专题2 植物体内的物质与能量变化（10大考点）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物下学期期中真题分类汇编（人教版2024）

专题2 植物体内物质与能量变化 考点概览 考点01 植物对水的吸收和运输 考点06光合作用实质 考点02叶片结构 考点07光合作用原理在农业生产上应用 考点03 蒸腾作用 考点08呼吸作用 考点04 绿叶在光下制造有机物 考点09呼吸作用原理在农业生产上应用 考点05光合作用吸收二氧化碳放出氧 考点10植物在自然界中的作用 植物对水的吸收和运输考点01 1．(23-24六下·山东威海环翠区河北中学（五四制）·期中)下列现象中，除哪项外都能够说明植物的生活需要水（　　） A．环境中的水越多植物生长越好 B．干种子必须吸足水才能萌发 C．植物的光合作用需要水 D．无机盐必须溶于水中才能被根吸收 2．(24-25八上·广西来宾兴宾区·期中)根从土壤中吸水的途径是（　　） A．土壤水分→导管→根毛细胞→各层表皮细胞 B．土壤水分→各层表皮细胞→根毛细胞→导管 C．土壤水分→根毛细胞→导管→各层表皮细胞 D．土壤水分→根毛细胞→各层表皮细胞→导管 3．(23-24八下·江苏南通通州区通州区金北学校·期中)从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（    ） A．装置应放在温暖有阳光的地方 B．实验变量是叶片的数目 C．水分可通过植物体内的导管运输 D．乙装置液面比甲低 4．(2024·河南省南阳市·模拟)下列关于绿色植物参与生物圈的水循环的叙述，不合理的是（    ） A．通过根毛吸收水分 B．通过筛管散失水分 C．通过导管运输水分 D．通过蒸腾作用散失水分 考 叶片的结构考点02 5.(24-25七上·云南昆明官渡区第一中学·期中)植物的叶片结构主要包括（    ） A．上表皮、下表皮和叶脉 B．叶肉、叶脉和保卫细胞 C．上表皮、叶肉和气孔 D．表皮、叶肉和叶脉 6．(23-24八上·河北承德隆化县第二中学·期中)生物探究实验组为了了解“叶片的结构”，用菠菜叶制作了临时切片。据图回答： (1)①⑤属于表皮结构，该结构对叶片具有 作用，同时表皮外面常有一层 能够防止叶内水分的过度散失。 (2)结构②④合称为 ，是叶片的主体部分，该部位细胞属于 组织。 (3)结构⑥称为 ，是气体进出的门户。 (4)在结构③中能够运输有机物的管道是 ，运输水和无机盐的管道是 。 (5)叶片正面比背面颜色深，是因为[  ] 含有的叶绿体较多。 蒸腾作用考点03 7．(24-25八上·河北秦皇岛昌黎县·期中)西双版纳热带雨林雨量充沛，主要原因是绿色植物蒸腾作用能（    ） A．促进植物体对水分和无机盐的吸收 B．降低叶片表面的温度，避免高温灼伤 C．增加周围大气湿度，提高降雨量 D．促进植物光合作用释放氧气 8．(23-24七上·山东济南章丘区·期中)下列关于蒸腾作用意义的说法，错误的是（　　） A．促进根从土壤中吸收水分和无机盐 B．促进生物圈中的水循环 C．促进水分和无机盐从根部运输送到茎、叶等器官 D．使植物体有效的散热 9．(23-24七上·山东菏泽曹县·期中)某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，用天竺葵做实验材料，设计了图一所示的A、B、C三个实验装置，图二为天竺葵叶片的横切面结构示意图。实验在夏天晴朗的上午进行。请据图分析回答。 (1)中午，兴趣小组的同学看到图一中有的塑料袋内壁上有一些小水珠，凝结成小水珠的水蒸气是通过图二中[    ] （填写数字序号和结构名称）散失出来的。 (2)凝结成小水珠的水蒸气主要来自植物的蒸腾作用，若要探究叶是植物进行这一生理活动的主要器官，应选取 （填图一中装置的字母）两组实验装置进行对照。 (3)下午，同学们打开图一装置中塑料袋的袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明植物释放的气体为 ，这些气体来自植物的 作用，这一生理过程主要发生在叶片结构中的[    ] 。 绿叶在光下制造有机物考点04 10．(24-25九上·山东菏泽曹县·期中)图示“探究阳光与有机物的关系”的实验步骤，关于“a、g”操作目的的叙述正确的是（    ） A．a操作可让植物只进行呼吸作用，收集二氧化碳 B．a步骤可形成对照实验，以便顺利得出结论 C．通过a可消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物 D．实验理想情况下，步骤g观察到的蓝紫色区域是遮光部分 11．(24-25八上·黑龙江哈工大附中·期中)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热的目的是（    ） A．给叶片染色 B．溶解淀粉 C．酒精杀菌 D．溶解叶绿素 12．(24-25八上·河北石家庄石家庄外国语学校·期中)在学习了光合作用的产物实验后，同学们选择了一株有白斑叶的牵牛花，放置在黑暗处一昼夜后，对其进行如图所示处理，光照3h、水浴脱色、漂洗、滴加碘液检验。该实验不能用于证明（    ） A．光合作用需要光 B．光合作用产生淀粉 C．光合作用需要水 D．光合作用需要叶绿体 光合作用吸收二氧化碳释放氧气考点05 13．(24-25七上·广东惠州市惠州县·期中)如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳）（    ） A．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝 B．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝 C．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝 D．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝 14．(23-24八上·江西省永丰县恩江中学·期中)二氧化碳是绿色植物光合作用的原料吗？某生物兴趣小组以玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、清水等进行如图所示的探究实验。