专题 04句式转换、扩缩句、仿写、关联词（专项训练）-2024-2025学年二年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【期中专项】专题04 句式转换、扩缩句、仿写、关联词 从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解句式转换、扩缩句、仿写、关联词等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： 讲   考   点   梳   理 一、句子复习（思路指引）。 二、(1—4单元)所学新知识盘点 1.你找到的春天是什么样的?仿照《找春天》第4~7自然段或第8自然段说一说。 提示:仿照语段说话，首先思考这些句子讲了什么，有什么特点，如第4~7自然段用相同的句式(问句)和丰富的想象，描绘了春天的美好，第8自然段用了几个动词写“我们”如何找到春天，最后以省略号结尾，给人留下了想象的空间;然后把你找到的春天的样子仿照其中一种句式来说一说，说之前想一下要说哪些景物，理好前后顺序 示例:小鸟在叽叽喳喳地叫，那是春天的歌声吧?蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那是春天的舞蹈吧?桃花、梨花、杏花都开了，那是春天的图画吧?孩子们在草地上奔跑着、跳跃着,那是春天的文字吧? 2.读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。 门前开着一大片五颜六色的鲜花 房子旁边 山坡上 有一大片绿油油的草地 有几棵高大茂盛的白杨树 3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 ①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… 示例：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔抱着迷路的孩子，在泥泞的路上艰难地行走，身后留下了一串深陷在泥中的脚印。 ②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，行走在布满荆棘的小路上。他弯着腰，脸上挂着晶莹的汗滴，汗滴洒在了路边的花瓣上。 4.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。 大树，又粗又壮，就像一个 。 柳条，随风舞动，像 。 一座座大楼，高高的， 。 认识新句式 这3个句子在表达上的相同之处：第一行写景物；第二行写景物的特点；第三行写像什么。文中的景物有田野、云和大树。田野像一片柔软的绿毯；云像一群小绵羊；大树又粗又壮，可以为我们遮风挡雨，就像一个巨大的雨伞。 照样子，说一说 大树，又粗又壮，就像一个巨大的雨伞。 柳条，随风舞动，像小姑娘的长辫子。 一座座大楼，高高的，像一个个巨人。 5.照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ 谁 长什么样子 我们经常做的事 李伟 高高的个子，特别爱笑，但不爱说话，一说话就脸红。 每次体育课上，我们都一起练习踢足球。 赵丽 长方脸，说话声音特别大，时常发出银铃般的笑声。 我们经常在一起练书法，学画画儿。 6.你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照课文《彩色的梦》第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 示例：在深不可测的海底， 鱼儿们坐在教室里， 请海龟老师为他们上课。 金灿灿的沙滩上， 螃蟹们正在赛跑， 好快——好快！ 5.看到下面的情景，你会想到什么?试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得，他们的意思是:“ ” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来:“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说: “ ” 妈妈，妈妈，我要吃我要吃！ 乖孩子，慢点吃，吃完了妈妈再给去找。 6.根据开头编故事，试着用上下面的词语。 在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山…… 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 示例：在一片沙漠里，有一座神秘的城堡，传说在城堡的一个堡垒里埋藏着数不尽的宝藏。一天，一位将军率领領八百名士兵，打算穿越这片沙漠去支援前方，攻打入侵的敌人。他们隐约看见前面有一座城堡。进入城堡后，他们一下子就被里面的情景震惊了：黄灿灿的金币堆了一地，更神奇的是还有很多炸药。将士们如获至宝，他们稍作休整，带上炸药打败了敌人，受到了朝廷和百姓的赞赏。 7.照样子，用加点的词语说句子。 方法指导：用“一会儿…一会儿…一会儿…”可以把短时间内做的几件事连起来说。 参考答案：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗衣服，一会儿扫地，一会儿做饭，真辛苦啊！ 