1.2思维形态及其特征（精品课件）-2024-2025学年高二政治高效课堂精品课件（统编版选择性必修3）

你看到了什么？ 作品创作的思维方式是怎样的？ 作品创作的思维属于何种思维形态？ 今天就带大家逐步解决相关困惑。 新课导入 1 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维的世界 思维的基本形态 思维基本形态的特征 1.2 思维形态及其特征 1 2 2 科学精神：正确认识思维的基本形态抽象思维和形象思维，明确抽象思维和形象思维的主要特征及相互关系。 公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。 【课标要求】 1.区分抽象思维和形象思维； 2.掌握科学思维的特点，体味学会科学思维的意义。 【课标素养】 思维的基本形式 1 4 探究问题：分析诸葛亮舌战群儒过程中运用到哪些思维方式？有何区别? 分析回答探究问题： 诸葛亮对群儒的所有反驳都聚焦于促成孙刘联盟抗击曹操这一中心。 聚合思维 诸葛亮分析了吴、蜀、魏三国的形势，准确做出了利益的判断,利用了东吴人对于曹操大兵压境的未来风险预期的不确定性心理。 分析思维 诸葛亮的巧用一分为二、全面看问题的矛盾分析法，对儒士位的片面观点逐一加以反驳。 辩证思维 诸葛亮例举实例反驳或阐述做人、做学问的道理，化抽象为具体。 形象思维 划分标准不同 从思维的方向看： 发散思维、聚合思维 从思维反映认识对象的方式看：辩证思维、形而上学思维 思维对认识对象的思考角度看：综合思维、 分析思维 从思维运行的基本单元看： 抽象思维、形象思维 思维的不同形态的划分 重点突破 一、思维的基本形态 1、思维形态的分类 P5 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 （思维的基本形态） 1.思维形态的分类 发散思维：向不同方向扩散； 聚合思维：向同一方向收敛 发散思维 聚合思维 由“一到多” 由“多到一” （1） 发散思维与聚合思维 P5二段 （从思维的方向看） 综合思维：整体地认识对象； 分析思维：分别地认识对象。 （2）综合思维与分析思维 (从认识对象的思考角度看） P5二段 例：科学家按照水果的不同特征，把水果分为热带水果、 酸的水果、甜的水果和小个的水果等大类，分别对它们进行研究。 —— 分析思维 例：科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。 —— 综合思维 整体地认识对象 分别地认识对象 9 运筹帷幄 综合思维 具体问题具体分析 分析思维 思维形态的分类——从认识对象的思考角度看 辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题； 形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题； （3）辩证思维与形而上学思维 (从反映认识对象的方式看） P5二段 《塞翁失马》的故事告诉我们，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。→辨证思维 《盲人摸象》故事的主人公把部分当成整体。 →形而上学思维 辩证思维 形而上学思维 思维形态的分类—— 从思维反映认识对象的方式看 ◆在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯.... 探究1：比较上述材料在思维表达上的差异? 《铸剑为犁》和平主题雕塑 《打结的手枪》和平主题雕塑 ◆一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战 全人类的共同愿望就是和平与发展。 因为战争是残酷的 所以，全人类都希望和平与发展 各国相互联系、相互依存，全球命运与共 和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 因为全球命运与共 所以，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 用因果关系推理来表达 材料一： 运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维。 材料二： 白天鹅的翅膀 翅膀掠过宁静的湖水 水底映出的云影; 和平 想象为 和平 想象为 开向四方的门， 门里圆桌上斟满的红酒，酒上照耀的灯 比拟性想象 比拟性想象 用形象思维的语言表达 运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。 ①抽象思维： p5第三段 含义：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。(人们把以概念作为基本单元进行的思维，称为抽象思维) ②形象思维： 含义：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。 （4） 抽象思维与形象思维（从思维运行的基本单元看） 抽象思维和形象思维是思维的基本形态 P5末段 16 从思维运行的基本单元看 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 人的思维抽象和概括的 是事物的形象特征，并 以感性形象作为思维的 基本单元。 抽象思维 形象思维    【注意】 （1）运行的基本单元就是指运行的基本单位，也是指运行的凭借物。 （2）形象思维和抽象思维都属于理性思维，是认识的高级阶段。 （3）表象是形象思维的支柱；概念是抽象思维的支柱。 