分用来安装手柄的地方，都是先用冷铁打成骨架，叫做羊头，然后再用热铁包裹在外面，冷铁不会粘在一起，自然形成空隙。凡是用来凿石头的椎子，用久了四面都会磨空，熔铁补满填平，再用就没有弊病。 六、诗歌鉴赏（共7分） （本题7分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 19．(3分)对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。 B．“赚”字幽默风趣，暗指行人是被自己对下岭的主观想象骗了，点出而不说破，给读者留下悬念。 C．三四句用了比喻的修辞手法，一“放”一“拦”赋予“围子”人的动作，使其活了起来。 D．作者善于从日常生活的常见现象中，敏锐地发现和领悟其中的道理，并用明白如话、意趣横生的语言表现出来，给人以某种联想与启示。 20．(4分)请分别说说你从本诗及王安石的《登飞来峰》中学到了哪些方法来应对生活中“山重水复疑无路”的困境？ 【答案】19．C 20．本诗：要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。《登飞来峰》：当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 【导语】杨万里的《过松源晨炊漆公店》通过日常下岭的经历，借用轻松幽默的语言揭示生活中的哲理。前两句以否定性开篇，警醒世人不要轻视潜在困难。后两句形象地描述了山岭重重的情景，以境寓理，提醒人们即便在简单的境遇下，也时常会有新的挑战在等候，给予人深刻的思考与启示。 19．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 C.三四句“政入万山围子里，一山放出一山拦”意思是：好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。将山比喻成有拦阻动作的人，运用了拟人的修辞手法，而非比喻； 故选C。 20．本题考查对诗歌哲理的理解。 本诗作者借助景物描写和生动形象的拟人修辞，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理。诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。由此说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷； 《登飞来峰》这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 因此从杨万里的诗中，我们可以学到在面对困难时保持理性和谦逊，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。从王安石的《登飞来峰》中则学到当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 七、作文（共40分） 21．（本题40分）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是街边的小商贩，也可能是匆匆而过的路人。尽管他们没有惊天动地的壮举，也没有引人瞩目的言行，但他们的一举一动，无论是有心还是无意，都有可能给我们带来深深的温暖和触动。 请以“微光也动人”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②600字左右；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 微光也动人 “轰隆隆……”一声炸雷惊醒了睡梦中的我，我起身走近窗台，方才发现已是清晨，只是那漫天的乌云遮住了黎明的霞光，万物似乎还都笼罩在黑夜当中。漫天风雨中，这座小城仿佛是怒海狂涛中随波逐流的一叶扁舟。 雨从空中倾盆而下，雨中的微光时隐时亮，苍天仿佛鼓足了力气想要摧毁雨幕中的光芒。微光正缓缓的靠近，我隐约看到一个人影在雨中蹒跚前行。几分钟后，微光已移至楼下，我这才发现那人原来还托着一辆自行车。可为什么他不骑车呢？可能这狂风暴雨中连车也骑不稳了吧！　 “轰隆隆……”又是一声惊雷，风呼啸着在城中肆虐，雨如万马奔腾般从空中泻下，如果诗仙太白面对此景一定会感叹“疑是银河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不断地挣扎，想要站起，我不禁为他担心起来。风一直刮，雨不停下，仿佛想要压垮那人一样。终于，雨中的身影缓缓站起，托着车走向我们楼道，可能是要避雨吧。　 几分钟后，我正要回屋，一阵敲门声忽然响起。我一愣，心想：这种天气谁会来我家呢？我带着疑惑打开门，只见一人站在门外，雨水顺着他的衣角不停地向下流，地上的水已积聚成一条小溪。抬头看去，雨水顺着他的脸不停地流下，他的左颊上有一道伤痕，血正缓缓地渗出。　 我正疑惑着这人是谁，他将身后的绿包拽至身前，只见上面印着“中国邮政”四个已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原来是邮递员。