15.自相矛盾（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年五年级语文下册同步备课

守株待兔 刻舟求剑 新课导入 守株待兔和刻舟求剑都是由寓言故事演化而成的成语。寓言故事往往通过有趣的故事，告诉人们深刻的道理。 猜成语 五年级语文·下 第一课时 2 （进攻） （防御） 盾 矛 矛和盾是古代用来进攻和防御的武器。 自读课文 自读提示：结合已有的文言文学习经验，自由阅读课文。边读边了解文章大意，试着在句中停顿处做记号。 韩非子又称韩非，是战国末期著名思想家，法家学派的主要代表人物。他善于运用浅显的寓言故事说明抽象的道理，警策世人。 认识作者 《韩非子》是收录战国时期哲学家韩非及其弟子的作品集。其中记载了大量的脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的智慧，具有较高的文学价值。 走进作品 吾 wú 弗 fú 夫 fú 吾盾之坚，物莫能陷也。 其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛。 丈夫，夫指“成年男子”。 fū 会认字 注意这些字的笔画顺序哟！ 矛 盾 誉 吾 会写字 盾 矛 “盾”字里面是个“目”；要注意笔画组合的协调性。 不要漏了“矛” 的第二笔点；要注意笔画组合的协调性。 誉 “誉”字上半部分的最后一笔要变为捺；注意把握笔画的长短变化和间距。 易错字 朗读课文 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 读一读，注意字音 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 其人弗能应也。 yù yù fú fú “鬻”是指“卖” “夫”用在句首，表示将发表议论。 楚人／有／鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾／之坚，物／莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛／之利，于物／无不陷也。”或曰：“以子之矛／陷子之盾，何如？”其人／弗能应也。夫／不可陷之盾／与／无不陷之矛，不可／同世而立。 自相矛盾 在课本做好标记哟！自己读一读，读准字音，注意停顿。 把握停顿 理解文言文的方法有哪些？ 借助注释 查阅工具书 反复朗读 联系上下文，结合语境猜意思 …… 理解文意 结合这些方法，再读文章，自主理解文章大意。小组合作，理解文章。 理解字词 吾盾之坚 其人弗能应也 吾矛之利 “坚”是坚固 “应”是应答 “利”是锋利 说一说“坚”“应”“利”的意思。 文言文中单音节词与现代汉语中的双音节词意思相对应。 文言文中的一些单音节词可以用现代汉语中的双音节词来解释。 知识小结 理解字词 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 说一说“誉”的意思。 1.查一查字典。 “誉”在字典中的意思有：称赞、赞美；名誉、声名。 2.结合注释，试着翻译这句话： “陷”是刺破，这句话指：我的盾非常坚固，没有什么可以刺破它。 从楚国人说的这句话中，我们可以看出他是在夸自己的盾。这里的“誉”也就是指“称赞”。 联系下文理解 理解字词 其人弗能应也。 读一读这个楚国人和和围观者的对话，试着猜一猜“弗”的意思。 这句话是指这个楚国人回答不上围观者的问题，“弗”的意思就是“不”。 说一说“弗”的意思。 结合语境理解 理解字词 说一说“立”的意思。 不可同世而立。 “不可陷之盾”和“无不陷之矛”这两种事物是矛盾的，不可能同时存在，所以“立”的意思是“存在”。 1.结合前文，想一想“不可同世而立”的东西是什么？ 是“不可陷之盾”和“无不陷之矛”。 联系上文理解 在理解文言文时，我们不仅可以结合现代汉语来理解意思，也可以联系上下文，结合语境来猜测大意。 知识小结 课后作业 熟读《自相矛盾》 五年级语文·下 第二课时 20 楚人／有／鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾／之坚，物／莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛／之利，于物／无不陷也。”或曰：“以子之矛／陷子之盾，何如？”其人／弗能应也。夫／不可陷之盾／与／无不陷之矛，不可／同世而立。 自相矛盾 读一读 本堂课我们将走进人物，感受他们的内心想法，用自己的话讲一讲“自相矛盾”这个故事。 合作探究 小组合作，说一说每句话的意思，再试着用自己的话讲一讲这个故事。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 【楚人】楚国人。 【鬻（yù）】卖。 【誉】誉。 【吾】我。 【坚】坚硬。 【陷】刺破。 逐句翻译 结合注释，翻译句子。 有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺破它。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 【利】锋利。 【无不】没有不。 逐句翻译 结合注释，翻译句子。 又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，什么东西都可以刺破。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 【或】有的人。 【以】用。 【何如】怎么样。 逐句翻译 结合注释，翻译句子。 有人问他：“如果用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？” 其人弗能应也。 【弗】不。 【应】回答。 逐句翻译 结合注释，翻译句子。 那个楚国人回答不出来。 【夫】放在句首，表示将发议论。 【立】存在。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 逐句翻译 结合注释，翻译句子。 