江苏省无锡市五年级语文下学期期中考试真题重组卷-2024-2025学年（统编版）

江苏省无锡市五年级语文下学期期中考试真题重组卷（统编版） 一．选择题（共10小题） 1．（2024春•无锡期中）给下列句子排序，正确的是（　　） ①淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。 ②我家后院种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大很神气。 ③在红花下面的绿叶中间，还开着一串鲜艳的黄花，和上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。 ④它们的茎秆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。 ⑤叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五片这种深绿色的叶片。 A．②①③④⑤B．②⑤④①③ C．②④①③⑤ D．②④⑤①③ 2．（2024春•无锡期中）下列对四大名著阅读理解正确的一项是（　　） A．煮酒论英雄，火烧赤壁，智取生辰冈……我们都能在《三国演义》中读到。 B．《红楼春趣》选自明代小说家曹雪芹的《红楼梦》。 C．《西游记》是章回体长篇神魔小说，讲述唐僧师徒四人西天取经，历经了九九八十一难，终于取得真经的故事。 D．《水浒传》刻画了众多栩栩如生的人物形象，武松、林冲、李逵、二郎神等我都喜欢。 3．（2024春•无锡期中）下列诗句与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所运用的修辞手法相同的一项是（　　） A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 4．（2024春•无锡期中）下列每组字的读音或字形全部正确的一组是（　　） A．蚌（bàng）壳 似（shi）的 水寨 烟波皓渺 B．迸（bèn）裂 绰（chào）起 审视 老干虬枝 C．腰胯（kuà） 倚（yi）着 斩新 拱伏无为 D．晃（huăng）眼 恐吓（hè） 拟定 踉踉跄跄 5．（2024春•无锡期中）下列句子中画线的成语使用错误的一项是（　　） A．该做的事要雷厉风行，在做的事要精益求精，未做的事要胸有成竹，已做的事要开拓进取。 B．今日烧烤店的生意非常红火，把几个伙计弄得手忙脚乱。 C．这两个青年人是老总的左膀右臂，生意上的事情少不了他们两个的帮衬。 D．奶奶一生俭朴，不肯穿金戴银，过着养尊处优的生活。 6．（2024春•无锡期中）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（　　） A．但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（请勿自误：请不要使自己受伤。） B．石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（喜不自胜：因为胜利了，所以非常高兴。） C．周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（神机妙算：形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略） D．说着，有丫头来请吃饭，大家方散。（方散：才都散去了） 7．（2024春•无锡期中）填入横线处的歇后语最恰当的一句是（　　） 知道自己这件事办得不地道，胖墩这时候是 ，任由小嘎子数落他。 A．孔明借东风——巧用天时 B．关公赴会——单刀直入 C．徐庶进曹营——一言不发 D．梁山泊的军师——无（吴）用 8．（2024春•无锡期中）下列注音、字形全部正确的一组是（　　） A．割掉（gē） 明晃晃（huǎng） 拨草 水瓢 B．丞相（chén） 血泊（pō） 两截 鲁肃 C．弓弩手（nǔ） 衣裳（cháng） 擂鼓 年龄 D．特殊 （shū） 绷带（bēng） 遵重 由衷 9．（2024春•无锡期中）下列诗句、朝代、诗人对应有错误的一项是（　　） A．①遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。宋 陆游 B．②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐 王昌龄 C．③临行密密缝，意恐迟迟归。唐 孟郊 D．④牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。宋 雷震 10．（2024春•无锡期中）下列各句表述有误的一项是（　　） A．课文《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，作者再现了童年时在祖父的园子中度过的自由快乐的时光。 B．《三国演义》的作者是明代小说家罗贯中，《火烧赤壁》、《三顾茅庐》、《空城计》皆出自其中。 C．