专题 07 课内阅读（专项训练）-2024-2025学年六年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

【期中专项】专题07 课内阅读 命题焦点： “课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： 讲   考   点   梳   理 一、本册(1—4单元)新学知识点 二、阅读方法盘点(1—4单元) 练   考   点   演   练 一、【新题型】对比阅读。 【文段一】 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。A.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 【文段二】 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，B.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.加点的词语“空空落落”表面上是写 ,实际上是在表达 。 2.下列关于文段的说法正确的一项是（ ）。 A.两个文段都选自《那个星期天》,作者沈从文,本文选自《务虚笔记》。 B.阅读文段一的内容,我知道作者最喜欢看画报。 C.文段一的第一句“这段时光不好挨”是这一段的中心句。D.文段二写了母亲对“我”的安慰,表达了“我”对母亲的依恋之情, 3.文段一中“我”做了四件事,请用简洁的语言填写思维导图。 踏方砖跳 翻看画报 4.文段二中,画横线的句子运用了 的修辞手法,作用是 5.“情以物迁,辞以情发。”作者将自己的情感融入具体的人、事、景物之中。请细读两处画波浪线的句子,联系全文想一想,作者分别用了怎样的方式表达情感?又表达了怎样具体的情感?结合关键词句,写下你的感受。 A. B. 二、课文片段阅读（1—4单元） 1.北京的春节 （节选）一 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正（zhēnɡ zhènɡ）月十五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来☑有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□有的图案各式各样。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。 2.照样子再写几个词语。 各形各色（ABAC） 3.找出文中表示“全部、都”意思的词语： 4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。 5.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？ 6.作者在这段话中着力描写灯的 多， 多，为的是突出 。 （节选）二 大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元(宵 霄)节，处处悬灯结(采 彩),整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。 1.用“√”从文中选出正确的汉字和音节。 2.用“ ”画出选文中的一个排比句。 3.文中画浪纹线的句子( )一个比喻句。 A.是 B.不是 4.给选文取一个小标题: 。 2.腊八粥 （节选）一 初学喊爸爸的（ ）,会出门叫洋车了的（ ）,嘴巴上长了许多白胡胡的（ ）,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种（ ）的感觉呢。把小米、饭豆、枣、、白糖、花生仁儿合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 1.在文中括号里填上恰当的词语。 2.第一句就采用了 修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对 的态度，以点带面，说明 。第二句则用 的修辞，形象地把腊八粥的 再现出来，那情形，如在 ，那香气，如入 ，真忍不住要尝上一口呢。 3.煮粥的基本原料？ 4.作者如何写出人们对腊八粥的喜爱的？ （节选）二 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 1.用“ ”画出选文中最能准确描述右图内容的句子。 2.“一切都成了如他所猜的样子了”,下列句子不属于“他”猜想的是（ ）。 A.栗子跌进黄焖鸡锅子里,不久就融掉了 B.锅巴围了锅边成一圈 C.饭豆煮得浑身肿胀 D.花生仁脱了它的红外套 3.选文第3自然段三处加点的部分都是表示“ ”(用文中原句作答),这样写是为了衬托“这不能不说是奇怪呀”,让八儿奇怪的是： (用文中原句作答)。这里写出了八儿终于见到腊八粥时 的心情。 4.选文运用拟人的修辞手法对腊八粥进行了细腻的描写,让人垂涎欲滴。请你也照样子,用一两句话描写一种你喜爱的食物吧。 5.