专题 03病句、修辞、标点、理解、排序（专项训练）-2024-2025学年二年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【期中专项】专题03 病句、修辞、标点、理解、排序 从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解句意、病句、标点、理解、排序等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：   考   点   梳   理 讲 一、句子复习（思路指引）。 二、(1—4单元)所学新知识盘点 1.课文《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物? (1)示例:课文中“美好的礼物”指的是去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。 (2)参考答案:生活中美好的礼物有很多，能给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。如，生活贫困的孩子在严冬收到的捐送的棉衣是美好的礼物;我们参加植树养树活动，也是送给人们的美好的礼物。 2.注意说话的语气。 （1）读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。 第一组：①我不是故意的！②我不是故意的。 第二组：①阿姨，请您让一下。②阿姨，请您让一下好吗？ 理解：每组句子的第②句，语气更柔和，更容易让人接受。 （2）如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意说话的语气。 ①妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… ②上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… ③看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 理解：①妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画吧，好不好？ ②我今天起床晚了，所以迟到了。对不起，老师，以后我会早点儿起床的。 ③看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 3.根据不同的提问，读读下面的句子，说说你的发现。 种子睡在松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？ 理解：①种子睡在松软的泥土里。(“种子”重读) ②种子睡在松软的泥土里。(“泥土”重读) ③种子睡在松软的泥土里。(“松软”重读) 我发现：同一句话，重音部分不同，表达的意思往往也不同。 我会读(“.”表示重读) ①种子睡在松软的泥土里。(“种子”重读) ②种子睡在松软的泥土里。(“泥土”重读) ③种子睡在松软的泥土里。(“松软”重读) 4.读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。 ◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… 示例:沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑,艰难地行走着。 ◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……… 示例:顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘，汗水从额头上滴落下来。但他的脸上露出了快乐的微笑。 5.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。 （1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。” （2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 理解：妹妹由无精打采、没有力气到心情愉快、精力充沛。 变化的原因：爸爸给了妹妹“一匹出色的马”，调动了她的积极性，给了她无穷的力量和乐趣。 6.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。 （1）河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 理解：一条小河,河水清澈、碧绿,微风吹过河面,泛起一圈圈涟漪。 （2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 理解：路边的田野上长满了绿油油的小草,就像一片柔软的绿地毯。 练   考   点   演   练 一、标点符号，请你猜一猜。 1.长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 （ ） 2.我的身体圆溜溜，一句话说完，我就马上登场了。（ ） 3.形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（ ） 4.喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气要数它最大。（ ） 5.我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。（ ） 6.有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。（ ） 7.远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。（ ） 二、用修改符号，修改下面句子。 1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。 2.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 3.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 4、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 5.虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。 6.我们来到公园，观赏美丽的情景。 7.他的语文作业基本上全部完成。 8.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 9.我敢肯定，明天大概要下雪: 10.大家必须讲究卫生的好习惯 11.河水倒映在云朵里，显得更自了。 12.香山的秋天是令人向往的地方。 三、请你指出下列病句的“毛病”并作出修改。 1.昨天，把大树都刮倒了。 2.五年级一班是全校人数最多。 3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。 4.夜深了，大家都睡了，只有他一个人还没睡。 5.夏天的狼山是美丽的景色。 三、按要求，完成含有修辞手法句子的练习。 1.