请据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳） (1)实验步骤为：①将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜；②按图示摆放植物和溶液（a玻璃钟罩内的小烧杯中装有氢氧化钠溶液，b玻璃钟罩内的小烧杯中装有蒸馏水），放在阳光下4-5小时；③各取两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；④漂洗叶片，滴加碘液进行检验，观察叶片颜色变化；a装置中叶片： （填“变蓝”或“不变蓝”），本实验的对照组是 （填“a装置”或“b装置”）。 (2)步骤②中，实验变量是 ，除变量外，实验时需保证其他条件都相同，这样做的目的是 。 (3)实验结论是： 。 (4)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是适当增加温室里的 。 光合作用实质考点06 15．(24-25七上·四川省成都市第四十三中·期中)绿萝因为生命力顽强，能够净化空气等特点，是办公室、教室常见的绿植之一，以下说法错误的是（　　） A．绿萝叶片呈现出的绿色与其细胞中的叶绿体有关 B．绿萝结构与功能的基本单位是细胞 C．绿萝吸收二氧化碳，排出氧气 D．绿萝所有细胞均含有叶绿体 16．(24-25七上·辽宁省葫芦岛市兴城市·期中)以下生物细胞中，具有将光能转化为化学能的能量转换器的是（    ） A．银杏 B．镇海林蛙 C．克隆羊 D．珊瑚虫 17．(24-25八上·福建省莆田市涵江区第二片区·期中)银边天竺葵叶片上有不同的颜色，暗处理48小时后，用锡箔纸遮蔽部分叶片上下两面（如图），光照一段时间去除锡箔纸，用酒精脱色后，叶片上滴加碘液，以下叙述正确的是（　　） A．暗处理的目的是消耗叶内原有的氧气 B．a和c对照能说明光合作用需要叶绿体 C．b和e对照能说明光合作用需要光 D．叶片能变蓝色的部位是a、b、c 18．(24-25八上·广西来宾市兴宾区·期中)将暗处理一昼夜的叶片做如图处理，光照2小时后，A区有淀粉，B区无淀粉，这说明了光合作用需要（　　） A．二氧化碳 B．氧气 C．水 D．无机 19．(24-25八上·黑龙江省哈工大附中·期中)图中展示了光合作用示意图，以下说法错误的是（    ） A．图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一 B．图中B表示水，通过输导组织向上运输到叶片 C．图中C表示氧气，维持了好氧生物的呼吸，比如动物和人类 D．图中D表示有机物，有机物中储存着能量，没有光照也能产生有机物 光合作用原理在农业生产上的应用考点07 20．(24-25八上·江西省宜春市袁州区宜阳新区四校·期中)王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自（    ） A．水分和有机物 B．水分和二氧化碳 C．水分和氧气 D．二氧化碳和有机物 21．(24-25八上·广西来宾市兴宾区·期中)大棚种植常施“气肥”来增强蔬菜的光合作用，以提高蔬菜产量，这种“气肥”是（　　） A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．二氧化硫 【详解】光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料之一，所以，向温室中增施的“气肥”，可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量，ABD错误，C正确。 呼吸作用考点08 22．(24-25八上·河北省保定市竞秀区·期中)贮藏蔬菜或水果时，可以将保鲜袋中的空气抽掉一部分并注入一定量的二氧化碳，这样就能较长时间内保持果蔬的新鲜，其主要原因是（    ） A．增强了光合作用 B．降低了蒸腾作用 C．干净，隔绝了尘土和微生物 D．抑制了呼吸作用 23．(24-25八上·广西防城港市防城区·期中)为了践行“山水林田湖是一个生命共同体”的发展理念，生物兴趣小组同学根据下面植物生理过程简图，走进田间地头。请据图分析回答问题：（如图中①、②代表生理过程，A、B代表气体） (1)过程①代表 作用，为生物圈中所有生物提供有机物，并释放 ，该生理过程在叶片细胞的 中进行。 (2)过程②代表 作用，其意义是释放有机物中的 ，为生物生命活动提供动力。在储存植物的种子时减少水含量是为了（填“抑制”或“促进”） 该作用。 呼吸作用原理在农业生产上的应用考点09 24．(24-25七上·河北省衡水市第七中学·期中)潮湿的粮食堆里会产生大量的热，与此有关的是（    ） A．有机物的分解 B．有机物的合成 C．无机物的分解 D．无机物的合成 25．(24-25七上·河北省衡水市第七中学·期中)用黄豆发黄豆芽，1千克黄豆可发5千克黄豆芽，在这个过程中，有机物总量（    ） A．逐渐增多 B．逐渐减少 C．不变 D．先少后多 植物在自然界中的作用考点10 26．(24-25八上·福建省莆田市涵江区第二片区·期中)党的二十大报告中指出，要实现中国式现代化，实现人与自然和谐共生的现代化。我国力争2060年前实现“碳中和”，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。我们每种下一棵树，能让“碳中和”进度前进一小步，因为树木能进行（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．吸收作用 27．(24-25九上·山东省菏泽市成武县·期中)绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，为了更好地了解绿色植物的生理作用，某生物兴趣小组进行了初步探究。图一是叶片的结构示意图；图二是叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图；图三是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图。请据图分析回答有关问题：（注：CO2表示二氧化碳） (1)图一中，含有大量叶绿体，进行光合作用的主要部位是[   ] 。 (2)在黑暗的条件下，图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有 （填序号）。 (3)图三中，cd段下降的原因是植物为了降低 ，避免失水过多，关闭了图一中的部分[   ] 所致。 