专题07 古代诗歌阅读（名校期中真题，56题）（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期中真题分类汇编

专题07古代诗歌阅读（名校期中真题，56题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 古诗 题型02 词曲 选题区域 福建9市：福州、莆田、三明、泉州、厦门、龙岩、宁德、漳州、南平 一、古诗 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 登池州九峰楼寄张祜 杜牧 百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。 碧山终日思无尽，芳草何年恨即休？ 睫在眼前长不见，道非身外更何求。 谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。 【注】据《云溪友议》载，长庆年间（821-824）白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛，结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗歌寄赠张祜。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“角声”勾起诗入内心感叹；斜阳画角经“孤起”二字点染，一种旷漠凄明之情油然而生。 B．颔联把无形离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生，显得丰满具体，意蕴深长。 C．“睫在眼前长不见”指人们经常看不到自身的长处，表现了杜牧对张祜的安慰。 D．“道非身外”，是杜牧称颂张祜诗艺之高，有道在身，不必向别处追求。 2．有人认为尾联是“劝慰之金句”，对此应怎样理解﹖请简要分析。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 赋雪 吴融 一夜阴风度，平明颢气交。 未知融结判，唯见混茫包。 路莫藏行迹，林难出树梢。 气应封兽穴，险必堕禽巢。 影密灯回照，声繁竹送敲。 玩宜苏让点，餐称蜜匀抄。 结冻防鱼跃，黏沙费马跑。 炉寒资爇①荻，屋暖赖编茅。 远不分山叠，低宜失地坳。 阑干高百尺，新霁若为抛。 【注】①爇：烧。 3．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗对仗工整，作者通过远望、仰望、近观等多视角呈现的方式来铺陈雪景。 B．“一夜”“平明”两句以时间的推进描述一夜寒风之后、清晨洁白明亮的景象。 C．“未知”“唯见”两句指出诗人在白茫茫的天地中无法得知雪的“融结”程度。 D．“气应”“险必”两句表现诗人目睹积雪封住兽穴并使鸟巢坠毁时的忧虑之情。 4．《赋雪》一诗为雪而赋，诗歌正文无一“雪”字，却句句在写“雪”，请以“炉寒资爇荻”到“低宜失地坳”四句为例分析。 （23-24高二下·福建莆田·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 初发夷陵① 陆游 雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。 山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。 俊鹘②横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。 今朝喜处君知否？三丈黄旗舞便风。 【注】①孝宗淳熙五年（1178年），陆游在度过八年的川陕生活之后，奉诏离蜀东归，往临安廷对。此诗是他途径夷陵（在今湖北宜昌）时所作。②鹘：一种鹰类的猛禽。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写了行船经由三峡时的惊心动魄的情景。“失途穷”是指三峡一带水道曲折，舟行江中常有川尽途穷之感。 B．颔联既是从阔远的画面上来描绘夷陵江面的景色，更刻画了诗人初出三峡时那种豁然开朗、乍喜还惊的心情，生动传神。 C．颈联中的俊鹘是“横飞”，大鱼是“腾出”，纵横交错，自下而上，此句从大处落笔，写得细致入微，描绘得壮而又奇。 D．本诗妙在将立意恢宏与笔触细腻等对立的审美范畴和谐统一，表达了对祖国山川的热爱和对未来的希望，意气飞动。 6．本诗气势雄浑，才气豪健，将一幅锦绣长江图展现在读者面前。请简要分析颔联和颈联所采用的写景手法。 （23-24高二下·福建三明·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 7．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人先从户外的景色着笔，通过“屋舍、春水、群鸥”等意象，营造了一幅萧瑟凄凉、孤寂冷清的意境。 B．“但见群鸥日日来”，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。 C．诗人盛情款待，频频劝饮，竭诚尽意，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免心生歉疚之情。 D．诗人把门前景、家常话、身边情编织成有情趣的生活场景，富有浓郁的生活气和人情味。 8．本诗是怎样描写待客场景的？请结合具体诗句加以赏析。 （23-24高二下·福建泉州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 相和歌辞·蜀道难 唐·张文琮 梁山①镇地险，积石阻云端。深谷下寥廓，层岩上郁盘。 飞梁架绝岭，栈道接危峦。揽辔独长息，方知斯路难。 [注]①“梁山”即“高梁山”“大剑山”，主峰在今四川剑阁境内。晋时张载《剑阁铭》所谓“岩岩梁山，积石巍卷”就是说的这里。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前四句侧重于对梁山一带山川之险的描写，写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌。 B．五、六句通过“飞梁”“危峦”等写蜀道仰望之景，起到了承上启下的作用。 C．七、八句写骑马而至的诗人发出“斯路难”的感喟，表现了蜀道的难不可攀。 D．全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等景象，以浪漫主义笔法尽言梁山蜀道之阻。 10．本诗与李白的《蜀道难》都发出了“蜀道之难”的感慨，请结合内容，比较两首诗抒情特色的异同。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首诗，回答下面的问题。 泊岳阳城下① 杜甫 江国逾千里，山城仅百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图南未可料，变化有鲲鹏②。 【注】①此诗是安史之乱后杜甫乘舟初到岳阳时所作。②鲲鹏：鲲鹏是传说中鲲鱼变化成的大鹏鸟。《庄子·逍遥游》写道：“（鹏）乃今将图南。”“图南”意为打算向南飞，比喻人的志向远大。 11．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联两句，一平视一仰视，写出江国之大、山城之高，画面宏大，气势磅礴。 B．颔联上承首联，转写近景，对仗工整，重视炼字，颔联中的“翻”“洒”生动形象地写出了岸风翻动暮色中的波浪，雪花飘洒于寒灯上的景象。 C．颈联抒发了诗人前途未卜、心绪茫然之感，表明安史之乱给社会造成了极大的影响，也给诗人的心理带来了巨大阴影。 D．此诗为五言律诗，意象丰富，意境壮阔，富于节奏，承转自然，情景呼应，浑然无间，显现出“沉郁顿挫”的风格。 12．诗的尾联用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 （23-24高二下·福建厦门·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 古诗二首上苏子瞻（其一） 【北宋】黄庭坚 江梅有佳实，托根桃李场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤！ 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．桃李不在意江梅托根身边，而是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。 B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可进入庙廊。 C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。 D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达出对其勉励肯定之意。 14．全诗以物喻人，请结合诗句简要分析。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面诗词，完成下面小题。 西江月·中秋和子由① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 【注】①苏辙，字子由。本词写于苏轼被贬黄州时期。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．起笔即写“秋凉”，流露的悲切之感笼罩全词，这与苏轼一贯的旷达的词风不同。 B．上阕三四句由写景到写人，从视觉角度写出秋夜秋风肃杀的景象，刻画诗人的形象。 C．下阕以物喻人，虽是中秋之月却被云遮挡，奸臣当道，词人忠而被谤，因谗遭贬。 D．中秋之夜，词人却无人可以赏月共饮，一句“谁与”更衬托出“凄然”之感的浓郁。 16．中秋佳节，词人流露出对人生深沉的感叹，请结合全词简要分析。 （23-24高二下·福建龙岩·期中）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 初食笋呈座中 李商隐 嫩箨①香苞初出林，於陵②论价重如金。 皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。 昌谷北园新笋（其一） 李贺 箨落长竿削玉开，君看母笋③是龙材。 更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 [注]①箨，竹笋上一片一片的皮。②於陵，古县名。③母笋，大笋。 17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李商隐诗中首句描绘了初生之笋幼嫩的箨和香美的笋，新笋刚长出，洋溢着生机。 B．李贺诗中的笋是诗人理想化了的形象，晶洁如玉，生机勃勃，它要挣脱壳的束缚。 C．李商隐诗前两句写出了笋的珍贵，后两句表达了诗人对获得无数新笋的欣喜之情。 D．李贺诗前两句重在写新笋的外形特征，后两句重在刻画新笋冲上九霄的豪情壮志。 18．这两首诗都运用了托物言志，请简要分析。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 读老杜诗集 王令 气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。 自是古贤因发愤，非关诗道可穷人。 镌镵①物象三千首，照耀乾坤四百春。 寂寞有名身后事，惟余孤冢耒江滨②。 [注释]①镌镵（juān chán）：雕刻，刻画。②杜甫行至耒阳，因病卒于舟中，草葬耒江边。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．王令认为杜甫虽然有堪与《诗经》比肩的诗才，但却一生辗转，怀才不遇，不被时人所重。 B．杜甫生逢乱世，国家危难使他在情感上受到巨大的触动，其诗和古代圣贤一样因发愤而作。 C．“三千”与“四百”都是约数，颈联极言杜甫的诗牵涉的内容广阔，意象丰富，成就卓异。 D．古代诗人生活大多困窘，所以王令认为杜甫的诗是“穷而后工”，道出了“诗道”的规律。 20．请结合全诗分析作者对杜甫及其诗歌的情感态度。 （23-24高二下·福建三明·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 画鹰① 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 㧐②身思狡兔，侧目似愁胡③。 绦镟④光堪擿，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。②㧐身：即竦身，收敛躯体准备搏击的样子。③愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。④绦：丝绳，指系鹰的绳子。镟：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联一反常法，描写了画面上所产生的肃杀之气，起笔就反映出画鹰的不同寻常。 B．颔联正面描写画鹰，“㧐身”“侧目”写出它搏击前的情态，生动传神。 C．颈联写绳环被摘下，画鹰凌空振翅，再现了画鹰栩栩如生、气势非凡的形象。 D．尾联把画鹰当成真鹰，寄托着作者的思想，希望画鹰能够奋飞于天去搏击凡鸟。 22．作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，请结合具体诗句对这种写法进行赏析。 （23-24高二下·福建宁德·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄题徐都官新居假山 梅尧臣 太湖万穴古山骨①，共结峰岚势不孤。 苔径三层平木末，河流一道接墙隅。 已知谷口②多花药，只欠林间落狖鼯③。 谁侍巾鞲④此游乐，里中遗老⑤肯相呼。 [注]①古山骨：指石。②谷口：西汉人郑朴，字子真，修道守默，成帝时大将军王凤礼聘之，不受；家于谷口，有盛名，世号谷口子真。③狖（yàn）：长尾猿。此泛指猿猴。鼯（wú）：鼠名，俗称飞鼠，形似蝙蝠。④巾鞲（gōu）：为古代士人之盛服。⑤遗老：年老历练的人，此泛指老者。 23．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗由景及人，既写园林建构之巧妙，又表现园林主人的情趣，格调明快，不施藻饰，能体现宋诗的艺术特色。 B．首联具言徐都宫新居假山取材之美，造型奇峭逼真。“峰岚”颇有云气蓊郁之感；“势不孤”更见峰峦重叠之妙。 C．颔联写假山有崎岖小路达于峰顶，高于园中之树；山下河流一道，自墙外引入。彼此融合无间，颇得自然意趣。 D．颈联暗用西汉隐士郑子真的典故，并说此地没有猿猴飞鼠之类的世俗卑劣小人，赞美主人公徐都官的雅韵高德。 24．尾联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句意，而含意颇深，请试着鉴赏尾联的思想内容。 （23-24高二下·福建漳州·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 江南归附后不仕述怀 南宋 艾可叔① 舟在中流进退难，发虽种种此心丹。 死为元亮终书晋，生是留侯本事韩。 贫贱不忧知有道，乱离最幸是无官。 岁寒谁似东篱菊，禁得投簪②日日看。 注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年进士，官至御史中丞。②投簪：“簪”，固冠用的簪子；借代弃官。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写船在水中的进退两难暗示自己仕途的进退两难，虽然老迈但赤诚之心没有改变。 B．颔联借用陶渊明和张良的典故表达自己对南宋的眷恋、忠诚之心，终究不愿入仕元朝。 C．颈联写人身处穷困、地位低下却无忧是因能坚守道义，遭遇流离时最幸运的是没做官。 