《闻官军收河南河北》一诗中，收复失地的喜讯传来后，诗人杜甫欣喜若狂，即刻从巴峡穿过巫峡，下襄阳返回故乡洛阳。 D．《军神》讲述了刘伯承以自己钢铁般的意志赢得了沃克医生的敬佩，被医生尊称“军神”的故事。 二．填空题（共5小题） 1．（2024春•无锡期中）看拼音，写词语。 dù jì 　 　 chàn dǒu 　 　 hú dié 　 　 sù rán qǐ jìng 　 　 nián líng 　 　 xiōng táng 　 　 nà hăn 　 　 qíng bù zì jīn 　 　 liàn 锻 　 　 眷 　 　 xiáng 慈 　 　 　 　 细 2．（2024春•无锡期中）汉字的趣味的趣味。 汉字字体的演变过程是甲骨文、　 　 、　 　 、　 　 、　 　 。 3．（2024春•无锡期中）阅读带给人不同的感受。 （1）品味经典人物：本学期，我们认识了 　 　 的诸葛亮，　 　 的刘伯承，欣赏了 　 　 中的“三打祝家庄”和《西游记》中的 　 　 等故事。 领悟情怀：　 　 ，何须马革裹尸还”歌颂了一代伟人无私的胸怀； （2）《清贫》是无产阶级革命家 　 　 同志在狱中写下的，“清贫”的含义是 　 　 ，表现了共产党人的高尚情怀。 4．（2024春•无锡期中）按要求完成填空。 （1）唐诗，是我国传统文化中一颗璀璨的明珠。王维用优美的诗句“　 　 ，　 　 。”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图，范成大用“　 　 ，　 　 。”向我们展示了孩童参与劳动的欢乐场面。 （2）读陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中的“　 　 ，　 　 。”我们感受到了祖国山河的壮美；《从军行》一诗中，王昌龄笔下将士们“　 　 ，　 　 。”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （3）翻开本学期的语文书，一个个栩栩如生的人物形象跃然纸上，让我们历历在目。通过学习，我认识了 　 　 的诸葛亮，　 　 的武松，　 　 的毛泽东， 　 　 的刘伯承。 5．（2024春•无锡期中）给下列句子中的引号选择正确的用法。（填序号） A.表示引用部分.B表示特定称谓；C表示讽刺或否定；D表特殊含义 （1）自此，石猴高登王位，将“石”字隐去，遂称美猴王。 　 　 （2）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。 　 　 （3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？　 　 （4）只有怕死鬼才乞求“自由”。 　 　 三．现代文阅读（共3小题） 1．（2024春•无锡期中）阅读 《祖父的园子》节选 ㅤㅤ①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。⑪它们是从谁家来的，又飞到谁家去？⑫太阳也不知道。 （1）这段话中第④⑤两句与第⑥﹣⑫句之间的关系是 　 　 。 （2）划线的句子运用了 　 　 和 　 　 的修辞手法，生动形象地写出了花、鸟、虫子 　 　 。 （3）文中对玉米的写法不同一般，运用了 　 　 的修辞手法，不仅写出玉米 　 　 ，更写出了它的 　 　 。园子里的倭瓜、黄瓜等也是如此，作者这样写，表达了自己 　 　 的心情。这样的写法叫 　 　 2．（2024春•无锡期中）阅读 湿地？失地! ㅤㅤ①湿地被誉为“地球之肾”，是跟森林、海洋并行的三大生态系统之一。它与人类的生存、繁衍、发展息息相关，不仅为人类的生产、生活提供多种资源，而且在抵御洪水、调节径流、蓄洪防旱、控制污染、调节气候、美化环境等方面有其他系统不可替代的作用。湿地的类型多种多样，通常分为自然湿地和人工湿地。相对于自然湿地而言，人工湿地强调了社会和经济功能，弱化了湿地原有的生态功能。 ㅤㅤ②中国是世界上湿地最丰富的国家之一，湿地面积占世界湿地的10%，位居亚洲第一位，世界第四位。随着人口的增长和经济的发展，我国的湿地保护面临着巨大压力。从1990年到2008年的近20年间，我国湿地呈现出自然湿地持续减少而人工湿地持续增加的趋势。导致这一趋势出现的主要原因是我们对湿地的过度开发，尤其是农业开发。由于开发过度，，我国的湿地面积大幅度缩小，湿地功能也逐步减弱。 ㅤㅤ③2010年9月，中国工程院院士金鉴明指出：遭到破坏的湿地遍布华夏大地，破坏面积已经涉及原有湿地的40%～50%，新疆塔里木河流域因上游大量开荒造田，造成下游150公里的河道断流，罗布泊、台特玛湖已干祜沦为沙漠。曾被誉为“中国最美湿地大草原”的若尔盖，300多个湖泊中已有200多个干润，草原沙化面积已达到1053平方千米，每年还在以1.65%的速度递增。 ㅤㅤ④文明的兴衰与生态环境紧密相连，湿地的兴亡只是整个生态环境变迁的缩影。为了让湿地这个大自然的天然公园，不再成为永远的“失地”，希望更多的人能够像爱护自己的身体一样，保护我们的“地球之肾”。 ㅤㅤ⑤【链接材料】三垟湿地地处温州市瓯海区，湿地面积13.6平方千米。