专题 05 古诗文和日积月累（专项训练）-2024-2025学年三年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

【期中专项】专题05 古诗文和日积月累 命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于对古诗文的积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②古诗文的默写与补写题；③按要求填写古诗文名句题；④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；⑤分析古诗文表现手法题；⑥理解古文字词题；⑦翻译古文句子题；⑧体会古诗文所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： 讲   考   点   梳   理 一、本册(1—4单元)古诗文盘点 第1课 古诗三首(必背) 绝句 [唐] 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 参考译文：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。 泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 参考译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 三衢道中 [宋] 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 参考译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 第5课 守株待兔(必背) 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（1ěi）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 第9课 古诗三首(必背) 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 参考译文：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 清明 [唐] 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 参考译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 参考译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。 二、(1—4单元)日积月累盘点 语文园地一(必背) 忆江南 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 参考译文：江南真好我对江南的美丽风景曾经是多江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？ 语文园地二 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 提示：出自寓言故事的成语 语文园地三 文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 提示：中国独特的传统书写与绘画工具。 语文园地四 滁州西涧 [唐]韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 参考译文：我唯独喜爱这在涧边幽谷里生长的小草，河岸上枝叶茂密的树丛中，不断传来黄鹂婉转动听的啼鸣。傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势更加湍急。荒野渡口无人，只有一只小船随意地漂浮在水面上。 三、(1—4单元)新学知识点 1.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首诗分别写了怎样的景象。 理解：《绝句》：春风和煦，百花初放，芳草如茵，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳鸯也享受着这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。 《惠崇春江晚景》：竹林外三两枝桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏。满地的蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。 《三衢道中》：梅子成熟的五月，天气晴朗，碧空如洗。沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿阴掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来黄鹂的叫声，声色相和，好美！ 2.《守株待兔》中农夫为什么被宋国人嘲笑呢？ 兔子撞死在树桩上是偶然发生的，怎么会天天有呢？对意外的事怎么能心存侥幸呢？不劳而获能行吗？ 3.先读下面的故事，了解故事大意，再想想这个人所犯的错误，然后和同学交流，说说自己的看法。 ①先来说说故事大意. 一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。 ②想一想：故事中的坐车人犯了什么错？你从中明白了什么道理？ 故事中的人，一心想往南走，车子却往北走，这样他永远到不了目的地。 无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也会离成功越来越远。 ③《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？ 两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。 