D．诗人在江南被元占领以后便没有再做官，他借此诗表达离开官场后内心的失落与伤感。 26．陶潜的《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”与本诗中的“岁寒谁似东篱菊”，都写了“菊”，试分析两句在表达意义上的异同之处。 （23-24高二下·福建南平·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 书愤③ 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ [注]①本诗于淳熙三年（1176）四月作于成都。诗人在被免去参议官之后，移居成都城西南的浣花村，一病就是二十多天，病愈后写了此诗。②和銮：同“和鸾”。古代车上的铃铛。挂在车前横木上称“和”，挂在轭首或车架上称“銮”。③本诗于宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作，陆游时年六十有一。 27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．两首诗均作于陆游闲居之时，前者从衰病起笔，后者紧扣住一“愤”字，抒发自身感怀。 B．前诗中“位卑”一句同“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，表现了诗人心系国家的情怀。 C．后诗选取“楼船”、“铁马”“衰鬓”等典型意象，将辉煌的过往与无奈之现实做对比。 D．后诗中“塞上”句用“长城”的典故自比，该句意在表明作者想为国立功的昂扬之志。 28．两首诗尾联均谈到了诸葛亮，试分析两诗尾联所表达的情感的异同。 （23-24高二下·福建莆田·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 白头吟① 皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流②。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。 竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁③！男儿重意气，何用钱刀为！ [注]①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》，《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀：指小步行走的样子；徘徊。御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。③竹竿：指钓竿。嫋嫋：同“袅袅”，动摇貌。簁簁：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。 29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇前两句以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰厚。 B．“凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤，希望能嫁得一个情意专一的男子，表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。 C．结尾四句运用比兴手法，以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，隐喻男女情欢意洽，指出真正的爱情应以情义为基础。 D．全诗用第一人称的口吻写出，四句一节，通过今与昔、现实与理想不同角度的变换描写，层层推进，刻画出女主人公感情的变化历程。 30．《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。 （23-24高二下·福建三明·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 游诸葛武侯书台① 宋·陆游 沔阳②道中草离离，卧龙往矣空遗祠。 当时典午称猾贼，气丧不敢当王师。 定军山前寒食路，至今人祠丞相墓。 松风想像梁甫吟③，尚忆幡然答三顾。 出师一表千载无，远比管乐盖有余。 世上俗儒宁办此，高台当日读何书？ 【注】①诸葛武侯书台：诸葛亮相蜀时，曾在成都北筑读书台。②沔阳：今陕西勉县，城南定军山有诸葛亮基和武侯祠，武侯祠后迁城北。典午：指司马。③梁甫吟：古歌曲名一作梁父吟。诸葛亮隆中时，躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。 31．下列对这首诗的理解，不正确一项是（   ） A．本诗开篇交代了诸葛武侯祠的地点、环境，渲染出萧条的气氛。 B．诗中写司马懿不敢自称王师，表达了作者对诸葛亮的赞美之情。 C．诗中运用拟人修辞，回忆诸葛亮的往事，表达对诸葛亮的怀念之情。 D．诗中以《出师表》肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅。 32．本诗与《蜀相》都是咏史怀古诗，并且主要人物都是诸葛亮，但表达的情感有异同，请简要分析。 （23-24高二下·福建厦门·期中）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 次韵和杨伯子主簿见赠 陆游 文章最忌百家衣，火龙黼黻①世不知。 谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。 予使江西时以诗投政府丐湖湘一麾会召还不果偶读旧稿有感 陆游 文字尘埃我自知，向来诸老误相期。 挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗? 【注】①火龙黼黻，《左传·桓公二年》：“火龙黼黻，昭其文也。”原指火形和龙形的文彩，后用以比喻作文只知雕章琢句，犹如补缀百家之衣。 33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．第一首前两句直击为文之弊，写诗作文不要一味因袭拼凑，不要刻意雕琢字句。 B．第二首前两句，诗人自知自己文章价值不高，以致诸位前辈向来对自己不抱希望。 C．“养气塞天地”中“养气”,与孟子“我善养吾浩然之气”有大致相同的文化含义。 D．两首诗的标题中“次韵”“见赠”“以诗投”等用语体现了古代诗歌的交际功能。 34．古人常以诗歌的形式论诗，陆游的这两首诗阐发了怎样的诗歌创作主张？请结合两首诗的三、四句简要分析。 （23-24高二下·福建·期中）阅读材料，完成小题。 古风（其十九）① 李白 西上莲花山②，迢迢见明星③。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 霓裳曳广带，飘拂升天行。 邀我登云台，高揖卫叔卿④。 恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼尽冠缨。 注：①此诗写于安史之乱时期，叛军已经攻占了洛阳城。②莲花山：华山的最高峰莲花峰。③明星：传说中的华山仙女。④卫叔卿：传说中的仙人。据《神仙传》载，仙人卫叔卿曾乘云霞，驾白鹿去见汉武帝，但武帝只以臣下相待，于是大失所望，飘然离去。 35．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首句写诗人登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到了明星仙女的情景。“明星”本是华山玉女名，但字面上又给人造成天上明星的错觉。 B．第三至六句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉，凌空而行，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，缓缓升向天际。 C．第七至十句写自己被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并把他引为同调，而与之驾鸿雁游紫冥，此处用卫叔卿的故事暗暗关合着自己的遭遇。 D．这是一首用游仙体的方式写的古体诗，该诗将道家神仙的传说融入瑰丽奇伟的艺术境界，抒情主人公具有浓郁的谪仙色彩，全诗情调悠扬，风格飘逸。 36．本诗与《蜀道难》在思想情感和主要表现手法上均有相似之处，请简要分析。 二、词曲 （23-24高二下·福建龙岩·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天•正月十一日观灯 姜夔 巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头居士无呵殿【江】，只有乘肩小女随。 花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。 【注】呵殿：前呵后殿，指身边随从。 37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“笼纱未出马先嘶”这一句，先声夺人，写出了贵族子弟外出观灯的气派。 B．“白头”二句，既是作者晚年生活的写照，也是当时所有正直志士生平遭际的缩影。 C．结尾二句，以游人缓归对应开头富贵人家的出行，首尾绾合，结构巧妙。 D．全词旨在描绘灯节来临之际，游人赏灯的繁华热闹景象，并抒发词人的愉悦心情。 38．本词的下片三句“花满市，月侵衣，少年情事老来悲”历来被后世称道，请赏析其妙处。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 淡黄柳 姜夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异。唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 39．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（    ） A．夹道柳树呈现出鹅黄嫩绿，一片生机盎然，都是词人“旧相识”，可见词人经常到合肥。 B．词人正欣赏美好春光，看到了单衣骑马不堪春寒料峭的游子顿时引发了自己的客居之愁。 C．第二天就是寒食节，词人勉强携酒到小桥宅，想要通过喝酒来排遣自己的各种烦恼隐恨。 D．“凄凉”“可怜”“恻恻”“岑寂”“怕”等词，写出了词人所见之萧条寂寥及所感之悲凉。 40．有人认为，“唯有池塘自碧”中的“自”与杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色”的“自”有异曲同工之妙，请赏析。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读文字，完成下面小题。 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 [注]①元和十年三月，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谦、刘禹锡因参加王叔文领导的永贞革新再遭贬谪。②飐（zhǎn）：吹动。③薜荔：一种蔓生的香草。 41．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联展现了诗人登上柳州城楼所见的苍茫景象，触景生情，采用了由实而虚的写法。 B．颔联所写风打芙蓉、雨侵薜荔的景象皆为近景，惟其是近景，见得真切，故写得细致。 C．颈联明写眼前景，实则吐露出诗人的愁肠百折，相望之殷，相思之苦，情景交融。 D．从诗歌标题和最后一句诗可知，诗人虽然与朋友彼此隔离，但能顺利地互通音讯，用诗文传达问候及思念之情。 42．这首抒情诗，赋中有比，象中含兴，凄楚动人，请作简要分析。 （23-24高二下·福建泉州·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 夜游宫·记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 【注】①师伯浑，陆游的友人。 43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“雪晓清笳乱起”运用视听结合的手法，突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B．“铁骑无声望似水”句写出了披着铁甲的骑兵，衔枚无声疾走，望去像一片流水的整肃军容。 C．“漏声断”中“断”字，是停的意思，和后文“月斜窗纸”一起表示天色将明。 D．本词上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想。都为写实，凸显了词人的壮心未已。 44．词中“自许封侯在万里”与陆游《书愤》诗中“塞上长城空自许”都写到了“自许”，试分析作者分别“自许”了什么？又分别体现作者怎样的思想感情？ （23-24高二下·福建南平·期中）阅读下面这首词，完成小题。 薄幸 吕渭老 青楼①春晚，昼寂寂、梳匀又懒。乍听得、鸦啼莺弄，惹起新愁无限。记年时、偷掷春心，花前隔雾遥相见。便角枕②题诗，宝钗贳酒③，共醉青苔深院。 怎忘得、回廊下，携手处、花明月满。如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗闲对芭蕉展。却谁拘管。尽无言、闲品秦筝，泪满参差雁。腰支渐小，心与杨花共远。 [注]①青楼：指女子闺阁。②角枕：用兽角装饰的枕头，用角枕题诗相赠，表示感情深厚。③贳酒：赊酒，这里指用金钗换酒。 45．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．全词起调处就开始捕捉少女的“愁”，以“春晚”点出节候，烘托伤感之情。 B．“昼寂寂、梳匀又懒”承“春晚”而来，昼长人静，女子百无聊赖，孤独寂寞。 C．“鸦啼莺弄”一句以乐景衬哀情，本是春光美好，却“惹起新愁无限”。 D．“记年时”一句总领下文，下片围绕女子所“记”内容叙写，写得极富情致。 46．“如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗闲对芭蕉展”三句情景交融，请从“情”与“景”的角度简要赏析。 （23-24高二下·福建宁德·期中）阅读下面这首宋词，完成下列小题 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 47．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 48．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 （23-24高二下·福建泉州·期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 满庭芳 戴复古 赤壁矶头，临皋亭下①，扁舟两度经过。江山如画，风月奈愁何。三国英雄安在，而今但、一目烟波。风流处，竹楼无恙，相对有东坡。 登临，还自笑，狂游四海，一向忘家。算天寒路远，早早归呵。明日片帆东下，沧洲②上、千里芦花。真堪爱，买鱼沽酒，到处听吴歌。 [注]①赤壁矶、临皋亭：黄州赤壁的景观。②沧洲：滨水的地方，古时常用以称隐士的居处。 49．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人乘船两度经过黄州赤壁，虽然感觉此处景色美好，但是美景并不能化解内心的忧愁。 B．“还自笑”与《念奴娇•赤壁怀古》“多情应笑我”用意相似，都是借“笑”来自我解嘲。 C．“片帆”即孤舟，暗示人物的处境，与“孤帆远影碧空尽”一句中的“孤帆”用法相似。 D．本词上阕先写景，后怀古，景中有情；下阕先抒情，后叙事，实写内心情思和返乡生活。 