妈妈一回到家就开始忙起来了，一会儿辅导弟弟写作业，一会儿拖地，一会儿收拾要洗的衣服…… 孙悟空一会儿跳上桌子，一会儿抓耳挠腮，一会儿又从桌子上跳下来，一刻也闲不住。练   考   点   演   练 一、句式转换小能手。 1.他扫干净了教室。 “把” 字句： “被” 字句： 2.大风刮断了树枝。 “把” 字句： “被” 字句： 3.把下列句子改为反问句。 （1）这是一个伟大的创举。 （2）他是一个善良的孩子。 4.把下列反问句改为陈述句。 （1）难道我们不应该保护环境吗？ （2）这么美的景色，怎么能不让人陶醉呢？ 二、病句诊所来帮忙 1.修改下列病句。 （1）我断定他可能生病了。 （2）他的写作水平明显改进了。 2.用修改符号修改下列句子。 （1）我看到了美丽的花朵，悦耳的鸟鸣。 （2）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 三、照样子，把两句话合并成一句话。 例:我们看，我们走。 我们一边，一边看。 1.我们冲出家门，穿上棉袄。 2.妈妈拎着一篮鸡蛋。 妈妈走进家门。 3.同学们走进校门。同学们背着书包。 4.马棚里住着一匹老马 马棚里住着一匹小马 四、照样子把句子写得生动。 例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。 1.老师（ ）走进教室，（ ）跨上讲台。 2.操场上，同学们有的在（ ）踢足球，有的在（ ）做游戏。 3.小马驮起口袋，（ ）往磨坊跑去。 4.满天的乌云，（ ）压下来。 5.公园里盛开着（ ）的鲜花。 6.春雨姑娘弹奏着（ ）的乐曲。 五、按要求，完成句子练习。 1.写比喻句。 例：大象的耳朵像两把大扇子。 （1）弯弯的月亮像____________________________________________________ （2）像______________________________________________________________ 2.写拟人句。 例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （1）小鸟在枝头叫个不停。________________________________________________________________________ （2）小草在风中摇晃。 ________________________________________________________________________ 3.按照例子给句子换个说法。 例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。 （1）今天怎么会下雨呢？ （2）我怎么会不帮助你呢？ 4.仿写句子 例：我发现飞机的样子像蜻蜓。 （1）我发现撑开的伞像 。 （2）我发现小燕子的尾巴像 。 （3）挂在树上的苹果像 。 （4）大象有一对大耳朵,像 。 六、照样子用关联词语写句子。 1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。 一 便 。 2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 既 ，也 。 3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 ，因为 。 4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________，就________________ 6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 7.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ 8.雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ 9.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 七、按要求完成句子练习。 1.雷公公敲响了藏了好久的大鼓。（改为“把”字句） 2.这道难题终于被我解答出来了。（改为“把”字句） 3.老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改为“被”字句） 4.小岛把碧绿的湖水分成了两半。（改为“被”字句） 5.原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（用加点字造句） 6.红红的柿子像灯笼似的挂在树上。（用加点字词仿写句子） 7.我们在教室里听课。（扩写句子） 我们在 教室里 听课。 8.小河边长满了小草。（扩写句子） 小河边长满了 小草。 9.生活 知道 你 在太空中 吗 怎样 航天员（排列成句，并加上标点） 10.郊外 美丽 春天 的 异常 景色（排列成句，并加上标点） 11.日月潭 中外游客 许许多多 吸引了 的 风光秀丽（排列成句，并加上标点） 八、加上合适的关联词。 1.( )能小心地跳到狗的身上，我们( )可以到很远的地方去旅行。 2.( )你在夜晚听见草地里的歌声——你( )一定能找到我！ 3.孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，( )我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 4.