据调查，区域整体水质属于劣Ⅴ类，氮、磷、重金属等严重超标，更可怕的是用地和水体存在着被大量蚕食的危险。三垟湿地的现状已引起整个社会的重视。按照政府规划，三垟湿地将建成“桔浦芳洲、白鹭野鸭、菱角莲藕、河网人家”的生态园。 （1）阅读全文，结合标题概述文章主要内容。 　 　 （2）湿地的类型通常分为 　 　 和 　 　 。注重社会和经济功能的湿地是 　 　 。 （3）第③自然段中画线句子运用了 　 　 的说明方法，作用是 　 　 。 （4）根据文章内容和链接材料，指出下列说法有误的一项 　 　 。 A．三垟湿地是“城市之肾”，为城市增添了灵性，凸显了温州“山水城市”的特色。 B．三垟湿地能够在降解污染物、调节气候和美化环境等方面发挥作用。 C．为了充分利用三垟湿地，我们应该把以往未能开发的湿地改造为农田、鱼塘。 D．三垟湿地水质严重受损，用地和水体存在着被大量蚕食的危险，由此，三垟湿地亟待保护。 3．（2024春•惠山区期中）阅读下面的文字，完成下面各题。 野菊花开 ①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊各放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。 ②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了我的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。 ③当地政府为边远贫困地区的孩了免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩了们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候妈妈喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡。 ④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。“为什么呀？”我惊讶地问。“不知道。她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。 ⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。 ⑥放学后，我决定到杨平家去家访。等我到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。 ⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈呢？”“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答，“睡觉？”我不解地问。“妈妈瘫痪了，常年躺在床上。”小杨平的话让我如针扎般地难受。 ⑧此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平楼在了怀里。 ⑨走在同校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。 ⑩走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它们是那样的灿烂芬芳。 （1）联系上下文，解释下列词语的意思。 ①萦绕：　 　 ②欢呼雀跃：　 　 （2）文章写了一件什么事？请你用简练的语言写下来。 　 　 （3）第⑥自然段画横线的句子对小女孩进行了 　 　 和 　 　 描写，细致描写了 　 　 的画面，这样表达的好处写在下面的横线上。 　 　 （4）结合短文第⑦自然段想一想，我心中的“结”具体指的是什么？ 　 　 （5）有同学认为，把短文的第⑩自然段删去也可以，你同意吗？请根据短文，从不同角度说出两个理由。 　 　 四．习作（共1小题） 1．（2024春•惠山区期中）表达与交流。 童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼……每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘？请你将它写下来。要求：题目自拟，把事件的重点部分写具体，写出真情实感。 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 1．【答案】D 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“我家后院种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大很神气。”接着写茎“它们的茎秆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。”再写叶“叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五片这种深绿色的叶片。”