50．本词和杜甫《蜀相》都写到“英雄”，表达的思想情感同中有异，请简要分析。 （23-24高二下·福建泉州·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·华灯纵博 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断①蘋洲烟雨。镜湖②元自属闲人，又何必官家赐与。 [注］①占断：完全占有。②镜湖：唐开元间，诗人贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐镜湖剡溪一角。 51．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“华灯纵博”三句，词人以倒叙之笔，回忆自己从前在军中的畅快生活。 B．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”描绘的渔翁生活是词人所追求的。 C．“轻舟八尺”三句，写词人尽享烟雨空灵的风光，情景交融，心境旷远。 D．“镜湖元自属闲人”句，引贺知章的典故，表明镜湖风月本就应属闲人。 52．明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”，有人认为词中除英气外还有不平之气。请结合具体诗句简要分析其“不平之气”。 （23-24高二下·福建三明·期中）阅读下面两首词，完成小题。 木兰花慢·彭城怀古 【元】萨都剌 古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙。 汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台①荒，画眉人②远，燕子楼③空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。 注释：①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西汉张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。③燕子楼：唐张愔爱妾关盼盼在张愔去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。 扬州慢 宋·姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 53．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“扬州”，两首词首句皆扣题而起，具有同样的效果。 B．萨词上阕“想”以下几句刻画了项羽由盛到衰的转变；姜词上阕“自”以下几句描绘了金兵入侵后扬州的衰败。 C．“画眉人远，燕子楼空”和“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”都以爱情故事为典故，暗示历史风流终为陈迹。 D．萨词中“人生百年如寄”表明人生如匆匆过客般短暂；姜词以疑问句结尾，移情入景，传达出回味不尽的伤感。 54．萨词中写到的“禾黍”和姜词序中写到的“黍离”是同一典故，出自《诗经》“周大夫过故宗庙宫室，尽为禾黍”。请根据词的内容，分析这一典故表达的不同情感。 （23-24高二下·福建龙岩·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 烛影摇红·辜负天工 夏完淳① 辜负天工，九重自有春如海。佳期一梦断人肠，静倚银缸待。隔浦红兰堪采，上扁舟，伤欸乃。梨花带雨，柳絮迎风，一番愁债。 回首当年，绮楼画阁生光彩。朝弹瑶瑟夜银筝，歌舞人潇洒。一自市朝更改，暗销魂，繁华难再。金钗十二，珠履三千，凄凉万载。 【注】①夏完淳，明末诗人、抗清英雄。 55．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上阕描写与抒情相结合，既描写了丰富多样的景物，也表达了满怀的愁绪。 B．“回首当年”的场景是虚写，“繁华难再”是感叹，“凄凉万载”是抒情。 C．全词春景与哀怨之情相融，现实与回忆之景交织，情韵深厚又含蓄蕴藉。 D．作者回忆了当年在绮楼潇洒的生活，又感叹人生无常、前景凄凉的现实。 56．这首词作于明朝灭亡之后，作者是怎样抒发亡国之痛的？请结合诗词内容简要分析。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07古代诗歌阅读（名校期中真题，56题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 古诗 题型02 词曲 选题区域 福建9市：福州、莆田、三明、泉州、厦门、龙岩、宁德、漳州、南平 一、古诗 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面各题。 登池州九峰楼寄张祜 杜牧 百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。 碧山终日思无尽，芳草何年恨即休？ 睫在眼前长不见，道非身外更何求。 谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。 【注】据《云溪友议》载，长庆年间（821-824）白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛，结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗歌寄赠张祜。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“角声”勾起诗入内心感叹；斜阳画角经“孤起”二字点染，一种旷漠凄明之情油然而生。 B．颔联把无形离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生，显得丰满具体，意蕴深长。 C．“睫在眼前长不见”指人们经常看不到自身的长处，表现了杜牧对张祜的安慰。 D．“道非身外”，是杜牧称颂张祜诗艺之高，有道在身，不必向别处追求。 2．有人认为尾联是“劝慰之金句”，对此应怎样理解﹖请简要分析。 【答案】1．C 2．①“谁人得似”即无人可比，表现杜牧对张祜的推崇之高。“千首诗轻万户侯”，一个“轻”字表现张祜把诗歌看得比高官厚禄更重，赞善他的清高豁达。②尾联含蓄委婉地表达对张祜的赞美、同情、慰勉、敬重之情，以及对白居易的不满。 【分析】这是杜牧寄赠张祜之作。首联起笔突兀，“百感”袭来，角声在夕阳楼中孤起，奠定愁绪基调。颔联借景抒情，“碧山”“芳草”引发无尽思念与难消之恨。颈联蕴含人生哲理，言真理自在身内而非身外。尾联直抒胸臆，高度赞美张祜才华，以“千首诗轻万户侯”，尽显对其诗才的倾慕及对其未获赏识的不平，情感浓烈，真挚动人。 1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“人们经常看不到自身的长处”错误。“睫在眼前长不见”意思是睫毛就在眼前，人们却常常看不见，这里是说张祜有出众的才华却不被人赏识，而不是“人们经常看不到自身的长处”。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“谁人得似”意思是没有人能够比得上，这充分体现出杜牧对张祜的推崇程度极高。“千首诗轻万户侯”中，一个“轻”字生动地展现出张祜将诗歌创作看得比高官厚禄更为重要，这种对诗歌的执着和对名利的淡泊，彰显了他清高豁达的品格。杜牧通过这样的表述，是对张祜的一种高度认可和赞美，从侧面也是对张祜的一种劝慰，让他坚守自己的追求，因为他的才华是独特且珍贵的。 ②尾联以较为含蓄委婉的方式表达了多种情感。对张祜而言，有赞美他诗才出众的情感，同时也包含着对他才华未被充分赏识的同情，以及鼓励他继续坚持自我的慰勉，还有对他为人和诗才的敬重之情。而“谁人得似张公子，千首诗轻万户侯”在赞扬张祜的同时，也隐隐透露出对像白居易等可能埋没张祜才华之人的不满，这种不满也是在为张祜鸣不平，从另一个角度来说，也是对张祜的一种情感支持，属于劝慰的一种表现形式，让张祜不要因他人的忽视而放弃自我。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 赋雪 吴融 一夜阴风度，平明颢气交。 未知融结判，唯见混茫包。 路莫藏行迹，林难出树梢。 气应封兽穴，险必堕禽巢。 影密灯回照，声繁竹送敲。 玩宜苏让点，餐称蜜匀抄。 结冻防鱼跃，黏沙费马跑。 炉寒资爇①荻，屋暖赖编茅。 远不分山叠，低宜失地坳。 阑干高百尺，新霁若为抛。 【注】①爇：烧。 3．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗对仗工整，作者通过远望、仰望、近观等多视角呈现的方式来铺陈雪景。 B．“一夜”“平明”两句以时间的推进描述一夜寒风之后、清晨洁白明亮的景象。 C．“未知”“唯见”两句指出诗人在白茫茫的天地中无法得知雪的“融结”程度。 D．“气应”“险必”两句表现诗人目睹积雪封住兽穴并使鸟巢坠毁时的忧虑之情。 4．《赋雪》一诗为雪而赋，诗歌正文无一“雪”字，却句句在写“雪”，请以“炉寒资爇荻”到“低宜失地坳”四句为例分析。 【答案】3．D 4．①“炉寒”两句，写炉寒需要烧火来取暖，“屋暖”全靠编织的茅席遮挡。以环境寒冷衬托雪很大。 ②“远不分”两句，写远处看不清连绵的山峦，近处也看不见低洼之处。以看不到周围的景物，衬托雪之大。 【解析】3．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“目睹”错误。“应”，应该；“必”，一定。二字表明积雪封住兽穴并使鸟巢坠毁，应是作者的猜测或想象，并非亲眼所见。 故选D。 4．本题考查学生鉴赏景物形象、分析表现手法的能力。 ①“炉寒”两句，写炉寒需要烧火来取暖，“屋暖”全靠编织的茅席遮挡。这两句体现了室内外的温差之大，表现出人们对于取暖与居住环境的依赖。表面是无“雪”出现，但实际上正因为户外被冰雪覆盖无法出行，而冰雪天气过于寒冷人们才会躲在屋内取暖。以环境寒冷衬托雪很大。 ②“远不分”两句，写人无法分辨远方的群山，近处低洼之地不再凹陷。同样，这两句表面是无“雪”出现，但实际上正因为冰雪覆盖一切，人们才无法辨别远方之景，雪太大才会填平低洼之地。 （23-24高二下·福建莆田·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 初发夷陵① 陆游 雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。 山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。 俊鹘②横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。 今朝喜处君知否？三丈黄旗舞便风。 【注】①孝宗淳熙五年（1178年），陆游在度过八年的川陕生活之后，奉诏离蜀东归，往临安廷对。此诗是他途径夷陵（在今湖北宜昌）时所作。②鹘：一种鹰类的猛禽。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写了行船经由三峡时的惊心动魄的情景。“失途穷”是指三峡一带水道曲折，舟行江中常有川尽途穷之感。 B．颔联既是从阔远的画面上来描绘夷陵江面的景色，更刻画了诗人初出三峡时那种豁然开朗、乍喜还惊的心情，生动传神。 C．颈联中的俊鹘是“横飞”，大鱼是“腾出”，纵横交错，自下而上，此句从大处落笔，写得细致入微，描绘得壮而又奇。 D．本诗妙在将立意恢宏与笔触细腻等对立的审美范畴和谐统一，表达了对祖国山川的热爱和对未来的希望，意气飞动。 6．本诗气势雄浑，才气豪健，将一幅锦绣长江图展现在读者面前。请简要分析颔联和颈联所采用的写景手法。 【答案】5．C 6．①夸张。“地辟天开指顾中”回观身后，天刀劈石两边开。回顾来路，指点眼前，江水奔涌而出，一泻千里，一片苍茫开阔，峡内峡外两相对比，确有“地辟天开”之感。（答出“虚写”“想象”亦可） ②虚实结合。实写眼前之景却达到目力所不及的地方，于是引出“地辟天开”的想象中的境界，虚实结合构成一个壮阔宏伟的境界，以此来展现人生抱负。（“由虚入实”亦可） ③动静结合。“山平水远苍茫外”站在船头，极目远望，“山平水远”，江天一色，苍茫一派，这是描写静景。“俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空”是说雄鹰振翅奋飞，追风逐浪，掠岸而去；大鱼腾跃出水，几乎要凌空而上，静中有动。动静结合，给人以生机勃勃之感，将景象描绘得十分壮奇生动。（就颈联答出“俯仰结合”亦可） ④远近结合，时空开合设计巧妙。采用由远及近的写景视角，时空开合设计巧妙，以山平水远、苍茫开阔的景色来抒发胸中块垒，意趣横生。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“自下而上”“从大处落笔”错误。根据颈联“俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空”可知，俊鹘“横飞”是在空中，大鱼“腾出”是从水中跃起，是从上往下的方向。“大处落笔”是指描写景物的气势雄浑、范围广阔，而颈联描写的是两种具体的事物，应为“小处落笔”，以小见大。 故选C。 6．本题考查学生理解诗歌内容和分析写景手法的能力。 根据颔联“地辟天开指顾中”可知，诗人运用夸张的手法，将回首所见的山川描绘成天开地裂般雄伟壮阔，与首句“雷动江边鼓吹雄”的磅礴气势相呼应，表现出诗人离开蜀地，奔赴新的仕途时豪迈乐观的心情。 根据颔联“山平水远苍茫外，地辟天开指顾中”可知，诗人将眼前实景“山平水远”与想象虚景“地辟天开”相结合，以虚实结合的手法，写出长江的雄奇壮阔，以及诗人胸襟的开阔和对未来的憧憬。 根据“俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空”可知，诗人不仅运用了动静结合的写景手法，还巧妙地融入了俯仰结合的视角变换。诗人以“山平水远”的静景为背景，描绘出雄鹰展翅、大鱼腾跃的画面，静中有动，充满生机，表现了诗人积极进取的精神和对前途充满希望。在描绘“俊鹘横飞遥掠岸”时，诗人采用了俯视的视角，仿佛从高处鸟瞰大地，展现出鹰击长空、自由翱翔的壮丽景象，寓意着诗人对广阔天地的向往和追求。而在“大鱼腾出欲凌空”一句中，诗人转而使用仰视的视角，捕捉到了大鱼跃出水面、直冲云霄的一瞬，传递出一种向上突破、追求卓越的精神。 根据“山平水远苍茫外”“俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空”可知，诗人巧妙地运用了远近结合的视角，展现出了一幅既遥远又贴近的长江美景。这种时空开合的设计，不仅让读者感受到了长江的壮阔与美丽，也传达了诗人对未来的无限憧憬和对生活的热爱。通过这种视角转换，诗人成功地将个人情感与自然景观融为一体，展现了其深厚的文学功底和艺术创造力。 （23-24高二下·福建三明·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 7．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人先从户外的景色着笔，通过“屋舍、春水、群鸥”等意象，营造了一幅萧瑟凄凉、孤寂冷清的意境。 B．“但见群鸥日日来”，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。 C．诗人盛情款待，频频劝饮，竭诚尽意，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免心生歉疚之情。 D．诗人把门前景、家常话、身边情编织成有情趣的生活场景，富有浓郁的生活气和人情味。 8．本诗是怎样描写待客场景的？请结合具体诗句加以赏析。 【答案】7．A 8．①后两联实写待客场景。