走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，( )他们搬运食物的时候，从来不看路。 5.螳螂很贪吃，总想把我吃掉，( )真幸运，他不会像我一样跳。 6.我们( )看，( )走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 九、看图，用下面的语气词造句。 1.傍晚： 2.柳枝： 3.蹦蹦跳跳： 十、选择正确的答案。 1.下面句子不是比喻句的一项是（ ）。 A.那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 B.大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。 C.小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧？ D.绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 2.下面的句子，没有运用比喻句的一项是( )。 A.路的一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 B.元宵节看花灯，大街小巷人如潮。 C.我喜欢当小虫子，因为小虫子可以使劲的叫。 D.台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 3.下列哪句话的重音和给出的句子是同一类?（ ） 鼹鼠先生路过刺猬太太家。测 A.小柳树在微风里得意地跳起舞来。 B.小柳树在微风里得意地跳起舞来。 C.小柳树在微风里得意地跳起舞来。 D.小柳树在微风里得意地跳起舞来。   真   题   演   练 一、照样子，组词成句。（河北 承德市 宽城县 二年级专项训练） 例：灯 灯光 一束束灯光 一束束灯光照亮了天安门广场。 1.风 ____ 2.雨____ 3.云____ 4.柳____ 二、照样子，写句子。（浙江省 金华市 浦江县 二年级期中专项训练） 1.例:我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。 ，有 ，有 ，还有 。 2.我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 在动物园里,我看到小猴子一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 3.元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 河水明亮得像 ，映出了白云的脸。 4.古人喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。 喜欢 。 5.小枣树上结了枣子。 小枣树上结了 枣子。 三、我能改写“把”字句和“被”字句。（徐州市 云龙区 二年级期中专项训练） 例：啄木鸟除掉了树上的害虫。 (1)改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。 （2）改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。 1.青蛙吃掉了小虫子。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 2.秋风吹落了树叶。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 3.我们救出来了小狗。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 4.他引开了两只相斗的羊。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 5.爷爷赶走了那头吃草的牛。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 四、照样子，写句子。（北京 第一实验小学 二年级期中专项训练） 例：那么多星星，你怎么能数得清呢？ 那么多星星，你是数不清的。 1.我怎么能要你的椅子呢？ 2.这么重的东西，你怎么提得动呢？ 例：小马驮起口袋。 小马飞快地往磨坊跑去。 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。 3.青蛙跑到周围的山里。 青蛙找到了泉水。 4.春姑娘在绿色的草丛里。 春姑娘弹着动听的乐曲。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 5.小红 ， 跑进了教室。 6.小明 ， 地回了家。 7.没买到喜欢的玩具，小弟弟 ， 。 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 8.天上的云变化万千，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 9.妈妈一回到家就忙起来了，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 10.花园里，有 ，有 ，还有 。 