试卷第1页，共3页 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题2 植物体内物质与能量变化 考点概览 考点01植物对水的吸收和运输 考点06光合作用实质 考点02 叶片结构 考点07光合作用原理在农业生产上应用 考点03 蒸腾作用 考点08呼吸作用 考点04 绿叶在光下制造有机物 考点09呼吸作用原理在农业生产上应用 考点05光合作用吸收二氧化碳放出氧 考点10植物在自然界中的作用 植物对水的吸收和运输考点01 1．(23-24六下·山东威海环翠区河北中学（五四制）·期中)下列现象中，除哪项外都能够说明植物的生活需要水（　　） A．环境中的水越多植物生长越好 B．干种子必须吸足水才能萌发 C．植物的光合作用需要水 D．无机盐必须溶于水中才能被根吸收 【答案】A 【来源】山东省威海市环翠区河北中学（五四制）2023-2024学年六年级下学期期中检测生物试题 【分析】 水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。 绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】A．虽然水是植物生长的重要因素，但并不是水越多植物就生长越好。过多的水分会导致土壤缺氧，根系无法正常呼吸，甚至可能导致根系腐烂。因此，适量的水分才是植物生长的关键，A符合题意。 B．种子萌发的第一步是吸水，水分使种子内部的酶活化，促进胚的生长和发育。因此，干种子必须吸足水才能萌发，B不符合题意。 C．水是光合作用的原料之一，因此植物的光合作用需要水，C不符合题意。 D．植物通过根系吸收无机盐，而无机盐必须溶解在水中才能被根系吸收利用，D不符合题意。 故选A。 2．(24-25八上·广西来宾兴宾区·期中)根从土壤中吸水的途径是（　　） A．土壤水分→导管→根毛细胞→各层表皮细胞 B．土壤水分→各层表皮细胞→根毛细胞→导管 C．土壤水分→根毛细胞→导管→各层表皮细胞 D．土壤水分→根毛细胞→各层表皮细胞→导管 【答案】D 【来源】广西来宾市兴宾区2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题 【分析】根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，通过导管进行运输。 【详解】水分总是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区各层表皮细胞→导管→茎，ABC错误，D正确。 故选D。 的运输，保证组织器官对水和无机盐的需要，蒸腾作用的主要器官是叶片，则有叶片甲组的蒸腾作用强于没有叶片乙组的蒸腾作用，因此甲组烧杯中的红色溶液下降明显。红色溶液是由水和无机盐组成，通过导管向上运输，导管位于木质部，因此枝条被染成红色的部位是木质部，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．(23-24八下·江苏南通通州区通州区金北学校·期中)从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（    ） A．装置应放在温暖有阳光的地方 B．实验变量是叶片的数目 C．水分可通过植物体内的导管运输 D．乙装置液面比甲低 【答案】D 【来源】江苏省南通市通州区通州区金北学校2023-2024学年八年级下学期期中生物学试题 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】A．温暖有阳光的地方，蒸腾作用旺盛，实验现象明显，A正确。 B．图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验，实验变量是叶片的数目，B正确。 C．导管运输水和无机盐，C正确。 D．由于甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此甲试管内的水位下降较大；乙装置由于没有叶片，枝条上无气孔，可以散失少部分水分，因此，乙试管内的水位几乎不会变化。所以数小时后乙装置液面比甲高，D错误。 故选D。 4．(2024·河南省南阳市·模拟)下列关于绿色植物参与生物圈的水循环的叙述，不合理的是（    ） A．通过根毛吸收水分 B．通过筛管散失水分 C．通过导管运输水分 D．通过蒸腾作用散失水分 【答案】B 【来源】2024年河南省南阳市方城县部分初中中考模拟预测生物试题 【分析】绿色植物在生物圈的水循环中起着重要作用，水分的吸收、运输和散失都有其特定的途径和方式。 【详解】A．植物通过根毛吸收水分，根毛增大了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分，A正确。 B．植物通过蒸腾作用散失水分，蒸腾作用的主要结构是气孔，水分通过气孔散失，筛管运输有机物，B错误。 C．植物通过导管运输水分，导管自下而上运输水分和无机盐，C正确。 D．植物通过蒸腾作用散失大量水分，蒸腾作用可以促进水分的吸收和运输，还能降低叶片表面的温度，D正确。 故选B。 考 叶片的结构考点02 5.(24-25七上·云南昆明官渡区第一中学·期中)植物的叶片结构主要包括（    ） A．上表皮、下表皮和叶脉 B．叶肉、叶脉和保卫细胞 C．上表皮、叶肉和气孔 D．表皮、叶肉和叶脉 【答案】D 【来源】云南省昆明市官渡区第一中学2024-2025学年七年级上学期期中生物试题 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。 【详解】植物的叶片结构主要包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．(23-24八上·河北承德隆化县第二中学·期中)生物探究实验组为了了解“叶片的结构”，用菠菜叶制作了临时切片。据图回答： (1)①⑤属于表皮结构，该结构对叶片具有 作用，同时表皮外面常有一层 能够防止叶内水分的过度散失。 (2)结构②④合称为 ，是叶片的主体部分，该部位细胞属于 组织。 (3)结构⑥称为 ，是气体进出的门户。 (4)在结构③中能够运输有机物的管道是 ，运输水和无机盐的管道是 。 (5)叶片正面比背面颜色深，是因为[  ] 含有的叶绿体较多。 【答案】 (1) 保护 角质层 (2) 叶肉 营养 (3) 气孔 (4) 筛管 导管 (5) ②栅栏组织 【来源】河北省承德市隆化县第二中学2023-2024学年八年级上学期期中生物学试题 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。 【详解】（1）①上表皮和⑤下表皮合称表皮，处在叶片的最外面，具有保护作用，同时表皮外面常有一层角质层，能够防止叶内水分的过度散失。 （2）②栅栏组织和④海绵组织合称叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，所以该部位细胞属于营养组织。 （3）结构⑥称为气孔，处在表皮上，由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户。 （4）叶片的叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此，在结构③叶脉中能够运输有机物的管道是筛管，运输水和无机盐的管道是导管。 （5）②栅栏组织靠近上表皮，细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深；④海绵组织靠近下表皮，细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅。 蒸腾作用考点03 7．(24-25八上·河北秦皇岛昌黎县·期中)西双版纳热带雨林雨量充沛，主要原因是绿色植物蒸腾作用能（    ） A．促进植物体对水分和无机盐的吸收 B．降低叶片表面的温度，避免高温灼伤 C．增加周围大气湿度，提高降雨量 D．促进植物光合作用释放氧气 【答案】C 【来源】河北省秦皇岛市昌黎县2024-2025学年八年级上学期期中生物试题 【分析】（1）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 （2）蒸腾作用对植物体自身的意义包括：促进根对水分的吸收以及对水分和无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。对外界环境的意义包括：提高大气湿度、降低大气温度、增加降水量等。 【详解】A．蒸腾作用在进行的过程中能够产生一种拉力，从而可以促进对水分的吸收，以及对水分和无机盐的运输，不能促进对无机盐的吸收，不是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故A不符合题意。 B．蒸腾作用进行的过程中，随着水蒸气的蒸发能够带走体内的热量，从而可以降低叶片表面的温度，避免高温灼伤，与雨量充沛基本无关，不是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故B不符合题意。 C．绿色植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中，从而增加了周围大气湿度，然后再以降雨的形式落回到地面，又可以被绿色植物吸收和利用，从而提高了降雨量，促进了生物圈中的水循环，是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故C符合题意。 D．绿色植物蒸腾作用与植物光合作用释放氧气基本无关，与降雨量无关，不是西双版纳热带雨林雨量充沛的主要原因，故D不符合题意。 故选C。 8．(23-24七上·山东济南章丘区·期中)下列关于蒸腾作用意义的说法，错误的是（　　） A．促进根从土壤中吸收水分和无机盐 B．促进生物圈中的水循环 C．促进水分和无机盐从根部运输送到茎、叶等器官 D．使植物体有效的散热 【答案】A 【来源】山东省济南市章丘区2023-2024学年七年级上学期期中生物学试题 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，同时促进了生物圈的水循环。 【详解】A．蒸腾作用产生的拉力是植物吸收水分的主要动力。当叶片进行蒸腾作用时，水分从叶片的气孔散失到大气中，这会在植物体内形成一个从下往上的拉力，促使根部从土壤中吸收水分，但不能促进对无机盐的吸收，A错误。 B．蒸腾作用确实促进了生物圈中的水循环。植物通过蒸腾作用将大量的水分以水蒸气的形式释放到大气中，这些水蒸气在上升过程中遇冷凝结成云，进而形成降水。这样，植物就参与了生物圈中的水循环过程，B正确。 C．蒸腾作用主要促进的是水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官，C正确。 D．蒸腾作用有助于植物体有效的散热。在炎热的夏季，植物通过蒸腾作用散失大量的水分，这些水分的蒸发会带走叶片表面的热量，从而降低叶片的温度，防止叶片被高温灼伤，D正确。 故选A。 9．(23-24七上·山东菏泽曹县·期中)某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，用天竺葵做实验材料，设计了图一所示的A、B、C三个实验装置，图二为天竺葵叶片的横切面结构示意图。实验在夏天晴朗的上午进行。请据图分析回答。 (1)中午，兴趣小组的同学看到图一中有的塑料袋内壁上有一些小水珠，凝结成小水珠的水蒸气是通过图二中[    ] （填写数字序号和结构名称）散失出来的。 (2)凝结成小水珠的水蒸气主要来自植物的蒸腾作用，若要探究叶是植物进行这一生理活动的主要器官，应选取 （填图一中装置的字母）两组实验装置进行对照。 (3)下午，同学们打开图一装置中塑料袋的袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明植物释放的气体为 ，这些气体来自植物的 作用，这一生理过程主要发生在叶片结构中的[    ] 。 【答案】 (1) ⑥气孔 (2) AC (3) 氧气 光合 ②叶肉 【来源】山东省菏泽市曹县2023-2024学年七年级上学期期中生物学试题 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶，其实质是有机物合成，储存能量。题图二中，①上表皮，②叶肉，③下表皮，④保卫细胞，⑤叶脉，⑥气孔。 【详解】（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的⑥气孔（由两个呈半月形的④保卫细胞围成的空腔）从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，晴天的中午，植物的蒸腾作用旺盛，通过气孔散失的水蒸气会在塑料袋内壁上凝结成小水珠。 （2）由第（1）小题详解可知，凝结成小水珠的水蒸气主要来自植物的蒸腾作用。根据探究实验中对照实验的单一变量原则，在“探究叶是植物进行这一生理活动的主要器官”时，应以叶为唯一变量，故只能选择题图一中的AC两个装置，B装置中的土壤中的水分会对实验结果造成干扰。 （3）氧气具有助燃作用；因此有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明植物释放的气体为氧气。