颈联着意描写因家贫只能以薄菜陈酒待客，表达了主人想竭诚待客却力不从心的歉疚； ②尾联写主客对饮兴致渐浓，居然呼唤邻家老翁来干杯助兴，突出主宾欢聚场景的欢快热烈，极有画面感和感染力。 【导语】杜甫的《客至》描绘了一个朴素且充满生活气息的待客场景。诗人通过细腻的描写，展现了朋友来访的喜悦以及简朴却真挚的招待，诗句既有画面感，又富含浓郁的人情味，体现了真诚的友情。 7．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“营造了一幅萧瑟凄凉、孤寂冷清的意境”错误。应该是营造清幽、秀美的意境。首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。 故选A。 8．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 ①后两联实写待客场景。颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”中作者写自己因家处偏远而盘飧“无兼味”，因家贫也只能喝“旧醅”，体现了作者想竭诚待客但因家贫力不从心，只能以薄菜陈酒待客的歉疚； ②尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”表现出饮酒时主客兴致渐浓，居然呼唤邻家老翁来干杯助兴，这种宾主尽欢，与邻居自然相处的场景欢快热烈，这种互动的场景极具画面感和感染力。 （23-24高二下·福建泉州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 相和歌辞·蜀道难 唐·张文琮 梁山①镇地险，积石阻云端。深谷下寥廓，层岩上郁盘。 飞梁架绝岭，栈道接危峦。揽辔独长息，方知斯路难。 [注]①“梁山”即“高梁山”“大剑山”，主峰在今四川剑阁境内。晋时张载《剑阁铭》所谓“岩岩梁山，积石巍卷”就是说的这里。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前四句侧重于对梁山一带山川之险的描写，写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌。 B．五、六句通过“飞梁”“危峦”等写蜀道仰望之景，起到了承上启下的作用。 C．七、八句写骑马而至的诗人发出“斯路难”的感喟，表现了蜀道的难不可攀。 D．全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等景象，以浪漫主义笔法尽言梁山蜀道之阻。 10．本诗与李白的《蜀道难》都发出了“蜀道之难”的感慨，请结合内容，比较两首诗抒情特色的异同。 【答案】9．D 10．同：（1）直抒胸臆。两诗都以抒情结尾，直言“蜀道之难”。 （2）借景抒情。两诗都通过描摹自然环境之艰难，渲染了蜀道的壮丽奇险，表达了诗人的惊叹惶悚之情。 异：（1）张诗抒情平淡克制；李诗善用反复，多次咏叹“蜀道之难”，使诗歌的抒情具有一唱三叹、回环往复的效果； （2）张诗通过描摹眼前实景，以此抒发感情；李诗善用想象、夸张、用典等，虚实结合以抒发强烈情思。 （3）张诗感叹“斯路难”，意在表达对蜀道之难的感叹；李诗则内容饱满，发出了对奇崛自然与困苦人生的嗟叹，旨趣丰富，情感厚重。 【解析】9．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“浪漫主义笔法”错。本诗直接以含有一定历史意蕴的现实蜀道之景为“揽辔独长息，方知斯路难”的现实感叹张本，是通过历史与现实结合以抒发现实感叹为主要目的的诗作，现实主义意味浓郁。 故选D。 10．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 张文琮的诗与李白的《蜀道难》这两首诗都描写蜀道山川之险峻，给人以回肠荡气之感，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。 李白的《蜀道难》采用浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借歌咏蜀地山川的壮秀，表现出祖国山河的雄伟壮丽，充分展示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。全篇韵律与散文交错，文句起伏跌宕，笔触肆意纵横。诗中诸多画面此隐彼现，无论是山之高、水之急、绝壁之险，还是河山之改观、林木之荒寂，皆有逼人之势，整首诗展现出宏伟的气象，广阔的境界，充分体现了李白诗歌的艺术特色和独特的创作个性。 本诗以雄浑壮丽的景观表现道路的险阻，通过描绘山峰的高耸和岩石的重叠，展现了蜀道壮丽的自然景观。诗人用笔触形容驾驶车辆的人停下休息，通过驾车的人的视角，表达了对蜀道险难的深切体验。整首诗描绘了一幅壮美的自然景象，同时也表达了人们在面对困难时的坚持和勇气。作品通过描绘蜀道险难，体现了诗人对人生道路的思考和哲理的反思，使读者对于人生的困难和挑战有所启示。 根据以上分析，从抒情方式的角度分析二者的异与同即可。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首诗，回答下面的问题。 泊岳阳城下① 杜甫 江国逾千里，山城仅百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图南未可料，变化有鲲鹏②。 【注】①此诗是安史之乱后杜甫乘舟初到岳阳时所作。②鲲鹏：鲲鹏是传说中鲲鱼变化成的大鹏鸟。《庄子·逍遥游》写道：“（鹏）乃今将图南。”“图南”意为打算向南飞，比喻人的志向远大。 11．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联两句，一平视一仰视，写出江国之大、山城之高，画面宏大，气势磅礴。 B．颔联上承首联，转写近景，对仗工整，重视炼字，颔联中的“翻”“洒”生动形象地写出了岸风翻动暮色中的波浪，雪花飘洒于寒灯上的景象。 C．颈联抒发了诗人前途未卜、心绪茫然之感，表明安史之乱给社会造成了极大的影响，也给诗人的心理带来了巨大阴影。 D．此诗为五言律诗，意象丰富，意境壮阔，富于节奏，承转自然，情景呼应，浑然无间，显现出“沉郁顿挫”的风格。 12．诗的尾联用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】11．C 12．第一问：尾联采用了典故，用的是《庄子·逍遥游》中能变化欲图南的鲲鹏典故。第二问：借用庄子鲲鹏典故，表达了诗人的复杂情感：①对前程未卜的担忧之情；②对平定叛乱的坚定信念；③越是艰难越要奋发昂扬的豪情壮志。 【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“也给诗人的心理带来了巨大阴影”错误。“才难尽”“气益增”说明诗人雄才大略无法施展，但诗人志气仍在。 故选C。 12．本题考查学生赏析诗歌的艺术手法、评价诗歌中作者的思想情感的能力。 第一问：尾联“图南未可料，变化有鲲鹏”中，“图南”一词语出《庄子》，谓鹏背青天，下乘风脊，一凌霄汉，图度南冥。今用为表示事业发轫，具有雄心壮志。而“鲲鹏”则出自庄子《逍遥游》一文，在本诗中诗人借助鲲鹏的变化无常来暗示前途的不可预料。可见，本诗尾联是运用了典故的修辞手法。 第二问：尾联借用《庄子·逍遥游》中“图南”“鲲鹏”的典故，意在反映诗人内心复杂的情绪。“图南”“鲲鹏”自喻志向远大，“未可料”“变化”以鲲鹏的变化和“图南”的不确定，表达了对家国和自身前途命运的担忧之情。但同时，“鲲鹏”“图南”这一意象、词语本身所蕴含的“比喻人的志向远大”的意义，也说明即使遭遇艰危时局，作者却气节弥坚。诗人眼中永远关注着国家时局，相信叛乱终会被平息。此时逢国破家衰的流亡之时，面临危难诗人却仍有满腔报国之心，临危弥坚，不弃不馁。 （23-24高二下·福建厦门·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 古诗二首上苏子瞻（其一） 【北宋】黄庭坚 江梅有佳实，托根桃李场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤！ 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．桃李不在意江梅托根身边，而是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。 B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可进入庙廊。 C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。 D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达出对其勉励肯定之意。 14．全诗以物喻人，请结合诗句简要分析。 【答案】13．A 14．以江梅喻苏轼。①以“江梅有佳实”喻苏轼有过人的才华；②以“孤芳皎洁”“冰雪自香”“不可口”喻苏轼不迎合权贵、不慕世俗的高洁本性；③以“得升桃李盘”喻苏轼被任用；④以“掷置官道旁”喻苏轼被弃用；⑤以“本根”喻苏轼坚守本心。 【解析】13．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“桃李……展现自己”错误，“桃李终不言，朝露借恩光”的意思是桃李始终不肯说它的好话，江梅只凭着朝露的恩光成长。不是桃李“借恩光”展现自己，而是江梅“借恩光”展现自己。 故选A。 14．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。 前两句，江梅（喻指苏轼）结有佳美的果实，可无奈地生长在遍布桃李（喻指变法的新党们）的场地之中，桃李始终认为江梅是另类而不肯承认江梅的优秀，江梅只能自己凭借着自然的阳光雨露茁壮成长。诗句以江梅喻苏轼，以“江梅有佳实”喻苏轼有过人的才华； 后面诗句，写江梅孤芳自傲、高洁清白，经冰雪苦寒育就幽香；曾经与桃李同盘呈献给皇上，由于江梅的酸不如桃李的甜初尝时不可口。诗句以江梅“孤芳皎洁”“冰雪自香”“不可口”喻苏轼不迎合权贵、不慕世俗的高洁本性； “得升桃李盘”喻苏轼被任用，与变法的新党们同朝为官； “掷置官道旁”，初一尝就被搁置在一旁，喻指苏轼在朝廷不久就被外放到了地方，被弃用； “但使本根在，弃捐果何伤”，只要江梅高洁清白的根本还在，弃置一些梅果又有何妨。以“本根”喻苏轼坚守本心，喻指苏轼优秀的本质一定还能再展宏图，有如江梅还能再结果实一般。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面诗词，完成下面小题。 西江月·中秋和子由① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 【注】①苏辙，字子由。本词写于苏轼被贬黄州时期。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．起笔即写“秋凉”，流露的悲切之感笼罩全词，这与苏轼一贯的旷达的词风不同。 B．上阕三四句由写景到写人，从视觉角度写出秋夜秋风肃杀的景象，刻画诗人的形象。 C．下阕以物喻人，虽是中秋之月却被云遮挡，奸臣当道，词人忠而被谤，因谗遭贬。 D．中秋之夜，词人却无人可以赏月共饮，一句“谁与”更衬托出“凄然”之感的浓郁。 16．中秋佳节，词人流露出对人生深沉的感叹，请结合全词简要分析。 【答案】15．B 16．①感叹人生虚幻，“几度秋凉”道出诗人对人生命运起伏不定的无奈喟叹。 ②感叹年华逝去，由秋风萧瑟、落叶纷飞写到两鬓斑白，表达了年华逝去的悲凉。 ③感叹世态炎凉，诗人遭贬后门庭冷落，政治理想难以发挥深感悲伤苦闷。 ④感叹孤寂思亲，中秋与弟弟分隔两地，无人陪伴赏月，只能独自把酒北望。 【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“从视觉角度”错误，“夜来风叶已鸣廊”，在秋夜中，听风吹落叶的声音响彻长廊，从听觉的角度写出秋夜秋风肃杀的景象，不是视觉。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“几度秋凉”指诗人受到排挤打击之后的人生际遇，一个“凉”字表达诗人心中的凄凉之情，所以“几度秋凉”不仅指自然节候的变化，同时也指人生命运的起伏不定。 ②三、四句作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋色秋景，由自然界的变化，词人自然联想到自己的人生之秋，词人取过镜子，看见两鬓爬满了白发，由秋景写到“眉头鬓上”的秋意，表达了年华逝去的悲凉。 ③“酒贱常愁客少”，委婉地点出作者遭贬斥后门庭冷落；“月明多被云妨”，隐喻奸人当道，排斥善类，忠而被谤，因谗遭贬。两句流露出词人对世态炎凉的感愤，为自己忠而被贬偏地黄州，政治理想难以发挥而深感悲伤苦闷。 ④最后两句，在这中秋月明之时，可以安慰自己落寞孤寂情怀的是手足深情，苏轼渴望与兄弟一诉衷肠，无奈远贬黄州的他，只能在北望中借明月遥寄相思。苏轼选取“中秋”这一宴乐的节日作为背景，使哀情为之更哀，表达了词人思亲之情。 （23-24高二下·福建龙岩·期中）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 初食笋呈座中 李商隐 嫩箨①香苞初出林，於陵②论价重如金。 皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。 昌谷北园新笋（其一） 李贺 箨落长竿削玉开，君看母笋③是龙材。 更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 [注]①箨，竹笋上一片一片的皮。②於陵，古县名。③母笋，大笋。 17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李商隐诗中首句描绘了初生之笋幼嫩的箨和香美的笋，新笋刚长出，洋溢着生机。 B．李贺诗中的笋是诗人理想化了的形象，晶洁如玉，生机勃勃，它要挣脱壳的束缚。 C．李商隐诗前两句写出了笋的珍贵，后两句表达了诗人对获得无数新笋的欣喜之情。 D．李贺诗前两句重在写新笋的外形特征，后两句重在刻画新笋冲上九霄的豪情壮志。 18．这两首诗都运用了托物言志，请简要分析。 【答案】17．C 18．①《初食笋呈座中》中，新笋有凌云之志，但嫩笋被食用。诗人借笋以咏自己，表达了自己的凌云之志在现实中遭遇夭折而壮志未酬的感慨，也揭示了人才在当世受到压制的处境。②《昌谷北园新笋（其一）》中，新笋“一夜抽千尺”，不甘心埋没于园泥之中。诗人借笋言志，表达了自己拔地上青云的雄心壮志。 【解析】17．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“后两句表达了诗人对获得无数新笋的欣喜之情”错。嫩笋被食，新笋的一片凌云之心被剪断，诗人表达了痛惜和哀怜之情。 故选C。 18．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①《初食笋呈座中》中，最后两句“皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心”中的“陆海”代指竹林，竹林暗喻天下，而天下正是人才济济。“凌云一寸心”是说刚长出来的竹笋虽然只有一寸大小，其心还未成熟，热情却正盛，有凌云之志。这里明显采用象征手法，新笋有凌云之志，但嫩笋被食用，暗指自己的境况和遭遇跟竹笋一样，刚生长出来的青春志向还没得以实现就被横刀斩断。诗人借笋以咏自己，表达了自己的凌云之志在现实中遭遇夭折而壮志未酬的感慨，也揭示了人才在当世受到压制的处境。那种壮志未酬的扼腕之气昭昭可见。 ②《昌谷北园新笋（其一）》中，“更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥”这两句的意思是，假如容许它尽情生长，一夜之间拔节挺长千尺，它自然会脱却尘泥而直插青云之上。