只见，他将冻得发抖的手缓缓伸入包中，艰难地掏出一份用尼龙布裹住的报纸，递进大门的铁栏杆，艰难的对我笑道：“小朋友，这是你们家的报纸。”我闻声一怔，眼泪在眼眶中打转。我打开铁门，对他哽咽道：“叔叔，进来避避雨吧！”他不禁一愣，脸上露出温和的笑容，对我摆摆手：“不了，不了，我还要去给别人家送报。”说着便缓缓地走下了楼。漫天风雨中，我望着那远处离去的微光，泪水悄然流下脸庞…… 生活中有着无数的凡人，发生着无数的小事，但正是这些凡人小事，一次又一次感动着我们！ 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。结合“生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边的小商贩，甚至是匆匆而过的路人”可知，“微光”是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、曝光率很高的人而言的，他们很平凡普通甚至处于底层，身份卑微。这就限制了我们选材的范围，必须是“平凡人”。而“微光”是比喻说法，顾名思义，“微光”就是“微弱的光“微小的光”，可是再小再弱也散发了光芒，这“微光可以是他们身上的某种精神，某种品质，闪现着人格的光辉；可以是他们对于别人、对于社会来说的一点小小的价值：可以是某个瞬间，让人记住的感动。 第二，选材构思。从自己的日常生活中选材，比如上学路上看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞；一位在疫情当中不畏生死，战斗在抗疫一线的普通医护人员；每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通的司机……写记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写（共8分） 1．（本题8分）【吟咏诗文名篇】请你结合所学知识，将下面空缺处的古诗句补写完整。 诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：（1）“ ， ”（《游山西村》）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜；（2）“ ， ”（《泊秦淮》）是杜牧对统治者沉湎酒色、不理朝政的兴亡之忧；（3）“ ， ”（《春夜洛城闻笛》）是李白洛城闻笛的乡愁；（4）“ ，独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；（5）“（予独爱莲之）出淤泥而不染， ”（《爱莲说》）是周敦颐独善其身的高洁⋯⋯重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 二、基础知识综合（共12分） （本题12分）人类一直没有间断对未知世界的探寻和对未来的大胆想象。某校初一年级要设计一期以“探索与畅想”为科技主题的板报，以此激发同学们探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。请你参与其中，帮助完成下列任务。 2．(6分)板报的第一个栏目是“人类探索的脚步”。阅读下面两则材料，完成各题。 【材料一】 “这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的 ① 。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面 ② 的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” 【材料二】 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。 ① 不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 …… “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备， ② 我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 （1）【材料一】中加点字读音正确的一项是( ) A．角逐（jué）    怏怏不乐（yāng）    B．角逐（jiǎo）    怏怏不乐（yàng） C．角逐（jué）    怏怏不乐（yàng）    D．角逐（jiǎo）    怏怏不乐（yāng） （2）【材料一】横线处所填词语中加点字字形完全正确的一项是( ) A．①帐蓬    ②姗姗来迟    B．①帐篷    ②姗姗来迟 C．①帐蓬    ②珊珊来迟    D．①帐篷    ②珊珊来迟 （3）结合语境，【材料二】横线处所填关联词完全正确的一项是( ) A．①如果    ②因为    B．①只要    ②因为 C．①如果    ②不但    D．①只要    ②不但 3．(4分)板报的第二个栏目是“人类放飞的畅想”。同学们选取了课文中的文段。阅读后，完成（1）（2）题。 第一次太空飞行一个半世纪后，人类开始了向相反方向的探险，“落日”系列地航飞船就是这种探险的首次尝试。 