鲁滨逊漂流记 （节选）一 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（但是）其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，（并且）从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽可能把一切安排得舒舒服服。 1.从上面一段话中找出两对反义词。 ( )—( ) ( )—( ) 2.文中括号里填上关联词，恰当的是( ) A.所以 而且 B.并且 所以 C.但是 并且 D.所以 但是 3.理解句子，填空。（5分） （1）画“______”的句子中“受尽折磨的处境”指__________________________。“值得宽慰的东西”指__________________________________________________。这句话体现了鲁滨逊__________________。 （2）鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是 4.画“ ”的句子意思是( ) A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。 B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。 C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 （节选）二 没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来,在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。 1.用“ ”画出选文的中心句。 2.为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例子来说明?(2分) 3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。 4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人? 7*汤姆·索耶历险记（节选） 整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 1.文段中的“两个获救的孩子”是 和 。 2.文段主要运用的描写方法是（ ）。 ①语言描写 ②动作描写 ③景物描写 3.写出下面句子所使用的修辞手法。 泪水如雨,洒了一地。（ ）（ ） 4.文段表现了镇上的人怎样的心情? 8.匆匆 （节选）一 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.对选文中画横线的句子理解正确的一项是( )。 A.时间多的是,像汪洋的大海,表达了作者的淡然 B.在时光的大海里,属于自己的时间太少了,表现了作者的哀伤 C.在时光的大海里,属于自己的时间数不清,表现了作者的乐观。 D.过去的日子显得那么渺小,消逝得快,无声无息,表现了作者的无奈。 2.选文第3自然段出现了一连串的问句,这些问句的作用是( )。 A.巧妙地牵引情感,深化主题。 B.提出问题,进行探索。 C.激发读者阅读兴趣。 D.写出时间的流逝。 3.选文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?饱含着作者怎样的心情? 4.作者描写时间的流逝,可写的事情很多,为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么平常的小事呢?请结合选文谈谈你的看法。 （节选）二 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( )过,从我脚边( )走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又( )走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。 1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号) A.闪 B.飞 C.溜 D.跨 2.这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。(多选) A.排比 B.对比 C.拟人 D.比喻 3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么? （节选）三 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。②于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；③天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.