思维形态的分类—— 17 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维 聚合思维 向同一方向收敛的思维 从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维 分析思维 分别地认识对象的思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物 和思考问题的思维 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物 和思考问题的思维 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性， 通过语词巩固下来，形成了概念，并以 概念作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特 征，并以感性形象作为思维的基本单元 比较：各类思维形态 18 （1）评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。 综合思维 （2）对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。 分析思维 （3）老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖雨衣的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心小女儿家没生意。因此，每一天都很忧愁。 禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。” 形而上学思维 辩证思维 判断：下列表达属于哪一种思维？ 知识拓展：思维形态≠思维形式 (1)根据思维加工时所使用的基本单元不同，思维可分为不同的形态，即抽象思维和形象思维。 (2)抽象思维的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象。 抽象思维的形式是概念、判断和推理。 1．培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集花粉原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。”这个比喻所蕴含的科学思维道理是（ ） A．理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用 B．理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料，对其进行科学加工制作 C．感性认识是“香甜的蜜”，理性认识是“采集的花粉” D．培根把抽象思维比作“香甜的蜜”，把形象思维比作“采集的花粉” B 【答案】B【详解】B：“从花园里采集原料花粉”喻指在实践中获得感性材料，“消化这些原料”喻指运用科学思维方法对感性材料进行加工制作，“酿成香甜的蜜”喻指形成理性认识需抓住事物的本质与规律，B符合题意。 A：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖感性认识，A说法错误。 C：感性认识是“采集的花粉”，理性认识是“香甜的蜜”，C说法错误。 D：材料不涉及抽象思维和形象思维，对于培根比喻的认识是不准确的，D说法错误。故本题选B。 2．习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持马克思主义立场观点方法，坚持科学社会主义基本原则，科学总结世界社会主义经验教训，提出一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，系统完整，总系统和子系统有机联系，是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。习近平新时代中国特色社会主义思想运用的思维形态有( ) ①辩证思维　 ②形而上学思维　 ③抽象思维　 ④形象思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【答案】B【详解】习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持马克思主义立场观点方法，总系统和子系统有机联系，运用的是辩证思维，①符合题意； 科学总结世界社会主义经验教训，提出一系列具有开创性意义的新理念、新思想、新战略，运用的是抽象思维，③符合题意； 马克思主义坚持唯物辩证法，反对形而上学，②不符合题意； 形象思维概括的是事物的形象特征，④不符合题意。 3．有些人大脑比较灵活，同一个问题，他们会从不同的角度进行思考，从而达到“一题多解”“一物多用”的效果。这些人的思维形态属于 ( ) A．向不同方向扩散的发散思维 B．向同一方向收敛的聚合思维 C．整体地认识对象的综合思维 D．分别地认识对象的分析思维 A 【答案】A【详解】同一个问题，他们会从不同的角度进行思考，从而达到“一题多解”“一物多用”的效果，这些人的思维形态属于向不同方向扩散的发散思维，A符合题意，B不符合题意； 材料没有体现整体地或者是分别地认识对象，C、D不符合题意。 思维基本形态的特征 2 27 ◆小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。 小芳的话，组合起来就是一个推理: 知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。 学习科学思维方法有用吗？ 当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。 