一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方向不对，劳而无功。 4.《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景? 《元日》描写的是春节。写了农历正月初一这天人们放爆竹、饮屠苏酒、挂桃符的节日情景。 《清明》描写的是清明节。写了这天细雨纷纷,行人感伤极深的情景。 《九月九日忆山东兄弟》描写的是重阳节。写了游子在异乡思念亲人,遥想兄弟登高、插戴茱萸的情景。 5.《惠崇春江晚景》这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？抓住景物布局，在头脑中形成画面。 春天 桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。 在竹林外两三枝桃花刚刚(绽放)先察觉了初春江水的(回暖)，在水中(游戏)。河滩上已经满是(萎蒿)，(芦苇)也开始(抽芽)而(河豚)此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的(江南水乡早春)图。 6.《九月九日忆山东兄弟》前两句诗中，你认为哪些字用得好？好在哪里？后两句诗写道：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗人想到了什么？这两句诗在表达上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？ “独”字、两个“异”字和“倍”字用得好。“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。两个“异”字突显了诗人漂泊他乡的孤独感，表达了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人平日就对家乡和亲人念念不忘，而到了佳节良辰，思乡怀亲之情尤其深切，突显出诗人客居他乡的孤独感。 诗人想到家乡的兄弟们登高、插戴茱萸欢度重阳节，却唯独少了自己。 这两句诗通过想象别人的感受来表达自己的感情，更加强烈地表达思人首了诗人对故乡亲人的思念之情。练   考   点   演   练 一、古诗文内容回顾。 1.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这两句话出自 代诗人 的《 》，这两句话的意思是 ；《九月九日忆山东兄弟》中表达作者思乡之情的诗句是“ ， ” ；《清明》这首诗的后两句是： ， ；《三衢道中》这首诗的后两句是： ， 。 2.诗句“ , ”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；诗句“ , ”写出了鸭子最先察觉了初春的回暖；诗句“ , ”写出了黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染了舒畅愉悦的氛围。 3.《惠崇春江晚景》的作者是 代诗人 。这是一首题画诗，再现了画中 景色。抒发了诗人对早春美景的 之情。 4.《三衢道中》的作者是 代诗人 。描写了 时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了山间 的风光，表达了诗人 的心情。 5.在文言文《守株待兔》中，表示这个故事结果的句子是： 。 6.《元日》写的是 ，描写了 的情景;《九月九日忆山东兄弟》写的是 ，描写了 的情景;《清明》写的是 ，描写了 的情景。 二、结合语境默写古诗文。 1.宋人有耕者。田中有株。 ，折颈而死。 ，冀复得兔。兔不可复得， 。 2.“春潮带雨晚来急”的下一句是“ ”。“春来江水绿如蓝”的上一句是“ ”。 3.小刚在外地工作，他非常想念自己的亲人，没到节日时，这种感情就更加强烈。这正是王维所说的“ ， ”。 4.“春潮带雨晚来急”的下一句是“ ”。“春来江水绿如蓝”的上一句是“ ”。 5.《滁州西涧》中描写“春潮不断上涨,荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横在水面上”的诗句是: ， 。 三、给加点的字选择正确的读音。 1.呢绒飞燕子（ ）①泥土融化 ②泥土湿软 2.小溪泛尽却山行（ ）①达到极端 ②全部用出 ③全，都 3.兔走触株,折颈而死。（ ）A.步行。 B.跑 4.因释其耒而守株。（ ）A.于是。 B.原因。 5.而身为宋国笑。（ ）身:A.身体。 B.自己。 为:A.被。B.为了。 6.爆竹声中一岁除。（ ） A.除法,数学计算方法之一。B.逝去,过去 C.表示不计算在内的 7.千门万户曈曈日。（ ） A.形容太阳出来后天色渐亮的样子。B.眼睛很明亮 C.儿童 8.路上行人欲断魂。（ ）A.将要。 B.贪欲。 9.独在异乡为异客。（ ）A他乡,外乡。B.奇异的地方。 四、按原文填空。 1.迟日江山丽, 。 2.竹外桃花三两枝, 。 3. ,每逢佳节倍思亲。 4. ,春来江水绿如蓝。 5.绿阴不减来时路, 。 6.千门万户曈曈日, 。 7.借问酒家何处有? 。 8. ,野渡无人舟自横。 9.“文房四宝”指 ,“雅人四好”指 。 五、诗句的理解、默写和运用。 1.“迟日江山丽,春风花草香。”“迟日”是 的意思，以“迟日”领起全篇，突出春天 、 的特点。读着这两句诗,我的眼前浮现出了 的画面。 2.“梅子黄时日日睛,小溪泛尽却山行。”从短语“ ”中可以看出诗人描写的季节是 。加点字“却”的意思是 。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减,继续走山路前行,从中我体会到了诗人 的心情。 3.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸢。”这两句诗中用“ ”描摹燕子的繁忙和春天的生机勃勃,用“ ”字描摹鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。 4.