我记得“落日一号”发射时的情景【甲】那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球，当火球暗下来时，“落日一号”已潜入地层，只在潜入点留下了一个岩浆的小湖泊，发出耀眼的红光。那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。 宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到_______；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景【乙】炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。 （1）在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是( ) A．【甲】句号      【乙】省略号     B．【甲】破折号    【乙】冒号 C．【甲】破折号    【乙】省略号    D．【甲】句号      【乙】冒号 （2）文段横线处有两个偏正短语，依据语境，选出适合的一项并说出理由。 【甲】无限的太空和壮丽的星群    【乙】壮丽的太空和无限的星群 选择： 理由： 4．(2分)板报的第三个栏目是“人类前行的思考”。阅读下面材料，结合语境，将对联补充完整，最恰当的一项是（    ） 创新是引领发展的第一动力，是推动国家高质量发展的有力支撑。问鼎苍穹、飞天遁地、跨越山海，中国人让一个个“不可能”变成可能，让一道道“无解题”得到破解。世界行车速度最高的跨海铁路，世界上唯一实现高铁时速350公里商业运营的国家，自主研制的世界首台全断面硬岩竖井掘进机……从“中国制造”到“中国创造”，从“中国速度”到“中国质量”，从“中国产品”到“中国品牌”，一个个大国重器精彩亮相，无不彰显出中国创造的磅礴伟力，让国人自豪，更让世界赞叹。 进一步讲，这些举世瞩目的成就背后，无一不体现着中国集中力量办大事的独有优势，蕴藏着推动党和国家事业奋勇前行的精神力量；同时也是一代又一代大国工匠砥砺初心，攻坚克难，无畏前行，接续奋斗的结果，是他们用匠心打造出的新时代中国实力，用执着和坚守把“中国梦”这张美丽画卷一帧帧变为现实。 （取材自《中国青年网》） 上联：中国 ① 的磅礴伟力使一个个大国重器彰显精彩； 下联：国家 ② 的精神力量源一代代大国工匠 ③ 初心。 A．①打造    ②行驶    ③保有 B．①打造    ②前行    ③保有 C．①创造    ②行驶    ③砥砺 D．①创造    ②前行    ③砥砺 三、名著阅读（共7分） 5．（本题7分）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)选段中说的“第四次死里逃生”，与下面“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是（   ）（填字母）。 A．初识革命者 B．战场上搏杀 C．工地上磨炼 D．病榻上斗争 (2)新考法·情境对话  下面是两位同学的对话，请你根据上面“导图”，结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。 小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了。 小钢： 小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？ 小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们： 小铁：听君一席话，胜读一本书。我真的要努力践行保尔伟大的奉献精神，将自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去！ 四、现代文阅读（共29分） （本题13分）乘“蛟龙号”潜入深海 ①西北太平洋海山区中部的Albo海山，有500余个小山包，最高的一个距离水面仅约500米。特殊的地形地貌为海洋生物提供了适宜的生存环境，也令这里的深海世界丰富多样。 ②2024年9月4日，记者搭乘正在进行2024西太平洋国际航次科考的“蛟龙号”载人潜水器潜入深海，近距离认识这座独特的海山。 ③船时7时许，“蛟龙号”布放入水。潜航员傅文韬带着记者和中国香港生物学家邱建文，开启8小时的深海之旅。 ④直径2.1米的载人舱只可容纳3人，但在世界同类型载人潜水器中已算得上大容量。傅文韬坐在中间，担任主驾驶。坐在左舷的邱建文负责观察拍摄海底景观，协助主驾驶与水面联络，坐在右舷的记者负责记录水下生物和样品采集情况。 ⑤在执行水面检查之后，“蛟龙号”开始注水下沉。随着显控面板上的深度数值逐渐增加，窗外的颜色由浅蓝一点点变深，最终在距海面120米时变得一片漆黑。 ⑥和想象中不同，“蛟龙号”在下潜过程中十分安静，没有一丝晃动。只有水声通信系统发出规律性的声响。 ⑦40分钟后，“蛟龙号”抵达1 244米的海底，潜水器的光照亮了眼前的深海生物世界。邱建文迫不及待地开始观察周围的情况。