五、我让句子变得更简洁。（山东 聊城 开发区 二年级期中） 例：春天像个害羞的小姑娘。 春天像个小姑娘。 1.在葱郁的森林里，雪松们拉着手。 2.我受到大家热烈的欢迎。 3.浓浓地绿荫遮蔽了村里的渡口。 4.妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳的奔向前去。 5.邓小平的脸上露出了满意的笑容。 6.蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。 六、我能给句子换种说法，使它意思不变。（江苏省 无锡市 二年级期末） 1.沉香的妈妈被二郎神压在了华山脚下。 . 2.小明把皮球一脚踢出了门。 . 3.救护人员把病人抬上了车。 . 4.你怎么能忘记父母对你的恩情？ . 5.你做事这么虎头蛇尾，像话吗？ . 6.你难道连这么简单的道理都不懂吗？ . 七、句子转换。（北京 师大附小 二年级期末专项训练） 1.把下列句子变为“被”字句。 （1）他把这半口袋麦子驮到磨坊去。 . （2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。 . （3）科学家把浴室做成一个封闭的桶。 . 2.把下列句子变为“把”字句。 （1）春姑娘的花篮被夏哥哥遮住了。 . （2）公主被我们救出来了。 . （3）羊圈被他修得结结实实的。 . 八、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中）（北京 中关村三小 二年级期末） 例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常） 常觉得喜鹊会跟我们说话。 1.大象正在路上散步。（慢慢地）大象正在路上慢慢地散步。 2.狐狸太太看到了鲜花。（五颜六色的）狐狸太太看到了五颜六色的鲜花。 3.泥塘周围长出了小草。（绿茵茵的） 4.邓小平爷爷挖着树坑。（兴致勃勃） 5.沙滩是我们的天地。（快乐）（海边） 6.太阳升起来了。（缓缓地）（红红的） 7.花骨朵儿长大了。（渐渐地） 8.小鹿躺在床上养病。（静静地） 九、照样子，用加点的词语造句。（北京 第二实验小学 二年级期末） 1.闪电越来越亮，雷声越来越响。大风刮得越来越大。 2.门前开着一大片五颜六色的鲜花。 3.喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 4.为了能平稳走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。 5.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 十、照样子，用“是”“有”造句。（北京 崇文小学 二年级期末） 例：海边的沙滩是我们快乐天地。 1. 是我的好朋友。 2.大海是 的家。 3.我是 。 4. 是 。 5. 是 。 例：我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 6. 有苹果。 7.我的书包里有 。 8.动物园里有 。 9. 有 。 10. 有 。 十一、按要求，完成句子练习。（北京市 东城区 府学胡同小学 二年级期末） 1.小鸟在树上叽叽喳喳地叫。（把句子改为拟人句。） 2.夕阳染红了西天。（把句子改为“把”字句和“被”字句。） 3.叶子上的虫还用治？（不改变句子的意思，给句子换一种说法。） 4.门前开着一大片鲜花。（把句子写具体） 门前开着一大片 鲜花。 5.我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。(用加点词造句) 6.根据图片和提示，仿写句子。 春天来了!她在柳枝上荡秋千,在风等尾巴上摇哇摇;她在喜鹄、杜鹇嘴里叫在桃花、杏花枝头笑…… 春天来了！她在 ，在 ；她在 ，在 …… 7.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。 （1）在横线上填上像“绿油油”这样结构的词语。(2分) 的米饭 的脸蛋 （2）用这种修辞手法仿写一个句子。 ,就像 。 8.我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。 （1）这个 句体现了小伙伴们已经完全融人到他们的 世界里,他们在这里尽情演绎童真、童趣,表达了作者对 之情。 （2）我还会仿写一个这样的句子。 答案 考点演练 一、1.“把” 字句：他把教室扫干净了。 “被” 字句：教室被他扫干净了。 2.“把” 字句：大风把树枝刮断了。 “被” 字句：树枝被大风刮断了。 3.（1）这难道不是一个伟大的创举吗？ （2）他难道不是一个善良的孩子吗？ 4.（1）我们应该保护环境。 （2）这么美的景色，让人陶醉。 二、1.（1）我断定他生病了。 （2）他的写作水平明显提高了。 2.（1）用添加符号在 “悦耳的鸟鸣” 前添加 “听到了”。 （2）用删除符号删除 “通过” 或者 “使”。 三、1.我们穿上棉袄冲出家门。 2.妈妈拎着一篮鸡蛋走进家门。 3.同学们背着书包走进校门。 4.马棚里住着一匹老马和一匹小马。 四、1.匆匆地 急急忙忙地 2.激烈地 快乐地 3.飞快地 4.黑沉沉地 5.五颜六色地 6.欢快地 五、1.（1）弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 （2）闪闪的星星像一只只小眼睛。 