下列说法不正确的一项是 ( )。 A.①句运用拟人手法写出了时间在不经意间悄悄溜走,因为时间过得飞快,所以自己也跟着转圈。 B.②句抓住了生活中的小细节,用排比的修辞手法写出了时间流逝的匆匆。 C.从③句中的“伶伶俐俐、跨、飞”中,我仿佛看到了时间如一个天真的孩子,既可爱又顽皮。 2.②句表达了作者怎样的感情?还可以从生活中的哪些细节看出时间的匆匆?用相同的句式写出两个。 3.选文画“ ”的句子中说明时间流逝速度极快的词语是 ,“我”掩面叹息的原因是 。 4.时间的流逝本是司空见惯的现象,为什么作者能把《匆匆》这篇文章写得如此感人?读了课文,你对时间的流逝有什么感触?仿照课文第3自然段,用一段话把你的感触写下来。 （节选）四 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去☑吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 1.在文中“□”处填上合适的标点。 2．画“ ”的句子运用了 的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。 的时候，日子从 。 的时候，日子从 。。 3.在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了 。 4．用“ ”画出文中的一个拟人句。 5．用一句话概括本段内容。 （节选）五 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ （1）在文中“”处填上标点符号。 （2）用“ ”画出文中的比喻句。作者分别用 和 来比喻过去的日子, 说明 。 （3） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？发挥想象，把句子补充完整。 在逃去如飞的日子里，我能 ，我能 ，我还能 。 （4）思考文中画“ ”的句子,完成填空。 ①“我赤裸裸来到这世界”的意思是 。 ②“转眼间也将赤裸裸地回去”的意思是 。 ③文中“ ”一句说明作者面对时间的逝去,很不甘心。他不愿意自己的生命就这么悄然消逝,而自己却无所作为。 9那个星期天 （节选）一 ①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 1.从文中选择合适的词语填入括号里。 （ ）的泡沫 （ ）的变化 （ ）的黄昏 2.“一声不吭”在第①自然段中出现了几次，这样写有什么好处？ 3.画“ ”的句子中“我”“盼着”什么? 是怎样写出“我”“盼”的心情的？ 4.第2自然段表现了我怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？ 5.在我们心中，家长就应该说话算话，不能不讲信用。文中母亲没有按约定带“我”出去玩，那么，这位母亲是一个怎样的母亲？说说你的看法。 （节选）二 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 1.选文的主人公是（ ）。 A.“我” B.母亲 2.母亲答应带“我”出去的那天，选文中写可能是去动物园，也可能是别的什么地方，如此记忆深刻的一天却记不清楚去哪儿的原因是________。 3.选文第1自然段的表达方式主要是（ ）。 A.记叙 B.议论 C.描写 D.抒情 4.“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”这句话中的“那是个春天的早晨”指的是________，“阳光明媚”衬托了母亲答应要带“我”出去玩，“我”________的心情。 11.十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1.“没戴眼镜”“乱蓬蓬”说明李大钊 。“平静”说明李大钊 。慈祥”说明李大钊对亲人 。 2.下面说法不正确的一项是( )。 A.母女三人的哭喊、法官的呵斥与李大钊的平静、沉着的神态形成鲜明的对比,表明他为了革命事业不怕牺牲的高尚品质。 B.父亲“没有说一句话”是因为他被军阀折磨得筋疲力尽,没有力气说话。 C.画“ ”句子中“伟大的力量”指对革命事业必胜的信心。 3.面对亲人的哭喊,李大钊只是“瞅了瞅我们”,为什么会这样呢? 12.为人民服务 （节选）一 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1.本段的中心句是 ,此句和后面三句是 关系。 2.本段话采用的论证方法是( )。（多选） A.道理论证 B.引用论证 C.对比论证 D.举例论证 3.“张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。”结合背景说说你怎么理解这句话。 4.下面诗句没有体现全心全意为人民着想的一项是( )。 A.鞠躬尽瘁,死而后已。 B.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。D.不识庐山真面目,只缘身在此山中。 5.本文围绕中心论点,综合运用了引用论证、举例论证、对比论证等论证方法,从多方面、多角度进行了论证。