新笋“一夜抽千尺”，不甘心埋没于园泥之中。这里就表达了新笋冲上九霄的豪情壮志，它不甘心于埋没园泥之中的现状。因为不能容许新笋一夜抽千尺，所以它就不可能拔地而起直上青云。诗人借笋言志，表达了自己拔地上青云的雄心壮志。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 读老杜诗集 王令 气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。 自是古贤因发愤，非关诗道可穷人。 镌镵①物象三千首，照耀乾坤四百春。 寂寞有名身后事，惟余孤冢耒江滨②。 [注释]①镌镵（juān chán）：雕刻，刻画。②杜甫行至耒阳，因病卒于舟中，草葬耒江边。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．王令认为杜甫虽然有堪与《诗经》比肩的诗才，但却一生辗转，怀才不遇，不被时人所重。 B．杜甫生逢乱世，国家危难使他在情感上受到巨大的触动，其诗和古代圣贤一样因发愤而作。 C．“三千”与“四百”都是约数，颈联极言杜甫的诗牵涉的内容广阔，意象丰富，成就卓异。 D．古代诗人生活大多困窘，所以王令认为杜甫的诗是“穷而后工”，道出了“诗道”的规律。 20．请结合全诗分析作者对杜甫及其诗歌的情感态度。 【答案】19．D 20．①对杜甫诗歌作出高度的评价。“气吞风雅妙无伦”，作者赞叹杜诗继承了《诗经》的优良传统，达到精妙无比的程度。 ②对杜甫忧国忧民情怀的崇敬。“自是古贤因发愤”，赞颂杜甫的诗歌是和古代圣贤一样因关心国运民生而发愤之作。 ③对杜甫际遇的同情和感叹。“碌碌当年不见珍”，同情杜甫虽有绝代才华，却不被珍视；“寂寞有名身后事，惟余孤冢耒江滨”，感叹杜甫只有身后浮名，孤零零草葬江边。 【解析】19．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“古代诗人生活大多困窘，所以王令认为杜甫的诗是‘穷而后工’”错误。“自是古贤因发愤，非关诗道可穷人”，这是指杜甫诗歌和古代圣贤一样，都是发愤而作。诗人的生活，也许是穷困的，但王令认为不能因此就说他们的诗歌是因“穷”而后才“工”，更不能说是“诗道可穷人”。可见，王令没有认为杜甫的诗是因“穷而后工”，也没有认为古代诗人的生活大多是困窘的。 故选D。 20．本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。 首联“气吞风雅妙无伦”，“风雅”源自《诗经》，“风”是周代各地的歌谣，“雅”是周代的正声雅乐，后世常用“风雅”一词作为高贵典雅的指代。可见诗人认为杜甫的诗歌，继承了《诗经》以来的优良传统，却又能“气吞风雅”，达到精妙无比的程度，赞叹了杜诗的艺术水平，对杜甫诗歌的成就作出了高度评价，表达诗人的敬佩之情。 颔联“自是古贤因发愤，非关诗道可穷人”，表明杜甫诗歌和古代圣贤一样是因发愤而作。时代的动乱，人民的苦难，国事的艰危，都使诗人在感情上受到巨大的触动。这就是杜诗创作力量的源泉。可见，诗人对杜甫忧国忧民的情怀流露出发自内心的崇敬。 首联中“碌碌当年不见珍”是说，虽然杜甫诗才盖世，诗作能比肩《诗经》，但却平生碌碌，怀才不遇，不被时人所重。同情杜甫虽有绝代才华，却不被珍视，诗人对杜甫的坎坷际遇寄予了真挚的同情。尾联“寂寞有名身后事，惟余孤家来江滨”，这是诗人感叹杜甫虽然大名辉耀后世，诗篇流传千古，但是这“千秋万岁名”毕竟是“寂寞身后事”罢了。结合注释的内容“杜甫行至耒阳，因病卒于舟中，草葬耒江边”，可以看出杜甫身后萧条的情况，增加了对杜甫的悼念之情；一代诗人，贫病而死，诗作照耀千古，命运却如此多舛，抒发了对杜甫际遇的同情和感叹。 （23-24高二下·福建三明·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 画鹰① 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 㧐②身思狡兔，侧目似愁胡③。 绦镟④光堪擿，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。②㧐身：即竦身，收敛躯体准备搏击的样子。③愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。④绦：丝绳，指系鹰的绳子。镟：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联一反常法，描写了画面上所产生的肃杀之气，起笔就反映出画鹰的不同寻常。 B．颔联正面描写画鹰，“㧐身”“侧目”写出它搏击前的情态，生动传神。 C．颈联写绳环被摘下，画鹰凌空振翅，再现了画鹰栩栩如生、气势非凡的形象。 D．尾联把画鹰当成真鹰，寄托着作者的思想，希望画鹰能够奋飞于天去搏击凡鸟。 22．作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，请结合具体诗句对这种写法进行赏析。 【答案】21．C 22．①诗人运用了“虚实结合”的写法； ②实写如“竦身思狡兔，侧目似愁胡”，写出了画中鹰的动态神情，虚写如“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，想象雄鹰与凡鸟搏斗的场景； ③既塑造了气势不凡、志向高远的苍鹰形象，又表现了诗人青年时代昂扬奋发、积极进取之心和鄙视庸碌、嫉恶如仇之心。 【解析】21．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 C.“颈联写绳环被摘下，画鹰凌空振翅”理解错误，绳环并非被摘下，画鹰也并未凌空，而是诗人赞叹画者画技高超，画中的绳环仿若可以直接摘下，在窗柱上的画鹰也仿佛可以呼之而来。 故选C。 22．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及评价诗歌中作者的思想情感的能力。 根据题干“诗人眼中所见之鹰”“诗人心中所想之鹰”，考生可找出对应的句子作答。 眼中所见之鹰是“㧐身思狡兔，侧目似愁胡”，苍鹰的眼睛和胡人的眼睛相似，耸起身子的样子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，从而刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态，展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点，这是实写。心中所想之鹰是“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，“何当”含有希幸之意，就是希望画鹰能够变成真鹰，奋飞碧霄去搏击凡鸟。“击”的动作勇猛有力；“毛血洒”现出搏斗的激烈。刻画出鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。此句是想象，是虚写。这样虚实结合，使鹰的形象更加生动、丰满。 这是一首题画诗，作者借鹰言志，颔联和颈联“㧐身思狡兔，侧目似愁胡”“绦镟光堪擿，轩楹势可呼”诗意是看那苍鹰挺着身子，似乎是想搜寻狡兔；斜着眼珠，活像一个发愁的胡人。绦镟闪着亮光，简直可以摘下；像真鹰般立在轩楹之间，完全可呼之去打猎呢！塑造了气势不凡、志向高远的苍鹰形象，作者通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，表现了自己青年时代昂扬奋发的心志、积极进取之心和鄙视庸碌、嫉恶如仇之心。 （23-24高二下·福建宁德·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄题徐都官新居假山 梅尧臣 太湖万穴古山骨①，共结峰岚势不孤。 苔径三层平木末，河流一道接墙隅。 已知谷口②多花药，只欠林间落狖鼯③。 谁侍巾鞲④此游乐，里中遗老⑤肯相呼。 [注]①古山骨：指石。②谷口：西汉人郑朴，字子真，修道守默，成帝时大将军王凤礼聘之，不受；家于谷口，有盛名，世号谷口子真。③狖（yàn）：长尾猿。此泛指猿猴。鼯（wú）：鼠名，俗称飞鼠，形似蝙蝠。④巾鞲（gōu）：为古代士人之盛服。⑤遗老：年老历练的人，此泛指老者。 23．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗由景及人，既写园林建构之巧妙，又表现园林主人的情趣，格调明快，不施藻饰，能体现宋诗的艺术特色。 B．首联具言徐都宫新居假山取材之美，造型奇峭逼真。“峰岚”颇有云气蓊郁之感；“势不孤”更见峰峦重叠之妙。 C．颔联写假山有崎岖小路达于峰顶，高于园中之树；山下河流一道，自墙外引入。彼此融合无间，颇得自然意趣。 D．颈联暗用西汉隐士郑子真的典故，并说此地没有猿猴飞鼠之类的世俗卑劣小人，赞美主人公徐都官的雅韵高德。 24．尾联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句意，而含意颇深，请试着鉴赏尾联的思想内容。 【答案】23．D 24．尾联句意为：谁陪伴徐都官游览这座新建的假山，（当然答案是我）请问徐都官可肯邀请里中老者来一同游览。表面上，是说与人分享，其乐更甚；深一层的意思是，为官者当与民同乐。写出希望徐都官能与民同乐的心意，显示了诗人博大的胸怀。 【解析】23．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“……并说此地没有猿猴飞鼠之类的世俗卑劣小人，赞美主人公徐都官的雅韵高德”错。“只欠”一词说明遗憾的是假山之上还缺少野生动物。此句作一转折，翻进一层表现诗人的审美趣味，说明人造之景巧夺天工，毕竟比不上万象皆备的大自然，点明所咏乃是假山，而非人事。 故选D。 24．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “谁侍巾鞲此游乐，里中遗老肯相呼”意思是：谁陪侍你在这园中尽情游乐，可肯召唤乡里的老者相伴相随？诗人撇开自己和朋友，着意提到“里中遗老”（遗老，指老者），颇耐寻味。徐都官新居假山既成，却未“对外开放”，连里中老者亦未能一饱眼福。诗人既以先游为快，也就想到这一层，才有此一问。 这一联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句意，而含意颇深，表面上，是说与人分享，其乐更甚；深一层的意思是，为官者当与民同乐。这与诗人好友欧阳修的《醉翁亭记》末尾一段的措意不谋而合。于是诗的境界得到提高。只是诗人不说“应”相呼而只问“肯”否，措辞很委婉，希望徐都官能与民同乐的心意，显示了诗人博大的胸怀。 （23-24高二下·福建漳州·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 江南归附后不仕述怀 南宋 艾可叔① 舟在中流进退难，发虽种种此心丹。 死为元亮终书晋，生是留侯本事韩。 贫贱不忧知有道，乱离最幸是无官。 岁寒谁似东篱菊，禁得投簪②日日看。 注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年进士，官至御史中丞。②投簪：“簪”，固冠用的簪子；借代弃官。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写船在水中的进退两难暗示自己仕途的进退两难，虽然老迈但赤诚之心没有改变。 B．颔联借用陶渊明和张良的典故表达自己对南宋的眷恋、忠诚之心，终究不愿入仕元朝。 C．颈联写人身处穷困、地位低下却无忧是因能坚守道义，遭遇流离时最幸运的是没做官。 D．诗人在江南被元占领以后便没有再做官，他借此诗表达离开官场后内心的失落与伤感。 26．陶潜的《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”与本诗中的“岁寒谁似东篱菊”，都写了“菊”，试分析两句在表达意义上的异同之处。 【答案】25．D 26．同：两句中的“菊”在意义上都指向隐居。 异：①《归去来兮辞》通过描写小院中依旧保持原来风貌的菊花比喻自己高洁品格仍在，抒发了自己抵家归隐时的欣喜；②本诗则通过“东篱菊”表现了国家灭亡后归隐田园的无奈与伤感。 【解析】25．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“表达离开官场后内心的失落与伤感”错，借此诗表达自己对南宋的眷恋、忠诚之心，以及国家灭亡后归隐田园的无奈与伤感。 故选D。 26．本题考查学生鉴赏诗歌物象的能力。 本诗“岁寒谁似东篱菊，禁得投簪日日看”意思是，岁寒时节只有菊花盛放，让人日日欣赏留连。 “东篱菊”典自陶渊明“采菊东篱下”，代指隐居；结合作者生平思想和“投簪”“借代弃官”来理解，诗人在江南被元占领以后便没有再做官，借“东篱菊”表现了国家灭亡后归隐田园的无奈与伤感。 陶潜的《归去来兮辞》叙述了作者辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不随世俗的精神情操。 “三径就荒，松菊犹存”意思是，院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里。“三径”代指隐士所居。 “松菊”象征着正直与高洁，是陶渊明正直、高洁形象的代表；松菊犹存，以喻坚芳之节仍在。诗人借“松菊犹存”表达自己坚贞的节操，抒发了归家时的喜悦之情。 （23-24高二下·福建南平·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 书愤③ 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ [注]①本诗于淳熙三年（1176）四月作于成都。诗人在被免去参议官之后，移居成都城西南的浣花村，一病就是二十多天，病愈后写了此诗。②和銮：同“和鸾”。古代车上的铃铛。挂在车前横木上称“和”，挂在轭首或车架上称“銮”。③本诗于宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作，陆游时年六十有一。 27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．两首诗均作于陆游闲居之时，前者从衰病起笔，后者紧扣住一“愤”字，抒发自身感怀。 B．前诗中“位卑”一句同“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，表现了诗人心系国家的情怀。 C．后诗选取“楼船”、“铁马”“衰鬓”等典型意象，将辉煌的过往与无奈之现实做对比。 D．后诗中“塞上”句用“长城”的典故自比，该句意在表明作者想为国立功的昂扬之志。 28．两首诗尾联均谈到了诸葛亮，试分析两诗尾联所表达的情感的异同。 【答案】27．D 28．同：都给予了《出师表》极高的评价，都赞扬了诸葛亮自请北伐、讨贼报国的诚志，表达了诗人欲学诸葛亮出师北伐，杀敌报国，收复失地的爱国情怀。 异：①《书愤》一诗尾联暗讽批判了南宋朝廷苟安偷生，不思北伐。②《病起书怀》一诗尾联表达诗人想要收复失地的迫切心情和忧国忧民的深沉情感。 【解析】27．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 D.“该句意在表明作者想为国立功的昂扬之志”错，作者曾以国家的塞上长城自许，希望能为国御敌立功，不料愿望尚未实现，表明其壮志难酬的愤懑不平。 故选D。 28．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《书愤》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”意思是：出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！赞扬了诸葛亮自请北伐、讨贼报国的诚志， 表达了诗人欲学诸葛亮出师北伐，杀敌报国，收复失地的爱国情怀。