“元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。” 这句话运用 的修辞手法，写出了 的场景。人们纷纷出门上街去看花灯,大街上到处都是人,非常热闹。这里把看花灯的人形容成潮水一样,突出了 。 2.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （1）仿写句子： ，像 。 （2）仿照例句，用AABB式词语填空。 夏天像个热情的小伙子 ， 。 3.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（写拟人句） 4.“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”这句话把 比喻成 ，赞美了田野的生机勃勃,绿意盎然。我还会仿写一个这样的句子：大榕树非常茂盛，像 。 5.我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。美丽的公园里 小草绿 花儿香 鸟儿的歌声 ，有 ，有 ，还有 。 五、标点符号。 1.连词成句,并加上标点符号 （1）包裹 大叔 给 长劲鹿 先生 寄来 了 一个 鼹鼠 （2）已经 长大 了 爷爷 邓小平 栽种 的 柏树 亲手 （3）稻子 是 用 农民 种的 的 加工 出来 大米 2.给下面的句子加上合适的标点。 （1） 爸爸 什么是千人糕 孩子好奇地问 （2）爸爸说 是啊 大米是用农民种的稻子加工出来的 农民种稻子需要种子 农具 肥料 水 （3）妹妹高兴地跨上 马 蹦蹦跳跳地奔向前去 （4）春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 （5）当一只小虫子好不好 我的伙伴们都说 当一只小虫子 一点儿都不好 六、按要求，写句子。 1.大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。(用加点的字写一句话) 2.难道它的味道很特别吗?(换一种说法,不改变句意) 3.我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。（改为“被”字句） 4.我们,一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。（补充句子） 5.春天的郊外,景色异常美丽。（用加点的词造句） 6.小草从地上探出头来。（仿写拟人句） 小鸟在枝头 。 7.仿照例句造句，用上带点的词 。 ①大象的耳朵像两把大扇子。 ②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 七、体会句子不同的语气，选择正确的答案。 1.“这个游戏有什么好玩的！”这句话的意思是( )。 A.这个游戏不好玩。 B.这个游戏很好玩。 C.这个游戏不会玩。 D.这个游戏好玩吗？ 2.下列句子左右两边意思相同的是哪一项？( )。 A.这么小的雨还用打伞？——这么小的雨要打伞。 B.为同学做点事为难什么！——为同学做点事很为难。 C.天上的星星怎么数不清？——天上的星星数不清。 3.“要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？”下面哪个句子与这句话的意思相同？( ) A.要想取得好成绩，不刻苦学习。 B.要想取得好成绩，怎能刻苦学习？ C.要想取得好成绩，要刻苦学习。 D.要想取得好成绩，不能刻苦学习。 八、火眼金睛，判断下列句子是否是比喻句。 1.水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。( ) 2.小鸟饿得喳喳地哭泣。( ) 3.原始森林是我们祖先的摇篮。( ) 4.他长得很像他的爸爸。( ) 5.北极星是盏指路灯。( ) 6.大街小巷人多的如潮水一般。( ) 7.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。( ) 8.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。（ ） 9.早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。（ ） 10.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。（ ） 11.我觉得当一只小虫子还真不错。（ ） 12.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。（ ） 13.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（ ） 九、句子理解。 1.“他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。”彩笔“躺”着“聊天”,打开就会“跳蹦”,这里运用 的修辞手法写出了作者对彩笔的 之情。 2.“黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。”这句话由四组短语组成。每个短语都是由名词加动词的形式构成。“奔、涌、长、耸”写出了“ 、 、长城、 ”的特点。 3.“我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，，奔向田野，去寻找春天。”句中的动词有： 、 、 、 。我能用类似的动词写一写我值日的情景：下课了，我 起扫帚 地，然后 起水桶，准备涮拖把拖地，一不小心 到了地上。 4.我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。 (1)“摇摇晃晃”是描写草叶的,还可以说: 的草叶、 的草叶。 (2)露珠除了能擦触须还能 ，我真喜欢它。 5.“一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。”这句话中表示颜色的词是 ，我能照样子再写两个 、 。我还会照样子再仿写一个这样的句子： ，就像 。 6.“用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。”这句话表明“贝”作偏旁的字多与钱财有关。“ ”的意思是做买卖得利;“ ”的意思是亏损“ ”的意思是用钱买东西;“ ”是钱财少的意思;“ ”指商品,也与钱财有关。 十、选择正确的答案。 1.“我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏……”这句话运用( )的修辞手法。 ①比喻 ②排比 ③拟人 2.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是( )。 A.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… B.我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… C.我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 D.我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 3.下列不是比喻句的一项是( )。 A.元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。 