多种论证方法的运用使文章有理有据,增强了说服力。请你运用一两种方法,对出自《尚书·大禹谟》的“满招损,谦受益”进行论证。 （节选）二 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 1.解释文中加点的词语。 固: 或: 泰山: 鸿毛: 2.举例说明你对司马迁说的那句话的理解。 3.选文是围绕哪一句话来写的?用“ ”画出相关的句子。 测   真   题   演   练 一、【新题型】对比阅读。 【文段一】为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 【文段二】张思德舍身救战友 ①1944年,为了粉碎国民党反动派对陕甘宁边区的封锁,中央警卫团要派人去安寒烧木炭,张思德积极报名,和七八个战士来到了安塞石峡峪山中。 ②烧木炭可是个体力活儿,张思德累得精疲力竭,但他从不喊累,还把孤寡老人李大妈家里的农活也全包了。 ③有一天,烧炭队超额完成了烧炭任务,有个战士提议拿出一些超额的木炭换老百姓的一只羊来解解馋。战士们缺衣少食,劳动体力消耗又大，这个提议得到了大家的响应。张思德知道后，一脸惊愕:“这是公家的木炭,我们怎么能给自己换羊吃呢?”大家听后,就把换来的羊退还给了老乡。 ④9月5日这一天,安塞石峡峪山中,雷声滚滚,雨声沥沥。张思德和小白正在炭窑里刮墙面子,小白劝张思德歇一会儿,张思德说:“我不累,多一窑炭,就是为抗战多一份贡献!”突然,窑顶“啪啪”掉下几块黄土。炭窑要塌方了,在这千钧一发之际,张思德一把将小白推了出去。“轰隆”一声,炭窑塌了下来。小白被压住了一条腿张思德却被埋在了黄土之中。一位人民的战士,就这样把他的生命定格在了 29岁战士小白抱着张思德的遗体大哭:“他是为了救我才牺牲的啊!”⑤张思德是为了人民的利益而死，死得其所! 1.1.选文(-)的画线部分围绕“不怕批评”说了四个方面的内容,请予以补充。 不怕别人批评 接受任何人对人民有好处的批评 以上四个方面的内容,可以调换顺序吗?为什么? 2.关于选文(二)对张思德的叙述,下列说法不恰当的一项是（ ）。 A.第①自然段写了张思德为响应号召,主动报名参加烧木炭,说明他吃苦耐劳。B.第②自然段写了张思德全包了李大妈家的农活,可以看出他时时刻刻为老百姓谋求幸福,始终把人民的利益放在第一位。 C.第③自然段聚焦张思德的神态、动作,写出了他诚信忠厚,但有时也不善于变通 D.第④自然段聚焦张思德的言行,写出了他用生命实践了“不怕困难,不怕牺牲”的入党哲言。 3.联读选文(一)(二),完成以下题目。 （1）结合相关语段,抓住关键语句概括事例,想想作者的观点是什么,完成表格。 事 例 观 点 司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 接受任何人的正确批评 张思德舍身救战友 （2）《为人民服务》一文是毛主席在张思德追悼会上所作的演讲,当时为什么不像选文(二)这样来介绍张思德的“典型事迹”呢?请结合资料,对下列说法进行判断,对的画“√”,错的画“X”。 当时,革命根据地面临着严重的经济困难。以毛泽东为代表的党中央开展了大生产运动发展经济。但有不少同志认为,种地、挖井、烧炭等这些劳动很没出息。张思德同志牺牲后,就有人议论:老红军,经过长征,负过伤,最艰苦的环境都过来了，因到山中烧炭被砸死，太不值得了! 不仅如此,军队里还形成了骄傲自满的风气,一些同志只看见成绩,看不见缺点;只爱听恭维话,不爱听批评话。一些干部在遇到困难的时候不去积极地想办法、调整政策,反而从群众中找原因。(选自《〈为人民服务)演讲历史背景考证》,有改动) ①选文(一)属于议论文,可以更加直观地表达作者的观点,更具有感染力。（ ）。 ②选文(二)属于故事类文章,无法表现出张思德同志的个人品质。（ ）。 ③当时有些同志认为张思德死得不值得,而且有一些同志不爱听批评,消极对待困难,毛主席想通过这次演讲直面和解决这些问题。（ ）。 二、阅读《北京的春节》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 六年级专项训练） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 1．选文第1自然段是围绕“ ” 这句话来写的。 2．品读选文画“ ”的句子,通过“ ”“ ”等词语,可以体会到人们很重视除夕夜“吃团圆饭”,它饱含着浓浓的亲情,浸润着中华民族的传统美德。 3.选文中画“ ”的句子在文中所起的作用是( )。 A.承上启下 B.总结全文 C.点明中心 4.选文按照 顺序来写的,写出除夕和正月初一鲜明的特点:除夕的特点是 ；正月初一的特点是 。 三、阅读《腊八粥》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 六年级专项训练） 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 1.选文主要讲八儿 和 过程。 2.画“ ”的句子省略号的作用是 ，“一切”指的是 ， ， ， 。