他告诉记者，这个深度的生物量通常比较丰富，窗外每一帧景象都不容错过。 ⑧8时20分，一只海鳃出现在眼前。这片海底以沙波地貌为主，看起来更像是白色沙滩。围线等不同品种的海绵成片生长，它们随水流缓缓漂动，十分柔美。 ⑨与此同时，傅文韬已完成对海水和沉积物的采样工作。 ⑩告别第一座小山，我们向另一座小山的山顶进发。 ⑪“上山”过程中地貌发生了不小变化，板状结壳上，鱼、虾、蟹变得多了起来。它们有的在觅食，有的在睡觉，有的在和“蛟龙号”这个庞然大物“捉迷藏”。 ⑫顺着傅文韬手指的方向，我们看到了一只黄色海星。“这只海星有14个腕，是我见过最多的。”傅文韬说。 ⑬经过近3千米的行驶，我们来到了这座小山的山顶，这里距离海面约750米，地貌以岩石为主，可以看到海星、海胆、珊瑚和海葵等海洋生物。 ⑭船时15时，“蛟龙号”准时抛载，于35分钟后回到水面。 ⑮舱外传来“咚”的一声，原来是“蛙人”驾驶小艇来到“蛟龙号”旁，他们跳上“蛟龙号”舱顶，熟练地挂上缆绳，将我们拽引回船。 ⑯5分钟后，“蛟龙号”返回“深海一号”船后甲板。邱建文说：“今天我们采集到20余种生物样品，海山山脚的优势生物是海绵、海星、海参，山顶的优势生物是虾和蟹。” ⑰科学家们按照专业分组，即刻对样品进行处理和分析，船上的实验室开始忙碌起来。 …… ⑱对记者而言，这是潜入深海的奇妙一天；而对“蛟龙号”团队来说，这只是平常的其中一天。 ⑲两天后的下一次下潜，“蛟龙号”将前往一座新的海山，开展生物多样性和环境调查。斗转星移，日复一日，中国深海工作者探索浩瀚大洋的脚步从不停歇。 （作者：王聿吴。选自“新华社”2024年9月5日，有删改） 6．(2分)认真阅读文章，梳理全文思路，完善下面横线的填空。 开启深海之旅→明确舱内分工→ →结束旅程回船→ →期待下次下潜 7．(3分)到目前为止，中国载人潜水器“蛟龙号”已经潜入海底300多次。结合本文说说载人潜水器“蛟龙号”深潜入海的意义有哪些。 8．(4分)在记叙的过程中，全文多次用了准确的时间进行描述。作者这样安排的用意是什么？请简要分析。 9．(4分)品读下列句子，按要求进行赏析。 （1）它们有的在觅食，有的在睡觉，有的在和“蛟龙号”这个庞然大物“捉迷藏”。（从修辞角度） （2）舱外传来“咚”的一声，原来是“蛙人”驾驶小艇来到“蛟龙号”旁，他们跳上“蛟龙号”舱顶，熟练地挂上缆绳，将我们拽引回船。（从用词角度） （本题16分）在观看电影预告片后，同学们纷纷为“她”的奉献和挑战精神点赞，并开展了“推选‘最具挑战精神’人物”活动。杨杨在活动中推荐了刘慈欣《山在那儿》中的冯帆，请你帮助他完成推荐任务。 山① 在那儿 ①冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船④下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 ⑤冯帆用最省力的蛙泳姿势游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑥这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。他回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己太笨了：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。 ⑧冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑨随着风力的增大，水坡上开始出现排浪。A在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：B薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 ⑪冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑫冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险：入水前吸入的最后一口空气，也支撑不到自己浮上水面。死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 ⑬不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 （作者：刘慈欣。有删改） 【注】①山：外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地质工程师。大学时他曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山以惩罚自己，他来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的飞船。 10．(4分)【推荐指南·了解经历】了解人物，需先了解他的经历。请完成冯帆挑战活动的思维导图。 11．(3分)【推荐指南·艺术特色】理解人物，需关注作品的艺术特色。请根据你的阅读体验，结合小说中的相关内容，完成下面表格。 