用典明志，诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”, 但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间” 。赞美诸葛亮千载而下，无人可与相提并论。诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，诗人通过诸葛亮的典故，暗讽批判了南宋朝廷苟安偷生，不思北伐，表达了自己追慕先贤的业绩，表明自己施展抱负的爱国热情。 《病起书怀》尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”意思是：诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。采用诸葛亮自请北伐典故，赞扬了诸葛亮讨贼报国的诚志，抒发了诗人的爱国情怀。可收复河山对于诗人来说毫无办法，只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作，希望皇帝能早日悟出“出师一表通古今”的道理。尾联以诗人挑灯夜读《出师表》作结，表现了诗人想要收复失地的迫切心情和忧国忧民的深沉情感。 总之，这两首诗都用提到了《出师表》，并给予极高的评价，都用《出师表》诸葛亮自请北伐的典故，表达了诗人欲学诸葛亮出师北伐，杀敌报国，收复失地的爱国情怀。但是用典抒发的情感也有不同之处：《书愤》的尾联暗讽批判了南宋朝廷苟安偷生，不思北伐。《病起书怀》的尾联表达了诗人想要收复失地的追切心情和忧国忧民的深沉情感。 （23-24高二下·福建莆田·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 白头吟① 皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流②。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。 竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁③！男儿重意气，何用钱刀为！ [注]①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》，《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀：指小步行走的样子；徘徊。御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。③竹竿：指钓竿。嫋嫋：同“袅袅”，动摇貌。簁簁：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。 29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇前两句以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰厚。 B．“凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤，希望能嫁得一个情意专一的男子，表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。 C．结尾四句运用比兴手法，以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，隐喻男女情欢意洽，指出真正的爱情应以情义为基础。 D．全诗用第一人称的口吻写出，四句一节，通过今与昔、现实与理想不同角度的变换描写，层层推进，刻画出女主人公感情的变化历程。 30．《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。 【答案】29．B 30．同：两首诗的女主人公都有用情专一、冷静果断的性格特点。 异：《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义，女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率真痴情、勤劳淳朴等特点，形象更加丰富饱满。 【解析】29．本题考查学生你对诗歌的理解和赏析能力。 B.“女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤”“对被弃的无奈”错。“凄凄”四句言一般女子出嫁不必啼哭，只要嫁得一个情意专一的男子就算很幸福了。并非指女主人公自己。 故选B。 30．本题考查学生对诗歌中人们形象的把握能力。 相同点： “皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝”写到爱情应该像山上的雪一般纯洁，像云间月亮一样皎洁。听说你怀有二心，所以来与你决裂。写出了女主人公用情专一、冷静果断的性格特点。 “乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”写到登上那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人，眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。写出了女主人公用情专一，沉溺爱情中。“反是不思，亦已焉哉！”写到莫再回想背盟事，既已终结便罢休！也体现出女主人公冷静果断的特点。 不同点： “皑如山上雪，皎若云间月”又运用起兴的手法，言男女爱情应该是纯洁无瑕的，犹如高山的白雪那样一尘不染该是光明永恒的，好似云间的月亮皎皎长在。这句诗表明了女子的爱情观，也体现出女子的重情重义。 “男儿重意气，何用钱刀为”写到男子应当重情重义，失去了真诚的爱情是任何钱财珍宝都无法补偿的。从而可以看出女主人公对金钱的鄙夷。 所以，《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义，女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。 “送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期”写到送郎君渡过淇水，一直送到顿丘。并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁，是因为你没有找好媒人。请郎君不要生气，秋天到了来迎娶。女主人公在没有媒妁之言的情况下仍然答应了婚事，写出了女主人公的温柔善良。 “乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”写到登上那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人，眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。写出了女主人公的率真痴情。 “三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”写到女主人公婚后多年守妇道，繁重家务劳动没有不干的。起早睡迟，朝朝如此，不能计算了。写出了女主人公勤劳淳朴的特点。 所以，《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率真痴情、勤劳淳朴等特点，形象更加丰富饱满。 （23-24高二下·福建三明·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 游诸葛武侯书台① 宋·陆游 沔阳②道中草离离，卧龙往矣空遗祠。 当时典午称猾贼，气丧不敢当王师。 定军山前寒食路，至今人祠丞相墓。 松风想像梁甫吟③，尚忆幡然答三顾。 出师一表千载无，远比管乐盖有余。 世上俗儒宁办此，高台当日读何书？ 【注】①诸葛武侯书台：诸葛亮相蜀时，曾在成都北筑读书台。②沔阳：今陕西勉县，城南定军山有诸葛亮基和武侯祠，武侯祠后迁城北。典午：指司马。③梁甫吟：古歌曲名一作梁父吟。诸葛亮隆中时，躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。 31．下列对这首诗的理解，不正确一项是（   ） A．本诗开篇交代了诸葛武侯祠的地点、环境，渲染出萧条的气氛。 B．诗中写司马懿不敢自称王师，表达了作者对诸葛亮的赞美之情。 C．诗中运用拟人修辞，回忆诸葛亮的往事，表达对诸葛亮的怀念之情。 D．诗中以《出师表》肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅。 32．本诗与《蜀相》都是咏史怀古诗，并且主要人物都是诸葛亮，但表达的情感有异同，请简要分析。 【答案】31．B 32．相同：都有对诸葛亮才干的称颂和对英雄的怀念与敬仰。不同：陆诗还嘲讽俗儒们不知道当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书，才建立这样的功业。也讽刺了俗儒不思进取，选择安逸的一贯做法。《蜀相》不仅抒发对诸葛亮壮志未酬的惋惜，也抒发了对自己功业未就的深沉感慨。 【解析】31．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B．“诗中写司马懿不敢自称王师”分析错误，“当”解释为“自称”是错误的，应该是应战，抵挡之意。 故选B。 32．本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：都有对诸葛亮才干的称颂和对英雄的怀念与敬仰。 本诗中“松风想像梁甫吟，尚忆幡然答三顾”，运用拟人修辞，回忆诸葛亮的往事，表达对诸葛亮的怀念之情。“出师一表千载无，远比管乐盖有余”，肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅，表达了对诸葛亮才干的称颂； 《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。这些诗句都表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出对诸葛亮一生功业的敬仰。 不同点： 本诗中“世上俗儒宁办此，高台当日读何书”，俗儒们不知道当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书，才建立这样的功业。借此讽刺了当时俗儒不思进取，选择安逸的做法，针砭时弊； 《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的意思是：可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！不仅抒发对诸葛亮壮志未酬的惋惜，也抒发了对自己功业未就的深沉感慨。 （23-24高二下·福建厦门·期中）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 次韵和杨伯子主簿见赠 陆游 文章最忌百家衣，火龙黼黻①世不知。 谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。 予使江西时以诗投政府丐湖湘一麾会召还不果偶读旧稿有感 陆游 文字尘埃我自知，向来诸老误相期。 挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗? 【注】①火龙黼黻，《左传·桓公二年》：“火龙黼黻，昭其文也。”原指火形和龙形的文彩，后用以比喻作文只知雕章琢句，犹如补缀百家之衣。 33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．第一首前两句直击为文之弊，写诗作文不要一味因袭拼凑，不要刻意雕琢字句。 B．第二首前两句，诗人自知自己文章价值不高，以致诸位前辈向来对自己不抱希望。 C．“养气塞天地”中“养气”,与孟子“我善养吾浩然之气”有大致相同的文化含义。 D．两首诗的标题中“次韵”“见赠”“以诗投”等用语体现了古代诗歌的交际功能。 34．古人常以诗歌的形式论诗，陆游的这两首诗阐发了怎样的诗歌创作主张？请结合两首诗的三、四句简要分析。 【答案】33．B 34．①第一首诗强调创作者要注重提升个人修养。养好心中浩然之气，这样自能写出佳作； ②第二首诗强调诗歌来源于生活。挥毫作诗应有潇湘山水相助，感悟生活、远游揽胜有助于激荡诗情。 【解析】33．本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。 B.“以致诸位前辈向来对自己不抱希望”错误，“文字尘埃我自知”，是说自己有自知之明，知道自己的诗写得不怎么好，像尘埃一样没有分量，没有价值。这是诗人的自谦之词。“向来诸老误相期”意思是：一直以来，蒙诸位前辈谬奖，认为我能够成为优秀的诗人。可是，我让他们失望了。这也是诗人的自谦之词。 故选B。 34．本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 ①天地合气，万物自生。气，无处不在。人诞于世必吸纳自然之气，稍长求知必吸纳人文之气，然后学会养气。文人的气或许就养在“经国之大业”的文章里。养浩然之气，才当得上大气。陆游强调创作者要注重提升个人修养，养好心中浩然之气，才能写出佳作； ②诗意：我自己挥毫写作，应当得到江山的帮助，如果不到潇湘（湖南）去，哪里会有这些诗呢？“挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗”，画龙点睛，突出中心，揭示主题。这是千古名句，不但高度赞扬了潇湘山水的美丽，而且总结了历代诗人成功的秘诀，提出了文学创作应该深入实际、反映现实的理论。 （23-24高二下·福建·期中）阅读材料，完成小题。 古风（其十九）① 李白 西上莲花山②，迢迢见明星③。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 霓裳曳广带，飘拂升天行。 邀我登云台，高揖卫叔卿④。 恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼尽冠缨。 注：①此诗写于安史之乱时期，叛军已经攻占了洛阳城。②莲花山：华山的最高峰莲花峰。③明星：传说中的华山仙女。④卫叔卿：传说中的仙人。据《神仙传》载，仙人卫叔卿曾乘云霞，驾白鹿去见汉武帝，但武帝只以臣下相待，于是大失所望，飘然离去。 35．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首句写诗人登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到了明星仙女的情景。“明星”本是华山玉女名，但字面上又给人造成天上明星的错觉。 B．第三至六句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉，凌空而行，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，缓缓升向天际。 C．第七至十句写自己被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并把他引为同调，而与之驾鸿雁游紫冥，此处用卫叔卿的故事暗暗关合着自己的遭遇。 D．这是一首用游仙体的方式写的古体诗，该诗将道家神仙的传说融入瑰丽奇伟的艺术境界，抒情主人公具有浓郁的谪仙色彩，全诗情调悠扬，风格飘逸。 36．本诗与《蜀道难》在思想情感和主要表现手法上均有相似之处，请简要分析。 【答案】35．D 36． 思想感情：本诗描写了安史叛军攻陷洛阳后血流成河的景象，《蜀道难》描写了蜀中军阀割据作乱的情景；两诗均表现了诗人对现实的忧虑与关切，表达了诗人忧国忧民的情怀；同时也抒发了仕途不顺、怀才不遇的感慨。 表现手法：虚实结合。