B.他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。 C.小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红! D.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 4.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )。 A.第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” B.“你们快听，公主在城堡里哭呢！”第三个小伙伴说。 C.“你们快听，”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“公主在城堡里哭呢！” 十一、按要求，排列句子。 1.给句子排序。 ( )在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。 ( )它看到许多高楼和汽车，感到很新奇。 ( )医生对它说：“你得了空气过敏症，天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。” ( )小狐狸从深山来到城市。 ( )小狐狸去看病。 2.给下面的句子排序。 ( ) 然后，小白兔又把仙人球当成了小刺猬。 ( ) 一天，刺猬妈妈带着小刺猬到树林里玩。 ( ) 小白兔先是把树上的榴莲当成了小刺猬。 ( ) 刺猬妈妈请小白兔去找小刺猬。 ( ) 最后，小刺猬从草丛里钻出来说：“妈妈，我在这儿呢！” ( ) 不一会儿，小刺猬不见了。 3.你知道米糕是经过哪些劳动才做成的吗?在括号里填上正确的序号。 ( )一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 ( )农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… ( )糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 ( )这糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。 ( )大米是农民种的稻子加工出来的。 ( )你知道这糕是怎么做成的吗? 4.按照事情发展的顺序，给下列句子排序。 ( )老黄鹂说:“这是卷叶虫。” ( )小黄鹂们都把脖子伸得长长的,张开小嘴叫着:“妈妈,给我吃!” ( )那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!” ( )老黄鹂看见了,连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。 ( )老黄鹂把小毛虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 ( )海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 5.按照事情发展的顺序，给下列句子排序。 （ ）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。 （ ）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。 （ ）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色外衣。 （ ）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听小青蛙动听而优美的歌声。 （ ）春姑娘来了，她像天使一样飞回来了。 十二、句子综合练习。 在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。 数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。 最大的海鸟叫信天翁 它的一只翅膀就有两张课桌那么长 它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来 1.这篇短文有 小节。给第三小节加上标点，并数一数有 句话。 2.阅读短文，根据你的理解填空。 （1）短文主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是 ，最大的是 。测 （2）联系文章内容，说说对词语的理解。 “成百上千”的意思是 。 3.用“ ”划出文中具体写信天翁很大的句子。   真   题   演   练 一、请你看一看：下面标点符号运用正确的打√，错误的打 ×。 1.北京是中华人民共和国的首都， （ ） 2.你给我出去！ （ ） 3.我喜欢吃的水果有很多，比如苹果、香蕉、西瓜，好多好多都是我喜欢吃的。（ ） 4.小明说，考试考不好会挨打的。 （ ） 5.小花猫喵喵地叫着，似乎在对我说：“小主人，快给我吃点东西吧，饿死我啦。”（ ） 二、用修改符号，修改下面句子。（河北 承德市 宽城县 二年级专项训练） 1.你必须一定要认真负责。 2.李老师上课时对我们的态度非常严格。 3.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了， 4.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 5.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生” 6.我看到了美丽的花朵，悦耳的鸟鸣。“悦耳”前面加“听到” 7.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。“使”删除 8.海边的沙滩是我们的开心快乐的地方。 9.我发现妈妈就站在。 10.在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。 三、给文章加上标点符号。（浙江省 金华市 浦江县 二年级专项训练） 春天来了 我换上春装 高高兴兴的走在上学的路上 瞧 路边开了很多花 红的 黄的 紫的 绚丽多彩 美丽极了 看 草坪上小草仰着可爱的笑脸 听 小鸟在空中叫着 好像在说 小朋友 春天好 快快去学校 四、选择正确的答案。（徐州市 云龙区 二年级专项训练） 1.给下列句子排序正确的一项是（ ）。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 A.④③①② B.①②③④ C.①②③④ D.①②③④ 2.下面的句子没有运用拟人手法的一项是( )。. A.那原始森林是我们祖先的摇篮。 B.这十个太阳觉得轮流值日太没有意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 C.早开的也花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ D.小草偷偷地从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 3.下面句子不是比喻句的是( )。（多选） A.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。 