探究与分享 ❊其他两个判断分别由哪两个概念构成? ❊结合此例，剖析抽象思维的基本形式。 “科学思维方法是知识创新的工具” 结论： 已知一： 概念 概念 已知二： “科学思维方法是有用的” 概念 概念 “知识创新的工具是有用的” 概念 概念 ⑴抽象思维的基本单元是“概念” 结论： ⑵抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理” 反映认识对象本质属性的思维形式 对思维对象有所断定的思维形式 从已知判断推出未知新判断的思维形式 已知判断 新判断 推理 （被省略了的前提） （前提） （结论） 二、思维基本形态及其特征 （1）基本形式： p6第一段 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 （2）主要特征： 基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。 1. 思维的基本形态—— 抽象思维 30 【思考】从和平鸽的来历体会思维形态有哪些种类？如何理解它们各自的含义？ 谈一谈这幅画反映了画家什么思想？ 结合自己在想象这幅画的寓意时的思维过程，谈谈对形象思维基本形式的理解。 在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。 创作背景：1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。毕加索的邻居米什老人的孙子,一个喜欢养鸽的孩子, 被惨无人道的法西斯匪徒扔到了楼下，惨死在街头，匪徒还用刺刀把他鸽笼里的鸽子全部挑死。悲痛欲绝的老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，敲门请求毕加索给他画一只鸽子，以纪念他那惨遭法西斯杀害的孙子。毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是"和平鸽"的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做"和平鸽"，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。 二、思维的基本形式 【走进生活】抽象思维与形象思维的区别 草地上有两只羊,在艺术家、生物学家、物理学家、数学家眼中的不同理解，哪些属于抽象思维？哪些属于形象思维？ 艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然。” 生物学家:“雄雌一对,生生不息。” 物理学家:“大羊静卧,没有位移;小羊漫步,在做机械运动。” 数学家:“1+1=2。” 【提示】艺术家的思维是形象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。 生物学家、物理学家、数学家的思维均为抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。 33 思维的基本形态 抽象 思维 形象 思维 事物的 本质和 规律 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象 揭示 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象 触及 抽象思维与形象思维的区别 3. 抽象思维和形象思维的关系： p6第三段 ①抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的； ③在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 35 项目 抽象思维（逻辑思维) 形象思维（艺术思维） 区别 基本 单元 思维 形式 主要 特征 联系 概念 感性形象 概念、判断和推理 在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 【知识汇总】抽象思维与形象思维 本框小结： 运行基本 单元不同 相辅相成 1．唐代诗人柳宗元在《江雪》中写道：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”几乎所有人读到这首诗，都会在脑海中浮现出这首诗中的画面，历代文人墨客无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。可见，这首诗的创作（ ） ①针对感性材料进行提炼和加工，体现了思维的能动性 ②以感性形象为基本单元，注重思维表达的严谨性 ③运用了形象思维，抽象和概括了事物的形象特征 ④运用了抽象思维，以概念为思维运行的基本单元 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【答案】B【详解】①③：几乎所有人读到《江雪》这首诗，都会在脑海中浮现出这首诗中的画面，这说明作者在创作中针对感性材料进行了提炼和加工，抽象和概括了事物的形象特征，运用了形象思维，体现出思维的能动性，①③正确。 ②：这首诗的创作以感性形象为基本单元，注重思维表达的情感性，②排除。 ④：这首诗的创作运用了形象思维，未涉及抽象思维，④排除。故本题选B。 2．（2024·河北邯郸·一模）唐代诗人杜甫在《望岳》中写道：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情。