本诗既想象自己登上莲花峰的神奇景象，也写了俯视洛阳看到的真实情景，虚实结合，抒发了复杂的感情；《蜀道难》中运用大量的传说和典故使蜀道增添神秘和朦胧的色彩同时又描写了具体的景物特点，两者结合突出了蜀道绮丽的山川景色。 【解析】35．本题考查学生对诗歌内容的理解和艺术特色的分析的能力。 D.“全诗情调悠扬，风格飘逸”错误，诗歌前半部分是虚写，体现出浪漫主义风格，风格飘逸；“俯视洛阳川”后四句是实写，文风沉郁，体现出现实主义风格。 故选D。 36．本题考查学生分析作者情感和表现手法的能力。 思想情感上：两诗均表达了诗人忧国忧民的情怀。《蜀道难》描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，由剑阁地势险要、易守难攻，引出对政治形势的分析，透露了对时局的忧虑与关切，劝人引为鉴戒，警惕战乱的发生。《古风（其十九）》勾勒出莲花山的奇丽景象，描绘了洛阳川上胡兵横行、生灵涂炭的悲惨景象，表达了他对和平与安宁的渴望。 同时，两首诗也抒发了仕途不顺、怀才不遇的感慨。《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”的句子含有双关之意，蜀道难行暗示着仕途艰难，表达了诗人对仕途的担忧；《古风》（其十九）借卫叔卿的典故含蓄地表达了诗人怀才不遇之情。 表现手法上：《蜀道难》从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，同时也写了飞湍瀑流，枯松倒挂，杜鹃哀鸣等景象，两者结合突出了蜀道绮丽的山川景色。《古风（其十九）》虚构了一个虚无缥缈的仙境，华山仙女手拈芙蓉，凌空而行，雪白的霓裳曳着长带，迎风飘举，勾勒出一派神奇景象。后四句“俯视洛阳川”，实写了中原地带叛军横行、人民遭难的残酷景象，虚实结合，表达了诗人对安史叛乱的谴责。 二、词曲 （23-24高二下·福建龙岩·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天•正月十一日观灯 姜夔 巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头居士无呵殿【江】，只有乘肩小女随。 花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。 【注】呵殿：前呵后殿，指身边随从。 37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“笼纱未出马先嘶”这一句，先声夺人，写出了贵族子弟外出观灯的气派。 B．“白头”二句，既是作者晚年生活的写照，也是当时所有正直志士生平遭际的缩影。 C．结尾二句，以游人缓归对应开头富贵人家的出行，首尾绾合，结构巧妙。 D．全词旨在描绘灯节来临之际，游人赏灯的繁华热闹景象，并抒发词人的愉悦心情。 38．本词的下片三句“花满市，月侵衣，少年情事老来悲”历来被后世称道，请赏析其妙处。 【答案】37．D 38．①运用了以乐景衬哀情的手法，“花满市，月侵衣”写灯月交映，景色宜人，“少年情事老来悲”则表达物是人非、人隔天涯的伤感。 ②运用了对比的手法，少年情事是回忆少年时之乐事，老来悲则写此时词人的落拓与孤独，形成了鲜明的对比。 【解析】37．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“并抒发词人的愉悦心情”错误，旨在抒写漂泊江湖的身世之感。 故选D。 38．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 运用了以乐景衬哀情的手法，花灯满街满市，月光映照衣裘，灯月交映，景色宜人，是乐景；少年时的赏心乐事，老来却是悲凉的感受，抒发了物是人非、人隔天涯的伤感。 运用了对比的手法，少年时的赏心乐事，老来却是悲凉的感受，形成了鲜明的对比。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 淡黄柳 姜夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异。唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 39．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（    ） A．夹道柳树呈现出鹅黄嫩绿，一片生机盎然，都是词人“旧相识”，可见词人经常到合肥。 B．词人正欣赏美好春光，看到了单衣骑马不堪春寒料峭的游子顿时引发了自己的客居之愁。 C．第二天就是寒食节，词人勉强携酒到小桥宅，想要通过喝酒来排遣自己的各种烦恼隐恨。 D．“凄凉”“可怜”“恻恻”“岑寂”“怕”等词，写出了词人所见之萧条寂寥及所感之悲凉。 40．有人认为，“唯有池塘自碧”中的“自”与杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色”的“自”有异曲同工之妙，请赏析。 【答案】39．C 40．两句诗都运用反衬手法，借自然春景的美好抒发自然之景不懂人事变化的伤感，以及物是人非的空寂感。 【解析】39．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A．“可见词人经常到合肥”错，“旧相识”推不出词人经常到合肥。唯杨柳旧相识，词人以此抒写客怀，只是写“柳色依依”与江左同，反衬着“巷陌凄凉，与江左异”。 B．“单衣骑马不堪春寒料峭的游子”错，通过马上踽踽独行的客子的所见所闻，写出衣衫单薄的诗人内心的凄恻岑寂。 D．“‘可怜’”……写出了词人所见之萧条寂寥”错。“唯柳色夹道，依依可怜”中“可怜”写的是鹅黄嫩绿之柳色可爱，可见词人所见并非萧条之景。 故选C。 40．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “自”，空自的意思。“唯有池塘自碧”句意：只有池塘中水波知道。池水无情，不知人之感受，抒发了词人惜春、恋春之情，表达了词人客居他乡，漂泊流离，思念故乡的愁绪，描写了物是人非的空寂景象，抒发了词人国土沦丧的家国之痛。 “映阶碧草自春色”，意为：碧草映照石阶，不过自为春色。“自”，空自的意思。“自”，诗人感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落；惋惜草木禽鸟不解人事代谢，不会凭吊那位伟大的古人。“自春色”的叹息，流露出对诸葛亮的深沉悲痛。 综上，两句诗都运用反衬手法，借自然春景的美好抒发自然之景不懂人事变化的伤感，以及物是人非的空寂感。 （23-24高二下·福建福州·期中）阅读文字，完成下面小题。 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 [注]①元和十年三月，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谦、刘禹锡因参加王叔文领导的永贞革新再遭贬谪。②飐（zhǎn）：吹动。③薜荔：一种蔓生的香草。 41．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联展现了诗人登上柳州城楼所见的苍茫景象，触景生情，采用了由实而虚的写法。 B．颔联所写风打芙蓉、雨侵薜荔的景象皆为近景，惟其是近景，见得真切，故写得细致。 C．颈联明写眼前景，实则吐露出诗人的愁肠百折，相望之殷，相思之苦，情景交融。 D．从诗歌标题和最后一句诗可知，诗人虽然与朋友彼此隔离，但能顺利地互通音讯，用诗文传达问候及思念之情。 42．这首抒情诗，赋中有比，象中含兴，凄楚动人，请作简要分析。 【答案】41．D 42．①赋：颔联着意铺陈，惊风乱飐芙蓉，密雨斜侵薜荔，渲染谗邪小人对贤能之人的残酷迫害，诗人对黑暗势力的怨艾与愤激油然而生。②比：首联写诗人登临柳州城楼所见苍茫景象，暗寓诗人及朋友的迷茫前景；颔联以“惊风密雨”喻保守势力，以“芙蓉薜荔”自况；颈联以“曲折江流”比百结愁肠，层层寄寓中，诗人贬居遐荒、壮志成空之悲愤，友朋失散、聚会无期之忧伤，溢于言表，撼人心魄。③兴：以“乱飐之惊风、斜侵之密雨”起兴，意在抨击凶残之政敌；以“岿然不动之芙蓉、薜荔”起兴，表虽再遭贬谪仍素志不改；以“岭树重遮千里目”起兴，发深切怀友之忧思。 【解析】41．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“能顺利地互通音讯”错，应为无法顺利互通音讯，由尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”可知。 故选D。 42．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 首先理解“赋、比、兴”的表现手法。赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。兴：起兴，以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。 ①赋：诗人登临柳州城楼所见的景象，是“赋”：狂风四起，惊动了水中荷花；暴雨骤下，抽打着墙上的薜荔。着意铺陈，渲染谗邪小人对贤能之人的残酷迫害。 ②比：首联写诗人登临柳州城楼所见的苍茫景象，来暗寓诗人及朋友的迷茫前景，“海天愁思”中亦当包括身世坎坷、世事莫测、仕途险恶之叹；颔联以“惊风”“密雨”喻恶势力，意在抨击政敌，以“芙蓉”“薜荔”两种意象自比，象征着人格的美好与芳洁，有坚贞之意；“曲似九回肠”比喻生命情怀，以“岭树”重重，“江流”回曲比远望之难和思念之苦。 ③兴：“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”是写景，也是起兴，由写景触发联想，写风雨侵飐、岭树遮挡，不仅仅是言自然现象，也蕴含了诗人遭贬以后的心境特点。 （23-24高二下·福建泉州·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 夜游宫·记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 【注】①师伯浑，陆游的友人。 43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“雪晓清笳乱起”运用视听结合的手法，突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B．“铁骑无声望似水”句写出了披着铁甲的骑兵，衔枚无声疾走，望去像一片流水的整肃军容。 C．“漏声断”中“断”字，是停的意思，和后文“月斜窗纸”一起表示天色将明。 D．本词上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想。都为写实，凸显了词人的壮心未已。 44．词中“自许封侯在万里”与陆游《书愤》诗中“塞上长城空自许”都写到了“自许”，试分析作者分别“自许”了什么？又分别体现作者怎样的思想感情？ 【答案】43．D 44．①本词中诗人自许能在万里外的边疆建立“封侯”的功业，表达了诗人壮志难酬的失落情怀； ②《书愤》以当年守城大将檀道济自许。表达了诗人对收复失地的愿望落空，年华易逝，功业难成的悲愤之情。 【导语】陆游的《夜游宫·记梦寄师伯浑》通过梦境与现实的对比，表达了词人对边塞生活的向往和对报国无门的无奈。上片描绘了梦中边塞的壮丽景象和整肃军容，下片则写梦醒后的失落与不甘，展现了词人虽年老鬓残但壮志未酬的豪情与悲愤。全词情感真挚，意境深远。 43．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、手法和情感的能力。 D．“都为写实，凸显了词人的壮心未已”错，应是虚实对比，凸显了词人的失落情怀。 故选D。 44．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①本诗“自许封侯在万里”，意为：诗人说自信能在万里之外立功封侯。“自许”是“自信”的意思，诗人相信自己能在万里外的边疆建立“封侯”的功业，而今两鬓发白，烈士暮年，仍念念不忘收复故土，表达了诗人壮志难酬的失落情怀。 ②《书愤》中“塞上长城空自许”意为：自己当年曾以万里长城来自我期许。“自许”，以当年守城大将檀道济自许，诗人用刘宋名将檀道济典明志，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。而如今岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，表达了诗人对收复失地的愿望落空，年华已逝，壮志未酬的悲愤和苦闷之情。 （23-24高二下·福建南平·期中）阅读下面这首词，完成小题。 薄幸 吕渭老 青楼①春晚，昼寂寂、梳匀又懒。乍听得、鸦啼莺弄，惹起新愁无限。记年时、偷掷春心，花前隔雾遥相见。便角枕②题诗，宝钗贳酒③，共醉青苔深院。 怎忘得、回廊下，携手处、花明月满。如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗闲对芭蕉展。却谁拘管。尽无言、闲品秦筝，泪满参差雁。腰支渐小，心与杨花共远。 [注]①青楼：指女子闺阁。②角枕：用兽角装饰的枕头，用角枕题诗相赠，表示感情深厚。③贳酒：赊酒，这里指用金钗换酒。 45．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．全词起调处就开始捕捉少女的“愁”，以“春晚”点出节候，烘托伤感之情。 B．“昼寂寂、梳匀又懒”承“春晚”而来，昼长人静，女子百无聊赖，孤独寂寞。 C．“鸦啼莺弄”一句以乐景衬哀情，本是春光美好，却“惹起新愁无限”。 D．“记年时”一句总领下文，下片围绕女子所“记”内容叙写，写得极富情致。 46．“如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗闲对芭蕉展”三句情景交融，请从“情”与“景”的角度简要赏析。 【答案】45．D 46．①“暮雨”纷纷萧萧，如丝如麻，景象暗淡凄清而纷乱，表现了女主人公心情的烦乱与凄苦。  ②“蜂愁蝶恨”，明写蜂蝶，暗写女主人公心情的愁苦。③“芭蕉”寄寓了寂寞、悲伤的情感，“小窗闲对芭蕉展”着一“闲”字，抒写了女主人公内心的伤感。 【解析】45．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“总领下文，下片围绕女子所‘记’内容叙写”说法错误。下片中“如今但暮雨”之后为眼前景象，非所“记”内容。 故选D。 46．本题考查学生赏析诗歌炼句以及表现手法的能力。 这首词核心落在一个“愁”字。题干中三句是主人公所见之景，也蕴含了她浓浓的愁思。 主人公所见第一重景是“暮雨”。黄昏的细雨纷纷萧萧，如丝如麻，暗淡凄清而纷乱。而她对恋人的思念也如这雨一样。景中暗藏女主人公心情的烦乱与凄苦。 主人公所见的第二重景是“蜂愁蝶恨”，“蜂”“蝶”本是无知无觉的昆虫，而作者在这里用“愁”“恨”这两个表示心理情感的词语来形容，意在说明雨水之下百花凋零，连蜜蜂和蝴蝶都难免生出忧愁怨恨之心。其实这里明写蜂蝶，暗写女主人公心情的愁苦。 主人公所见第三重景是“芭蕉展”。芭蕉表达人的孤独与愁思。作者在这里选用了“芭蕉”这一个典型意象，又特意着一“闲”字，则充分展现了女主人公内心的伤感。 （23-24高二下·福建宁德·期中）阅读下面这首宋词，完成下列小题 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 47．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 48．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 【答案】47．A 48．