特色 文章 《带上她的眼睛》 《山在那儿》 科学性 示例：“眼睛”就是一副传感眼镜 ① 文学性 ② 善于渲染自然伟力 示例：小姑娘对花草、溪水、微风的激动不已，为下文她困在地心的谜底揭开做了铺垫，表现了她的乐观、坚强 从文中画线的A、B句中任选一句赏析小说的文学性。 赏析：③ 12．(4分)【推荐指南·理解寓意】与众不同的挑战对象——比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，让冯帆的挑战更具价值。请结合全文和链接材料探究“山”的含义。 【链接材料】“山在那儿，总会有人去登的。”是，登山是智慧生物的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要……进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 （节选自刘慈欣《山》） 13．(5分)【推荐指南·撰写荐词】小说刻画的冯帆是一个“登山者”，更是一个“前行者”，他的精神激励着你我。请结合人物形象特点及其影响力，撰写一段推荐冯帆为“最具挑战精神人物”的推荐词。 五、文言文阅读（共17分） （本题17分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》）【乙】 天工开物·斤斧 刀剑绝美者以百炼钢包裹其外，其中仍用无钢铁①为骨。若非钢表铁里，则劲力②所施即成折断。其次寻常刀斧，止嵌钢于其面③。即重价宝刀，可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽而铁现也。凡健刀斧皆嵌钢、包钢，整齐而后入水淬之④。其快利则又在砺石成功也。凡匠斧与椎，其中空管受柄处，皆先打冷铁为骨，名曰羊头，然后热铁包裹，冷者不粘，自成空隙。凡攻石椎，日久四面皆空，熔铁补满平填，再用无弊。 （节选自宋应星《天工开物》）【注释】①无钢铁：这里指熟铁。②劲力：猛一用力。③止嵌钢于其面：只在刀面上嵌钢。④入水淬之：放进水里淬火。 14．(3分)下列句子中加点词含义或用法不相同的一项是（ ） A．乃密布字印 乃不知有汉（《桃花源记》） B．若止印三二本 止嵌钢于其面（《天工开物·斤斧》） C．以百炼钢包裹其外 能以径寸之木（《核舟记》） D．凡健刀斧皆嵌钢、包钢 皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》） 15．(3分)下列对甲、乙两文理解分析，有误的一项是（ ） A．甲文第一段中，“盛”“始”“皆”三个字显示出活版印刷的重大意义，因此在朗读时需要加重语气。 B．甲文第二段对活字印刷的每一道程序作了详略不同的说明，刻字和拆版的程序都说明得较为详细。 C．甲文是说明文，将北宋年间活字印刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点等进行了清晰说明。 D．乙文将“刀剑绝美者”和“寻常刀斧”的锻造方式作对比，有力地突出了刀剑包裹百炼钢的重要性。 16．(4分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）更互用之，瞬息可就。 （2）可斩钉截凡铁者，经数千遭磨砺，则钢尽而铁现也。 17．(4分)小语想按照甲文的步骤，将乙文的内容印刷下来。请你帮助他一起完成这项工作。 【印刷流程】请结合甲文内容，填写下面的印刷流程。 ① ——将模子放在铁板上——② ——用火稍微烤一烤——③ ——在刻字表面均匀地刷上墨汁——④ 18．(3分)请你仿照示例，为甲文的活板印刷和乙文的锻造刀斧分别拟写一则12字的宣传语。要求：体现制造流程。 示例：制造石椎，熔铁补平，再用无弊。 六、诗歌鉴赏（共7分） （本题7分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 19．(3分)对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。 B．“赚”字幽默风趣，暗指行人是被自己对下岭的主观想象骗了，点出而不说破，给读者留下悬念。 C．三四句用了比喻的修辞手法，一“放”一“拦”赋予“围子”人的动作，使其活了起来。 D．作者善于从日常生活的常见现象中，敏锐地发现和领悟其中的道理，并用明白如话、意趣横生的语言表现出来，给人以某种联想与启示。 20．(4分)请分别说说你从本诗及王安石的《登飞来峰》中学到了哪些方法来应对生活中“山重水复疑无路”的困境？ 七、作文（共40分） 21．（本题40分）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是街边的小商贩，也可能是匆匆而过的路人。尽管他们没有惊天动地的壮举，也没有引人瞩目的言行，但他们的一举一动，无论是有心还是无意，都有可能给我们带来深深的温暖和触动。 请以“微光也动人”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②600字左右；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$