不能被刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。 合理想象 找一找写楚人夸赞自己的矛和盾的句子。 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 仔细观察插图，结合文意，想象楚国人说话的神态和语气。我们应该用什么样的语气来读这句话？ 洋洋得意、自吹自擂的语气。因为楚人 卖矛和盾时满口夸耀，夸大其词。 揣摩此时这个楚国人的心理活动，他可能在想些什么？用自己的话说一说。 如果我告诉大家没有什么东西能刺破我的盾，那就说明我的盾坚不可摧，这样大家都会来买我的盾了。如果我说我的矛非常锋利，可以刺破任何东西，大家听了也会来买我的矛。这样，我的矛和盾都可以卖上好价钱！ 揣摩人物心理，展开合理的想象 合理想象 围观者提出了什么质疑？ “以子之矛陷子之盾，何如？” 读这句话时要读出什么样的语气？ 为什么？ 这是围观者对楚国人的反问，要读出怀疑、质问的语气。 如果你是围观者，你会想什么？ 面对围观者的质疑，这个楚国人可能会有什么表现？用恰当的词语来形容此时的楚人。 尴尬、难堪、哑口无言、张口结舌…… 这个人满口大话，不可信，我倒要看看他如何自圆其说。 理解人物想法，展开合理的想象 楚国有个既卖盾又卖矛的人。他大声吆喝：“快来看！快来看！此地有举世无双的矛和盾啦！”众人听他这么吆喝,都围了过来。他首先夸耀自己的盾说：“我这盾坚固得很，无论你拿什么兵器来都戳不穿它。”接着，他又挥舞起长矛，夸耀说：“我这矛锋利无比,无论怎样坚硬的盾都能戳穿。”人群中就有人问道：“那拿你的矛刺向你的盾，结果会怎么样呢？”周围的人听了纷纷向楚国人投去疑惑的目光。那个楚人张口结舌，无从回答。 什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛,不可能同时存在。 串联故事内容，试着讲一讲这个故事，争取把故事讲得生动、具体。 我们可以通过想象人物的神态、动作、心理活动，走进人物内心，理解人物想法，在不改变原文的基础上，把故事讲得更加生动、具体。 知识小结 领悟寓意 原文中，围观者是如何问这个楚国人的？ 围观者问的是“以子之矛陷子之盾，何如？”。 围观者为什么要这样问？ 因为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 想一想，面对他人的质疑，此时的楚国人意识到了什么？思考“弗能应也”的原因。 这个楚国人说任何东西也无法刺破自己的盾，又说自己的矛可以刺破任何东西，他意识到自己说的话前后冲突了，因此被别人质问后，他无言以对。 这个故事告诉我们行事和言语一定要前后统一，讲究实事求是。不要像这个楚国人一样自相矛盾。 这个故事告诉我们什么道理？ 课后作业：背诵《自相矛盾》 篇章结构 $$ 15 自相矛盾 1.自主学习课内生字词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.联系上下文，理解文言字词。 3. 预习目标 字词辨析 1.朗读课文，给下面的生字注音。 吾（ ） 弗（ ） 矛（ ） 盾（ ） 誉（ ） 2.根据”夫”在字典中的解释，写出“夫”字的正确读音。 fū 夫: ①成年男子的通称。 ②从事某种体力劳动的人。 ③丈夫，跟“妻”妇相对。 fú 夫: ①文言发语词。 ②文言助词。 夫妇（ ） 匹夫（ ） 农夫（ ） 夫不可陷之盾与无不陷之矛（ ） 3.联系上下文，猜测下列加点字的意思 誉之曰 吾盾之坚 其人弗能应也 不可同世而立 整体感知 4.默读课文。 （1）根据课文内容填空。(用课文中的原句) 楚国有个既卖盾又卖矛的人。他称赞自己的盾说：“ 。” 他又称赞他的矛说：“ 。” 有人说:“用你的矛,去刺你的盾,会怎么样?” 这个卖东西的人 。 （2）文中哪一句话解释了“其人弗能应也”的原因？请抄写在下面。 5.结合课文中的注释,给下面的句子选择正确的解释。 （1）吾矛之利,于物无不陷也。（ ） A.我的矛锋不锋利,你可以试试。 B.我的矛很锋利,任何物品都能穿透。 （2）其人弗能应也。（ ） A.那人便答不上话来了。 B.其他人不能回答。 C.其余的都回答不上。 6.初读文章后,我觉得《自相矛盾》中的楚人是个 的人。 7.《自相矛盾》这则寓言故事告诉了我们一个什么样的道理？ 思考质疑 8.通过预习，你如果有不明白的地方，就写在下面吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$优翼 听写课件 五年级语文·下 g品 优翼 15自相矛盾 maodùn ming yù wúbei自相矛盾。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰，吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰，吾矛之利于物无不陷也。或曰，以子之矛，陷子之盾，何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 15.自相矛盾 五年级语文·下 生 字 课 件 会写字 máo 音序： M 上下 偏旁： 矛 5 形近： 矛头 长矛 自相矛盾 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 茅草 芋头 给予 dùn 音序： D 半包围 偏旁： ⺁ 9 形近： 盾牌 矛盾 铁盾 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 反应 变质 黄昏 yù 音序： Y 上下 偏旁： 言 13 形近： 声誉 名誉 享誉海外 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 誊写 家眷 举手 wú 音序： W 上下 偏旁： 7 形近： 吾皇 吾妻 吾夫 笔顺： 组词： 笔画数： 捂着 语文 感悟 结构： 口 $$