最后写花“淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。”“在红花下面的绿叶中间，还开着一串鲜艳的黄花，和上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。” 故选：D。 2．【答案】C 【解答】A.“煮酒论英雄”“火烧赤壁”我们能在《三国演义》中读到，“智取生辰冈”我们能在《水浒传》中读到。说法错误。 B.《红楼春趣》选自清代小说家曹雪芹的《红楼梦》。说法错误。 C.《西游记》是章回体长篇神魔小说，讲述唐僧师徒四人西天取经，历经了九九八十一难，终于取得真经的故事。说法正确。 D.《水浒传》刻画了众多栩栩如生的人物形象，武松、林冲、李逵等，二郎神是小说《西游记》中的人物。说法错误。 故选：C。 3．【答案】B 【解答】例句中“三万里”“五千仞”运用了夸张的修辞。 A．从“一青螺”可知运用了比喻的修辞，把“洞庭山”比作“青螺”。 B．从“三千尺”可知运用了夸张的修辞。 C．从“绿丝绦”可知运用了比喻的修辞，把“柳条”比作了“绿丝绦”。 D．从“时时舞”可知运用拟人的修辞。 故选：B。 4．【答案】D 【解答】A.有误。“似”为多音字。读“sì”时，意为副词。似乎；好像。读“shì”时，意为助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。故“似的”的“似”读作shì”。烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面极其辽阔。故“烟波皓渺”应为“烟波浩渺”。 B.有误。“迸裂”的“迸”读作“bèng”。“绰”为多音字。读“chuò”时，意为宽裕。读“chāo”时，意为抓起。故“绰起”的“绰”读作“chāo”。 C.有误。“倚着”的“倚”读作“yǐ”。崭新：非常新；簇新。故“斩新”应为“崭新”。拱伏无违：比喻没有藏匿容身的地方。故“拱伏无为”应为“拱伏无违”。 D.正确。 故选：D。 5．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D.不正确。养尊处优：生活在富贵优裕的环境中。与语境不相符。 故选：D。 6．【答案】B 【解答】A.请勿自误：请不要自己伤害自己或不要自己耽误自己。与给出的意思相符合。 B.喜不自胜：指高兴得难以承受。形容非常高兴。与给出的意思不相符。 C.神机妙算：指高明的心计，巧妙的策略。形容计划十分高明，且有预见性。与给出的意思相符合。 D.方散：指才分离开。与给出的意思相符合。 故选：B。 7．【答案】C 【解答】A..“孔明借东风——巧用天时”指能巧妙地利用天时。 B.“关公赴会——单刀直入”形容说话不绕圈子，直接了当。 C.徐庶进曹营——一言不发：指徐庶虽然身在曹营，却终身不为曹操献策。 D.梁山泊的军师——无（吴）用：指没用，没作用。 结合语境可知选C合适。 故选：C。 8．【答案】C 【解答】A.有误，“拨草”应改为“拔草”，指把固定或隐藏在其他地方里的草往外拉；抽出。 B.有误，“丞相”的“丞”应读“chéng”，指古代帮助帝王或主要官员办事的官吏。 C.正确。 D.有误，“遵重”应改为“尊重”，指尊敬或重视。 故选：C。 9．【答案】B 【解答】A、C、D诗句、朝代、诗人对应无错误。 B.诗句、朝代、诗人对应有错误。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代诗人王之涣的《凉州词》。 故选：B。 10．【答案】B 【解答】A.正确。 B.有误。②《三国演义》的作者是元末明初小说家罗贯中，《火烧赤壁》、《三顾茅庐》、《空城计》皆出自其中。 C.正确。 D.正确。 故选：B。 二．填空题（共5小题） 1．【答案】炼 恋 祥 详 【解答】锻炼：通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机智和维护集体利益等品德。眷恋：指依恋或怀念之情。故依次应填“炼、恋”。 慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。详细：详尽细密。故依次应填“祥、详”。 故答案为： 妒忌 颤抖 蝴蝶 肃然起敬 年龄 胸膛 呐喊 情不自禁 炼 恋 祥 详 2．【答案】见试题解答内容 【解答】汉字字体的演变过程是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 故答案为： 金文 小篆 隶书 楷书 3．【答案】（1）神机妙算 意志坚强《水浒传》三打白骨精 青山处处埋忠骨； （2）方志敏 指共产党员朴素的生活。 【解答】（1）本学期，通过学习《草船借箭》一文我们认识了神机妙算的诸葛亮，通过学习《军神》一文我们认识了意志坚强的刘伯承，通过阅读《水浒传》这部小说，我们欣赏了“三打祝家庄”的精彩故事，通过阅读《西游记》这部小说，我们欣赏了其中的鼓声“三打白骨精”。诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东主席对儿子毛岸英烈士的遗体是否运回祖国所做的批示，从中可以看出一代伟人无私的胸怀。 （2）《清贫》是无产阶级革命家方志敏同志在狱中写下的，“清贫”的含义是指共产党员朴素的生活，表现了共产党人的高尚情怀。 故答案为： （1）神机妙算 意志坚强《水浒传》三打白骨精 青山处处埋忠骨； （2）方志敏 指共产党员朴素的生活。 4．【答案】（1）人闲桂花落 夜静春山空 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜； （2）三万里河东入海 五千仞岳上摩天 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还； （3）神机妙算 武艺高超 胸襟宽广 意志坚强。 【解答】（1）分别出自唐代王维的《鸟鸣涧》，宋代范成大的《四时田园杂兴•其三十一》。 （2）分别出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，唐代王昌龄的《从军行》。 （3）分别选自课文《草船借箭》《景阳冈》《青山处处埋忠骨》《军神》。 故答案为： （1）人闲桂花落 夜静春山空 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜； （2）三万里河东入海 五千仞岳上摩天 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还； （3）神机妙算 武艺高超 胸襟宽广 意志坚强。 5．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）“石猴”是对“猴”的特定称谓，故选B。 （2）“八月湖水平”是引用，故选A。 （3）“传世宝”是表示在方志敏眼中的宝贝，故选D。 （4）“自由”用在怕死鬼身上，具有讽刺意味，故选C。 故答案为： （1）B； （2）A； （3）D； （4）C。 三．现代文阅读（共3小题） 1．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）考查句子间的关系。通过阅读与理解短文内容可知，文中的④⑤两句话“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”是本篇短文的中心句。围绕这两句话第⑥﹣⑫句写出了园子里的一切生物都生活的自由自在的表现，所以这段话中第④⑤两句与第⑥﹣⑫句之间的关系是总分关系。 （2）考查修辞手法。结合“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”可以得出这里把花、鸟和虫子当成人来写，运用了拟人的手法，三个“……了，就像……”的相同句式，运用了排比的修辞手法。生动形象地写出了花、鸟、虫子生活得自由自在。 （3）考查了对句子的理解。文中对玉米的写法不同一般，运用了拟人的修辞手法，不仅写出玉米茁壮，更写出了它的自由自在。作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借物抒情。从“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜”可以体会出园子里的一切都是自由的，它们过着自由愉快的生活。可见表达了作者渴望过上自由愉快的生活的愿望。这样的写法叫借物抒情。 故答案为： （1）总分； （2）拟人 排比 生活得自由自在； （3）拟人 茁壮 自由自在 渴望过上自由愉快的生活 借物抒情。 2．【答案】（1）我国湿地严重破坏，很多湿地变成了“失地”。 （2）自然湿地 人工湿地 人工湿地； （3）举例子、列数字 具体准确地说明了我国湿地面积大幅度缩小，湿地功能逐步减弱； （4）C。 【解答】（1）考查对文章主要内容的把握。文章题目的意思是说，湿地是逐渐失去的土地，所以这篇文章的主要内容讲的是我国湿地严重破坏，很多湿地变成了“失地”。 （2）考查对内容的理解。由文中句子“湿地的类型多种多样，通常分为自然湿地和人工湿地。相对于自然湿地而言，人工湿地强调了社会和经济功能，弱化了湿地原有的生态功能”可知，湿地的类型通常分为自然湿地和人工湿地。注重社会和经济功能的湿地是人工湿地。 （3）考查说明方法及其作用。一般说明文的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设。第③自然段中画线句子是以曾被誉为“中国最美湿地大草原”的若尔盖为例，并列举数字“200多个、1053平方千米、1.65%”，可知此句运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了我国湿地面积大幅度缩小，湿地功能逐步减弱。 （4）考查对内容的理解和判断。根据文章内容和链接材料，下列说法有误的一项是C，因为根据链接材料：三垟湿地区域整体水质属于劣Ⅴ类，氮、磷、重金属等严重超标，如果把湿地改造为农田、鱼塘也无法利用，还有按照政府规划，三垟湿地将建成“桔浦芳洲、白鹭野鸭、菱角莲藕、河网人家”的生态园。