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ①这两句诗用 象征无限光明的未来用“ ”的习俗,表现出万象更新的景象。 ②我能用自己的话来描写诗中描绘的情景。 5.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 这两句诗中词语 写出了清明节的天气特征，“断魂”则写出了诗人 的心情。古代还有很多描写雨的诗句，我还会写出一句。 6.“因释其耒而守株,冀复得兔。”“因”的意思是 ，“耒”是 的意思。这句话的意思是 。 7.“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是 。 六、补全古诗并完成填空。 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 ， 。 能不忆江南？ 1.这首诗的作者是 代的诗人 。 2.下面说法错误的一项是( )。 A.“忆江南”是词牌名,词又叫“长短句”。 B.词在古时候都是配了曲谱能歌唱的。 C.词和诗一样,每句话的字数都相同。 3.从“ ， ”两句可以看出这首词描写的 的画面，从中体会到作者 之情。 七、仔细品读下面的诗句,抓住关键词想想诗句描写的是个节日的情景,再连起来。 无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。 乞巧节 家人竟喜开妆镜,月下穿针拜九霄 中秋节 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 重阳节 尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 清明节 八、选择正确的答案。 1.读诗句，想象画面，在图画下面填诗句（填序号）。 （ ） （ ） （ ） A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2.“诗是无形的画，画是无形诗。”请认真观察下面图画，为其选择合适的题画诗。（填序号） A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 B.几童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 3.《绝句》展现在我们面前的是一幅( )的画面;欣赏《惠崇春江晚景》,眼前浮现出的画面是( );读着《三衢道中》,我想到了( )。 A.灿烂的阳光,浓绿的树荫和阵阵黄鹂的鸣叫声 B.春风拂面,细雨绵绵。 C.桃花开放,蒌蒿满地,鸭子戏水。 D.阳光明媚,春风吹来阵阵花草的芳香,燕子高飞,鸳鸯睡觉。 4.下列句子朗读节奏的划分,正确的是（ ）。 A.因释/其耒/而/守株,冀/复得兔。 B.因/释其耒/而守株,冀/复得兔。 C.因/释其耒/而守株,冀复/得兔。 D.因/释其耒/而守株,冀/复得/兔。 5.《守株待兔》告诉我们的道理是( )。 A.机会对于一个人来说是非常重要的,及时地抓住机会就能成功。 B.做事情只有坚持不懈,才会有所收获。 C.不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。 6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句话出自《 》这首诗的作者是 代诗人 。下列诗句与这句话表达的感情相同的一项是（ ）。 A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 九、快乐阅读。（补全词句，完成练习。） 1.补充古诗，完成练习。 绝句 迟日江山丽， 。 泥融飞燕子， 。 （1）本诗的作者是 代诗人 。 （2）理解下面词语的意思。 迟日： 丽： . 泥融： 鸳鸯： （3）古诗后两句的意思是： （4）“迟日江山丽”这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。 2.阅读文言文，完成练习。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 (1)理解文中加点字的意思。 株： 释： 耒： 冀： (2)用自己的话翻译文中画“ ”线的句子。 (3)对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是( )。 A.农夫只要坚持不懈,持之以恒,一定会等到兔子 B.如果不付出努力,只寄希望于意外,结果只能是一事无成 C.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。 (4)读完这则寓言故事，你受到怎样的启示？ （5）寓言故事拓展积累。 ①如果给上面这幅图拟定一个题目，应该是（ ）。 A.掩耳盗铃 B.南辕北辙 C.刻舟求剑 D.揠苗助长 ②成语在汉语家园中具有独特的魅力,在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语的来源有:一是人民群众口头流传下来的,如“趁热打铁”“提心吊胆”等,二是来自古代寓言,如“狐假虎威”“自相矛盾”等。成语“守株待兔”就是从这则寓言故事中来的。下面的成语全部来自寓言故事的一组是( )。 A.惊弓之鸟 舍近求远 退避三舍 B.完璧归赵 草木皆兵 围魏救赵 C.亡羊补牢 掩耳盗铃 南辕北辙 D.夸父逐日 精卫填海 嫦娥奔月 十、根据要求进行片段写作。 《惠崇春江晚景》这首诗先写江边竹林、桃花;接着诗人视线由江边转到江中,写水中鸭子;再由江中转到江岸,写蒌蒿、芦芽;最后联想到江中河豚。诗人所写景物位置在不断变化,但有一定的顺序,条理清晰。运用这首写法，描写一处景物。测   真   题   演   练 一、根据提示填空。（北京市 东城区 府学胡同小学 三年级专项训练） 1.春天来了桃花开了,鸭子下水嬉戏了。看到这个景象,我不禁吟诵起苏轼的诗句:“竹外桃花三两枝, 。” 2.曾几走在绿树成荫的山路上,听着耳边传来的黄鹂悦耳的歌声,不由得写下“ ， ”。 3.《绝句》的作者是 代诗人 ，全诗描绘了草堂 的春日美景，表达了诗人对 之情。 4.宋人有耕者。 。兔走触株, 。因释其末而守株,冀复 。