这是是对八儿的 、 的描写,这样写,生动地把一个 的八儿形象展现在读者面前。 3.拼读画“ ”句子中,说说其在表达上的巧妙之处。 4.“总之,一切都成了如他所猜的样子了……”用“ ”画出与这句话相照应的语句。 四、阅读《鲁滨逊漂流记》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 六年级专项训练） 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 1.联系上下文，说说“焉知非福”的意思。 2.“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境”中“叫人受尽折磨的处境”指鲁冰逊 3.对选文内容的理解不正确的一项是( )。 A.这是鲁滨逊对自己的处境进行分析后得出的结论。 B.选文强调了事情积极的一面,体现了鲁滨逊乐观向上的人生态度,是鲁滨逊知足安命的集中体现。 C.“把好处和坏处对照起来看“体现出鲁滨逊不得已而为之的无奈。 4.最近你遇到什么困难了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。 五、阅读《匆匆》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 六年级专项训练） 去了，有 的时候； 枯了，有 的时候；桃花谢了，有 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了罢□现在又到了哪里呢□ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.按原文填空,并在第一自然段的里填上恰当的标点符号。 2.“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者什么样的思想感情?( )。 A.表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈。 B.表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑。 3.作者在文中写道:“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下,已经有 日子从自己的手中溜去。 4.对画“ ”句子的理解正确的一项是( )。 A.时间多的是,像汪洋大海 B.在时间的大海里,属于“我”的时间太少了,表现了作者的哀伤 C.过去的日子显得那么渺小,无声无息,消逝得那么快,表现出作者十分无奈的愁 5.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为 。 六、阅读《十六年前的回忆》，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 六年级期末） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没(带 戴)眼镜。我看到了他那乱(蓬蓬、篷篷)的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 不许乱喊 法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量(占 战)据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1.在文中正确的字下面打“√”。(2分) 2.给画“ ”的句子加上合适的标点符号。(2分) 3.用波浪线在文中画出描写法庭上“父亲”外貌和表情的句子。(2分) 4.读句子，回答问题。(6分) （1）“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”这句话中表示“看”的意思的词是( )，请再写出四个表示“看”的意思的词语： 、 、 、 。 （2）在法庭上，面对亲人的哭喊，“父亲”“脸上的表情非常安定，非常沉着”。为什么会这样呢？下列说法不正确的一项是( ) A.原因是父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难情况下能够坦然自若。 B.原因是父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他对敌人的严刑拷打毫不畏惧、毫不动摇。 C.原因是父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他面对亲人的哭喊毫不心软，不为所动。 D.原因是父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他没有因亲人的喊声、哭声而忧伤，反而用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。 七、阅读课文片段，完成练习。（徐州市 云龙区 六年级期末） 那个星期天（节选） 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.