B.这是多么美好的礼物啊! C.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? D.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 4.下列句子中是比喻句的是( )。（多选） A.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。 B.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 C.爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” D.河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。 5.下面的句子运用了拟人的修辞手法的是（ ）。（多选） A.早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。 B.他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。 C.小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红! D.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 五、加标点符号。（北京 第一实验小学 二年级期末） 1.因为在空间站里（ ）水失去了重量（ ） 2.今天我真高兴啊（ ） 3.这幅画画得像不像（ ） 4.小马连蹦带跳的说（ ）那好啊（ ）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧（ ） 六、照样子，根据提示给下面句子画线。（山东 聊城 开发区 二年级期末） 例：我喜欢当一只小虫子。（我喜欢当什么？） 1.海边的沙滩是我们快乐的天地。（什么地方是我们快乐的天地？） 2.这可是免费的特快列车呀！（这是怎样的特快列车？） 3.门前开着五颜六色的鲜花。（门前开着什么样的鲜花？） 4.春姑娘在柳枝上荡秋千。（春姑娘在干什么？） 七、写出下列句子所运用的修辞手法。（北京市 东城区 府学胡同小学 二年级期末） 1.元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。（ ） 2.他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。（ ） 3.早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。（ ） 4.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。（ ） 5.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?（ ） 6.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。（ ） 八、火眼金睛，判断下列句子是否是比喻句。（北京 师大附小 二年级期末专项训练） 1.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。（ ） 2.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（ ） 3.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。（ ） 4.我觉得当一只小虫子还真不错。（ ） 5.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。（ ） 6.早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。（ ） 九、句子理解。（北京 中关村三小 二年级期末） 1.看图补充句子。 （1）沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔 ,留下足迹。 （2）顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔 ,酒下汗滴。 2.“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。”“ ”“ ”表现了雪松和小鸟之间的友爱。作者运用 的修辞手法及丰富的想象,生动地表现出森林里和谐美好的生活。我还会仿写一个这样的句子。 3.“爸爸拿起面前的糕,说:‘你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。’”这句话是对爸爸的 ,写出了“千人糕” 的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要 。 4.“河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。”这句话主要介绍了小河,通过介绍河水的 以及风吹过河水时泛起波纹的 ,表现出了小河的 。 5.“我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”运用 的手法,描写了自己想象出的喜鹊在喜鹊窝边 的情景。 6.我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。 ①“摇摇晃晃”是描写草叶的,还可以说: 的草叶、 的草叶。 ②露珠除了能擦触须还能 ，我真喜欢它。 十、我能找出比喻句，在（ ）打上“√”。（北京 第二实验小学 二年级期末） 1.水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。( ) 2.小鸟饿得喳喳地哭泣。( ) 3.原始森林是我们祖先的摇篮。( ) 4.他长得很像他的爸爸。( ) 5.北极星是盏指路灯。( ) 6.大街小巷人多的如潮水一般。( ) 7.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。( ) 十一、判断下面句子的修辞手法。（江苏省 无锡市 二年级期末） 1.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 2.这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 3.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直的站在那里。 4.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 5.小草偷偷地从地下探出头来。 6.大象有一对耳朵，像扇子似的，耷拉着。 7.当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 8.太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。 9.禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被融化了。 十二、句子衔接和排序。（北京 崇文小学 二年级期末） 1.