结合分析，它来自于植物的光合作用。叶片的结构中，①上表皮、③下表皮、⑤叶脉中都没有叶绿体，因此不能进行光合作用；②叶肉内含有叶绿体，因此能进行光合作用。所以叶片中主要进行光合作用的结构是叶肉。 绿叶在光下制造有机物考点04 10．(24-25九上·山东菏泽曹县·期中)图示“探究阳光与有机物的关系”的实验步骤，关于“a、g”操作目的的叙述正确的是（    ） A．a操作可让植物只进行呼吸作用，收集二氧化碳 B．a步骤可形成对照实验，以便顺利得出结论 C．通过a可消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物 D．实验理想情况下，步骤g观察到的蓝紫色区域是遮光部分 【答案】C 【来源】山东省菏泽市曹县2024-2025学年九年级上学期期中生物试题 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：a暗处理→b选叶遮光、光照→c摘下叶片→d酒精脱色→e漂洗→f加碘→g观察颜色。 【详解】A．a操作是将植物进行暗处理，目的是消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，而不是收集二氧化碳，故A错误。 B．b操作中的叶片一部分遮光、一部分见光，形成了以光照为变量的对照实验，故B错误。 C．a操作是将植物放在黑暗处一昼夜，这样可以让叶片中原有的淀粉等有机物被消耗掉，故C正确。 D．实验理想情况下，步骤g(滴加碘液显色)观察到的蓝紫色区域应该是未遮光部分，因为未遮光部分进行光合作用产生了淀粉，遮光部分因为缺少光照没有进行光合作用产生淀粉，故C错误。 故选C。 11．(24-25八上·黑龙江哈工大附中·期中)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热的目的是（    ） A．给叶片染色 B．溶解淀粉 C．酒精杀菌 D．溶解叶绿素 【答案】D 【来源】黑龙江省哈工大附中2024-2025学年八年级上学期期中生物试题 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】A．在这个实验中，我们并不需要给叶片染色。给叶片染色通常是为了在显微观察中提高对比度，而通过酒精加热是为了去除叶绿素，使后续的碘液处理能够显现淀粉的存在，而不是染色，A错误。 B．淀粉不溶于酒精。我们需要在去除叶绿素之后，用碘液检测淀粉的存在，因此使用酒精不是为了溶解淀粉，B错误。 C．在此实验中，并不是为了杀菌。杀菌常见于无菌操作中，而该实验的目的在于检测光合作用的产物淀粉，与杀菌无关，C错误。 D．将叶片放在酒精中并加热，目的是溶解叶绿素。这使得叶片褪色，从而在后续加入碘液时可以更清晰地观察淀粉的存在，因为酒精会溶解叶片中的叶绿素，使其褪色，D正确。 故选D。 12．(24-25八上·河北石家庄石家庄外国语学校·期中)在学习了光合作用的产物实验后，同学们选择了一株有白斑叶的牵牛花，放置在黑暗处一昼夜后，对其进行如图所示处理，光照3h、水浴脱色、漂洗、滴加碘液检验。该实验不能用于证明（    ） A．光合作用需要光 B．光合作用产生淀粉 C．光合作用需要水 D．光合作用需要叶绿体 【答案】C 【来源】河北省石家庄市石家庄外国语学校2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题 【分析】（1）根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。 （2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用的条件有：光、叶绿体，光用来提供动力，叶绿体是进行光合作用的场所。 【详解】A．通过对比遮光部分和未遮光部分的颜色变化（遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝），可以证明光合作用需要光，A不符合题意。 B．未遮光部分在光照后变蓝，说明产生了淀粉。这证明了光合作用可以产生淀粉，B不符合题意。 C．在本实验中，并未对叶片的水分供应进行任何特殊处理或对照实验。因此，无法根据实验结果得出“光合作用需要水”的结论，C符合题意。 D．白斑叶部分（缺乏叶绿体）在光照后不变蓝，而未白斑部分（含有叶绿体）变蓝。这证明了光合作用需要叶绿体，D不符合题意。 故选C。 光合作用吸收二氧化碳释放氧气考点05 13．(24-25七上·广东惠州市惠州县·期中)如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳）（    ） A．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝 B．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝 C．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝 D．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝 【答案】C 【来源】广东省惠州市惠东县2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【详解】两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，分别滴加碘液，观察叶片的变化。甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝；乙装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此加碘变蓝，选项ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 14．(23-24八上·江西省永丰县恩江中学·期中)二氧化碳是绿色植物光合作用的原料吗？某生物兴趣小组以玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、清水等进行如图所示的探究实验。