从文中找出合适的词语填空。 永不罢休，永不停止。（ ） 指一直沉默不语，一句话也没有说过。（ ） 2.“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个 句，把 比作 ，写出了作者 心情。 3.母亲发现“我”无声哭泣的表现是 ，写出了母亲 心情。 4.“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。” 这些句子表现了作者怎样的心理感受？ 5.你是怎样评价作者的母亲的? 八、阅读《藏戏》（节选），完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 六年级专项训练） 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出来的时候,这个平静的“海面”陡然动荡起来了,它上面卷起了一阵暴风雨:观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来辽远而又切近,柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一颦一笑中,从她优雅的水袖中,从她婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,却淹没了刚才涌起的那一阵狂暴的掌声。 1.从文段中我们可以体会到表演者的 和观众的 ，观众的反应对表演起了 的作用。 2.仿照文段中画“ ”的句子写一段话,将无形的东西化为有形。 九、阅读《那个星期天》（节选），完成练习。（江苏 东台 六年级期末） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.文中的“这段时光”指的是哪段时光？ 2.“挨”在文中的读音是________(ái āi)，意思是________（A.遭受B．困难地度过）。 3.①观察图片，用简洁的语言概括文中“我”做的四件事，写在下面的横线上。 ②这几件事的顺序可以打乱吗？说说你的理由。 4.“空空落落”一词表面上写了________.实际上是在表达________。 十、阅读《匆匆》片段，完成练习。（湖南省 湘潭市 六年级期末） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1.选文第1自然段中,“飞去”“溜走”“闪过”等动词形象准确地表现出（ ）。 A.时光不知不觉地消失。 B.时间来去无踪。 C.无形的时间就像太阳一样。 D.太阳和时间都是易逝的。 2.下列对文中画横线的句子说法错误的一项是（ ）。 A.①句运用拟人的修辞手法,将抽象的时间形象化,用“脚”“挪移”把时间的流逝表现得具体可感。 B.①句运用比喻的修辞手法,把时间比作太阳,使句子更加形象生动。 C.②句把“过去的日子”比作“被微风吹散的轻烟”和“被初阳蒸融的薄雾”,让人感觉到时间易逝。 D.②句运用比喻的修辞手法,化抽象为具体,表现了“我”不愿虚度此生的心愿。 3.文中画波浪线的句子运用了一连串的 句，表达了作者 的内心感受。这样表达的好处是 。 4.你还从哪些生活细节中感受到了时间的流逝?你会怎样对待时间?请结合自己的生活实际写一写。 十一、阅读《十六年前的回忆》语段，完成练习。（北京 朝阳区 六年级期末） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的------他 对于革命事业的信心。 1.第①自然段中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明( )。 A.李大钊不拘小节的个性 B.监狱条件不好 C.敌人对李大钊施了重刑 2.“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧 (A. 勇敢 B.坚强 C.严肃),“慈祥”充分体现了他对亲人的爱。 3.面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”“没有说一句话”,原因是( )。 A.他要用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。 B.李大钊认为说话是多余的，亲人也救不了自己。 C.他在法庭上很紧张，说不出话来。 4.第④自然段中，“伟大的力量”指他对革命事业的信心。正是这“伟大的力量”才使他在形势险恶、处境危险的时候 ,在敌人的严刑拷打下 ,也不因为亲人的哭喊而忧伤。 5.用“ ”画出描写父亲神态的句子。 6.文中破折号的作用是 。 7.法庭上，父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的? 8.联系课文说说父亲的“安定”“沉着”对“我们”这些亲人有什么影响。 9.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时，父亲的心里可能在想什么? 答案 考点演练 一、1.