2.（1）小鸟在枝头欢快地歌唱。 （2）小草在风中快乐地舞蹈。 3.（1）今天不会下雨。（2）我会帮助你的。 4.（1）蘑菇（2）剪刀 （3）小灯笼（4）蒲扇 六、1.放学后，我一到家，便和我的小狗“豆豆”玩游戏。 2.我的老师既和蔼可亲，也很幽默风趣。 3.教室里每天都很干净，因为同学们都养成了不乱丢垃圾得好习惯。 4.我们一边舞蹈，一边唱歌，迎来了同学们热烈的掌声。 5.如果我们都去关心他人，我们就会多一些幸福和温暖。 6.要是做错了事情，可一定要改正。 7.太好吃了，只有妈妈才能做出这么香的米饭。 8.冬天到了，天气越来越冷。 9.爸爸一到假期就带我们去旅游。 七、1.雷公公把藏了好久的大鼓敲响了。 2.我终于把这道难题解答出来了。 3.两个杨桃被老师摆在讲桌上。 4.碧绿的湖水被小岛分成了两半。 5.示例：这只铅笔既不是小明的，也不是我的。 6.示例：一对雪白的天鹅，像两朵白莲似的浮在水面上。 7.我们在明亮的教室里认真地听课。 8.清清的小河边长满了碧绿的小草。 9.你知道航天员在太空中怎样生活吗？ 10.春天，郊外的景色异常美丽。 11.风光秀丽的日月潭吸引了许许多多的中外游客。 八、1.如果……就…… 2.如果……就…… 3.……但…… 4.……因为…… 5.……但…… 6.一边……一边…… 九、1.傍晚的时候，我和爸爸妈妈一块去散步。 2.妹妹用柳枝当马骑。 3.妹妹蹦蹦跳跳的回家了。 十、1.C 2.C 3.A 真题演练 一、1.大风 一阵阵大风 一阵阵大风把树都刮歪了。 2.大雨 一阵阵大雨 一阵阵大雨从天上倾泻下来。 3.乌云 一片片乌云 一片片乌云遮住了蓝天。 4.柳树 一排排柳树 一排排柳树站在街道两边。 二、1.示例:校园里有月季,有迎春花,还有满天星。 2.示例:抓着树枝荡秋千 在假山上爬来爬去 跟游人做鬼脸 3.一面大镜子 4.弟弟非常喜欢读课外书。 5.枝繁叶茂 又大又圆 三、1.（1）青蛙把小虫子吃掉了。（2）小虫子被青蛙吃掉了。 2.（1）秋风把树叶吹落了。（2）树叶被秋风吹落了。 3.（1）我们把小狗救出来了。（2）小狗被我们救出来了。 4.（1）他把两只相斗的羊引开了。（2）两只相斗的羊被他引开了。 5.（1）爷爷把那头吃草的牛赶走了。（2）那头吃草的牛被爷爷赶走了。 四、1.我不能要你的椅子。 2.这么重的东西，你提不动。。 3.小青蛙跑到周围的山里，找到了泉水。 4.春姑娘在绿色的草丛里，弹着动听的乐曲。 5.示例：小红高兴极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。 6.示例：小明开心极了，兴冲冲地回了家。 7.示例：没买到喜欢的玩具，小弟弟伤心极了，垂头丧气地回了家。 8.示例：天上的云变化万千，一会儿像个小狗，一会儿像匹骏马，一会儿像只天鹅。 9.示例：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿扫地，一会儿擦桌子，一会儿又去做饭了。 10.示例：花园里，有牡丹，有百合，有月季。 五、1.在森林里，雪松们拉着手。 2.我受到大家的欢迎。 3.绿荫遮蔽了村里的渡口。 4.妹妹跨上“马”，奔向前去。 5.邓小平的脸上露出了笑容。 6.天空中飘着白云。 六、1.二郎神把沉香的妈妈压在了华山脚下。 2.皮球被小明一脚踢出了门。 3.病人被救护人员抬上了车。 4.你不能忘记父母对你的恩情。 5.你做事这么虎头蛇尾，很不像话。 6.这么简单的道理你应该懂得。 七、1.（1）这半口袋麦子被他驮到磨坊去。 （2）两个杨桃被老师摆在讲桌上。 （3）浴室被科学家做成一个封闭的桶。 2.（1）夏哥哥把春姑娘的花篮遮住了。 （2）我们把公主救了出来。 （3）他把羊圈修得结结实实的。 八、1.一棵绿油油的小柏树栽好了。 2.我们顺着弯弯小路，寻找雷锋的足迹。 3.泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 4.邓小平爷爷兴致勃勃挖着树坑。 5.海边沙滩是我们的快乐天地。 6.红红的太阳缓缓地升起来了。 7.花骨朵儿渐渐地长大了。 8.小鹿静静地躺在床上养病。 九、1.妈妈一边看电视，一边织毛衣。 2.公园里开着五颜六色的鲜花。 3.作为一名学生，即使下雨天，我们也要去上学。 4.为了能给学生好好的上课，老师都是早早的来到学校。 5.这张试卷既不像老师说的那么简单，也不像李芳说的那么困难。 十、示例：1.小明 2.鱼儿 3.一年级的学生 4.我今天穿的衣服绿色的 5.今天妈妈的生日 6.盘子里 7.课本和文具 8.许多可爱的小动物 9.我家两只调皮的小猫 10.弟弟很多有趣的玩具 十一、1.小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。 2.夕阳把西天染红了。西天被夕阳染红了。 3.叶子上的虫子不用治。 4.绚丽多彩 5.校园里有月季,有迎春花,还有满天星。 6.示例：草地上打滚儿 小溪里弹琴 鲜花上跳舞 云朵上睡觉 7.示例:(1)香喷喷 红扑扑 (2)天空美丽极了 一块蓝宝石 8.（1）排比 童话 童年生活的赞美 （2）示例：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空…… 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$