（1）人应当执着地追求幸福和美好；（2）“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止；（3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。 【解析】47．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“因年老体弱，感到此行会比较困难”错。此句意思是处处是春色，人们还要到南山去寻觅。“苦”，形容执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。不是说词人年老体弱，感到此行会比较困难。 故选A。 48．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 词的末三句“须知此意无今昔，会得为人，日日是人日”，是作者就此情此境所引发的感想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。 首先，作者由“无边春色，人情苦向南山觅”感悟到人应当执着地追求幸福和美好。“无边春色，人情苦向南山觅”是说处处是春色，人们还要到南山去寻觅。词中的“南山”，大约指的是春光优美之处。这里可以象征为幸福、美好。“苦”字表达出了人们这种寻觅春色的执着。可以看做人们对幸福生活的执着追求。这是作者所肯定的。 其次，作者由人们在人日这一天的祈求丰收、追求幸福的实践活动，提醒人们，“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止。“村村”三句，以及下片“翁前”两句，写的是农村“人日”这一天的热闹景象，是作者“觅”春所见。“祈麦祈蚕”，就是祈求农事丰收，点出“村村箫鼓家家笛”这项活动的目的。他们要用这尽情的箫鼓和笛声表达他们心中的祈求。“商行贾坐农耕织”，这一组活动，由商、贾、农三种行当的人物组成，而作者用“行”、“坐”、“耕织”三个词，点明了三种行当人物的特征，语言简练。在古代，商人们分为行商和坐商两种。“耕织”则为“农”的本业。当然，这里不一定实写“人日”所见，而是作者由人们的祈求而联想到的各种自食其力的人所从事的争取丰收、幸福的实践活动。 第三，作者由“翁前子后孙扶掖”，告诉我们要懂得长幼之序。“翁前子后孙扶掖”正是“来趁元正七”的老老少少，子子孙孙。从“翁”、“子”、“孙”的排列顺序中我们可以看到魏了翁对长幼之序极为重视。 （23-24高二下·福建泉州·期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 满庭芳 戴复古 赤壁矶头，临皋亭下①，扁舟两度经过。江山如画，风月奈愁何。三国英雄安在，而今但、一目烟波。风流处，竹楼无恙，相对有东坡。 登临，还自笑，狂游四海，一向忘家。算天寒路远，早早归呵。明日片帆东下，沧洲②上、千里芦花。真堪爱，买鱼沽酒，到处听吴歌。 [注]①赤壁矶、临皋亭：黄州赤壁的景观。②沧洲：滨水的地方，古时常用以称隐士的居处。 49．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人乘船两度经过黄州赤壁，虽然感觉此处景色美好，但是美景并不能化解内心的忧愁。 B．“还自笑”与《念奴娇•赤壁怀古》“多情应笑我”用意相似，都是借“笑”来自我解嘲。 C．“片帆”即孤舟，暗示人物的处境，与“孤帆远影碧空尽”一句中的“孤帆”用法相似。 D．本词上阕先写景，后怀古，景中有情；下阕先抒情，后叙事，实写内心情思和返乡生活。 50．本词和杜甫《蜀相》都写到“英雄”，表达的思想情感同中有异，请简要分析。 【答案】49．D 50．相同点：都表达了对英雄人物的缅怀与敬仰。不同点：戴词表达了对今日英雄的呼唤与期待，寄寓一种物是人非的感伤和报国无门的苦闷；杜诗表达了对诸葛亮事业未竟的遗憾与痛惜之情，暗含自己壮志未酬的悲愤。 【解析】49．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“实写”错。下阕叙事部分为词人的想象，借想象归乡后的悠游自在的生活，渲染词人归乡之情的深重。 故选D。 50．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：本词的“三国英雄安在”和《蜀相》的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”都表达了对英雄人物的缅怀与敬仰。 不同点： 本词“三国英雄安在，而今但、一目烟波”，是说三国英雄如今已不在了，放眼赤壁，历史的痕迹似乎荡然无存，只有“一目烟波”。这里，可以结合戴复古的个人经历理解词句背后的感情色彩。戴复古一生虽怀报国之心，却未人仕途，又逢南宋政府懦弱无能，无心抗金。因此作者表达了对今日英雄的呼唤与期待，寄寓一种物是人非的感伤和报国无门的苦闷； 杜诗《蜀相》颈联既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出诗人所以景仰诸葛武侯的缘由。尾联承接颈联，表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，暗含自己壮志未酬的悲愤。 （23-24高二下·福建泉州·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·华灯纵博 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断①蘋洲烟雨。镜湖②元自属闲人，又何必官家赐与。 [注］①占断：完全占有。②镜湖：唐开元间，诗人贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐镜湖剡溪一角。 51．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“华灯纵博”三句，词人以倒叙之笔，回忆自己从前在军中的畅快生活。 B．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”描绘的渔翁生活是词人所追求的。 C．“轻舟八尺”三句，写词人尽享烟雨空灵的风光，情景交融，心境旷远。 D．“镜湖元自属闲人”句，引贺知章的典故，表明镜湖风月本就应属闲人。 52．明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”，有人认为词中除英气外还有不平之气。请结合具体诗句简要分析其“不平之气”。 【答案】51．B 52．①开篇描绘出词人戎马生涯的图景，可如今还有谁能记得？表达词人对于现实的无奈之情；②终日畅饮的酒徒一个个封侯，自己却被迫闲置，独作江边渔父，表现出词人壮志未酬的孤愤不平之情；③最后一句借用贺知章的典故，点明皇帝闲置我，而这镜湖山水本就是属于闲人的，谁又需要“官家赐予”？表达了对统治者的不屑和厌恶之情。 【解析】51．本题考查学生分析和理解诗歌内容的能力。 B.“渔翁生活是词人所追求的”错误。陆词写“独去作江边渔父”，词中被迫投闲的渔翁表面上追求潇洒悠闲，内在却充满爱国志士的豪纵之气；张志和诗“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”描绘的是在大自然怀抱里远离尘嚣，逍遥自在的渔翁生活，并非陆游真正所追求的。 故选B。 52．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 开篇三句“华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举”，词人从南郑幕府生活写起，描绘出词人戎马生涯的图景。在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活，第三句折入现实，紧承以“谁记”二字，顿时引出一片寂寞凄凉。可如今还有谁能记得？表达词人对于现实的无奈之情。 “酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父”两句，描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；志存恢复的儒生如己者，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？这两句以“独”字为转折，写昔日马上草檄、短衣射虎的英雄，在此时却已经变成孤舟蓑笠翁了，表现出词人壮志未酬的孤愤不平之情。 末句“镜湖元自属闲人，又何必、官家赐与”，借用贺知章的典故，唱出了全阕的最高音。唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借典故翻出一层新意，点明皇帝闲置我，而这镜湖山水本就是属于闲人的，谁又需要“官家赐予”？表达了对统治者的不屑之情。 （23-24高二下·福建三明·期中）阅读下面两首词，完成小题。 木兰花慢·彭城怀古 【元】萨都剌 古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙。 汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台①荒，画眉人②远，燕子楼③空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。 注释：①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西汉张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。③燕子楼：唐张愔爱妾关盼盼在张愔去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。 扬州慢 宋·姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 53．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“扬州”，两首词首句皆扣题而起，具有同样的效果。 B．萨词上阕“想”以下几句刻画了项羽由盛到衰的转变；姜词上阕“自”以下几句描绘了金兵入侵后扬州的衰败。 C．“画眉人远，燕子楼空”和“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”都以爱情故事为典故，暗示历史风流终为陈迹。 D．萨词中“人生百年如寄”表明人生如匆匆过客般短暂；姜词以疑问句结尾，移情入景，传达出回味不尽的伤感。 54．萨词中写到的“禾黍”和姜词序中写到的“黍离”是同一典故，出自《诗经》“周大夫过故宗庙宫室，尽为禾黍”。请根据词的内容，分析这一典故表达的不同情感。 【答案】53．C 54．萨词中写刘邦战胜了项羽建立了汉朝，而今昔日繁盛的汉家陵阙也是秋风瑟瑟，禾黍满眼，表达了对英雄盛世不在、历史沧桑变幻的慨叹。姜词中写曾经繁华的扬州长街，如今满眼尽是青青荠麦，而这一切皆因朝廷抵抗不力，金兵入侵所致，诗人借此表达了对如今扬州城凋残破败的痛心，对发动掠夺战争的金兵及南宋王朝投降政策有所谴责。 【解析】53．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“都以爱情故事为典故”说法错误。“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情'是化用杜牧的诗句，这一句并不是以爱情故事为典故，而是以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风流繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。 故选C。 54．本题考查学生对诗歌情感的把握能力。 “汉家陵阙起秋风，禾黍满关中”中“关中”指陕西省一带，此句是说，刘邦虽然战胜项羽夺取了政权，取得了胜利，但如今陵阙照样为漫山遍野的庄稼所遮掩，同样也逃不掉历史长河的消磨。表达了对英雄盛世不在、历史沧桑变幻的慨叹。 姜夔词序中写到的“黍离”体现在词句中则是“过春风十里。尽荠麦青青”，意思是昔日繁华热闹的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉。而这些景象是由什么造成的呢？接着词人用“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”交代了这一原因，词人使用了拟人化的手法，连“废池乔木”都在痛恨金人发动的这场不义战争，物犹如此，何况于人！写出了朝廷抵抗不力，金兵入侵致使曾经繁华的扬州长街，如今满眼尽是青青荠麦的情况，诗人借此表达了对如今扬州城凋残破败的痛心，对发动掠夺战争的金兵及南宋王朝投降政策有所谴责。 （23-24高二下·福建龙岩·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 烛影摇红·辜负天工 夏完淳① 辜负天工，九重自有春如海。佳期一梦断人肠，静倚银缸待。隔浦红兰堪采，上扁舟，伤欸乃。梨花带雨，柳絮迎风，一番愁债。 回首当年，绮楼画阁生光彩。朝弹瑶瑟夜银筝，歌舞人潇洒。一自市朝更改，暗销魂，繁华难再。金钗十二，珠履三千，凄凉万载。 【注】①夏完淳，明末诗人、抗清英雄。 55．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上阕描写与抒情相结合，既描写了丰富多样的景物，也表达了满怀的愁绪。 B．“回首当年”的场景是虚写，“繁华难再”是感叹，“凄凉万载”是抒情。 C．全词春景与哀怨之情相融，现实与回忆之景交织，情韵深厚又含蓄蕴藉。 D．作者回忆了当年在绮楼潇洒的生活，又感叹人生无常、前景凄凉的现实。 56．这首词作于明朝灭亡之后，作者是怎样抒发亡国之痛的？请结合诗词内容简要分析。 【答案】55．D 56．①寄托思妇闺怨抒发亡国之痛。明是写闺怨，实则抒国恨。 ②乐景衬哀情。上阕春光正好，思妇却忧愁苦闷。 ③今昔对比。下阕回忆当年繁华情景，与今日的孤寂冷落形成对比，恰似天上人间。最后市朝更改，凄凉永久，一切皆空，感慨万端。 【解析】55．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“作者回忆了当年在绮楼潇洒的生活”错，这是闺怨诗，是借思妇之口吻回忆往昔；“又感叹人生无常、前景凄凉的现实”错，应是借思妇感叹“市朝更改”“凄凉万载”，主要是表达国家覆灭的凄凉。 故选D。 56．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 本诗借助思妇而抒发亡国之痛。此词的抒情主人公当是流落民闻的豪门歌妓，一生经历了人世的荣辱升沉。全诗以思妇口吻写作，上片写佳期如梦、情人离去、雨败梨花、风吹柳絮等不如意情事，极力渲染愁怨的氛围，传达出伤心断肠的情绪；下片则描摹当年绮楼画阁、歌舞欢乐的场面，作为繁华、兴盛的象征，感叹“市朝更改”后的凄凉。明是写闺怨，实则抒国恨。“一自市朝更改”，实为江山易代。故此词今昔对比的忧思，远比慨叹世态炎凉深广。 乐景衬哀情。上片“辜负天工，九重自有春如海”，“春如海”写出春光明媚的美景，而面对这春光，思妇却“辜负天工”，心绪惆怅，景越美，愁越深；“隔浦红兰堪采，上扁舟、伤心欸乃”，“堪采”写出红兰花开得正好，是美景，而思妇见到带着晨露的红兰，却倍觉独宿之凄楚。这是以乐景衬哀情。 今昔对比。上片主要写思妇的孤寂、惆怅、凄凉，写故乡松江的眼前景物，触目烟花都成愁怨。而下片是回忆当年繁华情景。“回首当年，绮楼画阁生光彩”“朝弹瑶瑟夜银筝，歌舞人潇洒”，是对当年繁华情景的具体刻画，真个是彻夜笙歌，风流体态，与今日的孤寂冷落，恰似天上人间。下片过去的热闹繁华与今日的孤寂冷落形成对比，“一自市朝更改，暗销魂，繁华难再”，最后市朝更改，凄凉永久，一切皆空，感慨万端。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 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