院子荒凉、空旷而冷清“我”等待时的落寞、孤寂。 2.C 3.看云彩走 拨弄蚁穴 4.比喻 把母亲搓衣服的声音比作时光的脚步,突出了“我”失望的心情 5.A.将情感融入具体的事中，写了“我”在等待中的无聊、无奈,表现了“我”焦急的心情。 B.将情感融入具体的景物(光线)描写中,光线消逝,也是“我”内心情感的变化,表现了“我”的伤心、失望、委屈。 二、1.北京的春节 （节选）一 1.zhēnɡ jié pù zhuàn 2.半遮半掩 绘声绘色 载歌载舞 糊里糊涂 3.一律 4.： ， ， ； 《 》 《 》 ， 5.春节的三次高潮分别是：除夕、初一、十五；因为家家户户吃元宵，处处张灯结彩，非常热闹。 6.数量，种类，“元宵是春节的又一个高潮”,“元宵的确是美好快乐的日子” （节选）二 1.宵 彩 pù 2.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 3.B 4.元宵节观花灯 2.腊八粥 （节选）一 1. 小孩子 大孩子 老孩子 甜甜的腻腻 2.排比 腊八粥 腊八粥所有人都喜欢 拟人 熬制过程 眼前 五腑六赃 3.小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿 4.抓住“甜甜的腻腻的”“合并拢”“叹气”“大碗大碗，大匙大匙”“塞灌”等词写出人们对腊八粥的喜爱。 （节选）二 1.“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 2.A 3.一切都成了如他所猜的样子了 今日粥的颜色是深褐 惊异 4.示例:才天亮，卖冰糖葫芦的已经开门了,把涨着通红的小脸的山楂串起来,放在板子上，再把刚煮熟的糖浆淋在上面。咬一口,酸酸甜甜,酸的是山楂,甜的是糖浆,好吃极了。 5.鲁滨逊漂流记 （节选）一 1.受尽折磨 舒舒服服 好处 坏处 2.C 3.（1）孤身一人，流落荒岛、艰险重重 比起葬身大海的伙伴，还是幸运的 积极乐观的人生态度 （2）要有乐观的人生态度，在不幸中不能坐以待毙，在不幸中找到自己的有幸，把坏处和好处对照起来，使自己理智的面对，从而得到内心的安慰，要勇敢、乐观、自信地面对困难，不能向困难低头。 4.C （节选）二 1.没有工具,干什么都困难重重。 2. 布置用栅栏围起来的小小的住所。 3.（1）“花了一年工夫”。（2）“花了好长的时间”。（3）“花更长的时间把它们运回家”。（4）“需要花两天时间砍成一根木桩”。（5）“打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦”。 4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋,勇于克服困难,坚持不懈,顽强不屈的人。 7*汤姆·索耶历险记（节选） 1.汤姆 贝琪 2.② 3.比喻 夸张 4.表现了镇上的人喜悦、激动的心情。 8.匆匆 （节选）一 1.D 2.A 3.这句话运用了反问的修辞手法。饱含着作者追悔过去,反省自己的感慨之情,同时也饱含着警醒人们切莫虚度年华,要珍惜当下的勉励之情。 4.示例:洗手、吃饭、睡觉等都是生活中平常的事,但正因为平常,以致让人不察甚至淡忘,选取这些事例来写才能让人感受到时光的流逝就在不经意之间,体现了作者对时光匆匆的叹惋。 （节选）二 1.D B C A 2.AC 3.描写了以下生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。 体会:日子在生活的不经意中来去匆匆,而人们却无所察觉。 （节选）三 1.A 2.表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜。 示例:跑步的时候,时间从汗水中淌过;看电影的时候,时间从银幕前闪过。 3.闪过 “我”对时光溜走表示无奈 4.示例:愁苦的时候,日子从愁绪中过去;争吵的时候,日子从嘴边过去;眨眼的时候,日子从眼皮上闪过去。我想留住时间的脚步,当我起身追赶落日的余晖时,他便不着痕迹地从我头顶掠过,从我的影子里逃过了。等夜幕降临,我告别一个白天,他又躲藏在夜色中匆忙行转了。 （节选）四 1.—— ， ； ， ； ， 。 2.排比 略 3.跨 飞 溜 闪 时间在无声无息中快速流逝 4.他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 5.日子来去匆匆，稍纵即逝。 （节选）五 1.，，，；？？ 2.过去的日子如轻烟……游丝样的痕迹呢 轻烟 薄雾 时间流逝时没有留下痕迹,无法挽留 3.对自由充满渴望 对未来满怀憧憬 对幸福翘首期盼 4.①“我”作为新生儿出生 ②“我”离世时无法留下痕迹 ③但不能平的,为什么偏要白白走这遭啊? 9那个星期天 （节选）一 1.绽开 急遽 惆怅 2. 3 突出了“我”的乖巧懂事。 3.“我”盼着母亲快快洗完衣服,带我”出去玩。 4.第2自然段表现了“我”失望、痛苦、委屈无奈的内心世界。 作者不直接写心情,而是写光线和声音,是借时间的推移和光线的变化写出“我”因希望落空而产生的痛苦和孤独的心情—光线的漫长写出了“我”内心的难受之重,光线的急遽变化写出了“我”内心的失望之深。