请据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳） (1)实验步骤为：①将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜；②按图示摆放植物和溶液（a玻璃钟罩内的小烧杯中装有氢氧化钠溶液，b玻璃钟罩内的小烧杯中装有蒸馏水），放在阳光下4-5小时；③各取两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；④漂洗叶片，滴加碘液进行检验，观察叶片颜色变化；a装置中叶片： （填“变蓝”或“不变蓝”），本实验的对照组是 （填“a装置”或“b装置”）。 (2)步骤②中，实验变量是 ，除变量外，实验时需保证其他条件都相同，这样做的目的是 。 (3)实验结论是： 。 (4)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是适当增加温室里的 。 【答案】 (1) 不变蓝 b装置 (2) 二氧化碳 控制单一变量 (3) 二氧化碳是光合作用的原料 (4) 二氧化碳的浓度 【来源】江西省永丰县恩江中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试题 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。 【详解】（1）a装置中的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，所以a装置中的叶片无法进行光合作用，不能产生淀粉，因而叶片不变蓝。 一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组，故b装置是对照组。 （2）该实验是要探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”故实验变量为二氧化碳。 实验时，除变量外，其他条件都相同的目的是控制单一变量。 （3）a装置中的叶片不变蓝，说明不能够进行光合作用，不能产生淀粉；b装置中的叶片变蓝，说明能够进行光合作用，能产生淀粉，所以得出的实验结论是：二氧化碳是光合作用的原料。 （4）为了促进温室里植物的生长和提高产量，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以向温室中添加二氧化碳，可以提高光合作用的效率，从而促进温室里植物的生长和提高产量。 光合作用实质考点06 15．(24-25七上·四川省成都市第四十三中·期中)绿萝因为生命力顽强，能够净化空气等特点，是办公室、教室常见的绿植之一，以下说法错误的是（　　） A．绿萝叶片呈现出的绿色与其细胞中的叶绿体有关 B．绿萝结构与功能的基本单位是细胞 C．绿萝吸收二氧化碳，排出氧气 D．绿萝所有细胞均含有叶绿体 【答案】D 【来源】四川省成都市第四十三中学校2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题 【分析】叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 【详解】A．叶绿体是植物细胞中的一个重要细胞器，它含有叶绿素等光合色素，能够捕获光能并将其转化为化学能，同时使叶片呈现出绿色。因此，绿萝叶片的绿色确实与其细胞中的叶绿体有关，A不符合题意。 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都是由细胞构成的。绿萝作为多细胞植物，其结构和功能的基本单位也是细胞，B不符合题意。 C．绿萝作为绿色植物，能够进行光合作用。在光合作用过程中，绿萝吸收二氧化碳和水，利用光能将它们转化为有机物和氧气，并释放氧气到环境中，C不符合题意。 D．叶绿体存在于植物的绿色部分，主要分布在绿萝的叶肉细胞中，负责进行光合作用。而绿萝的其他细胞，如根细胞、茎细胞等，并不含有叶绿体，它们主要负责植物的生长、发育和物质运输等功能，D符合题意。 故选D。 16．(24-25七上·辽宁省葫芦岛市兴城市·期中)以下生物细胞中，具有将光能转化为化学能的能量转换器的是（    ） A．银杏 B．镇海林蛙 C．克隆羊 D．珊瑚虫 【答案】A 【来源】辽宁省葫芦岛市兴城市2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题 【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。 【详解】A．银杏属于植物，细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，其中叶绿体能将光能转变成化学能。在光照条件下，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，并利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，同时将光能转化为化学能储存在有机物中，从而实现了光能到化学能的转化，这一过程就是光合作用，故A符合题意。 B．镇海林蛙属于动物，其细胞中不含有叶绿体。动物细胞的能量来源主要是通过摄取外界的有机物，然后在线粒体中进行呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，故B不符合题意。 C．克隆羊的细胞同样属于动物细胞，其细胞结构与普通羊的细胞结构相同，不具备叶绿体，故C不符合题意。 D．珊瑚虫是一种腔肠动物，其细胞结构简单，同样不含有叶绿体，只有一些与动物细胞基本功能相关的细胞器，如线粒体等，故D不符合题意。 故选A。 17．(24-25八上·福建省莆田市涵江区第二片区·期中)银边天竺葵叶片上有不同的颜色，暗处理48小时后，用锡箔纸遮蔽部分叶片上下两面（如图），光照一段时间去除锡箔纸，用酒精脱色后，叶片上滴加碘液，以下叙述正确的是（　　） A．暗处理的目的是消耗叶内原有的氧气 B．a和c对照能说明光合作用需要叶绿体 C．b和e对照能说明光合作用需要光 D．叶片能变蓝色的部位是a、b、c 【答案】C 【来源】福建省莆田市涵江区第二片区2024-2025学年八年级上学期期中生物试题 【分析】从叶片的颜色可以判断，绿色的部位含有叶绿素，黄白色的部位不含有叶绿素，叶绿素存在于叶绿体中，因此黄白色部位不能进行光合作用。 用碘染色法处理叶片，叶片没有出现蓝色的部位，说明没有产生淀粉，而出现蓝色的部位则有淀粉生成。 【详解】A．暗处理的真正目的是消耗叶内原有的淀粉，而不是氧气。因为淀粉是光合作用的主要产物，通过暗处理可以确保叶片在实验开始前不含有淀粉，从而更准确地观察光合作用过程中淀粉的生成，A错误。 B．观察图示可知，a和c部位都是银边（不含叶绿体），虽然a接受了光照，c没有接受光照。