兔不可复得,而 。这则寓言故事告诉我们的道理是: 。 二、看图配古诗，完成练习。（北京 师大附小 三年级专项训练） 1. 诗题： 作者： ， 。 ， 。 这首诗写的是 季的景色，从诗中的 、 、 、 、 等词语可以看出来。我还知道后两句话的意思是： 2. 诗题： 作者： ， 。 ， 。 路上行人为什么“欲断魂”？ 三、连一连，并完成练习。（北京 中关村三小 三年级专项训练） 文房四宝 雅人四好 花中君子 中医四诊 望闻问切 梅兰竹菊 琴棋书画 笔墨纸砚 1.“雅人四好”中“好”的读音是( ),意思是( )。 A.hǎo B.hào C.爱好 D.友爱,和睦 2.“琴棋书画”中的“琴”指的是( )。 A.钢琴 B.古琴 C.手风琴 D.小提琴 四、补充词语，完成练习。（南京市 秦淮区 三年级专项训练） ①邯郸( )( ) ②自相( )( ) ③杞人( )( ) ④( )舟( )剑 ⑤( )蛇( )足 ⑥( )底( )蛙 1.这幅画已经很完美了,你就不要再( )了。 2.小玉一会儿说自己刚刚从家里出来,一会儿说自己刚刚从图书馆出来,简直是( )。 3.我们要多学习知识,增长见闻,不然就会像( )一样,没有什么见识。 五、看图写古诗。（山东 济南市 槐荫区 三年级期末专项练习） ① ② ③ 六、选择正确的答案。（徐州市 云龙区 三年级期末） 1.看图选一选。 ( ) ( ) ( ) ( ) A.愚公移山 B.亡羊补牢 C.守株待兔 D.滥竽充数 2.下面的寓言故事告诉了我们什么道理?请选一选。 （1）《守株待兔》 ( ) （2）《陶罐和铁罐》( ) （3）《鹿角和鹿腿》( ) （4）《池子与河流》( ) A.要善于看到别人的长处,正视自己的短处 B.事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏 C.不要贪图安逸,虚度年华,应当为社会多作贡献 D.不努力,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的 3.《南辕北辙》中的做车人犯的错误是（ ）。 A.坐车人的马跑的太快了。 B.他带的盘缠太多了。 C.楚国在南边，他硬要往北边走。 4.《守株待兔》中的农夫被人耻笑的原因有哪些?（ ）(多选) A.再也没有捡到一只兔子。 B.死守狭隘经验,不知变通。 C.抱着侥幸心理,妄想不劳而获。 D.田里的庄稼没有收成。 5.下面的成语全部来自寓言故事的一组是( )。 A.惊弓之鸟 舍近求远 退避三舍 B.完璧归赵 草木皆兵 围魏救赵 C.亡羊补牢 掩耳盗铃 南辕北辙 D.夸父逐日 精卫填海 嫦娥奔月 七、看图默写古诗，再说说后两句话的意思。（辽宁省 葫芦岛 连山区 三年级专项训练） ， 。 ， 。 这两句话的意思是： 八、阅读古诗，完成练习。（江苏 东台 三年级期末） 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 清明： .纷纷： . 欲断魂： 借问： . 3.清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。 4.古诗前两句的意思是： 九、默写古诗《三衢道中》，完成下列练习。（湖南省 湘潭市 三年级期末） 三衢道中 宋 曾几 ， 。 ， 。 1.解释诗句中加点字的意思。 却： 阴： 2.这首诗描写的是 (季节)的景象,从 、 和 可以推知。 3.前两句从短语“ ”中可以看出诗人描写的季节是 。加点字“却”的意思是 。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减,继续走山路前行,从中我体会到了诗人 的心情。 4.下面对诗句的理解,错误的一项是（ ）。 A.这是一首出游诗,诗人游玩路线是小溪→山中,“日日晴”点明天气是晴天。 B.“添得黄鹂四五声"以动衬静、借景抒情,表达了诗人的愉悦心情。 C.“却”字写出了诗人由最初游兴高涨、心情愉悦,变为略有遗憾、失望。 5.用自己的话写一写后两句诗描写的画面。 十、阅读古诗，完成练习。（北京 朝阳区 三年级期末） 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1.这首诗的作者是 代的 。 2.根据题目,我们可以得知诗人作诗的时间是 。诗题中忆”的意思是 , 从中可以感受到诗人表达的是 之情,与之对应的诗句是 。 3.下面对“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的赏析有错误的一项是（ ）。 A.诗句中的“独”与“异”写出了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。 B.“倍思亲”写出了诗人平时就对亲人念念不忘,而“佳节”更是触动了诗人的思乡之情,让诗人思乡心更切。 C.诗句中的“佳节”指的是中秋节,在这家人团圆的节日,诗人无比思念亲人。 4.诗的后两句写出的节日习俗有 、 ，我还知道这个节日的习俗有 。(A.吃月饼 B.赏菊花)。 答案 考点演练 一、1.宋 王安石 元日 阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 2.泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 3.宋 苏轼 江南早春 喜爱、赞美 4.宋 曾几 梅子成熟 明媚清丽舒畅愉悦 5.兔不可复得，而身为宋国笑 6.春节 人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢快 清明节 清明时节,在街上行走的诗人悲伤苦闷,向牧童询问哪里有酒家,牧童指了指远处的杏花村 重阳节 诗人独自远离家乡,重阳佳节倍加思念远方的亲人 二、1.兔走触株 因释其耒而守株 而身为宋国笑 2.野渡无人舟自横 日出江花红胜火 3.独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 4.野渡无人舟自横 日出江花红胜火 5.春潮带雨晩来急 野渡无人舟自横 三、1.② 2.① 3.B 4.A 5.B A 6.B 7.A 8.A 9.A 四、1.