用声音来反衬“我”内心的痛苦和无奈—时间无情地走了,那声音总也不停下。这是借外在的景物反衬内心的痛苦,增强了作品的艺术感染力。 5.这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。 （节选）二 1.A 2.“我”哪里也没去上 3.C 4.那个星期天；愉快 11.十六年前的回忆（节选） 1.遭受了酷刑 在经历了严酷的折磨后依旧坚强 充满爱 2.B 3.因为他的心被一种伟大的力量占据着,就是他对于革命事业的信心。他要通过自己的“安定、沉着”来影响家人,使他们化悲痛为力量。 12.为人民服务 （节选）一 1.人总是要死的,但死的意义有不同 总分 2.A B C D 3.张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死则为人民的利益牺牲,体现了全心全意为人民服务的精神,他的死是有意义、有价值的,所以说“比泰山还重”。 4.D 5.示例:谦虚与自满,在一定程度上能决定一个人做事的成败。《尚书·大禹谟》中说:“满招损,谦受益。”谦虚对人的发展是有益的,自满对人的发展是没有好处的。唐代著名诗人白居易,每当作好了一首诗,经常先念给牧童或老妇人听,然后再反复修改,直到他们听了拍手称好,才算定稿。白居易就是谦逊的典范。 （节选）二 1.本来。 有的人。 山名,在今山东省境内,形容重大的、有价值有意义的人或事物。 大雁的羽毛,形容轻微的、没有价值没有意义的人或事物。 2.示例:小说《红岩》中的江姐是为人民的利益而牺牲的,她的死就是有价值有意义的,因此比泰山还要重;而叛徒甫志高出卖江姐、背叛革命,他的死是没有价值没有意义的,因此比鸿毛还要轻。 3.人总是要死的,但死的意义有不同。 真题演练 一、1.不怕任何人批评 我们接受任何人的正确批评不可以。因为句与句之间的联系紧密，层次递进。 2.C 3.（1）正确对待死的意义李鼎铭提出“精兵简政”的意见，为人民利益而死是比泰山还要重的 （2）①√ ②X ③√ 二、1.除夕真热闹 2.万不得已 必定 3.A 4.时间 忙碌 休息 三、1.猜粥 看粥 2.表示猜想内容的省略 栗子融了肿胀了 花生脱皮了 锅巴围着锅边成一圈 饭豆 语言 神态 天真可爱 3.运用拟人手法,表现了在小孩子的眼中,食材在锅中发生了神奇的变化,变得鲜活有趣、有生命,也表现了小孩子对腊八粥的喜爱。 4.锅中的一切,对八儿来说,只能猜想 四、1.因精神上得到满足而心情安适。 2.孤身一人，流落荒岛，艰险重重 3.C 4.示例:最近遇到了一件事——既要参加写作社团活动，又被学校田径队选中了，时间紧，难安排。 我像鲁滨逊一样列出下表。 坏处 好处 时间很紧，作业完成得匆忙。 可以养成快速做事的习惯。 没有时间玩耍 战胜自己坐不住的毛病 训练很累 身体更强壮 经过列表，我发现，我能从困难中获得的东西很多。我不再烦恼了。 五、1.燕子 再来 杨柳 再青 再开 ：？？：？ 2.A 3.四千多 4.C 5.作者为时光匆匆流逝，自己却无所作为而感到抑郁、彷徨、伤感 六、1.戴 蓬蓬 占 2.“ ！ ” 。 3.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没(带 戴)眼镜。我看到了他那乱(蓬蓬、篷篷)的长头发下面的平静而慈祥的脸。 4.（1）瞅了瞅 扫视 环视 仰望 俯视 （2）D 七、1.永无止休 一声不吭 2.比喻 声音 时光的脚步 3.焦急又无奈 4.惊惶地甩了甩手上的水，把我拉进她的怀里，一边亲吻我一边道歉 愧疚 5.母亲是爱孩子的，但又因为生活的琐事而忽略了孩子。 八、1.技艺高超 反响热烈 侧面烘托 2.示例:那柔和的乐曲如丝缎似的从她的一举动中,从她的美丽的额冠中,从她的娇柔的体态中缕一缕地拂过来,拂在地上,扬在空中,飘进每个人的心里,荡起一层撩人的微波。 九、1.指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。 2.ái；B 3.①示例：跳房子，看天、看云彩走，找蚁穴，看画报 ②不可以。这几件事是写了“我”从活泼到安静的过程，层层递进地写出了“我”无聊的心理。 4.院子空间大，显得冷清；“我”空虚、失落的内心 十、1.A 2.B 3.问 因无所作为而焦急增强表达效果,更强烈地突出作者因时光流逝而产生的感慨 4.示例:在叹息作业没写完的时候,在打游戏的时候,在太阳落山的时候,我都感觉到了时间的流逝。我会珍惜时间,和时间赛跑,争取在有限的时间里做更多有意义的事情。 十一、1.C 2.B 3.A 4. 泰然自若毫不动摇 5.他的神情非常安定，非常沉着。 6.表示解释说明 7.因为他的心被一种伟大的力量占据着，那就 是他对于革命事业的信心。 8.让“我们”化悲痛为力量，冷静地应对敌人9.孩子，对不起了，为了革命的胜利，我必须这 样做。不久的将来，胜利一定会来的。我相 信，即使我不在了，我的同志一定会照顾你 们，相信你们一定会过得很好。再见了!孩子。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$