为此也不应该把以往未能开发的湿地改造为农田、鱼塘。 故答案为： （1）我国湿地严重破坏，很多湿地变成了“失地”。 （2）自然湿地 人工湿地 人工湿地； （3）举例子、列数字 具体准确地说明了我国湿地面积大幅度缩小，湿地功能逐步减弱； （4）C。 3．【答案】（1）①环绕或围绕，文中指杨平的话让“我”久久不能忘记； ②高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐。 （2）学校开展“营养午餐”活动，杨平将鸡蛋和牛奶藏了起来，“我”去她家家访，发现她把鸡蛋和牛奶留给了瘫痪在床的妈妈，“我”很感动。 （3）外貌 动作 小女孩杨平向灶孔添柴草 通过外貌和动作描写，突出了杨平是一个能干、懂事的孩子。 （4）杨平不吃牛奶和鸡蛋，把它们藏在书包里。 （5）不同意。首尾呼应、点明中心，借物抒情或借野菊花赞扬了像杨平一样的山村孩子默默无闻、能干懂事的品质。 【解答】（1）考查对词语的理解。联系上下文理解词语意思，萦绕：文中比喻声音在耳边旋转、往复。欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。 （2）考查概括能力。纵观全文，这篇文章的主人公是小女孩杨平，她做的事是：每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃。结果是：“我”通过家访了解实情后非常感动。所以可简练概括为：小女孩杨平每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃。“我”通过家访了解实情后非常感动。 （3）考查对语句的理解。仔细读文可知，文中第⑥自然段画横线的句子“一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔‘扑哧扑哧’地吹着”对小女孩进行了 外貌和动作描写，细致描写了小女孩杨平向灶孔添柴草的画面，这样表达的好处写在下面的横线上，通过外貌和动作描写，突出了杨平是一个能干、懂事的孩子。 （4）考查对内容的理解。结合短文第⑦自然段知道，我心中的“结”具体指的是杨平为什么把鸡蛋和牛奶藏在书包里自己不吃。 （5）考查对段落的理解。结尾段“走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它是那样的灿烂芬芳”是一处景物描写，呼应前文，点明文章中心，借校园周边的野菊花抒发了作者对小女孩的赞美之情，故不能删掉。 故答案为： （1）①文中比喻声音在耳边旋转、往复。 ②高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。 （2）小女孩杨平每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃。“我”通过家访了解实情后非常感动。 （3）她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她是一个懂事、孝敬父母、热爱学习的孩子。 （4）蹲 添 揉 吹 通过动作描写生动地刻画了杨平是一个能干、能吃苦、懂事的孩子。 （5）杨平为什么把鸡蛋和牛奶藏在书包里自己不吃。 （6）④。 故答案为： （1）①环绕或围绕，文中指杨平的话让“我”久久不能忘记； ②高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐。 （2）学校开展“营养午餐”活动，杨平将鸡蛋和牛奶藏了起来，“我”去她家家访，发现她把鸡蛋和牛奶留给了瘫痪在床的妈妈，“我”很感动。 （3）外貌 动作 小女孩杨平向灶孔添柴草 通过外貌和动作描写，突出了杨平是一个能干、懂事的孩子。 （4）杨平不吃牛奶和鸡蛋，把它们藏在书包里。 （5）不同意。首尾呼应、点明中心，借物抒情或借野菊花赞扬了像杨平一样的山村孩子默默无闻、能干懂事的品质。 四．习作（共1小题） 【解答】范文： 童年的趣事 每当我看到漫天飞舞的柳絮，都会想起童年的一件趣事。 记得有一年春天，爸爸带我去超市买东西。在回家的路上，我看见漫天的柳絮像蝴蝶似的在天空中翩翩起舞。我感到十分好奇，便问：“爸爸，这是哪里来的棉花啊？”爸爸边笑边问答：“这不是棉花，这是柳树的种子。” 我想：柳树的种子？那如果吃到肚子里怎么办呢？于是，我便深深的吸了一口气，不料吸了几个柳絮进去了。这时，我想：那不麻烦了？假如我喝了水，岂不是为种子浇水了吗？吃饭岂不是为它施肥了吗？我害怕极了，生怕柳树在肚子里长起来了。 于是，从那刻起，我就什么也不敢吃，什么也不敢喝了。到了晚上，我躺在床上，感到肚子在咕噜咕噜地叫，我以为是柳树种子要发芽了，吓得哇哇大哭起来，爸爸妈妈听到了，便起床问我怎么了，问明白了，才知道原来是因为我的奇思妙想造成的。哈哈，真是虚惊一场！ 瞧，我这事好滑稽吧？你们的童年发生了什么稀奇古怪的事呢，快讲来听听！ 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$