春风花草香 2.春江水暖鸭先知 3.独在异乡为异客 4.日出江花红胜火 5.添得黄鹂四五声 6.总把新桃换旧符 7.牧童遥指杏花村 8.春潮带雨晚来急 9.笔墨纸砚 琴棋书画 五、1.春日 阳光和煦 万物欣欣向荣 春天阳光普照,山河无比秀丽,清风拂面,送来花草的芳香 2.梅子黄时 夏季 再,又 愉快 3.飞 睡 4.①早上的太阳 新桃换旧符 ②示例:旭日初升,阳光普照千家万户;人们都忙着把旧的桃符取下来,换上新的桃符。 5.雨纷纷 愁苦哀伤 示例：好雨知时节，当春乃发生 6.于是 希望 于是,(那个农民)放下农具,守在树桩旁边,希望能再捡到撞死的兔子 7.野兔没有再获得，而他自己却成了宋国人的笑柄。 六、日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 1.唐 白居易 2.C 3.日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 春天的时候,太阳从江面升起,把江花照得火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草 对江南美景的喜爱、怀念 七、 八、1.CBA 2.A B 3.D C A 4.B 5.C 6.九月九日忆山东兄弟 唐 王维 D 九、1.春风花草香 沙暖睡鸳鸯 （1）唐，杜甫 （2）迟日：春天日渐长，所以说迟日。 丽：美丽景象。 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 （3）泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。 （4）初春 秀丽 春风 花草 燕子 鸳鸯 安适 喜悦。 2.(1)树桩 放下 古代用来耕田的一种农具 希望 (2)于是,这个人从此放下农具,坐在树桩旁边等着,希望能再得到兔子。(他)再没有得到过野兔,而自己却成为宋国人的笑柄。 (3) A (4)我们不要心存侥幸,不要期待不劳而获,而要靠自己的努力去收获成果。 5.①B ②C 十、走进公园大门，首先映入眼帘的是散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。 园内，开阔的大草坪，秋意盎然，在晨光的映照下，像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸的雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。沿着步行道走去，随处可见的花坛里，鲜花盛开，景色喜人。走到荷花池边，一阵秋风吹过，池中泛起粼粼波纹，它们便一起跑到池塘的那一边去…… 真题演练 一、1.春江水暖鸭先知 2.绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 3.唐 杜甫 明丽和谐 春天的喜爱 4.田中有株 折颈而死 得兔 身为宋国笑 做任何事情都不能有率心理,只有付出芽动,才会有收获 二、1.绝句 唐 杜甫 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 春 迟日 春风 泥融 沙暖 燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 2.清明 [唐] 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 清明节在我国是个重要的节日，照例应该家人团聚，一起扫墓或踏青春游。而羁旅在外的人孤身赶路，本就怀着伤感和追思之情，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。因此诗人用“欲断魂”来描写路上行人的心境。 三、文房四宝→笔墨纸砚 雅人四好→琴棋书画 花中君子→梅兰竹菊 中医四诊→望闻问切 1.BC 2.B 四、学步 矛盾 忧天 刻求 画添 井之 1.画蛇添足 2.自相矛盾 3.井底之蛙 五、①惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ②三衢道中 [宋] 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ③元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 六、1.B D A C 2.（1）D （2）A （3）B （4）C 3.C 4.BC 5.C 七、滁州西涧 [唐]韦应物 独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。 傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势更加湍急。荒野渡口无人，只有一只小船随意地漂浮在水面上。 八、1.唐，杜牧 2.清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。 纷纷：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。 借问：请问。 3.行人，孤独，绵绵不绝，杏花林，清新 4.江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 九、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 1.再,又。 树荫。 2.夏季 梅子黄时 绿阴不减 黄鹂声 3.梅子黄时 夏季 再,又 愉快 4.C 5.示例:夏季,虽然天气有些炎热,但山林里的树木长得却很茂盛,就像一把把伞给人们遮阴蔽日,诗人走在树林中感到十分凉爽。树林中不时传来黄鹂清脆的叫声,使山林显得更加幽静。诗人尽情享受着山中美景,脸上露出了愉悦的神情。 十、1.唐 王维 2.九月九日 想念、思念 对亲人的思念 每逢佳节倍思亲 3.C 4.登高 插茱萸 B 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$