但两者并不能构成有效的对照实验，因为a和c部位都无法进行光合作用，B错误。 C．在这个实验中，b和e虽然都含有叶绿体，但b接受了光照，而e被锡箔纸遮蔽没有接受光照。因此，b和e构成的对照实验是用来说明光合作用需要光的，C正确。 D．叶片上能变蓝色的部位是进行了光合作用并生成了淀粉的部位。根据图示和实验结果，只有b和d（绿色部分且接受了光照）会变蓝；而e为被锡箔纸遮蔽的部分，不能光合作用合成淀粉，不会变蓝；a和c都无叶绿体，不变蓝，D错误。 故选C。 18．(24-25八上·广西来宾市兴宾区·期中)将暗处理一昼夜的叶片做如图处理，光照2小时后，A区有淀粉，B区无淀粉，这说明了光合作用需要（　　） A．二氧化碳 B．氧气 C．水 D．无机 【答案】C 【来源】广西来宾市兴宾区2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题 【分析】光合作用的原料是水和二氧化碳。 【详解】光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，需要水分、二氧化碳和光能。叶脉中的导管负责运输水分和无机盐到叶片，如果主叶脉被切断，水分和无机盐的运输会受阻，导致叶片缺乏进行光合作用所需的原料，从而影响光合作用的正常进行‌，与B区相连的主叶脉被切断且无淀粉，水无法运输，说明光合作用需要水，ABD错误，C正确。 故选C。 19．(24-25八上·黑龙江省哈工大附中·期中)图中展示了光合作用示意图，以下说法错误的是（    ） A．图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一 B．图中B表示水，通过输导组织向上运输到叶片 C．图中C表示氧气，维持了好氧生物的呼吸，比如动物和人类 D．图中D表示有机物，有机物中储存着能量，没有光照也能产生有机物 【答案】D 【来源】黑龙江省哈工大附中2024-2025学年八年级上学期期中生物试题 【分析】如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。据此可知，A是二氧化碳，B是水，C是氧气，D是有机物。 【详解】A．光合作用需要二氧化碳和水作为原料，在植物的叶绿体中转化为有机物，并释放氧气。 图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一，A正确。 B．植物的根吸收水分，通过输导组织（主要是木质部）将水输送到叶片进行光合作用。图中B表示水，通过输导组织向上运输到叶片，B正确。 C．光合作用释放氧气，氧气对好氧生物的呼吸作用至关重要，提供了氧化需要的物质。 图中C表示氧气，维持了好氧生物的呼吸，比如动物和人类，C正确。 D．光合作用需要光能的参与，没有光照，植物无法进行光合作用，产生有机物，D错误。 故选D。 光合作用原理在农业生产上的应用考点07 20．(24-25八上·江西省宜春市袁州区宜阳新区四校·期中)王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自（    ） A．水分和有机物 B．水分和二氧化碳 C．水分和氧气 D．二氧化碳和有机物 【答案】C 【来源】江西省宜春市袁州区宜阳新区四校2024-2025学年八年级上学期期中生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是：有机物和氧。 【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，大白菜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。有机物、氧气不参与有机物的制造，是光合作用的产物，可见B正确，ACD错误。 故选B。 21．(24-25八上·广西来宾市兴宾区·期中)大棚种植常施“气肥”来增强蔬菜的光合作用，以提高蔬菜产量，这种“气肥”是（　　） A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．二氧化硫 【答案】C 【来源】广西来宾市兴宾区2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料之一，所以，向温室中增施的“气肥”，可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量，ABD错误，C正确。 故选C。 呼吸作用考点08 22．(24-25八上·河北省保定市竞秀区·期中)贮藏蔬菜或水果时，可以将保鲜袋中的空气抽掉一部分并注入一定量的二氧化碳，这样就能较长时间内保持果蔬的新鲜，其主要原因是（    ） A．增强了光合作用 B．降低了蒸腾作用 C．干净，隔绝了尘土和微生物 D．抑制了呼吸作用 【答案】D 【来源】河北省保定市竞秀区2024-2025学年八年级上学期期中生物试题 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化碳+能量。 【详解】植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水。减少氧气，增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，减少氧气，增加二氧化碳的浓度也具有良好的保鲜效果。因为贮藏蔬菜时，将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量，抑制了水果、蔬菜的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了水果、蔬菜的储藏时间，D符合题意，ABC不符合题意。 故选A。 23．(24-25八上·广西防城港市防城区·期中)为了践行“山水林田湖是一个生命共同体”的发展理念，生物兴趣小组同学根据下面植物生理过程简图，走进田间地头。请据图分析回答问题：（如图中①、②代表生理过程，A、B代表气体） (1)过程①代表 作用，为生物圈中所有生物提供有机物，并释放 ，该生理过程在叶片细胞的 中进行。 (2)过程②代表 作用，其意义是释放有机物中的 ，为生物生命活动提供动力。在储存植物的种子时减少水含量是为了（填“抑制”或“促进”） 该作用。 【答案】 (1) 光合 氧气 叶绿体 (2) 呼吸 能量 抑制 【来源】广西防城港市防城区2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）呼吸作用的强弱主要受温度、水分、氧气及二氧化碳浓度等条件的影响。 （4）题图中：①光合作用，②呼吸作用；A二氧化碳，B氧气。 【详解】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。光合作用的实质是：合成有机物，储存能量。可见，过程①代表合成有机物的光合作用，为生物圈中所有生物提供有机物，并释放氧气，该过程在叶绿体中进行。 （2）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。可见，过程②代表分解有机物的呼吸作用，其意义是释放有机物中的能量，为生物生命活动提供动力。 呼吸作用的强弱主要受温度、水分、氧气及二氧化碳浓度等条件的影响。减少含水量、降低温度、降低氧含量和提高二氧化碳含量等措施可以抑制呼吸作用，延长贮存时间。因此在储存植物的种子时减少水含量是为了抑制种子的呼吸作用作用。 呼吸作用原理在农业生产上的应用考点09 24．(24-25七上·河北省衡水市第七中学·期中)潮湿的粮食堆里会产生大量的热，与此有关的是（    ） A．有机物的分解 B．有机物的合成 C．无机物的分解 D．无机物的合成 【答案】A 【来源】河北省衡水市第七中学2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物分解释放的能量一部分以热的形式释放出来。 【详解】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。潮湿的粮食含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，因此粮食应尽快晒干；晒干的粮食，水分减少，抑制了粮食的呼吸作用，可以延长了粮食的储存时间。因此潮湿的粮食堆里会产生大量的热，与此有关的是有机物的分解，A正确，BCD错误。 故选A。 25．(24-25七上·河北省衡水市第七中学·期中)用黄豆发黄豆芽，1千克黄豆可发5千克黄豆芽，在这个过程中，有机物总量（    ） A．逐渐增多 B．逐渐减少 C．不变 D．先少后多 【答案】B 【来源】河北省衡水市第七中学2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的本质是分解有机物，光合作用的本质是合成有机物。 【详解】黄豆在萌发成豆芽的过程中，要进行呼吸作用，消耗黄豆体内的有机物，由黄豆到豆芽的过程中会吸收大量的水，所以会有1千克黄豆可以生豆芽5千克，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以黄豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多。ACD错误，B正确。 故选B。 植物在自然界中的作用考点10 26．(24-25八上·福建省莆田市涵江区第二片区·期中)党的二十大报告中指出，要实现中国式现代化，实现人与自然和谐共生的现代化。我国力争2060年前实现“碳中和”，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。我们每种下一棵树，能让“碳中和”进度前进一小步，因为树木能进行（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．吸收作用 【答案】A 【来源】福建省莆田市涵江区第二片区2024-2025学年八年级上学期期中生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在这个过程中，植物吸收了二氧化碳，这对于减少大气中的温室气体含量、实现“碳中和”目标至关重要，A正确。 B．呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物释放能量的过程。虽然呼吸作用是植物生命活动的一部分，但它会释放二氧化碳，与“碳中和”目标相悖，B错误。 C．运输作用是植物体内物质运输的过程，包括水分、无机盐和有机物的运输。这个过程并不直接涉及二氧化碳的吸收或释放，因此与“碳中和”目标无直接关系，C错误。 D．吸收作用通常指的是植物根部对水分和无机盐的吸收。虽然这个过程对植物的生长至关重要，但它并不直接涉及二氧化碳的吸收，因此与“碳中和”目标无直接关系，D错误。 故选A。 27．(24-25九上·山东省菏泽市成武县·期中)绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，为了更好地了解绿色植物的生理作用，某生物兴趣小组进行了初步探究。图一是叶片的结构示意图；图二是叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图；图三是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图。请据图分析回答有关问题：（注：CO2表示二氧化碳） (1)图一中，含有大量叶绿体，进行光合作用的主要部位是[   ] 。 (2)在黑暗的条件下，图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有 （填序号）。 (3)图三中，cd段下降的原因是植物为了降低 ，避免失水过多，关闭了图一中的部分[   ] 所致。 【答案】 (1) ③叶肉 (2) ⑤⑥ (3) 蒸腾作用 ⑤气孔 【来源】山东省菏泽市成武县2024-2025学年九年级上学期期中生物学试题 【分析】1、图一中叶片的结构包括：①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。 2、图二中①③⑥是氧气，②④⑤是二氧化碳。 3、图三中a点前和g点后表示光合作用强度为0，曲线bf段表示光合作用强度大于呼吸作用强度，c点表示光合作用强度达到峰值。 【详解】（1）③叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，是进行光合作用的主要部位。 （2）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，线粒体产生的二氧化碳完全释放到细胞外，即图二中能进行的⑤释放二氧化碳，⑥吸收氧气。 （3）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图三中，cd段下降的原因是植物为了降低蒸腾作用，避免失水过多，关闭了部分图一中的⑤气孔。 试卷第1页，共3页 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$