把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。 （ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 2.句子排序大挑战 （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了 。 （ ）四季海棠真是美丽极了！ 3.按照事情发展的顺序，给下列句子排序。 ( )我们来到广场时，已经有很多人了。 ( )所有的人在这一刻都庄严地望着国旗。 ( )清晨，爸爸带着我去天安门看升国旗。2 3 1 5 4 ( )我也望着国旗，心里默念（mò）：五星红旗，我爱你。 ( )随（suí）着国歌的奏（zòu）响，五星红旗慢慢升起。 4.把下面的句子排列成一段通顺的话。 ( )蓝蓝的天空下是一片金黄的稻田。 ( )一片一片的黄叶从树上落下来。 ( )稻田旁边有个小池塘。 ( )落到水里，小鱼把它当作伞；落到地上，蚂蚁把它当作运动场。 ( )池塘边上有一棵梧桐树。 ( )秋天来了，秋姑娘把大地打扮得分外美丽。2 5 3 6 4 1 5.把错乱的句子排成一段通顺的话。 （ ）小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。 （ ）下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。 （ ）小树叶像一群群小鱼儿在小溪中游，像一只只小船儿在小湖中漂。 （ ）小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。 （ ）下雨了，下雨了。 （ ）小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。 6.你知道米糕是经过哪些劳动才做成的吗?在括号里填上正确的序号。 （ ）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。)农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… （ ）糖呢，是用甘蔗汁 （ ）这糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。 （ ）大米是衣民种的稻子加工出来的。 （ ）你知道这糕是怎么做成的吗? 7.把下列句子整理成一段话，在括号里写上序号。 （ ）“笋是什么？”竹本先生又问。  （ ）竹本先生恨恨地说：“他骗我！”  （ ）一天，竹本先生见人吃笋，问：“这是什么？”  （ ）“笋！”那人回答说。 （ ）“笋就是竹子……”竹本先生没等那人说完，跑回家中，拆了椅子放到锅里煮，煮了三天三夜还煮不烂。 答案 考点演练 一、1.， 2.。 3.？ 4.！ 5.…… 6.； 7.： 二、1.在“发生了显著变化”前添主语 2.删“的班级” 3.删“整整齐齐”和“清清爽爽” 4.删第二个“不” 5.将“所以”改为“但是”。 6.“情景”改为“风景” 7.去掉“基本上” 8.去掉“刚刚” 9.去掉“大概要” 10.“必须”后面增加“养成” 11.“河水”和“云朵”互换位置。 12.“香山的秋天”改为“秋天的香山” 三、1.成分残缺：昨天，风把大树都刮倒了。 2.成分残缺：五年级一班是全校人数最多的班级。 3.语序不当：我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。 4.前后矛盾：夜深了，只有他一个人还没睡。 5.搭配不当：夏天的狼山是美丽的。 四、1.比喻 元宵节热闹 人多 2.（1）远处的彩灯 一道亮丽的彩虹（2）高高兴兴 风风火火 3.露珠从荷叶上跳跃下来，那是清晨的脚步吧？ 4.田野 绿毯 示例：一顶绿色的太阳伞 5.操场上，有跳绳的，有踢毽子的，还有做游戏的。 五、1.（1）长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 （2）邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了 （3）大米是用农民种的稻子加工出来的。 2.（1）“ ， ？” 。 （2） ：“ ， 。 、 、 、 ……” （3） “ ”， 。 （4） ， ， 。 （5） ？ ：“ ， 。” 六、1.弯弯的月亮像一首小船。 2.它的味道很特别。 3.株紫丁香被我们栽在老师窗前。 4.我一边读书，一边想象书中的情景。 5.今天的天气异常寒冷。 6.示例:唱着歌 7.①天上的月亮像小船。②下课了，同学们去寻找丢失的风筝。 七、1.A 2.C 3.C 八、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 11.× 12.√ 13.√ 九、1.拟人 喜爱 2.黄河 长江 珠峰 3.脱掉 冲出 奔向 寻找 示例:拿 扫 提 洒 4.(1)示例:又细又长 碧绿 (2)洗脸 5.绿油油 示例：白花花 红彤彤 森林里的小蘑菇 一顶顶小伞 6.赚 赔 购 贫 货 十、1.③ 2.D 3.B 4.C 十一、1. 3 2 5 1 4 2. 5 1 4 3 6 2 3. 6 4 5 2 3 1 4. 6 3 5 2 4 1 5. 2 4 3 5 1 十二、1. 3 。，。 3 2.（1）成百上千种 白鸟 信天翁 （2）很多种海鸟 3.它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。 真题演练 一、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 二、1.去掉“必须” 2.“态度”改为“要求” 3.改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。 4.“心情”改为“表情” 5.“陆续”改为“连续” 6.句子前面加上表示地方的名词，如：门前 7.“特别”“异常”删除一个。 8.“开心”“快乐”删除一个。 9.句子不完整，最后加上“我们身后”。 10.加主语。如：我 三、 ， ， 。 ， ， 、 、 …… ， ； ， ； ， ， ：“， ， 。” 四、1.A 2.A 3.BC 4.AB 5.AB 五、1. ， 。 2.！ 3.？ 4. ：“，。” 六、1.海边的沙滩 2.免费 3.五颜六色 4.柳枝上荡秋千 七、1.排比 2.比喻 3.拟人 4.比喻 5.比喻 6.拟人 八、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 九、1.（1）抱着迷路的孩子 （2）背着年迈的大娘 2.拉 请 拟人 在美丽的草坪上，小鸟跳起了欢乐的舞蹈。 3.语言描写 名称 珍惜食物 4.颜色 样子 美丽 5.排比 教育孩子 6.①示例:又细又长 碧绿 ②洗脸 十、1.（√） 3.（√） 5.（√） 6.（√） 7.（√） 十一、1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.拟人 5.拟人 6.比喻 7.夸张 8.比喻 9.夸张 十二、1. 2 5 3 1 4 2. 4 3 2 5 1 3. 3 2 5 1 4 4. 5 3 2 4 1 6 5. 5 2 6 3 1 6. 6 4 5 2 3 1 7. 3 5 1 2 4 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$