这首诗的创作过程（ ） ①以概念为基本单元，触及事物的本质和规律 ②运用抽象思维，从思维具体发展到了思维抽象 ③体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维 ④呈现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【答案】D【详解】①：这首诗的描写属于形象思维，能够触及事物的本质和规律，抽象思维以概念为基本单元，注重思维 表达的严谨性，①错误； ②：“从思维具体发展到了思维抽象”这一说法不符合认识发展规律，应为从思维抽象到思维具体，②错误； ③④：这首诗的创作过程体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维,呈现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性，③④正确。故本题选D。 3．（2024·安徽蚌埠·一模）随着新媒体时代的到来，普通人能够以“我”为主角创作“短视频”。一个个特写镜头，被放大的微观视角，这种第一人称视角下的情感和记忆的散点式叙事，丰富了城市形象的维度和容量，也更容易引发网络用户的情感共鸣。这表明，短视频（ ） ①内容源于创作者对生活的感悟和体验，决定着城市形象的维度和容量 ②可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在，提升城市文化软实力 ③通过形象思维与抽象思维反映认识对象，触及并揭示事物的本质规律 ④创作者从不同的角度、不同的方向进行散点式叙事是发散思维的体现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【答案】D【详解】①：短视频内容源于社会实践，且这不能决定城市形象的维度和容量，①说法错误。 ②：实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。短视频不是实践，②不符合题意。 ③：普通人以“我”为主角创作“短视频”，丰富了城市形象的维度和容量，也更容易引发网络用户的情感共鸣，这表明短视频通过形象思维与抽象思维反映认识对象，触及并揭示事物的本质规律，③符合题意。 ④：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，是一种展开性的思维方式。短视频创作者从不同的角度、不同的方向进行散点式叙事，是发散思维的体现，④符合题意。故本题选D。 4．（2024·全国·高三）国风动漫电影《长安三万里》创作团队通过实地采风、查阅大量资料，从构思到制作可谓精雕细琢，生动体现了“唐风、诗意、壮美、考究”的创作理念。自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，这部国产动画从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这表明，该团队的创作思维( ) ①具有能动性，能针对感性材料进行提炼和加工 ②具有间接性，舍去表面属性抓住了本质的属性 ③属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征 ④坚持用联系的观点思考问题，体现了创新思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 【答案】A【详解】①：《长安三万里》创作团队通过实地采风、查阅大量资料，从构思到制作可谓精雕细琢，生动体现了“唐风、诗意、壮美、考究”的创作理念，这表明思维具有能动性，能针对感性材料进行提炼和加工，①正确。 ②：舍去表面属性抓住事物的本质属性体现的是思维具有概括性，而非间接性，②排除。 ③：该团队的创作思维属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征，③正确。 ④：联系的观点思考问题，体现了辩证思维，不是创新思维，④排除。故本题选A。 5.形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。在下列活动中，主要依靠形象思维的是(　 　) ①同桌之间讨论电场疑难问题　 ②令狐冲向风清扬讨教“独孤九剑”剑法 ③甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演 ④袁隆平团队培育杂交水稻实验 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ D 【答案】D【详解】①④主要依靠抽象思维，物理电场知识必须靠严密的逻辑论证，不能凭感觉；杂交水稻实验需要严密的逻辑论证，靠实验数据而不是主观想象； ②③主要依靠形象思维，武术动作的模仿要依靠感官来完成，音乐通过对人和声音的具体感受，引起人的情感的共鸣。 6．高尔基指出：“艺术家应该努力使自己的想象力和逻辑、直觉、理性的力量平衡起来。”形象思维与抽象思维的关系是（ ） A．形象思维是抽象思维的基础，抽象思维是形象思维的必然结果 B．形象思维和抽象思维分属思维过程的初级、高级阶段 C．抽象思维和形象思维的区分是绝对的，不是相对的 D．抽象思维和形象思维各有其独特功用，具有相辅相成的关系 D 【答案】D【详解】D：形象思维与抽象思维的关系是二者各有其独特功用，但又具有相辅相成的关系。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，D符合题意。 A：抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，但抽象思维并不是形象思维的必然结果，A错误。 B：形象思维和抽象思维是根据思维运行的基本单元不同而划分的两种类型，不是思维过程的初级、高级阶段，B错误。 C：抽象思维和形象思维的区分是相对的，不是绝对的，C错误。故本题选D。 谢 谢！ Lavf58.51.100 Lavf58.76.100 $$