第3课 课时2 学习科学思维的意义-【金版教程】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维 作业与测评课件PPT（统编版2019）

第一单元　树立科学思维观念 第三课　领会科学思维 课时2　学习科学思维的意义 01 夯基础 目录 CONTENTS 02 提能力 03 纠易错 04 培素养 01 夯基础 知识点一　学习科学思维的思维素养意义 1．我们在学习党史的过程中也要学习科学思维方法。强调用科学的思维方法观察、思考、分析问题，是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政的一个鲜明特点。我们之所以要学习科学思维方法，是因为科学思维(　　) ①坚持内容与形式的统一　②符合认识规律、遵循逻辑规则　③接受实践的严格检验，坚持真理　④透过现象认识和把握事物的本质 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 解析　任何思维都是形式与内容的统一，但思维有科学与非科学之分，“坚持内容与形式的统一”与题干构不成因果关系，①不符合题意。我们之所以要学习科学思维方法，是因为科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则，能透过现象认识和把握事物的本质，②④符合题意。题干设问是为什么要学习科学思维，“接受实践的严格检验，坚持真理”与题干构不成因果关系，③不符合题意。故本题选B。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 2．有的桃酸，有的桃不酸，原因何在？中国科学院武汉植物园的一项最新研究揭示了其中奥秘。相关研究成果已发表于国际学术期刊《食品化学》。这说明科学思维能够(　　) A．检验认识的真理性 B．认识事物的本质和规律 C．推动实践创新发展 D．助力中华民族伟大复兴 解析　实践是检验认识真理性的唯一标准，A错误。科学家揭示了桃酸与不酸的奥秘，体现了科学思维能够认识事物的本质和规律，B正确。材料没有涉及该发现的社会实践意义，C、D排除。故本题选B。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 3．任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们(　　) A．综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力 B．驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 C．更好地维护真理 D．消除思维定势，提高思维效率 解析　材料强调科学思维与创新的关系，A符合题意。人与自然应该和谐相处，B观点错误。C中“维护真理”说法错误，我们要捍卫真理。D中“消除”说法错误，思维定势既有积极作用，也有消极作用，不可全面否定。故本题选A。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 知识点二　学习科学思维的思想政治意义 4．中国要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从容应对各种挑战和冲击，使我国的国际竞争力稳步提升，强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导说明(　　) A．思维在实践中产生，在实践中发展 B．实践是检验思维真理性的唯一标准 C．思维对于实践具有科学的指导意义 D．科学思维对实践有重大的指导意义 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 解析　材料体现了习近平新时代中国特色社会主义思想作为科学思维，对实践有重大的指导意义，D符合题意。题干强调要发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的指导作用，即强调科学思维对实践的指导意义，没有涉及思维在实践中产生和实践是检验思维真理性的唯一标准，A、B不符合题意。只有科学思维才对实践具有科学的指导意义，C错误。故选D。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 5．《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》是指导我国实现现代化高质量发展的科学理论体系。这说明科学思维(　　) A．有利于驳斥谬误、捍卫真理 B．旨在把握事物的本质和规律 C．有利于推动创新发展和民族复兴 D．意在培育时代新人 解析　材料主要强调科学思维对国家发展的作用，《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》是指导我国实现现代化高质量发展的科学理论体系，说明科学思维有利于推动创新发展和民族复兴，C符合题意。材料主要强调科学思维对国家发展的作用，与A、B、D表述无关，排除。故本题选C。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 6．下列观点中属于学习科学思维的思想政治意义的是(　　) A．有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 B．有利于我们把握事物的本质和发展规律 C．有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们的创新能力 D．提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟 解析　学习科学思维能够提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟，属于学习科学思维的思想政治意义，D入选。A、B、C属于学习科学思维的思维素养意义，排除。故本题选D。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 02 提能力 7．鱼缸和鱼缸上的蔬菜种植管道，构成了鱼菜共生的平台。这项循环农业发展的新技术，把水产养殖和生态种植这两种完全不同的生产方式，通过巧妙的生态设计，达到了科学的协同共生，使“养鱼不用换水，种菜不用施肥”成为一种现实。这一技术说明科学思维(　　) ①助力我们把握事物的本质和发展规律　②能突破所有条件限制，创造新的联系　③可以摆脱规律的制约，创造新的事物　④有利于我们把握新情况、解决新问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析　 “突破所有条件限制”“摆脱规律的制约”说法错误，发挥主观能动性应该以尊重客观规律为基础，②③错误。水产养殖和生态种植这两种完全不同的生产方式，通过巧妙的生态设计，达到了科学的协同共生，这一技术成果是人们发挥科学思维作用的结果，①④入选。故本题选B。 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 8．