第四单元专题学习活动《孝亲敬老 传承家风》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级下册

第四单元综合性学习:孝亲敬老 传承家风 同步练习2024—2025学年统编版语文七年级下册(附答案) 活动一: “孝”是中华民族的传统美德。为此,班级开展了“孝亲敬老,传承家风”主题活动,请你参加。 【分享动人孝行】 1.阅读下面的文字,按要求答题。 中国孝文化源远流长,在历史上发挥了① (A.不可胜数 B.举足轻重)的作用。“孝”是一种文化体系,是一个传播传统文化的载体,是 ,是随着社会的发展而发展的。而如今,孝文化作为一种维系最基本的亲情关系的纽带,也可以发挥它应有的当代价值,助力社会主义现代化建设。 中国传统孝文化是在华夏数千年历史中孕育、诞生和发展起来的。黑格尔曾说过“中国纯cu 建筑在这一道德的结合上,国家的特性便是客观的‘家庭孝敬’”。 中国历史上流传着许多孝敬父母、尊君爱国的动人事迹,至今仍为人们② (A.津津乐道 B.喋喋不休),成为培育中华传统美德的母本。 (1)给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。 ①孕育( ) ②纯cu ( ) (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入①②两处。(只填序号) (3)请仿照文中画横线句子,再续写一句。 (4)上面文字中说中国历史上流传着许多孝敬父母的动人事迹,请你举出一个,并简述情节。 2.阅读下面的材料,按要求答题。 中华孝亲敬老文化生生不息,①古有深入人心的“二十四孝”典故,历朝历代《孝义传》记载的不胜枚举的孝行故事,新时代②涌现出许多感人至深的孝亲人物。2007年起中共中央宣传部等单位主办全国道德模范评选,特别设立了“孝老爱亲模范”表彰类别。众多鲜活生动的学习榜样植根在人们的心中,全体社会成员共同制造向上向善的力量,使“孝”成为中华民族的文化基因。 (1)依次填入①②处的关联词语,最恰当的一项是( ) A. ①因为 ②所以 B. ①不仅 ②而且 C. ①不但 ②也 D. ①不是 ②而是 (2)语段中画线句子有语病,请写出你的修改意见。 3.下面是小文同学设计的“践行孝亲敬老”的海报,请你写一段文字,阐述海报的设计内容和设计意图。(120字左右) 【理解“孝”的内涵】 4.请根据下面的材料,概括“孝”包括哪些方面的思想内涵。 材料一 孝的字体演变。 材料二 孝的名言论述。 ①孝,善事父母者。从老省,从子;子承老也。(《说文解字 老部》) ②今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?(《论语 为政》) ③子曰:“父在,观其志;父没,观其行。三年