广大青年掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，领会马克思主义的精髓要义，能够提高分析问题和解决问题的能力；通过学习科学理论，掌握科学思维方法，也能够更好养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维等思维方式。可见，掌握科学思维对青年的思想政治教育意义是(　　) ①揭示社会发展的规律，建立事物间新的联系　②能提高青年的政治站位，提升其政治觉悟　③有利于驳斥诡辩等错误思维，纠正思维中的逻辑错误　④有利于正确认清国情和世情，助力民族复兴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 解析　人们可以根据实践的需要，根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系，但联系是客观的，是不以人的意识为转移的，不可随意创造联系，①不选。材料中指出广大青年掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，能够提高分析问题和解决问题的能力，通过学习科学理论，也能够更好养成历史思维等思维方式，可见，掌握科学思维对青年的思想政治教育意义是能提高青年的政治站位，提升其政治觉悟，有利于正确认清国情和世情，助力民族复兴，②④正确。题干设问的角度是掌握科学思维的思想政治教育意义，而“驳斥诡辩等错误思维，纠正思维中的逻辑错误”属于个人成长的思维素养角度的意义，③不选。故本题选C。 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 03 纠易错 易错点一　不能正确认识科学思维的思维素养意义 9．在常人看来被冰雹砸伤的苹果只能降价处理了。但有一位果农却在苹果的疤痕上做起了文章，拟出了一段广告词：“本果园出产的苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是我们苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒！”结果这批受伤的苹果极为畅销。材料表明学会科学思维可以(　　) ①把握新情况、解决新问题，提高创新能力　②摆脱客观条件的制约，化不利为有利　③帮助人们在实践中实现预期的目的　④改变事物的本质和发展规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 解析　题干强调该果农运用创造性方法，变不利因素为有利因素，实现了苹果的畅销，①③符合题意；②中“摆脱客观条件的制约”说法不科学，排除；事物的本质和发展规律无法人为地加以改变，④错误。故本题选B。 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 易错点二　不能正确认识科学思维的思想政治意义 10．习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维(　　) ①有助于我们发扬科学精神，投身于当代中国的社会变革　②可以使我们的学习和工作不再走弯路　③可以帮助我们树立正确的世界观和人生观　④就能成为有理想、有本领、有担当的时代新人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 解析　正因为学习科学思维有助于我们发扬科学精神，投身于当代中国的社会变革，帮助我们树立正确的世界观和人生观，所以习近平总书记强调要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，①③正确；②④夸大了学习科学思维的作用，排除。故本题选B。 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 04 培素养 11．阅读材料，回答问题。 目前，天文学家首次观测到一颗恒星环绕银河系中心超大质量黑洞运行，而这颗恒星在黑洞周围闪烁舞动，正好符合阿尔伯特·爱因斯坦的广义相对论的预测结果。天文学家利用欧洲南方天文台的超大望远镜(VLT)观测到这颗恒星，发现该恒星的运行轨迹犹如玫瑰花结。广义相对论认为宇宙空间、时间和引力存在相互作用，并且像黑洞这样的大质量天体能够扭曲其周围的空间，影响周围恒星的运行轨迹。 艾萨克·牛顿的引力理论认为恒星运行轨道应当像一个椭圆，但事实并非如此，这种玫瑰花结的恒星轨道支持着爱因斯坦的广义相对论。爱因斯坦的广义相对论预测——某天体围绕另一个天体的束缚轨道不是封闭的，不像牛顿万有引力定律那样，它是在运动平面上向前。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 结合材料，分析学习科学思维的思维素养意义。 答案　①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。新的科学发现符合广义相对论的预测结果，捍卫了真理。②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。新的科学发现支持着爱因斯坦的广义相对论，把握了事物的本质和规律。③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。新的科学发现提高了科学家的创新能力。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 解析　本题要求结合材料，分析学习科学思维的思维素养意义，是意义类主观题，需要调用科学思维的思维素养的意义知识。“这颗恒星在黑洞周围闪烁舞动，正好符合阿尔伯特·爱因斯坦的广义相对论的预测结果”，体现学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误。“这种玫瑰花结的恒星轨道支持着爱因斯坦的广义相对论”，体现学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。整合信息，组织答案。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 12．阅读材料，完成要求。 习近平新时代中国特色社会主义思想的一个显著特点就是十分重视和善于运用科学思维方式。当今世界经历百年未有之大变局，经济全球化遭遇逆流，我国的经济社会发展面临许多挑战和困难，在这种关键时刻，我们要增强科学思维，掌握运用科学的方法论，思考和谋划、推动各项工作，促进经济社会发展。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 结合材料，说明学习科学思维的思想政治意义。 答案　①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 解析　本题需要调用逻辑与思维的有关知识，从科学思维的思想政治意义角度分析作答。掌握运用科学的方法论，思考和谋划、推动各项工作，促进经济社会发展，可联系发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新。我国的经济社会发展面临许多挑战和困难，在这种关键时刻，我们要增强科学思维，可联系有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。整合信息，组织答案。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 R $$